江海职业技术学院2011至2015年校园文化建设分规划

第一篇：江海职业技术学院2011至2015年校园文化建设分规划

江海职业技术学院2011至2015年校园文化建设分规划

征求意见稿

2010年10月21日

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分是我院“十二·五”规划战略目标的重要内容。加强校园文化规划和建设对促进我院健康、稳定、持续发展强化学校办学特色提升人才培养层次和水平具有重要的现实意义。根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发200416号文件要求国家和我省《教育改革与发展中长期规划2010-2020》精神教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》教社政200416号文件要求和《江海职业技术学院2011至2015年事业发展总体规划》安排制定本规划。

一、校园文化建设回顾 建校以来尤其是经过“十一·五”期间的努力我院校园文化初步形成特色。具体体现在以下几方面 提出了科学的办学理念。“十一·五”初期我院根据国家对职业教育的要求和职业院校特点提出江海学院科学的办学理念即“面向社会需求、坚持就业导向注重专业知识、突出能力训练践行德育为先、提高人文素养立足名城扬州、扩大辐射功能”。通过广泛学习讨论办学理念全校上下形成共识并自觉指导办学实践2007年国家人才培养水平工作评估中得到专家充分肯定。根据办学理念重新修订校训强调“厚德、笃学、敏行、毓秀”既体现了国家教育方针又彰显了学校人文特色。强化了思想政治教育基础。期内专门召开了全院大学生思想政治教育工作会议下发了贯彻中央16号文件的“实施意见”成立了思想政治教育研究会和校园文化建设指导委员会召开了校园文化建设研讨会建立和坚持教职工政治学习制度开展大学生心理健康教育形成心理健康工作网络在校外合作建立“德育基地”创新以主题教育为特征的思想政治教育创新形式荣获省思想政治教育“创新奖”大学生社团活动日趋活跃初步取得可喜成果院报、校园网、广播台、电视转播台、显示屏等校内媒体在“思想政治教育”和校园文化建设中大显身手院报获“全省高校优秀校报”荣誉形成了以学生工作人员为骨干主体的思想政治教育工作队伍网络。开始探索辅导员和班主任队伍建设的制度创新。呈现了人文素质教育特色。初步形成人文素质课程教学、开展主题教育、营造人文熏陶环境等人文素质教育三条主要途径探索出职业理想、职业技能、职业规范、职业道德“四职一体化”的职业素质教育基本形式建成专业发展史略、科技文明画廊、名人名言画廊、八怪经典画廊、翰墨缘景点和振翅江海主题雕塑等人文景观。我院“人文江海”的探索成果获全省高校校园文化建设论文奖。推动了校风建设明显进步。开展师德建设教风主流健康。期间1名班主任获省师德模范荣誉1名教师获市“五一劳动奖章”16名辅导员、班主任获省高职高专学生工作研究会表彰。开展学风建设和学风免查班活动学风主流向上。期间共有108个次班级获得优良学风班、10397个次宿舍获得文明宿舍、3661名次学生获得国家奖学金和助学金。学校被评为省安全文明校园、省平安校园。塑造了学院文明公益形象。通过“五五普法”规范办学获省“自律与诚信建设先进单位”。踊跃参与地方各类文明公益活动为地方残疾人事业作出贡献在市内高校首家成立了红十字会和志愿者献血队累计献血60万余毫升在汶川、玉树等震灾自然灾害中全校累计捐款61万余元。还作了VI形象设计和推广尝试。“十一·五”期末我院基本形成了以园林式校园、“人文素质”氛围和“四职一体”教育为特征的校园文化在改善办学条件提高学生综合素质中发挥了基础性作用。未来五年期间校园文化作为学校健康稳定持续发展的软实力要在连贯性、精致性、高品位等方面下功夫进一步拓展新空间。

二、校园文化建设总体思路、基本原则和奋斗目标

1、总体思路 校园文化建设以提高人才培养水平和学生综合素质为目的。坚持社会主义先进文化的发展方向立足民办职业技术院校特点以文化创新为动力以建设优良的校风、教风、学风、班风为核心以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向以职业文化环境建设为重点弘扬主旋律坚持高格调加强管理加强引导注意积累注重品位努力建设体现时代特征和江海特色的校园环境和校园文化为培养高素质技能型人才培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供可靠保证。

2、基本原则 “十二·五”期间我院校园文化建设要坚持传承性着力精致化追求高品位。把握以下主要原则 ——坚持社会主义先进文化发展方向的原则。要坚持弘扬社会主义主旋律培养有坚定的中国特色社会主义理想、爱国主义情怀和忠诚中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。——坚持职业技术院校人才培养目标的原则。围绕职业技能人才培养的目标从宏观上探索校园文化与企业文化的相互渗透、相互融合使之形成具有鲜明的时代特征、浓厚的职业文化特点的校园文化。——坚持江海学院校园职业文化特色的原则。坚持今天“校园文化”与明天“职业文化”相衡接凸显职业理想、职业技能、职业规范、职业道德的“四职教育”一体化的办学特色。——坚持扬州地域特征与校园文化相融合的原则。要把扬州区域文化中的代表性元素植入、融汇进校园文化倡导区域文化进校园使之形成具有鲜明区域文化特征的校园文化。

3、奋斗目标 1总体目标 在社会主义先进文化前进方向引领下做到全院校园环境清新、秀美、典雅校园设施完备、精致、安全校园整体氛围民主、活泼、和谐教职员工奋发进取朝气蓬勃精神振奋校风、教风、学风健康向上个性鲜明有口皆碑社团活动丰富多彩富有特色形成品牌大学生思想健康道德高尚修养文明学校成为当地推进先进文化建设的重要基地、示范单位学生成长为具有崇高理想、爱国情怀、忠诚事业的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。2具体目标 ①争创教育部校园文化建设优秀单位或获得国家级校园文化成果奖 ②争创国家级园林式单位 ③创建省市级文明单位或省级和谐校园 ④创建省级思想政治教育先进单位 ⑤创建品牌社团或荣获社团特色活动相关奖项。

三、校园文化建设的主要任务

1、完善校园文化设施 1规划与建设大学生文化活动中心 2规划与建设游泳池 3规划与实施体育拓展项目训练场 4完善生活区第二体育运动场设施 5改造和提升心理健康中心 6改造和提升广播电视中心 7强化校园绿化管理提高景点层次 8完善和提升环境宣传景观工程

2、坚持和创新大学生思想政治教育 1丰富教育内容。坚持对大学生进行理想信念教育爱国主义教育民族精神教育公民道德教育人文素养教育职业素质教育科学精神教育廉洁自律教育创业创新教育“六五”普法教育、国防教育和形势政策教育。教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2坚持课堂教学主渠道。坚持国家对高校思想政治理论教学的要求保证课时学分保证教学质量改进课堂教学方式创新课堂教学形式探索与我院“主题教育”相配合、适应本校特点的“形势与政策”教育的形式充分运用社会资源创新“形势与政策”教育建立一至两个有代表性的“德育教育基地”及一至两个企业文化基地。3打造思想政治教育精品。坚持主题班会、主题演讲、知识竞赛等传统的思想政治教育方式充分利用重大节庆和重要纪念日开展活动精心设置每年教育主题力求“主题鲜明突出重在引导参与”教育青年学生“关心国家命运关注时代热点牢记社会责任”。4创新思想政治教育载体。坚持思想政治教育与日常思想工作相结合改进思想政治教育“进公寓”工作在师生员工中开展“新人新事”评选宣传活动彰显江海精神探索和运用网络开展思想政治教育开通校内网络思想工作互动平台引导大学生通过网络自我教育支持和扶持辅导员运用短信等形式开展“一对一”思想政治教育总结思想政治教育方法、方式、形式创新开展创新评价和考核。

3、建设和培育特色鲜明的良好校风 以校风建设为龙头抓好教风、学风、班风建设。在全院师生中发起校风等规范征询提交教职代会、学代会审议通过共同遵守。1制定校风规范 ①校风 崇尚科学、勇于实践、努力创新、维护公平②教风 为人师表、爱岗敬业、教书育人、诚信笃教 ③学风 勤于学习、勇于实践、长于技能、敢于创新 ④班风 奋发向上、文明守纪、团结友爱、学比赶帮。2加强师德建设 加强师德建设以师德建设推动教风建设。开展新教师上岗前师德教育新教师撰写“师德宣言”严格自律为人师表开展教师师德建设年度考核制定考核标准设置评价分值体系对教师师德进行量化考核和评比选树师德建设先进典型每两年评选一次师德模范宣传事迹形成导向。积极推荐我院省、市级师德模范候选人。3加强学风建设 每年新生进校举行学风建设宣誓活动开展“学习生涯、人生规划”活动倡导良好学习习惯开展学风优良个人评选活动并与奖学金、助学金紧密挂钩继续开展优良学风免查班活动严格考核郑重命名组织优良学风、先进班风典型宣讲宣传活动英语四、六级考试、计算机等级考试、期末考试等重大考试活动前举行诚信考试教育组织签名宣誓等活动引导广大同学勤奋学习诚信考试形成风气。4开展班风创建活动 倡导各班制定自己的班风规划引导学生自我管理自我教育自我服务在系部之间、班级之间开展班风竞赛活动阶段评比授牌表彰。5统一校风建设管理 建立全校性校风建设委员会由教务和学生工作部门牵头有关部门参加明确职责统筹推进。制定统一的教风、学风、班风考核、评价标准完善工作机制加强日常管理统一评价统一表彰。

4、开展健康文明的校园文化活动 我们要明确校园文化活动重点突出校园文化活动特点逐步构建校园文化体系推进校园文化活动健康发展。1突出主体活动全年突出全院科学技能大赛、文化艺术节、体育运动会等三大主体活动春学期以科技活动板块为主体、秋学期以文体活动板块为主体。科学技能大赛与专业教学结合多层次、多形式组织。可组织计算机基本知识、外语等级等通用类比赛开展专业大类跨系的或系内专业的竞赛开设“江海讲坛”以学生为主体开展各种层次和类型的学术讲座、校友交流、模范报告等活动促进社团活动与教学融合。同时重视开学典礼和毕业典礼对学生一生的影响与三大主体活动一样重视。通过主体活动推动全院师生崇尚科技、刻苦学习、亲近人文、全面发展、为校争光。2引导社团活动“扶持学习型社团、支持专业型社团、引导娱乐型社团、拓展公益型社团”。引导社团明确自身宗旨着眼人才培养紧密结合专业教学着力提高学生综合素质。注重社团活动的学生参与度争取“一系一品牌、人人进社团”扩大社团活动受益面组织社团活动与专业教学相结合充分发挥社团在大学生技能比赛和推行“双证书”制度中的作用组织大学生艺术团等大型永久性社团开展训练坚持活动服务学生探索社团命名提高社团文化传承元素提升社团文化认知品位建设品牌社团定期举办社团活动成果展在全校省市等形成影响促进社团活动出作品、出成果、出人才积极参加全国、全省社团活动比赛展示我院社团成果和形象使社团活动真正成为大学生第二课堂。3拓展公益活动进一步推进我院红十字会和志愿者协会工作健全相关制度积极组织活动定期组织青年义务献血队活动发挥义务献血形象大使作用积极开展社区共建、文明路段服务等活动和帮扶互助活动推进和谐社区建设深化和坚持与社会福利院爱心结对服务活动形成薪火相传机制开展济贫助困、抗击灾害募捐活动培育学子大爱之心鼓励和支持江海学子热心义务支教、义务献血、义工服务等社会公益性活动扩大学院公益影响。4延伸社会实践倡导以社团为载体紧密结合专业教学和大学生创新训练计划组织社会实践活动。延伸社会实践空间鼓励学生围绕专业确定选题走向社会大胆实践延伸社会实践时间从寒暑假社会实践的模式中走出来尝试经常性社会实践真正融合教学与服务延伸社会实践形式鼓励从班级到社团的集体社会实践从小组到个人的小型社会实践探索个人深度社会实践活动完善社会实践申请、立项、实施、跟踪、总结、评价等体系。5培育校园文化体系注重校园文化的积累和总结逐步形成主题鲜明、富有内涵的科技文化、网络文化、体育文化、创业文化、公寓文化、景观文化、国防文化等文化体系形成我院校园文化的高品位的特点。

5、完善校园文化建设制度 贯彻“依法治校”的精神加强校园文化制度建设。1总结提高形成制度。总结我院人文素质特色教育的成功经验坚持课堂教学、主题教育、环境熏陶等基本途径肯定和完善课堂教学“三本书”、主题教育“3·5”启动、“12·9”总结的基本形式并形成相应文件上升到制度层面。2修订完善现有制度。制定校园文化建设制度目录合理分工分头制定集中审议党委审定规划初期完成《江海学院校园文化建设制度》文本并有效执行。完善《学生管理手册》、《新生宣传提纲》等小册子年度编印工作。3探索创新形成新规。提高入学教育、心理教育、创新教育、职业生涯教育等学生教育组织程度尝试成立相应教研室编印系列教材形成新的教育体系和制度提高学生教育管理层次。

6、着力推广CI校园形象设计与实践 在“十一·五”VI设计推广的基础上拓展CI校园文化整体形象设计与实践。开展“江海精神”提炼、固化、宣传和“校歌”征集活动以制定《江海学院CI手册》为目标把江海精神、办学理念、校训、校风、校徽、校歌和相关形象设计及相关的重要制度、规范文件等进行集中展示集中宣介集中学习使校园文化建设成果系统化、精致化、永固化通过多种环节把CI校园形象真正推广到位使我院校园文化建设独树一帜。

四、校园文化建设的保障措施

1、思想保障 充分认识校园文化建设对学校坚持社会主义办学方向、“培养什么人、怎样培养人”的重要战略地位和作用。真正把校园文化建设摆上学校“育人成才”发展战略层面来认识做到与教育教学同步规划、同步部署、同步投入、同步实施、同步推进。鼓励校园文化理论创新、载体创新、制度创新、活动创新人才创新对创新项目大胆实践、大力支持、稳步推进使我院校园文化始终处于创新的前沿。

2、组织保障 调整健全校园文化建设指导委员会立足务实干事完善成员结构完善指导委员会工作制度使之更好承担调研、建议、咨询等职责坚持工作例会制度定期进行工作回顾、情况分析、提出建议坚持研讨例会制度每年召开一次研讨会从理论和实践的结合上提高我院校园文化建设水平。成立校风建设委员会承担检查、指导、协调校风建设的责任。与思想政治教育结合明确校园文化分级管理形成网络各司其职。

3、队伍保障 完善“江海学院思想政治教育工作网络”关键岗位、特殊岗位确保不缺岗加大大学生心理健康工作力度按规定配足专业人员形成专兼结合工作网络完善辅导员队伍创新机制按国家规定配备辅导员、班主任建立专业教师“一岗双责”制度明确教师承担育人责任学生社团尤其是专业社团明确专任专业指导老师落实中央有关文件精神提高共青团在校园文化建设中的地位与责任充分调动团干部在校园文化建设中的骨干作用。

4、经费保障 按照“总体规划、分项预算、列入成本、确保运作”的原则和国家规定的比例把校园文化建设经费列入学院总预算之中确保“五同步”要求落实到位。校园文化建设经费使用由分管院长统筹掌握确保重点兼顾一般合理调剂发挥效益。本规划由校园文化建设指导委员会负责解释。本规划未尽事宜由指导委员会指定相关部门制定工作细则。本规划实施过程中的调整由校园文化建设指导委员会负责实施。

第二篇：鹰潭职业技术学院十二五校园文化建设规划

鹰潭职业技术学院“十二五”校园文化建设规划

(征求意见稿)校园文化是学校整体建设的重要组成部分,是学校在办 学实践中逐渐孕育和形成的办学理念、道德规范、校容校貌、组织制度以及体现全校师生价值取向的学风、教风、校风等 共同整合而成的人文生态环境。大力推进我院校园文化建 设,对于提高教育质量和学生综合素质有着重要的作用。为 进一步加强我院校园文化建设,现制定我院“十二五”校园 文化建设规划如下:

一、指导思想 以科学发展观为指导,以建设优良的校风、教风、学风 为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,立足实 际,注重积累,彰显特色,努力建设体现时代特征和学院特 色的校园文化。

二、工作目标 遵循整体规划,分项实施,逐步完善原则,按照校园 环境营造整体美、校园精神营造风尚美、人文佳作营造艺术 美、行为文化营造文明美的思路,努力传承“厚德、博学、强能、自立”的校训和“善教、乐学、求实、创新”的校风 精神。通过五年左右时间的努力,争取使校园环境建设创精 品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化渗透于 学院的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,推 进学院和谐发展。

三、基本原则 1.以人为本原则。校园文化建设的主体是全院师生员 工,既要充分发挥师生员工在校园文化建设中的作用,也要 使校园文化建设成果更好地服务于师生员工。2.实践性原则。校园文化重在建设,重在实践,要开展 符合学生特点、引导学生成才、形式喜闻乐见、学生参与性 强、深受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。3.整体性原则。校园文化建设是一??系统工程,要统筹 兼顾,和谐发展,全员参与,持之以恒。4.发展性原则。要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体 现发展主题,培育时代精神。

四、校园精神文化建设(一)进一步建设校园宣传阵地 1.进一步加强校内宣传活动的管理。2011年12 月前, 制定我院校园文化宣传活动管理办法,对校园内悬挂条幅标 语、橱窗板报更新、张贴告示和海报、摆摊设点等行为进行 规范化管理。2.进一步加强校园网站建设。实行校园主网站和各部门 网站的二级管理,加强校园网络安全管理,使校园网成为展 示校园形象、宣传校园教育教学改革成果的重要窗口。3.进一步提高院报办报水平。加入江西省院报研究会, 进一步加强院报编辑及学生记者队伍建设,提高办报水平, 节省办报成本,使院报上水平,有特色。4.进一步拓宽校内宣传载体。在现有宣传阵地的基础 上??安装 1-2块LED 电子显示屏(联入局域网),在学院迎 新、节假日、重要活动及日常教育教学中,播放校园视频、校庆片、节假日贺词、发布学院重要信息等,展示学院良好 形象。5.进一步营造职业教育氛围。在院内的各专业实习实训 基地,进一步加强对企业文化的宣传,营造企业工作情境, 进一步营造职业教育氛围。(二)进一步加强大学生思想政治教育 1.深入挖掘学院的感人事迹、先进事迹,通过开展感人 事迹、先进事迹报告会等形式进行大力宣传,用身边的人教育身边的人,弘扬主旋律,每学年组织召开一次事迹报告会。2.通过邀请专业教师讲课、组织学生观看教育视频、宣 传片等形式,定期组织一些道德、法制、诚信、礼仪、廉政 等方面的教育讲座。3.每年定期组织一次“忆党史、读经典、唱红歌”活 动,提升校园精气神。(三)进步规范校园形象、标志管理 1.2011 年7月30 日前,组织艺术系教师为学院设计一 些统一风格的、体现我院特色的标志,主要是校徽和校名的 组合、校园交通指示牌、各楼栋平面图、校园警示牌、寝室 门牌、教室门牌、幻灯片背景、教职工佩戴的工作牌、学生 佩戴的校徽等。2.2011 年8 月,在校园各主干道,树立各主干道名称牌、校园交通指示牌、校园警示牌。3.2011 年12 月30 日前,规范所有教职工工号及学生学 号,使教职工工号与学生学号与校园各信息系统账号统一, 为教职工配发工作牌,为学生配发校徽。4.2012 年8 月,在各楼栋张贴各楼栋平面图,各楼栋、寝室门牌。

五、校园环境文化建设(一)基本规划 1.做好人文景观的设计和规划,建设有特色的校园景观 和室外空间。坚持以人为本和打造人性化空间的原则,有计 划性的建设历史名人雕塑,观赏泉、景观小品、休闲广场, 以及开展水湖畔环境整治建设、高质量的环湖人行通道等, 使校园景观在学校育人中发挥重要作用。2.在现有基础上逐步完善环境建设,重点建设南大门周 边环境;南大门改造;图书馆扩建项目与周边环境建设,宁 静湖、淡泊湖区及周边休闲娱乐场所设施的建设;校园主干 道亮化、架空路线下地,两侧休闲人文景观建设;旧3 号教工宿舍拆除与敬业楼后山清理修整连与一个整体,田径场周 边环境文化墙与体育运动标志性造型的建设;主教学楼北侧 的园林建设;人行天桥;新建东校区学生宿舍1 栋。(二)实施步骤 2011 年至2015 年期间,力争完成下列项目建设: 1.2011 年完成网球场建设、南大门的亮化、医务室改 造、教工会场装饰、田径场周边环境文化墙与体育运动标志 性造型的建设、开展楼栋与道路征集命名活动,制作统一的 指示标牌。2.2012 年图书馆扩建项目立项、开工(申报市重点建 设工程,争取市政府投资建设);主干道亮化、架空线路下 地、两侧人文景观建设、南大门建设。3.2013-2014 年间完成图书馆扩建,宁静湖及周边休闲 广场、观赏喷泉、景观小品的建设;旧3 栋教工宿舍的拆除。4.2013-2014 年间完成办理新建东校区学生宿舍立项等 手续,完成敬业楼后山的清理修整,主教学楼北侧的园林建 设,新图书馆与东校区人行景观天桥的建设及周边环境的美 化建设;新建东校区学生宿舍竣工。5.2015 年完成新图书馆周边环境的美化建设,南大门 东侧淡泊湖环湖高质量人行通道建设及绿化环境建设(包括 人行桥的维修装饰),艺术楼侧音乐广场的建设,致远亭的 修缮,拆除2、8 号学生宿舍并进行绿化与共青园相呼应。

六、校园制度文化建设 加强制度创新,积极探索建立符合时代要求的现代大学 制度,不断提高民主办学、依法治校的能力。要着眼于建设 民主、科学、高效、安全、和谐的制度文化,健全完善各类 制度,形成学校自我发展、自我约束的运行机制。1.加强制度设计的理念研究。制度设计理念是制度文 化的精髓,贯穿于制度建设之中。要结合学院实际,汲取先 进管理理念,推进制度创新,树立科学、民主、高效、人性化的制度设计精神。加强制度体系研究及制度制定的依据、衔接、时效性、统一性的审查,确保制度质量。2.建立和完善各类管理制度。逐步健全完善教学、科研、管理、服务、党建、思想政治教育等制度,加强二级管理的 各项规章制度建设,期编印成册。2011 年12 月前,编辑一 册;在此基础上进行修订和完善,2013 年评估时再编辑比 较系统的一册。3.各职能部门要根据形势的变化时对已有的规章制度 进行清理修订,针对学校改革发展的需要不断充实、完善和 更新,使学校的各项工作有章可循,进一步规范化、科学化、制度化。4.加强法制教育。制定六五普法规划和普法计划, 加强法制教育和宣传,增强广大师生的法制意识,倡导依法 办事、按规则办事;加强对依法治校工作的监督。5.要积极探索并加强岗位责任文化建设,按照教学、学 生、机关、后勤、社区等工作的不同性质,研究总结能反映 岗位特色的管理服务文化。6.2011 年12 月前,完成对学院重大典礼、仪式、学术 活动、文化活动、表彰大会、节庆活动仪式和流程的规范、设计,确保活动有序、形式庄重、格调高雅,彰显学院办学 特色和管理文化,展示学校师生积极向上的精神风貌。

七、校园行为、活动文化建设(一)加强团员青年思想教育 充分利用五四青年节??七一建党纪念日、十一国庆节、一二〃九运动纪念日等重大节庆日和纪念日,运用学生喜闻 乐见的形式,开展主题教育。如:组织学生观看爱国主 义教育片或参观爱国主义教育基地;组织开展读书宣传活 动;每年组织新生开展入学教育,进行新团员宣誓;举办各 种知识竞赛或演讲会等活动,使学生从中受到直观熏陶和潜 移默化的教育。把每年3 月份的“学雷锋月”、5 月举办的“红五月”系列活动、10 月开展的“爱国教育月”办成学校最隆 重、最热烈、最有影响力的活动。(二)广泛开展社会实践活动 本着“立足校园,面向社会”的宗旨,利用三月份“学 雷锋”活动月,积极开展“学雷锋〃树先锋”主题志愿服务 活动和志愿者文化月活动,宣传普及志愿服务理念。继续广 泛开展扶贫济困、敬老助残、植绿环保、帮教助学、义务服 务等志愿活动??继续组织广大志愿者参加大型志愿服务活 动,节约资源,服务师生,关爱留守儿童,推动志愿服务工 作阵地化建设。(三)积极开展职业教育活动 根据职业教育特点和我校的办学特色,按照职业教育的 培养目标,大力开展以职业指导为特色的校园文化活动。发 挥优秀毕业生的榜样激励作用。请优秀的毕业生回母校参加 开学典礼、上职业指导课、与在校生进行面对面的交流、为 在校学生传授专业技能。开展职业生涯设计活动。通过集体 讲解与个别辅导,让学生了解就业形势、需求信息、择业技 巧、创业途径、角色转换等内容。同时结合专业特点,精心 筹备,细致谋划,认真办好每年6 月的“技能大赛月”活动, 提高同学专业技能。(四)精心开展特色文体活动 在秉承中创新,深化特色校园文化培育工作,努力提升 校园文化品位。本着示范带动,全面活,提升品位的原则, 继续举办具有传统性、广泛性的 “五四”排球赛、“挑战杯” 篮球赛、12 月的“艺术节”、11 月的“体育节”等系列活动。以广大学生爱好、兴趣为纽带,增设让全校学生自主参与的 活动,丰富第二课堂,使广大学生的艺术素质得到普遍提高, 引导校园文化向健康高雅的方向发展。(五)努力规范社团文化活动 积极探索与完善社团管理体制,充分发挥学生特长,引导学生积极参加社团活动,营造积极向上的校园氛围。指导 鼓励学生社团自主举办多种形式的社团文化活动,促进学生 社团活动蓬勃健康地向前发展。加大扶持指导力度,建立校 院分层次管理体系,调整学生社团布局结构,落实每个社团 “有一位指导教师,有一个挂靠单位,有一项特色活动,有 一定经费保障”的学生社团“四个一”建设要求。大力扶持 学术技能型社团??正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会 公益型社团,在每年的 4 月开展“社团文化月活动”,展示 社团,使学生社团真正成为学生学习的家园,交流的乐园, 实践的天地。(六)切实加强对现有宣传阵地的管理 充分利用各种宣传阵地进行宣传,重点做好《团讯》、《二 月花》、橱窗板报和各类广播专题节目的编辑工作,努力提 升宣传水平和档次,积极营造良好的育人环境。(七)校园宿舍文化建设 1.进一步完善管理、规章制度建设 加强学生宿舍管理队伍的建设,提高管理员、保洁员的 工作效率;继续做好学生自治组织的建设,充分调动他们的 积极性。2.进一步加强硬件设施建设 充分利用各楼栋立体空间,提供学生课余活动场所,可 在一、五、六、七栋建立活动室、密码箱租借室。3.开展丰富多彩的宿舍文化活动 加大常规工作的督察力度,鼓励先,积极探索宿舍管 理新思路,规范宿舍文化活动,每学期制定本学期宿舍文化 活动方案,做到每学期宿舍文化活动有规划、有报道、有总 结、有提高。

八、校园文化建设的组织与实施(一)组织领导 为确保校园文化建设顺利进行,决定成立校园文化建设工作领导小组。组长:院党委书记、院长;副组长:分管校 园基础设施建设的院领导、分管宣传工作的院领导、分管学 生工作的院领导;成员:党政办公室、宣传统战部、总务处、学工处、团委等部门的主要负责人。领导小组下设四个机构:1.办公室。办公室主任:分管 宣传工作的院领导;成员:宣传统战部全体人员;2.校园环 境文化建设组。组长:分管校园基础设施建设的院领导;成 员:总务处全体人员;3.校园制度与行为文化建设组。组长: 分管学生工作的院领导;成员:党政办、学工处、团??的主 要负责人;4.校园精神文化建设组。组长:分管宣传工作 的院领导;成员:宣传统战部全体人员。(二)政策保障 为实现校园文化建设目标,学院需大力筹措校园文化建 设经费,在经费、政策上给予一定的保障,主要是: 1.将校园文化建设纳入学院“十二五”发展总体规划, 保证建设资金足额到位;2.每学年初,召开一次院党政联席会议,专题研究本 学年校园文化建设内容及具体实施办法;3.学院保障校园文化建设的基本经费,鼓励多渠道筹 措学校文化建设资金;4.将校园文化建设纳入目标考评的重要内容,确保各 项文化建设任务落到实处。

第三篇：泰山职业技术学院2012年校园文化建设计划

泰山职业技术学院 2017年校园文化建设方案

为发挥文化在高校中的精神熏陶和引领作用，扎实办好中国特色社会主义高校，增强学院文化软实力，助推学院全面深入发展，制定本方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神和党的十八大、十八届历届全会及全国高校思想政治工作会议精神，顺应职业教育发展新常态，以强校建设为统领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以弘扬和发展优秀文化、先进文化为重点，以进一步优化校风、教风、学风为目标，充实提升融传统文化、泰山文化、企业文化、大学文化于一体的泰山特色校园文化品质，努力建设高品位的服务于地方经济发展的独具特色的校园文化，全面提高广大师生文化素质与精神境界。

二、建设内容与措施

以弘扬和发展优秀传统文化、泰山文化、企业文化、大学文化为内容，凸显泰山特色，彰显职业特征，从意识形态、行为活动、物质环境、完善制度等途径全面加强四位一体校园文化建设。

（一）培育和践行社会主义核心价值观，深化精神文化建设 坚持用核心价值观凝魂聚气，用中国梦、泰职梦凝心聚力，用“进取、担当、包容、和谐”泰山精神打造泰山品格的泰职人。

1.把社会主义核心价值观融入教育教学全过程

全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，大力加强爱国主

义、集体主义、社会主义教育和公民道德教育，全面深入培育和践行社会主义核心价值观，按照学院“四育人”特色德育模式，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

将社会主义核心价值观教育融入人才培养方案，体现在学院规章制度和考核评价体系中；加强师德建设，开展“师德建设月”活动，实施“师德一票否决”制度；教师要带头践行社会主义核心价值观，以政治课教师为主的教师队伍，通过课堂主渠道，大力宣扬社会主义核心价值观，深化理想信念教育，加深师生对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；学院网站开设社会主义核心价值观教育宣传主题板块；校园设置社会主义核心价值观宣传标语；校园广播站、院报等开辟社会主义核心价值观学习专栏；发挥党团组织的引领作用，以各种活动为载体，组织开展征文、演讲、文艺表演、报告会、主题活动等形式多样、寓教于乐的教育活动。

2.加强精神文明建设

把精神文明建设作为校园文化建设的重要组成部分，制定切实可行计划，成立领导小组，细化责任分工，结合实际和建设标准，灵活规定活动主题，广泛发动，持续狠抓落实，确保省级文明单位称号。

3.完善学院理念系统建设

凸显“服务”价值理念，彰显“泰山特色、职业特点、技术特征”，以“进取、担当、包容、和谐”的学院精神为文化核心，指导系部提炼专业特色文化精神；优化各主要场馆、景点、办公用品等的文化标识内容，与已经相对固化的办学理念、“校徽、校训、校歌、校旗”“教风、学风、校风”等为组成要素，形成更加完善的学院理念体系。

4.泰山精神植入校园

深入挖掘泰山文化中的育人要素，把“进取、担当、包容、和谐”泰山特色学院精神融入社会主义核心价值观教育，充分利用泰山书院平台，通过攀登泰山、参观书院、泰山志愿服务活动、泰山文化进课堂、泰山文化心得交流等形式，使学生体验泰山文化，感悟泰山文化，培育学生勇于攀登，敢于担当舍我其谁的进取心和责任心，培育学生团结协作、包容和谐的团队精神，使“进取、担当、包容、和谐”泰山精神深深植入学生内心。

5.充分利用宣传媒体，营造浓厚精神文化氛围

利用校园广播、电子屏、网站、校报、校刊、橱窗、标语等宣传资源，传播正能量，营造健康、向上浓厚精神文化氛围。

6.评优树先，发挥先模引领作用

坚持开展先模典型人物公开评选表彰活动，挖掘先进事迹，树立榜样，广泛宣传，发挥先模引领作用。

责任单位：宣传处、工会、组织人事处、学工处（团委）、各系部

（二）依托泰山书院平台，积极开展特色文化活动

进一步利用千年“泰山书院”的历史文化资源，深化高职院校校园文化建设与地方文化的对接，深化职业院校与书院教育相结合的文化育人之路，凸显泰山特色。通过“泰山书院”这一平台，发挥“书院”优秀文化传承功能，增强文化育人功效，提高泰山文化的辐射带动和影响力，更好地为加强泰安文化建设服务。

1.探索完善书院加学院育人模式

探索建设书院式公寓，建立书院导师制度和学生活动管理制度，根据学院情况，结合已有的泰山书院，选择一个学生公寓组建书院，进行试点，使书院成为发展学生个性，提升学生综合素质基地。

2.坚持开设讲书堂

“讲书堂”是泰山书院交流、讲学、研究的课堂。坚持开设讲书堂，并作为道德讲堂，邀请国内外专家学者、商企名流、成功人士等，开展泰山文化、传统文化、大学文化、企业文化等系列讲座活动，发挥其文化传承、交流、融合与提升的功能。

3.出版《泰山书院》专刊

出版两期《泰山书院》专刊，使《泰山书院》成为广大师生学习、交流泰山文化、泰山精神的阵地和传播泰山文化的平台。

4.推进泰山文化进课堂

发挥书院作为学院人文素质教育中心的平台作用，整理泰山文化教材，挖掘泰山文化育人要素，面向新生开设每学期2课时的泰山文化等传统文化及其他通识课程教育。

5.加强泰山文化研究与文化产品开发

挖掘泰山文化，对接地方特色经济文化产业，发动学院及社会泰山文化专家学者、爱好者，发挥学院玉雕、旅游特色专业专长，策划文化项目，积极开展泰山特色文化研究、创作以及产品开发。

6.发挥书院作为省、市社科基地的文化交流与辐射作用 进一步丰富馆藏，坚持对外开放，大力开展文化交流与创作。责任单位：泰山书院、宣传处、学工处（团委）、图书馆、各系部

（三）开展丰富多彩实践活动，推进行为文化建设

紧紧围绕高校立德树人根本任务，广泛运用各类实践活动，促使优良校风、教风、学风建设落地。

1.书香校园建设活动

开展读书月活动。在世界读书日，举办好读书、读好书读书月启动活动，通过好书推介、征文、笔记展评等形式，倡导新媒体时代背景下书本阅读方式，大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化、先进文化，弘扬优秀泰山文化、企业文化，发展新时期高职优秀大学文化，建设浓郁书香校园。

2.届次化、主题化活动

制定主题节日活动、传统文化教育活动等方案，把各类届次化、主题化活动持久地开展下去，陶冶学生情操，增强学生体质、弘扬传统美德，增强社会责任意识与文明意识。

一是开展“三月雷锋月”“五四青年节”“七一纪念党的生日”“教师节”“抗日战争胜利纪念日”“国庆节”等主题节日活动。二是开展“端午节”“中秋节”“重阳节”“春节”等传统节日活动。三是开展春秋两季运动会、迎新晚会、宿舍文化艺术节等届次化大型活动。四是开展“世界读书日”“世界环境日”“世界艾滋病日”等世界性主题节日活动。

3.丰富多彩的社团活动

依据《高校学生社团管理暂行办法》，遵循和贯彻党的教育方针，坚持以人为本，团结和凝聚广大同学，按照自愿、自主、自发原则，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，建设学院精品社团与系部精品特色社团。

响应“大众创业 万众创新”时代号召，弘扬工匠精神，凸显职业特色，按照思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类及其他类等，科学规划学生社团建设方向，促进学生社团健康发展，特别是加强系部专业特色社团的建设。

坚持建设和管理并重，深化高校学生社团的育人功能，积极扶持、规范运作，用网络技术和新媒体，积极为社团活动提供支持，开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的线上和线下课外活动，开展优秀学生社团遴选展示活动，繁荣校园文化，培养同学的社会责任感、创新精神和实践能力，提升同学综合素质。

4.担当社会责任的志愿者服务活动

志愿服务活动以关爱他人、服务社会为目的，以弘扬奉献精神为己任。学院工会和团委建设的教职工志愿者和学生志愿者服务队，按照每月不少于一次，深入社区、景区，走进福利单位、公共场所，及时开展助残敬老、疏导游客、科技服务等志愿服务活动和社会实践活动，培育广大师生社会担当意识和服务意识。

5.富有专业特色的系部活动

各系部根据自身专业特点，加强对产业、行业、企业的调研，自觉引入产业文化、行业文化、企业文化，科学规划，经常性地开展富有特色的系列活动，营造浓厚专业文化氛围，促进学生遵纪守法、责任担当、质量为先、团队合作、坚守诚信等职业素养的形成，充分体现现代职教思想、职业特质。

重视教师产业文化素养，把产业文化列为教师培养培训的重要内容，切实提升教师在指导实习、实训中渗透产业文化的能力。

通过特色专业建设如旅游、玉雕专业建设，加强与地方特色产业文化如旅游、泰山玉文化的融合，发展文化事业，促进文化产业发展。

学院国际交流中心要立足国际化办学，主动加强文化与国际的对接交流。

责任单位：学工处（团委）、工会、图书馆、各系部

（四）优化靓化校园环境，浓厚环境文化氛围

按照“美化、绿化、净化、亮化、文化”要求，凸显泰山文化特

色，彰显职业技术特点，进一步优化学习、工作、生活环境。

1.增加泰山文化元素，凸显泰山特色

加强泰山特色植被绿化与雕塑、石刻等景观维护，对校园环境文化进行提升设计，进一步融入泰山文化，突出泰山特色，将泰山文化物化于校园环境中。

2.吸纳企业文化元素，彰显职业特色

各系根据产业、行业特点，自觉吸纳企业文化元素，结合系部专业特点，在教学区、实习实训区等区域建设具有系部专业特色的环境文化，使企业文化与大学文化进一步融合。

加强创业大学区创业环境文化建设，弘扬工匠精神，彰显“大众创业 万众创新”时代精神，营造浓厚创新创业氛围。

3.完善“两场、两园、五区”文化建设

深化实施“两场、两园、五区”文化主题建设，加强修护，酌情增设文化设施和休闲设施。“两场”即：青春广场、创业广场，突出理想信念、创新创业教育；“两园”即：“望岳园”和“生态园”，突出生态文明、热爱自然教育；“五区”：办公区突出时政文化、办学理念和师德教育；教学实训区突出科学精神、企业文化和职业教育；生活区突出文明礼仪、卫生教育、人文素养、行为习惯教育；运动区突出健康理念、健身习惯教育；创新创业区（创业大学区）突出“创新创业”教育。

4.加强校内宣传阵地建设

坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，建设好校报、校刊、校园网、校内广播、宣传橱窗等舆论载体。加强对校内出版物、横幅标语、新闻采访等的管理。

制定网络文明风尚传播方案，加强网站、微信、QQ等网络信息平台管理，净化、优化网络舆论环境，促进师生之间思想信息健康、有

效交流沟通。

责任单位：宣传处、总务处、信息中心、各系部

（五）完善学院规章制度，加强制度文化建设

加强制度建设，是学院规范办学行为，实现自我发展、文化融合的基本保障。在学院章程的基础上完善现代大学制度，广泛开展普法教育，继续推行“7s”管理制度，增强广大师生依法治校、按制度办事的规则意识，同时以制度为规范，引导大学文化与传统文化、泰山文化、企业文化的融合。

责任单位：办公室、组织人事处、教务处、学工处（团委）

三、保障措施

（一）加强领导，成立组织机构

在学院党委的指导下，设立校园文化建设领导小组，党委副书记张清民任组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在宣传统战处。

（二）广泛发动，全面参与

各部门负责人为本部门校园文化建设的第一责任人，各部门要相互配合，积极开展文化育人工作。

全校师生都是校园文化建设的一份子，都肩负着校园文化建设的责任，都要积极参与到校园文化建设中。广大党员、干部和辅导员要在文化育人中起模范带头作用。

（三）加强科学研究，提升建设水平

广大教师要结合工作实际，加强校园文化建设、精神文明建设、社会主义核心价值观建设等研究，不断总结经验，提升学院校园文化建设水平。

二〇一七年三月十三日

第四篇：校园文化建设规划

校园文化建设规划

篇一：校园文化建设方案五年规划

音德尔镇中心小学校园文化建设方案

（2013年—2018年）五年规划

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《兴安盟中小学校园文化建设实施方案》《扎赉特旗中小学校园文化建设评估标准》文件精神和旗教育局相关文件要求，结合我校实际。在我校阳光教育的指导下，加强校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，培养师生阳光向上的人生态度，促进学生全面健康成长，使之获得受教育生活的幸福感；促进教师自身的发展，使其获得教育生活的成就感；促进学校行政管理水平的提高，努力建设阳光教育的校园文化；构建阳光教育理论和运行模式，使之成为素质教育的有效途径。使学校成为“教师发展，学生成长，家长放心，社会满意”的阳光学校。

二、总体目标

从显性文化、隐性文化两个角度，以精神文化、物质文化、制度文化、活动文化为抓手，树立品牌意识，创建阳光校园。

三、具体做法

（一）加大投入，创设校园文化环境的显性和谐之美 校园环境，是直观性文化，我校逐步在环境文化建设中突出特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

1.启动新一轮校园环境设计与建设

启动校园文化环境新一轮的设计和建设工作，全面改造校园文化环境（在上级批准前提下），通过建设，绿化、美化校园，基本做到四季如春，使校园充满绿色生机。充分利用有限空间，让校园的每个角落都有育人的功能，形成深厚的精品的校园文化。在现有基础上，进一步完善和开辟校园图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；完善校园电化教学网络，利用多媒体网络进行现代教学，充分发挥学校环境文化潜移默化的作用，不断增强文化育人的渗透力。

2.打造精品文化走廊

继续利用教室、走廊展出学生书画作品，还要充分利用教室墙壁，让墙壁成为学生舒展思维的阵地，展示才华的舞台；在学校主要部位布置名人名言、宣传字画，高标准的文化墙，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。全校凸显阳光教育主题，按照一、二、三层楼（阳光德育、阳光课堂、阳光管理）横向走廊三大系列主题，纵向楼梯口三列九个好习惯（一楼楼梯口：乐、洁、礼。二楼楼梯口：健、律、善。三楼楼梯口：诚、俭、和）养成教育贯穿三大主题之内，走廊北侧窗垛处硬笔书法装饰，附有寓教于乐的内容及温馨提示语。建设艺术的、有教育性的育人环境，打造书香笔墨校园，传承经典文化，传达出高雅、大气的文化品位，引领全体师生以良好的心态去对待事物，体验人生快乐，实现人生的价值。

3.继续扎实开展区盟课题《品味古诗学书法》和《高效主题阅读》教研活动。

让书香、墨浓，营造人文气息，在建设笔墨书香校园上和高 效主题阅读方面做出特色。继续办好校《春晖》习作报、《丑小鸭》习字报，《娜荷芽》德育报。坚持以“晨诵+午书+暮省” 的方式培养学生良好习惯。增加图书投入，开发图书资源，开辟读书、习字时空，开展读书、书法活动，营造氛围，做到人人爱读书，习书法，学生毕业时人人“腹有诗书数十卷”“提笔就是习字时”。

4.设计办公文化，创设阳光办公室。

教师办公室作为群体意义的团队形式，对于构建阳光校园有着独特的意义。办公室要打造成一个温馨的家园，创设一个雅致而有情趣的工作环境，通过整齐的物品摆放，花草等植物的点缀使办公室充满生机。利用办公室墙壁，悬挂错落有致的造型别致的、语言隽永的“教师心里话”以及工作的勉励话，在不经意间唤醒教师的师德意识和事业心。鼓励办公室个性化的文化装扮。年组教师有团结合作、乐观向上的精神，善于集思广益、齐心协力。教师之间有良好的交流，在工作中取得了成绩有真诚的祝贺，在生活上遇到了困难有热情的帮助，每位教师都能感受到置身于集体中的温暖的阳光。每学年评选一次阳光办公室（优秀年组）。

5.营造阳光班级文化

阳光班级是阳光校园的一个重要载体，各班立足于班级环境规范化布置，并且在统一中创新求变，“一班一品”。让班级文化成为学生精神生活的乐园。每学期进行一次阳光班级评比活动，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的风采，无论是板报

设计还是学习园地或温馨布置，都能充分展示和谐、优美的班级文化建设成果，极大促进和谐校园、阳光班级的建设，使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的结合，增强环境育人效果，不断提升班级文化品位。

（二）积极努力，创设校园文化氛围的隐性和谐之美

精神文化是阳光校园建设的核心，是对学校传统的继承和发展，也是校园文化建设所要营造的最高目标。学校始终坚持以质量求生存，以科研求进步，以特色求发展，以机制求活力的办学思想，努力为师生创设一个宽松、愉悦、阳光的学习和工作环境。坚持一切以学生的发展为本；一切以教师的发展为本；一切以学校的发展为本，促进友爱、平等、和谐、诚信良好人际关系的形成，进一步实现 “校园建设品味化，学校管理透明化，教育教学主体化，教育思想民主化，教学手段现代化”的目标，最终让学生成才，家长放心，社会满意。阳光管理即以人为本，和谐、科学、民主、公开、透明的管理。遵循“公平、公正、公开、人文，规范”的规则，做到“法治与德治相济，民主与集中协调，竞争与互助兼顾，人文与规范并存”，把教代会、校会及校务公开作为民主治校的基本途径，以学校、社区、家庭为载体，让社会、让家长参与学校管理。

1．努力打造阳光团体

⑴创建阳光班子

学校领导班子作为学校工作的领导者和倡导者，应切实加强

思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设。打造一支懂管理、精业务、聚人心、善服务、讲奉献的干部队伍。树立四个意识（学习意识、务实意识、实践意识、服务意识），增强五个能力（组织能力、指导能力、协调能力、洞察能力、执行能力），以过程管理为中心、以项目考核为手段，立足岗位，围绕想清楚（计划周全）、说明白（部署到位）、做到位（过程监控）九个字做好每一项工作。变坐阵指挥为靠前行动。同时实行班子成员年末述职制和业务量化考核制。做好三个“一”工作，即带好一个段，抓好一个实验课题，教好一个学科。把学习作为提高解决实际问题的途径，以提高班子的管理水平、创新能力、服务水平为出发点和落脚点，自觉担当好三个角色：一是当好设计师，设计好学校建设的共同愿景；二是当好教练员，指导和帮助全校教职员工共同建设阳光校园；三是当好服务员，领导班子充分体现“以人为本”的阳光管理思想，为全校师生发展创造有利条件。

①管理方式人性化：以人为本，理解、关爱、重人格——在教师管理中，管理者首先要树立“管理就是服务”的意识。生活上关心教师；情感上关爱教师；心理上引导教师；人格上尊重教师。以爱为本树师风，用新的理念树立新的师德观。为教师提供广泛的学习机会和展示平台，促教师自身不断发展。

②干部任用民主化：阳光录才新机制——成立“人力资源室，由一名副校长专门负责学校教师考核、职务评审、评优评先、教师招聘、后备干部培养等有关人事方面的工作。进行后备干部竞 篇二：校园文化建设三年发展规划

校园文化建设三年发展规划

校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要，是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建设规划。

一、总体目标

为师生创设一个优美的、花园式的校园环境；

创设一个健康活泼、自主生动的心理环境；

创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境；

创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。

二、建立健全规章制度

1.成立校园文化建设领导小组。

2.明确领导小组人员职责。

三、具体内容与措施

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

（一）校园物质文化建设

本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用，适当增加四季青等名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。

2.办公室布置要简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，周工作行事安排，作息时间表等。

3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、学生作品展

示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。

5.搞好“一栏”、“两廊”（宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊）建设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。

6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显黎明小学的教育品质。

7.进一步健全优化校园广播台，上下课铃声设为动听的音乐，课前一分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

8.努力构建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

（二）校园精神文化建设

1.建立心理咨询信箱，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入致诱导教育。

2.打造“和谐、务实、团结、进取”的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝心聚力。

3.搞好师生的团队精神建设。开展多形式的文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等）、教学赛课、送温暖活动、慰问活动等形式进行，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。对学生进行道德观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每年定期进行“勤奋之星”和“孝敬之星”评比活动。通过活动的开展，营造和谐的人际环境，使学校形成人与人之间互敬互爱,和谐共处的儒雅之地。这些活动由教导处、体育组、音乐组等部门予以落实。

4.坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境，“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。

5.开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展古诗词课题研究，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

6.营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。学校拟定读书计划，保证有量上的要求，又有质上的检查，使“读书-学习-反思”成为师生的行为习惯。做到读书与反思结合，读书与继承、创新结合，读书与研究结合。

（三）校园制度文化建设

“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1.学生守则和学生日常行为规范统一上墙。

2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。

3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4.各办公室统一张贴有老师师德达标要求，教师职责，教研组长职责、班主任职责和工会小家建设制度等。

学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构、务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的

规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

（三)校园行为文化建设

校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

1.积极开展德育主题教育月活动。

2.规范每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动。

3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、干部竞聘等。

4.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈对、鼓号队等。

5.精心组织实践外出活动：如组织学生去敬老院慰问和消防演习等体验式教育活动。

6.积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。

通过校园行为文化的建设，使校园文化渗透到行为中，并将校园理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，确保“校园文化”之树根深叶茂。

石各庄镇初级中学 2014年3月

篇三：大学校园文化建设规划

大学校园文化建设规划

高等学校校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分。校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。校园文化是大学赖以生存和发展的重要根基，是大学个性特征的重要标志，是大学的精神和灵魂。我校在办学历史和实践中，积淀了一定的文化底蕴。继承和弘扬过去的优良传统，进一步加强校园文化建设对于推进我校教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。根据学校总体规划和正在发展建设的实际，我校校园文化建设必须以精神文化、思想文化、素质文化、行为文化、环境文化和氛围文化建设为主，结合硬件设施建设，分步实施。

一、校园文化建设的指导思想和总体目标

校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义思想道德建设和构建和谐社会为核心，以先进的精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以促进学生修德、强能、健体全面发展为目标，以实施科学文化素质教育为基础，牢固树立社会主义荣辱观，发扬“爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息”的精神，培养塑造大学精神，提高文化品位，建设优良的校风、教风、学风，为不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使我校成为发展中国特色社会主 义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

校园文化建设要与进一步加强和改进大学生思想政治教育结合起来，与进一步加强和改进未成年人思想道德建设结合起来，与关心下一代工作结合起来。总体目标是：根据学校总体规划的发展阶段，通过5—10年的努力把校园文化建设与学校的发展定位、学科建设和学校特色结合起来，与学校的文化传统和人文精神结合起来，与学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成具有我校独特个性和与时俱进的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化，使学校成为具有高尚思想道德精神、浓厚学术氛围、深厚人文底蕴、鲜明创新风气、幽雅环境和一流文化品位的大学。

二、校园文化建设的主要任务和内容

校园文化建设的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行马克思主义的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德的教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

校园文化建设的内容是：

（一）加强精神文化建设。充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质，吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，教育师生牢固树立社会主义荣辱观、马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同

理想和坚定信念，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。

（二）加强制度文化建设。建设民主、科学、进取、和谐发展、创新、育人的各项管理制度，从制度上保证学校重大决策的民主化、科学化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制，不断完善学校管理。

（三）加强行为文化建设。行为是道德、修养和文化素质的综合反映。加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容。

——教师在行为文化建设中必须忠诚党的教育事业，具有坚定的理想信念，有良好的教风，做到学高为师、身正为范，即以学教人，又以德育人，敬业爱岗，诲人不倦，教书育人，为人师表，严谨治学，廉洁从教，既传授知识，又塑造灵魂，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德，努力实践党的教育方针，崇尚学术，献身科学，淡泊名利，甘为人梯，用自身的优秀形象，宽广的胸怀，高尚的品质和人格魅力尽守职责，作无私奉献的楷模，教书育人的楷模，业务上过硬出众，业绩上优秀出色，学术上带头，为培养建设有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作贡献。

——机关干部在行为文化建设中，一是要做到政治合格、思想领先，刻苦学习政治理论和专业知识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持与时俱进的品质和昂扬向上的精神状态；二是求真务实，精通业务，坚持党的思想路线，具备履行职责所必需的专业知识和文化素养，有较强的处理复杂问题的能力和对党的事业高度负责的精神；三是胸怀大局，维护团结，严格遵守党纪国法，广泛联系群众，虚心听取各种意见，正正派派做人，公公道道处事，严格要求自己，作维护团结的模范；四是深入基层，掌握第一手资料，强化服务意识，改进服务态度，提高服务质量，以群众满意不满意，师生高兴不高兴作为衡量工作的标准；五是爱岗敬业，无私奉献，在履行职责实践中实现人生价值，为党的事 业作贡献。

——后勤工作人员在行为文化建设中要做到安心工作，在优质服务中作贡献；精通技术，在后勤改革中作贡献；奉献爱心，在服务育人和环境育人中作贡献；爱岗敬业，在履行岗位职责中作贡献。

（四）加强环境文化建设。校园环境文化建设是育人工作的重要部分。校园环境文化包括教室文化、宿舍文化、广场文化、办公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共场所文化。环境文化建设要从学校实际出发，突出育人特色和学术氛围，按照“绿色、高雅、理性、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境，发挥环境育人的重要作用。

（五）开展学校品牌形象识别系统的建设工作，重视品牌形象的推广，重视公共关系工作，重视学校形象宣传工作，扩大学校在全国、全省的知名度，提升学校品牌的价值。

（六）弘扬民族精神，牢固树立社会主义荣辱观。荣辱观是世界观、价值观、人生观的具体反应，支配着人的道德行为和道德情感，渗透在人们社会生活的各个方面，不仅影响着社会风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明进步，而且对经济发展、社会进步有着巨大的作用。荣辱观教育要坚持“整体推进、突出重点、形成合力、务求实效”的工作思路，从育人工作的实际出发，确定学习教育重点内容。在教师队伍中，要加强师德教育，树立良好的学术道德风范，做到学高为师，身正为范；在广大学生中要强调“热爱祖国、勤奋学习、诚实守信、遵纪守法”，做到“德才兼备、知行合一”；在机关干部和工勤人员中，要强调“热爱祖国、服务师生、崇尚科学、恪尽职守”，把为人民服务作为衡量我们工作的唯一标准。要坚持课堂教学育人、社会实践育人、校园文化育人的有机结合，通过多种途径、多种形式、多种载体的综合功能，把社会主义荣辱观教育落到实处。

三、校园文化建设的主要措施

我校校园文化建设必须从实际出发，纳入学校发展的总体规划，在学校的改革发展实践中，努力搞好校园文化建设。

（一）实施大学精神培育与弘扬计划

——用先进的政治思想理论武装师生，用先进的教育理念武装师生，通过各种形式组织师生员工，根据形势的发展学习最新的政治思想理论、形势政策、教育观念。——重视对校史资料的挖掘整理，从制定校训、校歌、校徽、校标入手，通过提倡师生牢记校训，学唱校歌，佩戴校徽，使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业的精神，继续组织力量搜集、研究和编写校史资料，经常进行展出，使新生入学后的校史教育制度化。

——对学校发展中涌现的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

——重视与学校相关的重大节日、纪念日的纪念活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，使有关部门形成合力，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。重视学校历史上的重要人物和学者纪念日活动，努力弘扬先师身上表现出的优秀品质。

——重视对反映学校发展进程的校史资料的搜集与归档工作，继续办好《联大学人》大型图片展，为有突出贡献的专家教授录制有关音像资料。

——加强与校友的联系，积极宣传在全国、全省、各行各业取得较大成就的校友的先进事迹。

（二）实施校园制度文化建设计划

——加强制度建设，建设和完善符合社会主义大学精神要求的内部管理制度体系，规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的民主化、程序化、科学化。

——建立和完善党委会、校务委员会议事制度，坚持和完善

第五篇：校园文化建设规划

胶河中学校园文化建设规划

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以“科学发展观”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和“科学发展观”为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。

2、成立校园文化建设领导小组。

3、明确领导小组人员职责。

三、主要内容

（一）、校园静态文化建设。

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、坚持办好《澄月》校刊，做到两月一期，人手一本。

（二）、校园动态文化建设。

1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节。

2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3、充分发挥学校校园广播的功能，使育人环境更上档次。

4、建立心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。

5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

（三）、学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

（四）、抓好师德素养建设。

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（五）、抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信等优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容； 大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争； 爱自己：

爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救； 爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛； 爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；

爱他人：

爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺； 爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问； 爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；

爱环境：

爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐； 爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生； 爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行中学生日常行为规范，自觉遵守中学生守则和胶河中学班训，自觉遵守交通规则和校园安全。

四、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校团委具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

胶河经济区中心中学

校园文化建设规划

2010-9-2