第一篇：8下材料题目
8下材料题目
1、小青同学绘制了如下《中华民族复兴示意图》。读图及相关材料，回答问题。
（1）小青同学认为：辛亥革命是中国人民在美洲复兴之路上迈上的一个重要台阶，主要理由是这场革命使中国社会发生了历史性巨变。这里所说的“历史性巨变”主要指什么？领导人是谁？
（2）新中国成立的开国元勋是谁？新中国成立在国际上产生怎样的影响？（3）有学者认为：“中共十一届三中全会是一个伟大转折和新的革命起点”。请说出这次会议的主要内容。
（4）这次会议后，邓小平领导人民走上富裕路，他被中国人民称作什么？他在领导中国人民经济建设中，摸索出一条什么道路？
2、综合探究题：
“没有共产党就没有新中国，没有共产党九没有新中国，共产党辛劳为人民，共产党一心救中国，她指給了人民解放的道路，她领导中国走向光明，她坚持抗战八年多，改善了人民生活，她建立了敌后根据地，她实行了民主好处多。没有共产党，就没有新中国。”（1）写出抗日战争中中国共产党领导的两次著名战役。（2）为筹备新中国成立，中国共产党召开了什么会议？（3）新中国成立的国内意义是什么？
（4）为巩固新生的人民政权，中国共产党又采取了哪两项措施？（5）从国弱民辱到国富民强，你对中国的百年巨变有何感想？
3、阅读下列材料：
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：l 9 58年10月25日，山东范县县委书记作报告：“人人进入新乐园，吃喝穿用不花钱；鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘；天天可以吃水果，各样衣服穿不完；人人认为天堂好．天堂不如新乐园。”
材料三：大包干大包干，直采直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。（1）材料一出自建国初期的哪部法律文献？据此我国掀起了什么运动?（2）材料二中“新乐园”在当时指什么?简要分析它出现的原因。（3）材料三体现了农村实行怎样的经济体制?这产生了什么影响?(4)对比以上材料，能得到什么认识?
4、阅读下列材料：
材料一：这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
材料二：(这次会议)是建国以来党曲历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路战和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
(1)材料一指什么会议?这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？(2)材料二指哪次会议’这次会议实际上形成了以谁为核心的党中央领导集体?(3)概括这两次会议在意义上的共同点。
5、下列是安徽凤阳曾经流传的花鼓词
材料一：凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。
材料二：说凤阳、道风阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。（1）你认为凤阳出现材料一那种情况的主要原因是什么？
（2）改革鼓点先敲响指的是什么事件？这件事给凤阳带来了什么影响？（3）凤阳的改革对全国农村的发展产生了什么影响？
6、近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探求救国救民的真理，极大的推动了中国的社会进步。请回答：
（1）旧民主主义革命时期（1840—1919年），中国人向西方学习，出现的进步思潮有哪些？同时分别指出在这些进步思潮指导下的重大社会实践活动。（2）新民主主义革命时期（1919—1949年），中国共产党人把马克思主义理论和中国革命具体实践相结合，找到了一条成功的道路，这条“道路”是什么？最终取得了什么重大成就？（3）民主革命时期（1840—1949年），中国的社会性质如何？先进中国探索对你有何启示？
7、归纳列举题
请根据下列提示写出相对应的历史事件。
（1）以“三民主义”为指导思想的资产阶级民主革命——（2）以“民主”、“科学”为旗帜的思想大解放运动——（3）中国向社会主义工业化迈进的标志——（4）中国进入社会主义初级阶段的标志——
8、材料问答题
材料一：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。——《同盟会革命纲领》
材料二：南昌起义之后，8月7日，中国共产党中央在汉口召开会议，通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。
材料三：党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始，以调动农民的生产积极性，促进农村15.经济发展。
（1）材料一中的“平均地权”被孙中山阐发为“三民主义”中的哪一主义？（2）材料二中“秋收起义”的领导人是谁？起义的最后结果如何？
（3）根据材料三，请举出十一届三中全会后，在农村改革中最早获得成功的是什么地方？农村改革中实行的是什么政策？
（4）综合上述材料，根据所学知识，请说说同盟会的革命纲领、中国共产党的汉口会议和十一届三中全会后的改革，为什么都涉及到了土地、农民和农村问题？
9、温家宝总理在新加坡国立大学发表的演讲中指出：“从中国的历史发展来看，也可以得出这样的续集：只有开放兼容，国家才能富强，闭关锁国必然落后。”
（1）开放兼容促进了唐朝的繁荣。请列举为中日、中印文化交流作出突出贡献的唐代高僧。（2）清朝前期，统治者为严格限制中外交往而实行闭关锁国政策。这一政策造成了什么严重后果？
（3）20世纪80年代，我国先后设立5个经济特区，请任意写出其中一个经济特区的名称。
10、材料一 2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会召开。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
材料二 我们党已经成立八十六年，在全国执政五十八年，拥有七千多万党员，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。党领导的改革开放既给党注入巨大活力，也使党面临许多前所未有的新课题新考验。
材料三 改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。党的第二代中央领导集体坚持解放思想、实事求是，以巨大的政治勇气和理论勇气，作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策（1）1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，这次大会正式宣告了中国共产党的成立，大会确定党的奋斗目标和当前任务分别是什么？
（2）中国共产党成立后，不断探索中国革命的道路。中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路开始的事件是什么？
（3）中国共产党第七次全国代表大会是在民主革命时期召开的最重要的一次大会，这次大会确立的党的指导思想是什么？
（4）材料三中提到的“作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策”，是在哪次会议上作出的？作为对外开放窗口的深圳等经济特区在社会主义现代化建设中有何作用？
11、阅读下面材料，结合所学知识回答问题：
材料一：乾隆二十二年(1757年)时，自以为“天朝物产丰盈，无所不有，无须与外夷互通有无。”并下令关闭沿海其他口岸，只留广州一个口岸对外通商，并以《防夷规条》限制外国人在华的活动。
材料二：上海外滩(右图)：临黄浦江，有哥特式、罗马式、巴洛克式、中西合璧式等风格各异的大楼，被称为“万国建筑博览”的建筑群。新中国成立前，外滩是西方列强在上海的政治、金融、商务和文化中心。材料三：上海浦东新区(右图)：1990年，中央决定开发浦东，经过十多年发展，浦东新区已成为“中国改革开放的窗口”和上海现代化建设的缩影，上海正日益融入世界经济发展的潮流中。
(1)依据村料一判断这是哪一封建王朝推行的什么对外政策?(2)上海是通过哪一不平等条约开辟为通商口岸的?该条约的签订使中国社会性质发生了怎样的变化?(3)新时期我国对外开放的重大决策是哪一次会议上提出的?我国最早的经济特区设在哪两个省?(4)上海外滩的形成和浦东新区的开发体现了世界经济发展的什么趋势?中国应如何应对这一趋势?(5)依据材料一和材料三并结合所学知识谈谈你对我国对外政策的认识。
12、．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一 史学界普遍认为，1919年以前，从学习西方的军事器物，到学习西的政治制度，再到学习西方的思想文化，中国近代化历程经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。
材料二 材料三
（1）请说出1919年以前中国侧重学习西方先进科学技术、政治制度和思想文化的代表性历史事件及其指导思想。
（2）根据材料二、三，结合所学知识概括社会主义现代化建设新时期中国在学习世界现代文明的新特点。
13、阅读下列材料：
材料一 当此国难极端严重民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……在民族生命危急万状的现在，只有我们民族内部的团结，才能战胜日本帝国主义的侵略。
——《中国共产党为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）
材料二
重庆谈判的老照片 内战时期全国经济状况图表
（设战前工农业产量为100%）
材料三 今天，两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛是前所未有的，两岸关系展现出和平发展的光明前景。
——全国政协主席贾庆林在海峡论坛大会上的讲话（2009年5月19日）
请回答：
（1）根据材料一，说明中华民族怎样才能“挽救祖国的危亡”。结合所学知识，回答这次国共合作的重要作用。
（2）根据材料二中的老照片，指出重庆谈判国共双方的代表是谁。结合所学知识，指出国共双方在重庆的什么地点签订了“双十协定”。后来国民党撕毁这一协定，发动了内战。根据材料二中的图表，说明内战给中国经济带来的影响。（3）综上所述，你得到什么启示？ 14、1937年～1945年，中国人民经过八年的抗战取得胜利。根据抗日战争相关史实回答：（1）揭开抗日民族解放战争序幕的事件是什么？
（2）抗战以来，国民党正面战场在哪次战役中取得了重大胜利？这次战役的指挥者是谁？（3）抗战开始后，八路军在华北地区进行的以破坏敌人交通线为主要目标的战役是什么？这次战役的指挥者是谁？（4）抗日战争取得胜利的决定性力量是什么？抗日战争的胜利对今天中国的发展有何启示？ 15、2009年，新中国迎来了她的60岁华诞。泰安市某中学初三一班同学精心收集了一些珍贵图片，重温历史，向祖**亲致敬。请你观察图片，结合所学知识回答问题。
（1）图一和图二所反映的历史事件对中国社会进程分别产生了怎样的影响？
（2）图三是一次运动中的口号，该运动的导火线是什么？图四为乔冠华率新中国代表团参加第26届联合国大会时开怀大笑的场景，在这一次会议前期，新中国取得的重大外交成就是什么？图四与图三相比，中国的外交结局发生变化的根本原因是什么？
（3）对外开放的基本国策是在哪一次会议上提出的？上面三幅图中，哪一图片最能反映出我国全面融入世界经济，对外开放进入一个更新的阶段？
第二篇：题目 浅谈有效教学下
题目 浅谈有效教学下
如何培养学生的学习兴趣
温水中学 赵燕
内容提要：学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在有效教学中起着举足轻重的作用。只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，使持久的学习兴趣转化为爱学英语的动力，才能提高英语教学的效果。
关键词：英语教学，有效教学，培养兴趣 正文
英国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速。”而所谓有效教学是指教师对学生传授知识、培养能力和在学生掌握过程中达到最佳效果，最大限度减少教学浪费的时间。心理学家也研究表明，学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着举足轻重的作用。我认为，只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，使持久的学习兴趣转化为爱学英语的动力，从而提高英语教学的效果，使学生在享受成功喜悦的同时树立更强的学习信心。由此看来，要想提高教学有效性，学生的学习兴趣不容忽视。
一，激发学习热情,培养学习兴趣，让学生爱上学英语。兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。我国的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。
1、明确告知其学习英语的目的和重要性，让他们明白英语在日常生活中的用途和在各个领域中所处的地位。课堂上运用学唱英语歌曲的方式导入新课，容易吸引学生的注意力，调节课堂气氛，从而激发起学生的学习兴趣。还可采用些英文猜谜、讲故事、演讲，看些英文短剧等活动，多创设趣味学习情境来提高学生的学习热情。
2、利用教师的人格魅力影响学生的学习兴趣。教师的魅力既来自课堂上表现出来的才华和能力，幽默风趣的个性。一个具有高度责任感，教学技巧高，热爱学生的教师往往能赢得学生尊重和喜爱。由于学生的“向师”心理，一个学生一旦喜欢了哪一位教师，那么他就会情不自禁喜欢那个教师的课，甚至一切。在日常教学中, 教师对学生的关心也是必不可少的。教师要以自己的真诚、坦率、表里如
一、言行一致、平等待人、严于律己等影响和发展学生的品质,创造积极的学习氛围,使学生有不怕犯错误,敢于发言的良好心理。给予多些关爱，融洽、协调的师生关系，成为他们的良师益友，能进一步激发学生的学习兴趣。
3、近几年中考中，大多英语习作题是话题作文，这使大部分学生对于英语写“望而生畏”，主要问题表现在学生无话可说，或不知从何说起，导致无写作热情，何谈写作兴趣？这也是教师教学中的最为头疼的问题。对于这种现象，在写作教学中，我们不妨退一步，暂时避过难点，以学生的兴趣为突破口，让学生自定话题，只要是你想写的，会写的即可。这样放宽了写作要求，意想不到的结果出现了，学生写出作文虽然仍有多多少少的语法错误，长短也不一，可大多学生确确实实都写出来了。有“”“”
二与学生建立合作与平等的师生关系，使其保持学习兴趣，让学生更持久的爱学英语。
语言学家克拉审说过:“学习的情感因素会阻碍或加速语言的习得,只有在最佳情感条件下,才会产生真正的习得。”学校教育活动的主要参与者是教师和学生。中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。我们常常会谈起这种情形：某一学生与某门课的老师关系很融洽、和谐，该学生对这门课的兴趣特别高，学习效果比别的科目要好。可见，教师和学生之间必须建立一种和谐的情感型师生关系。
教师应创造机会和学生交流、沟通,关心爱护学生,耐心帮助学生。“没有爱就没有教育”,我非常赞同这个观点,情感教育必须以爱为核心,教师的爱心不仅体现在优秀学生身上,更要倾注在学习困难的“学困生”身上。在平时的教学中,要区别对待不同的学生,对“学困生”要倾注更多的爱心,如在课堂上挑一些简单的问题让他们回答,回答对了要及时予以表扬和鼓励,以树立他们的信心。在课后给他们布置相应的作业,并尽可能地做到面批。教师应主动地多和学生交流,试着走入学生的内心世界,让学生感觉到你不仅仅是他们的师长,更是他们的朋友。从而使学生对老师产生信任感,亲切感,真正做到 “亲其师, 信其道”,自觉地把老师的要求转化为自身的需要,调动起英语学习的积极性和主动性,不断地点燃学生学习英语的激情，从而提高教学有效性。真诚也是一个教师必须具备的品质,是热爱学生的具体体现,如果学生犯了错误,教师要及时批评教育;教师本人有了错误也应该学会说 “I’m sorry.” 只有这样才能建立真正平等、合作的师生关系。
其次,教师要及时对每个学生的表现予以评价和鼓励。有时候老师一句鼓励的话,一声由衷的赞许,甚至一个默许的眼神,对学生都至关重要。教师要善于发现学生智慧的火花,当学生提出精辟,独特的见解时,要热烈给予赞扬与支持。教师要尊重学生,以民主平等的态度对待学生,允许他们提出与自己不同的意见。因此我认为教师在课堂上对学生回答问题时的表现应及时评价,这是鼓励和肯定学生的最好方式。如:对回答的好的学生,别忘了用“Very good!” “Excellent”;对表现一般的,也可用“Good!” “Well done” 来表扬,让他们体会成功的欢乐和喜悦,培养他们学习英语的兴趣;对表现欠佳的,切不可加以斥责和冷嘲热讽,可以用“Make it easy” “It doesn’t matter, just have a try.” “Try it again”, “I believe you can do it better next time”等这类激励性的话,让他们感觉到自己也在不断进步,从而消除惧怕紧张情绪。所以，教师要关注学生在英语学习上的情感态度，这对课堂教学的有效性起着十分重要的作用。种良好的学习氛围所触动,从而增强学习的主动性。
三、创建快乐轻松的课堂学习氛围，巩固学习兴趣，让学生爱学英语成为一种习惯。情感心理学实验证明,当一个人处在快乐兴趣情绪状态中时,最能发挥其智能操作水平,因而快乐---兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景。提高英语教学有效性的唯一主阵地是课堂教学。单一的教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。，因此，灵活多样，常变常新的教学方法很有必要。为了激发学生的积极性，保持学生的兴趣，巩固学生的热情，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，设计不同的教学方法，努力实现教学活动的民主性，积极创设开放式教学氛围，尽量让学生多想、多听、多看、多讲，教师不包办代替。比如词汇教学，老师可以通过图片，实物，同义解释，情景等不同的形式来呈现，让学生理解词的意思。然后再通过句式、对话或是情景等不同的方式，引导学生进行操练，使学生掌握并学会使用。例如教playground一词，可以通过图片来呈现，也可以利用学生熟悉的情景来引入。如通过Where do you do morning exercises? Where do students in our school play football? Where do we have our PE lessons? 这样一些学生非常熟悉的情景，很容易让学生明白，并得出On the playground的答案，接着，进行一定的强化训练。让学生回答What can we do on the playground? 引导学生讲出各种各样的不同的答案。
We can play football on the playground.We can play badminton on the playground.We can have a PE lesson on the playground....这样，学生既记住了单词，也熟悉了词组搭配，既练习了听，也训练了说，而且学生不觉得被动、乏味，而是积极开动脑筋，兴趣浓厚地参与。这种方法比起老师一遍遍地讲，学生一遍遍地跟读，效果好得多，而且学生经过了自己的思考，对所学知识印象更深刻记忆更牢固。
其次运用“唱歌”使学生的思维与语言的固有频率引起共振，从而促进记忆。现行初中英语教材中科学地安排了兴趣很浓的英语歌曲，其目的恐怕也就在于此。运用“表演”的方式使学生用所学词句的能力，提高学生的口语表达水平。运用“玩”使学生可以变被动的学为主动的学；乏味的学为有趣的学。如“接龙游戏”、“张冠李戴”等等，如在记忆动词再次, 还有在课堂上可以采取小组合作学习法来培养学生与他人共事的素质和能力。在小组活动中,要求学生积极参与,互相交流思想,互相取长补短,鼓励大胆参与,增强学习动机,树立自信心和自我尊严。教师要创设各种合作学习情境,让学生管学生,学生督促学生,让组长负责协调个体与群体之间的关系,促使学生互帮互学,养成合作习惯,更重要的是,让那些不自觉的或基础差的同学也能被这通过这些活动激发和培养了学生学习英语的兴趣。
总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，“兴趣是学习之母”，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质力提高英语的教学效果。
第三篇：八年级下古诗文默写题目
【与朱元思书】
1.表现作者鄙弃名利思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 2.《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是：奇山异水，天下独绝
3.作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
4.写出了富春江水的清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5.与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有相似意境的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
【岳阳楼记】
1.赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴
2.动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧
3.描写洞庭湖壮观雄奇景象的语句是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千
4.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯 5.从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千 6.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘 7.表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥 8.表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲
9.领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
10.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳
11.新时代的中学生应志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种不以物喜，不以己悲的良好心态
12.古代思想家孟子曾说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
13.直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 14.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
15.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态 16.说明“古仁人”胸襟阔大的句子是：不以物喜，不以己悲 17.表明全文主旨的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
18.作者用 “去国怀乡，忧谗畏讥”和“心旷神怡，宠辱偕忘”来表现两种不同的心情 19.“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”，指的是：居庙堂之高则忧其民。“退亦忧”指的是：处江湖之远则忧其君。
20.纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折前始终保持着不以物喜，不以己悲的良好心态
21.文中“前人之述备矣”，照应前文的哪一句：刻唐贤今人诗赋予其上
22.通过写“花草鸟鱼”来展现春景之美：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青
【醉翁亭记】
1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 2.描写山间四时美景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
3.美国在联合国大唱人权高调，那是醉翁之意不在酒，意在以此干涉别国内政 4.描写琅琊山早晚景色的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝 5.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 6.为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是：醉翁之意不在酒 7.贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也
8.文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
9.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 10.点明全文主旨的句子是：醉能同其乐
【马说】
1.写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马 2.怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有 3.描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 4.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也 5.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力为足，才美不外见
6.食马者浅薄愚妄表现在：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 7.主旨句是：其真不知马也
【五柳先生传】
1.表明五柳先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空 2.引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
【酬乐天扬州初逢席上见赠】
1.揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 2.表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：今日听君歌一曲，但凭杯酒长精神
3.表现哲理性思考的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
4.喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 5.表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
6.饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
7.诗中运用典故的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
【赤壁】
1.作者抒发感慨的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
2.运用议论，直接对历史结局提出自己评判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
3.蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
4.隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
5.表达作者怀才不遇，不以成败论英雄观点的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
6.抒发历史感慨，以小见大的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
【过零丁洋】
1.运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破旧风飘絮，身世浮沉雨打萍
2.以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是：山河破旧风飘絮，身世浮沉雨打萍
3.民族英雄文天祥的名句人生自古谁无死？留取丹心照汗青与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的
4.表明作者以死明志的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
5.表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
6.概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 7.概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
【水调歌头】
1.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2.词中蕴含人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 3.望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟
4.“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 5.道尽千载离人心愿的词句：但愿人长久，千里共婵娟
6.表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 7.从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟 8.直接写明月的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠
9.唤起人类普遍情感体验的名句是：但愿人长久，千里共婵娟
10.反映作者矛盾心情的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 11.有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是：但愿人长久，千里共婵娟
【山坡羊
潼关怀古】
1.以动写静的句子是：峰峦如聚；波涛如怒
2.概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦
3.概括全篇主旨的原句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦
4.揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
5.暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
【饮酒（其五）】
1.在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传”意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言
2.表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山 3.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧
4.反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山
5.描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还 6.表现心与物遇，进入物我两忘境界的一句是：采菊东篱下，悠然见南山
【行路难（其一）】
1.表现作者远大志向的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2.最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
3.比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 4.诗人面对美酒佳肴无食欲，舞剑助兴没心情的诗句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
5.运用典故的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
【茅屋为秋风所破歌】
1.杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊
2.表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
3.突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生的句子是：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜
4.表现作者无私的献身精神的语句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 5.表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀的诗句是：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜 6.写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息
7.抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
8.包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
【白雪歌送武判官归京】
1.写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
2.写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
3.将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：山回路转不见君，雪上空留马行处
4.夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 5.起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 6.描写边塞奇特景色的句子是：北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 7.岑参的“北风卷地白草折 胡天八月即飞雪”可看出物候是因地而异的。
8.从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
9.跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似一句是：山回路转不见君，雪上空留马行处
10.描写军中苦寒生活的句子是：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
【己亥杂诗】
1.形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意：落红不是无情物，化作春泥更护花
2.以落花为喻，表明自己心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花 3.运用比喻、融人议论、表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花 4.写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 5.欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？
6.阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花 7.形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花
【赠从弟】
1.表达只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操的句子是：岂不罹凝寒，松柏有本性
2.体现松树不畏严寒本性的句子是：岂不罹凝寒，松柏有本性 3.作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是：岂不罹凝寒，松柏有本性
【送杜少府之任蜀州】
1.同是送别诗，王勃的《送杜少府之任蜀州》和王维的《送元二使安西》中意境截然相反的诗句是：海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
2.歌颂友谊的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻
3.好友相别，你用王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”则略显伤感，还不如用王勃的《送杜少甫之任蜀州》中的：海内存知己，天涯若比邻来鼓励和安慰朋友 4.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗“海内存知己，天涯若比邻”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情
5.把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻
6.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾
7.点明送别之地和游人将去之地的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津
【送元二使安西】
1.王维的《送元二使安西》一诗中以叙述的口吻、传情的动作表达真挚的感情的两句诗是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
2.描写送别环境的句子是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
3.表现送别时依依惜别之情的语句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；试着写出反向立意的句子：海内存知己，天涯若比邻
【登幽州台歌】
1.从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下
2.慨叹自己没有遇到燕昭王这样重用人才的两句诗是：前不见古人，后不见来者 3.作者感叹历史、抒发孤独寂寞之情的句子是：前不见古人，后不见来者
【宣州谢脁楼饯别校书叔云】 1.写出诗人虚度光阴、报国无门的痛苦的诗句是：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧
2.表达自己避世隐居思想的句子是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
3.在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是：中间小谢又清发
4.最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
5.告诫人们酒不解真愁的句子是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 6.用比兴手法写出愁多的句子是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 7.表明主客双方都有凌云壮志的句子是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 8.赞美主客双方的才华的句子是：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发
【早春呈水部张十八员外】
1.采用比喻手法表现早春景物特点的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
【无题（相见时难别亦难）】
1.以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残
2.常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
3.诗中通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
4.中抒写浓郁的离别之恨的名句是：相见时难别亦难，东风无力百花残 5.抒写缠绵的相思之苦的名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6.原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
【相见欢（无言独上西楼）】
1.借助比喻抒写离愁的名句是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头
【登飞来峰】
1.诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2.诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
3.表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
4.与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
【清平乐
村居】
1.写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 2.写老人的句子是：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 3.写出江南农家的生活环境的句子是：茅檐低小，溪上青青草
【综合练习】
1.面对离别，李商隐道出了相见时难别亦难，东风无力百花残；王勃用积极、乐观的心态写出了海内存知己，天涯若比邻；而王维则写出了与王勃截然不同的意境的诗句：劝君更一杯酒，西出阳关无故人。
2.写出下列诗句反向立意的相应的古诗句.例：满目青山夕照明→夕阳西下,断肠人在天涯。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人→海内存知己，天涯若比邻
3.同窗好友将随父去外地就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻
4.李白在《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；但是与之相反的是，《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，却又表现出他面对困难消极避世的思想
5.表现雄心壮志的诗句
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)6.表现哲理的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（苏轼《水调歌头》）7.表现忧愁的诗句
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）8.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
9.《行路难》中最能表现诗人李白抱负远大、执着自信的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与其风格相近的句子是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。诗人在理想与现实发生矛盾时，其烦忧苦闷的体现是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。继而消极避世：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
10.古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐的《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，又如李煜《相见欢》中的“剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头”
11.沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。
上下天光，一碧万顷 岸芷汀兰，郁郁青青
第四篇：四年级下必背题目
第一组：
1、第1课《古诗词三首》，背诵三首古诗词；
2、第2课《桂林山水》背诵全文；
3、第3课《记金华的双龙洞》背诵第三、五、六自然段；
4、《语文园地一》中的“日积月累”。
第二组：
5、《语文园地二》中的“日积月累”。
第三组：
6、《语文园地三》中的“日积月累”。
第四组：
7、《语文园地四》中的“日积月累”要求读读记记。第五组：
8、第17课《触摸春天》第三、四、五、六、七自然段；
9、第19课《生命生命》背诵全文；
10、《语文园地五》中的“日积月累”。
第六组：
11、第21课《乡下人家》第一、二、五自然段；
12、第23课《古诗词三首》，背诵三首古诗词；
13、《语文园地六》中的“日积月累”。
第七组：
14、《语文园地七》中的“日积月累”要求读读记记。第八组：
15、《语文园地八》中的“日积月累”。
第五篇：八年级下政治时事小册题目 (整理)
政治时事小册题目
权利 义务
第三分册P22（16）纽约警方对“占领华尔街”活动的大本营进行清场
①、警方为什么要对“占领华尔街”活动进行清场？（正确行使权利和履行义
务具体内容）
②、通过这个案例，我们能够得到什么启示？（权利和义务一致性、正确行使
权利和履行义务具体内容）
第五分册P26（20）“保护母亲河青春绿南粤”植树护绿行动
第五分册P30 中国植树造林与森林碳汇
①、义务植树：法律鼓励的，我们积极去做
第六分册P2 自觉抵制网络谣言
第六分册P18（7）网络谣言
①、正确行使权利（散播谣言）
②、履行义务（不传播谣言、举报）
第六分册P27（1）“地球一小时”
法律鼓励做的，我们要积极做
第六分册P27（7）生活垃圾分类
法律要求做的，我们必须做
法律禁止做的，我们坚决不做
立法保障人权
第三分册P17（17）《中国特色社会主义法律体系》白皮书 ①、材料体现了保障。（立法）
第四分册P27
（二）立法喜结硕果 法律体系形成①、材料体现了什么？（国家的法律体系不断完善，立法保障）
第五分册P5 聚焦刑事诉讼法的修改
①、材料体现了什么？（国家不断完善法律，立法保障，加强司法保障）②、P6尊重和保障人权写入总则。（社会重要的标志）
第五分册P16（11）《拘留所条例》审议通过
①、材料体现了什么？（立法保障，重视人权）
第五分册P18（32）人大代表通过形式诉讼法修正案
①、立法保障人权保障
②、国家性质，人民是国家的主人
道德义务
第三分册P11至P12从我做起 拒绝冷漠 传递温暖
小悦悦事件
我能做什么？我一定能做到吗？
①、我们为什么要从我做起拒绝冷漠？（道德义务的意义P17）
②、请你设计一个向身边的人倡议“从我做起 拒绝冷漠 传递温暖”的方案。
（倡议方案）
第三分册P23（1）“小悦悦事件”
“倡导见义勇为弘扬传统美德”
①、我们为什么要弘扬传统美德？（道德义务的意义）
②、请你为弘扬传统美德写一份倡议书。（履行道德义务的意义，具体做法）
第三分册P25（22）“广东精神”
第四分册P11 善行接力 无关贫富
①、我们为什么要接力善行？（道德义务的意义）
②、写一个关于善行的倡议书（倡议的目的，具体做法）
第四分册P25（9）广州“文明从我做起，让座人人参与” “让座日” ①、我们为什么要开展“让座日”？（履行道德义务的意义，现实需要）②、写一个关于“让座日”的倡议书（开展这个主题的目的，具体做法）
第五分册P8 弘扬雷锋精神 培育文明风尚
①、我们为什么要弘扬雷锋精神？（道德义务的意义）
②、写一份弘扬雷锋精神的倡议书（道德义务的意义、具体做法）
第五分册P17（22）“践行雷锋精神”学习雷锋活动
①、为什么要“践行雷锋精神”？（道德义务的重要性，现实的需要）
②、设计一个关于“践行雷锋精神”的倡议书（倡议目的：道德义务的重要，具体做法）
第五分册P25（14）“粤志愿，粤幸福”
①、为什么要启动“粤志愿，粤幸福”？（履行道德义务的重要性，能够帮助弱势群体等）
②、请你写一个关于“粤志愿，粤幸福”的倡议书？（倡议目的：帮助他人，实现人生价值，道德义务的意义，具体的做法等等）
第六分册P15助人为乐“好人”范进彬
①、我们为什么要学习助人为乐？
②、为“助人为乐”写一封倡议书
第六分册P28（16）“学雷锋 在行动”
①、为什么要启动“学雷锋 在行动”？（履行道德义务的重要性，能够帮助弱势群体等）
②、请你写一个关于“学雷锋 在行动”的倡议书？（倡议目的：帮助他人，实现人生价值，道德义务的意义，具体的做法等等）
生命健康权
第三分册P19（35）制订校车安全条例
①、国家制订校车安全条例体现了国家重视保护权（未成年人生命健康权）
②、国家为什么要制订校车安全条例？（保护未成年人生命健康权的必要性，校车安全现状）
第四分册P17（21）国务院对“7.23”甬温线特别重大事故作出处理 ①、材料体现了什么？（国家重视公民的生命和财产安全）
第四分册P28
（六）甬温线列车追尾伤亡严重 事故调查结论受广泛关注
①、国家为什么重视事故的调查？（事故出现了重大人员伤亡和财产损失，生命健康权和财产权的重要性）
第五分册P15（3）教育部制定《中小学安全标准》
①、《中小学生安全标准》的制定体现了什么？（国家重视学生的安全问题）②、为什么要制定《中小学生安全标准》？（现实存在侵犯安全现象，未成年人生命健康权的重要性）
第五分册P18（25）《中国遏制与防治艾滋病“十二五”行动计划》 ①、国家重视公民的生命健康
第六分册P8孩子的生命安全高于一切
①、国家为什么要给予未成年人生命健康权特殊保护？
②、我们如何维护自己的生命健康权（日常生活、危险情况、受到侵害、关爱
他人等）
第六分册P21（29）《专用校车安全技术》
第六分册P27（3）《广州市学校安全管理规定（试行）》
①、国家为什么要出台这些条例？（保护未成年人的生命健康权、现实原因）②、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（生命健康权重要性、未成年人的重要）
③、我们在生活中如何注意和保护生命健康？（自身、他人）
受教育权
第三分册P17（22）《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》 ①、教育相关
第三分册P19（34）《关于农村义务教育学生营养改善计划的意见》 ①、材料反映了什么？（国家重视义务教育）
②、国家为什么要那么重视义务教育阶段？（教育的重要性：个人、国家；国
家义务教育的现状）
第三分册P24（14）《广东省教育发展“十二五“规划》
①、国家为什么要那么重视教育？（教育的重要性：个人、国家）
第四分册P18（29）第四届建设创新型国家大会
①、建设创新型国家重要的方面就是教育培养人才
消费者权益
第三分册P18（25）“决战‘亮剑’行动，假冒伪劣商品集中销毁活动” ①、假冒伪劣商品侵犯消费者哪些权利？（安全权、知情权、公平交易）②、保护知识产权相关
第四分册P15（5）《国家药品安全规划（2011-2015年）》
①、国家为什么要出台药品安全规划？（侵犯消费者的生命健康权、安全权）
第五分册P24（6）全省“三打两建”工作会议
①、省为什么要开展“三打两建”会议？（现实原因：社会存在这些现象，有不法经营者侵犯消费者的权益，消费者权益需要得到保护）
②、我们公民在“三打两建”工作中需要承担些什么责任？（积极维权、加强监督、积极举报、宣传重要性等）
第六分册P5开展“三打两建”建设诚信社会
第六分册P27（8）“三打两建”阶段性进展
①、省为什么要开展“三打两建”会议？（现实原因：社会存在这些现象，有不法经营者侵犯消费者的权益，消费者权益需要得到保护）
②、我们公民在“三打两建”工作中需要承担些什么责任？（积极维权、加强监督、积极举报、宣传重要性等）
第六分册P19（14）“毒胶囊”事件
①、材料说明了什么问题？（不法商家见利忘义侵害消费者权益）②、为什么出现这种侵害消费者权益的？（国家企业个人）③、怎样才能减少消费者权益受到侵害？（国家企业个人）
社会公平
第三分册P5至P7人与人参与 消除贫困
保障和改善民生 推动可持续减贫
①、我国为什么要保障和改善民生推动可持续减贫？（公平问题P102）
第三分册P16（12）佩戴“绿领巾”事件
第三分册P18（26）住建部 城镇保障性安居工程
①、为什么要推进城镇保障性安居工程？（公平问题）
第四分册P15（1）《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》发布
①、国家为什么要重视扶贫工作？（追求社会的公平：不公平的危害，公平的意义）
第四分册P26（19）省财政将再投入446亿元，集中力量办好10件民生实事 ①、省为什么要投入446亿办好10件民生实事？（追求社会公平）
第四分册P27
（一）坚持房地产调控 千万保障房开建
①、追求社会公平
第四分册P28
（十）扶贫标准大幅度提高 惠及上亿低收入人口
①、追求社会的公平
第五分册P24（6）全省“三打两建”工作会议(主要是维护社会公平正义)
第六分册P13关注阶梯电价、水价改革
P18（8）发布征收补偿决定案件若干问题的规定
①、关乎社会公平
其他
第四分册P24（1）郑小瑛等8位音乐家获得金钟奖终身成就奖
①、荣誉权
第六分册P20（23）世界知识产权日
第六分册P28（13）十大知识产权审判典型案例
关于知识产权保护
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