申论热点：为夺刀考生单独高考（共5则范文）

第一篇：申论热点：为夺刀考生单独高考（共）

给人改变未来的力量

申论热点：为夺刀考生单独高考

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2014年5月31日，江西宜春高三考生柳艳兵在客运班车上与持刀歹徒搏斗的事迹，引来各方称赞。6月8日，《人民日报》头版刊发了一张柳艳兵头缠纱布躺在病床上的图片，并且援引教育部的说法称，待柳艳兵和另一位受伤考生易政勇康复后，将为其组织单独考试。此事在社会上引起热议。

深度分析

因勇斗歹徒而与高考失之交臂是非常令人遗憾的事。倘若来年再考，无疑既浪费了两位的大好青春，以及一定程度的经济成本，也让整个社会为他们错过一年时间的遭遇感到可惜。但不能为了照顾见义勇为而丧失升学的原则和标准。为此，教育部提出通过单独高考的形式，为两名同学补回失去的机会，并以此来证明柳艳兵两位同学的知识和素质，对于其他“千军万马挤独木桥”的同学来说，这也可以是一种公平...详细

文章素材

还未走进2014高考考场的柳艳兵，就遭遇了人生的一场道德大考。赤手空拳夺下噬血利刃，身负重伤仍不畏残暴，即便周遭没有“该出手时就出手”的援助，依然誓做守护公共利益的孤胆英雄——这样一份胆识与豪气，这样一份善心与情怀，越是出于临危本心，越是令人动容。从主流媒体及民间话语两个舆论场的反馈来看，柳艳兵赢得了一片点赞声...详细

第二篇：2014年天津政法干警考试申论热点：为夺刀考生单独高考

天津中公教育

2014年天津政法干警考试申论热点：为夺刀考生单独高考

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2014年5月31日,江西宜春高三考生柳艳兵在客运班车上与持刀歹徒搏斗的事迹,引来各方称赞。6月8日,《人民日报》头版刊发了一张柳艳兵头缠纱布躺在病床上的图片,并且援引教育部的说法称,待柳艳兵和另一位受伤考生易政勇康复后,将为其组织单独考试。此事在社会上引起热议。

【标准表述】 [权威论述] 道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

——习近平

教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础，可以使人们通过自身努力，提升参与平等竞争的能力，这有助于促进社会纵向流动。

——李克强 [单独考试的意义] 一是对社会正能量的肯定。社会的和谐稳定，需要人人奉献正能量，人人传递正能量。高三考生在公交车上见义勇为、临危不惧、奋不顾身、夺刀救人，这正是我们一贯倡导也是社会最需要的正能量。夺刀考生因为夺刀救人身负重伤住院，无缘正常高考，尽管还有明年再考的机会，但毕竟耽误了一年，不能不说是人生的一个重大损失。教育部及时表示将组织单独考试，就是对其身上体现出来的正能量的充分肯定和高度赞赏。

二是对核心价值观的倡导。实现中国梦，离不开弘扬中国精神。勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息、见义勇为、助人为乐、诚实守信、敬老爱幼等等，都是我们民族精神的重要组成部分，也是构成社会主义核心价值体系的重要内容。夺刀考生见义勇为，夺刀救人，为制止犯罪，挽救他人生命，作出了重要贡献，社会主义核心价值观在他身上得到了很好地体现，理应得到国家的褒奖和社会的宽容。教育部表示将为他单独组织考试，显然是建设社会主义核心价值体系，倡导树立社会主义核心价值观的需要。

三是对以德为先人才标准的坚持。人生在世，做人、做事都很重要，但比较而言，做人比做事更重要。只有学会做人才能做好事，否则做人失败，做事也不可能成功。“才者，德之资也;德者，才之帅也。”国家选拔人才，必须坚持德才兼备的标准，但德优先于才，才服从于德。夺刀考生在公交车上夺刀救人的英雄行为，表明他做人是成功的，他的德是优秀的。做人成功，品德优秀，相信其才学也不会差，正是国家需要的建设人才。所以，我们不

天津中公教育

能让这样的优秀人才无缘高考，为其单独组考就是对其优秀道德的一种肯定与认可offcn版权。

四是对公平竞争原则的重申。因勇斗歹徒而与高考失之交臂是非常令人遗憾的事。倘若来年再考，无疑既浪费了两位的大好青春，以及一定程度的经济成本，也让整个社会为他们错过一年时间的遭遇感到可惜。但不能为了照顾见义勇为而丧失升学的原则和标准。为此，教育部提出通过单独高考的形式，为两名同学补回失去的机会，并以此来证明柳艳兵两位同学的知识和素质，对于其他“千军万马挤独木桥”的同学来说，这也可以是一种公平。

[措施] 一方面对救人考生的奖励,应在合理的范围和框架下进行。比如加分的标准,应该进一步细化。明确加分的上限和底线,更易为大众接受。比如加分的程序,应该制度化和明朗化。奖励应该具有普遍性而不是偶然性,不应该为个别人的心情左右,甚至不应该为媒体是否报道、是否广泛报道而左右。此前社会对于道德加分有过置喙,人们怀疑的不是对道德的激励,而是担心道德加分过于主观随意,会造成公平减分。制定明确的加分标准,把加分的决策权交给公众,在门户网站上征询公众意见,而不是由个别人闭门决策,显然有利于增进公平。

另一方面，从长远看，应制定相关法规，以保护那些因公共利益而不能参加高考学生的权益，让青年在维护正义时能挺身而出，无后顾之忧。这次对夺刀考生二人“组织单独考试”，今后也可以考虑其他因公缺考的个案，制定一系列可以参照执行的补考补录条例以及严格的审查、执行程序。需要指出的是，不能把这些措施理解为高考的“破格”、“破例”，而应视作改革、完善高考制度的正常措施。

【文章素材】 [精彩标题示例] 1.奖励救人考生有利于增进公平2.为夺刀考生单考 温暖又理性

3.夺刀考生交出了一份优异“道德答卷” 4.见义勇为也是一份精彩的高考答卷 [精彩开头示例] 1.当前,培育和践行社会主义核心价值观正在全社会轰轰烈烈地展开,救人考生的行为是核心价值观的生动体现。这一壮举不仅感动了人们,而且也给人们传递信心:这个社会永远都不乏正能量,正是得益于这些正能量的存在,这个社会才始终保持向上向善的趋势,不至于在“历史三峡”迷失迷茫中公教育。

2.还未走进2014高考考场的柳艳兵，就遭遇了人生的一场道德大考。赤手空拳夺下噬血利刃，身负重伤仍不畏残暴，即便周遭没有“该出手时就出手”的援助，依然誓做守护公共利益的孤胆英雄——这样一份胆识与豪气，这样一份善心与情怀，越是出于临危本心，越是令人动容。从主流媒体及民间话语两个舆论场的反馈来看，柳艳兵赢得了一片点赞声。

天津中公教育

[精彩结尾示例] 1.我国已进入名副其实的网络时代，人们的思想多元、认知多样，但不管社会怎么发展，明辨是非、扬善弃恶是一个人最起码的道德底线。良好的社会生活环境需要“夺刀救火”的英雄，更需要众多从小事做起，从身边事做起的好人发挥榜样力量，传递社会正能量，共同营造向善、向美的社会氛围。

2.失去了机会不是简单凭空的施舍，而是再次给予机会去证明实力，教育部组织单独考试，这才是对夺刀救人学生的最无可争议的支持。柳艳兵是幸运的，公众也因此而心暖暖的，一种公平、一种义举，从此会更加深入人心。

3.出身浙江的国学大师章太炎曾经总结，中国文人的最高理想是做一个“儒侠”。既要做一个知识分子——儒生，也要做一个反抗不义的斗士——侠客。新时代赶考的学生们，首先要学会做一个尊重科学、精神独立的知识分子，如果有人必要时还能转身成为一个仗义勇为、拔刀相助的侠客。相比毛坦厂高分“学霸”，“儒侠”更应该成为现代教育所追求的理想。“夺刀考生”为现代“儒侠”精神做了一次更完美的诠释。

第三篇：2015青海选调生考试时政热点：为夺刀考生单独高考

给人改变未来的力量

2015青海选调生考试时政热点：为夺刀考生单独高考

【导语】选调生考试时事政治热点，无论是在选择题中还是申论材料里都有可能设考点。为了帮助2016年选调生考生及时了解国际国内动态，丰富时政知识，中公选调生考试网整理国内外时事政治热点汇总，为2016年选调生考试提供了一份完整的时事备考资料。

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2014年5月31日，江西宜春高三考生柳艳兵在客运班车上与持刀歹徒搏斗的事迹，引来各方称赞。6月8日，《人民日报》头版刊发了一张柳艳兵头缠纱布躺 在病床上的图片，并且援引教育部的说法称，待柳艳兵和另一位受伤考生易政勇康复后，将为其组织单独考试。此事在社会上引起热议。

[深度解析] 为夺刀考生单独安排考试体现真正的社会公平[权威论述] 道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

——习近平

教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础，可以使人们通过自身努力，提升参与平等竞争的能力，这有助于促进社会纵向流动。

——李克强

[单独考试的意义] 一是对社会正能量的肯定。社会的和谐稳定，需要人人奉献正能量，人人传递正能量。高三考生在公交车上见义勇为、临危不惧、奋不顾身、夺刀救人，这正 是我们一贯倡导也是社会最需要的正能量。夺刀考生因为夺刀救人身负重伤住院，无缘正常高考，尽管还有明年再考的机会，但毕竟耽误了一年，不能不说是人生的 一个重大损失。教育部及时表示将组织单独考试，就是对其身上体现出来的正能量的充分肯定和高度赞赏。

二是对核心价值观的倡导。实现中国梦，离不开弘扬中国精神。勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息、见义勇为、助人为乐、诚实守信、敬老爱幼等等，都是我们 民族精神的重要组成部分，也是构成社会主义核心价值体系的重要内容。夺刀考生见义勇为，夺刀救人，为制止犯罪，挽救他人生命，作出了重要贡献，社会主义核 心价值观在他身上得到了很好地体现，理应得到国家的褒奖和社会的宽容。教育部表示将为他单独组织考试，显然是建设社会主义核心价值体系，倡导树立社会主义 核心价值观的需要。

三是对以德为先人才标准的坚持。人生在世，做人、做事都很重要，但比较而言，做人比做事更重要。只有学会做人才能做好事，否则做人失败，做事也不可 能成功。“才者，德之资也;德者，才之帅也。”国家选拔人才，必须坚持德才兼备的标准，但德优先

给人改变未来的力量

于才，才服从于德。夺刀考生在公交车上夺刀救人的英雄行 为，表明他做人是成功的，他的德是优秀的。做人成功，品德优秀，相信其才学也不会差，正是国家需要的建设人才。所以，我们不能让这样的优秀人才无缘高考，为其单独组考就是对其优秀道德的一种肯定与认可。

四是对公平竞争原则的重申。因勇斗歹徒而与高考失之交臂是非常令人遗憾的事。倘若来年再考，无疑既浪费了两位的大好青春，以及一定程度的经济成本，也让整个社会为他们错过一年时间的遭遇感到可惜。但不能为了照顾见义勇为而丧失升学的原则和标准。为此，教育部提出通过单独高考的形式，为两名同学补回失 去的机会，并以此来证明柳艳兵两位同学的知识和素质，对于其他“千军万马挤独木桥”的同学来说，这也可以是一种公平。

[单独安排考试应注意哪些问题] 一方面对救人考生的奖励,应在合理的范围和框架下进行。比如加分的标准,应该进一步细化。明确加分的上限和底线,更易为大众接受。比如加分的程序, 应该制度化和明朗化。奖励应该具有普遍性而不是偶然性,不应该为个别人的心情左右,甚至不应该为媒体是否报道、是否广泛报道而左右。此前社会对于道德加分 有过置喙,人们怀疑的不是对道德的激励,而是担心道德加分过于主观随意,会造成公平减分。制定明确的加分标准,把加分的决策权交给公众,在门户网站上征询 公众意见,而不是由个别人闭门决策,显然有利于增进公平。

另一方面，从长远看，应制定相关法规，以保护那些因公共利益而不能参加高考学生的权益，让青年在维护正义时能挺身而出，无后顾之忧。这次对夺刀考生 二人“组织单独考试”，今后也可以考虑其他因公缺考的个案，制定一系列可以参照执行的补考补录条例以及严格的审查、执行程序。需要指出的是，不能把这些措 施理解为高考的“破格”、“破例”，而应视作改革、完善高考制度的正常措施。

文章来源：中公选调生考试网（http://xds.offcn.com/）

第四篇：教育部为江西夺刀救人受伤考生单独组织考试

教育部为江西夺刀救人受伤考生单独组织考试

据央视新闻联播近日，江西宜春两名高三考生在公交车上夺刀救人因伤无缘高考的事件引发社会关注。

针对江西省两名高三学生勇斗歹徒一事，教育部已经委托江西省教育厅，专门前往看望、慰问见义勇为的两位学生，对他们的行为表示高度赞赏，希望他们安心治疗，祝福他们早日康复。并表示，待他们身体康复后，教育部门将为他们组织单独考试。

■ 事件回放

公交车夺刀斗凶受伤憾失高考

6月6日晚，高考前夜，记者在宜春市人民医院的病房里见到了柳艳兵。头部受伤后，柳艳兵至今仍不能完全回忆起5月31日下午发生的事情。

据柳艳兵的同学易政勇描述，当时，他们正乘坐中巴车从宜春市区前往袁州区洪塘镇，车上坐满了乘客。当车行驶到三阳长村路段时，易政勇后背突然被人砍了一刀，当他用手回挡时，手臂又被砍了一刀——一个突发事件让人猝不及防：一个本地年轻男子手持菜刀，疯狂地砍向周围的乘客。此时柳艳兵的头部和肩部被各砍了一刀。在歹徒继续行凶之时，柳艳兵只身冲上前去，夺下了歹徒手中的菜刀，并放到驾驶室前窗台上，又马上转身将歹徒压倒在地。

“当时车上没有其他人上前帮忙，结果让歹徒跑掉了。”柳艳兵说。

“当时已有几个人被砍伤，如果我不上去夺刀，还会有人被砍伤。”柳艳兵说，无论何时何地，碰到这样的事情，总是要有人敢于站出来的。

6月2日，犯罪嫌疑人归案，案件还在审理中。

■ 最新进展

有高校已表态愿意圆其大学梦

柳艳兵的班主任吴小平老师介绍，柳艳兵高一担任副班长，当年被评为全校优秀班干部，之后担任物理课代表，成绩一直稳居班级前10名。从平时考试成绩来看，如果发挥正常，至少可以考上一所二本院校。

宜春市教育局总督学余兆辉介绍，原本可以等江西省考试主管部门批准后，为柳艳兵和易政勇设立特殊考场。但遗憾的是，两人身体恢复情况并不理想，难以完成考试。

江西省教育考试院相关负责人表示，虽然目前江西省并没有见义勇为加分的高考政策，但如果柳艳兵和当地教育部门逐级提出保送申请，或有院校愿意对其自主招生，可以商讨可能的解决方案。

昨日，宜春市综治委已授予柳艳兵“见义勇为先进个人”荣誉称号。余兆辉表示，他们已按程序，把为柳艳兵申请高考奖励性政策的相关材料报送到上级主管部门。

记者了解到，南昌大学、宜春学院等高校已经表示愿意全力帮助柳艳兵实现大学梦，而且已指派工作人员与柳艳兵及当地教育等有关部门联系。据新华社

第五篇：学习夺刀考生事迹心得体会

学习夺刀考生事迹心得体会

高考前夕，各种关于高三学生肆意渲泄、考生家长惶恐不安的新闻让人堵得慌，而一则新闻却让我热泪盈眶：

5月31日，江西宜春至金瑞的中巴车上，一名男子突然持菜刀行凶，致5名乘客受伤。危急关头，被砍两刀的宜春三中高三（17）班学生柳艳兵，不顾危险，果敢地冲了上去，将歹徒按倒在地，并最终夺下歹徒手中的凶器，保护了更多的乘客。（人民网，2014年6月5日）

好样的！柳艳兵能不能参加今年的高考？这可能是很多为他叫好的网友关心的问题。我想，勇敢夺刀的柳艳兵已提前交出了品德的满分答卷！

对比打伤老师的6名高三学生，对比招远事件中退缩、沉默的大多数人，对比负面事件出现在网上义愤填膺的“键盘侠”,柳艳兵给我们很多启示：

一、我们身边的正能量并不比负能量少；

二、良好的道德风尚需要积极行动；

三、必须为积极行动提供保障。

我们每个人都盼望有良好的道德风尚、社会清明，可这不是一盼就盼到的，它需要勇气与担当。“键盘侠”无助于健康社会风气的形成。退缩、沉默无异于为恶势力“添砖加瓦”,当恶大于善时，负面事件会增多，我们的太平梦想会被击得粉碎。

当前人们面对负面事件退缩、沉默，不行动，一点不奇怪，因为行动需要勇气，意味着承担，甚至是沉重代价。而制度、体制却不能为他们提供足够的保障。英雄流泪又流泪的事情还少吗？

总书记近日在上海考察期间指出，培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。

我们要按总书记的要求，像柳艳兵这样的先进人物那样积极行动起来，把社会主义核心价值观化作我们的实际行动。当然，不仅仅是见义勇为。青少年，努力学习；为官者，清廉为民；为商者，诚信经营；在职者，敬业爱岗……这些都是践行社会主义核心价值观的行动。

同时，对善行义举，我们还要完善相关奖励与保障制度。比如，对志愿服务，惠州实行大中专学生可将志愿服务折算学分，参加志愿服务将可换取社区服务，这样的做法就很好。对见义勇为，设立见义勇为基金，让英雄或其亲属生活长期有保障。对美德少年，在中考、高考中进行加分。

核心价值观，重在行动，需要制度保障。让我们都积极行动起来，不做行动的矮子！