6月10 王卫民体会-——席海静

第一篇：6月10 王卫民体会-——席海静

学习先进教师王卫民心得体会

寺沟中心小学

席海静

37年来，他扎根特教、爱岗敬业、默默奉献，教育教学成绩显著，他先后获得“感动陕西教育人物”等诸多荣誉称号，被誉为“山区师魂”。看了他的感事迹,我几次感动得流了眼泪.因此，在以后的教育教学工作中,我要坚决响应号召,虚心向王老师学习。

要学习王老师扎根山区、无私奉献的崇高精神：教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。就是37年。他把为山里的孩子营造享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分体现了“燃烧自己、照亮他人”的红烛精神，深刻诠释了“没有爱心就没有教育，教育事业的崇高在于奉献”的人生信念，是当前进行人生观、价值观、择业观教育的生动教材。作为一线教师，我要学习王卫民老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献的崇高精神，献身教育，发挥才智，在平凡中创造伟大。要像王老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争做山区教育的模范实践者。

要学习王老师爱生如子、克己助人的高尚品格。对学生的爱，是汪老师教师生涯里最动人的篇章之一。37年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心“双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，改变了无数山乡孩子的命运，使他们到达梦想彼岸。要学习王老师爱岗敬业、为人师表的职业风范：学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。王老师37年来热爱岗位、专心教学，坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师道尊严。他把学生青胜于蓝作为一名教师的最大安慰，始终保持良好心态，在教书育人中从最基础之处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，为新时期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师德大旗，是当之无愧的“大山师魂”。

教师是一项伟大的事业，今后我要干一行、爱一行，勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新，立足本职岗位、做到业精于勤，努力做人民满意的教师。

学习先进教师王卫民心得体会

寺沟中心小学

席海静

2015年3月以来，铜川市教育局、耀州区教育体育局先后开展“向王卫民同志学习，做王卫民式好校长”、“耀州区教育系统向王卫民同志学习”等活动。在王卫民校长和全体教职工的辛勤努力下，白瓜小学这座大山里的学校，正在与时俱进，发生着巨大的蜕变，成为铜川的山区寄宿制名校。这首诗就是以白瓜小学为背景，王校长先进事迹为题材而创作的。王卫民校长就像诗中“大山里的太阳”，让大山中的老师和孩子们始终感受着幸福，充满着希望。我们听听这首诗，会有更大的收获：（A）夜深了，大山已经安静了，梦，梦想，开始上路了

（B）从小，我就希望能有一天站在打满闪光灯的舞台上，去赞颂，像太阳一样充满着温情的你

（C）我，和你一样，都是教育战线的老同志，看着孩子们，看着年青一代 而你的眼神，总是比其他人透着更多的坚定

（A）我生在大山（B）我长在大山（C）我的梦在大山（A）我总是好奇的想 为什么您每天起的比太阳还早

（C）孩子，那是因为我怕太阳升起之前，你们的梦想还没起航（B）我总在思考，您是怎么做到晚上几乎不睡觉，经常熬夜加点的（C）年青人，我是怕太阳睡的时间太长，你们忘掉了自己正确的人生方向（B）原来，您才是我们大山里的太阳（B）我们（A、B）心中的太阳

（B）看着您瘦弱的身躯，看着您对老师、对孩子们充满希望与期待的目光 我泛酸的眼睛，掉下了莫名的泪（A）大山的太阳，不，我心中的太阳

我想说，我会加倍，决不辜负您的期盼，做个有价值的人，去感恩大山 感恩在我人生路上给予帮助的所有人

（C）孩子，我的好孩子，你们如此的优秀，我们的大山，定是希望的大山（B）是啊，有太阳的地方，怎么会没有温暖，而大山里的太阳，温暖的不仅是身躯 还有大山里的每一颗心（A）老师，大山里还好吗？

（B）很好，孩子们都在向你学习，争做全面发展的新一代（A）老师，你们都好吗？

（C）孩子们，放心吧！我们都很好因为我们有你们，有太阳（B）是啊！我们有太阳，那颗可以让我们的心变灿烂的太阳（C）太阳，你看到了吗？年轻的老师是多么的有志气 孩子们是多么的有感恩之情，他们满怀激情

把你普照的光辉早已装进了胸膛，教育事业有希望，大山的教育有希望！（A）您是大山里的太阳（B）您是我们心中的太阳（A）让我们怀揣梦想（B）让我们心存感恩（A）向我们大山里的太阳（B）向我们心中的太阳（A、B、C）致敬！

我聆听了王老师的先进事迹后，我的心灵受到了极大的震撼和启迪，被王老师３７年如一日，扎根山区、爱岗敬业、无私奉献的精神所深深感动着，并对王老师充满了无比崇敬之情。是啊，这是怎样的力量在支撑着――让他对大山如此的迷恋。王老师对社会主义教育事业充满无比热爱、无比忠诚，从形成信念，到坚定信念，到科学信仰。有了这种信仰，我们就会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到社会主义教育事业目标上，不断充实自己的知识、能力、内心世界，在社会主义教育事业发展的同时，自己也在不断发展、不断进步。

学习王老师，我觉得首先要学习她的世界观、人生观、价值观和高尚的人生目的。因为只有人生目的明确了，人生的根本愿望和目标才能明确，才会明白人生的价值在于奉献；才会把美好的青春和满腔的爱，无私地献给社会主义教育事业；才会在平凡的工作岗位上，书写着不平凡的业绩，为我县的教育事业作贡献。

学习王老师，其次要学习她爱岗敬业、忠于职守的实践精神。因为只有实践了，在情感上才会有认同的体验，才会进一步深化信念；才会把自己的人生目的，建立在社会主义教育事业的需要上，建立在同人民的命运、国家的前途相一致的基础上。

学习王老师，还要学习她刻苦钻研、求真务实、奋发进取的敬业精神。因为只有真才实学，才是实现高尚的人生目的的“阶梯”。

路在前进，我也要向王老师一样在人生的道路上走出自己的精彩。

第二篇：学习王卫民

向王卫民同志学习心得体会

为了大力宣传王卫民同志的优秀品质，传递正能量，进一步加强师德师风建设，不断提升教育管理水平，推动耀州教育持续、均衡、快速发展，耀州区在全区教育系统广泛开展向王卫民同志学习活动。为了积极响应这一活动，我上网搜集了很多与王卫民有关的事迹资料进行阅读，就是这么一个机会让我深深感到自己做的远远不够。王卫民是校长，更是“保姆”。校园里有纸屑他拿起扫帚扫地，食堂需要帮助他挽起袖子做饭，老师家里有事他替班代课，学生鞋带松了他弯下腰系上，孩子流鼻涕了他拿纸给孩子擦„„在他眼中学生就是他的子女，学校就是他的家，教育就是他的灵魂。他把自己所有的爱和心血都奉献给了大山深处的白瓜小学，他的付出没有白费，这所山区农村寄宿小学已经成为周围村镇的“名校”，他让更多的偏远地区的孩子能在家门口接受好的教育。

王卫民善学、善思，敢于尝试。王校长在管理学校中遇到问题时，对管理学校中遇到的问题,他不仅同老师们商量、还向村民请教，如学生的养成教育、课程改革、素质教育等问题都是他和周围人在探讨中总结、创造出来的。王卫民坚信,正确的教书育人理念终会创造教育的奇迹，在白瓜中心小学随处都可以看到一种特别的文明现象：无论是从宿舍到教室、从教室到餐厅,孩子们都是一高一低两个人手拉手，排成一队整整齐齐地走在靠学校路边的一侧。这样的校园让人看来更加温暖和友爱。王卫民非常注重培养人才，鼓励青年教师大胆创新。曾在白瓜中心小学任教后成为校长的赵润军说，就是多亏王卫民校长的严格要求和鼓励，才使得他得到进步和成长，如果没有王校长的教诲，他不可能有现在。王卫民校长用他的真情赢得了全校师生的尊敬。

有关王卫民的事例还有很多，他值得每一个年轻教师去仿效，跟王校长相比我觉得我还有很多地方需要改进。如在平时与学生相处的过程中，我对他们的爱还不够，尤其对低年级学生要更有耐心和方法。除此之外我还应该对自己有更高的要求，不能仅仅满足于教好书，得过且过，理想应该伴随于人的一生，时时指引着人走向更远的地方。

第三篇：小学学习王卫民精神活动实施方案

小学学习王卫民同志精神

活动实施方案

一、指导思想：

以铜川市耀州区小丘镇白瓜中心小学王卫民校长敬业爱岗、极端负责的职业精神，关爱学生、无私奉献的高尚师德，执着追求、勇于探索创新精神内涵为主，用王卫民精神教育、感染、激励教师，自我对照、深刻剖析、自我反思、寻找差距，确定目标，不断提升教师自身思想境界和工作水平，使全体教师为促进石柱镇中心小学工作再上新台阶做出新的贡献。

二、活动主题：学习王卫民同志无私奉献精神，争创一流学校

三、具体活动安排：

活动时间：5月1日—12月31日 成立领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：

1、自学。（2015年6月底前）充分利用网络、媒体等手段进行自学，特别是对王卫民事迹进行研读。6月30日前每名干部教职工学习笔记不少于5000字，心得体会不少于3篇。

2、集中学习。（2015年5月至6月）采取专题讨论、个人讲学等丰富多彩的形式进行集中学习。每两周集中学习一次，每次时间不少于2课时。

3、开展一次民主评议教师活动。（2015年6月下旬）根据民主评议制度，围绕学习贯彻王卫民精神组织教师干部进行民主评议。每名教师干部要对照教师职业道德规范，立足岗位职责撰写自评报告，认真查摆自身思想、工作、作风、服务等方面存在的问题，制定整改措施，要求个人问题要找准、找实，整改措施要切实可行，杜绝空话套话。领导干部要带头参加评议，评议的优秀等次人数不超过教师总数的10%。

4、开展“如何做人民满意的教师”座谈会（2015年7月上旬），探讨在物欲横流的当今社会，如何做一名让学生、家长、社会满意的教师。使全体教师职工全面深刻体会王卫民精神实质和主要内涵。

5、组织心得体会交流（2015年9月底前），全体教师结合自身的工作实际和学习感受，以王卫民同志为榜样，进行自我检查，自我剖析，把存在的突出问题查清找准。

6、加强宣传工作。积极向上级部门报送我校学习宣传王卫民精神的工作信息。开通“学习活动”微信平台，组织校长、教师在耀州教育微信平台上进行探讨交流。

四、学习要求：

1、搞好学用结合。全体教职工要用王卫民精神武装头脑、指导实践，把推动工作作为学习的出发点和落脚点，把学习活动与深入开展学习型单位建设相结合，提高素质，提升能力；与创先争优活动相结合，立足岗位，履职尽责；与全面完成今年各项工作任务相结合，奋勇赶超，争先晋位；与思考谋划明年工作相结合，解放思想，大胆创新，切实把学习成果转化为推动认证事业科学发展的动力。

2、推进长效机制常态化。全体教职工要以学习活动为契机，进一步推动长效机制建设。对王卫民学习整体情况纳入考核范畴。每位教师写学习心得体会3篇，学习笔记不少于5000字。

2、树立王卫民精神意识，内化为一种自觉地行为，强化行为习惯。

五、总结表彰：

对于学习中涌现出的优秀教师，给予表彰。

2015年5月

石柱镇中心小学学习王卫民同志精神

活动实施方案

石柱镇中心小学

二〇一五年五月

第四篇：政治课课改体会——王改月

浅谈政治课课改体会

王改月

我校的课改工作已经推行了一段时间，通过这段时间的课改活动，让我深刻认识到课改应立足于“让每位学生都得到充分的发展”这个价值取向，倡导“以学生为本”，将学习的主动权还给学生，让学生真正的“动起来，参与进去，成为学习的主人”，这种新的课改理念能极大地调动学生学习的兴趣，达到既教书又育人的目的。下面我结合自己的课改活动，谈谈政治课课改的体会。

一、政治课教学必须转变思想观念。我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一些学生平日政治课成绩优异，而参加集体活动时也总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根本原因来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在许多学校的政治课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的理解、巩固即可。

二、读、想、议、讲相结合，激发学生的思维。前苏联教育家赞科夫认为：“教会学生思考，这对学生来说是一种最有价值的本钱。”政治课和其它学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位。教改中，我一反过去惯用的教学模式，采取“读、想、议、讲”四字法，在课堂上先练后讲，让学生在尝试中、在自学中思考，以激发学生的兴趣和思维。每讲一课，我总是提出问题，先让学生自己读课文，在自己思考和理解的基础上，互相展开讨论，然后让学生讲解，教师加以点拨。初中学生有一个特点，就是好动，好表现自己，大多数学生都有“自我表现欲”。我针对这一心理特点，课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供场所和机会。如讲授公民的肖像权这一内容时，让学生结合自己的经历谈，还开展了如何保护肖像权的的辩论会。“四字法”的运用和各种活动开展，使学生成了教学的主体，不仅对学生的思维产生了巨大的激发力，还给学生“动”的机会，有效地培养了学生的思维和创造能力。

三、在教学中，不应该把知识传授给学生就算了事，而是把学生养成良好行为习惯，作为政治教学的最终目的。平时应严格要求学生注意自己的一言一行，并按照社会主义道德标准，随时注意自我约束和自我矫正。进一步我还要求学生运用学过的基本理论去分析各种社会现象，并学会用这个武器去纠正不良社会风气。

政治思想课课改，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高。我们相信，随着越来越多的同行加入改革者的行列，中学政治课教学一定会迎来一个灿烂的季节。在课程改革进行的如火如荼的今天，再走以前的教育老路很容易遭淘汰，教师应该在同学生的教与学的互动中，不断寻找适合彼此的教学方式，我想这才是课改对我们的要求——在发展中求得生存！

第五篇：王海静如何提高小学教学学科教学质量经验材料

如何提高小学教学学科教学质量经验材料

马营子明德小学王海净

依据我校的教学实际情况，提高数学教学能力，更新数学教学观念，提高数学教学水平已经刻不容缓。我校根据教体局的布署，于3月13日在教导处开展了如何提高数学教学质量的研讨交流活动。我就我校的各位数学教师的经验作如下总结：

一、提高教师的自身的业务知识及业务能力。

在实际教学工作中，教师作为学生的领路人，要不断的给自己充电，充分利用身边一切有益的媒体充实自己，要不断接受新知识新理念；重视与同事之间探讨，汲取有效经验；珍惜每次出去学习的机会，作好学习总结工作，以便在以后的教学工作中的实际应用。同时教师还要善于总结自己的教学经验，时常反思并记录，使自己更快地成长为业务知识和业务能力都很丰富地教师。

二、利用多种手段激发学生的学习兴趣。

瑞士教育学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为其学习的动力。激发学生兴趣的途径很多：利用多媒体授课，优化学习环境；及时表扬，鼓励进步；设立奖项，进行比较；建立小组，发挥合作精神等。教师要善于抓住学生的心理，循循善诱，答疑解惑，及时疏导，保护与强化学生的学习兴趣。

三、教师必须重视教学过程。

教学过程分五个环节，即备、讲、批、辅、考。备课和讲课是教

学主要环节，教师一定要做到认真备好没一节课，力争讲好没一堂课；教师在平时要教会学生一些简单的预习方法，培养学生的预习能力，指导学生自学，以此来保障课堂教学质量。批、辅、考这三个环节是对教学质量的检测与巩固，要做到留作业具有基础性，辅导具有层次性，考试具有针对性；确实保证作业有典型，辅导有效果，考试有成绩。教学过程受到重视，教学质量必定有所提高。

四、做好学困生的转化工作。

想要提高数学的教学质量最主要还是转化学困生工作，需要教师常抓不懈，不歧视他们，让他们感受到生活在有人关心爱护，与其他同学平等的环境里。其次是鼓励多问，发现其闪光点。我班有一名学困生叫石宝龙，平时我就很关注他，当他有不会的题我会耐心给他讲解，有进步时我就在班里表扬他，经常鼓励他，现在他学习态度积极，成绩也有所提高。

五、全方位培养学生的良好学习习惯。

学生养成良好的学习习惯无疑对教学有很大的益处，教师要从课前预习、学习态度、思维模式、学习方法、解题反思等多角度、全方位培养学生的良好的学习习惯。我校有很多学生学习态度不端正，自己没有良好的学习习惯，必须老师和家长督促，这样教师就要和家长共同努力抓好学生的学习，同时培养其良好习惯。

总之，我们今后还要继续研究怎样提高数学教学质量，努力学习知识和借鉴经验来提高自己，使本班、本校以及本县的数学成绩提高，使教师的教学水平更上一个新台阶。