语文组教研活动汇报

第一篇：语文组教研活动汇报

语文组教研活动汇报

28日上午我们前往武义三中进行教研活动，以听课交流为主。初到三中，第一印象感到非常亲切。因为这让我们想起了四年前的新安江中学，那段难忘的艰苦岁月。这也是一个新校区，随处可见堆着的施工材料以及来来往往的施工人员；无论教室还是办公室，教学用具都未配备齐全。在这种情况下，老师学生均坦然自若，乐教乐学，并不在意眼前的一切。

武义三中非常热情和细致，安排了三个年段的课，我们听了获益匪浅。我听的是高三的课，下面结合我听的课谈点感受：

第一，武义三中高三备课组展示了作文序列教学素材积累这一块，从编排的讲义资料来看，他们非常注重集体备课，板块落实到个人，讲义编排合理而有序。结合目前高三的复习安排，这正是可汲取可借鉴的地方。

第二，高三交流课授课老师的课堂教学掌控能力比较强，颇有些大师风范。节奏合宜，引导步步深入，及时使用板书课堂要点口诀进行点拨和收束，比较注重学生的自发探究和课堂学情的问题生成。有预设，但更多的是生成，非常注重学生自主学习，学生的参与意识很强，可见老师非常注重这方面的培养。整堂课下来，思路清晰，操作性强，实效明显。我们听后都觉得这是一堂非常实用的作文教学课，体现了武义三中语文老师的教学功底和对教研交流的重视和诚意，让我们收获良多。与此同时，授课班级在众多外校老师云集听课中仍能较好地完成学习任务，诠释了武义三中学子的风采和教师课堂引导的重要。

联系起他们的校训：厚德、博学、求是、创新；教风：严教、善导、爱生、敬业；学风：深思、善疑、拼搏、进取，以及“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”这种文化精神的倡导，我们发现武义三中在生源条件不是很好的情况下仍然培养出了不少优秀学子，至少在短短的一节语文课上，他们已经展示了自己的“求是”、“深思”和“善疑”，教师展示了他的“善导”和“大气”。一次教研交流活动，一堂45分钟的课堂教学，并不能完全解决我们在实际教学中不断遇到的新问题。从形式上来看，武义三中语文备课组的集体备课方式，对我们有所启发；从根本上来看，他们的教风和学风可以让我们对比自己的不足，从而在新课程的教学道路上昂然前行。

虽然教研活动已结束，但大家已经互相留下联系方式。我们会进一步交流，汲取更多的经验，完善、提高自己，来证明学校出这笔钱让老师外出交流是完全正确的，希望学校以后能多多组织这样的活动。

数学组教研活动汇报

数学组于11月27日下午3时出发前往古城绍兴，一路顺利。傍晚六时左右抵达绍兴“海外之星”宾馆，当晚自由活动。

第二天一早我们就赶往绍兴市第一中学。7：30到学校，准备听8：00的第一节课。其间全体老师兴致勃勃地参观了这所名校的校园，并认真地听取了该校老师的一些介绍。

早在1954年，绍兴市第一中学就被定为浙江省级重点中学，1981年列入浙江省首批办好的十八所重点中学行列，1995年成为浙江省首批十三所一级重点中学之一。

在一百多年的办学历程中，绍兴一中走出了两位北大校长，十七名院士，四万余名德才兼备的优秀毕业生。其中数学家陈建功，全国人大常委会副委员长、作家胡愈之，北大校长蒋梦麟，中国工程院副院长、三峡工程副总指挥潘家铮，九三学社中央名誉主席、中国农业科学院名誉院长、中国现代小麦科学主要奠基人金善宝，中国物理海洋学家、中国科学院院士毛汉礼，建设部科学技术委员会顾问、中国建设机械协会理事长、中国建筑学会副理事长许溶烈、中国高科技发展计划航天遥科学及太空机器人领域首席技术顾问徐扬生等成名成家者，遍布海内外。绍兴一中与我校的规模相当，现有班级48个，学生2500余人，教工181人，专任教师167人，其中特级教师4人，教授级高级教师8人，高、中级职称127人，国际中学生奥林匹克竞赛金牌教练2人，全国教育先进工作者和优秀教师3人；浙江省功勋教师、有突出贡献的中青年专家、劳动模范3人，浙江省优秀教师、教坛新秀、名师培养对象10人，浙江省优质课一等奖获得者5人；绍兴市劳动模范2人，绍兴市专业技术拔尖人才4人，绍兴市学科带头人7人，绍兴市级“十佳”教师9人，绍兴市教坛新秀5人，绍兴市名师、名校长培养对象8人，市级优质课一等奖获得者20人，硕士30人（含在读）。

学校高考重点上线率稳定在70%左右。最近五年中有50人进入浙江省文、理科前100名，66人考上清华和北大，几乎年年有毕业生进入哈佛、剑桥、耶鲁、麻省理工等世界名校学习。03-07学年学生中有113人获全国学科竞赛浙江赛区一等奖，有15人代表浙江省参加数学、物理、生物、信息学的全国决赛，3人获全国一等奖，3人入选国家奥林匹克集训队。

这是绍兴市最好的高中之一，粗粗看去学校的大体面貌好像与我校差不多，但依然可见其管理上的一些特色。如绍兴一中期中表扬栏中有一项叫“攀登等级”，个人觉得挺有意思：学校把前100名学生（估计是上浙大以上的人数）每学期期中、期末各统计一次，累计各学期大考的攀登级数，直至高三。可以看出，级数越高的学生，学习成绩越稳定。

这天我们听的是严利水老师在高一（7）班上的一节数学课，课题是《函数的图像》。这堂课给人印象最深的是年轻的数学教师功底相当扎实、板书相当漂亮、解题分析相当仔细、时间控制相当到位。更让我们惊奇地是：我们认为不可能完成的内容，他完成的相当轻松（应该还与该校的生源质量有关）。在课后交流时，我们得知前一天晚上才通知他上这堂课，他根本没时间进行过多的准备，说明这堂课他原本就是这样安排的，这让我们的一些差不多年纪的老师感到汗颜。在交流中我们感觉到绍兴一中数学组的集体备课非常有意思：所有备课组的老师用的是同一个课件，进度也是绝对的统一，考虑到分班的因素，这样做不是那么容易的。

上午的绍兴一中活动之后，我们浏览了兰亭，参观了鲁迅故居；在回香豆、臭豆腐的佐伴下喝了绍兴老酒，并与当日傍晚到了本次活动的第二站——杭州。

一晚的酣睡让我们消去了前日的疲劳，第二天一早我们又兴冲冲地来到了杭州乐园，在杭州乐园我们彼此都忘记了年龄，大家尽情地寻找刺激的游乐项目，以此来放松自己的心情。最有意思的是某某老师，可说是不知“天高地厚”，一上来就选择了极有挑战性的“极地大风车”，几分钟后，又意犹未尽地坐上了“UFO”。这回麻烦了，还没下“UFO”就开始晕了，到了地面马上现场直播，据说吐得胃都痛了，之后什么项目都不敢参与了。而某某老师自始至终都表现得极为强悍，简直是个“老顽童”，免费项目一个不落地尝试了个遍，我们的车子都要起动了，她还在过“过山车”的瘾。

对我们全组的老师来说，这次不远的旅途虽说有点疲劳，但依然是值得的，因为我们不仅在绍兴一中的同行那里看到、学到了许多，还让我们疲乏、紧张的身心得到了放松。

英语组教研活动汇报

这次外出考察是我校近几年来组织的第三次外出活动。第一次去了嘉兴市秀州中学（原嘉兴二中），一所名家辈出，群星璀璨的百年老校；第二次是温州中学，印象特别深刻，我们听了两堂非常出彩的英语课，把词汇教学贯穿于阅读教学，让人深有体会；而这一次我们的队伍特别庞大，有五个教研组奔赴离我们不远的武义三中，它是一所和我们学校同步发展的兄弟学校，2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。今年9月初刚搬入新校址，目前学校的主体工程都已基本完成，教学设备也正在安装当中。我们听取了领导关于学校的情况介绍，参观了校园环境，尽管学校还在进行基建，但主人还是热情周到地为我们安排了五门学科的高

一、高

二、高三年级的课，课后两校教师相互间还交流了信息，互通有无，共同探索了高考新动向以及新教材使用的情况，双方的教师都受益匪浅。下面说几个我对武义三中学校特色的体会吧。、美术特色教育硕果累累

武义三中从高一年级就分文理科，到高二再作部分调整，各年级分别有一个美术班。近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。

2、学生学习气氛紧张

我们听的是一个文科班，教室里写着“离联考还有12天”，给学生营造了浓厚的学习氛围。紧张、严肃，催人奋进。

3、细微之处显现环保理念

学校教室的讲台上整齐地摆放着五颜六色的水笔，只需在黑板上涂写，无灰尘，环保卫生，有益健康。

4、学校会风良好

在会议室里每位教职工都有自己的专座，教师们已经形成良好的听会习惯。

武义素有“温泉之城”的美誉，温泉是一种特殊的自然资源，常浸泡不仅有益身体健康，且有医疗保健、美容养颜等多重功效。感受那汩汩热流不停歇地涌出，使人全身心都得到了放松，同事们在紧张的工作之余得到了非常好的休息。希望没有感受过的老师有机会去体验一下，的确别有一番风味。

物理组教研活动汇报

11月27日下午三点物理组与语文组、英语组、生物组、信息组一道赴浙江省武义第三中学进行教学考察。在紧张繁忙的教育教学工作之余，能有此外出学习机会，老师们都很兴奋。第二天8点左右我们乘车来到了武义第三中学，该校的教务主任热情地接待我们，并向我们介绍了学校的情况。

武义三中创建于1976年，2006年跨入浙江省二级重点中学行列。今年暑期刚刚搬迁到新校区，学校占地140亩，现有50个班级，2468名学生，229位教职工。与我们新安江中学办学规模大致相当。

武义三中为我们物理组三个备课组各开设一堂公开课，供我们每位老师选择，如此盛情和周到，真让我们难以忘怀。

我们高三物理老师选择高三（1）班听物理课，高三（1）班是武义三中的理科重点班，走进教室，可感受到浓厚的备考氛围：在教室后面黑板上写着高考参照分数：语文：110 数学：130 英语：110 理综：240；黑板上还有学军中学第二次月考试卷和答案；在黑板右侧墙上张贴立志篇，主要是每位同学的高考目标和人生格言；在黑板左侧墙上信息栏内还有09年的高考目标。教室前后的黑板与我们不一样，也不用粉笔，而是用水笔书写。上课内容为《万有引力定律及其应用》，老师讲的很细，注重学生当堂反馈，注重思路分析与点拨，注重字母含义的理解和规范书写表达等细节，学生积极配合老师的教学节奏，精神振奋，注意力集中，整体学习氛围很好。

高二备课组听的是高二（6）班的一堂物理课，上课的内容是《电磁感应规律的应用》。高一备课组听的是高一（3）班的一堂物理课，上课的内容是《牛顿第二定律的应用》。据二个备课组反映，整节课上完，给他们的感觉就是简单易懂，讲解透彻，注重举一反三，这也是这次武义之行的最大收获。

通过这次参观学习，我们深深感受到武义三中和我们一样，也是一所跨跃式成长的学校，他们的生源比我们略差，他们的教学对我们的教学有一定的启发：我们要恰当地定位，根据学生实际情况进行教学，定好位，踏实前进。

生物组教研活动汇报

武义三中创建于1976年，始设于武义江北上邵村地界，时名为“武义县城关中学”。1982年3月迁到武义江南白洋渡，1984年6月升格为“浙江省武义第三中学”，2003年8月迁移到武义县城东升路276号。2004年2月，经浙江省教育厅核准，武义三中被确定为浙江省三级重点中学。2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。学校先后被评为浙江省省级文明单位、浙江省中小学首批文明学校，浙江省推行《国家体育锻炼标准》先进单位，浙江省中小学图书馆(室)工作先进集体，金华市先进基层党组织，金华市先进团组织，金华市现代信息先进、现代图书馆先进、现代实验室先进学校，金华市治安安全单位，金华市普法依法治理先进集体，金华市体育先进单位，金华市收费规范学校，市级绿色学校。十次荣获武义县高中教育教学质量奖先进学校，学校占地86000平方米，建筑面积40048平方米，绿化面积30960平方米，建有标准的教学楼、科技楼、男、女宿舍公寓、食堂餐厅、专家楼等单体建筑，拥有先进的多媒体教室、计算机房、实验室、语音室、配置校园网、电视台。校园布局合理，环境优雅，是具有现代气派的园林式校园。学校确立了“厚德、博学、求是、创新”的新校训，提出了“严教、善导、爱生、敬业”的新教风和“深思、善疑、拼搏、进取”的新学风，把“以人为本，培养基础扎实、人格健全、学有专长且具有创新素质的人才，为每一位学生的终身幸福夯实基础”作为新的办学理念和办学宗旨，大力提倡“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”的三中文化精神美术特色教育硕果累累，近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。学校以“一流的教育观念、一流的管理水平，一流的教育质量”，不断推进名牌战略，内聚实力，外塑形象，向着省一级重点中学的目标迈进。

高

二、高三各听了一堂课。高三听的是一堂复习课，内容是《DNA是主要的遗传物质》，老师上课复习知识点非常细，将相关知识点都能有机的融合在一起，使得上课的内容容量大。从课堂上学生的反应来看，学生基础知识很扎实，学生的层次也差不多，所以内容虽然多，上课的过程感觉还是很顺畅。整堂课下来感觉到学生的参与性很强，如复习到噬菌体侵染实验的时候，老师要求学生自己来画图并用文字来描述，既锻炼了学生的读图能力，又锻炼了学生的语言表达能力。高二听的是一堂课——《细胞的分化》，整体感觉是效率高，容量大，内容之间的衔接比较流畅。其中在处理相关难点的时候用了形象的比喻，如基因的选择性表达用磁带听歌来描述，有利于学生更形象地掌握。在授课过程中适时进行道德和情感教育，非常有亲和力，体现了新课程中生物科学素养。由于是新校区，有些设施没有到位，但教师能克服困难，用自制的教具进行教学。

政治组教研活动汇报

11月27日—29日，我们政治组全体成员和历史、地理学科科教研组同仁外出学习考察。我们的行程是：第一天去著名的莫干山，第二天下午到杭州，下午3点到浙大附中参观学习。

现重点汇报参观考查浙大附中：

我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。简记如下：

1、校史沿革——浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，易名为浙江大学附属中学。后一度易名为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。地位：浙江省一级重点（首批）

2、校园环境——内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校（西湖景区，一棵树一株草）。

3、办学规模——现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工181人，其中特级师8人，高级教师55人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。

4、生源情况——前三所（学军、二中、杭高）之外的生源，相当于我们和严分的关系，但和严分生源的学科文化素质相比不分上下。

5、办学情况——学校秉承了浙大“求是”传统，校风是“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习；促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量。

强化责任意识、过程意识和绩效意识，发挥制度的约束和激励作用，突出教学安排的科学性和合理性，以及教学管理的过程化和精细化。加强“基础＋创新”的课堂教学模式的实践探索，促进学生形成主动学习的意识，养成良好学习习惯，提高学习能力，提升学习效率，整个学校的教学质量稳步提高。尤其是强化对高三教学规律的研究和把握，使2008年高考成绩在近年来逐步提升的基础上又取得了显著提高，重点率和本科率更是取得了突破性提高，产生了良好的社会影响。

对外交流——和美国、瑞典、英国、德国、新加坡、日本等国进行交流。

办学特色——以实验班为龙头，带动教学质量提高；注重校园文化建设；体育特色——排球是强项，获全国第二名；文科教学注重综合协调；教学质量管理和我校相似；教学质量考评和奖励制度和我校相似；绿色校园名符其实。学校在各年级建立以“培养学生创新精神和社会实践能力”为目的的理科实验班，该实验班每届在高二年级均有十多人入选浙江大学竺可桢学院。

教学管理——注重集体备课，加强青年老师培养（师徙结对、培养有规划），实施名师工程，高三教学注重校际交流和信息收集。德育工作——立足校园文化，社团活动丰富多彩，校园文化繁荣。高考成就——2008年高考上重点线70%以上。

6、办学成就——学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。现在，学校争创全国一流中学。

此后，我们在校领导的陪同下，参观了整个校园环境和教育教学设施。浙大附中优良的学校环境、工作环境及一流的办学业绩给我们每一位老师留下了深刻的印象。

总之，通过本次活动，增进了同事间的了解和友情，增强了同事间的凝聚力，开阔眼界、增长见识、学到了不少有益的东西。

感谢学校给我们提供这么好的学习考察机会，也衷心希望学校今后继续给老师提供类似的平台。

历史组教研活动汇报

上周末,我组与政治组、地理组一道开始了莫干山——杭州之行。周四下午2:30，我们坐上了旅游大巴车，一路上杭新景高速公路两旁的景观带使我们赏心悦目，导游是位老帅哥，很会调侃，增添了活跃的气氛，大家嘻嘻哈哈，不知不觉间就到了德清，晚上落住德清县城武康。

德清在莫干山脚，县城很美，城市布局呈十字型，横叫街，竖叫道，建筑大都是新的，很有规律，那边的导游告诉我们，德清由于靠近杭州，房价很高，每平方8000多，非平民百姓所能承受。晚上的武康,灯火通明,小吃很丰富,吃了夜霄，喝了黄酒，呼呼睡去。

第二天我们上莫干山,山道十八弯,有惊无险,莫干山是中国四大避暑胜地,风景优美,冬天的山上,游人很少,很幽静,我们参观了蒋介石的别墅,里面陈列着蒋氏家族各个时期的照片,照片已发黄,我们这些学历史的不免发出一些感慨:当年蒋介石在这里养尊处优的时候,毛泽东可是住在延安窑洞里啊。如今人去楼空，一切都已过去。

下午我们赶到杭州, 现重点汇报参观考查浙大附中的情况： 我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。基本情况汇报同上政治组。

浙大附中住落在西湖边,寸土寸金,但校园较小,有点螺丝壳里做道场的味道.总之,这次外出活动有三点感想: 一是到了德清，听了房价，觉得还是建德好。

二是到了莫干山，看了蒋介石的别墅，觉得共产党伟大。三是到了浙大附中,参观了校园，觉得还是新中好。

地理组教研活动汇报

我们地理组与政治、历史组一起于二十七日下午两点半从学校出发，晚上住在德清县城武康，第二天上午去了莫干山风景名胜区，中午出发到浙江大学附属中学。

莫干山风景名胜区位于浙江省杭嘉湖平原的德清县境内，是美丽富饶的沪、宁、杭金三角的中心，因春秋末年，吴王派莫邪、干将在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。莫干山山峦起伏，风景秀丽多姿，景区总面积达43平方公里，平均海拔500米，是极好的疗养圣地，并享有江南第一山美誉。此外，莫干山还与庐山、鸡公山、北戴河齐名，并称为中国四大避暑胜地。莫干山虽不及泰岱之雄伟，黄山之神奇，但却以独具魅力的江南山水神韵，以竹、云、泉三胜和清、静、绿、凉四优取胜。绿荫如海的修竹，清澈不竭的山泉，星罗棋布、风格各异的别墅、亭台和胜迹，构成了清秀妩媚的自然风光，在我国山地风景名胜中占有独特的位置。虽然冬季去那里的人很少，但这个季节的色彩相当美丽，在那里我们领略了自然景观和人文景观的结合。

到浙江大学附属中学后，我们和那里的老师进行了交流,浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，改名为浙江大学附属中学。后来又称为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。

学校坐落于美丽的西子湖畔。校园内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校。现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工171人，其中特级师5 人，高级教师50人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。

学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。学校以课堂教学为主渠道，积极推进素质教育。着力优化课程结构、更新课程内容，加强以研究型课程为代表的校本课程的建设，初步构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；极力改进传统的有意义的接受性教学模式，关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习，促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量，提升教学水平和境界。

学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。

在交流中,我们特别问了选修课的开设情况,在地理选修课中,他们只开设了与高考关系较大的《自然灾害与防治》,我觉得这点值得我们学习,这样可以用更多的时间学习必修课。

信息组教研活动汇报

承蒙物理组安排，省却了我们安排教研活动的时间，让我们充分投入到活动中去。此行收获颇丰，在此作一交流。

一、认真教学从认真备课起、从严密组织课堂教学发、从仔细总结教学承、从合理安排集体备课入、从热情对待教育教学事业扬。

武义三中的信息技术教师共六位，他们合理安排，分工合作。教学上，备课认真，我翻看了一位老师的教案，几乎都是写详案的。此次三中安排了一位新分配教师给我们上了一堂公开课，虽然是位新教师，但在课堂上，让我们感觉很成熟。这也是他们集体备课成效的一个体现。虽然目前他们的教学成绩还欠理想，但随着他们学校的异地新建，办学条件的提高改善，如此的一个团队，他们的明天必然会得到长足发展。

二、搞教育，有时候应像搞经济建设一样，需要远见、魅力和首创精神。

这是在浏览横店影视城和梦幻谷乐园的一点感想。横店的成功自不必多言，联想到我们的教育事业，在当今社会的背景下，如果我们充分抓住新课改机遇，抓住创重契机，新中的声望必然会得到更大的提高，扬名浙江甚至全国。

“走出去学”这样一种自我学习方式不仅让我和我的同事们受益匪浅，而且还在此过程中增进同志感情，学校这样的安排，深受广大同事喜爱。在此感谢学校，谢谢！

总务组、后勤组、音体美组教研活动汇报

2008年11月27日下午，总务组、后勤组和音体美组一同前往衢州市龙游中学参观学习，28日参观景区，29日玩农家乐。

27日下午3：20我们到达龙游中学，据陈副校长说，他们刚好也组织一半教研组前往宁波学习，由他负责接待我们。

学校规模：校园占地面积160亩，建筑面积4.6万平方米。现在校班级50个，在校学生2711人。在职教职工191人，专任教师157人，其中研究生及在读研究生以上学历教师82人，占专任教师54.7%，教师队伍的起点较高。

学校历史沿革：龙游中学于1939年9月创办，经多次战火创伤,曾多次换址搬迁。到1950年入迁到县城，当时为龙游初级中学，1960年命名为龙游中学，1984年被命名为浙江省重点中学，1997年被评为浙江省一级重点中学。

教育教学方法及成果：以“以人为本，思想自由，完善人性”为教育理念。以“同情，宽容，诚信，责任”为教学方法。使教育教学效果显著。如2008年高考成绩突出，上重点线考生305人，其中有5人在浙江省文理科100名之内。4名考生被北大清华录取，创最好佳绩。同时学校还是国防，空军，海军的招生基地。

参观校园情况：学校布局较为合理，环境卫生较好，教育教学设施齐全，一个年级一幢教学楼，而且办公楼，行政楼，图书楼，综合楼，教学楼由连廊相通，学生寝室楼与教学区相隔，食堂大厅有二个承包户经营，具有竞力。校区占地虽然只有160亩，但很平坦之地，放眼看去很开阔。参观至下午五点,再前往衢州住宿。

参观几个景区情况：鸡鸣山民居苑，特点是集各地的古民宅，古牌坊，古祠堂，古廊坊廊桥，古建筑于一体，加以保护及游览，很有古韵特色。烂柯山，是围棋发源之地，甚称围棋之祖，历史悠远。江山仙霞关，是闽浙通往的古要道，地势险恶，设有四道关卡，古道全程十华里，历经二千多年的洗尘，不知有多少战火足迹和商人足迹经过，留下的只是光滑的鹅卵石记忆，由于时间和体力的原因，可惜没观赏到全景。戴笠古居，灰瓦高墙，庭院森森，内有很多有关戴笠从事特工的历史图片，屋内设有暗道，岗哨，暗房，暗门及发报机等，楼上楼下大小房间众多，都是相互串通，像迷宫一样。

下面以一首诗来概括外出参观学习的感受: 一行三组外出游，放眼欣悦解忧愁。学习游玩两得益，争取我校创一流。

新安江中学 2008年12月10日

第二篇：语文组教研活动记录

语文组教研活动记录

活动一

教研活动：新学期计划 活动时间：2013年3月1日 活动情况：

一、“一人一课”工作

“一人一课”要按时上，上课老师要提前通知同组老师，并拟好简案发给组员，课后要开会评议。

二、“集体备课”工作

“集体备课”可分年级选择合适的时间开展，每周一次，在统一的基础上张扬个性。

三、“有效课堂”工作

用教学“七认真”的要求要求自己，还要做好每天一题。

四、关于论文的写作

语文老师要多练笔，每人每学期要写作一篇论文组内交流。

活动二

教研活动：“有效课堂”学习活动时间：2013年3月18日 活动情况：

聚焦细节，构建有效语文课堂一、二、找准教学细节的落脚点 把持捕捉教学细节的策略 预先打造

挖掘、显现“隐点”的潜在信息 延伸、扩大“拓点”的知识容量 巧用、发挥“盲点”的应用作用 现场捕捉

在偶发事件中捕捉细节 在拓展迁移中捕捉细节 在语言实践中捕捉细节 发挥教学细节的作用 开掘意蕴，是细节更深刻 语意伸缩，让细节更鲜活 解构建构，让细节更丰厚

（一）1、2、3、（二）1、2、3、三、1、2、3、活动三

教研活动： “一人一课”评议 活动时间：2013年3月28日 活动情况：

一、任安平自述所上《画山绣水》的课前构想和课后教学效果

二、听课教师评课

1、花兴凤：教者在教学中能根据学生的认识规律创设良好的学习情境，引导学生主动学习。

2、徐美兰：教学思路清晰，能根据学生的认知规律激发引导学生学习新知，充分体现了合作学习的理念。

3、周妹：课堂上师生之间的互动较多，学生思维活跃，在答问、练习等活动中掌握知识的速度较快。

4、张健：教学设计合理，教学思路清晰，注重引导学生主动学习，学生参与课堂的程度较高。

活动四

教研活动：朱奇志“一人一课”评议 活动时间：2013年4月22日 活动情况：

一、朱奇志自述所上《我的叔叔于勒》的课前构想和课后教学效果。

二、听课教师评课

1、沈丹：在很多环节上，学生都能充分参与，较好的体现了教师的主导作用。

2、何汉林：教学目标明确，能联系学生生活和社会实际设计教学环节，教学中能渗透思想与道德教育。

3、陈建军：对小说中人物性格的分析比较细致，教学设计能面向全体学生，注意引导学生主动学习。

4、尹主任：本节课符合新课标规范的课堂教学流程，但由于本课是2课时，教者做到了详略得当。

活动五

教研活动：卞康正“一人一课”评议 活动时间：2010年9月29日 活动情况：

一、卞康正自述所上《水调歌头》的课前构想和课后教学效果。

二、听课教师评课

1、许晓秋：课堂气氛活跃，能较好的达到预设与生成的契合，教学效果很好。

2、花兴凤：学生配合较好，课外延伸较多，教学设计科学合理。

3、王敏：注重了学生知识能力的迁移，对文章的主题挖掘较深。

4、任安平：教学层次清晰，能制作和使用多媒体课件教学。

三、石峰对今后的公开课提出建议

上课老师要提前通知组员，其他老师要积极配合。

活动六

教研活动：徐美兰“一人一课”评议 活动时间：2010年10月10日 活动情况：

一、许美兰自述所上《父母的心》的课前构想和课后教学效果。

二、听课教师评课

1、王敏：教者教态亲切、大方，语言表达流畅，链接生活的活结不错。

2、花兴凤：教者在课前做了充分的准备，感悟、探究部分的内容讲的较详细。

3、张健：本节课教学目标明确具体，教学流程清晰，注重了学生在课堂上的参与性。

4、任安平：教者课前能认真备课，并制作精美的课件，展示教与学的流程，把握教材和体裁特点。

5、刘才勇：各环节的设计紧扣文本，教者一开始就抛开了文章的重点和难点——浓浓的爱心，淡淡的哀怨。

活动七

教研活动：“有效课堂”学习活动时间：2010年10月17日 活动情况：

一、教学组长作有效课堂校本培训

1、语文新课改的几点误区

（1）新课改要会用多媒体，但多媒体教学不等于就是新课程。（2）“自主、合作、探究”不是新课程的唯一方式，更不能流于形式。

（3）课堂活动体验不是新课程。

2、构建语文教学有效课堂。

（1）“生有所得”得什么——三个基本（2）“生有所得”怎么得——受得、悟得、练得（3）生有所动——行动和心动（4）师有所动——做好“导”字文章 A、引导 B、指导 C、督导

二、语文组其他成员畅谈对有效课堂的看法、建议等。

活动八

教研活动：周妹“一人一课”评议 活动时间：2010年10月24日 活动情况：

一、老师自述课前构想，自述教学效果及目标的完成情况。】

二、语文组成员评议

1、刘才勇：演课本剧颇为新颖，但教学中不能丢开教本讲课，对故事的高潮赏析较少。

2、石峰：课本剧表演为课堂增色不少，能从大处着眼处理课文内容，不过在课堂应变能力上还要加强。

3、卞康正：用表演课本剧的方式让学生了解文章，别具一格，生动形象，具体可感，不过应明确本节课的中心内容，而不应该平均用力。

4、徐美兰：能用相关的童话图片导入课本剧，新颖独特，可加深学生的理解。

活动九

教研活动：石峰“一人一课”评议 活动时间：2010年10月31日 活动情况：

一、石峰自述课前构想，自评教学效果和目标的完成情况。

二、语文组成员评议

1、王敏：石老师能指导学生用圈点批注法进行学习，教学流程清晰。

2、教者能紧密联系课本，注重重点语句及段落的赏析，善于调动学生的积极性。

3、任安平：教者仪态大方，语言具有感染力，有激情，课堂教学指导有针对性。

4、花兴凤：能向学生授之以渔，课堂设计较好，如能在解读文本的基础上适当运用现代化的教学手段将更好。

活动十 教研活动：迎接“期中考试” 活动时间：2010年11月5日 活动情况：

一、明确期中考试范围

二、讨论制定期中考试复习方案

1、许晓秋：基础题很关键，要围绕课本出一些基础题让学生去做。

2、任安平：“诗词鉴赏”题面小，命中率高，要强化训练。

3、王敏：阅读题分值大，应给学生灌输解题思路。

三、教研组长发言

期中考试后，应在全年级发“语文学科优秀奖”，并对这些学生进行单独辅导。

活动十一

教研活动：许小秋“一人一课”评议 活动时间：2010年11月22日 活动情况：

一、许小秋老师自述本节课的设计意图，自评教学目标的完成情况。

二、语文组成员评议。

1、任安平：课件制作趣味性强，课堂气氛活跃，信息反馈较为及时，引人入胜。

2、周妹：课堂气氛活跃，师生互动较多，不过学生回答问题的面不够广。

3、王敏：课堂气氛较好，教法灵活，有创造性，学生的写作能力得到较好的培养，如果习作点评交予学生的话将更好。

三、石峰校长和刘才勇主任做总结，并对今后的“一人一课”工作提出建议。

第三篇：语文组教研活动计划

小学语文教研活动计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准（实验稿）》的基本精神为指针，本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，继续深化语文教学改革，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、抓好识字、写字的教学。

教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上，采用整堂课或某环节、某种方法，先由执教者弹自己摄像，弹自己是如何落实新课程理念的，然后由其他教师谈自己对此刻的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是够成为了学生资助合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热情。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。并详细写出教学反馈和反思，每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。加强实践，提高实践水平。积极参加教研组组织的集体备课，共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，认真及时总结经验，做好记录，写好论文。

（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。尤其是在新世纪知识经济时代，语文教师只有具备了超高的搜集和处理信息的能力，才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素质教育这块园地中，面对富有新思维的学生，尽到“传道、授业、解惑”的职责，才能适应二十一世纪语文素质教育的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。

（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

第四篇：语文组教研活动总结

语文组第二学期教研活动总结

转眼间这一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以“读书和学习有效教学设计”的校本研训项目为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，在全组语文老师的精诚合作下，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：

一、夯实基础，认真完成教学常规

1、全体语文老师均以新课标为理念，努力做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、积极配合学校在开学初期、中期和期末对语文组的常规检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能及时认真地批改作业，形成性评价和等级评价双向结合。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰，使语文教学达到了更好的效果。

二、人人参与，积极准备教学活动

本学期，我们语文组的教研活动，既注重了对新课程理念理论的学习，课课有精品活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1、每周安排了一名教师进行公开课教学，课前积极进行“集体备课”，课后及时就课堂教学进行评课议课。

2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。

3、加强教师能力的提升，鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。让所有教师都多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。

三、仍需努力，今后我们还要做更多

1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高;

3、鼓励教师认真进行网上“有效教学模式”培训学习。

4、多读书，读好书，好读书，每一位教师都应该更充实自己的内涵，为更好地“传道授业解惑”而努力。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，我相信，在学校的高度重视下，有了全组语文教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。

第五篇：语文组教研活动总结

语文组教研活动总结

为推动学校教研活动的展开，提高语文课堂教学质量，打造民主和谐的高效课堂，开展了本次语文组教研活动，通过各位代课教师的备课、讲课、评课等活动探讨语文教学的方法。通过这次活动发现很多的教学不足之处，提出了去多宝贵的意见。现将活动总结如下：

一、要认真努力学习新的语文教学理念，不能总是按传统教学方法进行教学，在讲理论运用到教学中去，从教学中发现问题，再回到教学中去改正这些问题。要大胆尝试新的教学方法。

二、课前的充分准备。没有充分的准备是上不好一堂课的，因此不管学生还是教师都要做充分准备，这样上课教师才不累，学生才容易掌握知识，课后学生和老师都能轻松应对。从李梅老师的《自然之道》就能看书来，老师和学生都做了充分准备，所以课堂才流畅自然，才达到了教学效果。

三、备课时要明确教学“三维目标”，上课做到有重难点，有亮点可寻。做到心中目标。教学设计要科学合理。语文教学中巧妙的导入很重要，他是开启学生学习兴趣之门；另外情境创设也很关键，他是让学生更快融入课堂教学非常有效的方法。

四、上课时，要确立“以学生为主体”，教师是管理者、组织者、引导者的思想，在课堂中大胆让学生多做，不要担心学生不会，教师做过多的解释，比如焦巧珍老师在教学的《和田维吾尔族》中，有点急于求成，害怕学生不会做了很多的引导。其实如果给学生更多的时间让他们去说一说的话效果会非常好，让学生自己从讨论中发现知识，让学生畅所欲言。

五、课堂评价应该多样。有效、及时、积极的课堂能够调动学生的学习积极性，让他们主动参与到课堂学习中来。如李梅老师的鼓励性语言，邱老师的实物奖励，学生之间的相互评价，都很好的调动了学生的学习积极性，让课堂气氛更加活跃。

六、让学生学会自主、探究、合作学习。这一点使我们在语文教学中比较欠缺的一部分。尽管这里的学生少，但是我们还是要想办法让学生学会这种学习方法，这也是减轻老师的负担，培养学生创造性思维，做到能够独立思考。

七、课堂小结。语文课堂的教学中往往会给人很多的启示性的教育或者道理，因此教师要做好课堂小结，这也是对学生情感态度价值观的教育。

八、教学辅助资源的运用。教学辅助资源有很多如多媒体，或者自制教具。不管我们用哪一种方式都应该做到严谨、规范。这次教学中老师们都用到了多媒体，但是媒体上出现了许多错误，因此我们要保证用媒体的时候是正确的，让媒体作为我们教学的辅助工具，服务好教学。

九、课堂教学中要注重细节。尤其对于小学生来说，教师的每一个细节，决定了学生的各种学习习惯。如朗读课文多字、少字、读错字等，教师的板书书写不工整，对于学生出现的错误不能及时纠正，都会影响学生习惯的养成。另外，教师的课堂用语应该精确，在布置活动是要明确活动规则，不能含糊不清，有分歧。因为语文本来就是语言性的教学，因此教师再说每一句话时都应该做到通顺完整。

十、要提高教师自身专业素质，不断学习，相互合作探讨不断改进。教师的专业素质决定了能否把课上的更好，因此再这样方面我们叫多加强，多看看好的教学设计，教学视频，更新教学理念等。

总之，通过这次研讨，让每位老师都认识到了自身的不足之处，也得到了许多的教学意见及建议。希望我们能够大胆实践尝试，让教学上一个新的台阶。

2017

年3月25日

大河镇中心小学

语 文 组 教 研 活 动 总 结

大河塔镇中心小学