围场教育局朝阳湾学区杨永春事迹材料[优秀范文5篇]

第一篇：围场教育局朝阳湾学区杨永春事迹材料

热爱是最好的老师

————朝阳湾学区杨永春 她是朝阳湾中学的一名数学教师，在教师这个平凡的岗位上走过将近10个春秋。无论在过去、现在还是遥远的未来，教育的成功都离不开执着、热心与有效的沟通，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一，2002年她走出校门，开始了她人生中梦寐以求的工作，可是从理想到现实需要一步步的努力，要搞好教学，带好学生，必须要有深厚的基本功，作为新毕业的教师头脑里有的东西却表达不出来，她每天都在学习、请教、走进课堂听课。功夫不负有心人，不到半年的时间她有了自己独特的教学方法，有了自己个性的教学心得，她看到了自己的进步；听到学生赞美的声音，她开始相信她的选择是正确的。

一、她要让她的学生喜欢她这个人：（人格魅力）

刚毕业时她和学生的年龄差距不大，这就有利于与学生的沟通。所以从2002年开始就担任了班主任工作。在她们的眼里，课上是教师课下就象姐姐一样，每次同学们出去活动都拉上她，在活动期间，她还不忘记与同学谈谈心里话，说说家庭，说说学习中一些困惑。久而久之，哪个学生是单亲，哪个学生家庭子女多，哪个学生父母在外打工，哪个学生因家庭困难想辍学等等。她都心中有数。每到假期她都去学生家里进行家访，去不了的就打个电话询问一下假期的情况。久而久之，学生不再害怕老师，家长与老师不再陌生。沟通起来就象自家人说心里话一样。

上学期，杨老师新接班级中，留守儿童就有十几个。杨老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。郭春磊是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。杨老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，郭春磊的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，杨老师就会把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。去年五一长假前的一天，父母在北京打工的于海超同学显得特别的低沉，一向活泼好动的他上课没激情，下课没精神，她察觉到这些后就把他叫到办公室问明情况后，才得知，一向照顾他的爷爷病了被姑姑接走了，去北京时间短来来回回弄得很累，还得花不少钱。现在他无家可归了。杨老师二话没说就把他领到了自己的家，向自己的孩子一样给他做好吃的，给他洗脏衣服，杨老师害怕他在家呆着无聊就领着他和她自己的儿子出去登山，去广场打羽毛球，玩滑板，让他渡过了一个愉快的假期。

正是杨老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，杨老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。二，她要让她的学生喜欢她所教的学科；（培养兴趣）

作为老师，首先要把课上好，作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。她充分发掘数学的历史、数学文化以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现数学的包容性，让每个学生既体现到本学科的科学严谨性，又体现到学科的通俗性、趣味性，真正让学生充满激情、愉快地学习数学。如她在讲有关方案配比的应用题时，她把每个小组当成一个小公司，让她们去看某批货物赚了多少钱。哪个老板最有头脑。学生的干劲可浓了，哪个小组也不甘示弱。所以她的学生在学校考试中成绩都很优秀。从2007年合校一直担任班主任工作，2010年由于初三的一名数学老师调走。两个班的班主任找到她，让她跳级交初三。在后来与领导协商下，她把班给了一个新分的特岗教师。就此事同学们找了好几次领导。每到杨老师值班，学生们就到她宿舍去哭闹着让她回去。她看着学生们可怜的样子，真有些舍不得。可是这是学校工作的需要。个人要顾全大局。她还是服从了领导的安排。虽然是新接手的班，但不到一个月的时间，她就与同学们融入到了一起。在那年的中考中她们为本学校创造了历史的新高潮。农村中学名列第一，数学成绩也名列前茅。三．认真教学，潜心教研

除了教学，教研必不可少。这是提高自身业务素质的有效途径，同时也是多方面工作能力的体现。学生将老师的努力看在眼里，将因为老师的忘我工作而取得的成绩记在心里。2003年她撰写的论文《青年教师在数学教学中的一些体会》获市级壹等奖。虽然对于那些新毕业的教师，她也算是一名老教师了。每次组内学习都要求她上一节示范课。但她并不满足于现状。她心里清楚：时代在进步，如果人停滞不前，就会被社会所淘汰。所以她于2008年与数学组一起研究的《初中数学作业的有效性设置研究》已经结题。而且2011年参与的《如何进行分层作业》也已立项，正在研究中。四．用激励诱发热情，使学生全面发展

她从教十年当了六年的班主任，别看她年轻，但在管理学生方面还是有些方法的。在她的课堂里多的是鼓励，少的是批评。她从不歧视那些成绩差的同学，而是从德，体，美，劳方面发现人才。如有些同学热爱体育，她就让其发挥他的特长，组织间操、体育课、运动会等。有的同学热爱美术，她就让她参加美术小组，承担布置展板的任务。每周都有新内容，使班级文化每周都有新风貌。至于哪方面都不行的同学，她平时在作业本中也加以鼓励如：“这次作业字比以前写的好多了”“比以前有进步”“如果照这样努力，你的成绩一定会好起来的”等等 爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。2007年杨老师新接班级中一个叫吴磊的女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，杨老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉杨老师“老师你这样看得起我，我一定要学好习。”杨老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，杨老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给杨老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是杨老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于杨老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。2008年被评为优秀老师。2012年被评为骨干教师。她用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。

生无所息，学无所尽，思无所止，在以后的道路上，更要不断完善，不断追求。

2012年3月16日

第二篇：围场教育局育太和小学杨柳燕师德标兵事迹材料

真诚待人 爱汇暖流

——师德标兵事迹材料 育太和小学 杨柳燕

著名教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”她是一名特岗教师。教书育人是她的神圣职责。热爱教育事业，献身教育事业是她人生不变的理想。她不断研究和学习《中小学教师职业道德规范》，工作中兢兢业业，默默奉献，以良好的师德，优秀的教学效果，赢得了广大师生和家长的一致好评。

一：加大业务知识的学习和探究，把课堂教学当作一门艺术

语文教学活动是一项创造性的劳动。她在学习老教师经验的同时，自己也与时俱进，大胆创新。她敢于突破，在课堂上把阅读还给学生，让名著真正走进学生的心里。她不断加大业务知识的学习和探究。把课堂教学当作一门艺术，精心设计，努力让课堂生动起来，备课上课环节她不断揣摩，不断探索提高，已初步形成自己的教学风格。二：严于利己，宽以待人，加强班级管理

她欣慰，因为她是一名合格的班主任。工作中她认真教育每名学生，处处用高尚的思想和道德严格要求自己，让自己的一言一行成为学生的表率，注重以人为本，因人施教，努力做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱,将爱严格化，将爱精心化。管理中，她严于利己，宽以待人，学高为师，身正为范，这是她育人的宗旨。“以人为本”，就要充分给予民主，让学生成为班级的管理者。提高学生的小主人翁意识，促进学生健康人格的形成。从教以来，为了使

工作再上一个新台阶,她利用课余时间努力学习班主任工作方法,静心研究学生心理,从孩子已有思想水平出发开展教育。为了真正走进孩子，倾听孩子的心声，她定期对孩子进行沟通和检查，抓住学生的心理，奖励他们的小进步，纠正和指导学生在学习和生活的内容。由于她开展班级工作的创新点抓得好，学生的进步较大，教育效果显著，曾多次受到了学校的表彰。在她的循循引导下，学生们更是可亲可爱。

此外，在平时的生活中，她不忘引导他们在学习生活中学会尊重、理解和沟通。她率先垂范，注重培养学生的自尊心和自信心。首先是尊重每一位学生，不论他们的学习成绩如何、家庭状况如何、身体状况如何。她们班里有一个小女孩听力有障碍，因此成绩很差。学生中一些调皮的小男孩还给她起了绰号。小女孩很自卑。都有了辍学的想法。但她的字写的格外好，为了恢复她的自信心，她经常把他的作业贴在作业展览栏里供其他学生欣赏学习。找机会多和她沟通，询问她听课的情况，课下对她进行辅导。通过班会课引导学生关爱他人，让他们了解在这个班里每个学生都有权利得到公正的待遇。在这样的环境里，这位小女孩进步飞快。中国第一篇教学专著《学记》中有一句古训——亲其师信其道，她深刻感受到良好的师生关系是推动学生奋进的强大动力，学生受到老师的点滴关爱心里就会产生很大的力量。她就是这样鼓励集体中的每一个学生的，让他们追求进步、互谅互爱、努力成为生活的强者，他们也没有让她失望。三：积极创新，不断提高自己的素质

她时常自己想，她们作为教师，每天教育学生，她们也应该扪心

自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，她想，用实际行动能够证明一切。同时她觉得一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。她在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。她努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。

她兢兢业业的工作；踏实勤勉的教书；淡定从容的生活；乐观豁达的面对未来。她以自己优异的表现得到了全体老师和学生的认可。展望未来她深感教书育人担子之重，但她有决心、有信心克服工作的困难，扬长避短，戒骄戒躁，更加勤勉的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

第三篇：围场教育局山湾子中学孟丽娟师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料

蜂采百花成蜜后 多少辛苦多少甜

在美丽的塞寒坝下，山湾子中学有一名普普通通的老师——孟丽娟。她在平凡的岗位上默默耕耘着。1999年毕业被分配到育太和中学任教，八年来一直任语文课，并担任班主任工作。因她工作努力，得到了领导的好评。多次获校、学区奖励，2001年获县政府嘉奖，2003、2005、2006三年获县政府三等功。同时，2003年被评为县级三十佳班主任、2004年被县工会评为“优秀青年教师”，2004年被教育工会评为“巾帼建功先进个人”2006年评为县级百佳教师，2005年在育太和乡当选为县人大代表。2007年因为年迈多病的父母需要照顾她申请回山湾子中学。

回到家乡，她更加热爱自己的工作，热爱自己的学生，工作积极肯干，取得了优异的成绩。所教语文学科成绩在初中西北考区始终名列第一。2010年她带的初三毕业班语文成绩位居农村中学前三名。2008、2010、2011年三年获县政府嘉奖。众多荣誉面前，她没有骄傲，而是更加努力地工作，积极投身课堂教学改革，探索课改之路，两次参加县评优课把先进的教育教学理念运用于课堂的每一个环节，深得全县同仁和教研部门的好评。她像一只辛勤采蜜的蜜蜂，在从教之路上用真诚良知和满腔热情书写着爱的颂歌，用丰富的知识和高超的教育艺术塑造着孩子的灵魂，她用行动告诉我们“采得百花成蜜后，多少辛苦多少甜”。

师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。为此她不懈地实践着：任何时候她都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当成自己的事，公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。在教学中，她是严师，对学生的学习要求甚严；在生活中，她是学生的朋友，对学生关爱有加；与学生有着亲密无间的心灵沟通。作为一名班主任，她深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是她在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。当学生遇到学习困难，在特殊学生教育中，她循循善诱，用耐心去感化他们。培养学生形成良好性格、行为习惯，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，转化后进生的工作更是这样，对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。

一、对学生付出真诚的师爱、用爱心铺就育人路是她崇高的人生追求。她班里有几个非常调皮的孩子——就说马文龙吧，他野蛮、骄横，甚至有经常攻击他人的行为，在宿舍里以种种理由让其他的同学为他打水洗脸、洗脚，因脾气暴躁及学习差，同学们都非常讨厌马文龙。接手这个班后，孟丽娟全面了解了班级的情况尤其是马文龙的种种劣迹她都了如指掌，多年的教育经验让她懂得：孩子就是孩子，多淘气多暴躁的孩子，都是可塑、有自尊的。刚接触这个孩子时，他显得很规矩，很老实，给老师留下了较好的印象。可是没多久他的本性一下子暴露了，上语文课时他顶撞老师，课下老师找他，刚进办公室他满脸怒气大声说，“我不念了”，转身就走，孟老师一把将他拽住后，气得浑身直哆嗦。但是她稍稍平静了一下心情，告诉这个学生自己先好好冷静一下再说。一节课下来马文龙主动跟她说：“老师，我错了，你给我一次改正的机会”，孩子的眼泪流了下来。

此时她心软了，抚摸着孩子的头语重心长地说：“孩子，我给你机会，你不要辜负了我的良苦用心，懂吗？”孩子用力地点了点头。遇到这样的孩子如果以毒攻毒会适得其反，只有学会冷静再去处理可能效果会更好。在此后的日子里，每到课后她就单独教育这个孩子，孩子也虚心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。对于他的表现，老师进行了认真的分析，并且没有通知他的父母，维护了他的尊严。抓住他点滴进步都要褒奖一番。他内心阳光起来，只有一学期，他变了，变得温顺了许多，对他的培养感觉像铁杵磨针，虽心累但能从根本解决孩子的心理障碍，内心也是高兴的，因为她知道只要肯用心付出真爱，沙漠也会变成绿洲的！

二、她用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，孟老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。在整个教学改革中，她认真学习，仔细钻研，在备课中她每一堂课都认真制定教学目标，力争体现“三维”，符合学生的认知起点。在探究每一个问题时，都要详细考虑符合学生的最近发展区，有探究价值。学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而要灵活多样，认真审视每个环节的实效性。

她把如何进行反馈矫正，都落实在每个教学环节中。在实际教学中，她不断总结。对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；对于学生已经会的、通过自学能会的、讲了也不会的坚决不讲。将一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节坚决删除，减少无效劳动。课堂上该砸“死”的要千方百计砸死、记牢、练熟；该搞“活”的则必须调动探究、讨论、想象等各种手段搞活。课堂十分规范，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解，允许学生不举手就提问或回答问题。

另外，孟老师是一位善于反思，善于研究的教师。她经常采用专题研究的形式突破课堂改革中的“瓶颈”类问题，完善课堂教学模式，提高自主课堂有效性。她经常梳理了课堂教学改革中的重点难点问题，如：自主学习效率问题、课堂学习中的游离学生问题、课堂讨论有效性问题等，作为招标课题提供给各学科备课组，备课组自主选择研究方向，确立研究课题，形成研究方案，组织力量集中攻关。一学期下来，竟有三万多字的经验总结。正因如此，她在教学中，集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。每节课下来，学生脸上都洋溢着笑容。

三、她用自己的言行去影响每一个学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。每天她提前到校，首先深入宿舍看看学生的行李叠放的是不是合格，如果有不合格的，她给学生进行示范，并且要求学生把被子叠成豆腐块样儿，白单铺的平平整整，无褶皱。脸盆放置排成一行。由于她的严格要求，无论男生宿舍还是女生宿舍都得到了领导的认可。劳动、清扫她也帮着学生干，这样有些偷懒的学生也都积极的干起来。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，她和学生一起收集班级的废纸、易拉罐，矿泉水瓶然后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“老师的做法让我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我以后会有很深的影响。”

四、她用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。在这方面领导给了她很多学习机会，让她去天卉、腰站学习新课改模式，在听课过程中她不断地进行反思，在校领导的关怀和信任下，她于2011年9月参加了县评优课有幸与13名老师共同经历，共同成长。评优课结束她不断加强理论学习，力争尽善尽美地上好每一节实践课。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书，是她永远的追求。

因为那份执着的、根植于内心的师爱，促使她对学生极其负责，从教十多年，从未因家事请过一天假，心酸的记忆是父亲病重期间多么需要她的照料啊，她是多么希望在自己的精心照顾下，父亲能奇迹般地醒来，想想父亲为了她上学付出的心血。也真想自己不是老师，这样就可以毫无顾虑地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。可班级里的学生，更让她放心不下，又怕学生打架，又怕学生有病。又怕„„总之学生需要她，如果她一请假，对学生进行的帮助就会功亏一篑，想到这些，再想想可敬的父亲，左右为难中，只好忍着心痛给学生上课，几天后，父亲永远地离开了„„她忍受着失去亲人的痛苦和彻夜难眠的煎熬，她深深地意识到对老人的无比愧疚，这也成了她此生无法弥补的遗憾。在父亲去世那段时间，她整个人简直崩溃了，神魂颠倒光草药吃了60多付。但值得欣慰的是，自己对学生的责任心与良好的家教是分不开的，是父亲做事认认真真、从不亏欠人的人生态度，深深地感染着她，让她对教育事业有了更为强烈的责任感，如果父亲在天有灵，也一定会理解她、原谅她的。每当回忆起这些，她的心酸酸的，多么渴望自己的老父亲健在，与女儿共同分享一次又一次的获奖证书。

由于长期伏案工作导致颈椎骨质增生，脑供血不足，经常需要做颈椎牵引，但即使这样，也从未影响她对学生的教育和辅导，有时，她也想请几天假休息休息，但每当看见孩子渴望求知的笑脸时，她的请假念头就消失了。而对于家人的照顾她觉得太亏欠了，自己本该分一部分时间和精力去辅导即将小学毕业的儿子，可她却毅然决然地让孩子去学校寄宿，而她却把更多的母爱给了她的学生们，学生都说：“我们是幸运的，因为有这样的好老师”。面对贫困生，学校下来的补助款她首先想到的是他们，帮助他们顺利地完成学业。当一届届参差不齐的学生都以良好的成绩、良好的精神状态毕业时，她多年的苦楚都烟消云散，尤其在节日看到学生给她发送的一条条祝福的短信时，她觉得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成绩提高了并且学会了感恩。2010年中考语文成绩尤为突出，在学区同级科评比中以第一的名次得到了领导的好评。46名参考生语文及格率为100﹪，优秀率为60﹪。位居农村中学前列。

五、扎实有效的年级工作

作为学校年级组长，肩头的责任是重大的，尤其是当学校的工作与年级组的工作发生冲突时，很多老师满腹怨言，这时她对同组教师以开玩笑的方式说：“辛苦点吧，帮帮忙”。他们一听高兴地回应了一句：“给组长帮忙我们高兴。”这样该做的工作也都按时完成了。更让人感动的是很多老师工作热情高，因为抢着上课双方争得面红耳赤，在这种情况下她只好进行调解，既不能影响他们的工作积极性，又不能让他们之间伤了和气，就对他们说：“没关系如果你们的进度赶不上的话，可以把自习课调出几节做补充。实在还不够的话，我可以把我的语文课给你们几节，等追上进度了，再还给我。”他们一听觉得心里很不是滋味，组长这么大度为了咱们竟然要把自己的课„„因为她深知年级组的荣辱影响着学校的声誉，既要协调老师的工作又要管理的学生已不仅仅是50多个，而是180多个学生和10几个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对她来说是全新的，所以工作中经常向领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。在具体管理上，平行班老师共同管理班级，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年级常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装，仪容仪表、学习习惯的培养、自习纪律”等方面在年级起始之时就狠抓，形成常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年级宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同层次学生创设了如“优秀对子组”、“优秀学习小组”、“月点评之星”、“月展示之星”等有效的管理模式；并在总体上为整个年级的文化建设作出了规划。也为学校其他的年级提供了良好的借鉴。

整个年级人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年级”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到 只有想不到”！

选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实地走过了十几个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，她将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注她阳光般的爱心，奉献她无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！“蜂采百花成蜜后，为教辛苦为生甜”在未来漫长的教育道路上，她愿做一只辛勤的小蜜蜂，始终以她的爱心，酿造一条坦荡的育人之路！

第四篇：杨维书优秀事迹

用心浇灌、用爱感化

----记织金县第一小学优秀班主任杨维书

杨维书、男、汉，大专，小学一级教师，1993年9月参加工作，现任织金县第一小学六年级数学教研组长兼班主任。自2011年9月调进织金一小六年来，担任了5年的班主任。在班主任工作中他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。每一个学期都被学校评为 “ 优秀班主任”光荣称号，其中担任的五年级（3）班，在2016年7月荣获“2015-2016毕节市优秀少先队集体”称号，同年12月被评为 “贵州省优秀少先队集体”称号《黔青联发[2016]）51号》。现将杨维书老师的班主任工作的主要事迹作如下介绍：

一、重抓学生的思想工作

他从参加工作至今，已有24年工龄。在班级管理上，他采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行“行为习惯”、“思想道德”教育和《小学生日常行为规范》的学习。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，特别是后进生的转化取得了良好的成效。

二、精心培养班干部，树立班干部威信，充分相信孩子

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。他经常把班干部请到家里来聚餐，借此召开班干部会议，了解班干部的工作情况和班上学生的动态。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。班干部工作有失误时，就细心的引导，及时纠正错误，鼓励班干部努力克服自己的缺点，在班级中树立班干部的威信。个别事情大胆放心的让班干部去做，信任和支持班干部，他的班队活动课基本上都是放手给班干部组织，逐步培养班干部的工作能力。平时多交流谈心，严格要求，让班干部认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了班干部的帮助，他的班级管理井井有条，每月的学校班级考核他所带的班级基本上都名列前茅，获得了全校师生的一致好评。

三、用“三心”对待学生

“三心”即有爱心、有耐心、有细心。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，他就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。他的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，还有几位家长，在他组织召开的家长会上，被他的班工作管理发言感动得掉了下激动的泪水。他的班级管理获得了在场的黄丽娟校长的高度评价。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，他总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导后进生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化、接近后进生，跟后进生说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的师友互助的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

四、关注留守儿童，平等待生

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，在对待差生和好生时要坚持平等原则，真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。班上的熊伟伟是一个留守儿童，平时作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是他下课经常给该生做思想工作，教育上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上他也经常关注该生，只要该生坐得端正，他就表扬，作业完成了，也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向该生学习呢，后来该生经常高兴地主动跟他说作业写完了。现在该生成绩也有了一定的进步。

五、勤学习，勇创新

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，他的有关作品在百度上可以查到。2015年的9月还参加了北京师范大学举办教育培训，并且获得了优秀学员的称号，在结业典礼会上他以《吸点滴甘露，润黔子之花》为主题作为优秀学员代表的演讲，获得了在场的专家，学者的高度评价，圆满结业。2016年9月他撰写的《培养学生良好行为习惯-贵在坚持》获省级二等奖，并被本校、纳雍乡等邀请去进行班主任培训。

总之，进步无止境，我仍需努力。为了进一步提高教学水平，我一直积极参加各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。

（杨维书老师简历：1990.09—1993.07在贵州省织金师范读书；1993.09—1994.09在织金县大平乡大平小学任教；1994.09-1995.09任织金县大平乡大平小学教导主任；1995.09-1996.09任织金县大平乡大平小学副校长兼教导主任；1996.09-1997.09任织金县大平乡大平小学副校长；1997.09-1998.09织金县大平乡大平小学校长；1998.09-2006.09织金县大平乡大平中学校长；2006.09-2011.09在织金县大平中学任教（2009.09-2011.7毕节学院大专函授学习）；2011.09—今在织金县第一小学任教。）

第五篇：劳动模范杨松同志优秀事迹

现场解难高手 革新创效能人

——杨松同志优秀事迹

杨松同志是渣钢厂检修车间制作班班长，一名普通的基层共产党员、省级钳工技师。杨松同志特别注重技术革新、技术改造，近十年来针对生产难点、现场问题进行技术改进132项，有3项获得国家发明实用新型专利，有16项获公司科技进步奖。杨松同志在生产实践中追求卓越，在岗位创新中寻求快乐，在默默奉献中展现

杨松被评为公司劳模

着自我价值，成为学习型、实干型和奉献型的高技能人才。杨松同志2010年被评为公司优秀党员，2011年被评为公司标兵。曾获得公司双文明先进个人、优秀党员、工会积极分子10多次。

其优秀事迹主要体现在以下几个方面：

一、冬寒抱冰，夏热握火，坚持学习成人才

杨松的勤学、好学在渣钢厂人人皆之。“作为一名工人,可以没有文凭,但绝对不可以不学习。只要坚持学习,就能取得成功”,他就是这样鼓励和鞭策自己勤奋好学,刻苦钻研。通过学习，他掌握了工程机械的维修技能，完成了一名“炉检”钳工向工程机械维修钳工的转变；通过学习，他考取了公司首批钳工省级技师，完成了由技工向技师的转变；通过学习，他精通了CAD辅助设计，丰富了自身的知识体系；完成了由一名技术工人向复合型工人的完美蜕变……。对他来说，学习，不断持续进步是一种工作和生活的态度，这种态度，引领他一步一步地提升、成长。

而这一切都是在他承担繁重工作任务的同时完成的。公司的钢产量由60万吨规模到80万吨，到100万吨，而200万吨……一直到现在的800万吨，作为与主体刚性连接的渣钢厂，承受了规模快速扩张带来的极大的压力，而检修班组，其职责就是快捷反应，为生产稳定顺行保驾护航。白天，杨松同志领着检修人员一道开展设备的检修维护，渣场设备点多面广，他基本上对每一处设备检修都要心中有数，来回巡视；夜间，他要抽出时间考虑工作安排，思考检修方案；双休日和节假日，他也时刻挂念设备的运行状况，主动到厂里巡查了解。胆囊炎开刀，他只休息了三天，忍着腹部隐隐的痛回厂报到上班；异物不慎掉进眼睛，双眼红肿怕光流泪，他也是利用晚上去医院清洗，在医院痛得不行，度过一个眠之夜后，第二天又戴着墨镜准时出现在生产第一线；带领同志们抢修天车，因备件不合适，必须现场修磨，为保护年轻职工的安全，他系着安全带，控身出19米的高空，将减带机输出轴上57个轮齿挨个修磨，只到满足装配要求，可是时间已到了凌晨4点，只好在休息室草草合一下眼……，这样的事例还有很多很多，正是在他的带领和感染下，检修班的人员为车间生产稳产顺行立下了汗马功劳，并且养成了随叫随到、精益求精的工作作风和理念。

二、攻艰克难，勇于革新，技能创效建功勋

作为一名有着深厚技术功底的专业技师，杨松注重立足岗位，革新创效，充分发挥自己的才华和能力，为企业的科学发展贡献力量，也取得了优良的工作业绩，几年来，他每年申报的合理化建议成果都在二三十项左右，创造的经济效益和综合效益在渣钢厂引为口碑。记得有人说过：“技术工人的真快乐，是将知识、技能用于工作，创造性地解决一个个难题，攻克一个个难关。”然而善于发现和解决设备中的疑难问题正是他的一大显著特点。他说：“劳动，是历练人生的最好课堂，人的聪明才智其实就是一个辛勤劳动，不断积累的过程，知识的丰富，才能的提高，素质的增强，阅历的丰厚，财富的获取，都是通过诚实劳动和点滴积累完成的。崇尚劳动，热爱劳动，学会劳动，勤于劳动，是做人的本分，也是人生的必需。就是基于这种精神，他不知牺牲了多少个日日夜夜，无暇顾及家人，在别人轮流休息时，他却是盯了白天盯黑夜，先后组织参与了供烧结溶剂料磁选生产线、工业废渣处理生产线，球磨磁选生产线的建设，并对投产后的设备进行了不断完善。渣罐喷涂工艺是钢渣倾翻的一道重要工序，它直接关系到渣罐的一次翻空率指标的高低，一次翻空越高，炼钢空罐周转越顺，物流中心机车重复拉罐趟数越少，我厂钢渣倒运的成本越低。原来，该指标一直在40%左右，杨松和其他专业技术人员共同设计制造安装了活动式旋转喷涂装臵，他独立完成旋转喷头设计，在使用中，他感到旋转喷头采用v型带传动不可靠，容易被溢出的灰浆腐蚀、造成传动V带失效打滑，影响喷涂顺畅，于是自己动手加以改进，他找来两个装载机变速箱废齿轮，经简单加工安装，形成一对齿轮传动副，替代了V带传动，一举解决了工人经常更换V型带，影响设备运行效率的问题。渣罐的一次翻空率提高并稳定在65%左右。该成果本来作为2006合理化建议三等奖成果上报，参加评审的周副总和丁副总工程师听取成果汇报后，认定该成果集中体现了职工中蕴含的发明力和创造力，而且花钱少，效果明显，破格将该项成果由三等奖提为二等奖。

废渣处理车间生产多使用的是皮带输送机，两条皮带之间的转接料斗在车间大大小小有五六十处。由于钢渣急闷后，含水量高，基本就是200标号的水泥浆，这种钢渣在经过转接料斗后，极易附着于料斗内壁，并硬化、固化，给工人清理带来了极大难度，通常都要由人工爬进料斗用钢钎钎、砸，劳动强度大，不安全，尤其是对于渣场这个女工多的具体状况，女工们怨声载道，有时甚至不得不动用风镐由专业人士清理。杨松同志敏锐地发现这一难题，决心为女工们减轻劳动强度，增加职工安全系数，保证生产顺行做出努力，他经过多次探索、试验，终于发明出一种“料斗无积垢装臵”，一经使用，效果十分显著，职工们的抱怨没有了，生产线能长时间安全稳定运行了。该项发明经申报，荣获当年国家发明专利，现在已在我厂所有的生产线上使用。

三、自我加压，勇挑重担，乐业奉献树楷模

在车间支部和行政开展的“学习、科学、实践、发展”和先后提出的“实现一个转变、树立三种理念、提倡三个能力”的活动中；即“实现由没有办法到向不可能挑战的转变，树立为自己做事，依靠自己做事，做好自己的事” 的理念，提倡发现问题的能力，解决问题的能力，完成工作任务的能力；和“提出一个实际问题、解决一个实际问题、完成一个实事”；杨松同志不但深刻领会，还积极践行，在实际工作中不断加深认识，率先垂范，做出表率，提出和解决了多项实际问题。他总是认为，工作中办法总比困难多，只要遵循正确的规律，就一定能把工作完成好。

80万吨渣处理线是公司投资四、五千万新建的一条钢渣处理生产线，投产后，由于设计原因，以及我公司钢钢渣处理工艺的特殊性，一段时间都不能达产达效，产能甚至比不上老的生产线。每月的故障时间甚至高过300多个小时，主要问题集中反映在抓斗的故障高、几个振动筛形成瓶颈，制约生产、2号皮带链传动方式不可靠等问题，基本上又是杨松同志独立完成了这诸多的故障和隐患的整改的方案提供：他与车间其他同志一起，对抓斗进行了7项次的改进，对4个振动筛，从筛板改型开始，进行细致的整改完善，尤其是1号大溜筛：改固定式底座为橡胶弹簧缓冲底座，将轨道条筛改成板孔筛，增设激振装臵，免除人工清筛，光结构件制安的吨位就达13.5吨，将2号皮带链传动改为齿式联轴器传动等等，经停产检修整改，一举扭转了新生产线不正常的颓势，复产后，月累计故障时间降到30小时以内，现在基本控制在8小时左右，生产线发挥出巨大的生产效能，过去两条生产线堪保道线筛分的生产局面，现在由一条生产线轻松完成，产能还有余地。这就是技术创新带来的显著成效，这凝聚着杨松和车间其他同志的辛勤劳动和汗水；2009年他又成功解决了磁选钢渣多年一直未能解决，专业振动筛厂家也未能解决的筛板筛湿料堵筛、板结筛板的重大问题，极大地减轻了岗位工人的劳动强度（过去生产线上的双层筛工作1~2小时就要清筛，现基本不要清筛），目前此项技术已正式成为了国家专利技术；特别2010年新上的20万吨水洗球磨生产线的给料系统，投产时出现了急待解决的诸多实际问题时，他带领检修工人连续工作了3天3夜一举解决了一系列难题，为此条生产线的达产达效做出了贡献；在热闷渣钢渣处理生产线工程的试投产时积极与厂和车间的领导一起想办法不断解决出现的难题，如：闷渣松渣时的重要工具松渣器和挖掘机的油缸由于在松渣这个特殊高温环境不断工作时出现了严重问题时，他主动自行设计和监督制作了自制“松渣器和油缸保护套”，及时有效地解决了目前困难，为此得到了渣钢回收加工厂厂长的特殊“嘉奖令”；2011年为了不断适应生产新工艺的改进，厂部决定把原利用率很低的80万吨渣处理线二线充分利用起来，杨松同志又欣然接受了领导的委托，带领检修工人在规定的时间内完成了这个对车间来说的一个较大的技改项目，并取得了公司级合理化建议二等奖；今年以来，渣钢厂为了实现公司对焙烧石灰老工艺的淘汰，对原焙烧车间的职工，进行了转岗到热焖和渣选车间工作，集中了检修力量，替代外委检修总承包，新成立了检修车间，杨松同志又作为技术骨干，从相对轻松的点检岗位到了检修一线班组工作，并能很快进入了角色。如：新来的检修班人员对所辖设备不熟悉，遇到难题，他总是能积极协助新来的班组一起来完成检修任务；热焖1#料皮带6台振动给料筛由于原设计问题，工作时常常出现卡料跑料现象，给职工带来了很多的劳动强度和安全隐患，并引发了新转岗职工的一些不稳定情绪，为此他主动承担了设备攻关任务，经过现场实施整该，生产效率有了很大的提高，改善了现场工作环境，并再次获得了厂长的特殊嘉奖令。杨松同志常说： 我们搞技术活的成就感，就是将知识、技能运用于解决实际生产难题、创造性的攻克难关。

他也认为，为自己做事，依靠自己做事，做好自己的事，就是企业主人翁精神的实际体现，多年的现场工作，使他掌握了丰富的实践经验，和较强的理论基础，大量的改造项目，基本上都是自己亲自设计制图并带领职工完成，被职工公认为技术能手。他不仅自身本领过硬，还经常担负着技术培训工作，凭着对车间所有设备的了解，每次都身先士卒，关键时刻挺身而出，及时排难，解决了一个又一个的难题，为减轻了职工劳动强度作出了较大的贡献，他以实际行动铸就了爱岗敬业，争创一流，脚踏实地默默奉献，技术创新展现人身价值的崇高精神，充分展示了一名优秀技术型工人顽强拼搏、自强不息的时代风貌。