临沂小学“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动实施方案

第一篇：临沂小学“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动实施方案

临沂小学“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动实施方案

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻落实市局及中心校春季教育工作会议精神，切实提升学生的道德品质修养，培养学生文明的行为习惯，为学生幸福的人生打好基础，决定在全市开展“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动。现就有关事项通知如下：

一、活动目的

从小做起，从身边做起，从我做起，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。

教育活动的重点：

抓培养，重规范。重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯（书写习惯、阅读习惯、礼仪习惯、基本学习习惯和自我管理习惯）。

二、活动时间 十一月份为主题月

三、活动内容与步骤

（一）文明习惯养成教育宣传

1、要充分利用主题校会、班队会、等组织师生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并要求逐条理解记忆，要结合学习和班主任的讲解与分析，让学生查找不足，定出自我改进目标，真正认识到养成文明好习惯的重要性。

2、要充分利用宣传栏、黑板报、手抄报、家长委员会宣传功能，在学校、家庭、社会中积极搞好宣传教育工作，营造全方位主题教育浓厚的氛围。

3、召开主题班队会、文明礼仪知识竞赛活动等让学生在生动活泼的形式中进一步接受养成教育。

（三）文明习惯践行活动

1、校园文明实践活动——“文明每一天”。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，通过唱一首文明歌曲、在校园内做一件文明事、在班中提醒一次不文明行为、提出一个好建议、养成一个礼仪习惯等系列活动，在校园内外大力开展文明实践活动，在实践中强化道德行为。

2、“自查自律”活动——对照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，大力开展“自查自律”主题教育实践活动，在三好学生、学生干部、优秀少先队员等先进群体中开展民主生活会，对“不文明重点问题”——说脏话、穿奇装留怪发、抽烟、损坏公物破坏环境、上下学秩序不规范、打架斗殴进行自查互评，联系实际开展批评与自我批评，塑造先进形象。

3、社会文明实践活动——“友情提醒共建文明”。印发主题活动宣传单通过学生向家长发放。同时在学校周围寻找适合学生活动的实践区域，带领学生走向社会、植树种花、清洁环境卫生、主办区宣传栏等实践活动。

4、文明成果展示活动——“我眼中的文明”。开展征文、演讲、绘画、摄影作品展等形式多样的文明习惯成果展示活动，联合有关网站选拔优秀作品在网上展示。

5、评选引领活动——各校组织开展文明习惯示范学生、示范教师、示范班集体的评选活动，充分发挥榜样的引领作用，让学生向身边的同学、良师学习，共同成长，共同进步。

四、活动要求

1、各班要高度重视、制订出“好习惯伴我成长”活动计划及目标、严格落实《“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动实施方案》，并图文结合写出养成教育成果。

2、各班要采取多种形式，创造性开展工作，重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制，广泛吸引小学生的参与，确保活动收到积极良好的效果，真正使活动要求内化为学生的自觉行为。

3、要结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》相关条款内容，从小处着手，细致深入，确保养成教育活动中人人有事干，事事有人管，形成齐抓共管的良好局面，并充分发挥好学生干部、三好学生的表率和带头作用。开展“向生活陋习告别，与文明握手”活动。以班级或小组为单位对照守则、规范查找自己身上的不良习惯并制订整改措施。根据整改成果选出行为习惯好少年。

4、开展“文明学生”、“文明班级”评选活动。表扬涌现出的典型人物事迹。

5、家校互动。建立健全“家长开放日“制度，同时组织教师家访，了解学生在家生活习惯，把校园的文明新风带进家庭。

第二篇：好习惯伴我成长文明习惯养成月

“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动的实施方案

为了进一步加强对学生进行养成教育，全面贯彻落实市局春节教育工作会议精神和市局政教科工作安排，切实提升学生的道德品德修养，培养学生文明的行为习惯，为学生幸福的人生打好基础，决定在全校各年级各班开展“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动，现将有关事项通知如下：

一、活动机构：

组长：武朝昶

副组长：刘世武 李敬照 杨汉英 董天禄 赵世凯 杨国兴 侯海亮

二、活动目的从小做起，从身边做起，从我做起。促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式。让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。

我们的活动重点是：

抓培养，重规范。重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯（书写习惯、阅读习惯、礼仪习惯、基本学习习惯和自我管理的习惯）。

三、活动时间

三月份底开始到四月份结束。

四、活动内容与步骤

（一）主题教育月活动启动仪式

2011年3月下旬，我们举行“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动二级启动仪式，并承诺全校狠抓养成教育，狠抓学生文明习惯培养的良好

氛围，激发学生积极参与活动的热情。

（二）文明习惯养成教育宣传

1、各班级要充分利用主题班会组织师生认真学习《中学生守则》、《中小学日常行为规范》，并要求逐条理解记忆，班主任将守则规范给学生一一解释分析，让学生查找不足，定出自我改进目标，真正认识到养成文明好习惯的重要性。

2、要充分利用黑板报、手抄报、升旗活动和给家长《致家长一封信》进行宣传，在学校、家庭、社会中积极搞好宣传教育工作，营造全方位主题教育浓厚的氛围。

3、在班内召开主题班队会，文明礼仪知识竞赛活动等让学生在生动活泼的形式中进一步接受养成教育。

（三）文明习惯践行活动

1、校园文明实践活动——“文明每一天”。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，通过唱一支文明歌曲、在校园内做一件文明事、在班中提醒一次不文明行为、提出一个好建议、养成一个礼仪习惯等系列活动，在校园内大力开展文明实践活动，在实践中强化道德行为。

2、“自查自律”活动——对照《中小学守则》、《中小学日常行为规范》，大力开展“自查自律”主题教育实践活动。对“八个不文明重点问题”——说脏话、带手机、上网、穿奇装留怪发、抽烟、损坏公物破坏环境、上下学秩序不规范、打架斗殴进行自查互评。

3、文明成果展示活动——“我眼中的文明”。开展征文、演讲等形式多样的文明习惯成果展示活动。

4、评选引领活动——学校组织开展文明习惯示范生、示范教师、示范班集体的评选活动，充分发挥榜样的引领作用，让学生身身边的同学、良师学习，共同成长，共同进步。

五、具体工作安排

第一周（3.27——4.3）

1、好习惯伴我成长文明习惯养成月启动仪式。

2、办好习惯伴我成长文明习惯养成月板报。

3、印发《携手抓养成教育，共育高素质人才》一封信给每位学生，传给家长。

第二周（4.4——4.10）

1、教师利用班会时间、课余时间组织学生认真学习《中小学守则》《中小学日常行为规范》。

2、

第三篇：好习惯伴我成长活动实施方案

“好习惯伴我成长”活动实施方案

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶先生认为，教育的目的就是培养习惯。

孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”

确实，儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。

过去我们把过多的精力放在孩子学科知识的学习上，良好行为习惯的养成没有引起我们足够的重视，或投入的力度不足，或教育的方法不当，或三天打鱼、两天晒网……其结果是缘木求鱼，钻火得冰。好习惯没有养成，坏习惯逐步滋生，学科成绩也难以提高。“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”在中小学阶段其实就是养成终生受用的好习惯。良好的学习习惯、生活习惯、与人交往的习惯远远比学科知识、学科成绩重要得多。

“好习惯伴我成长”活动是我校德育的抓手，教育教学工作的主要任务和目标。通过此项长期化、常规化活动完善评价内容，转变教 1

育理念，丰富学校内涵，彰显办学特色。为孩子的健康成长负责，为孩子的终身幸福奠基。

活动目标：

“一年有起色，两年有成效，三年成自然”。活动内容：

礼貌习惯、讲普通话习惯、听课习惯、写字习惯、读记习惯、作业习惯、记日记习惯、卫生习惯、健身习惯、节约习惯、守纪习惯、唱歌习惯、劳动习惯、安全自护习惯等。根据学校实际，可以采取分学段，分科目进行落实。具体实施时，既有规定内容，也有自选内容。

一年级开展“六无”活动，即：教室无垃圾、抽屉无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无字迹、出口无脏语、到校无旷课。

二年级开展“两讲”活动，即：讲普通话和讲文明礼貌十字用语（请、您好、谢谢、对不起、再见）。

三年级开展“三别”、“三带”活动，即：向野蛮粗俗告别、向陈规陋习告别、向坏人坏事告别；把文明风尚带给学校、把真诚微笑带给同学、把庄重礼仪带给社会。

四年级开展“五心”活动，即：对祖国有赤诚之心，对社会有仁爱之心，对尊辈有感恩之心，对父母有孝顺之心，对弱势有友善之心。

五年级开展“四个十”活动，即：十分钟写字、十分钟文章朗诵、十分钟家务劳动、十分钟语言表达。

六年级开展“八种”习惯活动，即：自主读书、勤于动笔书写的习惯；制定学习计划，确定学习方法的习惯；预习课文，把握重难点的习惯；完成作业，坚持“日日清”、“堂堂清”的习惯；整理错题集，并分类归纳的习惯；善于表达，乐于交际的习惯；参与学校及班级活动的习惯；参加社会实践活动的习惯。

工作重点

学校开展的习惯养成教育，其重点是要培养学生良好的学习、生活、品行和礼仪这四个方面的习惯，并使学生情感得以升华，行为得以内化。行为决定品质，品质决定一切。通过抓重点，发展学生品德，激发学生热情，提高学生成绩。

活动原则

1、每学年重点抓几个方面，循序渐进，逐步完善评价内容。

2、活动内容要贴近学生生活、贴近学生学习，力求“近一点、小一点、实一点”。

近——离孩子的实际生活更近一点，不要好高骛远； 小——要求小一点，以小见大，不要“高口号”式； 实——要实在、具体，不要太抽象。

总之，在给孩子提要求时要尽量看得见、摸得着，具体、形象、直观。

活动要求

养成教育不是一日之功，不能一蹴而就，需要扎实推进，常抓不懈。

1、加强业务学习，明确习惯的培养对学生人生发展的重要性，让“教育，就是培养习惯”的理念深入根植于教师心中，形成共同的教育价值观。

2、制定星级办公室”评选活动方案，开展“星级办公室”评选活动，不仅要求教学办公场所净化美化，还要对教师的言行举止提出了要求。以教师的言行影响学生，达到随风潜入夜、润物细无声的教育效果。

3、设立红领巾执勤岗，修订“文明班级”评选细则，每月开展文明班级评选，杜绝校园内各种不文明行为的出现，强化学生日常行为规范，培养学生良好的品行，争创建良好的育人环境，促使学生形成文明健康的行为习惯。

4、制定好习惯评价细则，每周一评一公示；每学期总评，评选出“学习之星”、“进步之星” “文艺之星”、“文明之星”、“学习之星”、“好习惯之星”等，完善学生评价体系。

5、修订相关规章制度，把“好习惯伴我成长”活动开展情况纳入教师业务考核方案和绩效工资分配方案。

阶段任务

第一阶段（2011年9月—2012年7月）

制定学习习惯、生活习惯、品行习惯方面的评价细则，开展学习之星、进步之星评选表彰活动；制定星级办公室”评选活动方案，开展“星级办公室”评选活动；设立红领巾执勤岗，修订“文明班级”评选细则，开展文明班级评选表彰活动。

第二阶段（2012年9月—2013年7月）

广泛征求意见，修订学习习惯、生活习惯、品行习惯方面的评价细则，完善评价内容；制定学生礼仪习惯评价细则，开展“好习惯之星”评选表彰活动；继续开展“学习之星”、“进步之星”及“星级办公室”、“文明班级”评选活动，使各项评价活动常规化、常态化。

第三阶段（2013年9月—2014年7月）

优化评价办法，深化评价工作，总结活动经验，形成学校特色，完善适合时代发展和我校实际的好习惯评价体系。

宁墩中心小学 2011年10月

第四篇：从小养成好习惯好习惯伴我成长

从小养成好习惯好习惯伴我成长(合)

（独）吃饭之前要干嘛？--（合）洗手（独）开始：

打开水龙头，小手冲一冲;

关上水龙头，摸摸我的小肥皂。

手心搓一搓，手背搓一搓，手指缝里

搓一搓。

打开水龙头，清清水里洗呀洗；

关上水龙头，小手甩一甩，再用毛巾擦擦干；

瞧，我的小手真干净。

（独）洗完了手，就该吃饭了，请吃

饭

(独)开始：

小宝宝，真能干，自己拿碗来吃饭。

拿好筷，扶好碗，一口一口全吃完。

爱吃肉，爱吃菜，宝宝长得快，妈妈真喜爱。

（独）吃完了饭，高高兴兴去上学，上学路上要注意什么---（合）交通安

全

（独）开始：

一条道路展眼前，来左去右分两边。

走路要走人行道，一慢二看三通过。

宁停三分不冒险，交通安全时刻记，都做听话小学生。高高兴兴上学来，平平安安回家去。

（独）到了学校，我们应该怎

样做？

（合）这样做：

上课听讲要专心，完成作业要细心。

帮助同学要热心，团结合作要齐心。

遇到困难不灰心，放学路上要小心。

（独）上课了，听到了铃响，怎样做？（合）这样做：

铃声响，进课堂，文具书本摆整齐。

身体坐正看前方，专心致志来听讲。

（独）下课了，课间怎样保持教室卫

生？开始：

垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。

教室卫生人人讲，良好习惯早养成。

第五篇：好习惯伴我成长“习惯养成教育实施方案

中湖潮小学

“好习惯伴我成长”习惯养成教育实施方案

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校在习惯养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、学生行为习惯养成教育主要内容

一年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、爱护公共设施、花草树木

2、公共场所要安静不大声喧哗

二、良好的学习好习惯

1、专心听讲

2、认真书写

三、良好的做人好习惯

1、尊敬师长

2、不给别人添麻烦

四、良好的礼貌好习习惯

1、使用礼貌用语

2、在公共场所要安静

五、良好的卫生好习惯

1、手脏了及时洗

2、不乱扔垃圾

六、良好的饮食好习惯

1、不挑食、不偏食

2、少吃零食

七、良好的阅读好习惯

1、姿势正确

2、爱护书本

八、良好的安全好习惯

1、不玩火

2、不拿危险物品

九、良好的运动好习惯

1、饭后半小时不剧烈运动

2、课间多做游戏

十、良好的劳动好习惯

1、自己的事情自己做

2、学会共同劳动

二年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、热爱祖国、热爱集体

2、尊敬国旗国徽、会唱国歌

二、良好的学习好习惯

1、积极动脑

2、大胆说

三、良好的做人好习惯

1、乐于帮助他人

2、不说谎

四、良好的礼貌好习习惯

1、见人要热情主动问好

2、不乱翻别人的物品

五、良好的卫生好习惯

1、饭前便后要洗手

2、早晚要刷牙

六、良好的饮食好习惯

1、吃饭时不说话、不出声

2、不边走边吃

七、良好的阅读好习惯

1、坚持读一本好书

2、善于使用工具书

八、良好的安全好习惯

1、右行礼让

2、离家离校要向家长或老师打招呼

九、良好的运动好习惯

1、积极参加体育活动

2、认真完成每一次练习

十、良好的劳动好习惯

1、家里的事情主动做

2、劳动中注意自我保护

三年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、遵守公共秩序

2、爱护公共财物保护公共设施

二、良好的学习好习惯

1、爱提问题

2、及时改错

三、良好的做人好习惯

1、充满自信

2、守时惜时

四、良好的礼貌好习习惯

1、进别人的房间要敲门

2、礼貌待人

五、良好的卫生好习惯

1、每晚洗脚、洗袜子

2、不随意席地而坐

六、良好的饮食好习惯

1、定时定量

2、爱惜粮食

七、良好的阅读好习惯

1、专心致志

2、做摘抄画重点

八、良好的安全好习惯

1、遵守交通规则

2、不玩危险游戏

九、良好的运动好习惯

1、全面锻炼身体

2、做好准备活动

十、良好的劳动好习惯

1、别人的事情帮助做

2、爱护和珍惜别人的劳动成果

四年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、乐于助人、追求上进

2、乘车购物自觉排队

二、良好的学习好习惯

1、不磨蹭

2、勤于动笔

三、良好的做人好习惯

1、勤俭节约

2、诚实可信

四、良好的礼貌好习习惯

1、坐有坐相站有站相

2、不随便打断别人的话

五、良好的卫生好习惯

1、常换衣服常洗澡

2、不随地吐痰

六、良好的饮食好习惯

1、少喝饮料多喝白开水

2、不吃不合格食品

七、良好的阅读好习惯

1、阅读好书

2、好书推荐给同学

八、良好的安全好习惯

1、不逞能

2、遵守公共秩序

九、良好的运动好习惯

1、每天运动一小时

2、常到大自然中去

十、良好的劳动好习惯

1、劳动中讲效率

2、劳动结束后整理好现场

五年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、关爱社会、关爱他人

2、文明上网有节制

二、良好的学习好习惯

1、课前认真预习、课后及时复习

2、勤于实践、善于观察

三、良好的做人好习惯

1、对自己的行为要负责

2、答应别人的事情要做到

四、良好的礼貌好习习惯

1、尊重他人、谦虚礼让

2、不窥探别人的隐私

五、良好的卫生好习惯

1、爱惜自己眼睛

2、常剪指甲勤理发

六、良好的饮食好习惯

1、不暴饮暴食

2、多吃蔬菜和水果

七、良好的阅读好习惯

1、学习做好读书笔记

2、善于交流心得

八、良好的安全好习惯

1、不上窜下跳

2、有自护意识

九、良好的运动好习惯

1、运动不激进、循序渐进

2、不断尝试新项目

十、良好的劳动好习惯

1、找窍门、巧干活

2、集体事情大家做

六年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、尊重生命爱惜生命

2、热心参与公益事业

二、良好的学习好习惯

1、学会查寻资料

2、勤思多练

三、良好的做人好习惯

1、做事要有恒心

2、善待他人

四、良好的礼貌好习习惯

1、及时归还借用品

2、文明接打电话

五、良好的卫生好习惯

1、随手整理好用具和衣服

2、不共用洗漱用品

六、良好的饮食好习惯

1、细嚼慢咽

2、按时吃早餐

七、良好的阅读好习惯

1、经常去书店和图书馆

2、读、写、思相结合

八、良好的安全好习惯

1、不急追猛跑

2、不组织参加帮派团伙

九、良好的运动好习惯

1、经常散步

2、保证足够运动量

十、良好的劳动好习惯

1、按操作程序劳动

2、巧解劳动中的难题

三、习惯养成教育的实施步骤：

（一）计划准备阶段（2011年9月1日——2011年9月15日）

（二）宣传发动阶段（2011年9月15日－2011年9月30日）

1、召开全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（三）分步实施、强化培养阶段（每一学年）

第一学期 第二学期

9月份：品德行为好习惯 2月份：饮食好习惯 10月份：学习好习惯 3月份：阅读好习惯 11月份：做人好习惯 4月份：安全好习惯 12月份：礼貌好习惯 5月份；运动好习惯 1月份：卫生好习惯 6月份：劳动好习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：结合好少年评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：班干部对班级同学进行提醒和督促。

7、值周班管理：每周一个班值周班，负责楼梯口秩序、卫生、路队的检查工作。

五、习惯养成教育的保障措施

1、学校根据每月重点，制定和布置具体方案。

2、学校不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。

4、每学期评选校级“十好少年”和“好习惯伴我成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。

六、良好习惯养成应注意的问题 ：

1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心习惯养成教育，人人抓习惯养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织

开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和发展实际，进一步发展完善习惯教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子一年，想孩子一辈子”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

“好习惯伴我成长”特色验收材料

习惯教育实施方案

中 湖 潮 学 校