第一篇：荫城学校义务教育学校素质教育自评报告
长治县荫城小学实施素质教育工作
自 评 报 告
一、学校概况
长治县荫城小学座落在上党古镇荫城镇，巍巍老雄山脚下。学校始建于1948年，经过55年的建设，成为学生汲取知识、提高素质、陶冶情操的理想场所。学校以实施素质教育为中心课题，把教育科研作为素质教育的切入点，以新课程的理念武装教师，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，及时概括、总结和提升广大教师在教育教学工作中积累的丰富经验，指导全校教育教学工作，支持、鼓励和组织广大教师积极主动参与教科研，充分开发每位教师的创造潜能，按照教育的特点和规律，进行教育教学改革与创新，努力探索逐步提升学校办学品味、使学生生动活泼发展的路子。
全体教师团结奋进、乐于奉献，大胆创新、锐意进取。为把我校建设成为全县先进校不断锐意进取。学校现有13个教学班，在校生559人，专职教师22人。其中小高级别6人，小教一级14人，小教二级2人。
学校先后被授予“长治市文明学校”、“长治市《基础教育课程改革》示范校”、“长治市农远工程应用先进单位”、“长治县教育先进单位”等荣誉称号。
二、逐项自评
下面对照《长治县义务教育学校素质教育工作督导评估细则（2012）》中的6个指标逐项自评。办学思想（10%）
1.学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，认真落实、贯彻《中国教育改革和发展纲要》及党中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》，全面推进素质教育，以全面提高受教育者的综合素质。学校以创建长治县义务教育标准化学校为目标，认真制定了《荫城学校实施素质教育工作计划》、《荫城学校中长期目标规划》，措施有力，责任落实。
2.学校历来坚持依法治校原则，规范办学行为。学校领导经常组织全体师生认真学习中华人民共和国《义务教育法》及实施纲要，学习《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，以增强师生的法制观念、提高依法治校的自觉性。学校经常开展师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生。提倡公平、公正对待每一个学生，尊重学生人格，建立民主、平等的新型师生关系。学校严格控制学生课外作业量，有效减轻学生课业负担。严格执行收费规定，坚决制止乱收费。
3.学校引进公平竞争机制，不设重点班，快慢班，不将学生考试成绩排队公布，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、绩效工资定级和奖励的唯一依据。制定《荫城学校教职工考评规定》、《绩效考评》、《小学教师评价方案》等规章制度，建立促进学校学校发展的评价机制，确定学校发展目标。制度建设（15%）
1.政治学习制度健全落实。坚持每周一次政治学习制度，组织全体教师认真学习贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实国家素质教育实施方案，以办人民满意的教育为目标，以全面实施素质教育为工作主线，狠抓常规管理，切实提高教学质量。组织教师学习有关教育的《教师法》、《中小学生教师职工道德规范》等法律法规和党中央、国务院关于深化教育教学改革和推行素质教育的相关文件，提高教师依法治校和实施素质教育的自觉性。
2.学校重视对广大教师进行师德教育。师德教育纳入学校工作计划，有细则要求，措施落实。学校与每学年开展师德讲评活动，整理汇编师德经验总结、师德论文。坚持正面教育为主，树立本校师德典型，大力营造师德教育的浓厚氛围，塑造“精于教书、勤于育人、敬业爱岗，乐于奉献”的新时代教师形象。
3.建立教职工岗位责任制和奖励制度。结合本校实际，校教代会通过了《教职工考勤制度》、《教师工作量制度》、《评优制度》、《教师职务年度考核试行办法实施细则》、《教师教学成绩评价方法》等决议，作为对教职工考评和奖惩的依据。
规范办学（15%）
1.引导教师充分认识规范办学行为的重要意义 规范办学行为工作，是一项长期的系统化的工程，需要学校上下团结一致。只要做到职责明确、制度健全、措施得力、监督奖惩到位，学校工作就一定会朝着规范、和谐的轨道上发展。
2.严格执行国家课程计划
按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。在日常教学中, 教导处定期抽查各个班级的课程实施情况，要求教师严格按课程标准要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不随意调课和挤占术科教学时间，确保学生德、智、体等方面全面发展。教师有事一律由教导处统一调课，任课教师不得私底下对调。
3.控制学生在校教学活动时间，减轻学生学业负担
学校规定统一的作息时间，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。学生早晨不得早于7：50到校，教师不得迟放学，六年级毕业班和其他年级一样按时整点放学。为保证学生体育大课间活动时间，学校要求教师保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。学校还利用家校联系渠道和家长学校授课，要求家长确保学生每日有9小时左右的充足睡眠时间。
从学生减负角度出发我们还严格控制学生作业量，低年级不留任何书面作业，中年级作业总量不超过半小时，高年级作业总量不超过一小时。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布臵大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布臵综合性和创新作业，引导自主学习。
4.坚决杜绝教师搞有偿家教
学校多次在会议上带领教师学习上级文件精神，告诫教师禁止任何性质的有偿家教，在责任书上重点突出了这点。教师们纷纷表示支持并坚决抵制有偿家教。德育与活动（20%）
1.我校教师能认真学习各级法律法规，具有较强的法律意识和法制观念，能熟知并遵守《教师法》和《中小学者教师职业道德规范》，爱岗敬业，认真履行各项工作职责。制定了《荫城小学关于开展师德师风建设的实施方案》等规定，提出教师教学忌语30条。组织学习现代教育理论、刻苦钻研教学业务，具有良好的创新意识和创新精神。
2.全校教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待每一个学生。能坚持教书育人原则，把德育工作摆在学校工作的首位，在各科教学中渗透德育。根据学生的实际，进行分层次教学，实施因材施教和愉快教学。教师之间能互相尊重，团结协作。学校成立家长学校，经常开展活动，教师经常进行家访，尊重家长。每学年每年段至少召开一次家长会议，密切与家长联系，构建学校、家庭、社会三体一位的德育工作网络，达到共同教育学生的目的。学校从不出现体罚和变相体罚学生的现象。
3.教师为人师表，无违法违纪行为，能廉洁从教，不搞第二职业及有偿补课。学校重视德育队伍建设，加大考核、奖惩力度。德育工作实现了制度化、规范化、系列化。学校通过班级评比“学生综合素质评价”“五星级文明班集体评比”活动等多种途径来加强对学生的道德教育和行为规范教育，积极开展孝心教育、感恩教育，多渠道地对德育展开深层次探索，收到了实效。
4.坚持每周一次的升国旗制度，加强对学生爱国主义教育、集体主义教育、法律、法规教育、文明礼貌教育、心里教育和行为习惯教育，将专题教育与节令性教育紧密结合，组建了学校、家庭、社会三级德育网络体系。课堂教学（20%）
我校以课程理论为指导，坚持以人为本全面发展的教学观。严格按课程计划开全开足课时，注重上好音、体、美等艺术教育课和综合实践活动课，积极上好英语和信息技术教育课，对各非考试科进行过程考查，并将结果列入教师个人量化，认真上好实验课，注重培养学生观察、思维和动手实践能力，培养创新意识，促进学生自主、全面、和谐发展。
注重教学过程管理，做实教学常规落实工作。从一开学，就要切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，发现问题，及时补救同时要通过推门听课，加大巡课力度和频率，发现问题及时解决，规范教师的上课行为，提高教师的授课水平。
认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导处工作计划拟定本学科教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。
发挥学科教研组人员集中的优势，以教研组为单位，继续实施并深化青年教师与老教师结对互助工程，成立学科学科教研组，对教师的课例进行个人备课、备课研讨、上课、观课、议课等环节进行研讨，快速提高老教师的课堂执教能力。要有听评课活动，也要有校级讲座，还要有教师业务设臵、学生作业展评、班级管理经验介绍等内容，全方位展开业务交流和校际互访，促进相互学习相互借鉴，达到老师间教师业务水平的互补和提升。办学成效（20%）
我校面对改革发展的新形势，学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持“文理相通，人文见长”的办学理念，坚定“特色赢未来”的信念，以“办学规范+特色，教师称职+特点，学生合格+特长”为目标，在学生中广泛开展“快乐学习、快乐生活、快乐成长”的主题活动，严管精教，求实进取，在教育教学中创造出了一套适应发展、具有特色的科学管理体系。
以德育为龙头，营造良好的育人氛围。学校确定了学校德育工作的目标、内容、方法和评价标准。在教育中，重视养成教育，把文化知识教育与德育有机地结合起来，寓德育于艺术教育和各项活动中，寓德育于家庭、社会之中，寓德育于常规养成教育之中，以养成教育为突破口，以完美人格为教育目标，营造良好的校园氛围。
以提高学生素质为宗旨，培养新世纪的合格小公民。为使今天的独生子女克服“养尊处优，惟我独尊”等不良习惯。同时，学校让家长为学校教育及孩子的健康成长出谋划策，让学校为家长提供科学、合理的教育方法。此外，学校积极组织学生参加社会实践，引导学生关心社会，在社会接受教育。通过社会实践，培养学生自主精神。学校还利用课外活动时间，成立书法、绘画等十多个兴趣小组，强化学生的“特长”，培养了大批特长生。
以活动促发展，创建特色校园。学校注重以各重大节日为契机，结合小学生的年龄特点，创造性地开展丰富多彩的具有特色的活动，让学生在新颖独特的活动中，轻松愉快地接受了教育。如““快乐学习、快乐生活、快乐成长”的主题活动、“古诗朗诵、名篇名段、口头作文”朗诵会、“六一文艺汇演”活动、“经典诗歌朗诵”活动、等，以此为载体，达到良好教育目的和效果。
长治县荫城小学 2012.10.10
第二篇：素质教育示范学校自评报告
素质教育示范学校自评报告 涿州市东仙坡中学
根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：
一、基本情况：
东仙坡中学创建于2004年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（A级）”。2009年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。
学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。2011年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。
二、学校主要成绩和亮点
（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。
3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。
5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。
6、学校自2007年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”，获涿州市教育局“提高教育教学质量（初中系列）优胜单位”，2008年到2010年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，2011年综合评估位列全市第二名。
（二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。
学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，确保每天不超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。
1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；有详细的活动记录；教务处实实在在检查。
2、倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课，对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，拥有一批教学能手和学科带头人，在各类教学基本功和优质课比赛中多人获奖，其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖，刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖，有40多名教师的教育教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表，有十多名教师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高，连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首，取得了很好的社会信誉。
3、学校鼓励各任课教师及时记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“六认真”常规检查之中。
4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩机制，树立典型，表树优质课，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。
（三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。
学校全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》，牢固树立正确的办学思想、教育观和质量观。
1、学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。几年来，学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强教师业务培训工作，组织开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的业务水平。
2、通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗位责任制，努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，增强教职工的事业心、责任心和使命感，有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。
3、学校把素质教育作为深化教育改革的主攻口，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教育”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了多项丰富多彩，有益身心健康的第二课堂活动，让学生在广泛实践中锻炼成长。
2012年我校是河北省首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目学校之一，少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。近年来，学校有几百人次的学生参加保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动，并多次获奖，学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参加市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成绩。
4、学校坚持以学生为主体，为每个学生提供适合的教育和成功的机会，促进学生个性发展。近年来，我校在对学困生的转化方面加大力度，为学困生排忧解难，不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率，按照学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，努力减负增效，把时间和空间还给学生，千方百计满足学生多元化、多变化、多层次发展要求，形成生生有特长，班班有特点的育人氛围。每学年学校评选优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校园之星和优秀学生干部，举办“红五月艺术节”、校级演讲比赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动，举办健美操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育比赛等多项体育活动，极大的丰富了学生课余生活，激发了他们的上进心和自信心。
（四）彰显德育特色，办好人民满意学校。
特色办学是新时期农村初中的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。近年来，学校突出学生自主发展教育，鼓励学生积极进取，营造了良好的校风、班风和学风。
1、坚持以多种主题教育为载体，以德育人为抓手，以综合评价的方式为切入口，着力构建学生自主发展的文化氛围和教育机制，培养和唤醒学生的自主发展意识，提高其自主发展能力。
2、实施信心教育，挖掘学生发展潜能，学校要求全体教师加大情感投入，每天面对学生要有一个笑脸、一句鼓励语、一人一事谈话，时时处处让学生感受到自信，从而形成强大内驱力。鼓励学生“只要有进步，就是好学生”。
3、深化养成教育，培养学生良好文明行为，学校通过“值日制度”、“文明监督岗”、“每日情况通报”等方式加大校纪校风督查力度，让脏话、不文明举止远离校园，并对检查结果进行量化考核，对先进个人颁奖，对先进班级颁发流动红旗。
4、重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校培训了心理咨询辅导老师，及时对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。连续几年开展古诗文诵读活动，雅言传文明，经典浸人生。
5、注重传统教育，形成向心合力。“团结奋发，务实创新，自强不息，拼搏奉献”的东仙坡中学精神，时刻激励着广大师生为国争光，为家乡争光，为母校争光，取得了良好效果。教师爱岗奉献、孜孜不倦，学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校园广播站广播，向师生征集来稿，用身边的人和事教育引导学生知道感恩、尊敬师长、刻苦学习、拼搏成才。
学校每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”，组织“远足活动”、“志愿者行动”“安全演练”等活动。调整了学生情绪，锻炼了学生意志，强健了学生体魄，使学生明确了奋斗目标，激发了学生奋发向上、刻苦读书、提高本领的欲望。开展好警校、军校共建活动，加强家校联系，创造良好的育人环境。
学校各项设施齐全，安全措施到位。学校收费合理规范，没有违规现象。规范化管理，品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校迅速提升办学品位，向制度化、科学化、现代化推进；为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。
三、存在的主要问题
1、校本教研还未落到实处，有效教学的推进不够深入。多年来，学校师资总量匮乏，学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应，没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。
2、制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。
回顾近几年来的工作，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了上级部门部署的教育教学任务，学校办学环境也日臻改善。我们也看到学校办学水平距教育主管部门及社会各界的要求还有较大距离，教职工队伍素质及学校管理水平尚待改进，整体教学质量和办学的层次有待于进一步提高。特别是应对目前生源减少，求生存、谋发展的压力依然较大。今后，我校将努力找准新形势下农村中学发展的突破口，举质量兴校大旗，走特色办学之路，努力把我校办成人民满意学校。
第三篇：义务教育标准化学校自评报告
义务教育标准化学校自评报告
依据《XX省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则》，我校于从9月份开始就组织了相关人员，从校园校舍、教学及辅助用房、办学规模、队伍建设、卫生安全保障、学校管理及教育教学六大块共28项指标进行逐项自查、整改，现将自评情况报告如下：
一、校园校舍
学校占地面积18031平方米，生均占地面积为17平方米；建筑面积6827平方米，生均6.4平方米，体育运动场地面积达2600平方米，绿化面积600平方米。本大项中三个小项均高于标准要求，自评为达标。
二、教学及辅助用房和仪器设备、图书
我校为完全小学，设有科学教室1间，面积达60平方米，达标。
学校共24间普通教室，并另设有音乐教室、美术教室、电脑教室、图书室、阅览室、多媒体教室、少先队部室、心理卫生室、体育器材室、荣誉室、行政办公室、教师办公室各1间，面积达标。厕所2间，面积共80平方米。本小项自评达标。
学校能接入互联网，每栋教学楼均设有wifi接入点，基本能保证每教师有一台电脑，百名学生教学用终端数为10，多媒体授课比例达10%以上，本小项自评达标。
教学仪器设备品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准；生均图书册数为21.2，图书室藏书丰富，有一定数量的教参资料、工具书。上述两小项自评达标。
三、办学规模、班额
我校共24个教学班，平均班额为44.2，规模及班额均达标。
四、校长及队伍建设
我校学生总人数1061人，共48位教师，师生比为1：22.1，基本达标。校长田云为本科学历，具备校长资格证，专业技术资格为小学高级教师。专任教师学历合格率为100%，本大项自查均达标。
五、卫生安全保障、生活设施
我校校址校舍和周边环境均符合安全要求，无任何山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害因素。校园上空无高压电线，无输油气管道跨越，校园及校内建筑与污染源的距离符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。
校园内配备了安保人员，安全设施较齐全，安全保障体系完备，学校安防工作达到义务教育标准化学校安全建设的要求。
学校设有饮水设施向学生提供卫生安全饮用水，学生厕所能满足学生课间入厕的需要。
本大项的校址、校舍，校园安全，后勤保障方面均达到要求，自评达标。
六、学校管理及素质教育
1、办学方向
学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2013年至2016年三年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。
2、行政管理
我校形成了校长负责，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校以“双七”方针为纲，制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。
“双七”管理模式即：
政教七条：①老师团队建设；②学生德育工作与行为规范；③少先队值日与考评；④班级PK竞赛；⑤文明学生养成教育；⑥问题学生教育和处理办法；⑦家长培训。
教学七条：①工作量均衡分配；②分步闯关高效课堂教学模式；③教师培训；④教学激励机制；⑤教学常规考评；⑥学生学习方法；⑦厌学学生教育和处理办法。
为了全面监督行政工作，每学期由教代会组织对行政工作进行评议。今年10月，还专门开展了以“假如我是校长，为了学校工作更好地开展，进一步提高管理效能，我将任命上述老师作为我校的中层干部”的调查活动。
每学期对教师的工作进行全方位综合考评，按下述标准量化计分，并按30%评出优秀教师，进行重奖，尽最大可能提高教师工作积极性。
部门
德
育
处
教
导
处
校
长
室
项目
安全
文明班
电访
文艺汇演
教学成绩
教学常规
师德
出勤
建议
合计
分值
200
200
200
10003、德育工作
建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。
根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。
德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。
①
强化爱国主义、安全、养成、法制、卫生等专题教育。
爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学、乘车等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”(即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。)、“五远离”(即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。)为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。卫生教育：关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。
②
开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。
我校利用良好的师资力量，组织学生各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。
本重建了鼓号队，先后开展了歌咏比赛，捐书活动，大队委竞选，游园活动，举办了庆“六一”文艺汇演，以文艺演出等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。此外，我校还洗派学生参加吴家大院组织举办的书画比赛，有3名同学作品获二等奖，7名同学作品获三等奖。
③
落实体卫、艺术教育：
学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，全面落实阳光体育活动。每天坚持上下午各一次眼保健操，坚持一次大课间活动。为落实好阳光体育活动大课间，激发学生参加体育锻炼热情，让学生得到全面锻炼，本学年除继续强化广播操外，还先后教会全校学生手语操（感恩的心），武术操（中国功夫），时尚操（小苹果），在每天做操轮换做两种以上。
本学年在全校师生中先后举办了拔河比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、计算接力比赛、武术操比赛，通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。特别是在学校全体师生中推行的武术操，取得了较好的成效。
为全面落实阳光体育，本学期11月还举办了福华小学首届田径运动会。本届田径运动会举行了盛大的入场式，各班学生在鼓号队、校国旗队、彩旗方阵、裁判队引导之后，和着雄壮的运动员进行曲，呼着整齐的班级口号，踏着整齐的步伐，逐一通过主席台，场面尉为壮观。随后，全体班主任展示了太极操，全体科任教师上演了时尚舞蹈《小苹果》，尽管场地有限，但因地制宜设置的跑、跳、投项目还是让全体学生心情参与，大展身手。下午全部项目结束，所有老师分成A、B两队，进行了50米往返接力赛，老师竭力奔跑，全场加油声震天，把运动会推上了新的高潮，为本届运动会画上了圆满的句号。
按上级要求实施《国家学生体质健康标准》，并按要求上报《标准》测试数据，合格率、优良率均达标。
④
营造文化氛围
本，强化了文化育人氛围。学校先后花了三万余元，全面升级校园文化、班级文化和学队文化。同时，要求各班以教室外窗下范围为阵地，让学生动手，制作班级园地。同时开展“福华是我家，我献一束花”活动，把收到的花摆放在园地下面，既让学生得到了多方面的锻炼，又美化了我们的校园，同时又较好地防止了学生随意追跑现象，保障了安全工作。
4、教学工作
学校坚持全面育人，使学生全面发展。严格按照上级要求开齐课程，开足课时。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。
本，我校紧跟教育改革形式，全力推行高效课堂教学模式。结合我校实际情况，借鉴惠州市明珠学校经验，我校确立了高效课堂教学的分步闯关模式，并以两年四个学期为周期，制定了长远的推行规划：
2014年春：理论学习——准备阶段，“学”为重点；
2014年秋：形成雏形——实践阶段，“练”为重点；
2015年春：丰富内涵——提升阶段，“研”为重点；
2015年秋：总结改善——推广阶段，“促”为重点。
在上学期，我校采取走出去的方式，校长亲自带领精兵强将到花都区新英才学校参加由惠州明珠罗校长和主任主讲的“分步闯关”高效课堂教学模式的理论指导课。回校后，进一步整合资料，下发到全部教师手中，由校长亲自给全体老师上理论课。学习之后，再进行理论测试，开展讨论，统一思想，明确方向。
本学期，校长带一批课改先行者，又到惠州博林学校，深入课堂，认真学习“分步闯关”高效课堂教学模式的课堂实作。返校后，以课堂为主，分别开展模拟课、帮带课、过关课、走班课等活动，全面践行新的教学模式。为进一步提升教师课改积极性，学校设立了专项奖励，一是对前半期公开课评价达90分以上者，一次奖励600元，颁发“课改先行者”荣誉证书。二是凡本学期利用“分步闯关”高效课堂教学模式授课，公开课达标的，每人次奖励300元，并将成绩计入月教学考核。三是专项开展两次学案制作大赛，由全部老师参与评分，获一二三等奖的，分别发放100、80、50元奖金。在每次公开课活动中，不由教导处具体指派，而是要求老师自行申报，极大地提高了教师参与积极性。每次公开课定下后又提前一天通知，本教研组老师必须明确听课目的，带着学习任务参加听课，在听课中要积极发现闪光点，撰写感悟。
目前，80%的基础学科教师已过关，平常都利用“分步闯关”高效课堂教学模式进行授课。
在抓好教研课改的同时，重视教学常规。在作业布置与批改，学习后进生帮扶、学生学业评价等方面，同样有相应的规章制度，落实专人，按时检查督导。
我校实行常态编班，从不设重点班、实验班、特长班，不分快慢班，严格按上级规定执行招生、编班政策。学生进校不考试，按规定区域和规模招生。认真推行规范汉字，不仅在教育教学中使用普通话，而且校园内任何时候，任何场合均使用普通话。
5、学校、家庭、社会三结合教育
学校成立了家长委员会，重视家长家庭教育指导。本学年上期组织召开了家长会，在会上校长专门就家庭教育发表了讲话，家委人五年级刘思懿的家长与在会上分享了家庭教育的心得体会。本学期11月，组织开展了家长开放日活动，主要有三个内容：参与阳光课堂、观摩阳光大课间、体验阳光厨房。上学期还组织学生参加了社会实践活动。
七、合力推进创建工作
1、董事会全情投入：
在学校办学过程中，董事会的投入一直是比较积极的。自学校申报“广东省标准化学校
”以来，更是加大了投入：
投入2万余元更换操场外围墙；花费万余元完成球场、跑道地坪漆；校园文化、班级文化升级共用去3万元；电脑室维护1.2万元；科学实验室更换实验桌、新购仪器近2万元，图书室更换阅读书桌，新购图书1万余元。校园内各办公室、功能场室站窗喷漆更新等花费元，所有室内天花、墙壁喷白用去4.8万元；教学过关、课改等奖励投入近4万元。
上述各项投入近20万元，显示了董事会创建省标准化学校的极大诚意。
2、村委热情支持：
一直以来，村委对我校办学非常支持。协助学校处理邻里关系，排除干扰，保障学校正常教学秩序。学校每次重大活动，主动派治安员到校维护秩序，保障了学校活动的安保工作。学校用电线路年代较久，村里也特别安排专业人员理清、更换主线，充分保障学校的用电安全。特别是黄主任，经常深入学校调研，为学校健康发展保驾护航。
3、镇教育局倾情扶助：
教育局冯局、黄局关心支持民办学校，对我校各方面工作予以经常性地指导和规范。邓校不分早晚，只要有需要，定会及时现身我校，指导工作。欧校是教育局派驻我校校监，每天长驻学校，与我们共进退。对学校教学、安全、德育给予了非常多的关注和指导。特别在创建标准化学校过程中，上述四位领导经常深入我校，逐项与校方协调和指导。
4、区督导室、教育局热情关怀：
区督导室章主任、潘主任在百忙之中，亲赴我校，指导我校创建工作，提出了很多中肯的改进意见。
在此，我谨代表全校全体行政、全体教师，以及1061名学生和他们的家长，向董事会、村委、镇教育局、区督导室表示最衷心、最诚挚的谢意！
综上所述，我校通过自查自评，二级指标中，标“★”的15项指标中，有14项达标。全部28项二级指标中，有27项评估指标达到达标标准。
XX市XX区XX小学
20XX年X月X日
第四篇：中学素质教育示范学校自评报告
根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：
一、基本情况：
东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来，学校以堂堂正正做人，踏踏实实做事为校训，以引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为保定市绿色校园、保定市语言文字规范化示范校、保定市现代教育技术实验校、涿州市和谐校园（a级）。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予行风建设先进单位。
学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基矗学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。
二、学校主要成绩和亮点
（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。
3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好两课、两操、两活动及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。
第五篇：2014小学学校素质教育自评报告
射阳县八大家中心小学
素 质 教 育 督 导 评 估 自 评 报 告 2014年12月
射阳县八大家中心小学 素质教育督导评估自评报告
为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，我校强化德育工作，深化教育改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎实做好各项工作，在教育教学各方面都取得了一定的成效。对照《江苏省中小学素质教育督导评估标准》，现对自评情况作出如下汇报：
一、学校基本情况
我们射阳县八大家中心小学地处射阳县北部重镇临海镇中心街，历史悠久，环境宜人。学校现占地面积26000平方米，建筑面积8500平方米，体育活动场地5500平方米。学校现有教学班24个，学生1380名。在编在岗教师60名，其中高级教师5人，一级教师30名，二级教师16名，三级教师4人，未定级5人。教师学历合格率100﹪。
二、素质教育自评情况
（一）、办学思想
近年来，学校根据“德育为先、能力为重、全面发展”的育人宗旨，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。围绕“坚持发展，深化改革，争创一流，凸显特色”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“活泼、民主、团结、进取”的校风和“乐读、善思、探索、求真”的学风。
学校制定了中长期发展规划，在此基础上制定了工作计划，责任明确，措施具体，及时总结和反思。学校全面落实省“五严”规定，全面
规范办学行为。学校重视教育教学质量提升，开展有效教学，向课堂四十分钟要效益。在此基础上学校还狠抓特色建设，全校师生共同努力，力争促进学校持续发展。
（二）、制度建设
学校坚持依法治校，严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。实行校长负责制，做到校务公开，重大问题集体研究，充分发挥工会、教代会、家长委员会作用，形成有效的监督、参与机制，公众意见渠道畅通。
我校严格执行《江苏省中小学管理规范》，为了规范办学行为，我校从实际出发，制定了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，如《班主任岗位职责》《学校安全保卫职责》《食堂卫生管理制度》，使岗位职责更加明确。学校制定了全员参与、全面考查的《素质教育工作自评制度》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，每学期开展自评、整改工作。学校把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”，学生考试按优、良、及格等级评定，以“素质报告书”的形式每学期作好学生成长记录。为打造平安校园、和谐校园，排除安全隐患，确保无重大安全责任事故发生，学校健全了安保体系，成立了以校长为主要责任人的安全领导小组。签订了学校、班主任、教师之间的安全责任状。做到“人防、物防、技防”三结合，制定了突发事件处置预案，并经常开展安全教育和应急演练。
学校制定了《八大家小学卫生管理细则》，重视麻疹、腮腺炎、流脑等常见病、流行病的预防工作，按要求开展卫生监督工作，确保学生生活、教学场所卫生，学生坚持课间做眼保健操，定期对学生进行健康检查和体质测试，建立健全了学生健康档案。
（三）、规范办学
我校全面落实省“五严”规定，严格规范办学行为，切实减轻学生负担。
招生方面，我校坚持免试就近入学原则，不违规提前招，没有进行任何形式的选拔性考试或以特长评级作为录取依据。在校舍紧张的情况下，严格控制班额。平行班的班额、师资、条件相对均衡，没有设置或变相设置重点班。转进、转出学生，学校严格按学籍管理规定执行。
学校开齐开足规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年在教室外墙和学校校园网站公示，接受社会监督。同时，切实加强体艺教育，配备专职师资，场地建设、购置器材均符合国家标准。学校每年组织1次健康体检，举办1次运动会和1次校园艺术节，全面实施体艺“2+1”。经测试，我校的学生体质健康整体水平测试合格率达95.7%以上，优秀率达14%。2013学年，我校学生篮球队在县小学生篮球比赛中获第八名；课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名演在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖。为满足学生个性发展需求为取向，学校开设了校本课程《音画童心》，内容体现地方特色，科学规划，落实了教师和课时。
学校严控学生每天在校集中学习的时间，确保在6小时以内，确保学
生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表也常年在教室外墙和学校校园网站公示，接受社会监督。学校开展了阳光体育活动，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。学校从不组织学生节假日集体补课，也不以任何名义在校内外变相组织集体上课，在正常教育教学计划之外没有组织过有偿补课活动，更没有与校外机构合作举办有偿补习班。
为切实减轻学生的课业负担，学校严控学生作业总量，规定一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业严格控制在1小时以内。书面家庭作业做到精选、精改、认真反馈，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不排名，不公布。以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则对学生进行评价，也不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。
学校严格执行国家和省市关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，严格执行落实“一教一辅”和自愿购买原则，所有教育收费均实行公示制度。
（四）、德育与活动
近年来，学校把德育工作放在学校工作的首位，制定适合学生年龄特点德育目标、计划，将德育渗透于教育教学各个环节。同时加强对家庭教育的指导，不断密切家校联系，达到共同教育学生的目的，学校坚持每年举办家长学校，每月进行家校联系，定期举行家长会，不定期进行家庭访 5
问的工作制度，形成全员德育网络，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。
为营造校园文化氛围，体现时代特征、地域特色和学校特点，学校让每块墙壁说话，既有励志的名人名言，也有意境深远的古诗文，既有文明礼仪，也有环保节约等宣传标语。学校正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。注重知行统一，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，高年级抓好责任教育和诚信教育。
学校重视德育基地和德育环境建设，建立了临海镇历史文化图片展览馆、镇敬老院等德育基地，深入开展创“红旗班级”、“红花中队”等评比活动，利用校园网站、红领巾广播、国旗下讲话、特色橱窗等，做好宣传报道工作，形成良好的育人环境和氛围。举办家庭教育专场讲座、法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识，增进家校联系，全力培养好学生。上好班会课，特别是充分发挥主题班会、品德课等德育主渠道作用，各科任教师利用学科特点进行德育教育的渗透。利用纪念日和特定时间对学生进行主题教育，开展了“争当小雷锋”活动、“缅怀革命先烈，争做文明少年”活动、“三八节，送给妈妈一首歌”和“母亲节，献给母亲的爱”、“告别垃圾食品”、诗歌朗诵比赛、祭扫革命烈士墓等主题教育，强化学生的文明意识，塑造学生的文明形象，改变学生的精神面貌。为解决老师苦口婆心地对学生进行德育教育，收效却甚微的局面，我们多次讨论，反复实践，学校成立了学生自主管理委员会，分为“学习部”“安文部”“生活部”“体艺部”。管理委员会成员从每学年学期高年级
中竞选产生，“学习部”重点对学生和老师的教学进行检查，“安文部”重点对学生的安全与文明进行检查，“生活部”重点对住校生的住宿进行检查，“体艺部”重点对体育活动与艺术竞赛进行检查，检查的结果以百分制形式定期公布在公布栏，以表扬先进督促落后。
（五）、课堂教学
学校严格执行教学“六认真”，牢固确立有效教学理念，大力实施“减负增效”，教导处负责监测学生的课业负担与问责。为了检查教学管理是否精细到位，集体备课是否务实，课堂教学是否高效，语言文字是否规范，现代化教学手段运用是否恰当，校领导随机推门听课、教导处定期或不定期地检查课程、教学常规落实情况，并作为常规通报内容。
学校全面深化课堂教学改革，认真落实市课堂教学评价指导意见，扎实开展“有效教学”，注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。强化集体备课和二次备课，写好教学反思。学校注重加强教学质量监控，规范学业考核与评价，评价体现发展性、多样性，检测方法多元化，落实全面发展的质量观。注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。
近年来，通过实施 “青蓝工程”、“ 教师1+1读书会”、同课异构、名师引领、骨干带动等多种形式，有效课堂已经成为我校教师共同的教学理念与追求，经学校自查，常态课优课率达60%以上。2013学年，我校袁苑老师代表集团校参加县青年教师优质课竞赛获二等奖，宋金岚老师执教 的思品课获集团校竞赛一等奖，沈锦龙老师执教的英语课和沈志佐老师执教的语文课均获集团校竞赛二等奖。除正常开展教学科研活动以外，课题研究也扎实有序地进行。我校陶洁老师主持的市“十二五”规划课题《农村小学高年级语文课外阅读指导有效策略研究》已于2014年7月顺利结题。
（六）、办学成效
我校有健全的一日常规考评办法，深入开展“八礼四仪”教育，着力培养学生良好的行为习惯。同时，学校狠抓学生的学业发展水平，着力培养学生的双语阅读和理解能力，通过经典诵读、规范汉字书写及展示活动，提升学生的语言文字应用能力。2013学年，我校学生学业合格率达到96.4％，无辍学现象。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95.7％，优秀率达到14％，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。综合素质评价优良率达到93％，无违法犯罪。2013学年，我校学生篮球队在县小学生篮球比赛中获第八名；课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名学生在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖，社会对我校已毕业的学生评价良好。
学校强化了校本文化课程开发，结合具有地方和学校特色的课程资源，建设了学校文化课程《音画童心》，丰富了学习载体，创设了文化课程环境。学校充分挖掘射阳县原六垛乡被国家文化部命名为“中国现代民间绘画画乡”及刺绣资源，创建儿童画特色教育，聘请中国著名的农民画画家王复军、民间剪纸艺术家钱亲华担任校外辅导员，我校美术教师尹海滨（全国优秀书画教育家、全国中小学美术教育促进会会员）、庄国荣（民间文世家协会会员、当代农民画研究会会员）等一批专兼职教师，为“儿童画”
工作勤奋耕耘。每年有近150名师生在各级各类比赛中获奖，省级课题《多渠道培养儿童绘画能力的实践与研究》已立项。学校配合省书法考级，开设书法课，指导低年级写好铅笔字、中高年级写好钢笔字。同时，积极开展经典诵读，每日一诗，让学生充分享受中国经典文化的熏陶，努力打造“诗书画一体”的特色校园。
学校注重干部队伍建设，注重发挥班子表率作用，强化了师德行风建设，组织开展教师宣誓活动、师德承诺和家长、学生双评议活动，树立了良好的师德形象。经调查，目前学生、家长和社会对我校的满意度达96％。
（七）、队伍建设
学校狠抓师德建设，将师德考核与业务考核并重，实行违反师德师风一票否决制，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，坚决杜绝体罚、变相体罚、有偿家教、和乱收费现象。
学校师资队伍建设有专项规划，教师个人专业发展有计划。学校正常开展教师读书活动，组织学习课程标准，校本教研活动既得了较好的效果。学校强化了教师基本功训练与考核，紧扣《盐城市中小学教师教学基本功训练与考核意见》，围绕我县推行的教师“四个八”这一目标，对教师进行基本功大比武，参赛教师的成绩同时纳入个人考核中；要求所有教师每天在小黑板书写一首古诗，定期开展汉字录入竞赛、教师读书沙龙、教师钢笔字与粉笔字竞赛、多媒体使用及课件制作培训等活动，极大地提高了我校教师教学基本功。
目前，我校专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历比例96％。有县教学能手1名，市县教坛新秀4人，高级教师5人，一级教师30名。
三、实施素质教育规划、进展及整改情况
经过全体师生共同努力，我校办学水平逐年上升，2014年全县小学生学业水平测试中，我校六年级语文位列全县前5名。学生各种能力都得到了锻炼和发展：班队主题活动让每一个孩子的语言表达能力都得到了提升，增强了孩子的自信心。儿童画、武术操等兴趣活动小组的开展让孩子们的课外活动内容更加丰富多彩，阳光大课间活动让孩子们的身体得到了锻炼，双语阅读和书香校园活动让孩子们的知识更丰富。学校的面貌得到了巨大的改变，三年来，我校回收了幼儿园，新建了学生餐厅楼，新建了塑胶跑道。教师的业务能力和理论水平得到了进一步提升，学校的管理水平也更上一层楼，教育教学质量总体呈稳步上升趋势，赢得了良好声誉。
放眼未来，我们将以党的十八大精神为引领，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，积极推进素质教育，为创建一所环境优美，教学设施一流，学生素质优良的基础教育示范型小学而努力。
四、主要成绩和特色
2014年2月，学校被县综治委评为“平安校园”；
2014年3月，学校被盐城市教育局授予“信息化先进集体” 称号。2014年3月，学校被射阳县教育局、体育局授于“2013业余训练输送先进集体”。
2014年6月，学校课本剧参赛节目《皇帝的新装》获一等奖；
2014年7月，在县学业水平测试中，我校六年级语文位列全县第四名； 2014年11月，在县小学生课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖； 2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；
五、存在问题与困难：
1、师资力量配备不足。目前，编制在我校的教师有42人不在我校从事教育教学工作，导致学校严重缺少合格的师资。又因为师资力量的不稳定，直接影响了课题研究的力度与成果。
2、因入学的适龄儿童较往年增加，现有的教室已不能满足，导致个别年级的班额超规定。
六、今后打算
1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。
2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。
3、积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入。
4、根据课改要求开发校本课程，进一步重视对学生特长的培养。
5、进一步加大师资队伍建设，重视美育和学生心理健康教育，培养良好的个性心理品质，促进学生全面素质的提高。
6、深挖办学特色，进一步提高学校的办学档次。
附1：三年来学校重大事件
一、基础建设 1、2012年，学校斥资收回了由私人经营的中心幼儿园，为学校今后的发展提供了空间和潜力； 2、2013年，学校筹资兴建了学生餐厅楼，解决了住宿生和半膳生就餐的难题； 3、2014年，学校在全县农村中心小学中，首批新建了塑胶跑道，既解决了学生体育活动场地问题，也为学校增添了一道亮丽的风景线。
二、学校活动 1、2012年2月，学校顺利通过省教育厅、环保厅“绿色学校”验收； 2、2012年3月，我校学生学雷锋志愿者活动《不留卫生死角，共同扮靓家园》刊发在《江苏科技报·教育周刊》头版头条； 3、2012年4月，学校成功申报省“十二·五”课题《与生活相结合的儿童画教学研究》； 4、2012年6月，镇政府、县文化宫、县电视台，专程来校考察、拍摄“儿童画”特色教育专题片，在射阳新闻中播放； 5、2012年6月，学校成功承办“县纪委和县局廉政文化进校园主题活动”，召开班子成员及党员教师代表会议，通报我校廉政建设自查自纠有关情况，让廉政建设之花扎根校园； 6、2012年6月，我校自编自演课本剧《半截蜡烛》获县二等奖； 7、2012年6月，我校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号； 8、2012年6月，在县庆“六一”学生才艺展示活动中，学校获组织奖； 9、2012年7月，在第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览展示活动中学生152人获奖、教师9人获奖、学校获“先进集体奖”。10、2012年9月，学校启动教育现代化工程； 11、2012年12月，学校荣获“教育系统‘庆祝中国共产党成立90周年’专题教育活动优秀组织奖”； 12、2013年2月，学校获省“绿色学校创建先进集体”称号； 13、2013年3月，学校获县“特色教育先进集体”称号； 14、2013年4月，学校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号； 15、2013年5月，学校邀请了全国感恩教育演讲专家刘丹老师在全校进行了感恩教育演讲； 16、2013年6月，学校组织学生参加县“凤凰杯”阅读大赛、庆“六一新华杯”个人才艺展示，学校获优秀组织奖；课本剧《皇帝的新装》获一等奖； 17、2013年9月，学校通过省“平安校园”验收； 18、2013年10月，学校通过省“全民健身示范单位”验收； 19、2013年11月，学校通过市“A类食堂”验收； 20、2013年12月，学校成功通过省教育现代化验收； 17、2013年12月，学校通过“市教育均衡县”验收； 18、2014年1月，学校启动国家级教育均衡县验收工作； 19、2014年6月，学校课本剧参赛节目《皇帝的新装》获一等奖； 20、2014年8月，学校成功组织教师篮球代表队赴县参赛，获团体第五名； 21、2014年10月，学校通过省“健康促进学校”验收； 22、2014年11月，在县小学生语文课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖； 23、2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；
三、师生获奖 1、2012年3月，在县青少年科技模型竞赛中，我校学生获一个一等奖、四个二等奖、两个优秀奖；学生周克众在省科技模型竞赛中获无心绘圆小学组二等奖； 2、2012年6月，在县“凤凰杯”英语课外阅读素养大赛中，学生获一个一等奖，四个二等奖，三个三等奖；在县“凤凰杯”语文课外阅读素养大赛中，学校获团体奖； 3、2012年10月，钱绪军老师获县课外阅读指导课二等奖，刘义兰、董克巧、季永春获县第一集团公开课一等奖等；张莹、杜海燕获二等奖等；教师共有五十多篇论文发表、获奖，成功申报省市县课题五个； 4、2012年11月，学生杨艾米在市“学党史、颂党恩、跟党走”知识竞赛中获一等奖；倪昌婕被评为县“优秀小演员”；徐涛、王妍燕征文分获县一、二等奖；五人获省“四好少年”称号；四人获县“八星”表彰； 5、2012年12月，在县首届党员教师素养大赛中，我校徐芹老师获二等奖，钱绪军老师获三等奖。6、2013年3月，张宇、董克利、徐芹等教师获市级“教坛新秀”称号；在十九届青少年科技模型射阳赛区，学生一等奖10人、二等奖10人、三等奖7人，教师有7人获指导奖。7、2013年6月，学生蔡昕雯作品《和睦相处》在市教育系统“身边的文明”摄影活动中，获二等奖；在县新华杯个人才艺展示及县第八届校园文
化艺术节中，荣获两个一等奖、五个二等奖，三个三等奖，董克巧老师获优秀指导奖；在县小学生篮球竞赛中，我校荣获团体第八名； 8、2013年9月，一人获县政府表彰，七人获嘉奖； 9、2013年10月，学生陆颖书画作品《采莲图》在江苏科技报·教育周刊上发表；在第八届全国“飞天杯”青少年儿童书画摄影展览展示活动中，学生获五十八金、三十五银、十一铜，有十多位老师获优秀教师奖，尹海兵老师获优秀教师特等奖；第六届全国新课标书画才艺大赛，学生三人获一等奖，教师三人获辅导一等奖。10、2013年11月，徐扣成老师获市有效教学课例评比一等奖；董克利获县数学常态课竞赛一等奖；钱进、董克利获县第一集团公开课一等奖，张莹获二等奖；县第二届党员教师素养大赛，我校张莹老师获二等奖；有五十多篇论文发表、获奖，成功申报省市县课题五个。11、2013年12月，学校有两名学生获市“四好少年”称号、三人获县“文明少年”称号、四人获县“八星”表彰；
12、市教师基本功考核有10人获优；袁苑、宋金岚老师在县第一集团公开课竞赛中获一等奖；周德智等四人获二等奖；有多篇论文发表、获奖，成功申报市县课题两个。13、2014年3月，县级各类竞赛中学生有四人获一等奖，十二人次（含团体）获二等奖、两个优秀奖、四人获县“八星”表彰、学生廖启航被评为“优秀小演员”； 14、2014年6月，课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名学生在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖。15、2014年7月，我校陶洁老师主持的市“十二五”规划课题《农村小学高年级语文课外阅读指导有效策略研究》顺利结题。16、2014年11月，在县小学生课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖； 17、2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖； 18、2014年11月，在全县小学教师书法展评竞赛中，我校徐永胆老师获硬笔书法一等奖，沈锦龙老师获二等奖。
附2：三年来学校奖惩
2012年2月，学校荣获县“党风廉政建设工作先进集体”； 2012年2月，学校荣获县安全工作“先进集体”；
2012年3月，学校被省教育厅、环保厅联合表彰为“绿色学校”； 2012年3月，学校荣获市“先进工会”称号；
2012年3月，我校学生学雷锋志愿者活动《不留卫生死角，共同扮靓家园》刊发在《江苏科技报·教育周刊》头版头条；
2012年4月，在镇党委评星定星活动中，我校党支部获第三名； 2012年4月，学校成功申报省“十二·五”课题《与生活相结合的儿童画教学研究》；
2012年4月，学校荣获县“关心下一代工作先进集体”称号； 2012年6月，镇政府、县文化宫、县电视台，专程来校考察、拍摄“儿童画”特色教育专题片，在射阳新闻中播放
2012年6月，我校自编自演课本剧《半截蜡烛》获县二等奖； 2012年6月，我校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号； 2012年7月，在第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览展示活动中学生152人获奖、教师9人获奖、学校获“先进集体奖”。
2012年12月，学校荣获“教育系统‘庆祝中国共产党成立90周年’专题教育活动优秀组织奖”；
2012年12月，学校荣获县“安全工作先进集体”称号； 2012年12月，学校荣获“临海镇文明单位”称号； 2013年2月，学校获省“绿色学校创建先进集体”称号； 2013年3月，学校获县“特色教育先进集体”称号；
2013年9月，学校获省“平安校园”称号；
2013年10月，学校获省“全民健身示范单位”称号； 2013年11月，学校获盐城市“A类食堂”称号；
2013年12月，学校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号； 2013年12月，学校获“市教育均衡县先进集体”称号； 2014年2月，学校被县综治委评为“平安校园”称号；
2014年3月，学校被盐城市教育局授予“信息化先进集体” 称号。2014年3月，学校被射阳县教育局、体育局授于“2013业余训练输送先进集体”。
2014年5月，《江苏教育科技报·教育周刊》，用“以生为本，自主管理，回归教育本质”为主题，发表我校教师六篇专题文章，进行了经验交流。
2014年6月，学校课本剧参赛节目《皇帝的新装》获一等奖； 2014年10月，学校获省“健康促进学校”铜牌；
2014年11月，在县小学生课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖； 2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；
附3：《国家学生体质健康标准》测试简表
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