敬业爱岗,我的责任（大全五篇）

第一篇：敬业爱岗,我的责任

匆匆告别大学这座人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滚滚的社会大潮。面对这个纷纭而又绚丽的世界，我渴望闪亮自己的生活。于是，我义无反顾地选择了教师。从教近八年来，我始终坚持为人师表，关爱学生，时刻享受着自己为人师的快乐．

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位?”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，它告诉我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。前些天，学校组织我们学习了道德楷模们的先进事迹，我深受触动，觉得他们如同一个个行动的巨人，让我们的精神世界深受洗礼，我知道，自己离他们那种舍生忘死,舍己为人的境界还有很长的一段距离,我能做的,就是坚守这一份普通的爱,用奉献让三尺讲台变成爱的大花园.今天,我想把自己在这几年中的育人小片段说来与大家分享.周航是我们班一个自尊心强,极爱看书,可是有些懒散的男孩子,2012年下期,我刚刚接手这个班时,他的板凳上的镙丝掉了,他坐在上面一摇一晃,上课时时常会发出响声,而且也极不安全.所以,下课后,我便把他叫来,让他自己把板凳送到罗老师那里去换,他开始时,总是笑着对我说,:”刘老师,没关系, 还能坐,不要紧的,”于是,时间又过去了一周,我看着他仍然若无其事地坐着,语文课堂上,他那儿也经常发出不刺耳的”吱呀”声,看着一点也没有把我的话放在心上,出于对他的安全考虑,我命令他把凳子火速送到保管室去换,他只好硬着头皮去了.可事不凑巧,当时他没有遇到罗老师,所以,回来时没有换到好的凳子过来.看到他两手空空地回来了,我问他,他说了原因,我就让他下了课再去找罗老师,自己也就没有再管这件事.上晚自习时,他仍然站在课桌上,我有些生气地问他,怎么还没有找来,他不屑一顾地地说没有找到,还给了我一个白眼,我气不打一处来:”让你去找老师,你不去,那你就站着上课吧!”看着倔强的他那冷冷的表情,我心里对自己说,这么抬扛,我非得给你一点教训!这样,他就一直僵着不找罗老师,我让几个同学催促他,也无济于是,我想着,莫非让我去给你搬凳子?那绝对办不到!一晃时间就过去了一周,他仍然在站着上课,似乎要和我对抗到底,我也就听之任之了.周五下午,我下班回家了,事后,我听学生说,周五晚自习时,他的奶奶来看他,看到他站着上课,他委屈地边流泪边说他自己已经站了一周了,溺爱他的奶奶不管不顾地把孙儿抱在怀里,和孙儿一起抱头痛哭,然后她奶奶把这一切添油加醋地反映给了姜主任,等我接到姜主任的电话时,只听风她奶奶在那里大声地说着:刘老师,你是不是看见我家航航老实,就一直欺负他,不给他板凳坐,唉呀,我的孙儿真造孽,老师,你怎么能这样呢,我们又没有得罪你!听到这一切,我知道,我百口莫辩,只对姜主任匆匆解释了几句就挂掉了电话.接着,我想着给他家长联系,但一想到他奶奶那样絮叨,周航站在座位上又确实给她抓了个现形,她不定怎么想着我的恶毒,哪肯听我说呢!还是打给他远在陕西的妈妈吧,首先,我向他妈妈承认了我的过失及我想给周航一个教训的想法,他妈妈欣然接受,还说这事儿刘老师做得好,周航的确像个刺猬一样听不进别人的建议,这样整整他也好,还说必须要让他自己去找老师搬凳子,听到了他妈妈的话,我那悬在半空中的心才算放了下来.后来,事情解决了,但是,我却透过这件事深深地反思着,我觉得我是一个大人,是一个学生家长都信赖的老师,我不应该这样倔强地和孩子置气 ,这件事给了我一个深深的教训, 我应该全心全意地爱孩子,科学地想出教育孩子的方法,争取在对待自己,孩子和家长时找到一个最佳平衡点才行.光阴似箭,转眼就和咱们班的孩子相处了一年多了,我们之间已同之前的不够理解变得无话不谈,我真正走进了他们的心灵,我和孩子们顺利地度过了磨合期,所以,在处理本学期的另一件事情就变得如鱼得水了.那天,一个偶然的机会,让我发现了班内可能有孩子互相喜欢的苗头,后来,我细细地顺藤摸瓜,孩子们也都还比较单纯,给我说出了许多的罪证.有送零食的,送饰品的,送毛绒玩具的,直接给钱的,传纸条的,发短信息的,听到这些的那一刹那,我承认自己很茫然,很气愤,懵懂如他们,怎么就会出现这样的情况?可我转念一想,或许他们也不如我想象地那样不可收拾.我整理了一下思路,决定各个击破,我先找到与此有关的几个女生,逼着他们把自己接收的礼物折成现金还给对方,不然我就请家长来学校处理,这样一来,东西总算是物归原主了,但是,对那几个”中毒”较深的孩子我还是选择了和家长通电话,希望我们能携手解决问题.接通电话的几个瞬间,家长们无一例外地对这件事十分重视,我避重就轻地谈了自己的看法,希望他们要科学地引导孩子正确处理同学关系,可以羡慕,向他学习,但不能因为喜欢而影响学习,家长和我双管齐下,总算使这件事被我们扼止在萌芽状态,唉,我总算也才松了一口气.爱岗敬业,我没有视死如归的豪迈壮举,只有春风化雨的点滴滋润,我不是一个特别优秀的好老师,能够让大家奉为楷模,我只是在三尺讲台上做着最平凡的事,但我有一个梦想,梦想自己能成为一个好老师,一个让学生能真正感受到爱与成长,家长能彻底放心,学校能持续信任的老师!让我们忠诚地守候这方伟岸而神圣的净土，在三尺讲台上耕耘岁月，让我们的青春在奉献中闪光！既然选择了远方，就注定要风雨兼程；既然选择了教师，就注定要无悔的奉献。我将知识化着春风，将爱心酿成春雨，沐浴学生理想的蓓蕾，闪亮自己的人生！

第二篇：我爱岗 我敬业

职业道德与法律 《我爱岗 我敬业》教案

宋维苏

【设计意图】：

职业不仅是我们谋生的手段，也是我们充分展示自身才能，实现自身价值的舞台。本课主要对学生进行职业道德教育，让学生认识到，无论今后从事什么工作，都要恪守职业道德，做到爱岗敬业，有助于实现自身价值，就会获得尊重，成为对社会有用的人。【教学目标】：

1、认知目标：① 知道职业道德的定义、特点

② 理解职业道德的作用

③ 理解乐业、勤业、精业的具体要求

2、情感、态度、价值观目标：培养遵守职业道德、爱岗敬业意识，做好自己的本职工作，提高为国家、为集体积极工作的自觉性。培养学生勤于思考的习惯和吃苦耐劳的精神，使学生明确在市场经济条件下，做到遵守职业道德、爱岗敬业对将来立足本职岗位，干出一番事业有何帮助，对自身成长、社会进步有何重要意义。

3、运用目标：① 辨析社会生活中关于职业道德的不同观点，树立正

确的观点。

② 引导学生在生活中自觉践行遵守职业道德，做到

“乐业、勤业、精业”.【教学重点】：

职业道德的作用。因为他是职业道德教育的起点，学生只有真正理解并认同，才能自觉践行。【教学难点】： 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认识能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。【教学方法】：案例分析法、讲授法、对比分析法、【学习方法】：讨论法、自主探究、合作学习【教学手段】：多媒体 【教学过程】：

1、导入：2010年4月全国优秀中职毕业生报告会“我的青春故事”（多媒体展示）

设问：他们成功的秘诀是什么？我们也是中职生，想不想像他们一样成功？他们成功的秘诀是恪守职业道德，爱岗敬业。这就是我们今天要学习的内容。

（设计意图：由榜样的力量激发学生对成功的渴望，引起学习的兴趣）

2、讲授：①、职业道德定义与特点。

从学生身边熟悉的职业入手，教师、医生、营业员，谈谈对他们的职业道德上的要求，概括出职业道德定义、并举例说明其特点。（设计意图：运用归纳法、演绎法符合学生的认知规律，使抽象的理论简单明了）

②、职业道德的作用

让学生分析、讨论课本P41上的三种观点，得出自己的结论。列举三位导游菲律宾香港人质事件中的谢廷骏导游、车祸事件文花枝、辱骂游客的阿珍导游在职业活动中的不同做法及所得到的结果，说明职业道德对个人的作用。结合本专业（幼师）讨论遵守职业道德对个人的益处。

列举两个企业同仁堂、三鹿的不同做法所得到的不同结局说明职业道德对企业的作用。假如自己开办幼儿园应怎样做？ 总结：要想成功，必须做到德才兼备。

（设计意图：充分发挥学生自主学习能力，运用对比案例分析加深其作用的理解，进行德育教育）

③、职业道德的基础：爱岗敬业

设问：阅读课本P42案例，思考小李能否遵守职业道德？为什么？会有什么后果？

（设计意图：说明职业道德与爱岗敬业的关系。）

④、爱岗敬业的具体要求

视频展示：其中一名优秀的中职毕业生王洪军，通过他的成才历程，设计三个问题进行思考讨论，他是怎样由一名打下手的中职生成长为专家的来理解爱岗敬业的具体要求，例举野田圣子的成功事例进一步说明在不乐业的情况下怎么做？引出：⑤、爱岗敬业的重要意义。并结合本专业讨论怎样做到“乐业、勤业、精业”。

（设计意图：充分发挥榜样的力量，增强学生的信心。树立正确的职业观.理解爱岗敬业的具体要求，）

3、运用:结合自己的学习，怎样做到“乐学、勤学、精学”

“乐学”：了解学习的最终目的。从小的目标入手循序渐进、多给自己心理暗示

“勤学”勤动手、动脑好问、不怕挫折

“精学”多参加技能比赛、考资格证书

（设计意图：通过讨论，培养自主学习能力，提高践行的自觉性）结合幼师专业设计问题，“小朋友不午睡怎么办”，从乐业、勤业、精业来分析。

4、结束：通过优秀中职毕业生的语录共勉，通过自己的“奋斗”，实现“我的青春我做主”来增强自信，鼓舞士气。

【布置作业】到幼儿园参加实践，加深对职业道德的理解。【教学反思】：本节课的教学设计思路：创设案例情境-----设疑探究----启迪思维----自主学习——联系实际——学以致用。

在教法学法上，以案例教学法、讲授法为主，用对比案例设置情境，密切联系实际，注重德育实效，使学生真正认识到职业道德的作用，爱岗敬业的必要性，并能学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业成功做准备。

第三篇：敬业爱岗

敬业爱岗一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以呈现出余音绕梁的华章；一枝玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁，需要桥墩的支撑，否则难以负载千车万人的流通；而一个企业的蓬勃发展，同样需要每一位员工的脚踏实地，真抓实干，需要每个员工的敬业爱岗。

一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基本保障，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断钻研学习，一丝不苟，精益求精，才会为社会、为企业作出贡献。也只有爱岗敬业的人，才有可能成为企业的栋梁之材，希望所在！据调查发现，有大多数的用人单位将爱岗敬业作为最希望员工具备的素养，这足以说明敬业爱岗的重要程度。

敬业爱岗是一种精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现人生价值。而要把这种意愿变成现实，靠的是什么？靠的就是在自己平凡岗位上的敬业爱岗。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”

敬业爱岗也是一种态度。曾经有人在就职演讲时曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，不要问企业为我们做了什么？而要问，我们为自己的企业做了什么？当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？当我们自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发呢？现实中很多人尽管才华横溢，但总是怀疑环境、批评环境，而不知，就是因为所持有的这种态度，才对他的进步和成长打了一个很大的折扣。有句话说的好：只要你依然是某一机构的一部分，就不要诽谤它，不要伤害它——轻视自己所就职的机构就等于轻视你自己。如果因为看到缺点就大肆抱怨，不顾大局，不讲团结，并在不知不觉中养成了抱怨环境、不思改善的习惯，最大的受害者就是自己。集体肯定有自己的缺点，但也会有优点，正因为优点大于缺点，所以才有很多人选择留在集体。

敬业爱岗更是一种境界。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。

第四篇：敬业爱岗

敬业爱岗，源自对工作的信仰

有个乞丐遇到了上帝，他请求上帝满足他3个愿望，上帝答应了他。乞丐的第一个愿望就是要变成一位有钱人，上帝立刻满足了他。成为有钱人后，乞丐又希望自己能年轻40岁，上帝挥挥手，老乞丐就变成了20多岁的小伙子。

乞丐兴奋极了，接着又向上帝提出第三个愿望：一辈子不要工作。上帝又答应了他。但是这次乞丐立刻又变回了原来的他——一个整天坐在路边街角、又老又脏的乞丐。乞丐很是不解地问：“这是为什么？我为何又一无所有了？”

上帝说：“工作是我能给你的最大祝福了。想一想，如果你什么都不做，整天无所事事，那将是多么可怕！只有不断投入工作，才有生命的活力。现在你居然把我给你的最大恩赐都扔掉了，当然就像以前那样一无所有了。”

第五篇：“敬业爱岗”推荐材料

爱岗敬业，无私奉献

——青年教师罗继光“敬业奉献模范”的事迹材料我校青年教师罗继光，男，现年32岁，于200

1年毕业于天水师范学院物理系专业，同年加入中国共

产党。自从2001年分配到麦积区吴砦初中已经十年多

了。在这十多年里，他热爱祖国，热爱教育事业，热

爱学校，以校为家，工作认真，勇挑重担，乐于奉献。

时时以一个优秀教师和一个优秀共产党员的标准严格

要求自己，深深扎根于农村的教育事业，在平凡的工

作岗位上做出了不平凡的业绩。

几年来，他经常说，作为一名教师，就要不断学习、不断进取，否则会被淘汰。他说，“我所学的知识

泛而不精。很多的知识不能用在实践中，担心自己不

能把学生管好、教好。我不能误人子弟，不能辜负家

长们的托付”。确实他自己做到了这一点，用自己的行

为诠释了他的职业，他一方面带初中物理课，一方面

担任班主任这个重要角色，我们这里条件艰苦，绝大

多数学生都来自偏远农村，都在住校，不管是炎热的夏季还是寒冷的冬天，他都能坚持每天经常深入宿舍

去了解同学们的生活情况，与学生打成一片，及时帮

助那些困难学生，和他们去谈心，每天起早贪黑，直

到学生休息自己才去休息，深受学生和家长的爱戴。

他经常虚心地向老教师学习，向有经验的教师请教。

在上课前，他认真钻研教材、钻研教学用书，在了解

学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学

生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养

学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后认真写

教学反思及时总结课堂上的得失，经过一段时间的学习总结，他开始积累了一些经验，为今后的教学打下

了良好的基础。

在工作中，他勤恳敬业、踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对

学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们

在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析

每个学生的学习和性格特点，根据不同学生的具体情

况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围。力求让每一个学生都有所发展，有所进步，有所提高。特别是对那些学困生，他更是

不厌其烦的去帮助他们，感化他们，让他们好好学习，极力为他们创造一种温馨的学习环境。此外，还注重

自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人

先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用到

自己的教学工作中，做到学以致用。同时，他很注重

与其他教师进行教学方法的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法、策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。他经常与同事一起探讨教学科研方面 的问题，了解教学改革新动态、接受新理念、新事物、新思想。并以此指导自己的教学工作。经过不断努力和追求，几年来，他已经由一名普通教师成长为优秀的班主任，他获奖优秀教育教学论文数篇。2009年，他所教的物理学科在初中毕业会考中名列前茅。2007、2008两年，他荣获校级优秀班主任称号。2010年他被评为麦积区三岔乡“优秀共产党员”的荣誉称号。功夫不负有心人，有了收获，他对教育教学的兴趣和信心更强了。

他既要教书育人，又要负责班级的管理工作。他

心里时刻装的是学生，无时无刻的关注住校生的生活。特别是严寒的冬天，为了让学生能睡的暖和，每天给他们烧开水，像对待自己的孩子一样呵护着他们。但他从不叫苦叫累，任劳任怨。尽心尽力地做好领导交给的每一项工作。受到了家长、学生、学校的好评。

在日常生活中，他对自己高标准、严要求，严

格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”、“正人先正己”，时时处处注意自己的言行

举止，在同事及学生面前事事做出表率，力争成为一名大家公认的优秀的青年教师。

随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。2004年，我校增加了农远工程设备，配置了电脑。他又开始钻研学习起计算机。他说：“我感到仅仅依靠自己目前的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的。”为了提高自己的文化知识素养及接受新事物、新知识，他被派遣到兰州IP远程计算机的培训，经过自己的勤奋，取得了优异的成绩并获得甘肃省电化教育馆培训结业证书。通过本次培训大大提高了自己的计算机水平，有一名普通的教师成长为学校的计算机骨干，也为学校带来了一笔计算机的知识财富。在农村IP远程教育建设中，他不畏艰辛，带动了一大批教师熟练掌握了计算机应用水平，首次将网络技术应用于教学中，填补了我校计算机的空白，为我校的教学工作做出了杰出贡献。

由于他常年如一日的敬业、爱岗，教学成绩突出，多次受到校领导的好评与奖励。在2007年考核中被评为优秀教师。青年教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给青年人，鼓励他们更好的工作，以实际行动体现一个人民教师的高尚品质，为青年教师树立爱岗敬业、无私奉献的好榜样。

这次评选中，大家一致推荐他为区级“敬业奉献模范”。