师德师风演讲稿 倡师德 铸师魂

第一篇：师德师风演讲稿 倡师德 铸师魂

师德师风演讲稿 倡师德 铸师魂

尊敬的各位领导、老师：

大家好!今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激动，我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。从教七年，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业，更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。

初登教坛，我担任语文科教学，由于之前从事的是法律服务工作，使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然选择了教师这一职业，我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”，每次上课之前，我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读，不懂的做标记，再请教其他老师。在语文组老师们的帮助下，我精心准备了一堂课，获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起，我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑，我知道：我成功了!带着这一成功的喜悦，我更加努力的学习，使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文知识、提高写作能力，我大量阅读书籍以武装自己的知识储备，利用网络写一些小文章，并鼓励学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时，看着他们开心地笑着、跳着，我感到做一名语文老师真好。

正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时，学校为加强“双师型”教师队伍建设，派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前，我做好了思想准备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时，我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天，我还不能用指令编程，更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼，怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半，就在我准备退怯的时候，学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。他们说：老师我们想你了。您学习辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤，是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天，小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤，终于成功了。在座的都知道，叠千纸鹤双手健全的人都很费劲，仅凭一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到这，我怎么能轻易放弃呢?通过最后几天的努力和冲刺，我终于在考核时交上了一个合格的工件，顺利取得中级证书，圆满完成这次学习任务。

这次培训磨练了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困难都无所畏惧，也更加坚定了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，我似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。师爱就是师魂，是师德最好的体现。

“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

谢谢大家!

第二篇：师德演讲稿：倡师德 铸师魂

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激动，我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。从教七年，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业，更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。

初登教坛，我担任语文科教学，由于之前从事的是法律服务工作，使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然选择了教师这一职业，我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”，每次上课之前，我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读，不懂的做标记，再请教其他老师。在语文组老师们的帮助下，我精心准备了一堂课，获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起，我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑，我知道：我成功了！带着这一成功的喜悦，我更加努力的学习，使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文知识、提高写作能力，我大量阅读书籍以武装自己的知识储备，利用网络写一些小文章，并鼓励学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时，看着他们开心地笑着、跳着，我感到做一名语文老师真好。

正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时，学校为加强“双师型”教师队伍建设，派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前，我做好了思想准备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时，我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天，我还不能用指令编程，更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼，怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半，就在我准备退怯的时候，学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。他们说：老师我们想你了。您学习辛苦吗？等您回来送您一只千纸鹤，是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧？他们说是真的。在我外出培训的这几天，小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤，终于成功了。在座的都知道，叠千纸鹤双手健全的人都很费劲，仅凭一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到这，我怎么能轻易放弃呢？通过最后几天的努力和冲刺，我终于在考核时交上了一个合格的工件，顺利取得中级证书，圆满完成这次学习任务。

这次培训磨练了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困难都无所畏惧，也更加坚定了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，我似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师对学生的爱，就是“师爱”。师爱就是师魂，是师德最好的体现。

“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

谢谢大家！

第三篇：倡师德铸师魂

倡师德 铸师魂

儿童是祖国的花朵、未来的希望.作为一名教育工作者,让每一颗幼苗健康地成长,让每一个花朵灿烂地开放,让祖国的明天因累累硕果而更加繁荣富强,是我们神圣的职责.热爱学生，是师德的核心内容。教师对学生的爱就应该是无私的爱，它是一个人，一个教师道德的体现；鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的学生充满信心，才会有追求卓越和创新的精神。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

我刚毕业分配到山区教学，那时年轻与孩子们相差只有七、八岁，加上自己的热情，真正的与孩子们打成了一片，自己的整个身心也都扑在了教育事业上。

有一次学校安排我们班清理操场周边的杂草，我们班平时不爱学习的学生一窝蜂的跑了出去，干劲十足。其中有一名学生不小心把手指上划了一个大口子，肉往外泛着，一向

胆小的我也不知道哪来的勇气，上去一只手按住了口子，一只手抓起他的手腕，把他的手就举了起来。后来，这名学生的成绩一直往上升。

一晃十几年过去了，现在他就长成大小伙子了。今年同学聚会，他对我说起此事，他说，老师你那一刻真是把我感到了，我怎么能不好好学习呢。

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

第四篇：师德师风铸师魂

师德师风铸师魂

遵义县龙坪中学 谢兴春

〖内容摘要〗作为教师，必须要有爱。因为师爱是师德的灵魂，是师德的核心，所以教育需要有爱的滋养。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。而热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱则更加困难。我们作为社会个体的人，疼爱自己的孩子是毋庸置疑的，那我们是否也疼爱别人的孩子？甚至胜过疼爱自己的孩子呢？对于这些问题，我们说起来容易，但做起来就不那么简单了，我们有时甚至可能做不到。

〖关键词〗讲师德 正师风 铸师魂

几千年前，教育已然出现于人类社会中。久而久之，竟悄然衍变为一种社会职业形态。显然，从事这种社会职业之人，即为教师。各个时代不同，对教育的要求就不同，对教师的标准就更不一样。

唐朝散文大师韩愈在《师说》中如是说：“师者，传道授业解惑也。”一句话道出了身为人师的作用。而我却要说，师者，人之魂也。教师是人类灵魂的工程师，也是学生高尚人格的塑造者。因此，教师不仅仅是一个职业，而更是一项伟大的事业。一、一代宗师 万世楷模

作为教师，师德是其素质的重要组成部分，是教师素质的核心。众所周知，一代宗师、大教育家孔子，在那等级制度森严，教育冰封

的年代，毅然决然的招徒讲学，游说四方，从此把教育推向了民间，把自己渊博的学识留传给后人。从而赢得了“夫子弟子三千，七十二贤人”的美誉。他用自己的亲身实践规范着弟子的言行，在当时的社会中形成巨大的正能量，后来竟成为人们必须遵守的道德规范，教化着一代又一代后人。《孔子语录》也因此流传千古，永放光辉。孔圣人实乃吾辈之楷模，万世之师表也。

二、爱——教育的源泉

作为教师，必须要有爱。因为师爱是师德的灵魂，是师德的核心，所以教育需要有爱的滋养。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。而热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱则更加困难。我们作为社会个体的人，疼爱自己的孩子是毋庸置疑的，那我们是否也疼爱别人的孩子？甚至胜过疼爱自己的孩子呢？对于这些问题，我们说起来容易，但做起来就不那么简单了，我们有时甚至可能做不到。所以，林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出而不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣而纯洁的，这种爱也是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情基础，就自然会“亲其师”，从而“信其道”了。也正是在这个过程中，教育实现了其内在的功能———教书育人。

三、榜样的力量

前之不久，中央电视台举办了“2014感动中国十大人物颁奖仪式”，在屏幕上，竟然出现了两位满头银丝、两鬓斑白、年逾古稀的老人。一位是我国原外交官———朱敏才先生，一位是北京市著名小学英语教师———孙丽娜女士。两位老人不甘心退休后的平淡生活，怀着对教育的热爱，对贵州偏远山区教育的大力支持，毅然背上行李包，离开自己的子女，抛弃优越的生活，跋山涉水，踏上了遥远的支教之旅。历尽千辛万苦，来到了贵州最为偏远最为落后的望谟县复兴镇，在哪里扎根，一住就是九年。九年啦，多么漫长，又多么难能可贵呀!他们用自己的行动，把爱和知识带到了偏远的穷山村；他们用自己的行动，改变着大山里孩子的命运；他们用自己的行动，诠释着爱的教育和教育的爱。而他们得到是什么呢？微乎其微，甚至少得可怜。只惹来病魔缠身，年华老去。面对他们的壮举，我还能说什么呢？只有由衷的为他们点赞，敬佩而已。

四、纯正的师风

作为教师，还必须具有良好的素养。教育毕竟是圣洁的乐园，教师教育的对象是学生，他们是纯洁的天使。因此，教育必须营造风清气正的育人环境。教师要从正面引导、教育学生，使其具有高尚的人格，正常的心态，乐观的人生。教师在言行上要成为学生效仿的榜样，成为他们的楷模。而对那些违背教育制度，违反法律法规，侵害学生身心健康的行为，则必须坚决予以制止、打击，有一个制止一个，有一例打击一例，严惩不贷。

当今社会，发展日新月异，变化今非昔比。在这激流冲击中，身为教师的我们，必须固守清贫，坚守底线；在这光怪陆离的现实世界中，铸就教师的灵魂，永葆教师的人格。讲师德，正师风，争做四有新型教师，这是人民的心声，也是时代的呼唤，更是教师的人生信念。

乙未年仲夏于龙中

第五篇：倡扬师德 求铸师魂

倡扬师德 求铸师魂

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，切实将师德师风教育活动落到实处是根本，提高教师师德素质是关键。

以“学高为师，行为世范”为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，1．加快班主任建设，做到“春风化雨，润物无声”。

班主任和学生的关系同其他科任教师有所不同，他与学生接触时间最长，机会最多，对学生的影响也最大。加快班主任队伍师德师风建设，将更能推进素质教育的发展。因此，学校要求班主任要树立一个理念：即做严师、慈母、益友。不仅要传授给学生文化知识，更要教学生如何做人；不仅要做学生的老师，更要做学生的“第二父母”；不仅要赢得学生的敬畏，更要赢得学生的信赖。要做到以理服人、以情感人、以智启人，学会理解、懂得宽容、体现原谅、充分信任，树立正确的教育观、质量观、人才观。要培养一种精神：即勤于育人，乐于奉献。要求每位班主任必须明确：选择了班主任，更多地意味着选择了责任和奉献。必须增强教书育人的使命感和责任感，积极发扬“特别能吃苦、特别能忍受、特别能教学、特别能战斗、特别能奉献”的精神，敬业爱岗，全心全意为社会造就人才。要营造一个氛围：即“比学赶帮”，善于总结，勇于创新。学校要求班主任除了要自觉转变观念，树立正确的价值观，具有较强事业心外，还要学会研究，懂得积累，善于反思，勇于创新。形成“比、学、赶、帮”氛围，在实践中不断提高，在反思中不断成长，在创新中不断进步。

2．广树博爱之心，做好后进生转化工作。转化一个后进生，比培养一个优等生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就显得更为重要。“一花独放不是春，百花争艳春满园。”转化后进生是教师义不容辞的职责，也是师德师风建设的本质体现。首先，从关怀入手，精诚所至，金石为开。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，消除后进生对老师、家长、同学的对立情绪，积极开展转化工作。不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，都一视同仁，不搞特殊化，不偏见让学生学习有一个温馨和谐的场所，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。其次，群策群力，落实帮教制度。发挥学校领导、老师、学生干部在转化差生工作中的作用，落实帮教对子（一个后进生配一个领导，一个老师，一个学生干部），人员的配置是经过深思熟虑的科学搭配，并明确责任。具体的帮教工作在帮教领导小组的共同分析、讨论后有计划、有步骤地进行。这样可群策群力，利用集体的智慧，集体的力量，加强领导、老师、学生干部的有机结合，提高转化效率。

3．加快青年教师培养，实行“青蓝工程”。近几年，因学校发展需要，学校引进大量青年教师。年轻教师热情很高，精力充沛，但缺乏必要的教育教学经验，耐心不足，细心不够，不能达到应有的教育教学效果，加快青年教师培养，第一、加强领导建“班子”。培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程，加强领导是顺利实施工程的保证。

学校建立培养青年教师的领导小组，其主要职责是：（1）制定规划。提出青年教师“一年基本、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才”的具体目标。（2）组织实施。经常研究、布置、检查、指导、总结，认真开展教学“五认真”工作。第二、转变观念抓“脑子”。认识是行动的先导，用全面发展的观点看待青年教师，自觉走出对青年有偏见的误区。做到“四破四立”，即：破除青年“办事不稳”的偏见，树立后生可畏的观点；破除“求全责备”的观念，树立看主流和本质的观点；破除青年教师可自然成才的想法，树立早培养早成才的观点；破除患得患失的心理，树立加快培养青年教师的使命感和责任感的观点。

第三、以老带新结“对子”。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”学校指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子。要充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导。尤其是教学上要帮助青年教师闯“五关”，即上好亮相课、过关课、比武课、观摩课、示范课。

第四、导向正确指“路子”。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”要引导青年教师把正确的政治方向放在第一位，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。（1）组织他们认真学习《中小学教师职业道德规范》，按《规范》严格约束自己。学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，并吸收青年骨干教师参加入党积极分子培训。

（2）深入开展向全国模范教师和特级教师学习的活动。（3）进行经常性的师德教育，塑造为人师表的良好形象。

第五、实践锻炼压“担子”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学校有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师，让青年教师挑重担，增强其工作的独立性。诸如：让他们搞公开教学，承担教改实验课题，担任毕业班班主任等。让他们在教学第一线“唱主角”、“挑大梁”，在实践中见世面、长知识、增才干。同时，校领导多观察、多指导、多肯定。

第六、勤学苦练厚“底子”。“经年檐雨穿磐石，数砖畦泥垒燕窝。”让青年教师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。为此，要常抓不懈、常练不怠地开展“九个一”活动，即：读好一本教育理论专著；练好一手“三笔”字；讲好一口普通话；设计好一份教案；上好一堂公开课；掌握好一项技能；带好一个班级；辅导好一个课外兴趣小组；写好一篇教育科研论文。第七、竞赛比武搭“台子”。“奔驰见骏马，竞争出人才。”要给青年教师创造公平竞争机会，为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖，并给青年教师设立更多受奖机会，加大鼓励力度。定期实实在在地开展多种竞赛比武活动，如“三笔”字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让青年教师各显其能，各领风骚。

第八、开展科研撰“稿子”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。要强化他们的科研意识，营造浓厚的科研氛围。要求青年教师积极参与、潜心钻研，每学期至少写好一篇教育科研论文。“好风凭借力，送我上云天。”借师德师风教育活动这个契机，学校将进一步提高广大教职工科学理论水平，不断更新教育理念，改进教育教学方法，提升教学、科研和管理水平，增强爱岗敬业的责任心和事业心，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，为建设“和谐昆山”作出应有的贡献。

教育能否实现跨越式发展的目标取决于我们教师整体素质的高低。在我们的队伍中，涌现了一大批人格高尚、知识渊博、自觉奉献的老师，他们是学生心中的楷模。但是，我们同时看到，教师职业道德的基石正在受到一些不良社会现象的冲击，师德建设存在不容忽视的问题。为弘扬高尚师德，抵制不良师风，建设一支职业道德优良、业务精湛、忠诚于党和人民教育事业的高素质的教师队伍，推进我区教育事业又好又快发展。我们特发出如下倡议：

一、以德立教，为人师表

高尚的思想道德情操是教师素质的核心内容。我们倡导“人类灵魂工程师”的自觉意识和乐于奉献的敬业精神，以对国家、民族、未来负责的精神，忠诚于党和人民的教育事业，自觉履行教书育人的神圣职责。我们要树立以德立身、以身立教的思想，模范遵守职业道德，自觉实践公民道德，加强道德情操修养，努力做人民满意、学生敬重的教师。

二、严谨笃学，精益求精

教师的师德要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率中体现。我们倡导以实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度，勤奋学习专业知识，不断更新知识结构，以认真负责的态度去钻研业务，以坚韧不拔的精神去开拓创新。我们要适应时代发展要求，树立先进的教育理念，遵循教育教学规律，积极投身教育教学改革，大力推进素质教育和创新教育，不断提高教育、教学和科研水平。我们要坚决摒弃教学中不求甚解、敷衍塞责等违背教师道德的不良行为。要精心准备每一堂课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。

三、育人为本，关爱学生

爱生是师德的灵魂，教师的师德要在爱中体现。我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念，建立民主、平等、和谐的师生关系。要尊重学生，切实维护学生的人格尊严；理解学生，真正设身处地为学生着想；公平公正对待学生，全面关心学生成长。要鼓励、欣赏、关爱和帮助学生。我们坚决反对讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等行为。我们自觉抵制有偿家教、以教谋私等现象。让我们用心去热爱每一个学生，并成为他们成长道路上的良师益友。

实践锻炼压“担子”。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学校有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师，让青年教师挑重担，增强其工作的独立性。诸如：让他们搞公开教学，承担教改实验课题，担任毕业班班主任等。让他们在教学第一线“唱主角”、“挑大梁”，在实践中见世面、长知识、增才干。同时，校领导多观察、多指导、多肯定。

勤学苦练厚“底子”。

“经年檐雨穿磐石，数砖畦泥垒燕窝。”让青年教师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。为此，要常抓不懈、常练不怠地开展“九个一”活动，即：读好一本教育理论专著；练好一手“三笔”字；讲好一口普通话；设计好一份教案；上好一堂公开课；掌握好一项技能；带好一个班级；辅导好一个课外兴趣小组；写好一篇教育科研论文。

竞赛比武搭“台子”。

“奔驰见骏马，竞争出人才。”要给青年教师创造公平竞争机会，为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖，并给青年教师设立更多受奖机会，加大鼓励力度。定期实实在在地开展多种竞赛比武活动，如“三笔”字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让青年教师各显其能，各领风骚。

开展科研撰“稿子”。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教育科研是提高青年教师素养的“源头活水”。要强化他们的科研意识，营造浓厚的科研氛围。要求青年教师积极参与、潜心钻研，每学期至少写好一篇教育科研论文。

老师们，我们正处在一个伟大的时代，我们正从事人类最高尚的事业，我们共同的目标是：做人民满意的教师，办人民满意的教育！让我们携手同行，倡扬师德，求铸师魂，端正师风，在教书育人中创造一流业绩！希望得到你们的积极支持和响应

“ 好风凭借力，送我上云天。”借师德师风教育活动这个契机，学校将进一步提高广大教职工科学理论水平，不断更新教育理念，改进教育教学方法，提升教学、科研和管理水平，增强爱岗敬业的责任心和事业心，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，为建设“和谐昆山”作出应有的贡献。

如果说，爱能浇开一棵棵幸福的花朵，爱也能为我们的生命增加一抹亮色。在教育飞速发展的今天，我们深知作为一名教师的重要责任。坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝。那么，就让我们共同努力，不断更新教育理念，改进教育教学方法，提升教学、科研和管理水平，增强爱岗敬业的责任心和事业心，办好人民满意的教育，为建设“和谐实验”作出应有的贡献。