创建现代教育技术示范校实施方案[5篇范文]

第一篇：创建现代教育技术示范校实施方案

安岳县龙台镇初级中学

创建现代教育技术示范校实施方案

一、指导思想

为进一步发挥信息技术的优势，提高我校教师现代教育技术的应用能力，巩固现代教育技术工作成果，积极响应县教育局关于创建现代教育技术示范校的活动，全面实现学校管理及教育教学的现代化、信息化、网络化，确保我校现代教育技术工作的可持续发展，把我校建设成为安岳县现代教育技术工作特色校。

二、工作目标

1、努力提高任课教师信息技术的运用能力，促进教师在各种类型的教学中都能使用信息技术手段进行教学，实现教学形式的根本改变。

2、推进网络教学，让网络教学成为学校教学的主流，初步探索远程师训的途径及方法。

3、加强管理人员的信息素养，实现学校管理工作信息化、网络化。

4、加强学校网站建设，创建品牌网站。

5、加强学校教学资源库建设，鼓励教师积极制作网络教学资源，构建优质教学资源库。

6、结合校本研修工作，为实施校本资源开发提供技术保障。

7、开展校内外信息技术与学科教学整合的教研活动，初步探 21

索网上教研方式，以教研促进和提高教师的教学理念和教学水平，带动学校信息化发展。

三、组织管理

为加强对本实施方案的组织管理，特成立创建示范校领导小组和工作小组。

领导小组组长：袁德均

成员：吴刚先 蒋勇蔡辉唐童志

工作小组组长：袁德均

副组长：蒋勇蔡辉

成员：李刚陈浙蜀王文江刘明权凡开高丁川

由工作小组负责本方案的具体实施工作，职责是：负责方案实施过程中的所有技术支撑，承担研究制定本校教师技术教育培训计划，参与校本资源建设的研究与开发，对方案实施过程出现的问题进行分析、研究，总结方案实施经验。

四、实施步骤

1、宣传动员阶段

2012年4月15日以前，召开全体教职工会议，公布实施方案，宣传创建示范校的重要性和必要性，统一思想，提高认识，鼓励全体教师参与到创建活动中来。

2、技术培训阶段

2012年4月15日至2012年4月30日，为教师及管理人员技术培训时间，培训方式分两种：一是利用网络进行自学，二是在办培训

班时跟班听课学习提高。

3、技术学习检查阶段

2012年5月至2012年6月，通过网络对教师教学设计和管理人员的工作检查他们的技术学习情况，对学习效果差的教职工提出整改意见，在规定的时间内未达到学习要求的同志按制度进行处罚。

4、优质教学资源及管理工作推广阶段

2012年7月至2012年9月，对上半年的创建活动工作进行评优推广，要求任课教师必须有自己制作的教学资源，管理人员必须在技术平台上来介绍自己的工作，然后对于优质产品教学和管理工作在校内进行推广。

5、总结验收阶段

2012年12月，由工作小组对整个创建工作进行总结，对出现的问题进行分析研究，并报请县教育局有关部门进行验收。

2012年4月

第二篇：创建省级现代教育技术示范校汇报材料

平泉县洼子店中学是一所农村初级中学。XX年之前，在校学生300余人，教职工30人。学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。XX年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。XX年，我校通过 “承德市现代教育技术实验校”验收，XX年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

１、建立组织机构，完善工作机制

科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

２、健全规章制度，规范管理程序

抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景

在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“十一五”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。XX年，投资13万元新添30台计算机，保证了2生一台计算机。XX年投入15万元装备多媒体演播室和语音教室各一个。XX年投入8万元装备教师电子备课室，并接入了宽带，建立了校园网络中心，开发了校园局域网。XX年投入12万元再次装备学生计算机教室一个。XX年投入6万元购置了两套移动式多媒体设备，极大方便了教学的应用，并投入1万余元装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。XX年年，建立了校园网站。又投资5万余元，购置了笔记本电脑9台。2010年，一次性投入42万元，购置了学生机38台，教师机4台，并为24个教学班装备了多媒体，实现了“班班通”。各办公室配备了计算机。同时新购置笔记本电脑21台，服务器3台。接入了光纤，建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。几年来，学校共购置学生机128台，教师机56台，多媒体28台，总投资102万元。几年来，学校还积极筹措资金，先后投入15万元添置了影碟机、刻录机、扫描仪、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。软件建设先后投入10万余元，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。我校的这种培训制度在全县得到了推广。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。如XX年年王也同学设计制作的网页《青春小站》在“河北省第七届中小学电脑作品制作活动”中获初中组二等奖，他在第十六届“全国六一国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛”中获初中组三等奖。马保国电子报刊《校园周刊》在“河北省第九届中小学生电脑作品制作活动”中获初中组三等奖。孙雪婷在第十一届“六一国际儿童节计算机表演赛”中获河北赛区一等奖。

四、加强资源建设，充分应用信息化课程资源

现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。

（一）、建网。学校接入了光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了3台“联想万全”服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

（二）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作教师个人主页，班级网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。

（三）、建库。学校重视教学资源积累，

第三篇：创建省现代教育技术示范校汇报材料

平泉县洼子店中学是一所农村初级中学。XX年之前，在校学生300余人，教职工30人。学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。XX年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。XX年，我校通过“承德市现代教育技术实验校”验收，XX年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

１、建立组织机构，完善工作机制

科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

２、健全规章制度，规范管理程序

抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景

在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“xxx”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。XX年，投资13万元新添30台计算机，保证了2生一台计算机。XX年投入15万元装备多媒体演播室和语音教室各一个。XX年投入8万元装备教师电子备课室，并接入了宽带，建立了校园网络中心，开发了校园局域网。XX年投入12万元再次装备学生计算机教室一个。XX年投入6万元购置了两套移动式多媒体设备，极大方便了教学的应用，并投入1万余元装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。XX年，建立了校园网站。又投资5万余元，购置了笔记本电脑9台。XX年，一次性投入42万元，购置了学生机38台，教师机4台，并为24个教学班装备了多媒体，实现了“班班通”。各办公室配备了计算机。同时新购置笔记本电脑21台，服务器3台。接入了光纤，建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。几年来，学校共购置学生机128台，教师机56台，多媒体28台，总投资102万元。几年来，学校还积极筹措资金，先后投入15万元添置了影碟机、刻录机、扫描仪、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。软件建设先后投入10万余元，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。

三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。我校的这种培训制度在全县得到了推广。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。

在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。如XX年王也同学设计制作的网页《青春小站》在“河北省第七届中小学电脑作品制作活动”中获初中组二等奖，他在第xx届“全国六一国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛”中获初中组三等奖。马保国电子报刊《校园周刊》在“河北省第九届中小学生电脑作品制作活动”中获初中组三等奖。孙雪婷在第十一届“六一国际儿童节计算机表演赛”中获河北赛区一等奖。

四、加强资源建设，充分应用信息化课程资源

现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。

（一）、建网。学校接入了光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了3台“联想万全”服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

（二）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作教师个人主页，班级网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。

（三）、建库。学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。

五、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平

抓实教育科研。学校大力加强网络技术在教育领域的应用研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，并以此为重点，以课题为载体，全力抓好现代教育技术应用研究与探索工作。我校开展信息技术与学科教学有机整合教研活动每学期6次以上，引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术收集实验数据、进行对比分析，积累经验，开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，100%的教师参加了课题研究工作。刘淑清老师等承担的省级实验课题的研究，取得了阶段性研究成果。实验教师刘淑清在“中国教育学会课例评选”活动中获国家级一等奖，课堂教学《平移》在“承德市信息技术与课堂教学整合大赛”中获特等奖。小组课题研究论文多篇在省级刊物上发表。在课堂教学中，100%的教师能运用现代教育技术开展教育教学工作，运用现代教育技术教学的课时占总课时的60%以上。通过信息技术与学科教学的整合，创造情境，营造氛围，扩展视野，突破难点，提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。通过问卷调查，学生对课堂教学满意度达到80%以上，教育效率、教学质量明显提升，学生合格率80%，学科优秀率30%以上，教师的课堂教学能力显著提高。近几年中考成绩逐年提升，今年由XX年的全县第六名跃居为第二名。在科研方面，我们正在把引导教师建立个人博客，书写教育日志，通过博客进行课后反思、发表教学论文、与名师对话、开展网上论坛与学术交流，进而形成博客群作为一个主研方向，力图通过博客团队转变教师的教育观念，并通过博客团队研发具有一定水准的教育教学成果，推动教育教学的改革与创新。

抓实应用引领。学校信息化建设的核心就是应用，在信息技术方面的应用主要是：一是大力推广信息技术在学校管理中的应用，积极开发校长办公系统、财务管理系统、教师考核与评价系统、学籍管理系统、阅卷系统、教学成绩分析系统、校务公开系统等。二是大力推广信息技术在教学中的应用，学校组织教师利用多媒体技术开展人人参与的“讲、评、说、做”活动，使教师逐步做到网上学习、网上备课、网上教研、网上办公。三是大力拓展信息辐射空间。

1、学校通过远程教育设施以及教育资源网等渠道，使每个学生能够聆听到名校名师的优质课，享受到优质的教育资源，以此促进城乡教育的均衡发展。

2、家长座谈会、专家讲座、学区教师集中培训、晨会、广播等都充分利用了校园多功能演播系统、广播系统和校园网站。多功能演播系统、广播系统能够结合学校教育主题，定期更换内容，较好地发挥了宣传教育功能。

3、我校教师在进行“信息技术与学科教学的整合”研究中，积累了一定的经验，在省、市、县组织的课堂教学大赛中，获省级一等奖1人次、市级特等奖4人次、市级一等奖2人次、县级一等奖4人次。李素娟等教师多次为全县骨干教师做课，在“信息技术与学科课堂教学有机整合”中起到了很好的示范作用。同时，我校有关现代教育技术的论文、课题、课件等也取得了欣喜的成绩，有力推动了我市“信息技术与学科教学有机整合”的教学研究工作，为发展信息技术教育，带动我市教育现代化的发展作出了一定贡献。

4、近三年，学校多次承办市、县级教学研究活动，各种信息技术教育培训活动，如全县远教工程“模式三”培训等，并为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所。这些展示、交流活动及我校教师的外出赛课和发表的有关文章、网上的优质教学资源等有力地促进了兄弟学校教育教学工作的共同发展，带动了区域教育的均衡发展。

5、在我县许多学校教育技术现代化建设过程中，我校信息部门都给以了技术上的指导，起到了辐射、示范作用。

6、利用计算机信息站为“三农”发展服务。

教育信息化是基础教育发展的一个必然趋势，创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。

第四篇：现代教育技术示范校发展计划

二郎小学校现代教育技术发展规划

（2007年—2010年）

二十一世纪是信息时代。随着科学技术的发展，现代教学手段迅速兴起，对教师传统的教学观念提出了挑战。为适应新的世纪、新的挑战，现代教育技术在学校教育中的地位和作用日益显现。为适应新世纪人才培养的要求，加速我校教育信息技术现代化的进程，特制定三年发展规划如下：

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民“三个代表”为指导，坚持教育“三个面向”方针，按照省现代教育技术实验学校的要求，结合我校的实际情况，认真组织实施，积极发展我校现代教育技术，为教育教学服务，推进教育现代化进程。通过学习和培训现代教育技术，营造现代化教学气氛，优化教学环境，充分利用现代化教育技术手段，加强课堂教学改革；学习多媒体课件制作及使用，制作多媒体教学软件应用于课堂教学，提高教学质量和效率；探索应用现代教育技术手段的新型的教学模式，全面推进素质教育。

二、组织机构

现代教育技术领导小组：

组长：雷飞

成员：陈应平、王光红、邓以平、徐山青、黄家梅

三、总体目标

优化教学过程，充分利用现代教育技术手段，特别是计算机网络技术改革教学模式、教学结构和教学方法。优化学习资源，积极运用网络资源及远程教育资源，争取学科在教学模式上有所创新和突破。全体教师必须参加现代教育技术培训，能运用多媒体进行教学。形成一支熟练掌握现代教育技术、具有较高现代教育技术水平的教师队伍。

四、具体措施

现代教育技术是当代基础教育教学改革的一项核心内容，要实现我校现代教育技术发展的总目标，必须要有强硬措施：尝试学科整合，提高教学质量在学校的教育信息基础设施基本完善后，以几个重点学科为支点，逐步展开信息技术和学科教学的整合，从根本上改变传统教和学的观念，改变传统的学习目标、方法和手段。探索多模式地运用信息技术，提高教学质量的方法。加大资金投入，进一步加强现代教育技术的硬件、软件建设。在现代教育技术基础设施建设上要确保设备先进、规模达标、配套完整。强化应用，创建现代教育技术的良好氛围。成立现代教育技术工作领导小组，校长专职负责。把能否应用现代教育技术进行辅助教学纳入教师考核内容，并作为绩效考核内容之一。认真抓好教师现代教育技术培训工作，利用业务学习时间对全体教师进行现代教技术培训。切实抓好现代教育技术的教学研究，逐步形成自己的校本特色。积极承担上级科研课题任务，切实做好课题申报工作和实施工作。争创市级现代教育技术示范学校。把“争创工作”作为进一步推动我校现代教育技术工作的一种发展动力。

五、实施步骤

根据形势发展，结合我校目前现状进行综合考虑，我校现代教育技术工作的总体发展采取三步走的策略，即在现有的基础上用三年的时间，从逐步实施达到全面实现校园信息化，具体实施步骤如下：

第一步：基础设施建设阶段（2007年——2008年）

①建立校园广播系统。

②设2个多媒体教室（模式二）。

③增加教师办公室电脑。

④完善校园网建设阶段，通过中国电信的光缆接入了互联网，将信息点布置到所有教学用房，可实现资源共享。

第二步：信息化教育实施阶段（2008年——2009年）

①购置投影机、视频展示台。

②增设学生计算机教室（模式三）。

③建立教师电子备课室。

④开展教师现代教育技术系列培训（电子邮件、网页制作等），切实提高教师现代教育技术素养。

⑤努力提高现代教育技术应用效益，确保“专用教室”平均使用率达70%以上。

第三步：特色化教育实施阶段（2009年——2010年）

①建立校园电视台，购置摄像机、电视采编系统等设备，建好校内摄、录、编齐全的演播室，选拔培训校园电视台记者、校园电视台编辑，做好校园电视台的建设工作。

②组织好实验课题实施工作，特别是经过上级立项的课题实施工作。

③更新现代教育技术硬件软件环境，把现代教育技术提高到一个更高的层次。

④搞好现代教育技术示范学校的验收迎检工作。

六、附则

1、本规划是我校现代教育技术工作的三年发展规划，由于时间较长，而科学技术发展又很快，在实施过程中，应适应形势发展而作相应调整和进一步的完善。

2、规划中的实施步骤是一个工作安排的计划，而在实际实施过程中如条件允许和需要提前完成的工作，可以提前实施。

3、本规划是我校现代教育技术工作的发展总体规划，在实施过程中每实施一步都要制订相应的阶段性实施方案

二郎小学校

2007年7月3日

第五篇：龙泉八小创建现代教育技术示范校主题报告

创建现代教育技术示范校 提升农村小学办学水平

——龙泉驿区第八小学校创建成都市现代教育技术示范校主题报告

成都市龙泉驿区第八小学校位于国家级成都经济技术开发区新区——大面街办，地理位置优越、办学历史悠久。学校占地面积15900 M2，现有26个教学班，在校学生1500余人。在岗教职工87人，专任教师79人，其中省、市、区各级骨干教师、学科带头人13人，各级优秀教师25人。

我校成立于1922年，当时名为“模范小学”。保、甲制后，更名为“华阳县大面乡中心小学校”。1950年初，人民政府接管学校，改名为“华阳县大面乡中心完全小学校”。1960年大面划归成都市郊区后，学校随即更名为“成都市龙泉驿区大面公社中心小学校”。1981年起，改名成都市龙泉驿区大面小学校。2011年学校改名为成都市龙泉驿区第八小学校。

学校秉承“尚诚和美 和谐共生”的办学理念，以习惯培养为抓手，大力实施素质教育。坚持以“精心谋划抓基础，以人为本强素质；精细管理出特色，科学发展创名校”为办学目标，科学发展、内涵发展，努力打造学校品牌，逐步形成了自己的办学特色：德才兼优、求真务实、结构合理的领导班子，与时俱进、追求卓越、和谐发展的师资队伍，朝气蓬勃、勤奋好学、全面发展的学生。近年来，学校先后荣获“成都市巾帼文明岗”“成都市青少年科技活动基点学校”“成都市青少年科技教育协会团体会员单位”、“龙泉驿区文明单位”、“龙泉驿区教育教学质量先进单位”、“龙泉驿区校风示范校”“龙泉驿区学校卫生工作优秀单位”“教育系统‘七.一’表彰‘四好’领导班子”“教育系统‘七.一’表彰先进基层党组织” “龙泉驿区校务公开先进集体”等50多项荣誉，并向成都市、区各知名学校输送了10多名优秀骨干教师、数百名优秀学生，教师论文、说课赛课、学生竞赛多次获国家、省、市、区等级奖，受到了上级领导和社会各界的广泛好评。

我校注重不断完善教育技术装备，以着力培养学生的创新精神和实践能力为突破口，全面推进素质教育，以现代教育技术促进教育思想、教育观念的更新，实现现代教育技术与学科教学的有机整合。经过几年的建设，学校硬件设施好，不但配备了功能齐全的电子备课室、多媒体教室、实验室、图书阅览室、电子音像阅览室、计算机网络教室、远程教育接收室，每个教室还都配备了课堂演示系统。

2008年以来，学校一班人精心谋划，以现代教育技术培训为抓手，以学科教学为纽带，积极开展成都市现代教育技术示范校创建活动。在区教育局的热情关心和大力支持下、在技装中心的帮助指导下，我们按照《成都市现代教育技术示范学校创建工作指南》及《成都市现代教育技术示范校评估标准》，主动谋划、强力攻坚、自觉完善，成立了以校长秦文彬同志为组长的创建工作领导小组，全面推进创建工作。经过不懈的努力，使学校在硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究等方面都得到了显著提升。现将具体工作情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识，构建学校发展远景。

“科教兴国，教育先行”。我们深知：要实现教育现代化，光靠“一块黑板，一支粉笔，一本教科书”已远不能适应现代教育的发展需求，现代教育技术的广泛应用必然在实现教育现代化中发挥重要作用。为此，我校根据学校教育技术发

展要求，制定了《大面小学现代

教育技术发展规划》，提出了“创建现代教育技术示范校，提升农村小学办学水平”的创建主题，确立了“以教育信息化带动教育现代化，促进教育思想、教育观念的更新，努力建设学校现代教育技术环境、信息资源环境，深入推进网络技术、信息技术与学科教学的整合”的发展目标。经过近三年的努力，我校现代教育技术水平已经上一个新的高度。

为了加强对现代教育技术工作的领导，我校还成立了由校长全面负责，教学副校长分管，教导主任、教科室主任、总务主任、安全办主任参加的现代教育技术工作领导小组；成立了现代教育技术中心；配备了专职网络管理员及信息技术教师。在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实、明确目标，各组织分工明确、责任到位，以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，确定了未来学校重点是继续加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化、网络化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据“十二五”课题研究规划，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定了现代教育技术科研课题，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、加大投入，优化设备，抓实硬件基础建设。

现代教育技术环境是学校教育现代化的物质保证。为了加强现代教育技术设备建设，我们在区教育局领导的热情关心下、在计财科、技装中心的大力支持指导下，利用有限的经费，采取“总体规划，分步投入，优化整合，逐年改善”的工作策略，从2007年至今，共投入专项资金200多万元，使我校现代教育技术设施及资源环境得到明显改善。其中，2007年投入43970元，购置教师办公室、音乐室用计算机7台；2008年投入近30万元，购置城域网终端设备1套、数码相机及笔记本电脑各一台、行政办公室用计算机3台、移动多媒体3台、电子备课室用计算机18台、打印机1台；2009年投入48万多元，购置笔记本电脑2台、为15个教室装配了多媒体系统、并购置功放和无线话筒、复印机、打印机等；2010年投入近43万元，购置数码相机1台、笔记本电脑4台、台式计算机1台、电子白板多媒体1套、为10个教室装配了多媒体系统，建成了学校网站；2011年投入40多万元，装配了一个笔记本网络电脑室（61台电脑）及一套电视台设备（电视播放系统、非编系统、摄像机等设备）；2012年投入60多万元，装配了一个台式机网络电脑室（61台电脑），添置了60多台教师笔记本电脑，建成一个中心机房，建成了校园网，实现了班班通。

到目前为止，学校现有计算机248台。其中教学用机234台，管理用机14台，教师机128台，师机比1：1多。我校拥有2个学生计算机网络教室，配备学生机120台，生机比11.5：1。26个班级中，全部配备了多媒体设备，并建设了学校校园网，所有班级的班班通设备均已开通，管理和使用情况良好。同时，我校还建有1个可容纳100多人的多媒体专用教室；建有覆盖学校所有教学及办公场所的语音广播系统；建立了校园电视台、校园网络中心，形成了交叉互动的现代化学校宣传教育平台。

为了充分发挥硬件设备的作用，近几年来，我校还先后筹资近2万元，建成了教务管理系统、图书管理系统、财务管理系统、新课程名师示范课、爱国主义教育电影、远程教育等教育教学信息资源720多张光盘。这些资源分类入橱、专人保管，建有专帐及使用记录。学校还建立了与龙泉教育网相链接的独立网站，网站内容丰富，设有学校概况、党建之声、德育之窗、德育之窗、教学管理、教育科研、教师园地、学生天地、学前教育、家长学校、视频浏览、博客之星等栏目，为教师、学生、家长提供了获取教育资源、教学信息及交流沟通的平台。

三、课题引领，培训紧跟，提高软件技术水平。

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。而教育科研，则是提升教师专业化水平的最有效途径。

为有效开展现代教育技术研究工作，学校校长亲自布署，教学副校长牵头抓，教导处、教科室主动抓，教研组具体抓，全体学科教师积极参与。2006年9月至2009年6月，我校承担了成都市“十一五”教育科研规划课题《小学教师数字化发展研究》子课题《小学教师数字化发展的特色研究》，把教学研究和日常教学紧密结合起来，每个年级、每个学科教师都在龙泉教育网上申请了教育博客，积极参与博客、论坛交流。每月的理论摘抄、教学反思、案例等都发在博客上，并纳入教研科研月考核。公开课、教研课、示范课、说课、赛课等都必须使用现代教育技术，明确到人，落实到周，保证了实验研究活动的落实。作为主研单位，我校还在总课题阶段总结会上作经验交流，由于科研工作成绩突出，我校年年被评为优秀单位，并在2009年10月课题结题时获得优秀主研单位光荣称号。2011年6月，我校又申请了成都市“十二五”教育科研规划课题《借助信息技术手段提高课堂效率的实践研究》，并经过近1年时间的反复研讨论证，于2012年12月26日完成了开题工作。相信，在该课题引领下，将更为有效地促进我校教师运用现代教育技术优化教育教学。

同时，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“现代教育技术”作为教师培训的重要内容。为此，我校开展了以操作系统、office办公软件、网络资源使用、多媒体课件的制作、计算机安全与维护、局域网使用、电子邮件申请使用等为主要内容的现代教育技术系列培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为突出这项工作的实效性，学校将该工作列入学年、学期工作计划和各年级各学科的教育教学工作计划中，积极组织落实，加强检查，注意经验总结和推广。根据我校教师的实际情况，我们按学习内容把培训分为两个层次。一是全体教师参加的普及培

训，培训内容为多媒体设备的操作及常见故障排除、幻灯片制作、如何上网查阅资料等。经过近三年的培训，80%以上的教师会使用多媒体设备、会上网查阅资料、会制作简单幻灯片的“三会”要求。二是由青年教师参加的骨干教师提高培训，培训内容为教师博客、电子表格等。我们还组织教师参加上级举办的课件制作比赛，对优秀作品给予奖励并署名永久存入学校自制课件库。同时，我们还积极支持管理人员及教师走出去参加各级培训。多年来，凡是上级组织的培训，我们都按要求参加，一次不漏。通过这样“点面结合”的方式，有效的提高了我校教师运用现代教育技术手段的能力。

四、综合运用，百花齐放，成就精彩硕果累累

（一）艺技相生，孕育特色课程。1．与兴趣课程相生。

学校以促进学生综合素质提升为目标，成立了四十多个课外兴趣小组。其中，有11个小组运用现代教育技术手段，开设了独具信息技术底蕴的特色课程。参加这些兴趣小组的学生在电脑绘画、程序设计、文本处理、表格应用、数据统计等方面得到提高培训，培养了特长学生对计算机技术的兴趣，为今后的发展奠定了良好基础。

2．与信息大赛相生。

在培养这些兴趣小组学生兴趣、提高能力的同时，学校更组织这些孩子参与到电脑绘画、汉字录入、电脑机器人等各类信息技术大赛中，并崭露头角，先后获得了多项荣誉。

（二）科技互动，展现创新精神。1．与科创活动互动。

在近几年的实践中，学校将现代教育技术与科技活动有机结合，并让其在活动中互动发展，有效培养了孩子的创新精神，并使学校在近年的各项科技创新活动比赛中先后荣获了“四川省第十四届少年百科知识竞赛优秀集体奖”“成都市青少年科普知识竞赛团体特等奖”“成都市青少年科普知识竞赛团体一等奖”“四川省少年百科知识竞赛优秀集体奖”“成都市青少年科技创新大赛（电脑机器人常规项目、科幻画、科学论文、信息学）

二、三等奖”“ 成都市青少年电子作品制作比赛（综合项目、电子制作项目、机械模型项目）

二、三等奖”“ 成都市第二十六

届青少年科技作品制作比赛团体一等奖”等荣誉，受到上级相关部门及社会各界的一致好评。

2．与学科课程互动。（1）立足根本，开足课程。

依据教育部及区教育局的有关规定，我们在三至六年级开足信息技术课，保证每周1课时，保证学生使用规范的信息技术教材，保质保量地学习相关知识，在实践中通过组织相关学科考查，逐步提高了学生应用信息技术的能力。

（2）学科应用，互动提高。

近几年来，学校艺术课教师大胆创新，利用网络资源和多媒体技术授课，开展第二课堂兴趣活动。我校每年一届的校园文化艺术节包括师生书画展示和综合性文艺汇演，使全校师生受到艺术氛围的熏陶。同时，学校多次承办全区多媒体环境下的语文、数学等学科的教研活动，为全区教师培训做出了有益的贡献。

（三）教师进步，催生学校成长

学校注意引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，促进了教师的专业成长，近三年来，有120人次在国家、省、市、区组织的课件制作、说课赛课、论文竞赛中获奖或发表：有8篇研究论文获全国等级奖、10篇获省级奖、44篇获市级奖、40篇获区等级奖。2012年，由信息中心组教师制作的宣传片《龙泉八小校园文化建设掠影》先后获得了四川省教育电视台节目评选活动银奖、中央教育电视台校园电视节目银奖。

在教师不断进步中，也促进了学校的不断成长。近年来，由于学校师生的多方努力，学校连续4年在龙泉驿区教育局的目标考核中被评为优秀学校，学校领导班子被区委、区政府评为“四好领导班子”，学校支部被区委、区政府评为“优秀基层党组织”；学校教学工作成绩突出，被评为区级“教育教学质量先进单位”；学校综合治理成效显著，被区综治办评为“社会综合治理先进单位”；档案工作规范，达到了四川省档案工作规范化管理三级标准；科技创新活动工作成绩突出，被市科协评为科创工作“基点学校”，并在全市基点校、市范校评比中，获得了前十名的好成绩。学校在2009-2011年三年中，共获得国家、省、市、区各项奖励100项（其中2009年29项，2010年26项，2011年45项）。

五、展望未来，任重道远，查找问题长远发展。

1．在软件上，需要构建校园网络教育教学平台，需要有更丰富的与课本配套的教学资源库、题库等；

2．在技术上，对于如何提高资源访问的速度，如何防范网络安全，怎样在开通论坛、博客时抵制不良信息，怎样防范网络资源的危害过滤不良资源信息等，还有待于进一步探究。

3．在培训上，如何利用现代教育技术手段对教师进行更为系统的信息技术培训，如何对教师进行网页建设及更新技术的培训并结合教育技术培训促进教师的专业化发展，还需要更加深入的思考。

现代教育技术是当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。我们将抢占这个“制高点”，把创建成都市现代教育技术示范学校作为新的起点，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，抢抓机遇，进一步加大现代教育技术建设步伐，不断探索现代教育技术与学科教学整合之路，促进教育教学现代化，推动龙泉驿区第八小学校办学水平再上新台阶！

2012年12月