玉清九义校绿化示范校创建汇报材料

第一篇：玉清九义校绿化示范校创建汇报材料

玉清九义校 “绿化示范学校” 创建情况

汇报

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校位于镇子镇麻柳村三社。在内安线上镇子镇和周礼镇之间，距镇子镇四公里，距周礼镇四公里；辖区内共八个村，一万三千余人；学校绿树成荫，芳草茵茵，优美的校园环境处处流露出玉清九义校浓郁的文化底蕴。

目前，我校有566名学生在校就读，连中心校校区共三个教学点，共开设21个教学班，共有教职工48人。中心校校区占地面积8192平方米，有教学班14个。自1995年起，我校便高度重视、认真规划、确保投入，梦想把学校发展成花园式学校。2009年，学校以校长李德林同志为组长的绿化示范校创建工作小组成立，正式筹备绿化示范桃的创建工作。

经过自查,已基本达到了标准,现将创建县绿化示范校的工作汇报如下:

一、指导思想：

以创建文明和谐校园为目标，本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，在学校原有绿化的基础上，管理、巩固好现有的绿化成果，进一步查缺补漏，充实提高，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

二、规划原则：

学校在绿化美化工作上要整体规划，向“四季常绿、花开满园” 的目标发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的学生乐园。

三、领导小组：

校长、支部书记任李德林同志组长，负责全面工作； 副组长：孟杰，具体抓校园绿化工作；

组员：李帮安

吴应官

杨涛

蔡顺平

孟贤礼

四、立足课堂教学，扎实开展环保教育及环境综合治理教育 课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所。各科教师在教学中有机地渗透环保教育。针对学生特点，开展爱护身边的一朵花、一棵草、一棵树的主题活动，教育学生增强环保意识，从小养成爱护花草树木保护美丽环境的好习惯。

五、绿化经费落实到位，绿化基本达标。

我校自1995年搬至新校区后，每年都要投入一定数量的绿化经费，累计投入十余万元。分期分批购进了塔松、万年青、小叶蓉、桂花树、银杏等绿化植物，以前河边的荒地，也动员学生在“我为学校植一棵树”的活动中，达到了绿化的目的。

我校中心校教学区总面积8192平方米，宜绿化面积约3200平方米，达总面积的40%左右；已绿化面积约为2500平方米，绿化率约为80%。

六、利用活动载体，深化环保教育行为

近一阶段时间来，在创建“绿化学校”的活动中，全校学生与教师的环保意识不断提高，爱护环境、保护环境的环保行为规范进一步增强，爱护绿地小草，节约、回收资源已成为全校师生的一种自觉行为，同时还要求教师与学生回家向家庭和社会宣传环保，倡议大家使用环保新产品，自觉保护环境。

通过“绿化学校”的创建活动，校园进一步绿化、美化、净化，优化了育人环境，促进了良好校风的形成和教育教学质量的提高。在今后的日子里我校将继续坚持高标准、严要求,努力把我校建设成为一所环境优美、次序优良、质量优秀的学生成长乐园。

2011年11月20日

第二篇：玉清九义校党风廉政建设整改措施整改措施

2014--2015玉清九义校党风廉政建设整改措施

近年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。

（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。

党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统岗位目标责任的工作格局。

（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。

抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，并加大廉政宣传力度,投入专项资金购买廉政宣传画来对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。

（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。

结合开展主题教育，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。

（四）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。要针对当

前我校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。

（五）加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和个人说了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优的选人用人机制，保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。

（六）强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度；纪检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督；要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建内外监督平台，形成严密的监督网络；要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作；要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条件，切实增强监督实效。

（七）加大案件查处力度。预防和惩治是反腐倡廉工作相辅相成、相互促进的两项重要工作，进行有效预防本身就要求实行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。惩治有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要以解决人民群众反映的突出问题为重点，严肃查处教育不廉、违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；另一方面，严格责任追究，加大责任追究力度，不仅要坚决查处违纪、违法案件，而且要严肃追究疏于管理、失职渎职的领导干部责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤，努力把教育系统的党风廉政建设工作提升到一个新的水平。

（八）党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教育工作者的积极性。对目标任务完成好，对大家评价好的同志给予相应的廉政工作奖励；对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教

育造成严重影响、党委、政府评价低、人民群众反映强烈的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐败工作才能有序推进，健康发展。

总之，在“抓管理、带队伍、强审判”的总体工作思路指引下，通过全校同志的共同努力，我院较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，近年来全校没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一些工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下步的工作中，我们决心在上级的监督指导下，更加严格要求自己，要求全校教职工。从自身做起，在以身作则的同时，狠抓队伍廉政建设，努力造就一支过硬的教师队伍，做出自己应有的贡献.全校教职工必须牢记 “宁耕自己一分贫瘠地,不做金库大老鼠”！这一理念.玉清九义校

2015年11月

第三篇：玉清九义校两基迎国检汇报材料

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

两基迎国检

汇报材料安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

2011年11月9日

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

关于两基迎国检工作的汇报

尊敬的各位领导、专家：

大家好！我代表镇子镇玉清九年义务教育学校全体师生对各位领导的到来表示热烈欢迎！下面，我就学校工作向各位领导、专家作简要的汇报。

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校位于镇子镇麻柳村三社。在内安线上镇子镇和周礼镇之间，距镇子镇四公里，距周礼镇四公里；辖区内共八个村，一万三千余人；学校绿树成荫，芳草茵茵，优美的校园环境处处流露出玉清九义校浓郁的文化底蕴。

一、基本情况

（一）普及程度 1．小学

（1）入学率：本学年6—11周岁正常学龄儿童总数885人，实际入学885人，入学率100%，其中女童数365人，女童入学率100%。7—15周岁儿童中残疾儿童8人，入学7人，入学率88%。

（2）辍学率：1—6年级上学年初在校学生595人，辍学学生0人，辍学率0。

（3）毕业率：上学年毕业班学生69人，实际毕业69人，毕业率100%。

（4）完成率：15周岁正常儿童111人，完成小学阶段义务教育

111人，完成率100%，15周岁正常儿童文盲率为0。

2．初中

（1）入学率：12—14周岁正常学龄儿童总数417人，初中本地入学人数172人，其中仍在读小学有2人，外地就读学生人数243人，入学率119.18%，适龄残疾少年入学率80%。

（2）辍学率：7—9年级上学年初在校学生163人，辍学率1.23%。（3）毕业率：上学年初毕业班学生57人，实际毕业57人，毕业率100%。

（4）完成率：17周岁正常少年107人，完成初中阶段义务教育93人，完成率86.92。17周岁人口文盲率0。

（二）师资水平

全校教师总数48人，有领导及后勤人员5人，专任教师43人。教师学历达标100%，小学教师高学历达70%，初中高学历达66.67%，其中取得大学本科及以上学历12人；有中学高级教师5人，中学一级或小学高级教师22人；教师岗位合格48人，合格率100 %；专任教师合格率100%，校长培训合格率100%，新任教师合格率100%；近三年，累计有市级骨干教师2人，县级骨干教师3人。

（三）办学条件

近年来，学校从绿化、美化、净化入手，以基础设施建设为重点，狠抓“两基”工作的落实。

1．全校所有校舍未有使用危房。2．初中办学条件

（1）初中共有6个教学班，学校占地面积8192平方米，校舍占地面积2489平方米，生均建筑面积18.04平方米，微机室1个，共有学生计算机30台。多媒体教室1个，理、化、生实验用房共3间，教学及实验仪器等配套设施已按要求配齐，均已达三类标准。

（2）在校学生人人有木制课桌凳，教师人人有办公桌凳，桌凳完好率100%。

（3）学校有图书4100册，生均29.71册。

（4）体育器材、音乐、美术、卫生设施达到三类标准。3．小学办学条件

（1）全校现有中心校一所，村小教学点3个，共有21个教学班，学校占地面积9246平方米，校舍建筑面积3361平方米，生均建筑面积5.42平方米。

（2）学生人人有木制课桌凳，教师人人有办公桌凳，完好率100%。

（3）小学有图书9350册，生均15.08册，期刊4种，报纸4种。学校各项规章制度健全，装框上墙，规范醒目。

（4）教学仪器和体育器材、音、美设施齐全。中心小学达三类标准。

（5）学校绿化情况。建有花坛，有校牌，有醒目的固定标语，路面硬化，环境文明、幽雅、舒适。

二、具体工作及措施

（一）协助政府，切实落实教育战略地位

学校根据镇子镇人民工政府的总体规划，制订了学校办学章程，确立了学校发展规划：近期发展目标：出低谷，上台阶，努力提高教育教学质量，扩大办学规模；中期发展目标：推进教育改革，推进素质教育，努力使学校进入县先进行列；远期发展目标：创建县级示范学校。

根据该规划目标，学校的一切工作按计划实施，学校教育坚持为地方经济服务，为当地群众服务，坚持全面育人的思想，树立正确的人才观，质量观。坚持“五育并举”和“教学中心”的思想，坚持因材施教，充分发展学生个性。这样营造了重教、兴教、支教、尊师的良好氛围。

镇子镇人民政府也十分重视我校的教育教学工作。镇党委书记佘定友同志，镇长吕麟熙同志，分管教育的副镇长唐驰江同志等经常到校检查、督促、指导工作。执行了干部联系校点制度。近几年来，镇人民政府想方设法为教育办实事，落实了教师医疗保险的参保工作，建立了对教师的激励机制，落实了教师的奖惩制度。

（二）坚持社会主义办学方向，切实贯彻教育方针

我校坚持社会主义办学方向，确立教育为当地经济建设的社会发展服务的思想，积极动员适龄儿童入学，确保儿童的受教育权利。每周五定期组织教师进行思想政治学习，了解党和国家的教育方针，学习“三个代表”重要思想和“十七大”会议精神。制订了教师思想政治学习制度，教师树立了正确的人才观和质量观，从不歧视差生，关心爱护留守学生和“三残学生”，在教师中没有发生过体罚和变相体

罚学生造成影响的事件，教师在教学中坚持“五育并举”，注重了学生的思想品德教育，学校班级每期都制订了德育工作计划，并严格按计划落实，学校建立了奖励制度，每期期末和每年的教师节都定期表彰先进教师。

（三）加强“两个队伍”建设

1．加强班子建设。学校领导班子配备齐整、合理，对班子中人员要求严格，坚持各种岗位培训，努力提高管理才能。建立了德育领导小组，素质教育领导小组，校务公开领导小组和校务监督小组，继续教育领导小组，安全教育领导小组，教育科研领导小组等各职能机构，做到管理的科学合理，全面提高管理质量。各班子机构职能明确，分工合理，充分发挥了管理效能，使学校工作稳步前进，逐渐走出低谷，实现近期目标，向着中期目标迈进。

2．加强教师队伍建设。倡导“终身学习”理念，加强教师队伍建设。转变教育思想，更新教育观念是关键，学校以教师综合素质培训为主线，以实施新课程培训为重点大力推进教师队伍建设工作，坚持以校本培训为主，集中培训、教研培训、远程培训相结合的继续教育模式，组织教师认真开展继续教育学习和学历提高培训。建设一支具有良好职业道德修养和先进教育理念、掌握现代教育理论和现代教育手段、具有创新能力和结构合理、适应素质教育需要的师资队伍。培养市级骨干教师2名，县级骨干教师3名，县级教学能手5名，校级教学能手21名。教师学历达标率100%，一线教师能操作运用多媒体教学的达100%。所有的一线教师都能根据教学需要，自己制作课

件。三年来举办的教研课、集体备课不少于10次；送课下村每期二次；教师参加市、县课堂教学大演赛分别获：县级一等奖1人次，二等奖2人次，三等奖2人次。造就了一支精良的教师队伍。

（四）严格教学常规，注重过程管理

严格执行国家课程计划，按计划，开齐课程，开足课时，并积极开发进修课程，保证地方课、活动课程。

为全面提高教学质量，提高课堂教学效率，细化教学过程管理，全校教师于每学期开学前拟定好教学计划，并严格按照新课程改革理念保持超前一周备课；坚持上课以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标的“五为”原则，突出五个重点，提高教学效果。对学生作业的批改认真细致；对学生的辅导因材施教，学校教学工作在镇子片区和教育局质量评估中获得等级奖。

学校教学常规管理机制健全，严格按计划督促教师做到教学“六认真”，每期对教学“六认真”的检查不少于3次，并有详细记录，装入教师业务档案，作为教师评优、评先、晋级、晋职的重要依据。

（五）后勤保障得力

始终坚持后勤为教学、为师生服务的指导思想。抓好后勤保障工作。积极改善办学条件，排除了中心校和二、四、七的危房，投资三万多元建起教师、学生两个食堂，解决了师生生活后顾之忧。教职工的工资纳入县财政统一预算，按月足额由信用社用银行卡直发。落实了教职工的“一金三险”，并且使财政、单位、个人缴纳金额及时到达教职工个人账户，教职工合法权益得到了保障。08年教

师的“93元津贴”、“”150元津贴”、“农村边远教师津贴”，09、10年教师的绩效工资均落实到位。

按照省标准，财政局、教育局年年联合发文进行学生公用经费预算，2008年年公用经费236400元，寄宿生补贴52875元，政府奖学金2400元。2009年公用经费246800元，寄宿生补贴63375元，政府奖学金2400元，2010年公用经费353800元，寄宿生补贴54100元，政府奖学金2200元。及时下拨学校，全额用于教育，确保了学校工作的正常运转。

财务制度健全，严格按上级文件精神收费，从无乱收费现象。保证资金的合理运用，定期组织教代会审查校务工作。政务、教务、财务公开，解除了教师的误解和猜疑，凝聚了教师力量。

（六）重视安全管理和教育

1．完善了各项安全制度。学校先后制订了《安全管理制度》、《食堂安全管理制度》、《学校安全工作管理制度》、《学校防火安全制度》等安全制度，由校长负总责，安办主任具体抓，做到了每月有部署、有措施、有检查、有奖惩。校长与各班班主任、班主任与家长都签订了《中小学安全工作目标责任书》，有效促进了我校的安全与稳定。

2．搞好了宣传教育。学校充分利用班会、校会、广播、板报、标语等多种形式，宣传安全工作的重大意义，并将安全知识渗透到各科教学中去。聘请镇子镇警署王贵强同志任学校法制副校长，并定期作法制讲座，提高了学生的安全、意识。

3．实行节假日领导轮渡值班制度。对重要部位如多媒体教室、网络教室实行重点布控，进入安岳县保安公司的天网。平时，认真做好学校危险品管理工作，确保实验室的绝对安全。另外，我们还定期对食堂、水源、电源线路等容易发生安全隐患的地方进行检查、整治。

（七）以人为本，构建和谐校园

1．加强对留守学生的教育、管理和关爱。实行了教师与留守学生结对子活动，使每一个留守学生都有一个教师具体负责教育管理关心他，学校建立了结对帮扶联系卡，教师从学生的生活上、学习上、物质上、思想上关爱学生的健康成长。

2．学校关心退休教师的生活，在节假日，学校工会对这些教师进行慰问，使他们感受到集体的温暖。

3．加强校园周边环境治理。在几年前，玉清九义校周边治安环境差，学生行为习惯差。为改变这种情况，学校相继聘请了警署冷雪、许涛、王贵强等同志为法制副校长，并请警署的教导员、警官等为学校上法制课，并与警署结成友好单位，搞警校共育，创建平安校园。

（八）加强未成年人思想道德建设

学校注重未成年人思想道德建设，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，学校、家庭和社会相结合。我校扎实开展了“中小学弘扬和培育民族精神”的主题教育。将每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神”月，认真组织爱国主义教育活动。利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大纪念日和有特殊意义的重要节日，加强对未成年人的思想教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，让学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代

内涵。培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

（九）办学水平逐渐提高

校风建设有了很大的好转。校园建设达到了净化、绿化、美化和科学性、教育性要求。在学生中利用广播、板报等形式宣传学习《中小学生守则》、《中小学生行为规范》高潮，使各班成为文明礼貌、勤奋向上的集体。普法学习面达100%，普法考试合格率达100%，在校生中未出现违法犯罪现象。

巩固了普九成果，2010年，适龄儿童入学率为100%，小学生毕业率为100%，15周岁初等教育完成率为100%，初中阶段入学率为119.18%以上，初中生年辍学率为1.23%以内，初中生毕业率为 100%，17周岁人口初级中等教育完成率为86.92%。建立了“三残”儿童、少年入学保障机制，确保三残儿童全部接受义务教育，三残儿童入学率为88%。

文化课成绩逐渐上升，社会效益逐年看好。毕业考试及格率高于县平均水平，毕业考试优生率高于县平均水平。非毕业班年段考试及格率超过县平均水平，学校整体教学质量比前一年上了一个台阶。几年来有260多名学生分别获省、市、县、校各种奖励。因此整个教育教学工作得到了群众和上级各部门的认可和好评。

（十）办学条件逐渐改善

整个校园规划、布局合理。学校有校门、围墙、旗杆、旗台、有200米环道、沙坑、50米直跑道、体育活动场地、各种用房、设备设施达到了要求，并经普九验收合格。实验室器材设施齐备，经费达到

了县平均水平以上并逐年增加。达到了普实标准，经普实验收合格。申请并安装了远程教育设备设施，并且使用率高，这对学校教师的办公条件的改善和教师教学观念的转变有了很大的帮助。学校整体办学条件逐年好转。

努力改善学校的办学条件，加强学校硬件及基础设施建设，近三年，用于玉桥、玉峰的危房改造，归并村小的拆迁拆建建设资金12万元，偿还“普九”债务574775元

近几年来，我校取得了一定成绩，但仍存在不足，首先学校布局还欠完善，特别是功能室还显得紧张；其次还需加大投入，打好沿河一带的围墙，以排除安全隐患；第三，留守儿童比例大，增大了教育难度

成绩永远属于过去，未来的道路漫长而曲折，我们坚信：玉清九义校的发展前途会一片光明，未来会更加美好。

最后，祝各位领导、专家身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校

2011年11月9日

第四篇：玉清九义校学校资助工作汇报材料

玉清九义校学校资助工作汇报材料

为贯彻落实上级有关文件精神，进一步做好学生资助工作，我校认真贯彻落实国家资助政策，现将工作开展情况汇报如下：

一、学校基本情况

镇子镇玉清九义校位于镇子镇麻柳村，是一所完全小学，与2009年停办初中，将原初中教学点作为小学教学点，原小学教学点用于幼儿办学，其中幼儿园投入巨资建设，现已建设好“玉龙幼儿园”，环境优美，办学设施齐备，现有2个幼儿教学班，共86人。小学部现有8个教学班，另有3个村上班级，学生共（403）人，最大班额70人。学校占地面积（16645）平方米，含两个村小教学点，其中教室总计21间，微机室和多功能播放室、图书室、音体美室、科学室等室全部配备齐全。

我校现有教职工34名。校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及路面硬化。在校园环境整体布局上以突显浓厚的师德文化，营造浓郁读书氛围为主线，努力营建书香校园，彰显我校特色。

我校认真贯彻落实党的教育方针，以科学的发展观进行学校管理，“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”是我校的管理策略，“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”是我校的办学理念。学校不但注重文化科学知识的传授及思想品德教育，而且注重音、体、美、劳的教育。努力创设实施素质教育的环境，使学生全面和谐地得到发展。

随着教育改革的不断深入，学校正在创建“一流的管理、一流的师资队伍、一流的教育质量 ”；培养“勤奋、活泼、严谨、博学”的学生。构建和谐、民主、务实、高效的运行机制；我们坚信在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的努力拼搏，我校一定会成为有特色的、家长满意的农村学校。

二、工作汇报

（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力

一是成立了领导小组，明确工作职责。我校于成立了以校长、书记为组长，副校长为副组长，德育、教务主任、总务主任、班主任为组员的学生资助工作领导小组。组长对学校资助工作负总责，副组长协调资助各方面工作，审核资助对象，成员负责具体工作。

二是认真制定工作方案。根据文件要求和学校实际，认真制定了工作方案，严格按照相关要求落实工作。我校专门设置了学生资助职能，有1名工作人员专门开展学生资助工作。在各项工作运行中，学校实行统一管理模式。

（二）强化管理意识，健全实施体系，确保规范运作

我校健全扶助资金管理使用制度，做到专户管理、分账核算、集中支付、封闭运行。从确定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，整个过程公开透明，规范有序。

一是有效维护学生信息系统，确保学生信息完备。我校学生信息系统完整，按上级教育部门要求由教务处专人负责维护学生学籍信息，由专人负责维护学生资助信息，每学期更新分别上报上级教育部门和全国义务教育学校学生信息管理系统，保证每一个受助学生都在籍在本地，没有虚报人数，学生学籍异动信息由教务处提供并管理。

二是严格把关学生申请材料，确保不虚报、不遗漏。在工作中，我校按照国家及省市县相关文件政策要求，严格把关，做好国家资助的审核工作。学校审核实行由下至上的审核办法，基本程序是：1）符合条件的学生向班主任提出申请填表并递交申报材料，班主任初审并签名；2）财务处负责人复审、归类、汇总，并递交至学生资助工作工作小组。为确保材料准确完备，校专职学生资助负责人亲自指导班主任审核材料；3）学生资助工作工作小组逐一审核并抽查，只有符合条件的学生才能申报各类资助。学生资助工作工作小组汇总情况后，上报学校。每学年学校各类资助申请材料齐全，评审程序基本规范，各项资助资料分学年或学期归档。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对于主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，群众的满意度不断提高。

三是积极扩大宣传影响，有效组织落实上级资助教育，确保工作顺利开展，几年来，我校充分利用校园广播站、宣传栏、展板、横幅、张贴标语等多种载体，通过主题班会、制作板报、发放资料等多种形式，广泛宣传家庭经济困难学生资助政策，确保宣传工作取得实效。对于上级拨入的各类帮困助学经费按资金来源渠道、资金用途设立专用核算账户，运用账户核算对专用经费进行跟踪管理，保证做到专项资金专款专用，学校负责人并实行事前、事中、事后监督。

（三）强化方式创新，健全多维体系，确保工作长效

在工作中，我们坚持不断创新，实施了扶贫助学的“两个结合”。一是政府主导与社会参与相结合。单靠政府的财政投入，学生资助工作的确远远不够。为此，我校积极向社会人士宣传，力争他们对学校进行资助。

（四）严格按照文件要求，确保资助工作顺利进行

有力推进义务教育阶段“两免一补”工作。

（五）学生资助工作总体落实情况

一）幼儿学段

2016年秋季，我校幼儿园共有幼儿（86）人，其中建档立卡家庭儿童保教费减免的儿童11人，对我校玉龙幼儿园及民办幼儿园进行了资助，每人500元。

二）义务教育小学学段 1、2016年春季，我校共有义务教育学段学生（407）人，分为6个年级，11个教学班，学生以留守儿童为主，贫困家庭子女。按照县上政策的同时，开展多形式帮助入学的贫困儿童，解决实际困难，取得了较好的成效。学校扶贫建卡学生9人接受资助资金每人（500）元，共计资助资金（4500）元。

2、我校学生资助政策全面实施。如今学校不在收取学生作业本费。

3、我校义务教育学生（403）人，其中共有（11）位建档立卡贫困学生，将免除资料或保险等费用。

4、我校义务教育学生自2012年起享受每人每天（4）元的营养餐补助。

（六）学校结对帮扶落实情况

为了更好的贯彻落实镇“两学一做”领导小组有关学教活动精神及开展好精准扶贫工作，2016年6月8日，我校校长唐胜凯自筹资金购买大米375公斤、菜油250公斤一大早来到北岳村办公室，看望慰问这个村的25户贫困家庭！用实际行动践行为“人民服务”的党的宗旨。

（七）此次资助孤寡儿童及特别困难的留守儿童情况

我校此次经过班级调查走访，拟对颜玉婷、刘宏、黎飞扬、陈立新、马佳杰、毛奥鑫、康彧、季建军、毛光钦、张译丹、李蕊,、孟棋隆、张越等40名贫困儿童进行资助。

三、存在的困难和今后努力地方向

1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。

2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。学生资助工作是一项利国利民的系统工程，在上级领导全力支持下，我们努力做到及时沟通、统一思想、通力合作，认真负责地将党和政府对家庭困难学生的关怀及时落实。今后我校将认真总结，完善制度，履行职责，提高业务水平，认真、规范、准确地执行工作要求，真正将党的政策贯彻落实到位。

玉清九义校

2016年10月25日

第五篇：玉清九义校学习教师法心得体会

学习《教师法》心得体会

玉清九义校 陈永革

我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。但长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。

在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我的认识，有利地指导了我今后的实践！我认为我们这些年轻教师认真学习《教师法》很有实际的必要。

学习教育法心得体会

吴应官

了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定《中华人民共和国教育法》，并于1995年9月1日起施行。过学习教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的权利和应尽的义务，更是让我找到了自己存在的不足和应该改善的地方，以及要努力的方向。

工作中，严格要求自己，规范自己的思想和行为。用心去教好每一位学生，不能够把自己的情绪带进课堂里，应该克制和控制好自己的情绪，当学生很吵，课堂纪律不好的时候更应控制好自己的情绪，不能向学生宣泄自己的不满，而应该保持头脑清醒，用平和的方法缓和学生的情绪，抓住控制课堂的主动权。

传身教，对老师来说非常的重要，有很多东西我一时间不能够把它教给学生，但是我们可以接住自己日常的行为教导学生、引导学生，真正做到以身作则，用自己的行为感染学生，带动起学生，以求达到目濡耳染作用。

管理班级的时候应该制定好严厉的奖惩制度，让学生有章可循，有矩可守。对学生不能一致用软的方法，应该软硬兼施。培养好班干部，让他们成为自己的左右手。

教导学生的时候，方法要多样，唯一不变的就是要耐心。不同的学生要用不同的方法教导，对于比较内向文静的学生就应该语气平和地教导他们，先让他们找到自己不好的地方，再鼓励他们把缺点改正过来；而对于调皮捣蛋的学生，对他们就应该要严厉。一把钥匙就只能开一把锁。育和学习都是无止境的，我应该不断地学习、总结和反思，在实践中不断取得进步。

义务教育法学习心得体会

康菊芳

通过前段时间学校组织学习义务教育法和我在网上阅读了《义务教育法》的有关规定，使我对《义务教育法》有了新的认识。

《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学此文转自斐斐课件园等几大方面阐述了《义务教育法》的主要内容，每一方面与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心健康。

提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。通过学习《义务教育法》，有了深刻的体会。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名幼教工作者，必须要做到全身心去爱自己的孩子。喜欢孩子，爱护孩子，服务于孩子，同时也是一名幼教工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每位孩子的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，学会共事。培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足孩子的需求。知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。

《义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学此文转自斐斐课件园职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

我明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的幼教工作者，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的孩子。因为当你走进幼儿园大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢孩子、爱护孩子，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为孩子的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对孩子另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个孩子。教师只应在乎孩子是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

通过暑期的学习，我深刻地认识到：要想成为一名合格的幼教工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风。