平武九义校创建现代教育技术示范校方案

第一篇：平武九义校创建现代教育技术示范校方案

平武九义校创建现代教育技术示范校

实 施 方 案

为适应课程改革的要求，提高我校办学水平，促进我校高效课堂向更高水平发展，全面实施素质教育，依据资阳市教育技术装备电教所、简阳市电教馆、以及禾丰学区督导组关于争创实验教学、现代教育技术示范校的相关要求，确定我校争创资阳市级现代教育技术示范校。特制定我校创建资阳市级现代教育技术示范学校实施方案。

一、指导思想

为进一步发挥信息技术的优势，提高我校教师现代教育技术的应用能力，巩固现代教育技术工作成果，积极响应上级关于创建现代教育技术示范校的活动，全面实现学校管理及教育教学的现代化、信息化、网络化，确保我校现代教育技术工作的可持续发展，把我校建设成为简阳市现代教育技术工作特色校。

二、工作目标

1、努力提高任课教师信息技术的运用能力，促进教师在教学中都能使用信息技术手段进行教学，实现教学形式的根本改变。

2、推进网络教学，让网络教学成为学校教学的主流，初步探索远程师训的途径及方法。

3、加强管理人员的信息素养，实现学校管理工作信息化、网络化。

4、加强学校教学资源库建设，鼓励教师积极制作网络教学资源，构建优质教学资源库。

5、结合校本研修工作，为实施校本资源开发提供技术保障。

6、开展校内外信息技术与学科教学整合的教研活动，以教研促进和提高教师的教学理念和教学水平，带动学校信息化发展。

三、组织管理

为加强对本实施方案的组织管理，特成立创建示范校领导小组和工作小组。

领导小组组长：严锦

成员：樊忠吴必万应凤英李林丰周洪军

工作小组组长：吴必万副组长：应凤英

成员：王鹏张龙金张金梁陈亮

由工作小组负责本方案的具体实施工作，职责是：负责方案实施过程中的所有技术支撑，承担研究制定本校教师技术教育培训计划，参与校本资源建设的研究与开发，对方案实施过程出现的问题进行分析、研究，总结方案实施经验。

四、实施步骤

1、宣传阶段

2013年3月30日以前，召开全体教职工会议，公布实施方案，宣传创建示范校的重要性和必要性，统一思想，提高认识，鼓励全体教师参与到创建活动中来。

2、技术培训阶段

2013年4月至2013年7月，为教师及管理人员技术培训时间，培训方式分两种：一是利用网络进行自学，二是举办培训讲座、学习提高。

3、学习检查阶段

2013年9月至2013年12月，通过教师教学设计和管理人员的工作检查他们的技术学习情况，对学习效果差的教职工提出整改意见。对前期创建活动工作进行评优推广，要求任课教师必须有自己制作的教学资源并在校内进行推广。

4、总结验收阶段

2014年1月至2014年4月，由工作小组对整个创建工作进行总结，对出现的问题进行分析研究，并报请上级有关部门进行验收。

五、主要措施

1、建立各项有关建设现代教育技术的制度。

为了促进学校的现代化建设的健康、稳步、快速发展，保障电教各项工作正常有序开展，学校要制订了一整套电教工作职责及相关管理制度，各室均有管理细则，并定期召开专门会议，研究部署相关工作，定期对相关人员进行考核，确保各项工作有布置有落实。

2、积极开展师资培训，建设一支有较高信息素养的教师队伍。学校将选派教师参加省级、市级和区级组织的现代教育技术培训，聘请专家到学校举办专题讲座。结合本校实际，深入开展基于校本的培训活动。打造一支具有现代化教育思想和较高信息素养的教师队伍，培养一批在现代教育技术理论研究、资源建设、课程整合等方面具有较高业务水平和特长的教师队伍。

3、优化学校教学管理，提高教学效益。

利用信息技术，利用网络，优化了教学活动。丰富我校教学应用

平台，满足教师教学活动和日常教学管理的方方面面。

4、加强教学资源建设，构建学校特色资源共享平台。

要加强教育教学资源的建设和应用。根据教学实际，围绕课程改革，设计、编制一些有特色的教学资源（素材、课件和案例等），构建科学、适用的教学资源体系。同时发挥学校优势，实现优质教育资源共建共享。

5、认真开展网络教研，营造学校教研氛围。

通过各种形式开展网络教研，以教研促教师的专业发展，组织备课、评课等活动，通过网络这种媒介，促进教学思想的迸发，在提高教研能力的同时提高教师的信息素养。

2013年6月

第二篇：平武九义校“两基”自查报告1

平武九义校“两基”工作

自 查 报 告

二○一一年九月二十日

平武九义校“两基”工作

自 查 报 告

（2011年9月20日）

为扎实做好“两基”工作，打好“两基”成果巩固提高攻坚战，根据简阳市人民政府办公室关于印发《简阳市“两基”工作迎接国家督导检查工作方案》的通知（简府办函[2010]141号）、简阳市教育和科学技术局办公室关于做好迎接资阳市人民政府对简阳市“两基”工作复查的通知（简教办〔2010〕66号）等文件精神，结合我校实际，于9月中旬组织力量对“两基”工作进行了全面自查，现将自查结果报告如下：

一、基本情况

为巩固和提高“两基”成果，确保“年年复查验收合格，年年更上新台阶”的奋斗目标，迎接“两基”工作的国家检查验收，我校在上级教育主管部门和市委、市政府的坚强领导下，牢固树立巩固和提高“两基”工作成果的意识和信心，勇于承担起实施义务教育的重任，近年来，上下齐心，共同努力，我校教育教学质量在原有的基础上得到了更进一步的提高，办学条件进一步改善，学校管理不断完善，普及程度不断提高，新课程改革扎实推进，教学质量稳步上升。

我校辖区有6个行政村，一个居委会，2个村小教学点。共有在校学生1313人，其中，中学生463人，小学生850人，共有教职工72人，小学41人，生师比20.7：1，初中31人，生师比14.9：1。其中:专任教师70人（初中专任教师30人，小学专任教师40人）。小学适龄儿童753人，初中适龄少年419人。

二、“两基”巩固提高工作情况

（一）普及程度

1、入学率 小学阶段入学率：7—12周岁正常人口中，2008年878人，入学878人，入学率100%；2009年850人，入学850人，入学率100%；2010年753人，入学753人，入学率100%；适龄女童入学率三年均达100%。

初中阶段入学率：13—15周岁正常人口中，2008年445人，入学422人，入学率96.3%；2009年452人，入学435人，入学率96.2%，2010年419人，入学404人，入学率96.42%，初中阶段的毛入学率三年分别为：107.64%、102.21%、105.73%，入学率达国家“两基”目标。

适龄残疾儿童少年入学率：2008—2009学年，适龄残疾儿童少年2人，其中：依法免学2人，入学率为100%；2009—2010学年，适龄残疾儿童少年6人，其中：依法免学2人,入学4人，入学率为100%；2010—2011学年，适龄残疾儿童少年5人，其中：依法免学1人，入学4人，入学率为100%

2、在校学生年辍学率

2008—2009、2009—2010、2010—2011三个学，小学辍学率均为0%。初中2008—2009学，上学年初在校学生611人，辍学15人，辍学率为2.45%；2009—2010学，上年初在校生509人，辍学9人，辍学率为1.80%；2010—2011学，上学年初在校生526人，辍学11人，辍学率为2.10%。

3、完成率

（1）15周岁人口初等教育完成率

2008年15周岁正常人口135人，已受完初等教育的135人，完成初等教育率100%；

2009年15周岁正常人口144人，已受完初等教育的144人，完成初等教育率100%；

2010年15周岁正常人口144人，已受完初等教育的144人，完成初等教育率100%。

（2）17周岁人口初级中等教育完成率

2008年17周岁正常人口173人，已受完初级中等教育的162人，完成率93.64%；

2009年17周岁正常人口160人，已受完初级中等教育的152人，完成率95%；

2010年17周岁正常人口113人，已受完初级中等教育的106人，完成率93.80%。

（二）师资水平

1、小学专任教师

2008年，小学专任教师36人，学历达任职要求的比例为100%。2009年，小学专任教师38人，学历达任职要求的比例为100%。2010年，小学专任教师40人，学历达任职要求的比例为100%；取得相应教师资格的比例为100%。

2、初中专任教师

2008年，初中专任教师30人，具有合格学历28人，学历合格率占93.3%，取得相应教师资格的30人，占100%。

2009年，初中专任教师30人，具有合格学历38人，学历合格率占93.3%，取得相应教师资格的30人占100%。

2010年，初中专任教师30人，具有合格学历28人，学历合格率占93.3%，取得相应教师资格的30人，占100%。

2001年起新补充小学专任教师8人，补充初中专任教师3人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的分别为8人和3人，达标比 4 例均为100%。我校校级领导共3人，其中：校长1人,副校长2人，接受岗位培训3人,参培比例和合格率三年均达100%。

（三）办学条件

校舍总面积6333平方米，生均校舍4.82平方米，普通教室、专用教室达标率均为100%。教学仪器设备：按不同类型学校标准要求配齐。学校生均图书：小学生均为16.3册，初中生均为26.3册。

（四）教育质量

全镇中小学校严格执行国家制定的义务教育阶段课程计划，开齐开足课程及课时，取消了留级制度。

1、毕业生全科合格率：2008—2010年小学毕业年级学生全科合格率均达100％；2008—2010年初中毕业生全科都合格率 100%。

2、毕业率：2008—2010年小学、初中的毕业率都为100％。三年来，据初步统计：全校集体累计获县级表彰18次、市级3次，个人获奖县级46余人次，市级26人次，省级2人次。

（五）学校安全管理

我校始终把学校安全工作放在突出位置来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，开展创建平安校园活动。校长作为学校安全第一责任人，学校与班主任、教师、家长签定责任书，明确职责，责任到人。加强安全宣传教育，每学期开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通、溺水、饮食、消防、森林防火安全和教育学生未成年人不得外出打工等，每学期做好安全隐患排查，填写好安全台账。由于宣传到位，措施到位，全校师生安全意识得到了更进一步的提高。同时我们狠抓校园周边环境综合整治，结合平安创建和城乡环境综合治理。

均

达 5近三年来，我校从未发生一起安全责任事故，从未发生过侵害师生权益和盗窃、侵占、损坏学校财产以及影响学校教育教学正常工作秩序的事件。

三、巩固“两基”成果的主要措施

（一）提高认识，加强领导

1、“两基”达标验收及复查合格后，我校始终把发展基础教育摆在优先发展的战略地位。为此，我们调整充实了“两基”机构，成立了由支部书记、校长邬华南同志为第一责任人的“两基”工作领导小组。同时，我校根据省、地、市“两基”迎“国检”会议精神，明确了“两基”工作的重点和难点，多次召开办公会，听取“两基”工作汇报，研究解决“两基”工作中出现的问题。

为强化“两基”巩固、提高攻坚意识，增强责任感，学校与各部门签订了“两基”目标责任书，层层落实职责任务。将巩固提高效果列入对部门年终考核的重要内容。

2．义务教育实行“以县为主”的管理体制以后，农村中小学校舍修建资金的筹措，主要由县政府负责。建设用地和“三通一平”原则上由镇、村负责。我们在积极向上级争取学校建设资金的同时，认真做好学校建设工作，我校校舍和校园建设工程按计划顺利完成。

（二）依法治教，切实抓好“控辍保学”

“控辍保学”是“两基”巩固提高的一项重要工作内容。“两基”验收合格后，我们“控辍保学”力度不减。一是先后印发了多次“控辍保学”的宣传资料，多次召开村、校干部参加的专题会研究落实“控辍保学”工作，强化领导和管理。二是通过对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关政策法规的宣传教育，增强广大群众的法律意识，自觉送子女入学。三是把学校教职工分组，实行责任制，签订“控辍保学”工作目标责任书，把目标完成情况纳入教职工考核，使教师责任明确，形成了齐抓共管“控辍保学”工作的格局。四是通过实施《义务教育入学通知书制度》、《适龄儿童 少年入学登记制度》、《流失生报告及劝返制度》、《义务教育限期入学通知书制度》等强化控辍力度。五是学校进一步加强了学生入学、毕业和转进、转出、休学、复学学生的学籍变动和异地就读儿童少年的学籍管理，实施学籍控辍。六是狠抓教学控辍。学校校通过加强教学管理，坚持面向全体学生，实行“因材施教，分层教学”，用“多把尺子衡量学生”，关心、帮助、鼓励学习有困难的学生，为不同学习水平、不同兴趣爱好的学生开辟多条成长道路和搭建展示平台，激发自信、培养自尊心和学习兴趣等措施，使“学困生”留得住、学得进，学有所乐、学有所获，让每一个学生都得到发展，努力实现“一个都不能少”的工作目标。七是大力实施扶贫控辍。认真落实“两免一补”和贫困学生资助的相关政策，广泛开展捐资助学活动，给贫困生送温暖、献爱心，确保了贫困家庭的子女不因贫困而辍学。

（三）狠抓职业技术教育

除了每年按规定完成初三毕业班的“三后”培训外，积极宣传、动员初中毕业生就读中等职业技术学校，2008年以来，动员150多名初毕业后未升学的学生就读职业技术学校，对我镇经济发展起到了积极的不可低估的作用。

（四）深化教育改革，积极推进素质教育

1997年“两基”验收合格后，我们把教育工作的重心转移到提高教育教学质量上来，按照教育局印发的《简阳市中小学教育教学常规管理要求》，以规范学校管理达到提高教育教学质量的目的。从人事制度改革、教育管理体制、安全及德育工作、教育经费投入、教育教学管理、师德师风建设等方面加强我校教育教学常规管理，使我校教育教学质量稳步提高。

几年来，我们加大了学校布局调整力度，撤并了部分生源少、办学效益差的村教学点。义务教育阶段村小教学点由2006年的5所降至现在的2所，辞退了所有代课教师，逐步向规模办学的目标迈进。我校初中和小学教师学历合格率虽然已达到规定的要求，但总体素质还不能完全适应教育发展的需要。近几年，我校积极开展中小学教师继续教育工作，鼓励教师参加各种形式的在职学历进修，提高学历层次。我校的“继教”工作每年均达到上级要求。

简阳市平武镇九义校

2011年9月

第三篇：新民九义校现代教育技术装备工作自查报告

现代教育技术装备工作自查报告

简阳市新民九义校

目前，我校现有教职工52名，学生845名。学校占地14000平方米，建筑面积4323平方米，配有微机室、图书室、实验室等专用教室。校园实施网络化管理，有两间教室建成了多媒体教室。学校坚定不渝地走素质教育之路，办学业绩令人瞩目，先后荣获“简阳市优秀体育人才输送单位” “简阳市教育目标考核优秀学校”“简阳市校务公开先进单位”“简阳市先进基层党组织”等众多称号。

学校拥有一支群体结构合理、个体素质优良、富于创新精神的智慧型教师群体。现有中学高级教师4人，省、市、县学科带头人、骨干教师10余人。目前，学校以新教育实验为研究重点，开设适合中小学学生的阅读课程，构建“晨诵、绘本阅读、整本书共读”课外阅读新模式，重点开展理想课堂研究。每学年定期举办读书节、艺术节、体育节、科技节，举行“写字小能手”“科技制作小能手”“电脑操作小能手”等各项评比活动。学校努力使每一个学生都能享受到学习的快乐和成功的喜悦，为孩子的终身发展打下最坚实的基础。

近年，根据学校总体发展规划，对照《简阳市中小学教育技术装备标准》，坚持长远规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。具体工作如下：

一、管理工作

1、构建良好的组织网络

我校在思想上高度重视对现代教育技术装备管理，认真领会上级精神，增强责任感和紧迫感，理解现代教育技术装备工作重要意义，把这项工作作为加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措；作为从根本上解决我校现代教育技术装备设施，规范教学硬件教学设施，提高教学质量的难得机遇。

强化领导，即时组建领导小组，组织机构如下：

组 长：郭志华 负责 “现代教育技术装备”的全面工作； 副组长：徐会杰 李兴军 负责 “现代教育技术装备工作”活动的组织、管理与协调工作；

管理成员： 陈 其 吴学邦 毛 辉 朱洪敏 廖万强 冯建华负责制定学校现代教育技术装备工作管理与考核奖惩办法，对教师信息技术应用进行日常指导、检查，建立教师日常培训学习制度。

我校把各室的基础设施目标、责任分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责，做到任务明确，责任落实到人，在本校营造现代教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

2、建立并完善各项制度

建章立制，只有健全各种规章制度，并狠抓落实，才能使各室的管理规范得以实现，才能保障教学现代化的正常进行。学校近年来逐步建立、健全电教、教育信息化管理等各项管理与使用规章制度。坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度。如学校把《计算机教室管理制度》、《多媒体使用制度》、《校 园网络管理》等各项制度上墙并严格执行。此外，各种记录表册填写详实、完整、整理规范、归档有序、符合要求。

3、制定应用评估方案

学校制定对教师应用现代教育技术资源应用教学的评估方案，对老师教育信息化方面的工作提出了量化要求：人人都要合理运用多媒体进行教学，年龄未满女未45周岁，男未满50周岁的教师每学期要有1/5以上的课时使用多媒体课件辅助教学。这些常规性工作都纳入了教师的期末绩效考评。

4、保证经费投入

保证现代教育技术工作正常开展的经费投入机制。学校逐年完善多媒体教室、计算机教室及其装备。回归公办体系之后积极争取上级教育局专项资金，不断拓宽现代教育技术装备经费渠道，使每一次的设备配臵都达到标准。现今，学校2个教学班现代化设备基本达相关标准。

5、加强设备维护

设备实行专人管理，专项使用。学期初学期末，组织老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。电教教材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“五防”（“ 防盗、防火、防蛀、防潮、防尘”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；确保设备、设施资源实体安全；设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

每学期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常 卫生保洁工作。

做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。定期对各功能室、办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

6、督促检查工作

学校定期检查或利用每日周推门课、每学期学生评教等方式检查教师利用现代教育技术资源进行教学情况，并将任课教师应用资源情况作出评估，评价结果纳入任课教师评估。

二、装备方面

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。落实专项经费计划，尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。

1、计算机教室及装备数量

我校建有1个计算机网络教室，均符合上级有关标准要求；无安全隐患。

现有学生用机 80台，教师办公用机 15 台，装机台数能满足信息技术教育和教育教学的实际需要。

2、多媒体教室

我校拥有多媒体教室3个，基本符合上级有关标准要求，无安全隐 患。

3、校园网

建有校园网，实现了快速上网。成立了信息管理中心，符合上级有关标准要求；无安全隐患。

4、接入互联网情况

通过光纤方式接入互联网。拥有 1 个网络控制中心，1个服务器。

三、应用情况

1、实验室等专用教室应用

我校有一个物理实验室，硬件设施还未达到《简阳市教育技术装备标准》。本学期，学校对专用室进行粉刷，老师们利用节假日进行美化，室内宽敞明亮，窗明地净，布臵典雅有致。各室都能按新课程标准要求完成学科教学任务，教学实绩显著。

2、图书室应用

我校设有一个图书室，教导处按常规对图书室进行协调管理，全面开放图书室，发挥图书效益，提高书刊流通量。近年来，结合我校开展书香校园这项活动，学校周一至周五的下午第三节课后为借阅时间，学校里除保证对中小学学生开放图书室外，还把较有意义的书籍集中借阅到各位教师，让教师“随时阅读、随地阅读”，从而培养教师学习热情。

3、信息中心应用

近十年来学校在硬件、软件与师资培训上投入大量资金，使教育现代化建设水平上了新的台阶。学校电脑房的电脑设备全部进行了二次更新，建立了监控系统、广播系统，建成了覆盖全校范围的校园网，有两 间、所有办公室全部连入互联网，一间教室都配备了大屏幕、电脑、视频展示台等多媒体设备，师生们在教室里就可以直接浏览国际互联网络，学生在这种环境中学习的兴趣高、效果好。

四、培训工作

1、校本培训

建立一支具备现代教育技术素养的师资队伍是是学校教育现代化的重要一环。教育技术现代化将会带来教育思想、内容、方法、手段、模式、过程的深刻变革。因此，逐步创建一支具有现代的教育思想和教育技能，尤其是熟练掌握运用教育信息化技术的师资队伍是发展教育现代化的核心。

①领导带头。学校领导的认识对教育技术现代化的推进起着导向作用。因此学校领导十分重视教育技术现代化工作，领导小组成员平时率先垂范，加强学习，了解信息时代、知识经济将对学校教育产生的深远影响。通过交流学习，悉心学习兄弟学校成功经验，寻找差距，完善自己，使领导小组成员自身始终对教育信息化的把握处于一个领先的程度。

②全员投入。一线教师是学校实施教育技术现代化的主力军。近年来，学校按照教育部关于“中小学教师信息技术培训指导意见”的要求，坚持骨干培养和普遍提高相结合，坚持学用结合，注重实效，采取多渠道、多形式结合的培训方式，每学期对全体教师进行多媒体设备的操作培训，90%的老师能运用多媒体计算机进行辅助教学。同时，我们还先后对青年教师进行了多媒体课件制作培训等。通过这些有计划、有步骤的整体培训，大面积普及了信息技术知识，大幅度提高老师运用现代教育 信息技术的水平。

2、选派培训

学校积极选派教师参加上级组织的各种现代教育技术培训、观摩、研讨活动。通过这些培训，提高了专业水平和执业能力，选派去培训的教师在回校后及时把学到的新知识传授给一线教师，为信息技术教学增添了活力。

新民九义校 2012年10月

第四篇：玉清九义校绿化示范校创建汇报材料

玉清九义校 “绿化示范学校” 创建情况

汇报

安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校位于镇子镇麻柳村三社。在内安线上镇子镇和周礼镇之间，距镇子镇四公里，距周礼镇四公里；辖区内共八个村，一万三千余人；学校绿树成荫，芳草茵茵，优美的校园环境处处流露出玉清九义校浓郁的文化底蕴。

目前，我校有566名学生在校就读，连中心校校区共三个教学点，共开设21个教学班，共有教职工48人。中心校校区占地面积8192平方米，有教学班14个。自1995年起，我校便高度重视、认真规划、确保投入，梦想把学校发展成花园式学校。2009年，学校以校长李德林同志为组长的绿化示范校创建工作小组成立，正式筹备绿化示范桃的创建工作。

经过自查,已基本达到了标准,现将创建县绿化示范校的工作汇报如下:

一、指导思想：

以创建文明和谐校园为目标，本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，在学校原有绿化的基础上，管理、巩固好现有的绿化成果，进一步查缺补漏，充实提高，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

二、规划原则：

学校在绿化美化工作上要整体规划，向“四季常绿、花开满园” 的目标发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的学生乐园。

三、领导小组：

校长、支部书记任李德林同志组长，负责全面工作； 副组长：孟杰，具体抓校园绿化工作；

组员：李帮安

吴应官

杨涛

蔡顺平

孟贤礼

四、立足课堂教学，扎实开展环保教育及环境综合治理教育 课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所。各科教师在教学中有机地渗透环保教育。针对学生特点，开展爱护身边的一朵花、一棵草、一棵树的主题活动，教育学生增强环保意识，从小养成爱护花草树木保护美丽环境的好习惯。

五、绿化经费落实到位，绿化基本达标。

我校自1995年搬至新校区后，每年都要投入一定数量的绿化经费，累计投入十余万元。分期分批购进了塔松、万年青、小叶蓉、桂花树、银杏等绿化植物，以前河边的荒地，也动员学生在“我为学校植一棵树”的活动中，达到了绿化的目的。

我校中心校教学区总面积8192平方米，宜绿化面积约3200平方米，达总面积的40%左右；已绿化面积约为2500平方米，绿化率约为80%。

六、利用活动载体，深化环保教育行为

近一阶段时间来，在创建“绿化学校”的活动中，全校学生与教师的环保意识不断提高，爱护环境、保护环境的环保行为规范进一步增强，爱护绿地小草，节约、回收资源已成为全校师生的一种自觉行为，同时还要求教师与学生回家向家庭和社会宣传环保，倡议大家使用环保新产品，自觉保护环境。

通过“绿化学校”的创建活动，校园进一步绿化、美化、净化，优化了育人环境，促进了良好校风的形成和教育教学质量的提高。在今后的日子里我校将继续坚持高标准、严要求,努力把我校建设成为一所环境优美、次序优良、质量优秀的学生成长乐园。

2011年11月20日

第五篇：创建省级现代教育技术示范校汇报材料

平泉县洼子店中学是一所农村初级中学。XX年之前，在校学生300余人，教职工30人。学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。XX年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。XX年，我校通过 “承德市现代教育技术实验校”验收，XX年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

１、建立组织机构，完善工作机制

科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

２、健全规章制度，规范管理程序

抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景

在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“十一五”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。XX年，投资13万元新添30台计算机，保证了2生一台计算机。XX年投入15万元装备多媒体演播室和语音教室各一个。XX年投入8万元装备教师电子备课室，并接入了宽带，建立了校园网络中心，开发了校园局域网。XX年投入12万元再次装备学生计算机教室一个。XX年投入6万元购置了两套移动式多媒体设备，极大方便了教学的应用，并投入1万余元装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。XX年年，建立了校园网站。又投资5万余元，购置了笔记本电脑9台。2010年，一次性投入42万元，购置了学生机38台，教师机4台，并为24个教学班装备了多媒体，实现了“班班通”。各办公室配备了计算机。同时新购置笔记本电脑21台，服务器3台。接入了光纤，建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。几年来，学校共购置学生机128台，教师机56台，多媒体28台，总投资102万元。几年来，学校还积极筹措资金，先后投入15万元添置了影碟机、刻录机、扫描仪、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。软件建设先后投入10万余元，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。我校的这种培训制度在全县得到了推广。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。如XX年年王也同学设计制作的网页《青春小站》在“河北省第七届中小学电脑作品制作活动”中获初中组二等奖，他在第十六届“全国六一国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛”中获初中组三等奖。马保国电子报刊《校园周刊》在“河北省第九届中小学生电脑作品制作活动”中获初中组三等奖。孙雪婷在第十一届“六一国际儿童节计算机表演赛”中获河北赛区一等奖。

四、加强资源建设，充分应用信息化课程资源

现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。

（一）、建网。学校接入了光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了3台“联想万全”服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

（二）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作教师个人主页，班级网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。

（三）、建库。学校重视教学资源积累，