玉清九义校食品安全专项整治“百日行动”方案.

第一篇：玉清九义校食品安全专项整治“百日行动”方案.

玉清九义校

食品安全专项整治“百日行动”实施方案

为加强学校食品卫生安全宣传教育，提高学校师生食品卫生安全意识，努力营造良好的食品卫生安全氛围，根据上级文件精神要求，结合我校实际，在食堂食品卫生安全管理方面存在的突出问题，从实际出发，把专项整治、日常监管、层层落实和责任到人结合起来，大力开展学校食堂食品卫生专项整治工作，有效的控制食物中毒及其他食源性疾患在我校发生，确保师生员工身体健康和生命安全，特制定本方案：

一、指导思想和目标

以党的十八大精神为指导，深入贯彻上级关于加强食品安全工作的决策部署，提高学校师生食品卫生安全参与意识和责任意识，进一步构建学校食品安全保障体系，全面提升学校食品安全管理能力和保障水平，确保食品卫生安全，保障师生的身体健康和生命安全。

通过深化学校食堂食品安全整治，巩固餐饮服务食品安全整顿工作成果，进一步增强学校食堂食品安全意识，落实食品安全管理责任，防控食物中毒事件发生，促使学校食堂规范化管理，维护广大在校师生的餐饮卫生安全。

二、整治内容

(一)、学校食堂食品安全专项整治

1、建立健全学校食品安全监管制度。建立食品安全责任制，将食堂食品安全工作纳入学校日常管理中，认真督促加强食品管理，全面推进食品安全管理工作规范化、制度化建设，切实保障广大师生的食品卫生安全。

2、加强学校食堂量化分级管理。加大工作力度，推进学校食堂硬件设施和卫生管理制度的完善，使学校食堂硬件设施基本达到学校食堂量化管理的标准。

加强学校食堂食品卫生安全监管。重点强化对学校食堂食品包括：粮、油、肉、蔬菜、水果、豆制品等食品卫生安全管理，确保食品质量、卫生设施、餐饮用具卫生安全达到规定的标准要求。

3、加强对学校食堂环境卫生的管理，要求食堂内外环境要保持整洁，所有的餐具要陈列有序，同时应采取措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他害虫及孳生条件。

4、加强从业人员的管理，建立从业人员健康管理制度和措施，从业人员必须具有健康合格证明；健康证明必须在有效期；逐一建立从业人员健康档案。

5、严格执行索证索票制度。学校食堂采购食品及原料及食品相关产品坚持验收，要具有进货台账，库存食品在保质期内，原料贮存符合管理要求。重点检查食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否存在国家禁止使用或来源不明的情况，严查食用油脂、散装食品、食用盐的进货渠道和索证索票情况。

6、清洗消毒执行到位。及时配备学校食堂有效消毒设施；培训

消毒人员掌握基本知识；使餐饮具消毒符合相关要求。

7、严查加工管理制度是否落实。认真核查原料清洗是否彻底，粗加工是否达到要求，是否生熟分开，是否存在交叉污染；四季豆、豆浆等是否烧熟煮透，是否存在违规制售冷荤凉菜；凉菜间是否具有空气消毒和专用冷藏设施，操作人员是否佩戴口罩。严查是否按规定留样，是否具有留样设备，留样设备是否正常运转。

（二）学校及周边环境食品安全专项整治。

1、加强校园食品安全宣传教育。着重对学生进行食品安全基本知识普及教育，分发宣传资料，努力提高学校负责人、工作人员及全体师生的食品安全意识。

2、加强校园内外食品安全环境整治。组织开展校园及周边食品安全专项整治，主动配合相关部门对学校周边食品摊点进行联合执法检查，加强监管，发现问题及时整改，消除食品安全隐患。

三、成立食品安全专项整治工作领导小组。组

长：李德林（校长）

副组长：孟杰（副校长）

吴应官（安全办主任）成员：李邦安

蔡顺平

孟贤礼

周滔及各班主任

四、时间安排

本次专项整治从2013年4月至7月，具体时间安排如下：

（一）动员部署（4月）

学校首先召开食品专项整治行政扩大会，学习上级有关文件精神，成立食品安全专项整治领导小组，人员分工，制定我校专项整治

方案。

（二）整治阶段（5月至6月）

学校食品安全专项整治小组按照整治方案要求进行自查，从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、健康证明、索证索票管理、加工制作管理制度、清洗消毒等七个方面进行自查，深入查找存在的突出问题和薄弱环节，并认真进行整改。

（三）总结验收（7月）

学校食品专项整治领导小组对整改措施落实情况进行复查，对整治工作进展进行评估，迎接上级检查验收并认真做好专项整治工作总结。

镇子镇玉清九义校 2013.4

第二篇：玉清九义校师德师风整治活动方案

玉清九义校

师德师风整治活动方案

为进一步加强教育行风建设，提高我校广大教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，努力建设一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍，根据资阳市教育局《关于在全市教育系统深入开展“立师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育整治活动的通知》（资教发[2010]35号）和安岳县教育局《关于在全县教育系统深入开展师德师风教育整治活动的通知》（安教发[2010]68号）文件精神，制定本方案。

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以做人民满意的教师、建人民满意的学校、办人民满意的教育为宗旨，以提高教师队伍整体素质为核心，建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以强化职业道德为重点，解决教师队伍职业道德整体方面存在的突出问题，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进师德教育规范化、制度化，为帅乡教育的又好又快发展提供强有力的保障。

二、活动主题：

立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意教师。

三、活动目标：

（一）政治素质更加提升。引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，以优良的思想政治素质影响和引领学生

成长。

（二）职业信念更加坚定。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，坚定职业信念，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）职业意识更加强化。进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱校（园），热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响。

（四）育人行为更加规范。使广大教师达到教育行为规范、科学的要求，关爱学生，严谨治学，依法从教，为人师表，廉洁自律。师表形象朴素整洁，举止文明，博爱仁厚，行为示范。

（五）长效机制更加完美。改革师德评价考核办法，创新师德教育方法，完美激励约束制度，构建科学化、规范化、制度化和日常化的师德建设长效机制。

四、活动内容：

（一）政治思想。每位教师要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装自己，坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人、服务育人、管理育人的使命感。忠诚于党的教育事业。

（二）加强法制教育。重点贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《资阳市教育局关于加强行风建设的八条规定》等法律法规、政

策性文件，树立法制观念。

（三）爱岗敬业。忠于教育事业，乐教职守，甘于奉献，让教师认识到从事教育事业是光荣的，是神圣的。

（四）敬业爱生。要热爱本职工作，履行教师聘约，自觉遵守规章制度，在教育、教学活动中，教师不以任何方式体罚或变相体罚学生。要关心爱护每一位学生，循循善诱，对每位学生都因材施教。

（五）为人师表。教师要有较强的事业心、高度的责任感和良好的敬业精神，奋斗在岗位，奉献在岗位，为学生树立好榜样，为社会树立好形象。

（六）廉洁奉公。教师要有高尚的情操，自觉抵制有偿家教，不得接收学生或家长的任何礼品、礼金，不再任何公众场合参与赌博，洁身自好。

（七）风度仪表。教师的服饰仪容应朴素得体，整洁高雅，言谈举止应遵循文雅、稳重、端正，态度行为要亲切和蔼，严谨持重，待人处事要真诚热情，尊重别人。

（八）团结协作。同事之间要互相尊重，互帮互学，谦虚谨慎，帮助维护其他教师在学生中的威信，共同维护学校荣誉，共创文明校风。

（九）家校联系。教师与家长之间要互相尊重，互相配合，积极寻求途径密切学校之间的联系，主动帮助家长提高教育艺术水平。

（十）专业业务。应刻苦钻研科学文化知识，参加各种专业培训与进修，加强文化修养，掌握精深与渊博的知识，做到学高为师，以

便更好地适应教学的需要。教学教研：正确地认识和遵循教育规律，讲究教育艺术，能把所有掌握的知识深入浅出地传授给学生，并不断进行教学方法的深入探讨、调研、创新、改革。

五、活动步骤：

师德师风教育整治活动从2010年3月开始，2010年12月结束。教育整治活动以大学习为基础，以大讨论为载体，以大反思为动力，以大评议为导向，以大整改为目的，精心组织，认真实施，务求将师德师风教育整治活动开展得富有成效。

（一）师德大学习活动（2010年3月—6月）

1、由学校行政办公室制定方案，各处室根据各部门的实际情况制定实施细则。2、2010年3月召开动员大会，全体教职工参加，邀请部分家长参加会议，请教育局领导指导。3、2010年3月—6月，利用教职工大会、各处室培训会、教研组会等时间，学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《资阳市教育局关于加强行风建设的八条规定》等法律法规、政策性文件，胡锦涛总书记在2007年教师节座谈会上的重要讲话、温家宝总理2009年教师节前夕所作的《教育大计，教师为本》重要讲话、刘延东同志在2009年庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上的重要讲话、刘奇葆书记在2009年全省教师节表彰大会上的重要讲话。

4、师德专题培训。以资阳市第三届教师读书活动指定读本《为什么做教师》（张康桥著）为主要内容，聘请专家和我校师德标兵对所有教师开展一次师德专题培训，并组织教师参加政策法规和师德规范考试。2010年3月，邀请专家教授来校开展教育心理健康讲座。5、2010年6月举行1次师德建设经验交流会，并选出优秀者参加教育局举行的经验交流会。

（二）师德大讨论活动（2009年6—7月）

教师职业道德是一个不断内化的过程，首要的前提是提高教师的职业道德认识。开展师德大讨论，是提高教师职业的认同意识、规范意识、进取意识，形成职业荣誉感的有效途径。师德大讨论阶段主要开展“四大讨论”：一是围绕“我为什么要当教师”开展专题讨论，着重解决部分教师职业信念不坚定的问题，帮助教师明确人生定位，重树职业信念，确立献身教育事业的人生追求。同时，也让少数不适合从教的教师重新明确自己人生追求，重新选择自己合适职业。二是围绕“我当不当一名好教师”开展专题讨论，着重解决部分教师职业倦怠和职业发展高原现象的问题，帮助他们重树职业追求，明确教育工作的意义和真谛。三是围绕“我能不能当一名好教师”开展专题讨论，着重解决教师专业能力提升方面存在的困惑问题，明确专业成长的途径和方法，快速提升专业能力。四是围绕“怎样当好一名人民满意教师”，着重部分解决教师服务意识淡薄，合作意识不强，师表形象不佳等问题，帮助教师明确新时代教师应有的素质和修养。

师德大讨论活动以教研组、处室为单位进行。在讨论过程中学校

干部分配到各教研组、各处室具体组织领导，对照《中小学教师职业道德规范》和《资阳市教育局关于加强教育行风建设的八条规定》，注意紧扣讨论专题，紧密结合自身实际进行讨论。为防止讨论流于形式，各教研组和处室的讨论过程要作好记录，并及时上交行政办公室存档。

（三）师德大反思活动（2010年7—8月）

结合师德大学习、师德大讨论成果以及自身师德建设实际情况，组织全体教师深刻反思自己的从教经历，开展“七大反思行动”，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因。行政办公室印制师德反思表，组织教师人人填写反思情况，统一收存。一是反思政治思想。看是否具有坚定的共产主义信念，有无依法执教，有无散布传播有害学生身心健康的思想言论。二是反思教育思想。看是否忠诚党的教育事业，是否面向全体学生，是否做到教书与育人的结合。三是反思教育方法。看有无讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，以罚代教的行为。四是反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、不批改作业的现象。五是反思学习风气。看继续教育意识是否浓厚，有无抵制上级安排的培训和学习，有无不主动学习和进修，有无在业余时间参与不健康娱乐活动。六是反思从教行为。看从教行为是否规范，是否做到廉洁从教，有无向学生家长索要财物、给学生编关系座位、向学生推销教辅资料及其它商品，有无搞有偿家教。七是反思师表形象。看仪表风度和言行举止是否做到文明礼貌，有无在社会上损害教师形象等问题。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施和努

力方向，变差距为努力的方向。

（四）师德大评议活动（2010年9—10月）

办公室印制师德评议表、家长问卷调查表、学生问卷调查表，采取领导、教师、学生、家长以及社会各界人士参与的多维评价方式，全方位多角度收集教师师德表现信息，全面评议教师师德表现情况。具体评议办法：一是要向社会发放问卷调查表，了解家长和社会对学校教师师德情况的评价。二是召开学生、家长和社会各界人士参加的座谈会，现场了解教师师德表现情况。三是向社会公布师德建设举报电话，设立师德举报箱。四是召开师德评议会议，由教育局和社会各界人士进行监督。由校长带头开展师德情况述职，参会人员对所有教师进行现场评议。评议结束后，根据评议情况以及按照师德考核办法，对全校教师当师德情况进行考核，按优秀、良好、合格、不合格进行认定。将认定结果报县教育局存档。

（五）师德大整改活动（2010年11—12月）

根据师德评议考核情况、学校存在的问题制定整改方案，找准问题，突出重点加强整改。整改方案上报教育局。

1、对师德不合格教师分层集体谈话，督促整改。并要求其参加全市举办师德集中培训班。

2、开展“六个一”树形象活动。一是开展1次师德宣誓活动。学校在“教师节”组织教师开展师德宣誓活动，邀请社会各界人士和新闻媒体参加，重温师德宣言，重新认识教师职业的光荣与伟大，重塑教师崇高的职业理想。利用新教师考聘和培训的契机，开展新教师

入职宣誓仪式，进一步增强广大教师的荣誉感和使命感。二是开展1次师德承诺活动。结合师德宣誓活动，开展1次师德承诺活动。每个教师要签订《师德承诺书》，《师德承诺书》上交学校备案和复印给所在班级学生家长，由学校和家长监督教师履行承诺情况。三是开展1次“万名教师进万家”爱心家访扬师德活动。组织所有教师开展1次家访活动，了解学生家庭状况，与家长沟通教育意见，指导家庭教育，听取家长意见，转变学校办学方向，融洽家校关系，形成家校共育的局面。同时也让教师在家访过程中领悟师德、传承师德、重树师德风采。四是开展1次研读教育名著活动。结合全市今年教师读书活动指定书目，根据活动安排，完成指定书目研读，写好读书笔记，交流读书心得。五是开展1次教师基本功竞赛活动。组织教师参加教育工会组织的教师基本功大赛，层层选拔参赛，激发教师专业进取心，展现教师风采。六是开展1次以“崇高的事业，无悔的选择”为主题的师德演讲比赛活动。

3、开展“争做五个楷模教师”评选活动。广泛开展争做五个师德楷模教师活动，即在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模；在学生中做尚德砺志、为人师表的楷模；在学习中做求真务实、创新进取的楷模；在生活中做团结和谐、明礼诚信的楷模；在社会中做文明守法、行为世范的楷模，树立教师的良好社会形象。

4、开展总结表彰活动。学校将开展经常性检查督促，利用简讯、报纸、网络随时通报师德师风建设工作进展情况，总结经验，表扬先进，鞭策后进。要在师德师风教育过程中挖掘、培养一批先进典型，评选出 “优秀班主任”、“师德楷模教师”，争创 “师德建设先进单位”。要召开师德师风建设工作总结表彰大会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。

六、措施和要求：

（一）提高认识，加强组织领导。学校成立师德师风整治活动工作领导小组，负责师德师风整治活动的组织领导。学校师德师风整治活动工作领导小组成员如下：

组

长：李德林 副组长：孟杰

成员：全体中层干部、教研组长、家长代表、退休教师代表

（二）突出重点，结合实际。找出本校教师队伍中有违师德师风建设有关要求的现象，查摆师德建设中存在的突出问题、重点问题，重点查摆一些学生和家长关注度比较高、涉及学生健康发展的问题。

（三）深刻剖析、对查摆出来的问题进行全面、深入、科学、透彻的分析。既要分析教师主体产生问题的原因，也要分析学校监督、建章立制等方面的原因。通过剖析，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源。

（四）认真整改。针对学校中存在的共性问题、集中问题和重点问题，研究提出和落实整改措施，实现统一认识，自我教育、付诸行动、共同提高的目的。

（五）扎实工作，不走过场，务求实效。要将教育行风建设和师德师风建设教育整治活动有机结合起来，从每个阶段、每个环节、每件具体事情抓起，从人民群众关注关心的热点难点问题做起，收到实实在在的效果，坚决防止工作一般化和走过场。

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

2010年3月21日

第三篇：玉清九义校党风廉政建设整改措施整改措施

2014--2015玉清九义校党风廉政建设整改措施

近年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。

（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。

党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统岗位目标责任的工作格局。

（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。

抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，并加大廉政宣传力度,投入专项资金购买廉政宣传画来对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。

（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。

结合开展主题教育，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。

（四）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。要针对当

前我校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。

（五）加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和个人说了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优的选人用人机制，保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。

（六）强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度；纪检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督；要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建内外监督平台，形成严密的监督网络；要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作；要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条件，切实增强监督实效。

（七）加大案件查处力度。预防和惩治是反腐倡廉工作相辅相成、相互促进的两项重要工作，进行有效预防本身就要求实行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。惩治有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要以解决人民群众反映的突出问题为重点，严肃查处教育不廉、违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；另一方面，严格责任追究，加大责任追究力度，不仅要坚决查处违纪、违法案件，而且要严肃追究疏于管理、失职渎职的领导干部责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤，努力把教育系统的党风廉政建设工作提升到一个新的水平。

（八）党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教育工作者的积极性。对目标任务完成好，对大家评价好的同志给予相应的廉政工作奖励；对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教

育造成严重影响、党委、政府评价低、人民群众反映强烈的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐败工作才能有序推进，健康发展。

总之，在“抓管理、带队伍、强审判”的总体工作思路指引下，通过全校同志的共同努力，我院较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，近年来全校没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一些工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下步的工作中，我们决心在上级的监督指导下，更加严格要求自己，要求全校教职工。从自身做起，在以身作则的同时，狠抓队伍廉政建设，努力造就一支过硬的教师队伍，做出自己应有的贡献.全校教职工必须牢记 “宁耕自己一分贫瘠地,不做金库大老鼠”！这一理念.玉清九义校

2015年11月

第四篇：食品安全专项整治百日行动.

***小学“食品安全专项整治 百日行动”实施方案

一、整治目标

推进学校食品安全工作,夯实工作基础,提高监管效能,排查和整改食品安全隐患,落实食品安全管理责任和各项规章制度,规范操作流程。

建立健全食品安全监管长效机制,严防食物中毒或食源性疾病发生,切实保障师生的身体健康和生命安全,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定。

二、工作措施

(一加强领导,明确责任。

为了使“食品安全专项整治百日行动”做到分工明确,责任落实,学校成立“食品安全专项整治百日行动”领导小组。

组长: 副组长: 成员:(二宣传教育,增强意识。

一是将《食品安全法》的宣传教育纳入学校安全教育的重要组成部分,在全体学生和教职员工中深入开展各种宣传教育和培训活动,增强师生的食品安全意识,提高食品安全防范能力水平;二是每周进行一次食品从业人员培训会,学习《食品安全法》等法律法规、食堂管理制度及食品加工操作流程,做到严格按管理要求

进行食品加工,确保食品安全。

(三参加研讨,隐患排查。

一是分管安全领导、食堂管理人员每月按时、认真参加区点“食品安全联组研讨会”,交流学校食品安全管理方法,借鉴兄弟学校的工作经验,使学校食品安全工作更上一个新的台阶;二是学校每周至少开展一次食品安全隐患排查,检查内容:①是否完善了食堂各种管理制度并落实了责任;②食堂大宗食品原材料(营养改善计划食品的验收、索证、台账、自查记录是否完备;③食品从业人员是否持有效证件(健康证上岗,个人卫生状况是否良好,加工流程是否规范,食堂内外环境及餐饮用具是否清洗消毒并规范建立台账;④学校领导、食堂管理人员是否对食品从业人员进行培训、教育;⑤管网水是否有合格有效的检验报告;⑥主副食库房(营养改善计划食品是否分类存放、离地隔墙等,通风设备是否正常运转、台账是否规范记录。通过检查,及时发现安全隐患,及时整改到位,确保食品安全。

(四密切配合,严厉打击

学校认真履行监督、举报职责,及时向镇政府、派出所汇报,与县级相关职能部门密切配合,严厉打击校门前及周边各种小摊、小贩流动经营假冒、伪劣,有毒、有害,过期变质、“三无”等问题食品,确保学校及周边食品安全工作能落实到位,取得实效。

三、实施步骤

“食品安全专项整治行动”从8月起至10月底结束,分三个阶 段进行。

第一阶段为宣传动员部署阶段(8月。进行专项整治行动的宣传动员、部署安排,让教职员工、学生明白开展专项整治行动的重要意义,增强他们的食品安全意识,让学校及周边食品安全专项整治行动深入人心,养成良好的饮食生活习惯,自觉抵制假冒伪劣食品和不洁食品的侵袭。

第二阶段为组织实施阶段(9月1日至9月30日,开展食品安全风险隐患排查,对突出问题和薄弱环节,采取科学合理的有效措施,开展专项整治工作。

第三阶段为检查验收阶段(10月1日—10月31日,学校接受县教育局开展的“食品安全专项整治百日行动”检查验收。

2013年8月

第五篇：食品安全专项整治百日行动

食品安全专项整治百日行动序幕的拉开

2013年12月11日，公共卫生监督二科参加了由食品安全委员会在广场组织的食品安全专项整治百日行动启动仪式，由此拉开了我旗食品安全专项整治的序幕。参加此次行动的有卫生监督所，食品药品监督管理局，工商局，质量技术监督局等单位。

民以食为天，食以安为先。现阶段，我旗主要面临的食品安全问题有食品安全水平与老百姓日益增长的食品安全期望还有较大差距，“生产黑窝点”、“销售黑窝点”、没有批准文号的“黑产品”等还没得到有效惩治；食品行业的市场约束机制和行业自律机制尚不健全，企业主体责任意识不强，部分食品生产经营者不讲诚信、道德缺失等问题比较严重，甚至一些生产经营者对食品添加工业染料、滥用添加剂等非法行为当作行业“潜规则”；食品安全监管投入远远不适应现实需要，职能部门监管人员不足。

食品安全是关系人民群众生命健康安全的大事。我旗政府及有关部门把科学执法、依法办事与严格监管结合起来，千方百计抓实抓好这项民生工程。我们公共卫生监督二科会积极配合此次专项整治活动，对餐饮场所和食品流通场所重点整治，排除各种食品卫生安全隐患问题，对重点经营场所开展突击检查行动，依法严厉查处各种食品隐患的企业及相关人员责任；并围绕宣传《公共场所卫生管理条例实施细则》，引导全社会提高食品安全责任意识。