新袁庄小学义务现代化达标美术教师座谈文字材料5篇

第一篇：新袁庄小学义务现代化达标美术教师座谈文字材料

新袁庄小学义务现代化达标教师座谈文字材料 ——突出美术教学，促成校园“美”文化

各位领导、专家：大家好！

欢迎您亲临我校指导工作。我是来自综合组的一名教师，2007年毕业于天津市美术学院，2009年踏进新小，至今的6个春秋里，在与新小共同成长的记忆中，我深深体会到了一个优秀团队的凝聚力量。多年来，在“为学生的终身发展奠基”的办学理念下，我校积极承担区级教育科研课题研究。不断改革和创新，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的教育效果。美术课程在我校得到了领导的高度重视和大力支持，学校倡导美术教师在五环节模式下探索一种适合美术学科的教学方法，站在学生发展的角度，让每一位学生都得到美的熏陶，提高他们发现美、表现美、鉴赏美的能力。并且大力支持美术社团活动。现就三个方面汇报一下自己工作：

美源于生活，高于生活。美的事物无处不在，如何发现美欣赏美和展现美成了美术课教学的中心。

一、我的想法：

随着教育改革的不断深化，越来越凸显出艺术类学科的重要性。在这大好的时机下，我愿教会孩子们如何欣赏大师作品来提高他们的审美情趣；我愿教会他们如何动手把自己内心中美好的画面展现出来；我愿意教会他们如何利用身边的材料制作各式各样精美的手工；我更愿意教会他们如何用画笔展现自己美好的愿望。“用多彩的画笔描绘出多彩的童年”这是我的愿望也是我的理想。

二、我的做法：

（一）加强学科业务研究 , 不断提升自己

工作中，我做到认真学习，勤钻研，善思考，细研究不断提升自己，使自己专业知识和业务能力有了较大的进步，在教学中根据美术学科的特点，充分发挥信息技术的优势，使美术课与信息技术合理的整合起来，使用电脑课件进行授课，每堂课都在课前做好充分的准备，做到有备而来，课后及时对该课进行反思。

（二）、激发学生兴趣，认真上好美术课

兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，美术这门学科不同于其他学科，在不影响教学的情况下，可以根据课程内容，利用多媒体穿插播放相关的影音资料。触动学生视觉、听觉、嗅觉等共鸣，全面的调动学生的学习兴趣，使学生有兴趣学习这门课，将听课视为一种“乐趣”，学生就会主动去学习这门课。

（三）、完善美术课程，填补学校空白

尽管学校工作量较大，我仍然发挥教材的作用，按《课标》要求结合地方教材，尽最大限度的教会孩子们学会构图和一些绘画技法。把孩子们不敢触及的色彩、国画，让他们慢慢的实践，让他们在实践中找到乐趣；书法是我校最近发展起来的特色项目，我根据学生实际特点带头编写了新袁庄小学书法校本教材，分为低中高段教学，由语文教师进行职教。

（四）、创建艺彩小童美术社团，培养学生美术特长.美术社团是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更局灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。通过学生的兴趣和学生自愿，成立了艺彩小童社团。为培养学生的美术特长，做到活动有时间、有内容、有层次、有重点，根据学生的技能程度不同，进行加以指导，使之有声有色，兴趣小组的有序开展，丰富了学生的课余文化生活。

三、喜获丰收

在学校领导的关心和大力支持下，通过美术兴趣小组两位教师的不懈努力，兴趣小组学生的绘画技巧和绘画能力有了很大的提高，取得了令人欣慰的成绩，在第26-28届东丽区校园艺术节书画作品大赛中，我校多名同学获得一、二、三等奖。

四、今后努力方向

我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

新袁庄小学 王仁军 2015.3.27

第二篇：义务教育现代化达标美术教师汇报材料

美术教师汇报材料

尊敬的各位专家大家好：

欢迎各位专家来我校检查、指导工作，我叫李杨担任果香峪中心小学美术教学工作，工作中我一直围绕学校“营造和谐教育氛围，促进学生健康成长”的办学理念来指导自己的教学工作，现就自己美术教学工作向各位专家汇报如下：

一、激发学生兴趣，认真上好美术课：

兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳的状态，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，如何吸引学生的学习兴趣，始终让学生心理处于最佳状态是至关重要。因此，在小学课堂教学方法上要注意直观形象性，使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

美术这门学科不同于其他学科，因此，在教学任务的同时在不影响教学的情况下，可以根据课本内容利用多媒体穿插播放一些音乐或者给学生讲点小故事来吸引学生的注意力，使学生有兴趣学习这门课，将听课视为一种“乐趣”，学生就会主动去学习这门课。例如：在一年级美术《办年货》这节课的教学中，由于本课重点培养学生的创新思维和动手制作的能力，我在课中就问，你们过年需要哪些年货？这下课堂气氛就活跃起来了，因为低年级小学生就喜欢过年，说什么的都有：“新衣服、压岁钱、好吃的、鞭炮”，结果学生的热情使我惊奇万分，在学生的思维充分活跃的情况下，我让学生们自己用橡皮泥、废旧物品、水彩笔来制作或画自己喜欢的年货，学生兴趣高涨，积极性很高，不一会许多有新意的作品就出现在课桌上，不少学生还不停地向同学介绍自己的作品，相互介绍自己的作品如何好，可以看出学生的学习兴趣已经达到了高潮。

二、创建绘画兴趣小组，培养学生美术特长：

绘画兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更局灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。通过学生的兴趣和学生自愿，成立了美术兴趣小组。为培养学生的美术特长，做到活动有时间、有内容、有层次、有重点，根据学生的技能程度不同，进行加以指导，使之有声有色，兴趣小组的有序开展，丰富了学生的课余文化生活。

三、喜获丰收成果：

通过努力，我校美术教学，在各级领导的关怀支持下，在师生不懈努力下，取得了显著的成绩。我的论文《信息技术与美术教学整合》获市级三等奖。在第20届校园艺术节美术作品展中，我校的王程成、谢娥聪、桂明政、王宇、赵子玲的作品获乡级优秀奖。邓林、刘加利、尹雪莹、刘淑杰获校级一等奖。

今后，我会按照我校的“营造和谐教育氛围，促进学生健康成长”的办学理念，提高课堂时效；扎扎实实、兢兢业业地投入到美术教学中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，从而将艺术的芬芳播撒的更远。

我的汇报完毕，谢谢大家

第三篇：贾各庄小学现代化达标工作总结

贾各庄小学现代化达标工作总结

一、学校变化明显

1、改善了办学条件。通过现代化达标创建，我校在市、县、镇各级政府的大力协助下，投资60多万元，新建了40平米的锅炉房、70平米的水冲厕所，更换了80年代的旧门窗，安装了暖气，粉刷了楼房，校舍面貌焕然一新，场地建设得到大大加强。

2、端正了办学思想，规范了办学行为。我校确定了“以人为本，优化生命，培育特色”的教育理念，为学校的长远发展指明了方向，注入了新的活力。按照素质教育的各项要求，努力为学生全面发展打好基础。办学思想深入人心，全体教职员工有了远大的目标。

3、教师更新了观念。教师为了适应现代化教学要求，利用现代化教学设备，自觉提高高效教学的能力和水平，教师积极查找资料，下载、制作、使用课件，课堂教学资源丰富多彩，师生互动、生生互动频率质量不断提高；各种仪器充分使用，激发了学生观察、实验、探究的兴趣，自主学习有了充分的条件；兴趣小组的成立，使每个教师有了展示才华的天地，为每个学生提供了发展特长的机会；双课间活动的开展，促进了师生身心健康。师生热爱生命、热爱生活、热爱学校。教师们认识到要注重学生能力培养，多关注学生个性发展。

4、学生整体素质得到更好的培养提高。义务学校现代化标准建设，学生是最大受益者，学生的习惯养成效果明显，言行举止体现出良好的素养，给市评估专家组留下了深刻的印象。

5、社会满意度大幅度高。通过现代化达标，社区和家长对学校工作充

分肯定，对学校工作充满感激，学生家长们都说：“家门口的学校与县城标准一样，谁还把孩子送到远处上学，我们非常支持学校的现代化建设工作。”村干部被纳入学校董事会，各村两委班子都非常支持学校工作，也纷纷出资为校园文化建设做贡献，他们说：“这是千载难逢的机遇，上级政府拿钱为我们的学校搞建设，我们还有什么理由不大力支持？”

二、创建过程

回顾这紧张而充实的几个月的创建历程时，我们不禁无比感慨，既为我们创建现代化学校工作一步一个脚印地艰难走来而感叹，更为在创建过程中各处室、年级组里涌现出的大量可歌可泣人和事而自豪。

1、思想重视、标准明确

学校全体教师对市颁100条标准和教育局下发的《细则》进行了研读。通过学习，认识到义务教育学校现代化建设达标工作是我市实施“双高普九”目标之后又一次促进提升学校办学实力的新举措。学校安排多种会议，反复学习，强化了每一位管理者和每一位教职工对100条标准的认识，形成人人重视、人人参与、齐心协力、共同努力的工作局面。

2、目标分解、责任到人

由于市颁标准100条涉及到全校每一个处室、每一位工作人员的每一项工作，检查内容的覆盖面之大、标准之高，要求我们要加强精细化管理，必须责任到人，落到实处。因此，根据领导班子分工特点，校长、主任、后勤根据自己的工作职责，对照100条标准，认领自己的工作内容，组织实施具体工作。

3、扎扎实实搞好各项工作

课堂教学质量是现代化检查评估的重要指标，教师们主动提出到官庄小学听课，学习路子，几位50多岁的老教师都积极准备，一丝不苟。校园里充满了紧张、忙碌，抢着上课、忙着交流，忘了家走。

在大课间组织活动中，体育教师付出了大量努力，集中学习广播操、眼睛保健操、校操，再到各班合理有序的开展活动，都离不开体育老师们的团结努力，赵金叶老师刚刚调入我校，但迅速进入角色，为了能把大课间活动变成检查中的亮点工程，他们在一起出主意，想办法，积极实践，不断整改完善，检查时全校学生整齐划一的动作、有序的活动过程、专家们的满意点评无一不是对体育组同志们工作的褒奖。

班主任们更是对创建工作极为重视，她们把学生迎检时的表现看作对自己日常管理工作的检查与验收，在一遍遍对校风、学风等基础知识的验收中，在一次次对学生必须了解内容的培训中，她们没有一丝懈怠，更没有一点埋怨，有的老师承担了班会课的展示任务，充分利用自己带班多年的经验，精心准备，全心投入，从班会方案的制定、形式的选择、内容的丰富等各个环节一遍一遍的反复修改推敲，真正让班会课成为了展示学校精神面貌的舞台。

档案整理是最为繁杂琐碎而且工作量巨大的一个任务。利用暑假的时间，我们成立了资料整理工作小组，繁杂琐碎的资料重新整档、归类、扩充、自查、互查，学校虽小，但档案要求是一致的各负责的主任和老师们牺牲休息时间，顶着闷热的高温，对照要求完成了资料的分类、汇编工作。

通过现代化达标创建，可以看出全校师生高度重视这次检查，他们以主人翁的态度，以最佳的精神风貌积极投身于迎检工作中，为实现学校创

现目标做出了自己的贡献。她们的事迹不用列出姓名，因为我们每一个从这五个月一路走来的老师都能从中找到自己的影子。有的老师主动承接主任派给的其它工作，座谈、做课、汇报，无比认真；有的老师带病坚持工作，在医生建议休息之后，口袋里揣着假条，又站在讲台上；有的教师服从工作需要，替患病的教师代课，原本课时量很大，又增添了很多工作；有的教师为了尽快完成自己的任务，甚至把家属请来帮忙；更有很多教师顾不上家里年幼的孩子，病弱的老人全身心投入到迎检工作中，他们经常到班级与学生在一起，谈心，做思想工作，他们用自己的实际行动关心爱护学生、促进了学校安定团结的迎检大好局面的形成。

三、存在问题及今后努力方向

1、档案管理还不够规范，今后应按现代化达标要求逐步规范。

2、对教师教学多进行专家引领，今后可让教师多观看专家的教学录像。

3、加大民主管理，加强与社区合作，确实做到规范、民主、开放办学。

第四篇：如东县袁庄小学创建义务教育现代化学校工作汇报

袁庄小学创建义务教育现代化工作汇报

袁庄小学于1921年创办于冒家庄，始名“双甸区第九国民学校”，1943年学校被苏中行署文教处列为重点小学，1946年学校迁至现址，1948年更名这“如东县袁庄小学”。学校占地面积17240平方米，校舍建筑面积5433平方米，绿化面积6392平方米，建有多媒体教室、科学实验室、仪器室、信息技术教室、音乐教室、美术教室、图书室、学生阅览室、学生食堂等齐备的教学服务设施。漫步校园，雕塑亭台、假山喷泉错落有致，绿树掩映、花香四溢，环境优雅。

学校现有教学班17个，学生728人，教职工47人，专任教师44人。其中高级教师4人，县级以上骨干教师7人，本科学历36人。

近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心帮助下，我们牢固树立科学发展观，从自身实际出发，以实施素质教育为核心，沐浴着教改的春风，根据《义务教育现代化学校评估细则》的要求，积极开展了义务教育现代化创建活动。我们以全面实现教育现代化为目标，进一步规范教学行为，推进义务教育优质均衡发展，朝着创建现代化农村小学的目标迈进，取得了良好的办学效益。现将学校创建情况作如下汇报：

一、办学理念与办学行为

1、以先进的教育理念成就良好的办学效益

我校有着悠久的办学历史、优秀的办学业绩和深厚的文化底蕴。近年来，学校始终以“办学生快乐、教师幸福、社会满意的学校”作为办学追求，依托丰厚底蕴，秉承优良传统，形成了“文明、和谐、勤勉、进取”的校风，“尊重、赏识、严谨、高效”的教风和“乐学、善思、自主、创新”的学风。在长期的教育改革与实践中确立了“敦品 笃学 艺馨”的校训，它时刻提醒我们关注学生品德、学业与特长的全面、综合发展。近三年来，学校先后获得江苏省平安校园、江苏省健康促进学校铜奖、南通市艺术教育特色学校、南通市学生德育工作测评优秀学校、如东县学校文化与特色建设一等奖、如东县教育系统工人先锋号、如东县教育系统“青年教师示范岗”、如东县德育先进学校、如东县先进学习型组织等荣誉称号。在如东县教育局组织的办学水平评估中学校也连续多年被评为“质量优等学校”和“教学质量金奖”

2、以规范的办学行为促进学校管理的现代化。

我校能自觉规范各项办学行为。学校严格执行义务教育招生政策，坚持免试就近入学，保障残障儿童和外来务工人员女子随班就读。目前有残障儿童3人和外来务工人员子女13人在校就读，入学率与巩固率均达100%。去年，我校配合镇相关部门共同解决了一名无户口学生的入学工作，该工作以《小其荣终于可以上学了》为题被《如东日报》报道。

学校的学籍管理规范，能做到均衡编班。全校728名学生，17个班级，平均班学额42.8人，办学规模与办学条件相适应。能认真贯彻《江苏省关于切实做好家庭经济困难学生资助工作的意见》，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，实施“园丁爱心”工程，学困生、家庭经济困难生均能得到有效帮扶。近三年来，共有348人次接受困难生资助，累计资助金额达174000元。

学校严格执行收费政策，收费有公示，有发票，无任何违规收费，无违规推销、征订教辅用书及其他违规行为。

3、以严格的课程管理和教学管理促进教学工作的规范化。

我校严格按国家和省课程计划设置安排课程。定期调研课程实施情况，确保“开齐、上足、教好”各类课程；严格实行请假与调课申报审批制度，确保做到专课专用，课课扎实；继续模范执行上级关于作息、作业、考试等相关负担管理的规定，严格查评，有效控制学生课业负担。

我们抓实教学管理。坚持教学工作“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。坚持一天一巡课，一月一检查，建立教师“教学六认真”档案，及时反馈，指导矫正。精心思考、周密部署教学活动，做到主题清、目标明、过程实，确保教研工作组工作高质量、上水平。全体行政人员都深入教学一线听课、评课、参加教研活动，正常开展行政听课，及时发现问题，适时指导。

二、人才与队伍建设

1、拥有一支率先垂范的领导班子和 数量充足的教师队伍。

我校有校长1人，副校长1人，校长助理、教导主任、总务主任等5人。学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。学校实行校长负责制，分工具体明确，管理到岗到位。领导班子成员平均年龄40岁，其中有骨干教师2人，有2人获得过县教学竞赛一等奖，1人被评为县优秀教育管理工作者，2人被评为师德典型。校领导班子已经形成了团结、务实、以身作则的优良作风与传统，质量意识和服务意识已成为班子成员的共识。所有班子成员都任教主要学科，其中2 人任毕业班教学，张爱芹校长和康爱珠主任发挥螺丝钉精神，哪里需要就到哪里，学校缺英语教师时，曾经改行教学英语，康爱珠主任曾经一人任教3个班的英语教学。

学校现有教职工47人，专任教师44人，其中县级及以上骨干教师7人，占16%.本科学历36人，占82%，高级教师4人，一级教师16人。

2、坚持师德为先、打造一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。

近年来，学校坚持开展师德教育与师德考评。围绕县局要求，先后以“践行师德创先争优、办人民满意教育”、“树立正确的从教观”、“做家长放心、学生满意的教师”等为主题开展了师德主题教育，组织教师学习并撰写心得。学校制订了《袁庄小学教师职业道德规范》并制成大幅喷绘，与教师签订师德师风责任状，开展了“学生、家长民主评议教师”活动，通过“奉献在岗位”师德演讲、观看“最美乡村教师”事迹、邀请退休老教师“讲过去的故事”等形式对全体教职员工进行教育。

除了做好师德宣传与教育之外，我校在绩效考评时始终将师德列为首要内容，实行师德师风一票否决制。

多年以来，我校行政班子成员团结协作、廉洁自律、作风民主，全体教职工秉持高尚的师德，坚持教育育人，从未发生过师德失范行为。我校的缪黄燕老师被评为感动如东十大教育人物，这一学期又到我镇的一所偏远村小支教，薛梅老师的先进事迹被推为全县典型并由如东教育宣讲团在全县宣讲赵华老师被评为如东县师德典型，1人被评为如东县优秀教育管理工作者，3名教师被评为如东县优秀乡村教师，濮玲玲老师家庭被评为如东县优秀教育世家，4人被县委县政府记三等功。

3、坚持能力为重，打造一支知识全面、业务精湛的教师队伍。

（1）读书滋养底气

我校着力打造书香校园，努力让读书成为教师的第一挚爱，坚持开展了“与经典为伴”读书活动，让书籍成为教师的第一挚友。学校先后为全体教师发放了《蔡林森与先学后教》、《教育的使命与责任》、《做老师真好》、《教育走向生本》、《课堂教学的50个细节》等必读书目，统一印制了教师读书笔记并将其列为教学六认真检查必查项目。学校在如东教育网博客平台开通了“宁静致远”学校公共博客，组织教师撰写读书与教育心得。每年组织青年教师开展“读书演讲”活动。我们还鼓励教师订阅教育教学类报刊杂志，为调动教师积极性，我们从有限的公用经费中挤出费用，为教师补贴50%的订阅费用。为了浓郁读书氛围打造高品质的读书环境，借校舍加固的东风，我们腾出一间教室做为教师阅览室，并请专业设计公司进行了精心的设计，目前正在施工中。

（2）规划引领发展

我校以三年一个周期制订《教师专业成长发展规划》，为各级各类教师明确任务，指明目标，在此基础上，要求教师根据三年发展总目标，制订一年一期的阶段性自我发展计划，以规划引领教师自我加压，自我完善和自我成长。

（3）校本培训提升技能

我们重视教师的业务培训与进修，每学期都组织相应的教学技能校本培训，近几年来，学校先后进行了“课题申报”培训、微型课题培训、新教育实验通识培训、“晨诵、午读、暮醒”专题培训、电子白板使用培训、互动电视的使用培训，正常开展教师白板书写训练，多样的培训活动有效的提升了教师的专业技能。

（4）校本教研助长提升

教学是教师立身之根本也是学校立校之根本。我们立足偏远农村小学的实际，将校本教研作为教师专业成长的重要途径。教导处围绕“真学课堂”的打造，不断完善校本教研制度，每学期都制订详细的教研计划。以教研组为单位，每学期组织每位教师上一节校内“真学课堂”研究课；以行政人员为龙头，开展了“真学课堂”行政先行课；以骨干教师为主体，开展了“真学课堂”示范课、以青年教师的重点，开展青年教师同题异构赛课活动。

学校还能根据学校特点和队伍结构，采取走出去，请进来的方法，提升研修质量。三年来共承办了十二次市、县级教研活动，邀请专家来校讲学，让老师们在家门口就能聆听到专家的指导。在这些活动中共有四十余人次上研究课，得到了很好的锻炼。

有效的校本研修不断推进了教师业务的提升。2012年至今，我校多人在市、县教学或基本功比赛中获奖，其中市二等奖1人，县特等奖1人，一等奖7人，二等奖7人，有2人被评为如东县课堂教学改革先进个人。

（5）“青蓝工程”助推成长 过去我校由于历史原因，教师数量不足，年龄严重老龄化，近几年来，在镇党委、县教育局的关心之下，大力招聘青年教师，自2012年以来，我校共招聘青年教师17人，队伍的年龄、学科与知识结构得到质的提升。但也带来了队伍经验不足的问题，为此我们将青年教师的培养作为学校师资队伍建设和学校可持续发展的的重要一环，为他们的成长找路子、搭台子。每年，我们都组织新入职教师开展青蓝结对工程，为指导教师发放了聘书和专用听课笔记。每年都开展青蓝工程的亮相课、展示课、汇报课与师徒同题课活动。凡有高层次的学习与研修活动，总是尽量委派新教师参加。学校的培训加上个人的努力，这此新教师中已经有部分同志成长为学校骨干，在各级各类竞赛中崭露头角。17人中，已经有7人在县级教研活动中上执教公开课，8人次在县级教学和基本功竞赛中获奖。我校的顾天星老师成为“张启建名师创新团队”成员，在县教学竞赛中获特等奖1次，一等奖1 次，获市二等奖一次。

（6）教育科研提内涵

我校注重科研兴校，重视课题研究。我校曾邀请南通市教育科学研究中心张健主任等专家来校指导，承办了如东县教育局十二五课题中期现场验收活动。三年中，开展了“十二五课题申报培训”和“微型课题”培训。目前，全校共有市级立项个人课题一个，县级个人立项课题3个，微型课题26个。近三年中，学校有中国教育学会子课题《数学教学中转变学生学习方式的策略研究》顺利结题，现有一个市级课题正在进行结题申报。近3年来，全校教师共发表教育教学论文33篇，获奖四十余篇。通过教育科研我们培养了一支优秀的学习型、研究型教师队伍。

三、素质教育与学生发展

1、德育为先，以德树人。

我校使终将“立德树人”作为教育工作的根本任务，根据学生身心发展规律，制定了详细的德育工作计划，有专人负责学生德育工作，在德育工作中注意“小、细、活、实、新”的原则，通过各种春风化雨的活动来滋养学生的良好品德。

我们狠抓八礼四仪与社会主义核心价值观教育。通过国旗下讲话，在校内设立“八礼四仪”展板，为学生印发了“八礼四仪”知识要点、开展“创童谣、绘童谣、学礼仪”主题活动、开展主题班会、制作专题黑板报等方式进行宣传。

我们重视发挥优秀榜样的力量。学校正常通过集体晨会的形式公开表彰优秀学生。从去年起，我校开启了袁小好少年的评选活动。这项活动前后历时一个月，先由学生自行申报，班级推选出一名优秀学生，用海报的形式公开展示一周，再进行个人演讲，最后向学校提交个人成长档案，由学生评委和老师综合进行评分，最后推选出十名袁小好少年，制作展板进行了公开展示。这项活动被《江苏科技报-今日教育》报道。这些活动的开展我们有力地宣传了优秀学生的事迹，树立了正面典型，在全校形成了积极向上的精神面貌。

我们注重发挥传统德育阵地的作用。我校每周的集体晨会与国旗下讲话能长期坚持；红领巾广播台多年不辍；少先队大队部组织各班开展的“成长的足迹”、“感恩父母”、“为理想奋斗”、“文明礼仪”、“我与好书交朋友”等主题班会催人奋进，清明祭扫烈士墓让全体师生潸然泪下，团中央“争当四好少年”演讲团的演讲使孩子们深受教育。

我们能抓住德育契机开展主题德育活动。2013年，开展了为雅安募捐活动，2014年，与去甘肃支教的校友联合开展了“爱心西海固、奉献在袁小”募捐，为西部贫困地区的孩子献上了我们孩子的一份爱心。

我们努力以学校文化涵养学生德性。校园文化建设主题鲜明，校园的一景一点的设置，都因育人而生。楼道布置、室外喷绘、文化墙等营造了较为浓郁的文化氛围、润泽了师生的心灵，处处彰显育人功能，体现积极和谐、以生为本校园环境文化。在新教育的指引下，班级文化建设卓有成效与特色。各班通过班级图书角、班风班训、班级展板等班级文化布置、提炼班级精神、打造完美教室、丰富班队活动等方式构建班级特色文化，塑造班队精神气质，培植班级精神。努力在全校形成积极向上的舆论导向，建立合作、竞争、和谐、友爱的同伴关系，形成健康向上的班风学风。

我校的德育工作在2014年以《立德树人 追求师生共同发展》被《今日教育》报道。

2、培育艺术教育特色，促进学生特色发展。袁庄小学的艺术教育有着悠久的发展历史，三十多年前，为了丰富学生课余生活，在一批有艺术特长的老师的带领下，学校成立了以培养学生艺术爱好为主的各类兴趣小组，艺术教育的种子从此在学校生根发芽。2005年，学校创建江苏省实验小学，在创建过程中确立了“敦品、笃学、艺馨”的校训，期望通过艺术教育培养学生的审美意识和创造精神，提高他们的生活情趣。我们根据学校的历史传承，将艺术教育作为学校的特色发展之路。

首先我们将艺术教育列为一把手工程，并将艺术教育的管理从教导处管理中分离出来，单独安排了一名行政领导分管艺术教育，每学年单独设置艺术教育工作计划，从而保障了艺术教育工作的计划性与规范性。

其次，统筹安排艺术活动。我校的艺术教育强调普及性、全员性，100%的学生参与到学校兴趣小组与社团活动中，每名学生都掌握一项艺术特长。我校自编有校本教材《儿童歌谣》6册，《每周一歌》1册，艺术专用校本教材《音乐》、《美术》、《舞蹈》、《笛子》和《二胡》。我们将每周三下午的“体艺2+1”的时间和下午第三课合并，设立了80分钟的校本课程专用教学时间，保障了教学时间。我们根据师生特长，组建了合唱、舞蹈、儿童画、手工、二胡、横笛等十余个校级社团。各社团由专人负责，计划先行，长期训练，做到人员落实、时间落实、质量落实。

再次，我校坚持训练和活动相结合。在加强训练的同时，积极组织开展丰富多彩的艺术活动。每年五月，学校大队部都要举办“庆六一”汇演，十二月学校举行一年一届的校园艺术节。我们还经常举行各种小型比赛，给孩子们一个舞台，尽情呈现童年的精彩。学校连续多年在县校园艺术节展演中获得组织奖和一等奖。2013年，学校顺利通过了南通市艺术教育特色学校验收，成为了第二批南通市艺术教育特色学校。

3、重视体育与健康工作，保障学生健康发展。

除了艺术教育，我们将学校体育工作也列为重要的环节。学校重视阳光体育活动，推进体艺2+1的实施，严格落实阳光体育1小时要求，全面落实国家学生体质健康检测工作，每年镇卫生院都来校为学生进行体检，体质健康测试合格率达92%。学校每年都召开校园体育节与单项体育竞赛活动。通过严格课程与教学管理规范体育教学。去年，虽然因为校园施工，学生无法到操场活动，但学校因地制宜，保障学生体育活动时间与场所。

4、推进新教育实验，培育书香学子。

我校是新教育实验加盟学校，在新教育实验推进过程中，我们重点推进了新教育六大行动之首的“营造书香校园”行动。为了能让全体教师加深对新教育的理解，我们对全体教师进行了“新教育通识培训”和“晨诵、午读、暮醒培训，购买了大量的书籍供老师们学习、参考并自编了校本教材《儿童歌谣》。为了保证学生读书的时间，我校每天晨会后的15分钟为“晨诵”时间，中午有30分钟的午读时间，晨诵与午读时间列入常规检查，任何教师都不得挤占。为了保证学生有数量充足、内容合适的书可读，学校图书室配备了新教育儿童阶梯阅读推荐书目，图书室每天对学生开放，对各班的借阅率及时统计通报。学校为每班都配备了书橱，为了丰富班级图书资源，学校组织学生自带、教师自筹，我们还组织了高年级向低年级赠书的“爱心图书捐赠”活动，期望通过这种活动的延续形成数量充足的年级图书资源。为了提高学生的阅读兴趣、展示读书成果，学校开展了丰富多彩的读书活动。低年级开展了校本课程“儿童歌谣”创作本展示、高年级开展“与黎明共舞”晨诵展示活动。近几年我校分别邀请了著名儿童文学作家杨鹏、沈石溪、小玲叮当、殷健灵走进校园，为孩子们做了精彩的讲座。世界读书日期间，我校还开展了“小蜜蜂”读书节系列活动，开展读书演讲、学生读书笔记展评、图书跳蚤市场、晨诵展示、编印《星星草》校刊，整个校园书香荡漾。

四、硬件设施与条件保障

1、推进学校基础设施建设，做到办学条件现代化。

精良的办学条件是落实先进理念，达成美好愿景的基础和保障。由于种种原因，以前我校的办学条件相对滞后，已成为学校进一步发展的主要制约因素，有计划地分步推进基础设施设备的现代化进程已刻不容缓。我们紧紧抓住抗震加固工程与“义务教育现代化学校”创建的契机，在县教育局与镇党委、政府的直接关怀下，近几年先后投入一千余万元对学校大部分的校舍进行了加固与改造,进一步改善了校园环境，完善了办学条件。2010年新建了学生餐厅，2012年加固了两栋教学楼，2013年新建了综合楼与塑胶操场，2014年对原综合楼进行了加固与改造，新建了食堂操作间、教工餐厅与教工宿舍楼。今年暑期还将实施大门、教工厕所、学生厕所的新建工程。随着这些建设工程的逐步实施，校容校貌在短短几年之内发生了翻天覆地的变化。

2、配齐教学基础装备，做到教学装备现代化

学校配备了各类教学设备和图书资料、能满足教育教学的需求。现有200米的塑胶跑道一条，一个足球场、一个标准篮球场和一个标准排球场及其他体育器材。学校建有校园网，有独立的网络中心，有电脑教室2个，学生电脑92台。有美术教室2个、科学实验室2个，科学仪器室1个，音乐教室2个，多媒体教室1个，拥有数量充足的音乐、美术、体育器材。

学校有藏书室1个，藏书量达17340册，学生阅览室和教师阅览室各1个。2012年学校自购课桌椅300套，去年县教育局又为我校配备了学生课桌椅300余套。同时县教育局为每间教室都配备了先进的电子白板、数影仪等现代化教学设施，学校还建成了广播、监控系统。可以说，一所功能齐全、设施完备、整洁靓丽的现代化农村小学已经初步呈现在我们面前。

3、落实经费保障，做到投入充分、使用合理。

学校财务会计和资产管理制度健全，不断强化服务意识，做好后勤保障。财务管理规范，采购制度健全，经费使用公开透明,用足用好公用经费，有力她保障了学校的发展。

五、学校管理与办学特色

1、全面落实《江苏省中小学管理规范》，建立现代学校制度。

我校全面落实《江苏省中小学管理规范》。校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位。

学校制定了学校章程，校内各项规章制度健全，建立了教师绩效考核制度，实行校务公开，做到依法办学，自主管理、民主监督、社会参与。

2、强化安全教育和管理，确保学校安全、稳定发展。

学校安全保障体系完备，有专职保安2人，安全设施齐全，有健全的安全管理网络和安全工作制度。重视对师生的安全与法制教育。通过主题班会、黑板报、宣传橱窗、红领巾广播台、集体晨会、观看安全与法制宣传片、主题教育日、聘请法制副校长来校授课等形式定期开展法制安全教育，增强学生的安全防范意识。我们注重加强安全检查与演练，提升安全防范能力。我们有有突发事件处理预案。正常举行应急疏散、消防演练和抗震减灾演练。严格执行安全月查制度，重大节假日前还进行特别的安全检查。我校还邀请镇安监所等部门对学校进行消防安全、综治安全、食品卫生安全检查，召开了学校食品供应商会议，对供应商进行了食品安全的培训，签订安全责任状。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

3、构建家校沟通平台，加强家校联系。

坚持“学校——家庭——社会”三位一体的育人体系。定期召开家长会，学校重大事项与收费均及时进行公告，确保家长的知情权。每学期均组织家长和学生民主评议教师。学生、家长和社会对学校满意度均达90%以上。

4、规范学生评价体系。

学校建立了《袁庄小学学生综合素质评价体系》，把学生的综合素质与能力作为学生评价的基本标准。每学期都组织学生、教师和家长对学生开展综合素质评价。学生学习态度端正，自主学习、合作学习的基本习惯已经养成，学业合格率达95%以上。

在创建义务教育现代化学校的历程中，我们不断地转变和提高、进步与完善。我们将以本次创建评估为新的起点，全面落实科学发展观，以现代教育理念为先导，强化特色发展，不断提升办学品位，提高育人质量，打造文化校园，继续朝着“办学生快乐、教师幸福、社会满意的学校”的方向迈进!

第五篇：袁庄小学2014～2015学年义务教育质量综合评估自评报告

如东县2014～2015学工作总结

如东县袁庄镇袁庄小学

2015年 6月

在过去的一学年中，我们袁庄小学全体教职员工在县教育局、镇教育联络组的领导和支持下，瞄准先进找差距，对照规范抓落实。一年来，在规范管理、教育教学、学生德育、综治安全等方面做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、更新教育理念、规范办学行为

我校能自觉规范各项办学行为。学校严格执行义务教育招生政策，坚持免试就近入学，保障残障儿童和外来务工人员女子随班就读。目前有残障儿童3人和外来务工人员子女13人在校就读，入学率与巩固率均达100%。去年，我校配合镇相关部门共同解决了一名无户口学生的入学工作，该工作以《小其荣终于可以上学了》为题被《如东日报》报道。

学校的学籍管理规范，能做到均衡编班。全校728名学生，17个班级，平均班学额42.8人，办学规模与办学条件相适应。

我校严格按国家和省课程计划设置安排课程。定期调研课程实施情况，确保“开齐、上足、教好”各类课程；严格实行请假与调课申报审批制度，确保做到专课专用，课课扎实；继续模范执行上级关于作息、作业、考试等相关负担管理的规定，严格查评，有效控制学生课业负担。

我们抓实教学管理。坚持教学工作“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。坚持一天一巡课，一月一检查，建立教师“教学六认真”档案，及时反馈，指导矫正。精心思考、周密部署教学活动，做到主题清、目标明、过程实，确保教研工作组工作高质量、上水平。全体行政人员都深入教学一线听课、评课、参加教研活动，正常开展行政听课，及时发现问题，适时指导。

二、打造校园文化、提升办学内涵

本学年，我们对照江苏省义务教育现代化验收的标准，着力打造校园文化。我们对原有学校文化进行了重新梳理，以“敦品 笃学 艺馨”的校训，确立了“办学生快乐、教师幸福、社会满意的学校”的办学追求，依托丰厚底蕴，秉承优良传统，追求“文明、和谐、勤勉、进取”的校风，“尊重、赏识、严谨、高效”的教风和“乐学、善思、自主、创新”的学风。它时刻提醒我们关注学生品德、学业与特长的全面、综合发展。

我们努力以学校环境文化涵养师生。在学校的办学文化梳理之后，我们对校园环境进行了精心的布置。文化建设主题鲜明，校园的一景一点的设置，都因育人而生。楼道布置、室外喷绘、文化墙等营造了较为浓郁的文化氛围、润泽了师生的心灵，处处彰显育人功能，体现积极和谐、以生为本校园环境文化。在新教育的指引下，班级文化建设卓有成效与特色。各班通过班级图书角、班风班训、班级展板等班级文化布置、提炼班级精神、打造完美教室、丰富班队活动等方式构建班级特色文化，塑造班队精神气质，培植班级精神。

三、改善硬件装备，提升办学条件

一学年来，在上级主管部门的支持与帮助下，学校的硬件建设取得了突破性进展。一年中先后完成了教工宿舍、食堂操作间和教师餐厅的新建工程，完成了老综合楼加固工程。塑胶操场与新建综合楼业已投入使用。

学校还配备了各类教学设备和图书资料、能满足教育教学的需求。现有200米的塑胶跑道一条，一个足球场、一个标准篮球场和一个标准排球场及其他体育器材。学校建有校园网，有独立的网络中心，有电脑教室2个，学生电脑92台。有美术教室2个、科学实验室2个，科学仪器室1个，音乐教室2个，多媒体教室1个，拥有数量充足的音乐、美术、体育器材。

学校有藏书室1个，藏书量达17340册，学生阅览室和教师阅览室各1个。2012年学校自购课桌椅300套，去年县教育局又为我校配备了学生课桌椅300余套。同时县教育局为每间教室都配备了先进的电子白板、数影仪等现代化教学设施，学校还建成了广播、监控系统。可以说，一所功能齐全、设施完备、整洁靓丽的现代化农村小学已经初步呈现在我们面前。

四、坚持德育为先，落实立德树人的根本任务。

坚持德育为先。学校在办学中始终将德育工作列为教育教学工作的首要位置。学校有专门的分管负责人，每学年有完善的德育工作计划与实施方案。

突出社会主义核心价值观与八礼四仪教育。本学年的德育工作中，我校重点抓好了社会主义核心价值观与八礼四仪的教育。我们注重氛围营造，在中大道上制作了十块“八礼四仪”宣传展板，在每间教室门前张贴了社会主义核心价值观宣传画，先后组织了三期相关主题的黑板报。我们还通过国旗下讲话、给每个孩子印发教育手册、开展八礼四仪知识竞赛的形式对全体师生进行宣讲。少先队大队部还开展了“入学之礼”的新生入队仪式、以“十岁成长礼”和“八礼四仪”为主题的班会、少先队建队纪念日活动、评选第二届袁小好少年等主题教育。我校还结合校本课程《童谣》开展了“创童谣、绘童谣、学礼仪”主题活动，学生先后创作“八礼四仪”童谣一百余首，我们精选了二十余首进行了公开展评。我们开展了红十字日系列活动，通过国旗下讲话、红十字小报展的形式来宣传红十字的“人道、博爱、奉献”精神，并于六月份开展了第二届“心系西海固、奉献在袁小”的募捐活动，再次为宁夏贫困地区的孩子献上了自己的爱心。一学年来，我校的德育工作扎实有效，取得了良好的教育效能，2014年11月25日，《江苏科技报-教育周刊》以《立德树人 追求师生共同发展》为题报道了我校的德育工作。

五、落实真学课堂的要求，抓实教学管理。

我们抓实教学常规。学校修订了《袁庄小学教学常规管理细则》，对作业量、作业格式、批改要求等方面做了全面的规定，教师的教学常规做到了有章可循。教学常规检查坚持一月一次，有检查、有通报、有结果。

我们认真组织质量监测。我们以质量监测来把握、调控教学质量，除镇、县级的质量监测外，我们还根据实际情况，抓实过程性管理，自行组织开展了质量监测，使教导处和全体老师对教学做到心中有数。针对质量监测中发现的问题，分年级段召开了教学工作交流会。

我们认真开展“真学课堂”研究。一学年来，我们围绕“真学课堂”的打造认真开展教学研究。组织全体教师认真学习各学科“真学课堂”要求。分阶段分层次开展实践研究。先后开展了“真学课堂”研究之行政先行课、骨干教师示范课、青年教师研究课、全员过关课研究活动。校长带头上课研究、全体教师参与，取得了显著的成效。

六、加强师资队伍建设、打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

提升教师队伍数量，改善教师队伍结构。在县局和镇政府的支持下，2014年我校招聘了9名新教师，增加了数量，改善了结构，提高了质量，为袁庄小学的可持续发展注入了新的活力。

以师德建设为核心，进行主题教育。我们围绕县局“做家长放心、学生满意的教师”师德主题教育的要求，组织教师学习并撰写心得，2014年11月份组织了师德演讲活动。2014年12月邀请4名退休老领导与老教师与青年教师一起开展了“听老教师讲过去的故事”茶话会，用前辈们的先进事迹和艰苦奋斗的历程激励全体青年教师。每学期初学校都与全体教职工签订师德师风责任状，学期末正常开展“学生、家长民主评议教师”活动。2015年，围绕县局“爱岗敬业、立德树人”的师德教育主题，组织全体教师撰写师德体会，并及时上传县局网站。一年来，我校行政班子成员团结协作、廉洁自律、作风民主，全体教职工秉持高尚的师德，坚持教书育人，未发生一起师德失范行为。2014年9月，我校缪黄燕老师被评为“感动如东十大教育人物”，我校濮玲玲老师家庭被评为如东县优秀教育世家。良好的师德为我校在社会上树立了良好的形象。

以师能提升为根本，狠抓校本研修。学校采取走出去，请进来的方法，承办了双甸小学教学研共同体活动，邀请县教师研修中心副主任、特级教师张启建来校指导，做讨论。多次安排教师赴如皋、海安、南通、海门等地参加教学研究活动，近几年工作的青年教师在本都得到了外出学习的机会。针对青年教师较多的现状，我们加大了行政听课、指导的力度，认真组织了新一届的青蓝工程结对仪式，师傅们认真指导、徒弟们虚心学习，形成了互学互助、比学赶帮的良好氛围。一学年中，我们先后开展了新教师亮相课、青年教师说课竞赛、青年教师成长汇报课等专题研究活动。对所有教师进行了电子白板的培训，并对9位新教师进行了电子白板的专项培训与考核。

一学年来，我校共有十人次在县级教研活动中执教公开课，十三人次在县级及以上教学或基本功竞赛中获奖。

以内涵发展为目标，推进教育科研。今年，我们继续提高教师参加教育科研的积极性，年教师发表论文12篇，获奖论文6篇。组织教师参与课题研究，成功申报了微型课题23项。推进了新教育工作的开展，进行了新教育的培训，12月赵华辅导员面向全校进行了晨诵的展示。为了推进了书香校园建设，学校为每位教师配发了县局规定的必读书目《高效课堂十讲》与《做一个幸福的老师》，学校在如东教育网博客平台开通了“宁静致远”学校公共博客，组织教师撰写读书与教育心得。2014年11月，召开了“丰富内涵、促进发展”读书交流会。我们还鼓励教师订阅教育教学类报刊杂志，为调动教师积极性，我们从有限的公用经费中挤出费用，为教师补贴50%的订阅费用。为了浓郁读书氛围打造高品质的读书环境，借校舍加固的东风，我们腾出一间教室做为教师阅览室，并请专业设计公司进行了精心的设计。

七、注重学生发展，全面推进素质教育。

重视素质教育，关心孩子的身心健康发展。虽然因为基建的原因，我们的活动场地受到限制，但我们因地制宜，充分利用可用空间，学生的体育课与阳光大课间活动基本没有受到影响。组织学生学习了手语操，并开展了相应的比赛。2014年11月份开展了第十四届校园体育节暨秋季趣味运动会，2014年12月份开展了跳绳与踢毽子专项比赛。2015年4月份，开展了春季田径运动会。

学校配合医务部门对全体学生进行了体检，为每个学生建立了体质健康档案。我们全面落实国家学生体质健康检测工作，精心组织、及时上报，学生体质健康测试合格率达92%。

一学年中，我们还先后开展了红十字手抄报比赛、全国营养日教育等专题教育活动，组织四到六年级学生参加了网上心理健康调查。

我们扎实推进书香校园建设，用书香润泽学生童年。我校是新教育实验加盟学校，在新教育实验推进过程中，我们重点推进了新教育六大行动之首的“营造书香校园”行动。为了保证学生读书的时间，我校每天晨会后的15分钟为“晨诵”时间，中午有30分钟的午读时间，晨诵与午读时间列入常规检查，任何教师都不得挤占。为了保证学生有数量充足、内容合适的书可读，学校图书室配备了新教育儿童阶梯阅读推荐书目，图书室每天对学生开放，对各班的借阅率及时统计通报。学校为每班都配备了书橱，为了丰富班级图书资源，学校组织学生自带、教师自筹，我们还组织了高年级向低年级赠书的“爱心图书捐赠”活动，期望通过这种活动的延续形成数量充足的年级图书资源。今年世界读书日期间，我校还开展了图书跳蚤市场、晨诵展示活动。

艺术特色塑造学生特长。艺术教育是我校的办学特色。我校的艺术教育强调普及性、全员性，100%的学生参与到学校兴趣小组与社团活动中，每名学生都掌握一项艺术特长。我校自编有校本教材《儿童歌谣》6册，《每周一歌》1册，艺术专用校本教材《音乐》、《美术》、《舞蹈》、《笛子》和《二胡》。我们将每周三下午的“体艺2+1”的时间和下午第三课合并，设立了80分钟的校本课程专用教学时间，保障了教学时间。我们根据师生特长，组建了合唱、舞蹈、儿童画、手工、二胡、横笛等十余个校级社团。各社团由专人负责，计划先行，长期训练，做到人员落实、时间落实、质量落实。2015年5月，以我校为主体排练的“如东县第六届校园艺术节（袁庄镇专场）”汇报演出迎接了县局的验收，取得圆满成功活动。2015年元旦和六一期间，我校还组织各班举行了班级庆祝活动。

八、关注校园安全，推动依法治校。

本常年中，我校迎接了依法治校示范校验收。我校以此为契机大力完善安全管理制度，提升安全管理水平，没有出现一例安全事故。

一是加强了安全法制教育，提升师生防范意识。开展了法制与安全主题班会、设立了校园安全宣传栏与展板，更新了三期以安全、法制与消防为主题的板报。开展了12.2交通安全日，12.4法制宣传日，12.9国家宪法日的宣传教育活动，进行了国旗下讲话，组织学生观看了交通安全与法制微电影。2015年5月和6月进行了防溺水专题教育和反邪教专题教育活动。

二是加强安全检查与演练，提升安全防范能力。一年来，我们完善了多个安全预案，举行了2次应急疏散演练，2次消防演练和1次抗震减灾演练，提升了安全防范能力。

三是完善了安全标识与设施，时刻提醒学生关注安全。我们在楼道等容易出现安全事故的地点张贴了安全警示标示，划设了分道线，设置了隔离栏。根据校内有工程施工的特点，重点抓好进出校园工程车辆的管理。

四是完备了安全管理体系。我们对校园一日安全管理体系进行了重新梳理，确保学校安全管理沉底盖边、不留死角。每天清晨，同学们在保安与行政导护人员的引领之下安全的进入校园。课间，在教师的注视之下安全嬉戏，集体活动时，在楼道管理员的疏导之下安全往返，放学时，在班主任教师的护送之下有序离校。

一学年来，我校在教育教学上取得了一定的成绩，今后我们将继续以现代教育理念为先导，强化特色发展，不断提升办学品位，提高育人质量，打造文化校园，继续朝着“办学生快乐、教师幸福、社会满意的学校”的方向迈进!