2010-2011学年度第二轮教育工作综合督导评估情况通报

第一篇：2010-2011学年度第二轮教育工作综合督导评估情况通报

2010-2011学年度第二轮教育工作综合督导

评估情况简报

根据平原县教育局《关于开展2010-2011学年度教育工作综合督导评估的通知》（平教体字[2010]64号）、《平原县教育工作综合督导评估指标》和全县教育工作会议精神，县教育局组织2个督导分团于3月中旬开始对13个乡镇（区、办）和10处县直学校的教育工作进行了第二轮教育工作综合督导评估。本次督导评估，每乡镇必查1处中心小学，抽取了1处学区小学，共抽查乡镇小学和县直学校42所。通过听取简介、查阅资料、实地查看、师生访谈等多形式检查，既做出了定性评价，又进行了量化计分。经汇总，现将有关情况通报如下：

一、学校管理水平显著提高。

全县各学校进一步建立和完善了学校管理制度，做到了以制度引领人，以职责规范行为，以考核促进竞争，学校管理在规范化、制度化的基础上逐步走向精细化、高效化。各学校坚持“全面发展、健康发展、充分发展”的办学宗旨和“创设适宜学生的教育、使校园成为学生的乐园”的办学理念，确立了“树素质教育之范、创名校品牌”的工作思路。学校管理做到了“四化”：管理过程人性化、管理行为全员化、管理制度民主化、管理评价多元化，学校各项制度执行到位，事事有章可循。学校管理更加注重制度建设，注重人文关怀，加强“三风”建设，调动师生积极性，学校面貌焕然一新。平原一中健全和完善了对教职工和班 级的千分制量化管理考核办法，精细化管理不断深入，平原二中坚持和健全了教代会制度，学校重大问题由教代会表决通过，平原三中从制度建设、科学考核、人文关怀着手，奏响了文化行政三部曲。有些学校还出台了“教师行为规范”“师德八条”，在教师中倡导“五种精神”，在此基础上制定了“师生文化习惯养成细则”，保证了学校持续、健康、快速发展。

各级各类学校认真落实精细化管理要求，规章制度健全，学校管理工作有章可循，责任到人，监督检查机制完善，管理水平有了较大提高；校产分类造册建档，做到账、卡、物相符；实验室专人管理，仪器存放科学、规范，按课程开设实验课。大多数校园整洁美观，达到了绿化、美化、净化、知识化要求，校园内设有黑板报、橱窗、文化长廊等教育宣传设施，内容充实并及时更换。

二、办学行为进一步规范。

各学校按照《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》要求，多数学校能认真执行国家课程方案和省颁课程计划，按照规定开齐课程、上足课时，有计划的开设地方课程和校本课程；没有随意调整课程、增加课时、延长教学时间的现象。音体美、和综合社会实践活动等课程得到全面重视和加强，有的学校积极研发校本课程，办学向特色发展。多数学校的日常作息时间、节假日、双休日、晚自习安排符合要求，学生体育锻炼时间得到有效保证，每天1小时的体育锻炼时间得到保障，学生大课间活动得到正常 开展。学生每天两次的眼保健操的规定得到落实。

三、校园文化建设不断加强。

各学校普遍加大了校园环境整治力度，从净化、绿化、美化入手，优化育人环境。学校整洁卫生，校园内无垃圾、无污水、无乱涂乱画、乱搭乱建、乱堆乱放的现象，达到了净化的要求。自行车排放整齐划一，厕所卫生定期清扫。实验小学、电业小学、龙门明德小学、师范附小、桃园中心小学、张华中心小学、坊子中心小学、王打卦中心小学、王杲铺中心小学、王庙镇中心小学等各学校把校园环境纳入学校日常管理的重点，实行全天保洁，校园内一尘不染。各学校以校风、教风、学风建设为核心，以校园文化环境优化、美化为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，形成了厚重的校园文化积淀和校园文明风尚。各学校重视校园文化建设，能利用校园的墙壁、黑板报、橱窗、阅报栏进行学校文化建设，都能做到环境整洁，窗明壁净，管理规范，秩序井然。我们所到之处，校风、校训、校歌、校徽、古诗文、名人名言、经典德育故事等布满校园的各个角落，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，健康成长。工业小学、师范附小、恩城中心小学、王风楼中心小学等学校创办了校刊、校报，学校确立了自己的办学理念、办学目标、办学思想。

四、素质教育理念日渐深入。

各学校把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育活动的 各个环节中，促进学生主动、全面发展。大多数学校建立了家长学校，成立了家长委员会，设立了心理咨询室，配备了专职或兼职心理教师，并能积极开展活动。各学校充分利用儿童节、教师节、国庆节、元旦等重大节日开展书法比赛、体育比赛、文艺汇演、演讲比赛、古诗文经典诵读等活动，为学生的个性发展提供了广阔空间。部分小学的科技体育节、腰鼓队、围棋、书法兴趣小组、科技创新活动等都各具特色。

校本课程更加丰富。各学校结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织、开设了具有本校特色的校本课程，体现了“走精品之路、办特色教育”的办学思想。师范附小的《成长》，工业小学的《扬帆》、《可爱的家乡》，恩城镇中心小学的《美诗苑》、《奇香集》，王凤楼中心小学的《雏凤》、《弟子规》，开发区中小的围棋教学、桃园办的乒乓球基地建设，都充分显示了学校的特色教育。师范附小的校歌在德州市中小学校歌比赛中荣获一等奖，在全省电脑科学幻想画比赛中有8名学生获奖，实验小学在全省“海信杯”中小学电脑机器人竞赛中，代表德州市参加小学组灭火项目并获得二等奖。

五、学校制度建设进一步完善。

各学校都有宿舍管理制度。宿舍内张贴管理制度及值日表，有严格的值班制度，有固定的值班人员，值班有记录。宿舍内定期清理卫生，床铺整洁，有完好的防盗和消防措施。全县各学校非常重视食堂管理，硬件、软件都有了很大的改观，有专人负责 食堂管理，建有食品安全管理制度、食物中毒应急预案，能及时记台帐、食品留样。全县各学校能高度重视制度建设和档案管理，将制度档案管理工作纳入工作日程，加强对制度档案管理工作的领导，真正做到了认识到位，组织到位，措施到位。采取有力措施，做好制度的及时更新和档案的利用工作，建有专门的档案室或档案厨，有专职或兼职的档案管理员，档案有合理的分类，收集整理及时、资料丰富、管理规范、查找方便。

教育干部听课制度落实有力。全县教育干部严格落实教育局听课制度，在行政任务繁重的情况下，仍坚持深入一线，认真听课并虚心听取教师意见，不断加强和改进教学。全县各学校的校长都按要求完成了听课任务，有的超额完成了听课任务。

六、教师队伍建设不断优化

各单位认真落实全市师德建设活动总体规划，建立了师德建设领导小组，制定了切实可行的实施方案，积极开展师德建设系列活动，师德建设深入人心并卓有成效。各级各类学校全面启动教师职业道德建设星级创建活动，确保了创建活动各项工作落到实处。各中小学校加强了校本培训，制定了立足本校实际的培训计划和方案，培训档案管理规范，活动开展扎实有效。

七、校本培训成效显著。

各学校认真贯彻落实市教育局《关于全面开展中小学教师校本培训工作的八点要求》，校本培训形式多样，内容丰富，针对性强，极大地促进了教师专业素质的提高加强青年教师培养。平原 五中针对青年教师较多的现状，连续四年实施师徒结对活动，促进青年教师一年上路、两年转型、三年成才，青年教师逐步成为教学骨干。平师附小充分发挥优秀教师、骨干教师的“传、帮、带”作用，制定了《附小青蓝工程实施方案》，并隆重举行了“青蓝工程”拜师结对仪式，签订了师徒协议书。扎实的教学基本功是提高教育教学质量的有力保障，为不断提高教师专业素质，各学校强化教师的教学基本功训练。实验小学在东关校区举办了教师“粉笔字展评”活动。开发区、王庙、三唐、王凤楼、前曹等乡镇为老师们统一印制了毛笔字和钢笔字练习贴，并多次举办基本功比赛活动；平师附小、张华中小全面开展教育技术能力培训，并举行了课件制作比赛。积极创建“书香校园”。为营造浓厚的书香氛围，各学校按要求购置图书资料，积极开展教师读书活动王庙镇教研室、腰站镇教研室、王打卦中小为老师们统一购置图书资料，要求老师们写心得、谈体会，调动了老师们的读书积极性。

八、学校安全工作进一步加强。

一是各学校高度重视安全工作，成立了安全工作领导小组，建立了安全事故应急预案，对安全隐患定期进行排查和整改。多数学校重视学生的安全教育，通过升旗仪式、主题班会、队会等多种形式对学生进行安全教育。全县各学校高度重视校园治安管理，配备了保卫人员和安保器械，建立了严格的门卫管理制度，学生安全得到有力保障。个别学校还配备了专职保安和防卫器 械，安装了监控设备，部分学校利用文化长廊和宣传栏对学生进行安全教育和健康教育。全县自上而下层层推行学校安全责任制，层层签订安全责任书，落实了安全责任追究制度，并组织专人排查学校安全隐患，有效杜绝了重大安全事故的发生。要加强校门保卫、校内巡逻和安全检查，尤其要加强寄宿制学校的夜间值班和巡逻，严禁社会闲杂人员进入校园，避免侵害师生事故的发生。

二是抓好学生安全教育。各学校按要求开设安全教育课，通过多种形式对学生进行安全教育，提高学生的自护自救能力。要定期组织安全演练，每学期至少组织2次以上的安全演练。

三是抓好食堂管理，严防食物中毒事件的发生。加强对食堂从业人员的管理和教育，严把食品采购、储存、加工、销售关。芸豆、发青及发芽的土豆、豆浆、凉菜等这些明令禁止加工出售的食品，一律不得在学校食堂出现。坚决禁止加工、制作凉菜。加强对学校食堂的管理力度，坚决禁止外来人员和无关人员进入食堂操作间，严防投毒事件的发生。小学一律禁止开设小卖部。学校要联合工商、防疫等有关部门，整治校园周边无证无照的饮食摊点或小商铺，取缔小饭桌，教育学生不要到这些场所住宿或购买食品物品。

四是抓好交通安全。要通过多种形式对中小学生进行交通安全教育，增强他们的交通安全意识，教育学生拒绝乘坐不符合安全要求的车辆，确保交通安全。城区附近的学校必须设置交通安 全警示标志或者安装减速带，学生在上学和放学时必须佩带交通安全“小黄帽”。

五是加强对学生宿舍、微机室、实验室的管理，配备符合要求的消防器材设施，学生宿舍内严禁用蜡烛照明，严防火灾发生。

九、学前教育进一步规范。

各单位都能把学前教育工作纳入本单位教育工作议事日程，对辖区内幼儿园安全统一管理，多数乡镇办园点设置日趋合理，公办园建园投入不断加大，中心幼儿园教育教学环境得到优化，设施配备逐步增加，大型体育游戏器材配备均在3件以上，电教器材配备逐年增加，办园条件逐年提升，教育保育质量不断提高，规范办园意识不断加强。全县深入贯彻《幼儿园教育纲要》，认真落实幼儿一日活动常规，幼儿园管理逐步规范，教育活动开展丰富多彩，“小学化倾向”进一步扼制，教育教学质量不断提高。

总体来看，在全县第二轮教育督导评估中，平原三中、实验小学、龙门明德小学、龙门办、恩城镇、坊子乡继续保持了较好的办学水准，平原一中、平原二中办学水平的综合成绩提高幅度较大，王杲铺镇、王凤楼镇、工业小学等单位的教育管理水平也有了一定幅度的提高。全县各级各类学校在办学行为、制度建设、校园环境、现代教育技术应用与研究、教学常规、安全教育、督导整改等各方面都取得长足进展，各单位结合学校常规工作，学习细则，对照标准，分解任务，采取措施，狠抓落实，努力努力 推动学校建设标准化、办学行为规范化、学校管理精细化、教学工作科学化、教育水平现代化，取得了明显的成效，为迎接今年的省市教育督导评估打下了较好的基础。

第二篇：2006督导评估通报

2006昌邑区民办培训学校

督导评估工作通报

为加强对我区民办教育的管理与指导，不断提高我区民办培训学校的办学水平，促进我区民办教育事业健康、有序地发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的规定，按照《吉林市关于对民办学校进行督导评估的通知》要求，昌邑区社会力量办学管理办公室于2006年12月7日——27日对区属87所民办培训学校的办学质量和办学水平进行了评估。

评估工作通过听取自评汇报，查阅文件资料、察看教学设备和环境设施等方式，对学校的办学方向、办学条件、学校管理、教学质量、安全工作等方面进行了量化打分。通过评估，我们全面地了解了我区民办培训学校一年来的办学情况，总体来说我区民办教育发展状况良好，与去年相比有较大进步，主要体现在：办学总量有所增加、办学条件逐步改善、规章制度日益健全、学校管理日趋规范，这些发展现状标志着我区的民办教育已经进入了快速、良性发展的新阶段。

一、基本情况

本评估了87所民办培训学校，（以2006年3月底前审批的民办培训学校为准）。据统计，这些学校现有占地

面积约3.8万平方米，固定资产总额达944万元；任课教师总数近600人，其中专职教师512人，培训学员总数达3.9万人以上，学校开设的专业有计算机、美术、器乐、舞蹈、书法、英语、韩语、日语、国文、思维训练、公文数学、幼儿指算、速度速记、语言艺术、经典诵读、学习方略、高考补习、幼师培训、司仪主持、影视播音、健康管理、企业经营管理等二十多个专业。其中87所培训学校中艺术类学校28所，外语类37所，文化类14所，计算机类5所，职业培训3所。

二、主要成绩：

2006我区民办培训学校在总结上一年工作、积累办学经验的基础上，进一步解放思想、探索实践，努力推进我区民办教育工作的全面发展，使全区的办学总体水平又迈上了一个新的台阶，主要成绩体现在：

（一）指导思想端正，依法办学观念增强。

坚持正确的办学方向、实施依法办学是民办教育生存和发展的指南针。过去的一年里，各学校都能认真学习和贯彻《教育法》、《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》，在办学竞争激烈和办学条件不足的情况下，许多学校都能端正办学思想，把社会效益放在优先发展的地位，保证了学校在法律规定的范围内开展各项工作，做到了诚信办学、依法办学，社会的满意率较高。如：明哲美术等众多培

训学校自觉遵守法律规定，按照要求积极主动地进行财务审计，依法管理和使用学校的财产，推动了民办教育的持续性发展；新锐等培训学校按照法规要求自觉到民政、税务部门进行登记，主动接受了相关部门的监督与管理，为推进我区民办教育规范化、法制化进程，推动我区经济社会的发展起了表率作用。

（二）重视制度建设，学校管理有条不紊

学校要发展管理是关键，制度是保障。随着民办教育市场办学数量的不断增多和内部环境的不断变化，增强竞争实力，提升办学水平，已是当前众多办学者的共识，为此许多学校重视学校内部管理，不断的健全和完善各项制度，并将其作为重要的内容纳入到工作日程中，使学校的工作有章可循、有法可依，保障了学校各项工作的稳步运行。在评估中我们看到许多学校在体现制度健全的同时，又各有侧重：如艺源美术培训学校注重文化建设，将公开的制度均镶入相框，装饰上墙，美观而不失整洁，艺术又不失规范；爱信诚潜能教育开发培训学校重视教师队伍建设，建立了教师职业道德规范、教工管理等相关制度，促进了教职员工的稳定和发展；长利书法培训学校立足实际，注重实效，制定了操作可行的章程和《工作手册》，为学校的发展提供了必要的保证；跟我学外语培训学校重视教学过程管理，制定了一系列

常规教学管理制度，提高了学校的教育教学质量；BBC英文书院从教师培训入手，制定了培训、听课、评课、反馈、奖惩等制度；博大培训学校制定了一系列安全教育管理制度，使得学校各项工作开展得井井有条。可见良好的运行机制，健全的制度保证对学校的发展壮大起到了强大的推动作用，这些充分地体现了出办学者们对发展民办教育的正确认识，对制度管理的高度信赖。

（三）注重特色办学，教学质量逐步提高

质量和特色是教育的生命线，也是民办学校的生命线。民办学校提供的是一种选择性教育，如果没有质量和特色，学校就无法生存、无法发展。在寻求特色办学的道路中，一些学校敢于创新，勇于实践，立足实际，扬长避短，最大限度地发挥自身所长，为学校在民办教育市场中赢得更多的发展机遇，谋求更大的发展空间。如：文江书法培训学校注重人文管理和绿色环境建设，以“读经加书法，开设国学诵读”和“渲染室内浓郁的文化气息”为特色，提升学生思想内涵，陶冶学生道德情操；济群培训学校以每次月考后定期召开家长会为抓手，及时查找教与学的不足之处，向教师和家长提出改进办法、推进教学发展；BBC英文书院买下经济广播电台一节课的时段，利用双休日时间，让师生共同在直播间上课，意在开放教学、促进教学。鑫斌美术培训学校 “用环境陶冶人”、“用艺术启迪人”、“ 用思想教育人”，将一批批

懵懂的少年，培育成优秀的美术人才。可以说特色办学不仅为我区提供了更多、更好、更丰富的教育资源，更为我区民办教育健康、长足的发展提供了原动力。

（四）积极开办活动，学生素质不断增强

目前，相当一部分学校坚持正确的育人思想，以培养学生、服务社会为宗旨，把提高学生素质放在工作的首位，有计划地开展各项素质教育活动，不同形式地举办各种开放活动，积极为学生创设发展的空间，搭建成长的舞台，如黄玉华幼儿指算培训学校召开的“

六、一” 教学成果汇报会，达慧培训学校召开的表彰大会，跟我学外语培训学校举办的汇演展示及颁奖大会活动；瑞特英语培训学校组织的“消夏文艺晚会” 等活动，这些活动的开展不仅促进了学生学习的热情，同时又提高了学生的综合素质和实践能力。除此之外，莹莹舞蹈、飞翔舞蹈、星火音乐、新星座艺术等培训学校努力为学生开辟竞争和发展的渠道，经常率队参加各级各类的竞赛活动，通过竞赛活动进一步提高了学生们的艺术素养，也挖掘了众多的艺术人才，更为我区艺术教育发展做出了突出的贡献。

（五）加大投入力度，办学条件大有改善

立足于学生求知的需要，立足于家长培养孩子的需要，立足于社会对各类人才的需要，加大投入，改善办学条件，创一流的办学环境，现已经成为广大办学者努力追求的目

标。龙光美术培训学校、海天英语培训学校、智达计算机培训学校、新锐培训学校等不同程度地增添了教学用具和仪器，满足了学生教育教学的基本需求。吉铁文化宫、世纪东方外语、莹莹舞蹈、新长城计算机、飞翔舞蹈等培训学校，不同程度地改造了房舍，教室的面貌焕然一新；艺源美术、黄玉华幼儿指算、文江书法、济群等培训学校投入大量资金扩大办学规模，改善了办学条件。据不完全统计，2006年全区共投入办学经费3.74万元，极大地改善了学校的办学条件和整体环境，有近80%的学校窗明几净，文化氛围很浓，成为学生学习的乐园。

（六）重视安全工作，教育发展得到保障

“安全无小事”现已成为广大办学者的共识。据此，各校制定了一系列安全管理制度，近85%的学校有操作性很强，质量较高的安全工作预案，近95%的学校购买了指示牌、应急灯、灭火器等器材，并组织学生开展了应急演练活动和安全教育学习。如：飞翔舞蹈培训学校以《少年法制教育读物》为课本给学生开设了“自护”教育课程。博大培训学校以“中小学生安全常识问答”为教育内容开展学生安全教育和教师问卷考核；凤凰英语培训学校与教师鉴定“四防”安全责任状，还专门请消防队人员进行安全知识讲解；长利书法培训学校开创了安全教育活动周；文江书法培训学校制定了“每日安全管理自查记录”；一年来，我区大多数学校安全管理

工作慎密严禁，坚固了民办培训学校这座安全防护墙，不仅保障了学生身体健康和生命安全，也维护了民办培训学校正常的教育教学秩序。

三、存在问题

在充分肯定取得成绩的同时，我们更应该深刻认识当前我区民办教育存在的突出问题，这些问题主要是：

（一）办学思想问题。部分办学者办学思想还不够端正，其一表现在迎接督导评估工作中，个别学校对评估工作重视不够，有的处处找理由，回避甚至逃避评估检查；有的汇报内容不充分，应备材料不齐全，应付了事。其二表现在办学方向中，有的学校忽视民办教育的公益性特征，片面追求经济效益和眼前利益，善于走捷径招生，着眼于低层次竞争，靠人头取胜，没有从持续发展的高度和角度，丰富学校内涵，提升学校实力和竞争力。其三表现在竞争发展中，有的负责人不惜损害办学者形象，采取不正当手段诋毁其他办学者，在社会造成了较坏的影响。

（二）依法办学问题。建立健全良性的长效管理机制，完善各项制度，加强依法管理，是民办学校生存发展的根本保证。但目前民办学校违规办学行为时有发生，如利用假期违规开设文化课类补习，违规开设禁止专业培训，超审批范围招生办学，违规为初、高中在职教师租赁校舍，纵容在职 7

教师收费上课，影响了我区经济社会的统筹发展，这些现象给我区的教育发展造成了不良的影响。

（三）经济投入问题。目前我区民办教育机构办学投入虽然有所增加，但还远远不够，具备规模，设施先进的培训学校并不多。目前我区仅有8所学校拥有自己的校舍，大多数学校多年来仍靠租赁房屋办学，办学场所不稳定，不肯花大气力投入，教学环境亟待改善。

（四）队伍建设问题。各别学校任用的管理人员缺乏必要的教育教学管理经验，懂业务的人员少，在领会工作精神，安排落实工作时不能到位。有的学校专职教师没有取得教师资格证书，加上学校不注重教学研究，不重视教师培训学习，师资力量和水平还不能满足教育教学的发展需求。

四、发展意见

基于当前我区民办学校存在的突出问题，为了进一步增强民办教育投资者和办学者的依法办学的意识，增强民办学校的整体实力和发展动力，提高教育教学质量，规范办学行为，建议各学校：

（一）不断加强学习，提高管理水平，努力做到学法、知法、守法。

（二）加强行业自律，遵守职业道德，自觉树立和维护

民办教育良好的社会形象，要以质量和信誉公平竞争，形成合力，谋求和谐发展，把我区民办教育做大、做强。

（三）加强学校内部管理，建立健全教学管理、学生管理、教师管理、安全管理等制度，不断提高办学管理水平，办出特色，办出品牌。

（四）加强教师队伍建设，确保教育教学质量稳步提高。对不符合教师认定条件的或审核不合格的人员要进行清理，任课教师必须持证上岗。同时要加强教师校本培训，使教师不断更新知识，提高思想业务水平，适应教育改革与发展的需要。

（五）切实加强学校财务管理，进一步建立健全财务管理制度，依法建立财务帐目，实现财务管理的规范化、合法化。

（六）转变办学思想，努力改善办学条件，增加教育投入。有计划地把每年的结余资金积累起来，投入到办学中去，使学校不断发展壮大。

附件：2006年昌邑区民办培训学校督导评估结果

昌邑区社会力量办学管理办公室

二00七年三月

附件：

2006年昌邑区民办培训学校

督导评估结果

一、优秀学校名单：

1、鑫斌美术培训学校

2、飞翔舞蹈培训学校

3、BBC英文书院二道江培训学校

4、瑞特英语培训学校

5、跟我学外语培训学校昌邑分校

6、莹莹艺术培训学校

7、大桥外语培训学校

8、语汇培训学校

9、达慧培训学校图书馆分校

10、哈.佛森英语培训学校

11、爱信诚潜能开发培训中心

12、新星座艺术培训中心

13、长利书法培训学校昌邑分校

14、龙光美术培训学校

15、文江书法艺术学校鸿博分校

16、嘉园英语培训学校

17、金花语言艺术培训学校

18、玉林外语培训学校

19、艺源美术培训学校 20、百石培训学校

21、济群培训学校艺术馆分校

22、博大培训学校

23、升国书法艺术培训学校

24、新锐培训学校

25、天凯培训学校

二、合格学校名单：

1、龙达培训学校昌邑分校

2、吉铁文化宫文化艺术培训中心

3、黄玉华幼儿指算培训学校

4、方大英语培训学校

5、新概念英语培训中心

6、萧邦音乐艺术培训中心

7、新长城科普培训学校

8、Miss刘英语培训学校

9、松北外语培训学校

10、语通外语培训学校

11、公文潜能教育开发学校

12、ISC外语培训学校

13、明哲美术培训学校

14、文联微机培训学校

15、智佳英语培训学校

16、星火培训学校

17、泽华英语培训学校

18、世纪外语培训学校

19、天之骄素质教育培训学校 20、江城幼师培训学校

21、千禾外语培训学校

22、东北美术培训学校

23、勋泽快速启智培训学校

24、思博培训中心

25、世纪东方国际语言文化培训学校昌邑分校

26、博艺书法、音乐培训学校

27、优势外语培训学校

28、秋实书法培训学校

29、朝霞培训学校 30、盖伦培训学校昌邑分校

31、新亚洲书法培训学校

32、凤凰英语学校解放北路分校

33、新则培训学校

34、智达计算机职业技能培训学校

35、德加画室

36、海天培训学校铁合金分校

37、环球外语培训学校

38、东艺综合素质教育培训学校

39、今日外语培训学校 40、溥升教育培训学校

41、上海路外语培训学校

42、青山司仪主持专修培训学校

43、龙华培训学校

44、金鹰英语培训学校

45、艺嘉艺术培训中心

46、博爱培训学校

47、小龙人培训学校

48、华文博志培训学校

49、维也纳艺术培训学校

50、百草园培训学校

51、世纪奔鸿电脑培训学校

52、艺趣园书法、美术培训学校

53、方舟培训学校

54、小博士素质教育培训学校

55、尖峰培训学校

三、限期整改单位：

1、商业美术设计师职业资格认证吉林考试中心

2、信想外国语培训学校

3、敏智英语培训学校 4、3E英语培训学校

5、海天美术培训学校

6、兰亭学堂

7、银河之星才艺培训学校

四、停止办学单位：

1、东润科技管理培训学校

2、艺桥舞蹈培训学校

3、雨昕培训学校

4、菁成职业培训中心

5、夏蕾英语松江分校

6、博雅艺术文化教育培训学校

第三篇：衡南县教育工作第二轮督导评估考核工作情况汇报4.18(定稿)

衡南教育工作情况汇报

衡南县人民政府（2013年4月19日）

我县总面积2619平方公里，辖26个乡镇、1个办事处，829个村（居）委会，人口110万，其中农业人口89万，是一个典型的农业大县、教育大县、财政穷县。全县现有各级各类学校278所，其中普通高中8所，中职学校1所，初中44所，小学225所。现有在校学生133665人，其中普高学生16267人，中职学生5008人，初中生35311人，小学生77079人。现有在编教职工12287人，其中在编在岗8746人，离退休3541人。

多年来，县委、县政府始终把教育摆在优先发展战略地位，坚定“穷县不穷教育”的思路，群策群力谋发展，同心同德办教育，推动了全县教育事业健康、稳步发展。现将有关情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导，努力营造全社会支持教育的良好氛围

县委、县政府充分认识发展教育事业的重大使命，始终坚持把发展教育作为兴县强县的先导工程、基础工程来抓，在加快教育发展上做到了思想高度统一。

（一）党政重教，优先发展教育事业。近几年，县委、县政府着眼于百万衡南群众对教育的更高需求，精心谋划和决策

教育事业发展，先后制定出台了《关于建设教育强县的决定》、《关于促进民办教育发展的决定》、《关于大力发展职业教育的决定》和《衡南县中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》等纲领性文件，为我县教育改革发展指明了方向，确立了目标，提供了坚强的政策保障。同时，还制定了定期议教制度、人大政协视察教育制度、县级领导干部和县直机关教育工作联点制度、教育督导制度及乡镇教育工作责任制等多项制度，以制度形式明确教育工作职责。具体工作中，县委常委会议每年专题议教1次以上，县政府常务会议每年专题议教2次以上，对教育经费、人员保障及教育发展问题进行专题研究。县委县政府每年都高标准、高规格召开教师节大会，重奖教育工作先进单位、教育功臣及优秀教师。县人大、县政协每年都开展了教育工作专项视察和调研。2012年，县人大常委会就教育工作提出了4项审议意见，督促政府和相关部门予以解决落实。在全县“两会”期间，县人大代表、政协委员就全县教育布局、化解大班额、师资结构、校园安全等问题，向县政府及相关部门提出了12项建议和6项提案，并对办理情况进行跟踪督查，确保建议、提案办理落到实处。

（二）认真履职，党政领导率先垂范。2010年6月，针对当时社会普遍关注的校园安全问题，市人大常委会副主任、原县委书记周千山亲自主持召开县委常委会议，就如何抓好我县学校安全工作进行专题部署，之后多次过问并就相关问题进行调研调度；2011年1月，友灼县长到任后就到教育系统调研，召开教育局机关干部、部分乡镇及相关部门、乡镇中心学校校长和边远山区教师座谈会，认真听取大家意见，实地走访基层学校，倾听学校和教师的呼声，在充分调查研究的基础上，主持召开县政府常务会议和县长办公会，研究解决了教育人事、经费、项目建设等一系列重点、难点、热点问题；为解决我县栗江镇林泉小学综合楼建设问题，友灼县长深入该校现场办公，解决学校建设过程中遇到的问题和困难，极大地推动了学校建设进度；2012年8月，友灼县长先后3次主持召开座谈会，召集教育、交通、公安、交警、公路等相关职能部门，并邀请学校、家长、教师代表，专题调研校车安全管理工作，亲自审定《衡南县校车安全管理暂行办法》（南政发[2012]12号）和《衡南县校车安全管理实施方案（试行）》（南政办函[2012]10号），选定松江、廖田两个乡镇开展校车安全管理试点工作，并为两个试点乡镇拨付校车安全管理工作专项资金30万元。为实现校车管理模式覆盖全县80%乡镇的目标，截至今年3月,已经购买专用校车34台（每台专用校车县政府补贴2万元），审批过渡期村级校车154台，开通农村客运班车专线102条，缓解了学生上下学难的问题。在搬迁铁丝塘中学和云集镇石塘中学改扩建项目上，县委常委、县纪委书记申伟亮多次亲赴乡镇和学校现场办公，实地勘探施工现场，仔细审核施工方案，积极协调各方关系，研究处理周边纠纷和现实矛盾，为学校项目建设保驾护航。

（三）强化督导，部门支教形成合力。教育督导是依法行

政、依法治教的一项重要举措，对促进教育持续、健康、均衡发展具有非常重要的意义。县政府十分重视教育督导工作，对督导专项经费予以充分保障。在行政规格上,明确县政府教育督导室为正科级单位，配备主任督学1人，副主任督学2人，主任督学任县教育局党委班子成员，并聘任正、副科级专职督学5人、兼职督学20名。着力推行督学责任区制度，通过随访督导，及时掌握基层第一手资料，为政府决策提供可靠依据。同时明确县直相关职能部门教育工作职责,加强统筹协调，形成”众人拾柴火焰高”的支教氛围，有力推动了我县教育又好又快发展。县国土局、县规划局优先解决中小学校建设用地审批，及时办理相关手续，为30余所学校的基础设施建设用地提供支持，为168所学校办理了国土、规划手续，解决了历史遗留问题。2012年，团县委联合县教育局关工委，广泛动员社会各界力量，积极向上争取，为500名留守儿童解决了免费午餐。县卫生局和县疾控中心每年都组织联合检查组对全县学校食堂进行全面细致的检查，发现问题立即严令整改到位。县交警大队、县运管所在警力和人力十分有限的情况，坚持上下学高峰期安排专人在车流量大、学生集中的学校门口和交通要道执勤站岗，维护交通秩序，严厉打击取缔非法接送学生车辆。近两年，县交通局、县公路局整治隐患路段42处共5230米，为县内2条国道、3条省道、7条县道沿线的98所中小学、幼儿园，增设限速标志、警示标牌692块，规划建设人行横道196处。在急弯、陡坡、学校、临水临渊等险要地段增设交通

标志3600余块，设臵示警桩50000余根，设臵学校减速带224处，完成县道57座桥梁标准护栏设臵工作，有效提高了农村地区校车运营线路的安全通行能力。每年由县综治办牵头，公安、安监、交通、文化、工商等部门积极配合，联合开展校园及周边安全隐患综合排查整治，取得显著效果，社会反响良好。

（四）积极有为，乡镇兴教氛围高涨。2008年，县委、县政府出台了《关于建设教育强县的决定》，各乡镇党委政府结合自身实际，研究制定了教育强乡（镇）的规划方案，并以兴教实际行动积极响应建设教育强县的号召，涌现出了一批先进典型。向阳镇打好亲情、乡情牌，广泛动员向阳籍爱心人士和知名企业家回乡捐资助学，其中著名企业家欧阳勇明先生捐款100万元，新建勇明小学教学楼；向阳籍企业家何笃强先生计划捐款650万元，拟兴建一所占地30亩，建筑面积5000平方米、22个班额、1000个学位、各类教学设施齐全的小学，学校建成后无偿赠予政府办学；原硫市镇镇长（现任镇党委书记）谢辉想学校所想，急学校所急，加强与硫市籍企业家、知名人士沟通衔接，筹措捐款175万元，支援硫市镇盘古完小改扩建。

二、强化措施，突出重点，大力构建促进教育发展的优良环境

（一）优先保障，教育投入逐年提高。一是做到了“两个比例，三个增长”。近几年，我县在可用财力相对紧张的情况下，不断调整支出结构，逐年加大教育投入力度。预算内教育

经费支出占地方财政一般预算支出的比例2011年达16.99%，2012年达19%，同口径增长2.01%；2011年、2012年财政经常性收入分别为53958万元、67611万元，增长13653万元，增长比例为25.3%，2011年、2012年教育财政拨款分别为50696万元、64963万元，增长14267万元，增长比例为28.14%。2012年教育财政拨款增长比例高于财政经常性收入增长比例2.84%，与上年同比增长2.02%。生均预算内教育事业费和公用经费也逐年增加。农村税费改革转移支付资金安排教育经费占64%，每年为2350万元，其中10％用于危房改造。上级下拨的专项教育经费全部做到专款专用。二是保证了教师工资待遇。教职工基本工资由财政统发中心直接打入教职工个人账户。教师绩效工资从2011年1月份开始，按1000元/月/人标准发放，绩效工资70%基础部分，由财政足额拨付到个人账户，其余30%奖励部分拨付到学校，由学校根据教师工作绩效核发。教师的其他政策性补贴、福利待遇与干部一视同仁，医疗保险、工伤保险、养老保险均按政策落实到位。

（二）理顺体制，规范经费、人事管理。一是教育经费管理实行“以县统筹，足额纳入财政预算，归口县教育行政部门统一管理”的运行机制。全县教育经费每年年初由教育局提出预算安排建议，经县财政审核后纳入预算，实行教育经费统筹管理。各项教育经费按时足额拨付到位。学校校舍处臵收入全部用于改善办学条件，未顶抵县财政教育正常预算。普通高中学费及自费生收入全额用于学校建设和发展。全县中、小学校都建立了规范的财务制度，账目清楚，收支合理、公开。二是教育人事工作归口教育行政部门管理。县教育局在县编委核定的数额内，依法归口管理全县中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、档案管理、考核奖惩及中小学校长的选拔任用，县属中学班子配备按规定程序进行。

（三）真抓实干，全面优化教育环境。一是大力整治校园及周边环境。县委、县政府始终坚持“师生安全高于一切”，成立了以分管教育县级领导为组长，相关职能部门“一把手”为成员的学校安全工作领导小组，制定了安全工作实施方案和安全事故应急预案。全县每年都组织了2次以上学校安全工作地毯式大检查，对摸排出来的隐患，根据职责分工，分解到各职能部门跟踪整治，同时建立了安全工作责任制和责任追究制。各学校也相应成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并通过宣传栏、安全教育课、法制讲座等途径加强对师生的安全教育，每年开展1-2次安全应急演练，提高师生的安全意识和防灾能力。2010年，县政府将53名退伍军人安排到学校，充实了学校安保力量，并投入资金100万元帮助各校添臵电子监控系统、警棍、钢叉等安保器材。二是严厉查处教育乱收费。继续组织落实纪委、物价、教育部门联合检查收费制度，规范收费行为，严厉查处违规行为，对来信来访，做到了有报必查、有查必果。2012年，有关教育乱收费立案查处6件，处分相关责任人5人，其中给予1人行政记过处分，2人行政警告处

分，2人通报批评、诫勉谈话，清退违规收费89936元。进一步规范了教辅资料发行，从严控制教辅书目，严格实行“一科一辅”，明确收费上限和报批程序，降低收费标准，严明收费纪律。仅2012年秋，教辅收费小学每生减少40元，初中、高中每生减少70元，树立了衡南教育的阳光形象。三是严格规范涉校检查。县委、县政府建立健全教育检查准入制度，严禁职能部门随意到学校“乱检查、乱摊派、乱罚款”，任何部门涉校检查必须先经县教育局和主管教育领导同意，并在县优化办备案后才能进入，对收缴的罚款必须全额上缴财政并返还用于教育。

三、强化管理，多措并举，全力打造适应教育发展的高素质教师队伍

我们坚持“强教必先强师”的工作思路，不断强化日常管理，着力优化教师队伍建设，为衡南教育持续健康发展提供强大的师资保障。

（一）坚持师德为先。2010年，全县组织开展了以“爱岗敬业修师德,身正示范树师风”为主题的师德师风集中教育活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等政策法规，让广大教师对照标准找差距，深入自我剖析，开展批评和自我批评，认真进行整改，牢记“学高为师,身正为范”的重大使命。2011年，我县评选表彰了37名“师德标兵”，从中精选5个典型，组成“师德标兵”报告团在全县开展“树师德铸师魂”大型巡回演讲，同时把他（她）们的事迹拍成专题片《师魂》，下发到各校，各校利用暑假教师培训班，组织教职员工观看学习，其中以曾庆芝老师事迹为题材的《好想为母亲挑担水》被省教育电视台选播。通过师德师风主题教育和师德巡回演讲，在全县教师队伍中兴起了学典型、找差距、赶先进的热潮。

（二）加强业务培训。我县以教师进修学校为培训基地，制定了教师继续教育中、长期规划，狠抓教师岗前培训、岗位培训和专业培训。全县每年组织师资培训2000余人次，校本培训7000余人次。2012年，我县完成“国培计划”810人次，省级培训236人次，市级培训60人次，县级培训1777人次，计算机培训316人次，普通话培训287人次。通过一系列培训，全县教师的素质得到较大提高，全县教师学历合格率达100%，中职学校“双师型”教师占专业课教师的66%，三年来我县每年都被评为全省中小学教师继续教育宣传工作先进单位。

（三）强化绩效考核。建立健全教师绩效工资考核制度，按七成基本部分固定、三成奖励部分浮动的原则实行绩效考核，奖励部分按学期直接拨付到学校，由学校根据教师工作绩效考核发放到个人，充分调动了教师的工作积极性和主动性。

（四）完善支教制度。我县2005年开始推行教师“支边支教”制度，在之后的实际操作中不断改进和完善，由学校间对口支援拓展到乡镇间互相交流。近年来，我们从云集、车江、三塘等教师相对富余的乡镇先后组织了8批支教教师到教师紧缺的川口、花桥、铁丝塘等边远乡镇支教，每年底对支教教师进行工作考核，优先考虑支教教师的职称评定、评优评

先，有效缓解了因地区差异造成学校师资不平衡的矛盾，促进了教育均衡发展。

（五）补充新鲜“血液”。2008年以来，为了应对教师退休高峰，县政府在全县编制冻结的情况下，优先解决教师编制，5年累计公开招聘中小学教师688人，有效改善了教师短缺现状。在制定教师招聘计划时，我们严格按照“定乡镇、定学校、定岗位、定名单”的原则，优先考虑边远地区，规定凡被边远学校录用的教师必须工作五年以上才能办理调动。同时，择优选拔应届初中毕业生134名，进行为期五年或六年的免费师范生定向培养，进一步充实教师队伍。

四、统筹协调，抓住关键，着力推进各类教育均衡发展 我县三面环抱衡阳市区，地域广、跨度大，乡镇分布较散，受自然条件、地理位臵等因素制约，城乡之间、乡镇之间、学校之间发展不够平衡，教育资源欠均衡。近几年，衡南县自我加压，对比兄弟县市找差距，立足实际求突破，加快推进各类教育均衡协调发展。

（一）科学调整学校布局，整合教育资源。我县研究出台了《关于做好2010-2012年中小学调整布局工作的意见》，把学校布局调整与合格学校建设、农村寄宿制学校建设及校车安全管理紧密结合起来，在统筹考虑人口流动、学龄人口变化，以及交通状况、教育条件保障能力等因素的基础上，努力整合教育资源，利用闲臵校舍改造幼儿园和教学点，全县学校布局趋于合理。为破解县城中、小学大班额难题，县政府预计投入

专项经费4500万元，启动石塘中学改扩建工程，现已投入资金2000万元，完成了一期工程建设，新增学位2000个；同时，加大招商引资工作力度，依托“北斗星”教育品牌，引进衡阳星城房地产开发有限公司投资3500万元，建设一所拥有2000个学位的北斗星实验小学。目前，北斗星实验小学教学楼主体工程已完工，进入装修阶段，今秋即可招生，将有效化解进城务工人员子女入学难及城区学校大班额问题。

（二）推进校安工程建设，建设平安校园。校舍安全事关广大师生的生命安全，关系社会的和谐稳定，保障全县师生在安全校舍里学习生活，我们责无旁贷。我县建立了中小学校舍危房改造长效机制，加大危房改造力度，目前我县基本消除D级危房，一般危房比例控制在2%以内，并制定了逐年改造实施方案。对新建项目，严格执行国家技术标准，认真规划建筑实施方案，强化施工管理，确保新建中小学校舍安全、牢固、经得起历史检验。2010年以来，我县投入资金近1.8亿元，完成D级危房改造65处、维修加固242处，全县中小学办学条件得到大幅改善，未发生校舍安全事故。

（三）抓好合格学校建设，缩小校际差距。近5年，我县不断加大合格学校建设力度，完成了89所合格学校和6所实事幼儿园建设任务.我县合格学校督导评估和为民办实事工作连续两年进入全市先进行列。

（四）持续扩充教育装备，提升教育现代化水平。教育技术装备是提升教育质量的重要保障。为此，我们不断

加大资金投入，配齐配好各类教学装备。目前，全县已装备电脑教室118间，配臵教学电脑6582台、多媒体教室332间，理化生实验室191间，科学实验室54间。44所初中、225所小学安装了远程教育卫星收视系统，完全小学以上学校开通了互联网，完成了“校校通”工程。全县所有乡镇中学、中心小学、完小的实验室、电教室、音美劳卫体等教室均达省一类标准。我县教育装备工作连续10年被评为衡阳市先进单位，连续5年被评为全省教育技术装备工作先进单位。

（五）坚持以德育人，突出德育首位。我们坚持“德育为首，育人为本”的德育工作总体思路，形成了“以日常行为规范养成教育为基础，以爱国主义教育为主线”的德育工作模式，每年都对全县中小学德育工作进行全面检查评价，建立了德育基地，开展丰富多彩的德育活动，不断推动德育工作常态化、制度化、特色化发展。2012年，国家级“文明美德伴我成长”学生征文比赛中，我县有195人获奖。其中特等奖1人，一等奖46人，二等奖65人，三等奖83人；我县星火实验小学张倩同学代表湖南参加在人民大会堂举行的“文明美德伴我成长”全国演讲总决赛，取得了二等奖的好成绩，兼获“全国文明美德之星”称号，此外，有2人获“省文明美德之星”称号。

随着经费投入加大、办学条件改善及办学行为的不断规范，全县各类教育呈现均衡、协调发展的良好态势。

——学前教育发展迅速。出台了《衡南县学前教育三年行

动计划》，确定了学前教育的发展目标。我们以示范幼儿园评审工作为抓手，逐步提高幼教师资水平，加强幼儿教学管理，同时加大对非法办园的整治力度，全县幼儿园办园水平不断提高。全县现有幼儿园168所，其中市级示范性幼儿园1所，乡镇中心幼儿园17所，在园幼儿33089人。2012年我县学前一年教育率达98.87%，学前三年入园率为76.79%。

——义务教育稳步提升。县委、县政府继续坚持“普九”这个“重中之重”不动摇，进一步巩固“两基”成果。建立了“双线控流保学”责任制，即县、乡（镇）、村一线，教育局、学校、老师一线。教育局、乡镇干部深入学校、深入家庭，抓劝学工作，加强学校学籍管理，严格追踪流失学生动向，分析学生辍学原因，积极开展扶贫助学工作，全面落实“两免一补”政策，绝不让一个学生因贫困而辍学。由于工作得当，措施有力，2012年全县小学适龄儿童、三残儿童入学率为100%；小学生升学率为99.86%；小学年辍学率为0.01%，初中年辍学率为1.34%。

——普高教育成绩显著。近几年受人口结构影响，我县初中毕业生数量逐年减少，面对这种形势，县委、县政府加大了高中学校调整力度。在撤并薄弱学校的同时，加强示范性高中建设。学校多方筹措资金，改善办学条件，高中教育质量明显提升。我县现有省级示范性普通高中1所，市级示范高中2所。2012年，我县省级示范性高中学业水平考试正考合格率为95.29%，一般普通高中正考合格率为86.78%，高考本科二

批以上上线人数较2011年净增495人，上线率达38%。全市理科前十名我县上榜5人，文科前十名我县上榜2人，3人达到清华、北大录取分数线。

——职业教育优质发展。县委、县政府本着“职业教育优先发展”的理念，出台了《衡南县人民政府关于大力发展职业教育的决定》，成立了以县长为主任，常务副县长、分管教育工作县级领导为副主任的县职教中心。近年来，县政府按政策要求加大职业教育投入力度，不断改善职业学校办学条件，现已在云集工业园征地120亩，预备整合资金和县域内职教资源高标准建设县职业中专新校区。县职业中专坚持走“校校合作”、“校企合作”的办学路子，与市、县20多家企业开展校企合作订单培养学生，与北方汽修、耒阳蔡伦汽车专修学校、衡阳华天培训中心等6所学校联合办学，不断丰富办学成果，提高学生专业技能，近年来，职专毕业生就业率达90%以上。通过多年努力，县职业中专已建成为集国家级示范实训基地、省级示范职教中心、省级示范校“三示范合一”的中职学校。在2012年衡阳市中职学校春季技能竞赛中，县职业中专派出28人参赛，24人获奖，团体总分名列县级职业中专第一。2010年至2012年连续三年市级技能抽查成绩位居全市中职学校首位。

——民办教育态势良好。在县委、县政府的高度重视和推动下，我县民办教育发展呈现出政府、社会、办学者良性互动的喜人态势。目前，我县现有各类民办教育机构167所：其中

高中1所，初中2所，九年一贯制学校1所，小学3所，培训机构9个，幼儿园151所，共有在校学生34490人.北斗星实验中学和衡南县高中补习中心不断扩建校舍、扩大办学规模，学校管理水平和学生升学率逐年提高，在社会上享有较高的知名度，已成为全市民办教育的亮点。

——成人教育生机蓬勃。全县乡镇大部分开办了农校，其中6所农校进入衡阳市乡镇农校50强，1所入围省级示范性农校建设项目。2012年全县农校共开办培训274期，组织培训班549个，培训人员28397人次，投入培训经费73万余元，农民年培训率在10%左右。近两年，县农业局、劳动和社会保障局投入112.89万元，开展“阳光工程”培训和失业人员再就业等培训工作，培训2578人次，提高了广大下岗失业人员及农民群众的技能水平和就业能力。

近年来，我县教育工作有了长足的发展，但是我们也清醒地认识到：教育发展不够平衡，薄弱学校改造尚需努力；高中教育负债沉重，偿债难度较大等问题都有待我们努力解决。恳请各位领导和专家多提宝贵意见,我们将虚心接受、认真反思，带着责任，带着感情，进一步实施好“教育强县”战略，促进我县教育工作再上新台阶！

第四篇：农业综合服务中心第二轮教育工作督导总结

农业综合服务中心第二轮教育工作督导总结

结合我街道实际现将两年来我街道对农村农业科技培训、协助教育、及农村劳动力农业科技培训的总结如下：

一、按上级部门文件的明确提出，建立健全农村实用人才认定制度，根据农村实用人才的成长规律和特点，制定以知识、技能、业绩，贡献为主要内容的农村实用人才认定标准，结合我街道实际，按照简便规范的原则，建立不同层次级的农村实用人才信息库。制定配套措施，对重点联系的农村实用人才发展生产，创业兴业给予积极支持。作为云南边疆，欠发达的山区省份，在紧紧围绕发展高原特色农业，推进建设和推动社会主义新农村建设的既定目标，加快构建强有力的人才支撑，开展农村实用人才认定试点工作显得尤为重要。

二、以邓小平理论、“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，以紧紧结合“两个千方百计、两个努力确保、两个持续提高”推进高原特色农业发展，以提高农业增效、农民增收、农村发展为目标，以县乡两级为主体，以提高农民素质和技能为核心，以培育农业产业带头人、专业服务人、一线生产能人为重点，以生产经营实践为主要方式，以认定管理为手段，以政策扶持为动力，以长效机制为保障，大力实施人才强农战略，用强大的农村实用人才加强农村实用人才队伍建设，才能实现“三农”发展的各项目标，保证“两个百年”的宏伟目标的实现。重点突出农民的职业技能和在岗培训。

三、基本工作情况

利用冬春农闲季节开展农业科技培训服务，已成为我街道农业和农村工作的一项重要内容。去冬今春以来，我街道紧紧围绕实现2014 年粮食增产、农业增效、农民增收的要求，依托我街道农业各专业系统，在我街道广泛开展了2014～2015年冬春农业科技培训服务活动。截 至今年11月末，我街道2014～2015年冬春农业科技培训服务活动共开展现场培训或指导性培训21场次，培训内容主要有：蔬菜栽培技术、烤烟分级技术、种植新技术、养殖新技术、举办各种培训班12期、发放技术资料 730份，咨询服务1200人次、培训农户730人次。农业科技示范户20户、带的辐射户100余户，外出培训农村种植、养殖能手45人，指导员外出培训5人。通过培训大大提高了农村种植栽培技术和养殖技术的快速发展。

四、重视素质教育

与教育部门协同利用现在农业示范园区，科技示范园区，为农业科技园区适应新阶段农业发展需求,以现代农业科技成果的组装、集成与示范、推广为手段,通过土地、资本、技术、人才的高度集中与高效管理,促进传统农业向现代农业的根本性转变,大幅度提高农业整体效益、可持续发展能力、农业和农产品新型组织形式.现代农业示范园区是我国农业发展进入新阶段,引导我国农业向布局 区域化、生产专业化、产品标准化、经营一体化、服务社会化、管理企业化的现代农业发展方向转变的一种重要的农业生产形式,是推进新农村建设的重大技术措施.在调研基础上起到引导作用。建立多项式的培训方式，使农户清楚的认识到只有以科学为主来种田才能达到农产品增产增收增效的目的。

五、存在问题

农户大部分劳动力知识欠缺，学习积极性不高，接受新的科学技术慢。在以后的工作中希望上级部门多联合我街道农业办多办几次有关农业知识方面的培训，科学技术的培训，新的科学技术推广培训。

六、下步打算

积极做好上级部门下达的各项指标任务，正确引导农户科学种田，多举办几次种植、养殖方面的新技术培训，使农户有新的认识，学到更多新的科学种植养殖的新技术，使他们得到更大的实惠。圆满完成上级下达的各项指标任务。

第五篇：教育工作督导评估自查报告[推荐]

民族中学教育工作督导评估

自 查 报 告

中学

二00九年九月

民族中学督导评估工作

自 评 报 告

县教育督导办公室：

根据《云南省教育督导规定》、《云南省学校督导评估工作规程》、《云南省全日制普通初级中学督导评估方案》的精神和施政办发【2009】88号《人民政府办公室关于印发乡镇人民政府教育督导评估实施方案的通知》要求，我校对近三年来的工作进行了认真地总结。以《督导评估方案》的C级27项指标95条要素为依据，对学校各方面工作进行定性定量分析。结合学校实际，充分总结经验，自查整改。现将自评工作情况作如下总结：

一、基本情况

彝族乡距县城37公里，乡域面积76.6平方公里。全乡4个村民委员会，44个村民小组，总人口5988人。以布朗族、彝族、白族为主的三种少数民族占全乡总人口的54%，人口密度每平方公里78人。民族中学位于布朗彝族族乡的村。全乡有一所初级中学，目前有教职工19人，专任教师18人，工人1人；其中本科8人，大专10人，中专1人。2009年秋季，学校共有在校生 6个教学班，245人，平均班额为 40.83人。初中入学率102%，辍学率为2.90%，控制在3%以下。

二、学校办学的成绩、经验、特色

自2004年8月全面实施教育改革以来，我校致力于教育教学的全面提高，全面实施素质教育，加大宣传力度，借助“两免一补”的东风，不断提高和巩固“两基”成果，并把一部分经验丰富的教师集中到初三年级，同时加强学校内部管理。

经过这几年的努力，学校教学质量有明显提高，洗刷了同行们说的“中学的学生考不上施甸一中才是正常”的说法，得到人民群众好评。通过改革和加强学校内部管理，教学成绩有了提高，得到群众和家长的认可，同时也激发了广大家长送子女到学校就读的愿望。

学校大力加强办学特色，注重体艺教学，开设书画兴趣学习课程。积极动员广大学生就读中等职业教育学校，并取得了良好效果。

三、自评情况

我校对督导评估工作高度重视，组织全体教职工学习了开展学校督导评估工作的有关文件，并成立了自评工作领导小组，领导小组名单如下：

组长：（民族中学校长）

副组长：（民族中学副校长）成员：（政教主任）

（办公室主任）

（班主任）

领导小组下设办公室在学校办公室，由副组长杨文光负责。

领导小组对评估工作进行分工部署。按照评估分解项目责任范围，收集信息，归口整理资料。对近三年来的工作进行了认真地总结和评价。根据《方案》指标体系，进行定性和定量测评，在单项评估的基础上进行综合性评价。自评结果如下：

达标具体情况 A1办学目标 B1办学方向

C1全面贯彻教育方针（自评为优秀）

我校坚决按照全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，推进和深化素质教育的要求，依法办学，以德治校，制定素质教育方案，大力实施素质教育。坚持正确的教育观和人才观，以学生的全面发展和学生素质的形成为教学的最终目的，以办好让人民满意的教育为目标。认真制定了符合学校特色的办学目标和素质教育目标。

C2面向全体学生（自评为优秀）

学校重视教育教学工作面向全体学生，始终坚持“以人为本”的办学目标。做到了合理配置教育资源，使各年级、各班、各学科协调发展，学生共享教育资源。实施新课程以来，我校 积极开展教学实验研究，不断探索寻求新的教学方法，做到因材施教，为学生的全面发展服务。从学生健康出发，要求教师平等对待每一位学生，一视同仁。在教学中给予学困生，特别是残疾儿童、少年以更多的关爱和个别辅导，让其身心得到健康发展，逐步提高学习成绩。

B2办学思想

C3依法办学（自评为优秀）

多年来，我校认真贯彻、执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、《残疾人教育条例》、《云南省实施【中华人民共和国义务教育法】办法》等教育法律法规办学。按教育规律办学，尊重学生个性发展，入学、巩固得到了提高。学校制定了岗位职责，做到各司其职，各尽其能，规范管理，各项工作秩序井然。

C4教学思想（自评为优秀）

学校组织全体教师参与新课程改革与实验，在教育改革实验中转变教育观念，改变传统的教学方式，注重因材施教，关注每一位学生的学习和成长。为了大面积提高教学质量，学校制定了相应的辅导措施。学生考试成绩实行等级制，不给学生排名次。

A2办学过程 B3行政管理

C5领导班子建设（自评为优秀）学校按照上级要求实行校长负责制，并按编制要求配备学校领导、二级班子，班子成员年龄、学历、职称方面结构合理。校长、副校长全部做到了持证上岗。学校内部实行民主决策和管理。为加强对学校的管理，做到有章可循，学校制定了领导和教职工岗位职责，做到了分工明确，责任到位。

C6校风制度建设（自评为优秀）

学校管理制度健全，有专人负责，加强督促、检查、落实，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据。校风优良，校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习井然有序。

B4师资管理

C7师德与任用（自评为优秀）

中心学校注重教师职业道德建设，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，积极开展“教育思想大讨论”、“八荣八耻”、“十七大精神”、“向张桂梅同志学习”和“教师廉政风险点防范”等的学习教育活动，使教师有良好的师德修养和精神风貌，做到教书育人，为人师表，加强了教师队伍建设。

C8培训与考核（自评为优秀）

我校在教师进修、培训方面高度重视，有教师培训计划，从经费方面给予支持，形成较完善的培训体系。2008年我校按照教育局下达的继续教育任务，组织教师继续教育培训、教师学历提高培训。圆满完成了培训任务。达到规定培训人 次和经费。

高度重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养育评价考核，为提高校内教师的“自培”能力，我校统一制定了教师学习制度。培训学习工作与教师的考核挂钩，与德、能、勤、绩结合起来，做到过程考核与实绩考核并重。

C9师资与水平（自评为优秀）

教师队伍结构合理，编制配备率100%，学历合格率94.7%，新补充教师合格率100%；不断提高教师的知识水平和学历层次，本科教师占教室总数的42.1%，能利用远程教育设计课堂教学，与学生共同创造学习环境，引导学生创新与实践；各学科教师普通话水平达到国家和省规定标准；教师有务实的治学精神，能积极与学生、家长、同事进行交流和沟通，对自己的教学进行反思，作风务实、勇于创新、自律好学。

B5德育管理

C10德育队伍（自评为优秀）

学校历来重视德育工作，加强德育工作队伍建设。学校领导是德育工作的引领者，少先队辅导员、班主任、思想政治教师是骨干，各学科教师是重要力量，树立了“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念。在校外，学校、家庭、社会相互结合（开展的“万名少儿讲孝道活动”、“诚信教育活动”，家长对学生讲孝道、懂诚信的行为全程督导和评价。学校组织全体师生献爱心等活动，社会各界给予高度评价），形成了德育网 络。

C11德育目标（自评为优秀）

认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学分年级实施意见》，根据学校实际，制定学校管理目标，不同年级制定不同目标，有利于学生对提高德育的认识，培养学生的爱国热情和民族精神。按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，抓好常规教育，注重学生文明行为习惯的养成教育。对学生进行纪律、法制、心里健康、道德操守等方面的教育，使学生做到遵纪守法。通过爱国主义、集体主义、马列主义等基本观点的教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，C12德育途径（自评为优秀）

积极加强德育工作的开展，贯彻德育为先的原则，学校在学年初都制定了切实可行的德育工作计划，能按照计划结合学校实际认真开展各项德育活动。德育课与各学科教学相互渗透，在上好思想品德课的同时，各学科也要进行思想政治教育发挥各学科的德育功能。重视校园文化建设，校园有良好的文化氛围。充分发挥共青团、学生会的作用，严格管理，做到了校园内干净整洁，室内外布置有序，规范班级、宿舍的管理，达到环境育人的目的。

B6教学管理

B13执行课程方案（自评为优秀）

我校严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，课程开设情况纳入到对学校全面工作考核。同时，组织教师认真学习课程标准，明确培养目标，制定切实可行的教学计划。为维护学生的身心健康，学校制定了作息时间表，为减轻学生的作业负担，规定除使用上级配发的教辅外，任何老师不得以提高教学质量为由，让学生购买其它教辅资料，教师在布置作业时要适量，确保学生的身心健康。切实减轻学生的过重的课业负担。

B14教学常规（自评为优秀）

为加强对学校教学常规的管理，学校统一对教师的备、讲、批、辅、测等各个教学环节作出了明确要求，要求教师严禁无教案上课，学生作业要适量，作业要求全收全改，对学生理科作业及作文周记要求有批改记录，定期不定期的由学校开展检查，并留有记录，纳入年终考核。有控辍保学措施和制度，学生入学、巩固率均达97％以上，无留级现象发生。

C15教育科研（自评为合格）

我校重视教育科研，有专门的领导机构。学校领导带头，教导主任和优秀教师为骨干，全体教师参与。进行听、评课或观摩课活动，加强校本教研。虽然没有研究课题，但是学校非常重视教法、学法方面的探索，对提高教育教学质量起到了良好的效果。

B7后勤管理

C16师生安全（自评为优秀）我校始终把安全工作放在第一位来抓，均制定了学校安全工作管理制度，有具体的防护措施，利用放学站队、班会、周会、升国旗等时间对学生进行安全教育，开展好安全演练。学校与各班主任、课任教师、学生家长层层鉴定安全责任书。政教处主管安全工作，对校舍定期检查，及时排出安全隐患。学校伙食团有专人负责检查食品卫生，禁止不安全行为。对学生进行交通安全知识讲座和“防火、防盗、防毒、防电”等教育。每次组织学生劳动或各种文体活动，都精心组织人员，确保师生安全。多年来，学校无一例安全事故发生。

C17校园校舍（自评为优秀）

截至2008年底，我校校舍建筑面积2614平方米,生均建筑面积10.67平方米，生均占地面积为40.78平方米。学校在绿化、美化、净化和校园文化建设中也加大了投入，效果明显。使师生进得来、留得住、学得好、教得好，实现了“环境育人、环境留人”，发挥校园环境的教育作用。

C18财务工作（自评为优秀）

财务工作是学校教育教学可靠的后勤保障，有专人负责，财务制度健全。账目清楚，财物管理规范科学。学校教育经费首先保证教学需要，及时购买办公用品，维修设备。严格执行财务制度，无挤占、挪用义务教育经费现象，按时进行政务、校务、财务公开，接受家长和社会监督。财务工作每年都顺利通过了纪委和各级职能部门的检查。C19教学设施（自评为合格）

学校课桌椅配备符合国家规定尺寸要求，生均图书量达标，配置合理，管理规范，并逐年添置，无实验室，但能满足各学科要求，而且管理规范，有计划添置现代教学仪器、设备，培训提高管理人员，不断提高设备利用率。

A3办学效益 B8学生素质

C20思想道德素质（自评为优秀）

学校乃精神文明之阵地。我校始终将德育工作放在首位来抓，要求每一位教师始终将德育工作贯穿于自己的教育教学当中。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合学生实际，采取措施，保证落实到学生行动中。抓好学生的养成教育，语言文明，举止端庄，讲究卫生，住宿生洗漱用具摆放整齐，被子折叠规范，好人好事在校园内层出不穷。形成了爱祖国、爱学校、关心集体、团结向上、关心别人、勤奋好学、诚实守信的良好品德，学生品德合格率在99.8%以上。通过法制教育课，让学生掌握最基本的法律知识，做到知法、守法。学校思想教育贯穿于各学科之中，课外活动之中，为学生情感的培养和健全人格的塑造奠定了基础。

C21文化科学素质（自评为优秀）

学校历来重视学生的基本知识和基本技能的训练，打牢基础，形成良好的学习习惯。在教师的正确指导下，提高自学能 力，采取切实可行的教学方法，达到阅读迅速、流利，书写工整，表达准确，计算符合逻辑，各学科均衡，德、智、体、美、劳全面发展，且体艺考核合格率在90%以上。掌握一定的生活、自然和社会常识，解决一些学习生活中的问题。

C22劳动技能素质（自评为优秀）

学校按课程标准开设劳技课，进行基本劳动知识的传授和劳动技能的培养，理论和实践相结合，趣味性和技术性相融合，来提高学生学习劳技课的兴趣，养成劳动习惯。学校每周都安排劳技课，除了上好理论课之外，都要进行实际操作，干好学校的勤工俭学基地，到山上找柴，打扫学校清洁区和街道，回家帮助父母做力所能及的家务。通过这样不断的训练，学生在校、回家都够洗衣做饭，极大地减轻了父母的家庭负担，劳动技能考核中，学生的合格率达95％以上。

C23身体心理素质（自评为优秀）

学校按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，学生“体育合格标准”达标率达90％以上。由于卫生与保健课深入开展，不断教育，督促检查落实到位，学生养成了良好的卫生习惯。学校重视在学生中开展艺术教育，坚持开展早操、课间操和课外活动，不断增强学生的身体素质。利用“元旦”、“五.四”节日进行文艺汇演，使具有文艺才华的学生脱颖而出，为学生的特长发挥提供展示平台。在教学中重视学生的身、心健康、和谐发展，教师耐心细致进行心理疏导，抵御抗挫折的 能力，既要让学生学好科学文化知识，又要培养学生活泼开朗、乐观向上的品格，具备与他人交流、合作的能力，确定人生目标并努力去实现目标，能评价和约束自己的行为。多年来，学生无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

B9社会反应

C24社区及家长的反映（自评为优秀）

学校所在社区对学校的教育教学工作情况反应良好，家长对孩子在校外的表现反映普遍较好。对学校不断推进素质教育，大幅度提高教育教学质量给予肯定。毕业生能在较短时间内适应高中阶段的学习生活，绝大多数学生基础扎实，素质全面，具有较大的发展潜能，未升学的学生适应社会能力较强，积极参加生产劳动，为发展社会经济、推到精神文明建设做出贡献。

C25综合表彰奖励（自评为优秀）

学校2009年9月被中共委、人民政府授予“中考成绩优秀奖”，学校已初步彰显出办学效益，在社会的知名度也越来越高，教育教学质量也有了较快的提高，受到了上级行政部门和广大人民群众的认可。

B10办学特色

C26学生兴趣特长（自评为优秀）

学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，以人为本，全面发展。通过开展各种文体活动，是学生的个性特长得到充分的展现和发挥。利用每年的“五.四”和“元旦”，举行运 动会、文艺演出（学校的校歌、打歌表演队曾到姚关、保山演出）、书画作品展览，极大调动了学生参与的积极性，让学生的个性特长得到了充分的展示，优秀学生脱颖而出，得到了社会、家长及社会各界的好评。

B27学校特色（自评为优秀）

自2004年8月全面实施教育改革以来，我校致力于教育教学的全面提高，全面实施素质教育，加大宣传力度，借助“两免一补”的东风，不断提高和巩固“两基”成果，注重体艺人才的培养，并把一部分经验丰富的教师集中到初三年级，同时加强学校内部管理。

经过这几年的努力，学校教学质量有明显提高，洗刷了同行们说的“中学的学生考不上施甸一中才是正常”的说法（09年中考，我校文化分最高分587分），得到上级主管部门和人民群众的一致好评。通过改革和加强学校内部管理，教学成绩有了提高，得到群众和家长的认可，同时也激发了广大家长送子女到学校就读的愿望。

学校体艺教育与校园精神文明建设息息相关，文体活动频繁，形式多样，它时刻反映着学生的思想动态，也是反映校风学风的一个舞台，历年来，我校教师团结一致、相互支持，成功举办了每年的冬季运动会（田径比赛、队列队形广播操比赛、篮球比赛、文艺晚会）、五四文艺晚会，今年还举办了学生书画展，并取得了良好效果。阿飞云、阿飞翠等 几位同学获得县级“嘉洲杯”文艺比赛优秀奖。

近年来，随着经济社会的发展，社会对各种职业工作的需求增加，我国中等职业教育连续扩招，办学规模快速扩大，学生毕业就业率上升。我校积极动员毕业生就读各类中等职业学校，2007年23人，完成达标率209%；2008年26人，完成达标率186%；2009年32人，完成达标率213%。2007年送出的中等职业学校学生已成功就业，为推动的建设起到了推波助澜的作用。

利用学校园地发挥法制宣传职能，把青少年法制教育纳进全县普法教育的范围。2006年，在全县“五五”普法规划和每年普法依法治县工作计划里，都把《未成年人保护法》列为全民学习和普法考试的内容。将《宪法》、《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《义务教育法》、《未成年人保护发》、《刑法》、《劳动法》等以讲座形式开展，对未成年人进行广泛的法制宣传，使他们清楚的认识自己的权利和义务，从而提高他们的法律素质和维权意识。

学校开展各类三生教育活动，观看“禁毒防艾”影片，开展“森林防火五个一”活动，H1N1预防知识讲座，每周一次安全演练。

通过对各项指标的分析测评和综合评估，在C级27项指标中，达到优秀的有25项。合格的有2项（C15教育科研、C19教学设施）。优秀率为92.6％。自评结果为“优级乙等”。

四、学校存在的问题

（一）教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。特别是运用现代教育设备进行教学等业务能力有待提高。

（二）学校硬件建设还要进一步完善，目前还没有实验室，学生宿舍、运动场地不够等问题。还有607平方米的 D级危房有待拆除。

（三）学校校园文化建设还很一般，实验室、图书室开出率阅读率还不高。

（四）特色学校尚需加快步伐。

五、主要改进措施

（一）不断加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。继续加强教师队伍建设，建立教师经验交流的平台。不断进行校本培训，提高教师职业道德素质和业务水平，进一步壮大教师队伍。

（二）调动教师参加教育科研的积极性，鼓励教师结合自己实际撰写教育论文，重点培养学科带头人，真正成为教学的骨干、教育科研的领头人，在工作中注意收集材料和痕迹的管理。

（三）加大对社会、家长的宣传力度，多争取社会、家长的支持。

（四）多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

尽管学校还面临着办学条件等诸多困难，但我们坚信，在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，只要继续扎扎实实搞好学校全面工作的具体落实，民族中学的明天将会更美好，学校的成绩会更加辉煌。

学

二00九年九月