第一篇：理解作文800字
理解作文800字
篇一：高三作文(800字)2013年高三作文练习评析及优秀作文
阅读下面的材料，根据要求作文
“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”12月28日，825路公交车上，一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工，指责其影响市容。这话引起了男子的不满，他回应说，你没权利要求我这么做。该事件引来网上众多关注，有网友认为：“真正影响市容的是这名老太！”也有网友认为：“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人呢？”
这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感情，写一篇文章。自选角度，自拟标题，自定文体，不少于800字。
题目分析、作文指导：这是一则新材料（由材料引出写作范围的）作文，材料是一则社会新闻，核心事件是公交车上一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工，指责其影响市容。从新材料作文的类型来看，这是一道提供看法型材料作文。所谓提供看法型材料作文就是指作文试题所提供的材料中不仅有一则故事、寓言、诗歌之类的内容，而且还包含有对这则故事、寓言或诗歌等的几种看法，考生可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”的材料作文。这种类型的作文确定观点的方法：第一步，阅读作文试题所提供的材料中的故事、寓言、诗歌之类的内容，把握材料的整体含意。第二步，抓住对这则故事、寓言或诗歌等发表看法的语句，选定构思的侧面(或角度)。一般来说，这类材料作文可供选择的侧面(或角度)主要有三个：①从中选择一种看法表示赞成或反对；②跳出几种看法的窠臼，辩证地看待几种看法；③着眼于这则故事、寓言或诗歌等的整体含意，从中提取出一个观点。第三步，根据自己选定的构思侧面(或角度)，按照上文所说的提取观点型材料作文的提取方法提取出一个观点。就这则材料来看，围绕老太呵责农民工影响市容的问题，农民工回应你没权利要求我这么做；有网友认为是老太“影响市容”；有网友认为“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人？”老太的行为、农民工的回应、网友的不同意见都可以是作文的切入角度，都属于是由材料引出的写作范围；也可辩证地分析这几种看法。从整体上看，这道作文题没有明确的立意倾向，它只是把一个生活事件再现出来，考生必须凭借自己的理解能力、感情倾向、认知水平、判断标准来分析思考，提炼观点，确定立意。
解读材料作文的材料，一定要理清材料的内容，即什么人，什么事，什么原因，什么结果，什么影响等。特别要理清材料中的因果关系，也就是“什么事情导致什么结果”，“为什么导致这种结果”，从而推出“要想有好结果，就必须怎么样”或“不想有坏结果，就不能怎么样”。如这则材料，人有公交车上的老太、被呵责的农民工、网友；事则
是老太呵责农民工影响市容，及由此引发的网友关注与议论；表层原因是农民工穿得脏，深层原因则可以挖掘出很多，如文明修养、等级观念、权利意识、文化传统、社会偏见、人性弱点、处事方法、人文关怀??这些方面都可以成为作文的具体立意角度；从影响来看，这件事引起了社会的广泛关注，可以产生或积极或消极的影响。新材料作文一定要认真研读材料，真正读懂材料，不要想当然，一定要克服随意性。在审题立意的时候，要强化 “以果溯因” 的意识，多问几个 “为什么”，要彻底，材料越短，越要好好斟酌。
解读材料主要应从正面进行，但也不可忽略侧面切入的意外发现。正面切入是常规思维，侧面切入可能更能写出别出心裁的文章。在高考作文鼓励有个性、有创意的写作的价值追求下，充分地展示个性魅力、独特思维无疑会得到特别的回报。个性特征归根结底表现在两个方面：一是创造性的发现。就是内容上有开拓，能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物，激起
自己的情感激动，得到深刻的感悟，真切的体验，新奇的想像，创造性的见解等。二是创造性的表现。就是形式上与众不同，能将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式，而是别开生面，面目一新。就这则材料来看，大家关注的可能都是材料的内容，老太呵责农民工，会忽略“网络”这个信息传播媒介，如果你能剑走偏锋，从“网络”社会这个角度去思考这件事，可能会写出口味迥异的新颖文章来。
优秀文章展读
无礼待人即踩低自己
一名老太太呵斥身旁风尘仆仆的农民工：“你穿得那么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家。”并指责农民工影响市容。这件发生在公交车上的事引来网上众多关注。有网友认为：“真正影响市容的是这名老太太。”
我是认同这位网友的看法的。中国是世界闻名的礼仪之邦，“礼”是中国文化的突出精神，也是中国古代伦理思想的基本概念之一。好礼、有礼、注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。这名老太太说如此无礼的话，暂且不论他的行为有辱中华礼仪之邦的名头，她无礼待人，不尊重他人，从另一个角度讲，也是拉低了自己的身价，同样也不会得到别人的尊重。车尔尼雪夫斯基说：“为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。”显然，在侮辱别人尊严的同时，这位老太已忘记了自己的尊严，把自己踩低了。
有的网友说：“谁喜欢旁边坐着个衣服很脏的人呢？”确实，没有人会喜欢的。但，只有这种无礼的指责方式来提醒别人吗？农民工这特殊群体在城市中颇不受待见，工作强度大，工作环境差，文化水平也不高，受冷嘲热讽也是常有的事。可请冷静想想，在你指责或嘲讽别人不堪、低贱的时候，你自己又能高尚到哪里去呢？孔子曰：“不知礼，无以立也。”孟子曰：“言非礼义，谓之自暴也。“真正高尚的人不会自掉身价，无礼待人。彬彬有礼是古今中外所有君子绅士共有的特征。你敬别人一尺，别人也会敬你一丈；你给人尊重，被人也会给你尊重。
一位著名专栏作家和朋友一起去报摊买报纸。作家在买了报纸后很礼貌地说了声“谢谢”，但摊主却冷口冷脸，一言不发。朋友不解，作家道：“他每次都是这样的。”朋友更是替他不平，作家却笑着说：“为什么我要让他决定我的行为？”
瞧，这就是区别！真正高尚的人时刻有礼，不为别人所动，而摊主冷脸待人时已无形中踩低了自己，与作家的差距一下拉到十万八千里。
爱默生说：“礼貌，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。”只有愚人会无礼待人，自以为清高，却早已踩低了自己。
【点评】本文抓住老太斥责农民工的无礼行为进行分析，用“以礼待人”这个标尺来衡量老太的行为，老太行为的失当便十分清楚了。文章从“无礼”是踩低自
己的角度分析，论述显得入情入理。行文自然流畅，结构层次分明，论证有理有据，是一篇有自己思想、内容丰富、表达清晰严谨的优秀作文。
多一分宽容，多一分和谐
你看见了他长满老茧，稍带泥渍的双手，没有看见他搬的一摞摞砖。你看见了他滴满盐碱味的汗水，没有看见他扫得干干净净的大街。你看见了他破旧又洗得发白的衣裳，没有注意到他微薄的薪水??
他说，为了谋生，他背井离乡从农村来到了城市，因为没有高学历，没有文化，只有干最累工资最低的活儿。他说，虽然在城市工作十分辛苦，但想到家中的父母妻儿那焦急，期
待又温暖的目光，他总能咬咬牙坚持下去。可是??
可是他不理解有的城市人对他们投去的奇怪的目光。有的城市人像打量物品似的打量他们，或同情，或冷漠，或厌恶，或鄙视。虽然有许多城市里的人都理解，支持他们的工作，但总有许多人看她们都戴着有色眼镜。难道就是因为来自农村，自己就低人一等？难道就因为脏累的工作，为了城市的建设付出的汗水或换来的带有灰尘的衣服竟值得嘲笑或歧视？为何他们付出这么多竟得不到某些人的一丝宽容？
现在早已不是腐朽落后的封建社会，在和谐的社会主义社会中，本应是人无贵贱之分，人们互相尊重，可为何在825路公交车上，他却被一位老太呵斥“影响市容”？为何因为他的职业竟惹得这般不愉快？有网友认为：“真正影响市容的是这位老太！”对呀！也许他的穿着是没那么整洁，但你穿的再好，那狭隘的内心，那无礼的语言就不“影响市容”吗？为何不大度些，宽容些呢？
你说他的岗位很平凡他的衣服很脏，可是你想像过没有他的城市吗？没有他，垃圾将满天乱飞，没有他，何来城市林立的高楼？没有他，我们的城市依旧美丽吗？不！他的衣服带有尘土，但那是他兢兢业业的工作换来的啊！这本应让我们尊敬的农民工兄弟怎会“影响市容”？难道不是我们中某些人心胸过于狭隘了吗?本已够累的他们为何还要平添几分心理负担？
一句温馨的提示，一张递去的面巾纸，比一句“影响市容”的呵责和蔼的多。举手之劳，成人之美，赠人玫瑰，手有余香。多一分宽容，多一分和谐。
素质缺失让我们不能相依而生
狄更斯在《双城记》扉页中有这样一句话：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”今天的中国就是这样一个时代。当今社会经济迅猛发展，人们的物质生活日益丰满富足，然而很多人的精神世界却变得狭隘起来，他们对一切光鲜亮丽的事物趋之若鹜，素质变得低劣。这个社会，古风不再，悲哉。
公共汽车上，理性与盲动齐飞，爱心与虚荣一色的诡异一幕频频上演。许多的乘客拒绝与衣衫不洁的农民工同坐，甚至严厉斥责农民工：影响市容。而这些受到羞辱的农民工则往往无地自容，窘得慌忙站起，笨拙地把座位让出，默默地退到车角落。网络上曾热传这样一个视频，一农民工上车后，径直走到后车门台阶处坐下。问他为何这样时，他挠挠头，不好意思地表示他身上脏，怕弄脏了座位。真的仅仅是这个原因让他们甘愿放弃自己的平等权利吗？我认为，最重要的是这个社会没有给他们足够的关怀，素质低下的人对他们冷眼相待，甚至说出侮辱他们人格尊严的恶语。歧视弱小者，漠视农民工，似乎成了这个社会的主流。哲学家、诗人康德曾说，世界上只有两件事能够震撼人们的心灵，一是我们头顶上璀璨的星云，二是我们心中崇高的道德准则。其实，很大程度上，后者是远重于前者的。璀璨的星云就如同人们光鲜整洁的外表，可若是这张姣好的皮囊下包藏着一颗低俗晦暗的心灵，那么上述的种种歧视现象还会更加肆虐。我们便无法像西德蒙所说地那样，诗意的 篇二：不一样(800字)作文
精选作文:不一样(800字)作文
有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。
大千世界繁华衬出我的一事无成太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。
坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。
付出与成果的比例衬出我的无力
不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。
有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。
再不一样我也有自己想要的坚持
学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。
你怎么不出去玩？
你怎么不复习功课？
你怎么不去多认识一些朋友？
你怎么这么闷，你会不会讲话？
你怎么跟别人家的孩子不一样？
&& 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。
虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。
和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。
有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕
篇一：“不一样的精彩”作文讲评
“不一样的精彩”作文讲评
题目
请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
评改情况
这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。
总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。
突出问题
一、审题不准确。
1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。
“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写
比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。造成原因：
1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。
绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。
2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。
3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：
把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??
三、详略不当。详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。
四、表达不规范。
1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。
2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。
其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。
五、不会通过描写来刻画人物个性。
有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。
教学建议：
1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。
2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。
3．加强想象能力训
练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。
范文点评 范文一
不一样的精彩
高一（1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。
“我不管，我一定要买那双鞋！”
“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”
“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”
“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”
“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。
我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。
音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。
最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。
在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。
“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。
“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。
‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”
话音刚落，全场掌声雷动。
走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！
教师点评：
文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。
教师点评： 这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，??那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！范文三 不一样的精彩
高一（4）班 罗一琳 早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。
我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。
“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一
个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。
“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”
我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......下页 余下全文篇二：我和别人不一样”作文教学设计
我和别人不一样”作文教学设计 谷流文
教学设想：
大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！
教学目标：
１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。
２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。教学课时：
2课时
教学方法：
谈话法、讲授法、小组讨论法
教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程:
一、情境激趣，导入新课
１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的 篇三：【初二作文800字】初中作文800字大全
结合我们的生活的一些素材，由于每个人的经历是不一样的，因此，作文是否打动读者，那就看我们的同学的基本功了，下面是小编整理的初二语文作文800字范文，可供大家参考，快来看看吧!
初二语文作文800字：人生如书
人的外表像是书的封面，人的内心世界不就是书的内容吗?
大千世界，芸芸众生，人人都用一支神笔，撰写着自己人生大书。也许，一天就是一页，一年就是一章。有的人将鬓发写白，成为智者;有的人将生命写红，成为英烈;有的人将声名写紫，成为大款;也有的人将良心写黑，成为奸人。直至生命终止，这部大书才算脱稿杀青。
有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，虽然封面不起眼，内容却精彩无比;有的人，虽然封面如金似玉，内容却不堪入目。所以，请不要怪母亲没有给你美丽的封面，也不要怨父亲没有给你绘出漂亮的插图。自己这本书，终究要靠自己来写--用你的智慧和勇气，用你的心血和汗珠
人生在世，草木一秋，谁都是匆匆过客。雁过留声，人过留书。神仙皇帝渴望其书名垂千古，文臣武将渴望其书流芳百世，凡夫俗子也希冀其书世代传承。寿高之人，书自然很厚，但也未必精彩。命短之辈，书无疑很薄，但有的却句句箴言妙语，页页经验人生。
人生如书，每个人的一生，每一个人走过的路，都可以在人生之书中找出相应的章节来，所以人生必定是一本书。
每个人不论你愿意还是不愿意，只要是来到了这个世界上，就在用自己的行为作笔，时间为纸，在人生的道路上书写着一页页或平淡无奇，或波澜壮阔的无字天书
一个个扣人心弦的情节、一件件令人回味的往事，组成一段段章与节，当这本人生的无字天书落下最后一个句号时，合上书，组成一部长篇鸿着，留给后人去解读。
别指望这本书中的每一个章节都精彩纷呈、绝妙无比，但只要是用心去感悟了，留下的总是最值得留的，当然，也是留有遗憾的。
你在翻阅别人写的书的同时，你写的书也在被别人翻阅!
初二语文作文800字范文
初二语文作文800字：语文月考反思
一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析
15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
(一)给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。
(二)给学生
面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们
都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!
初二语文作文800字：轻盈的步伐
因为下雪，所以冬天迈着轻盈步伐来了。
题记
你于冬日交织，琥珀如你心，干净亦明亮，任何雪花都要美，不会太奢侈，也不会太简陋，却占据整个冬，而你也就像一个错综而彻骨的谜。
12月15日六盘水迎来了2013年的初雪，她比以往来得早些，倒也不失惊喜，我在梦中还长梦到六盘水正上方的那片天，那云层中积起的雨水随意地兜在几处低洼，那块湿地的一条绸子曲成了极好看的弧度耷拉在水面上，和着宁静致远的一线天在某一天披上白衣，即使是在冷静的冬天，也能感到温暖。想要好好驻足欣赏着来之不易的冬。
所以，一早我就只身来带到了明湖湿地，雪纷纷扬扬地落在我的头发，肩膀，然后稍纵即逝，又都变成水珠。彩虹桥仍然在水面上蜿蜒延伸开来，在白雪茫茫的远山衬托下，那橘红色的彩虹桥真的成了横跨在湖面上的一弯彩虹了。难怪那些成群白鹭一直飞过太阳飞过月亮，飞过伦山泱水春夏秋，飞到乌云散尽，飞到金黄的树叶铺满世界，飞到六盘水的湿地公园上空盘旋，最后决定留于此地过完整个暖冬。这一刻，我心里像突然升起一朵云，那些糟心的压力被此刻的美景驱除脑海，像那片湖的水汽，被蒸腾后消散。凉都的冬日因为有了明湖湿地也不再萧瑟单调，这里的雪景就如夏日湿地的格桑花一样美丽!
冬日仿佛唱起了《雪之歌》
我是粒粒干净的雪粒，神把我从苍穹撒向天地间，于是风吹我把大自然白墙装点。
我是块块明亮琥珀，从玻璃人瓦解的身体中逃脱，于是精卫把我偷去，用以填塞大海
我忧，寂野却在浮躁，我飘落下来，湿地却张开怀抱，跳起了舞，沸腾开来。
行于彩虹上，我有些兴奋地蹦跳起来，不知何处传来山泉叮叮咚咚地奏乐，美好的乐符在空气中缭绕，永恒，我循着声响追随柳宗元的脚步去寻找湿地中的小石潭。果不其然，密丛深处，一股从一个龙样雕像的口中涌出溅起的水滴在石头上蹦着，唤醒这个冬日。
我继续往山间探索着，一条小路在雪的覆盖下忽隐忽现，最终隐没在茫茫雪野之中
短暂的旅途让我感受到了六盘水的温馨，在忙碌的生活中，驻足欣赏，让我们心如水般释然，所以，别放弃驻足欣赏身边的桃花源，瞧：雪花飘落在房檐上，幻化作雪水，被重叠 的瓦片虑成一丝滴滴答答，蜿蜒在这点线面的世界里，最容易唤醒一样东西那就是对世界的热情。
第二篇：《理解》作文
1.字典中理解的含义
理解：懂；了解：互相理解，加深理解，理解文件精神，你的意思我完全理解。
2.关于理解的名言 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——托尔斯泰《童年 少年 青年》
如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？——高尔基《与世隔绝》
3.对理解的解释 理解如桥梁，沟通人与人之间的隔阂 ；理解如暖阳，驱散人心头的寒冷；理解如春雨，滋润出希望的萌芽。
4.自己生活中不被理解
有时自己在干什么事情是总是不被人理解，比如我在一次考试时，只是帮助一个不认识的同学捡一支笔，就被老师误认为是和同学打小抄。当时我就想了，难道我帮助别人还有错么？
5.自己生活中被别人理解
6.生活中你理解了别人
7.理解的含义
“理解”一词，最早见于元朝末年编纂的《宋史》：“心通理解”，是指从内心上明白、从道理上了解。理解，从字面来看，就是理性的思考和解读；从认知层面上讲，认识得越全面，了解得越透彻，理解得就越深刻，使我们对人、对客观事物有更准确的把握。今天我在这里和大家探讨的“理解”，就是要运用科学的精神、理性的心态、辨证的思维去认识社会问题、解读社会存在。
理解是人们客观认识世界，把握客观规律，解读客观事物的过程。是人与自然、人与社会、人与人之间关系的深刻解读。是人们社会实践的总结，是人类自下而上的客观需求。
德国思想家马丁。海德格尔说：“理解，是人的生命，追求理解就是对生命意义的追求。善于理解，是对自身意识和行为的突破，是对生命的扩展和延续。
理解，在本质上是一种德行。东汉经学大师郑玄说过：“德行，内外之称。在心为德，施之为行”。作为内心之德，理解以意识的形式存在，提醒人们将心比心，消除误会，关爱别人，善待自己；作为外在之行，理解要求对别人的言行保持大度、宽容，成为人们的行为规范，进而让一个群体的存在更有活动，让一个人的生存更加宽松，让工作与生活更加和谐。
八十年代中期，战地军人蔡朝东从老山前线回来后，以《理解万岁》为题作了102场报告，一时间，“理解万岁”成为那一代人的流行语，代表了时代旋律，铸造了一代人的优秀品质。今天，我们站在一个历史的新的起点上，来思考“理解”的内涵，它不只是一个时代的旋律，还沉淀着更深远、更现实的意义：从现实意义上讲，理解是人类生存的选择，是社会进步的必然；从现实意义上讲，就是要通过理解把大家凝聚起来，落实科学发展观，构建和谐社会，为朝阳区在全市实现率先发展做出贡献。
一个领导班子要增进团结，需要理解。成员之间要善于沟通、勤于沟通，多一些理解，多一些信任，多一些支持，补台不拆台、成事不败事。一把手要善于广开言路，兼听众议，敢于承担责任；副职要恪尽职守，找准位置，形成合力。只有这样，这个班子都能有凝聚力、有向心力、有战斗力，都能创造一流的工作业绩，不负党和人民的重托。
一个人要融于社会群体之中，需要理解。要用辩证的思维去正视社会存在，正确解读社会问题；要用发展的观点处理面临的一切社会矛盾；要用学习的态度去对待别人，理解个性差异，承认“人无完人”，善于博采众长，学习别人的优点；要用约束的意识解读自己，坚持修身克己，经常自我反思，警示自己，完善自己。只有这样，才能使自己更好地融于群体之中，成为社会的有效成员。
要增强理解，就必须遵循辩证思维。按照唯物辩证法的观点，一切事物都是“一分为二”的。我们看待一个人、一件事的时候，都要遵循辩证思维方式，用全面、发展的眼光来观察事物，分析问题，绝不能以偏概全。真正的理解是对一个人、一件事的全面把握，所以，我们对一件事，既要看到它的正面，又要看到它的反面；对一个人，既要看到主流，又要看到支流；对一个问题，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。
要增强理解，就必须倡导理性心态。改革开放不断深入，各种新事物、新情况、新矛盾不断出现，这是社会发展的基本规律。改革不可能一帆风顺，开放不可能尽善尽美，一个事物的发展过程，往往是得失并存，利弊共生。公平是和谐的核心，也是当前人们反映最为强烈的社会问题，对于公平我们也要正确理解：公平是相对的，贫富差距过大是不公平，绝对平均主义也是不公平的。经济和社会发展需要平和、健康的社会心态，绝大多数社会成员有共同的理想和信念，对是非有着共同的判断，面对一些社会问题和社会矛盾都能做到多一些理解、多一些认可。
要增强理解，就必须坚持求同化异。在1955年召开的万隆会议上，中国代表团始终贯彻周恩来总理提出的求同存异原则，最终在国际社会求得理解，达成共识。在经济和社会快速发展的今天，不但要求同存异，更需要“求同化异”。对于一时的不理解、不认可，要积极做疏导工作，化解矛盾，增进理解，使大家思想上求得统一、观点上形成认同、目标上达到一致。
要增强理解，就必须加强沟通交流。今年五月，胡锦涛同志会见了原国民党主席连战，国共两党在坚持“一国两制”原则的基础上，实现了两党领导人六十年来历史性的握手，这对于两岸之间深化理解、推进共识，有着非常积极的意义。可见，沟通和交流是理解的前提，如果总是“鸡犬之声相闻、老死不相往来”，理解何从谈起？“人怕见面，树怕扒皮”，一个团体的内部成员之间只有抛却成见、勤于沟通，经常交换看法，经常坦露心声，才能相互理解、相互体谅。
要增强理解，就必须学会换位思考。人们的社会行为不可能象自然科学中的测量那样有严格的计量标准，想要理解别人的行为，就必须学会“换位”，把自己放在对方的位置和立场上来解读其思想和行为，拉近距离，求得认同。众所周知，随着全球化的加速推进，民族之间、国家之间的竞争日趋激烈，合作日益频繁。理解，是和平交往的思想基础，是人类社会必须遵循的发展规律。一个国家，不善于理解别人，不坚持和平发展的原则，不用和平发展的思维去参与国际社会交往，那它就要用牺牲国家安全为自己的行为“埋单”；一个政府，不善于理解群众，不以德治政，不坚持民主和团结，那它就要用牺牲社会稳定为自己的行为“埋单”；一个人，不善于理解别人，骄傲自大，不讲诚信，缺乏融和性，那他就要用牺牲生存空间问题为自己的行为“埋单”。
理解，是海纳百川的气魄；理解，是苦口良药的热忱。理解别人，是责任感的体现，是一种优秀的社会道德品质。理解精神，应该常驻人们的心灵，成为每个人的人格框架中必不可少的一部分。
8.历史领域上有那三人不被理解
可现实生活中人与人之间理解与被理解是多么难啊。李白空怀满腹才华，却不能被朝廷理结接纳，内心充满苦闷抑郁，“停杯头箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登台性雪满山”，他只得连声感叹“行路难，行路难，多歧路，今安在？”辛弃疾力主抗金，怀着满腔热切的希望，向皇帝献计献策，可皇上却不理睬，辛弃疾报国无路，壮志难酬。“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”黑格尔林中感叹：“只有一个人理解我。”随即否定：“就连这个人也不理解我！”伟人尚且如此，何况芸芸众生的你我？
9.就上述的问题请你用议论抒情的语言表达凡是告诉人们无论是被理解还是去理解他人都必须从道德修养广博的学识，高远的视角和宽阔的胸怀，崇高的境界志同道合等方面谈正确的做法
第三篇：作文——理解
理解
母亲总是悉心照料自己的孩子，把最好的都留给孩子，可孩子总会因一些事而抱怨母亲。不懂事的年纪已过去，我们便应告别不懂事，试着去理解母亲。
记忆中的母亲拥有一头乌黑亮丽的长发，可因节省打理长发的精力而剪去了，也隐去了爱美之心。年少不懂事的我总会羡慕同学那美丽又时髦的母亲，反而嫌弃自己的母亲。母亲因我的话稍加注重了些衣着，只因不想与我产生间隙。不能时时依赖母亲的我开始理解她，体会到了思母之苦。
因离家远而选择寄宿的我总是期盼家长来看孩子的日子。这次母亲又早早地来到了宿舍，为我收拾好衣物，静坐在床边等待着我的下课。我闷闷不乐地踏进宿舍，母亲似乎感觉到了我沉闷的心情与临近的考试有关，便没有提起任何有关考试的话题。母亲立马站了起来迎接我······这时只听到嘭的一声，母亲的头撞到了上铺的床板，“哎呀”声拉回了我的思绪。着急的我立马伸出右手像儿时母亲安慰摔跤的我般抚摸着她的头，并且轻声慰问道：“没事吧？”无意间，我发现母亲的头顶已白了一圈，我不禁心痛。
时间总是过得很快，母亲要回家了。这次我不再留在宿舍休息，而是送母亲到校门口。母亲一手拎着放餐盒的袋子，另一只手牵起我一起走向校门口去。我与母亲走在校园的道路上谈着心，似乎有着说不完的话。那时我多么想让时间停止，让我能够多多陪伴母亲。可是现实不如人愿，很快我们就到了校门口。母亲与我告别便向门外走去。我从母亲的话语中听不出了不舍，我也是那么不舍母亲的离去。以前总是和我说回去吧然后看着我离去的背影直至消失，如今轮到我望着母亲了。母亲的背影渐行渐远，逐渐淡出我的视线。而母亲也停下了脚步回头望向了教学楼，我知道她是担忧我。尽管她知道极大可能找不到我的身影，但仍旧会转过头望我。不知道有多少次母亲这样回头寻找着我的身影，想到这里，我已眼眶湿润，泪水再也收不回来，顺着脸颊流下。
母亲为我操心了十几年，她已渐渐老去·····我想，即使现在还做不到报答母亲，但是我可以做到去理解母亲，减少母亲的操劳，告别那个不懂事年纪。
第四篇：理解优秀作文
理解优秀作文
理解优秀作文1
月光如水，晚风轻轻拂过窗外。已躺在床上的我望着妈妈仍在忙碌的身影，泪悄然滑落。
我和妈妈和解的事仍然久久不能挥去！
记得当时，我性格比较内向，不善于和家人有过多的交流，只能在日记里畅游在属于自我的天地里，所以，逐渐就养成了写日记的习惯。
时间久了，我和妈妈的交流少了，隔阂自然就更深了。
我和同学外出游玩，回到家后，我发现日记被人动过了，心想，必须是妈妈干的！便火冒三丈地冲进了妈妈的房间，对她大喊道：“是你偷看了我的日记”妈妈没有回答，沉默了一会，见妈妈不回答，我便想夺门而出，妈妈却一把拉住了我。
望着眼前的妈妈，是那么熟悉，又是那么陌生，我不禁想起几年前，母亲还是拉着我的'小手满大街地逛，而今日我长得比她还高，而妈妈以往浓密的黑发中早已经夹杂着几根白发，我的心猛地一颤。
“孩子，你已经长大了，你有自我的处事方式，可你却渐渐忽略了妈妈的存在，不愿意和我交流了。”妈妈抚摸着我的头，眼神里充满了忧虑，“我以往无意间看到你哭泣，却不明白是为什么，我很想试着了解你，走近你，我明白偷看日记这种方式是欠妥当的，但妈妈期望你能理解。”母亲有些哽咽了，眼角闪着晶莹的泪花，我们很久没有这么贴心地交谈过了。
我忍不住扑进了妈妈的怀里，不知说什么好。
妈妈笑了，笑得如此舒心，我感到我们母女之间的距离一下子拉近了许多。妈妈再次慈爱地抚摸着我的头说：“孩子，你记住，无论遇到什么事，都要学会和别人交流，这样人与人之间才不会产生误解，彼此才会互相信任。”我用力地点点头，从心里感激母亲，她的肺腑之言架起了我们之间沟通的桥梁，同时也让我得到了宝贵的精神财富。
每当我和别人交流产生障碍时，我总会想起妈妈的话，只要多和人交流，彼此才会敞开心扉，你就会获得更多的理解！
理解优秀作文2
振振的妈妈每天笑容满面地到幼儿园接送儿子，见到老师总是提醒儿子向老师问好，尊重与理解。这天下午，她又如往常一样满脸笑容地来接儿子了，可一到活动室门口，只见四五个孩子围着她的儿子扯手的扯手，拉脚的拉脚，又听到她儿子的哭声，她一个箭步冲上去，一手一个把小朋友拉开，且呵斥声不断。那几个孩子惊恐地呆立一旁。见我走近她，她气势汹汹地指着这群惊魂未定的孩子说：“他、他，还有他们几个都在欺侮我家振振，看他老实。”从我平时对这几个孩子的了解，我断定家长一定是误会了。于是我对振振妈妈说：“不会吧，一定是误会了，请允许我把事实了解清楚……”还没等我把话说完，她便气忿地说：“我清清楚楚地看到他们都在欺侮振振！”说完就抱起儿子气冲冲地走出了活动室，并逢人便说：“我的孩子被打哭了，老师不管！”
我叫来那几位受惊吓的.孩子，问他们是怎么回事，不料他们只会连连说“我没打他，我没打他”，此外，什么也说不清楚，幼教之友《尊重与理解》。我猜测很可能是振振滑倒在地，这几个小朋友前去搀扶，到底是只有3岁多点的孩子，扶得不对头，反而使振振难受得哭喊起来。
实际情况与我的分析基本一致。第二天，我准备向振振妈妈说清事实，争取她的理解，哪知她一连三天都未送孩子来。正当我准备上她家做工作时，她抱着孩子来了，不再像过去一样笑容可掬地招呼孩子叫“老师好”了。我把实际情况讲给她听，并一如既往地热情接待他娘俩。振振有挑食的毛病，遇到不爱吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老师去喂，他还是能将饭菜吃完。这种时候，我就喂他，保证振振愉快地吃完午餐。
尊重和真诚换来了理解，振振妈妈很快又恢复了往日的态度。后来，她因工作忙而不得不将儿子转入全托幼儿园，但她不管在哪里看见我，仍然亲切地招呼我。
理解优秀作文3
“理解是亲情的纽扣，是沟通心灵的桥梁。”这句话说得一点也不错，我和妈妈之间就缺乏理解，以至于我们之间渐渐地有了一层隔膜，有时候母子俩在一齐总是没什么话好说。
那是去年期末考试后的.一天早上，我向妈妈道别，到学校拿通知书。可是，妈妈睡在床上连哼都不哼一声，大概她刚下夜班，感到疲劳，睡得太香了，因而连儿子叫她都没听见。唉，有什么办法呢？我只好带着失望，扫兴地离开妈妈的房间，独自闷闷不乐地去学校领通知书。来到学校，我一跨进教室，就见同学们都到齐了，大家都在七嘴八舌地议论着什么。这时，我的一个好朋友走来悄悄地对我说：“贺曦，祝贺你考试成绩获得优秀，教师说你又评上三好学生了。”一听到这个消息我心里甭提有多高兴，只盼早点开会，教师快点发下通知书、奖状和奖品。临近中午，我最终拿到三好学生奖状，兴冲冲地赶回家来向妈妈报喜。刚进家门，我见妈妈正在厨房里炒菜，便喜笑颜开地将奖状递给她看。谁知妈妈看了奖状，不但不替儿子高兴，反而不屑一顾地哼了一句：“这有啥稀奇的！”之后，她还一把夺过我的卷子，边看边唠叨：“你看看语文才考94分，还高兴呢！瞧，数学99分，你粗心大意了是不是？”咳，听了妈妈的话，我真又一次感到失望。我明白妈妈是关心我，让我不骄傲自满。可是，妈妈怎样就不能说一句稍微好听的话呢？妈妈，我明白您很疼我，爱我，关心我的学习、生活。平日里，您总是凌晨即起，深夜才睡，为我操劳。早晨您总是要
看着我高高兴兴地上学，午时您又总盼着我平平安安地回家。生活中，您是慈母，对我的学习，您也丝毫不放松。每一天晚上，您总是一边织毛衣一边看我做作业。这对我来说简直是一种莫大的享受。可是，我还是想对您说：“妈妈，我渴望您的理解！”妈妈，给爱您的儿子深深的理解吧！我渴望它，比渴望疼爱更甚！
理解优秀作文4
记得那天晚上某人出发的时候，小臭搂着某人的脖子，哭着说不让爸爸走，我见孩子哭的那么伤心，心里也特别的难受，于是就告诉孩子说，别哭了，妈妈明天带你去吃吉利炸虾卷！
吉利炸虾卷是小臭特别喜欢吃的一款寿司，每次去的寿司店，他都只会点这一款寿司，因为第一次带她去吃的就是这款寿司，他也没有尝过别的款式，什么味道的，但是一直喜欢吃这个一款！
第二天中午的时候，小臭也要提出，说是去吃吉利炸虾卷，但是想着前几天在家的时候，孩子都没有好好的吃饭，毕竟瘦死也不是正反，最后就说过两天再吃吉利炸虾卷，今天可以先点个酸菜鱼吃一吃！
小臭也满心欢喜的答应了。然后时间过了整整两天，第三天的时候小臭就说，妈妈，你不是说过两天带我去吃吉利炸虾卷？今天已经是第三天了，就是过了两天了！
因为小臭后半年已经要升一年级了，他已经懂得了时间的概念。但是说实话，我心中解释的.过两天，并不是真正意义上的过两天！
然后小臭就说大人在骗人！一时间我也特别解释不清楚，很多时候我们都换拿过两天来推脱，过两天再见面，过两天再约会，过两天再做某一件比较重要的事情！
可是大家也知道，所谓的过两天，不过是推脱罢了。虽然我也确实会带小臭去吃吉利炸虾，但我嘴里的过两天，和他理解的真正意义少的过两天不是一个概念！
然后有的时候就在想，究竟是大人失约的问题，还是小孩的较真问题？让我们对所谓的过两天有了不同的理解。
不过想一下，如果要是真正意义上理解的话，小臭的过两天应该更为确切。
不过是大人的世界里掺杂的太多虚假的东西！
理解优秀作文5
我们在日常生活中需要被别人理解。
（一）在家里——母女之间
我是一个处于青春季节的女孩，身上散发着青春的气息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空间，可是我的母亲却时刻关注着我的一举一动，侵犯了我的自由
我有我的小小日记本，那里藏着我的心声我的`秘密，它时时刻刻都躺在我那有铁将军把守的抽屉里。可是有一天，我意外地发现我的抽屉被打开了。日记本也被别人看过了，我一时气极了，就去问妈妈：“妈，不知为啥我的抽屉被打开了。”可妈妈却若无其事的说：“是我打开的我也是关心你才这样做的。”我听了就如晴天霹雳，眼泪不觉掉了下来。妈妈啊！我明白你认为我是青少年，青少年需要关心，爱护，但你可想过，我们也需要尊重和理解啊！
（二）在教室——师生之间
我是一个成绩不好的学生，但我勤奋努力，我奋发上进，我努力地为自我撑起一片属于我的蓝天，但我的行动没有得到理解。
一次生物考试中，因为平时我的成绩差，但这次我却考了98分“全班第二”，发回试卷后，我高兴极了，因为我最终为自我争了口气。下课后，教师把我叫到办公室，我满以为教师会表扬我的提高，但没想到他却对我说：“小a，你的成绩差，没关系，但你也不能作弊啊，这样不利于你啊！实事求是，别弄虚作假。”听完后，我就如被别人浇了一盆冷水，像从完美的人间掉进了恐怖的地狱，教师啊！差生也能够学好的，不是吗？我也能够提高的啊。教师，我也需要理解，我也需要尊重，请你理解一下我们差生吧！
（三）在宿舍——朋友之间
小小的宿舍是我们自由的天堂，但有时却是误会与不理解的盘地，一次，我因不细心弄湿了别人的裤子，在说了数声对不起后，还是落下了“故意弄湿”的罪名，朋友啊！你能理解我吗？你能尊重我吗？我也需要理解啊！正值风华时代的我们，有自我的想法，也有一颗需要别人尊重和理解的心，我们盼望尊重，我们渴望得到理解。
理解优秀作文6
“砰”地一声，门被关上。我终于聆听不到你的“可爱”的声音，享受不到你的“温柔”的目光，我轻轻舒了口气。高兴得竟忘记拾起掉在地上你亲手织的围巾。
一
晚霞渐渐变成深粉红颜色，而后又变成了橘红，像是你可爱的眼睛。突然忆起这双眼睛呵护我整整，12年，我在你视线里疯长。就像一部连续剧，一集一集，记录我12年的喜怒哀乐。是啊，你的温柔又严厉的.眼睛，是我一生都走不出去的母爱。泪禁不住流了出来，不承认哭了，我逼着自己断定灰尘迷了眼睛。
走到包子铺，吃着包子，又想起了你。在昨天，此时你不也是正端着我喜欢吃的鸡蛋面，走进我的书房，劝我趁热吃下？眼前这包子怎能和你的鸡蛋面比？可是眼前那个小妹妹却吃得很香甜，幸福涨红了她的脸。我知道她这是在吃他妈妈做的包子。不争气的泪水再次流了下来……
我躲进前面的一片枫林，深秋，枫树飒飒作响，枫叶正红。看着满眼的红叶，让我想到它多像你为我日夜操劳而熬得满是血丝的双眼？……我呜咽了起来。
二
宝贝，妈妈不该不相信你的实力。可你也不该拿自己的身体出气。秋天的风夹杂阵阵寒意，你不该不围围巾而把它扔到地上。着凉了怎么办？感冒了怎么办？唉！女人当上了母亲就变得罗嗦起来，但她说的确实为儿女好啊，孩子，你不该摔门而走，你知道吗？妈妈多担心你吗？你回来了吧！妈妈再也不絮叨了，一定试着去理解你，孩子！
三
家的路口，一位母亲手里托着围巾，吃力地目视前方，朦胧中，一个女孩飞快地向这里奔来……
生活中，分歧是一道浅浅的小沟，需要我们去用理解的净土去轻轻填平。
理解优秀作文7
在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波！
那时我还小，放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放，很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来：练一下琴！做下作业！复习下功课去别老是看着电视眼也不眨一下我心总是想：我的成绩还是不错的嘛，你小时候好没有我那么好呢！练什么琴，烦到死，等看完电视再说！
爸爸见我还是无动于踪，就往电视的开关使劲一按。这时正播着我最爱看的卡通片呢！我火了，连忙冲上去有把开关再按了一下，并同小手保护着开关的按纽。流着两行眼泪，鼻涕说：你根本不了解我！，还摆出一幅横眉冷对千夫指我架式！
大概是遗传和进化的原因吧，我的`脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸，明白不能够制止我，什么也没说，回书房去了！不理解三个字，充盈了我的脑海。
我明白，父母不谁都要爱我，我就像他们的小宠儿。记得，爸爸为了帮我找一本学习资料，走遍了广州的书店，结果却因为少买了一本被我骂是笨蛋，记得我考琴的升级试，爸爸怕我害怕，顶着太阳在教师外面晒了一个多钟头，被我说道无聊！
回想起，爸爸他又何曾不明白他的宝贝女儿最喜欢的是看电视，他又何曾不明白在那小时候的我，是多么爱玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解过爸爸呢？
他是为我的考试，为我的前途着想着。理解是相互的。
此刻人长大了，异常是升上了初中，学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至深夜，爸爸总是细心地提醒着我细心身体，节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。
爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些！
理解优秀作文8
渴望那份理解的爱，人生在世谁不希望别人理解自己，谁不希望别人带自己和善！我渴望得到父母理解的爱。虽然每个父母都爱着自己的孩子，但我总感觉这种爱喜怒无常[注: 一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。]，稍纵即逝[注: 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。]，像怒放的鲜花转身刹那间的枯萎；像流星划过天际眨眼间的短暂；像夜空中独放的烟火瞬间的消逝。我迷惑，是徘徊？是不安！不期望父母有多伟大，多高尚，多么的爱。只希望有能够理解的爱。
父母的爱纵然是好的，但有没有想过，这种爱是不是孩子想要的。妈妈呵！你真让人捉摸不透。上一秒的灿烂，下一秒便冷漠淡然，我不喜欢你冰冷的目光和淡然的神情，那样的你让人感到陌生。美丽的妈妈呵！开心的笑吧！这样的你是多么的温和。如果要为这付出什么的话，我定会义不容辞[注: 容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。]。
严肃的爸爸呵！总感觉你像个小孩子一样，但又有时冷漠的让人无法接近。那天你平淡地说：“我只要过程不要结果。”是啊！一句话可以说的那么平淡。但你知不知道过程往往比结果更重要，努力了奋斗了也就无悔了。
每次吃完饭听到你们的教诲，都不会心生厌烦。我的父母呵！可知道听到你们在一气之下所说的'无情的话是怎样的？心在滴血啊！也许只有学习上的事才能谈在一起，那般的压力就是你们的教学方法，就是你们的爱吗？我不期望你们有所动容，是该埋怨老天的不公，还是命运的无情！只能怪自己罢！
也许压力才是最好的动力，无情才是最大的动容。父母呵！你们那不相信的神情和言语什么时候才能收去。擦干蒙着灰的眼睛吧！用亮眼去看这世间的美好，去看奇迹的产生！
理解优秀作文9
悲伤，是一种什么东西？有时，它会突如其来，压在心上，却永远不会消失；有时，它只是闯进人的心灵，一瞬间就会消散。曾经再度以为，悲伤只能续写在忧郁的歌声里，却不知道悲伤它可以融化在笑容里。悲伤，它并不非是一种伤感，它更是一种让人变坚强的磨练。
关上灯，一个人躲在房间的角落，音乐环绕着整个房间，淹没了我的哭泣声，今天，是爷爷的祭日，爷爷那张熟悉的面孔出现在我的脑海里，那些和爷爷一起度过的快乐日子又重现在我的眼前，只要想起爷爷，心里头就一阵浓厚的悲伤，我常常喜欢听着那些伤感的歌曲来麻痹自己，感受着心里、歌里的悲伤，两种悲伤碰在一起，最终成了眼泪流了出来。哭累了，躺在床上睡了，梦里，我见到爷爷变瘦了，那瘦弱的脸上增添了不少皱纹，我哭着叫爷爷留下，可爷爷就这样丢下我，迈着沉重的步伐离去…眼角的泪，不知何时又开始溢出来。
天一亮，我顶着像核桃一样肿的眼睛去上学，他问我：“怎么，昨天哭了？”我轻轻的点点头。你摸摸我的头发：“其实，悲伤不一定要这样表现出来，你这样会让身边的人更担心，悲伤可以在一个笑容里融化，这样，你身边的人才不会担心你。”悲伤可以融化在笑容里？或许吧，只有这样才能让自己变坚强，不让身边的人担忧理解。“会的，我会好好改变自己。”我对你淡淡一笑。
后来，我学着你所说的去做，我发现自己真的变了，变坚强了。还记得，我最爱的小狗离我而去的那天，几个朋友知道，问我有没有事，我只是很简单的给他们一个最灿烂的'笑容，他们也被笑容骗过了，相信我真的没事。可是，此时，悲伤正一点一滴从我心里流过，只是被我的笑容覆盖了。这就是所谓的把快乐展现给别人，把悲伤留给自己尝。或许谁都不知道，转过身，微笑的脸孔下却是一张在流泪的脸。
我轻声告诉自己，就这样吧，不要再流泪了，就让笑容帮我做一切的掩饰吧！
我理解了，悲伤，它是一种能藏在笑容的东西，是一种能让人在笑容里变得更加坚强的情感。
理解优秀作文10
世界上最伟大的就是爱，爱能征服一切，却总会因为双方不能理解而产生裂痕。我们拥有了父母的爱，拥有来之不易的最纯真的感情，却总不知道爱需要理解。妈妈，您可知道我渴望得到理解。
妈妈，我不需要您总告诉我，“需要什么，我帮你买。”也不想生活在您的保护下，遇到什么事都找您。希望您理解，我渴望自由的一颗蠢蠢欲动的'心。我不想再像上幼儿园和小学的时候一样，生活在您的眼皮子底下。整天在小书桌上写写画画抄抄会让我感到莫名的害怕和难受。也不希望您限制我玩的权利，只要您发出一声指令，我就像机器人一样读书写作业。爱玩是儿童的天性，希望您明白，我学习上的压力并不轻于您身心上的压力。您总抱怨我笨手笨脚，但我在您的保护下从未跌倒，又何来爬起。心灵手巧的人也是经过训练和战胜挫折才能应付一切。
也许您不记得了，几乎每次考试和测试后您都要看分数，分数就算很高（除非是满分），您都会把我做错的题拿出来数落一番——“你这题不应该错！你怎么考那么低的分。”这些我也知道您好是为我好，您希望我学好。但您能不能把后面的话放在脑后——“某阿姨的儿子全级第几，某叔叔的女儿又考了全级第几。”我不喜欢您总拿别人家的孩子来比较自己家的孩子。考场上的运气如冬天的天气，很少能风和日丽，稍稍一个失误就让排名从前面滑到后面，而这个失误我也不想。希望您好在我考砸时不要拿别人的孩子打压我，希望您理解我好强而不能强的难过伤心。希望您站在我的立场上为我想一想，理解我一下。哪怕一点点。
谢谢妈妈给予我爱与温暖，但我宁肯不要生日礼物，不要漂亮衣服，只希望您给予我一分理解，给予我空间，让我能拥有一个自由的蓝天和一份特别的回忆，让我长大的时候可以怀念。
希望理解与爱并存。
理解优秀作文11
同学之间的友谊是用理解搭建的，在和同学交往时，也时常会发生一些小矛盾和小误会，这时，最重要的是去理解他人 ，消除误会。
刚上四年级时，我们班转来了一位个子不高、衣着朴素的女孩，她不爱说话，发言都是蚊子声，坐在她身边都很难听清楚，但我们还是成为了要好的'朋友。我们经常 在一起学习、聊天、做游戏，互相帮助。我生病了，她就到我们家来给我补课，如果她病了，我也同样给她补课，我和她结下了深厚的友谊。她就是我的好朋友张馨 竹。
不过，有些时候我们也会发生一些小小的误会。
有一次，我们约定周末去博物馆的最新科技展区参观，约好了十点在西门集合。那一天我提前半小时就到了，左等右等她没有来，天空中还下起了毛毛雨，我无聊的 踢着脚边的小石头，时间一分一秒的过去了，已买好票的我无奈地等着。过了一个多小时，她还没有到，我再也按捺不住心头的怒火，心里想这个张馨竹，太不守信 用了！一气之下，我竟把两张票一揉，扔进了垃圾箱。
周一上学的时候，我问她：“你怎么不守信用，连招呼都不打就不来。”她喃喃地说：“我妈临时给我报了个课外班，我跟我妈说和你约好了，可我妈偏说学习比玩重要，硬拉着我走了。”我听完后非常生气地离开了。
第二天，我给她写了一封信：“对不起，昨天的事是我不对，学习的确比玩重要，我错怪你了，让我们忘掉这件事吧，我们还是好朋友。”
下午的时候，我无意间发现桌子里有一张叠的整整齐齐的纸，打开一看，原来是张馨竹写的：“实在抱歉，昨天让你等半天，下次有事一定提前跟你打招呼。别生气了，你永远是我最好的朋友。”
看到这，我很感动。从此以后，我们之间的友谊更深了，我想这就是理解是友谊的桥梁吧。
理解优秀作文12
本想找个人来倾诉，无奈，苍茫大地却没有一个知音。没办法，我只能以写作的方法来诉说我的心声。
我本有一个幸福快乐的家庭，妈妈，爸爸和我一家三口其乐融融。可谁知，一个调皮的音符打乱了我家的宁静。由于爸爸的疏忽，把电视弄坏了。妈妈一直埋怨爸爸，本来好好的电视却给弄坏了。妈妈一天说个不停，引起了爸爸的不满，两人争吵起来。我本不太在意，可谁知争吵越来越激烈，我不禁害怕起来。我跑去劝解，却落了个满身不是。我跑到外面，大哭了一场，心想：凭什么这么说我，你们让我站在你们的角度想想，可谁又能理解我内心的.苦衷。
他们不知道，他们的争吵给我带来了多大的影响，上课时，我满脑子都是爸爸妈妈，生怕他们会离婚，丢下我一个人。下课时，我不再和伙伴们一起玩，而是躲在一旁默默地想，默默地哭，放学后，我甚至不敢进家门，生怕看到那可怕的一幕。一整天，我都萎靡不振，无精打采。我真渴望能得到父母的理解，渴望有人能陪我说说心里话。此时此刻，谁能安慰我?谁能安抚我那颗幼小的心?
我渴望理解，渴望理解。在我看来，人与人相处需要理解，只有在相互理解的环境中，才能健康，快乐的成长。
回想气我现在的处境，我不禁伤感，我想对天道出我的心声，对地讲出我的忧愁。可是，叫天天不灵，叫地地不应。只有一颗孤零零的小草陪我，我多么希望小草能听懂我说的话。因为我相信，它会理解我的。但我更希望爸爸妈妈能理解我，他们才是我最爱的人，最舍不得的人。
我渴望每一个人都能理解我，都能懂得我的心声…
理解优秀作文13
现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。
老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗
就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时，我们就想老师和我们一样早早的上学，晚晚的下学。每天还为我们讲课，下课时还样我们锻炼体育，不辞辛苦的'为我们付出，为的是神魔啊？为的是我们取得好成绩，来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出，理解老师，体谅老师。用实际行动来报答老师。
当老师表扬我们是我们应该继续努力，样老师看到我们更好的自己。勇往直前，为自己树立一个远大的目标，为自己的目标去努力，去拼搏。无论我们是否成功，但我们问心无愧。因为我们努力了，努力了我们就成功了。老师表扬自己说明我们这段时间做得很好，表扬我们是希望我们能更加努力。取得更好的成绩。
在平时老师把我们当做朋友，在课堂老师把我们当做孩子。无论我们好于坏，老师都会原谅我们，心平气和的给我们讲道理。一分耕耘，一分收获。我们以前不理解老师，现在的我们理解老师，体谅老师，老师为我们分解苦难，帮住我们走出困境，为我们寻找自己的道路。我们说过谢谢吗？
从现在开始，样我们理解老师吧。我们对老师说声谢谢吧。为老师的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓励吧。我们共同说一声老师您辛苦了。
理解优秀作文14
一直以来，我都用心去跟每一个人处。
我曾发誓，我会很珍惜我身边的每一个人、
我不怕委屈，我受得起、
我不怕欺骗，我习惯了、
我不怕虚伪，我麻木了、
我最怕我身边的每一个人不快乐。
我自己，其实也不算什么特别好的人、
可我觉得我自己做什么事都对得起别人，
以前不懂事，现在长大了。懂了、
我承认，以上我提的这些，我以前都有过、
可是，时间告诉了我，这一切都会变、
有的人堕落。有的人必将成熟。
为了别人不难堪，不尴尬、
我愿意去难堪，我愿意去尴尬。
我的方式跟别人不一样、
从始至终，我都以一颗真诚的心去对待出现在我生命里的每个人。
哪怕是有些人，从来没有把我当一回事。
哪怕有些人，从来都是恶语相加。还有些人，爱慕虚荣的出现在我的身边。
我一直自以为是的“单纯”看待一切，以自己的笑容迎接别人的阴险，
这些，都不重要、我会真诚去面对。
以第一人称去体会到他人的感受。可是，很少能换回别人也同样用第一人称的角度去体会我的感受，哪怕是一点，我也会很高兴
人与人之间变的真诚点真的会很美。
而我，不敢去相信太多了。只能依赖自己，而又靠不住自己什么。有时候，想一个能让自己开心点的理由，能让自己不去想太多的理由会想的头疼至极却想不到。我只会去发呆，听歌，写一些关于自己的文字。
其实，我并没有去想太多，也没有去奢望太多、
我只想身边多一个朋友、
多一个朋友的.意味代表着：我将又对我的誓言更近一步了
为什么会没有人理解
我发誓不会让我身边的每一个人太累、
我发誓我会全心全意对待出现在我生命中的每一个人、
这，不是懦弱。这，是成全、
如果这样的懦弱能换来身边每一个人的快乐、
我愿意，一直懦弱、直到永久、
人，其实都一样。
真心有时候能换来的并不是感激，并不是真心
而是很多让人难以理解的人生，难以理解的人
理解优秀作文15
从我出生到此刻，生活中每一次让人成长的经历就像天上闪闪发光的璀璨星星，每一颗都如此耀眼，就让我摘下那最耀眼的给你们瞧瞧吧！
记得在一次大队部开展的“环保我能行”的活动中，我细心翼翼地带着工具——一把长长的夹子和一只红红的塑料袋。可是，当时我脑袋里不知在想些什么，刚准备上前捡去一个被人随手丢在马路边的牛奶瓶的时候，一个不留神摔了一跤，脚上的鞋带松了，手心儿里摔破了皮儿。好疼！强忍着的泪水在眼眶里直打转。真的好难过，大家都在旁边看着呢，脸一瞬间红了起来。我拭了拭还是忍不住蹦出来的泪水，暗暗告诉自我不许娇弱弱的。正当我想抬起脚跨开一步时，一个让人心灰意冷的语句传进了我的耳边：“这个人这么不细心啊，摔了一跤就这么娇滴滴的，还流眼泪，都这么大的人了，真丢脸！”这些话不但有不屑、鄙夷，并且还让人有悲哀、绝望的感觉，还有许多我一下子说不出的资料。其实我不想流眼泪的，只是那会真心的疼，泪水流出眼眶的一刻我就明白会让人笑话，所以内心很尴尬。正当我在想这些的时候，一双温柔的手伸过来扶起我的.双臂。我抬起头来，这是一张陌生而又“熟悉”的脸，她那舒畅的温柔由然而生，像泉水一般涌上我的心头。此刻，我心里想着：这种感觉是多么好啊！在绝望的误会中，伸出一双温暖而又充满理解的援助之手。我内心洋溢着一种从未有过的感觉。我明白该站起来了，总会有人理解的。得到理解的感觉
真不错！
我在得到理解的同时，又一次成长了，我明白了理解能够使人与人沟通更加亲密，总之有一个人理解的感觉就是一个字——好！
第五篇：理解父母作文汇总
理解父母作文汇总六篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的理解父母作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
理解父母作文 篇1我们从小时候就一直都在父母的臂膀下茁壮成长的生活，而我们现在开始懂事了，学会感恩父母，感恩我的全家人。
我在感恩中成长时，它让我苦恼，它让我悲伤，它也让我开心，它让我辛勤劳动的学习激励我前进那是一次又一次。直到我现在，我还在为这一件事激励着，使我向前，进步。它在我的人生中很重要，要是它不鼓励，不激励地让我奋斗，我现在也差不多还没毕业呢。我现在也还要多感谢我的父母，它让我上学，不让我们多吃一丁点的苦。小时候我经常顽皮，不是打架，就是把别人家的玻璃打坏了，有些人还称我是“捣蛋鬼”呢!我还在那儿乐滋滋的。可我的妈妈都快要被我给气死了。现在回想起来，还真感到惭愧啊!妈妈天天让我过的衣食无忧，还真感到自己是挑东西的人，每天让奶奶为难。可奶奶却从来不说什么，用一个成语叫作任劳任怨现在奶奶身体不好，我很伤心这都是我一手造成的错。
在感恩中成长就是在感激父母的情怀，父母的无微不至的呵护中锻炼自己理解父母的养育之恩。母亲都是辛辛苦苦的受着太阳的烧烤中干活，迎着大雨大风中干活，她这样拼命就是让我生活的好一些，爸爸刚在那里辛勤的开车，日夜坚守在岗位中，父母就是让我生活的富裕，而我应做的就是感恩我的父母，感激我伟大的母亲和父亲。他们让我茁壮成长，就是这种力量，在我心情烦的时候告诉我开心的事情，在我准备要放弃的时候，他给了我自信心，在我疲倦的时候，它给予我力量，在我自豪的时候提醒自动要虚心请教。它时时刻刻提醒我，这也要感谢我的父母；感谢我的朋友，感恩使我前进，它是人生重要的组成部分，是它的鼓励，激励让我奋斗，父母非常地感谢你们，谢谢你们!
父母养育了我们，帮助了我们。在感恩中成长，是我们前进的方向，父母每天都在含辛茹苦的教育，教化着我们。每天与太阳和月亮打交道有很少的时间休息，是他们才让我成长，是我在感恩中所收获到的。是它给我们力量，他们是伟大，使我懂得生命的人，我现在才有这样的收获。
理解父母作文 篇2无言的爱，不是谁都能理解的，因为那种爱只是一瞬间，一瞬间之后就隐隐而去，但这种爱的主人又是抱着怎样的期待？谁都无法感受。
小沈阳说得好：“眼睛一闭一睁一年就过去了。”是啊，这么快，十一年就过去了，谁还能体会父母的辛劳，他们给我们无言的爱难道还少了吗？他们的白发难道还少了吗？我们难道真正的体谅过父母吗？我敢说，没有，我们从来就没有真正的体谅过父母。难道你敢反驳吗？那么，我问你，妈妈为你操过多少心？爸爸说话的时候你没有顶过嘴吗？
我就是那种类型的，我在家里自称小皇帝、小公主，让母亲做这样做那样，我却没有帮母亲做过任何事。这就是我们对父母无言的爱吗？父亲在工作岗位上艰苦奋战，我们却还说父亲出去玩，甚至还说父亲，但是，我们有资格这样说父亲吗？这也是我们对父母无言的爱吗？
我敢说天底下除了父母，还有谁那么爱我们呢？可是我们对父母的态度又如何呢？父亲给我们讲数学题时，我们的态度又如何呢？是耐心倾听，还是懒懒散散不听讲？
如果我们的父亲是老师，我们是微笑面对，还是无语轮次说自己倒霉？
那么，是谁在我们背后默默的支持着我们？我们知道吗？那么，又是谁在半夜里悄悄地为我们盖被子？还有，在我们生病时，谁在床边悄然泪下？
有一件事，在我脑海中隐隐浮现，那是我很小很小的时候，妈妈在床边为我唱着歌儿，是一首摇篮曲，虽然那首歌没那么好听，但在妈妈口里就成了闪闪动人的歌曲了。那时，家里穷，没钱买空调，但是在睡梦中，我感觉到了一丝凉气，隐隐睁开眼睛一看，原来是母亲在床边一直为我扇着扇子，我看见，妈妈那么年轻，却有了一丝白发……
无言的爱，我不懂，但我会对父母衷心的说声：“谢谢。”因为他们教会了我什么叫爱，他们使得我有爱的人，也有爱我的人。
理解父母作文 篇3父母的爱
一、教材分析不理解父母的地方作文。
《父母之爱》是人教版课程标准实验教科书五年级上册第六单元的习作。此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。这次习作，就引导学生把所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。
1、从生活中学习选择素材、写作方法、题目确定等，表达真情实感。
2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话或者是感受到父母对自己的爱，要表达出真情实感。
三、教学重难点：表达自己的真情实感，要用具体事例表达对父母的感激之情。
四、教学准备：收集生活中的父母之爱的素材。
第一课时
1、教师讲述：20xx年5月12日，一个让所有中国人难以忘记的日子：汶川发生了强烈的大地震．一瞬间，血流成河，数十万人丧失生命．倾刻间，无数房屋建筑化为灰烬，无数家庭妻离子散！数不尽的孩子失去了父爱母爱．大地在哭泣，我们的祖国――母亲在哭泣．无情的地震吞噬了一个个鲜活的生命，面对悲惨，我们每一个人的心情都是无比沉痛。但，天地无情人有情，在这场灾难面前，一段人间最真挚的感情在那一刻悄然呈现，请大家用我们的心静静地听、静静地看：（课件出示汶川地震图片资料）
2、孩子的生还，是妈妈在生与死的瞬间，把生的希望留给了孩子，此时的爱是用生命来换取希望。这是一种“震撼心灵的爱”。
3、我们许多孩子都不会去经历这样的灾难，那父母的爱又藏在了哪里？生活中点滴的小事中让我们从不会到学会，都浸润着父母那“平凡的爱”。
4、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。不理解父母的地方作文。
1、通过生活中发生的一些事情，感受父母对自己的爱。
2、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。
3、你想和父母说的其他心里话。
4、题目自拟，文体不限。
1、自主选择.各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。
2、小组合作.请前后四个同学组成一个小组，说说自己选定内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。
3、如何选择材料。一是材料要新颖，二是要真实，三是要典型。
（1）、写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。
（2）、写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如地震时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。
爸爸妈妈，我爱你们
爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮助我。
记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我又不好意思问妈妈要。就在我欲言又止的时候，刚坐到桌旁的妈妈好像一下就看出了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，你是不是还想吃鸡蛋？妈妈的鸡蛋给你好了。妈妈今天不想吃鸡蛋。”我知道，妈妈不是不想吃，妈妈是爱我！
还记得有一天晚上，我吵着要爸爸帮我下载“冒险岛”游戏，爸爸马上拒绝了。这个游戏很大，而且爸爸对我玩游戏是严格限制的。我失望地上床睡觉了。半夜我起来上厕所，突然发现爸爸正在帮我下载“冒险岛”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的样子，忍不住流下了眼泪??要知道，那是感激的泪水啊！
爸爸妈妈，我爱你们！
1、写事需注意的问题
（1）故事老套陈旧，写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；下雨的时候，父母给我吗送伞。
（2）、塑造的人物过于模式化
汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
2、作文开头和结尾
好的作文开头应做到:一简、二新、三美。结尾要求简洁，恰到好处，点明中心思想。
3、再次出示写作要求，学生习作。
4、学生写作文、师巡视，指导。
我相信，你们能感受到父母对你们浓浓的关爱之情。你父母的微笑会因你而永恒。让我们再道一声爸妈谢谢你，让我们再道一声爸妈辛苦了，让我们再道一声愿天下所有的父母幸福、快乐！
理解父母作文 篇4以前，我总觉得自己做每一件事物都是对的。自从升上初二，我就觉每一个人做的每一件事都有错有对，如果觉的'自己没错的例如：抢别人的东西是对的吗，还有动不动就出手打人对的吗？这些全是错的。我自己也有很多错事。我那次做不是人做的事：骂自己最亲的人——母亲。
那天，放学我高兴地骑着自行车回家，我想着回家玩什么游戏呢？不知不觉就回到家门口。开门，我叫妈我回来。我立刻上楼去看看原来妈妈在睡觉呢。我开电脑，我玩20分钟到25分钟吧！妈妈就醒，妈妈过来看到我在沉迷地玩电脑说：“做完作业才可以玩电脑。”我说：“玩一会儿先啦，反正作业也不是很多。”妈妈说：“不多都是作业来的，快去做作业不然我打死你。”我说：“你别那麽烦啊，我玩电脑关你什么事啊？”我气得冲出去和朋友们一起打篮球…天黑才回家。到家，看到妈妈在看电视。我上楼做作业一个小时就做完。我在想，等一下和妈妈说对不起呢，还是不说呢？我在想说就很没脸，不说有对不起妈妈。有一道光在我面前闪过。我就下去跟妈妈说。我说：“妈妈对不起是我刚刚没有头脑骂你，妈妈请你原谅我好吗？”妈妈说：“没关系，我已经没生你的气。”我那时忍不住不哭。
从那以后起我就从未有骂过自己的家人朋友，也是我知道自己的错比别人的还多。
理解父母作文 篇5以前，我总觉得自己做每一件事物都是对的。自从升上初二，我就觉每一个人做的每一件事都有错有对，如果觉的自己没错的例如：抢别人的东西是对的吗，还有动不动就出手打人对的吗？这些全是错的。我自己也有很多错事。我那次做了不是人做的事：骂自己最亲的人——母亲。
那天，放学我高兴地骑着自行车回家，我想着回家玩什么游戏呢？不知不觉就回到家门口了。开了门，我叫妈我回来了。我立刻上楼去看看原来妈妈在睡觉呢。我开了电脑，我玩了20分钟到25分钟吧。妈妈就醒了，妈妈过来看到我在沉迷地玩电脑说：“做完作业才可以玩电脑。”我说：“玩一会儿先啦，反正作业也不是很多。”妈妈说：“不多都是作业来的，快去做作业不然我打死你。”我说：“你别那麽烦啊，我玩电脑关你什么事啊？”我气得冲出去和朋友们一起打篮球…天黑才回家。到家了，看到妈妈在看电视。我上楼做作业一个小时就做完了。我在想，等一下和妈妈说对不起呢，还是不说呢？我在想说了就很没脸了，不说有对不起妈妈。有一道光在我面前闪过。我就下去跟妈妈说了。我说：“妈妈对不起是我刚刚没有头脑骂你，妈妈请你原谅我好吗？”妈妈说：“没关系，我已经没生你的气了。”我那时忍不住不哭了。
从那以后起我就从未有骂过自己的家人朋友了，也是我知道自己的错比别人的还多。
理解父母作文 篇6有人说：冰雪消融，是春天的开始；笑脸相迎，是沟通的开始；退是进的开始；输是赢的开始。有时候，渺小的开始，可以成就雄伟而宏大的风景；平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生。
在我还在上小学三年级的时候，我总爱睡懒觉，经常赖在床上迟迟不肯起床，有时候太阳都照在我脸上了，我还是不想起床。
那时一个星期二的早晨，那天下着大雨，轰隆隆的雷声在天空中响个不停，密密麻麻的雨滴打在窗户玻璃上，犹如在玻璃上挂了一片透明的雨帘，真是漂亮极了。
等我醒来的时候已经是八点过了，我从窗户上看到外面那磅礴的大雨，心想如果这时候去上学一定会被老师罚站在教室外面，到时候同学们的目光会刺一样地向我投来，那种滋味真是太不好受了。一想到这儿，我心里就害怕起来了。就在这时，妈妈走了进来，她见我还没起床，显得很吃惊，焦急地对我说：“你怎么还不去上学？都已经快迟到了”。我嘟哝道：“妈，我今天可以不去上学吗”？妈妈一听，气得一句话也没说就转身走了。我呆呆的坐在床上，过了一会儿，爸爸进来了，他严厉地对我说：“开起来，去上学”！我好像没听见，一动也不动。爸爸急了，顺手抄起鸡毛掸子要狠狠地揍我，还没等我反应过来，只听见“啪”的一声，我赶紧用手捂住了小腿，但还是觉得钻心的疼，可这还不算，又一掸子，我又赶紧用手摸疼痛难忍的屁股，真的，我再也受不了，便哇哇大哭，可爸爸好像真的要狠狠收拾我，他不但不停下来，反而把我从床头打到床尾，从床上打到床下
挨过打后，还是妈妈背着我去上学了，到了校门口，我头也没回地走进了教室。幸运的是，老师并没有罚我站，也许是因为下雨了的缘故吧！老师让我们先背一会儿课文。在我还在为早上的事情暗自伤心的时候，老师示意我出去一下。走出教室，一张消瘦的脸庞映入了我的眼帘——爸爸，那时那刻，我真的无法描述我自己的心情，我一声没吭，但眼前已模糊不堪，爸爸走过来，右手扶在我的左肩上，小声对我说：“今天早上我有些过分，但我还是希望你能理解爸爸的良苦用心”。我再也忍不住了，是激动？是悔恨？我不住地用衣袖擦眼泪，爸爸又说：“今天我要出门去打工，这次可能要半年才能回来，这十元钱你拿着，计划着买些学习用品吧”我明白，此时此刻，父亲的心情绝不比我好。
从那时起，我好像变了一个人，大家都说我懂事了，平时一有时间我就帮父母做家务；我在学习上也非常勤奋，刻苦，成绩也突飞猛进。告诉你，从那时起，我开始理解父母了，父母的养育之恩，教育之情，我们做子女的一定要铭记在心，天下没有父母不爱自己的孩子的，他们把全部的心血都放在孩子的身上，我们呢？也一定要多理解、多关心父母，尽量让父母快乐轻松地生活！
点击咨询 