我们和诚信一起 教案

第一篇：我们和诚信一起 教案

我们和诚信一起

教学目标 ：

1．指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。

2．教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。

教学准备：

1．《曾子杀猪》和《诚实节是怎么来的》的录音故事。

2．关于诚信的名言谚语，每生一张“诚信卡”。

3．课前指导学生收集身边的或社会生活中有关诚信的人和事。

教学过程：

一、故事会。

1．出示“信”字：

同学们，请你仔细观察一分钟，说说你从这个“信”字中知道了什么？

2．找找身边的诚信榜样：

说说我们班上的诚信人和诚信事。

3．一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？

4．你认为怎样做才算是一个诚信的小学生呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。

5．学诚信名言谚语。

如：宁可丢失钱袋，也别违约失信。

口言之，身必行之。

信用是无形的财产。

二、发言台。

1．听《曾子杀猪》的故事，讨论：

听了这个故事，你感受最深的是什么？（小组交流、集体交流）

2．诚信是我们中华民族的传统美德。在我们的社会生活中，也有许多关于诚信的故事，我们来说说吧！（讲故事，谈感受，明道理）

3．听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？

三、展示台。

1．现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，我们学校也不例外，相信你一定有很多的想法和建议吧，用你喜欢的方式告诉大家吧！（发倡议书、画宣传画、设计标语等）

2．展示自己的作品。

四、小小辩论会

1.听《凡卡守信》的录音故事。

故事概括：凡卡和小朋友们玩守弹药库的游戏，但其他孩子走了，他直到天黑还留下来守弹药库，等“军官”让他离开岗位。

2.听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？

认为凡卡应该留守在弹药库的坐左边：（正方）

认为凡卡不应该留守弹药库的坐右边：（反方）

3.展开辩论：教师罗列双方观点。

如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。

4.辩论小结。

五、守信格言

1．请准备好的学生讲成语故事《一诺千金》。

2．谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？

3．说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。

六、议一议

1．出示挂图。

图一：球打破玻璃之后„„

图二：值日老师检查卫生来了，就把垃圾倒到窗外„„

2．他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？

（四人小组议一议，并派代表发言）

3．教师故事补充《让我悔恨的一件事》

故事概括：一名没有买票的少先队员坐公共汽车之后很后悔，心里总不是个味。

五、总结延伸

在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。

第二篇：我们和诚信在一起教案

我们和诚信在一起

四（4）班

【教学目标】

认 知：

1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情 感：

1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。行 为：

1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学课件、诚信奖章图案等。【教学过程】

一、创设情景，导入新课

1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？请看大屏幕，仔细听《凡卡的故事》。

2、设境：点击：《凡卡的故事》。

3、引导：看了这个故事，有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗？请认为凡卡可以离开的同学站着，认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。

4、学生自由讨论。咱们先讨论讨论，待会儿，说说你的理由，好吗？

5、双方各自说理由。走，原因：

留，原因：

6、小结：刚才双方代表发言都很精彩！他们说的各有各的道理，让我们把掌声送给他们。

7、启发：同学们，凡卡离开有离开的理由，不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢？

（1）你猜想：这时候的凡卡心情会怎样呢？

（2）你觉得凡卡是个怎样的孩子呢？

（3）你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？

是啊！守信使凡卡心理塌实，可以得到大家的信任，可以交这么多朋友！让我们送给凡卡一枚讲诚信的奖章，好吗？

二、讲诚信故事，了解美德。

1、过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，书上就有两个，请同学们自己读一

读，然后讨论：读了这两个故事，你知道了些什么？

2、学生自学讨论。

3、汇报交流。

4、小结：同学们说得太好了！季布和曾子看重诚信，赢得别人的信任、赞美和尊重。那我们把这诚信奖章送给

三、谈“后悔”事例，体会诚信的重要

过渡：可是，生活中并不是人人都讲诚信的。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事！你们想听一听他的故事吗？

1、点击：《让我悔恨的一件事》，讨论：这位小朋友为什么“逃票”呢？

2、假如你就是那个孩子，正在你胆战心惊的时候，售票员阿姨微笑着走向你，三步，两步，一步„„你能告诉我你此时的心情吗？

3、他得到了什么？失去了什么呢？

4、如果让他重新选择，你猜他会怎么做呢？

5、小结：同学们说得太好了！是啊！他为了得到了五角钱，失去了别人对他的信任！失去了“诚信”这一美好的品质，内心也失去了平静使他悔恨不已！。这样做真是得不偿失啊！

四、说身边的诚信人和诚信事。

1、同学们讲身边有讲诚信的人并向大家介绍他们的诚信事迹。

2、学生汇报交流。（老师、学生、家长）

3、教师小结：

五、联系学生实际，指导学生行为。

1、讨论： ①学到这儿，你认为创建诚信校园，我们小学生应该做到哪些呢？

②你已经做到了哪些？能告诉我你的远大理想吗？

2、交流。

3、若干年后，从校园将会走出多少位诚信的名人呢？

我们需要诚信，我们的社会需要诚信，因为诚信，因为你们，我们的明天将更美好！你愿意为自己推第一张“诚信”的名片吗？愿意的请在名片上郑重地写上你的名字。

在活动即将结束之际，我想送你们一些诚信的格言，你可以选一句你喜欢的，写在你的名片上，作为你的座右铭。

七、总结全课，升华感情。

这小小的名片，有你郑重写下的名字，希望我们把格言深深地烙在脑中，让诚信永远伴随我们成长的每一天！文章我们和诚信在一起

第三篇：《我们和诚信在一起》(教案)范文

我们和诚信在一起

一、成语导入，感受什么是诚信。

1、师：都说咱们四7班的孩子特别聪明，愿意挑战一下自己的智慧吗？下面我出图，你来猜是什么成语。请看题

出示（一言九鼎），恭喜你，旗开得胜！一个鼎重千斤，你看，一句话抵得上九鼎的重量，看来这句话的分量怎么样?(很重)是啊，说话很有分量，这就叫——一言九鼎。

2、好，第二题。（一言既出驷马难追），这可是个8字成语，都能说得这么流利，真厉害！一句话说出了口，套上四匹骏马拉的车也难追上，也就是说话要算话。

3、师：最后一关（一诺千金）你真棒！

4、师：在“一诺千金”的背后，还藏着一个典故，一起来听一听。（播放录音）

5、这些成语是祖先传下来的瑰宝，不仅藏着文字的魅力，更藏着做人做事的哲理，一起来读一读。（齐读三个成语）读着这三个成语，你有什么发现？（齐说“诚信”）。真聪明！今天这节课，咱们就一起来聊聊诚信的话题。（板书）

6、师：先来谈谈，你觉得诚信到底是什么。（指名说，诚信就是诚实守信。）师：是的，诚信就是——齐读“诚实，守信”。在你心目中，诚实就是？（根据回答板书：说话真实

待人真诚）守信呢？（板书：信守承诺

说到做到）

二、感悟明理，懂得人为什么要讲诚信。

（一）诚信反例

1、做人要讲诚信，这种品质对我们而言，究竟有多重要，让我们一起走进张强的故事。（放微视频）

2、这次，你还相信张强的话吗？（同学自由说）

3、作为张强的同龄人，现在，你想对他说些什么？

4、是啊勿以恶小而为之。看似小小的谎言，却大大地影响了别人对你品行的判定。所以孔子老先生早在两千多年前，告诫我们（板贴“人无信不立”）（齐读）就是说，人不讲诚信，无法在社会上立足。

个人失信，后果很严重。如果一个企业失去信誉，又会如何呢？

5、（出示三鹿集团图片）师讲述：三鹿集团曾经是我国奶制品的龙头企业，许多孩子是喝着三鹿奶粉长大的。可是就在2008年，经检测三鹿奶制品中含有化工原料三聚氰胺。（音乐图片）一个初生的生命来到了这个世界上，迎接他的本应是光明的未来，然而当他睁开眼喝的第一口竟然是毒奶粉，于是原本活泼可爱的他们渐渐走向了衰竭，有的再也看不见了，有的永远听不清了，有的一生都无法张开手指烙下了终身的残疾。还有的甚至离开了人间，留给家人无尽的悲痛 1 和哀伤。同学们看了这些，你的心情怎么样。

生1：我的心情十分沉重，那些商家损害了那些孩子们的身体健康。师：他们损害的只是孩子们的身体吗？

生2：他们还破坏了很多幸福美好的家庭，让他们陷入痛苦之中。

师：同学们，他们的这种行为不仅危及了一个又一个家庭，更危害了什么？ 生3：更丢失了信誉，导致大家都不再买三鹿奶粉，导致中国人不敢喝国产奶粉。

师：是啊，这种令人发指的行为更危害了国家的利益，损害了国家品牌的形象。

6、师：这种不讲诚信的商家，就这样倒在了诚信之下。他们不仅要受到道德的谴责，更要接受法律的制裁。（照片出现一会儿就消失）

7、师：是啊，人不讲诚信无法立足于社会，一个企业不讲诚信那便不会兴旺发达，这正印证了另一句话（齐读“业无信不兴”）

8、总结：莎士比亚说过：屏幕出示：失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己－－莎士比亚。所以，失去诚信，不仅毁灭自己，更危害了社会。这也昭示了一真理——在人生的道路上，我们要和诚信在一起。板示课题

（二）、诚信正例

1、出示照片 旁边是简介。

时时讲诚信，事事讲诚信，会给我们的人生带来什么呢？让我们一起来认识全国第四届道德模范刘洪安。（播放视频——cctv油条哥）

2、师：要是你，会买这个油条哥的良心油条吗？（指名说）师：他们家的油条可比别家的贵那么一点哒？ 生1：我还是会买，因为吃了放心，贵点也没关系。师；还有谁会？ 生2；我也会

师；诚信经营不仅让人买得放心，吃得放心，更是提升了企业品牌的道德质量。正是这样的经营理念，才取得了民众的信任，他的事业更加蒸蒸日上。（播放视频）

师：从良心油条到良心面包再到公司老板，油条哥一路走来华丽转身的秘诀是什么？对，这秘诀只有两个字，那就是（齐读“诚信”）。

总结：我们发现，诚实和守信就好像是这个“人”字的一撇和一捺，（板书：人）人要稳稳当当地立在这个社会上，就要讲诚信。我们可以说（人有信则立），一个企业或者干一份事业，只有讲诚信才能让自己干得这么兴旺、发达，真可谓“业有信则兴”。

3、如今，随着创建文明城市的推进，我们常州大地上，像刘洪安这样讲诚信、有道德的人，到处可见。你们在生活中遇到过吗？先和你私人学习小组的伙伴交流交流。（同桌讨论）（1分钟）

11、师：谁先来跟大家分享。（此处应预先安排学生整理和练说，注意语言要简洁明了）

生1：分享买东西的事。当时，你心里怎么想的？学生回答完要追问，把内心对诚信之人、之事的真实情感表达出来

生2：分享妈妈买菜老爱买一家的事。追问 生3:分享爸爸买某家轮胎的事。追问

师：诚信经营，以诚待人，我们常州真是个讲诚信，树新风的文明大家庭。在我们的身边，在我们班，也有这样一位讲诚信的好少年。（选取本班一位同学的真实例子出示）谁来夸夸他？

师：采访一下这位同学，听了大家的夸奖，此刻你的心里是怎么想的？ 对呀，做一个诚实守信的孩子，大家都喜欢，自己也开心。

师：如果我们的身边能够有越来越多这样的同学，我相信我们的校园一定会更和谐，更温暖。

三、升华导行，做个讲诚信之人

1、将诚信的品质刻在心里很重要，更重要的是落实到行动中去。有的时候，说来容易，做来难。辩一辩，这是诚信吗？

出示辩题

小组合作讨论：出示在大屏幕上

1、每一组挑其中一个话题，每个人都要发表自己的观点。

2、当一个同学在发言时，其他同学要认真听，有不同的观点时，可以争辩，但要注意不吵闹。

3、小组长最后总结大家的观点，提出合理的解决办法，准备全班交流。交流。充分展开。(相机提升：对，虚假的分数并不是真正的分数。

真好，诚信的品质是多少分都换不来的。

勇于承认错误，有担当才是真正的讲诚信。)总结：同学们，经过这节课的学习，我们知道了人有信则立，业有信则兴，诚信是花，诚信是金。老师要为同学们送上一首“赞诚信”，愿这首诚信歌永伴你们的成长！（齐读）

赞诚信

说诚信，赞诚信，大家都来讲诚信。讲诚信，品行美；

讲诚信，朋友亲； 讲诚信，事业成； 讲诚信，大家敬。

诚信是金人人夸，社会和谐又温馨，又温馨。

3、好，谢谢同学们，下课！

第四篇：我们和诚信在一起教案

【教学目标】

认 知

1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情 感：

1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。行 为：

1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学课件、【教学过程】

一、创设情景，导入新课

1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？仔细听《凡卡的故事》。

2、看了这个故事，有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗？请认为凡卡可以离开的同学站着，认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。（点同学们讨论讨论，说说你的理由。

4、双方各自说理由。走，原因： 留，原因：

5、小结：刚才双方代表发言都很精彩！他们说的各有各的道理，让我们把掌声送给他们。

6、启发：同学们，凡卡离开有离开的理由，不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢？（在军官的命令下才离开）

是啊！守信使凡卡心理塌实，可以得到大家的信任，可以交这么多朋友！

二、讲诚信故事，了解美德。

1、同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，书上就有两个，请同学们自己读一读，然后讨论：读了这两个故事，你知道了些什么？ 《一诺千金》 《曾子杀猪》）

2、学生自学讨论。读了这两个故事，你知道了些什么？

3、汇报交流。

4、小结：同学们说得太好了！季布和曾子看重诚信，赢得别人的信任、赞美和尊重。那我们把这诚信奖章送给（板书：季布 曾子）

三、谈“后悔”事例，体会诚信的重要

可是，生活中并不是人人都讲诚信的。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事！你们想听一听他的故事吗？

1、点击：《让我悔恨的一件事》，讨论：这位小朋友为什么“逃票”呢？

2、假如你就是那个孩子，正在你胆战心惊的时候，售票员阿姨微笑着走向你，三步，两步，一步……你能告诉我你此时的心情吗？

3、他得到了什么？失去了什么呢？

4、如果让他重新选择，你猜他会怎么做呢？

5、小结：同学们说得太好了！是啊！他为了得到了五角钱，失去了别人对他的信任！失去了“诚信”这一美好的品质，内心也失去了平静使他悔恨不已！。这样做真是得不偿失啊！

四、说身边的诚信人和诚信事。

1、同学们，诚信是我们中华民族的传统美德！听了这么多的诚信故事，那我们身边有没有讲诚信的人呢？你能向大家介绍他们的诚信事迹吗？

2、学生汇报交流。（老师、学生、家长）

3、教师小结： 同学们说得太好了！我们很欣喜地发现，我们身边

的诚信人、诚信事还是非常多的！

五、赠送诚信的格言。

六、总结全课，升华感情。

同学们，希望我们把格言深深地烙在脑中，让诚信永远伴随我们成长的每一天！

第五篇：我们和诚信在一起

《我们和诚信在一起》（第一课时）

罗溪中心小学 杨继芬

教学目标：

1、理解和体验做人要诚实守信，知道诚信与不诚信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价。

2、搜集社会生活中关于诚信的事例，明白社会需要诚信。教学准备：寻找班上同学的诚信事例、搜集关于诚信的名人名言。

一、“诚”、“信”引课题

１、引出“诚信”

师：今天老师先带大家认识两个字,请说说看了字后，你想到哪些词语？ “诚”（生：诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事实就是„„）“信”（生：有信用、讲信誉、守信仪、不虚假„„）板贴“诚信” ２、理解“诚信”

师：你认为什么叫诚信呢？（生：诚实守信、言而有信、一诺千金„„）师：说得真好，老师从你们的回答中已经初步认识什么叫“诚信”。这节课，我们就一起来聊聊关于诚信的话题。

二、走进故事屋

１、凡卡的故事

收听情境录音《凡卡的故事》(课件出示第1—4副图)师：故事听明白了吗？如果你是凡卡，你会怎么做？ 生1：没有军官的命令，我绝不离开。生2：好的，爸爸妈妈会着急的，我回家了。生3：这只是个游戏，不必当真。

生4：如果我走了，我怕以后他们就不和我玩了。„„

看看我们的小凡卡是怎么做的呢？（课件出示第5、6副图）

师：你觉得凡卡是个怎样的孩子？（老实诚实、说到做到、遵守诺言„„）小结：小凡卡的守信，使凡卡心里塌实，可以得到大家的信任，可以交更多的朋友。让我们为凡卡挂上诚信章，好吗？

2、古往今来，这样的诚信故事举不胜举。课前，老师还特意为大家搜集了三个关于诚信的小故事。让我们静下心来读一读，把这些诚信故事读到我们的心里去。分别请朗读好的学生读一读。（配乐《私日秋雨》）

师：让我们走进故事屋，先去听个故事，好吗？ 故事一：曾子杀猪 故事二：诚实的林肯 故事三：讲诚信的林海燕

师：故事读完了，那么你最欣赏故事中的谁？

生1：我最欣赏故事中的曾子，他能对自己的孩子说到做到，是一个讲诚信的人。

生2：我最欣赏故事中的林肯，他不惜跑十几里的路归还几分钱，他的诚信赢得了大家对他的尊敬和喜爱。

生3：我最欣赏故事中的林海燕，她帮别人买的彩票，中了500万都没有自己去领取奖金，而是主动联系顾客。她的诚信，赢得了大家对她的信任。

小结：有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自己后来的成功奠定了基础。

3、一诺千金

正如人们对季布的评价“得黄金千两，不如得季布一诺”，黄金有价而诚信无价啊。像这样的品质，我们应该和它在一起。

完善课题：我们和诚信在一起

三、身边找诚信

1、现在就让我们一起来找一找我们班上的诚信小故事，同学们，你认为班上的“诚信之星”是谁？

生1：我认为是王思羽。有一次放晚学，我留下来打扫教室，让他等我一起乘车，他说在校门口等我。等我打扫完教室，天已经黑了，又下起了小雨。我估计他肯定回家了。当我走到校门口时，旁边一个黑影朝我跑来，一看，居然是他。我问他为什么不先回家，他说约好等我就一定会等。我非常感动，我觉得他是真正的朋友。

„„

（为被提到的同学挂上“诚信之星”章）

2、师：看，我们班有这么多的“诚信之星”，我为你们而骄傲。小结：诚信人心暖。同学们，我们要向他们学习，争做“诚信之星”。

四、失信后果重

1、刚才我们谈论的都是讲诚信，那么在我们的身边有没有不讲诚信的人呢？

2、对下列情况，你又是怎么看的呢？

①小方身高一米四，乘坐无人售票车时，妈妈只投了一元钱，还说：“驾驶员又没说什么，钱省下来可以给你当零用钱。”

②小明答应星期天去冬冬家玩，可是那天爸爸要他一起去看望生病的奶奶，小明决定不去冬冬家了。③学校检查卫生时，赵东发现本班地面有一团废纸，赶忙用脚踩住。学生说说不诚信的现象，并讲讲不诚信有什么后果？

3、其实，在社会上也有着一些不诚信的商家，你们碰到过吗？

①假鸡蛋的蛋壳由碳酸钙、石蜡及石膏粉造成。而蛋清、蛋白则主要由海藻酸钠，再加上明矾、明胶、色素等造成。蛋清是将海藻酸钠加进水造成溶液后，不断搅拌而制成的。而蛋黄的主要成份同样是海藻酸钠液，再加入如柠檬黄一类的色素后，放进模具中，然后放入氯化钙溶液中凝固而成。

②超市的蔬菜柜有一盒大青椒，外表看起来很好，买回去一看，菜椒靠里面的部分是烂的。

师：面对这些违背诚信的商家，你最想说什么？ 生：这是欺诈，弄虚作假„„

3、诚信人心暖，失信人心寒！让我们一起高呼。

课件出示：“让诚信伴随生命而前行，愿生命因为诚信而精彩”学生齐呼。

五、诚信大行动

1、师：同学们，相信你们现在对诚信一定有了更多的感悟。看，这些是名人对诚信的感悟，那你最喜欢哪一句呢？

2、如果说社会是一棵大树，那么我们就是这大树上的一片叶子，有了诚信的浇灌，我相信叶子会更绿，大树会更茂。

3、下面请同学们拿出老师为同学们准备的绿叶（卡片），把自己对诚信的感悟写下来，并且写上自己的姓名。

4、展示学生写的话。

先在小组里分享，再将绿叶贴到我们的“诚信树”上。

师（总结）：同学们，有人说，“ 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。”老师相信，你就是那片最美丽的叶子。

4、最后，让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声：我们和诚信在一起。

六、课后作业

P41：现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，你们一定有许多设想，课后讨论一下，把自己的设想写下来，下节课我们一起交流，好不好？（下课）

七、板书设计

我们和诚信在一起