农三师教育援疆小组工作总结

第一篇：农三师教育援疆小组工作总结

驻师市工作队教师援疆工作总结

谢振中

我们驻师市工作队教育援疆小组7人，从2011年2月到2012年6月在新疆农三师教育局、农三师第一中学和农三师图木舒克中学开始了新一轮的首批援疆工作。援疆期间，我们一人任师市教育局副局长，二人任学校副校长，其他 4人或任学科带头人或任教研组长或任副主任。根据工作安排，我们在工作队和师市教育局的领导下，既分工又合作，在更新办学理念、规范学校管理、加强教师培训、提高教育教学质量方面注入了新的理念，有力地促进了农三师教育的发展。现就一年半以来的工作总结如下：

一、规范管理，营造教学制度文化

农三师第一中学教育援疆小组受学校委托撰写了《农三师第一中学整体发展规划（2011—2015）》《农三师第一中学教师队伍建设规划》《农三师第一中学校园文化建设规划》《农三师第一中学特色学校创建规划》等文件。这4个文件的通过，必将对一中未来几年的发展产生较深远的影响。

图市中学教育援疆小组针对学校管理上的一些问题，提出了实行目标管理，开展学生全员评教和教师教学质量考核的建议，并制定了《学生全员评教方案》和《图木舒克中学教学质量评价方案》，通过学生全员评教，改善了师生关系，而《教学质量评价方案》则一改多年来对学生成绩的评价只有平均分、及格率、优秀率等评价指标的弊端。新的教学评价方案引入了基准成绩、离均值、离均比等评价指标，比较有效客观地解决了以往评价体系中出现的问题，教师的教学积极性明显提高，初步形成了良好的文化氛围，促进学校由粗放管理走向制度管理。

二、加强培训，构建学校研训机制

图市中学援疆小组根据学校的实际情况以数学和物理科组为典型，积极推进学科组和备课组建设。数学科组制定《图木舒克高中数学教学指南》，规范了各老师的教学任务和规程，明确了各个学期的教学内容，使备课由原来的盲目单独作战变为集体备课；物理科组利用每周三下午与本组教师集体确定教学进度、教学课后练习题，研讨一周教学重难点，教学方式和教学手段，开展物理校本教材和导学案的编写，在数学和物理科组的示范和引领下，图中的其他科组建设也开展起来了，并收到良好效果。

为进一步加强教师培训，谢振中副校长草拟了《图木舒克中学教师专业发展规划》，争取了35万元教师专业化发展专项资金。在此基础上，举行了“有效教学培训和研讨课”活动，组织学校高级教师上示范课，王建设老师在全校上了一节新课改的示范课，通过自制教学实验设备，充分构建情境，让学生体会“发现问题”－“分析问题”－“解决问题”，突出了学生自主学习和合作学习，向图中教师展示了东莞全新的教育教学理念；谭永席老师为全体教师作了题为《高中数学教学理念及实施》的培训，针对教师普遍关心的新课改的问题及如何应对作了深入的分析，还指导教师如何适当使用多媒体、怎样使用数学专用软件《几何画板》等；谢振中老师就如何开展高效课堂教学做了专题辅导，使教师们明白一堂好课的标准是看学生是否有收获，而不是教师表演是否精彩；要充分调动学生的积极性，而不是教师满堂灌或满堂问；此外，邀请陕西师范大学士生导师罗增儒到校讲学。

师中学的江波副校长分管学校教研工作，他组织制订了《教师专业成长方案》《学术领导小组活动章程》等6个文件。这些制度的制订和完善，对改变学校以往重教学轻研究的局面起到很好的作用，还利用校务会、教研组会、备课组会等教研平台，开设专题讲座，开展 2 专业理论学习。如向全校教师开设了《开展教育教学课题研究的一点思考》的专题讲座，向学校中层以上领导、各学科教研组教师开设了《如何实施感恩教育》《如何实施高效课堂》《好课要达到的基本要求》等专业学习共计16次。通过开展理论学习，鼓励一中教师在教学过程中发现问题，注重反思，培养校本研修意识。受到一中领导和教师的高度赞扬，取得了较好的教研效果。

江波副校长还先后两次组织实施了高中学校“同课异构”活动，两次活动共涉及12个学科，提供近60节研讨课课例，参与课后研讨的教师接近200人。江副校长除了担任活动负责人外，还担任语文学科主评。组织教师听课、评课，负责对课例进行点评。谢老师担任理化生科主评，阮老师也在活动中积极评课。图市中学的三位援疆教师也积极参与了这些活动。研讨活动不仅对一中，更对农三师汉语高中教育起到了很好的引导作用，让老师们感到提升自己的专业素养已经成为一种需要。

对年轻教师，两所学校都实施了“青蓝工程”，进行特别培养。师中学的江波副校长同时担任5名青年语文教师的“师傅”，其中一名“徒弟”王晓寅老师今年先后参加兵团和全国语文课堂教学大赛，分别获得一等奖。这是兵团唯一一个高中语文一等奖。图中的原高三年级组长王华老师，第一次主持高三工作，通过谢振中副校长传帮带，不仅高标准完成了高考任务（本科上线率达50.9%，比2010年增加23个百分点；重点院校上线人数41人，比去年增加21人），而且，使其迅速成长为可以独挡一面的教研室主任；原高三年级邵云梅、闫黎萍等一批老师也成长为优秀班主任及教学能手；王建设老师承担了 3 物理组四位教师的的对口培养，其中张玉峰老师在全师高中教师同课异构活动中所上的课得到了师教育局领导的大力表扬，在学校青年教师教学大赛中出类拔萃，被学校领导评为最有潜质的青年教师，王江浪、姬秉峰老师都成为学校高三的教学骨干；谭永席老师担任了五位年轻教师的指导教师，与他们分别备同一节课，使大家在对比中得到成长，要求相互听课，共同分析教材，理清结构体系，讨论每堂课的教法，使年轻教师很快掌握常规教学规律、方法，逐渐成长为学校的骨干，其中，颜婉菁在2011年学校举行的青年教师课堂大赛中获得一等奖。目前图中已在各个口子里面具备了至少有一名视野开阔、敢干肯干、不断创新的人才。

此外，我们还参与农三师教育局组织的系列研讨活动。2011年11月师教育局组织的赴广东学习的领导教师回到新疆后的汇报论文交流大会中，谢振中副校长、谢中华老师受邀作评委，2012年3月，江波副校长、谢振中副校长和谢中华老师作为评委受邀参加农三师中小学办学理念、办学特色、教学模式的研讨论证会。活动中，他们凭借先进的教育理念、全新的思维角度、积极的工作态度，为农三师中小学校的教育发展建言献策，有力地推动了三师教育的发展。

三、狠抓高考，实现高考新的突破

图中援疆小组不仅负责学校的常规教学教研工作，尤其还要负责考三和高考工作。他们在全面调查调研的基础上，我们把工作的支点确定在帮助高三教师提高指导学生学习能力上。具体做法包括：

一是激情迎考，指导教师学会点火。把握了考前100天，考前30天和考前一天这三个时间点，分别举行“高考百日誓师大会”、“考前30天励志大会”和“考前一天心理调节活动”，让教师站在学生的面前进行统一宣誓，点燃学生学习的积极，激发学习热情；同时与学 生一起手挽手高声喊出自己的奋斗目标，让学生冲刺高考的心更加的坚定、决然。

二是高效迎考，指导教师科学复习。探索符合高考实际的游戏规则，突出综合科，狠抓尖子生、临界生、艺术体育特长生和民族考生等四类考生，优化课堂教学，发挥各学科骨干集体力量。在我的要求下，综合科每天都提前半个小时进行测试，并对试卷的出题做了详细的安排。为进一步落实到位，我每天晚上和高三教师学生一起；为了提高升学率，我推行了承包责任制度，将临界生、尖子生、特长生、民族学生分类承包给老师。为了进一步了解学生的状况，每周对高三班主任进行例会制度，总结一周情况并对下一周工作进行布置及安排。经过高三全体教师的共同努力，2011年高考学校取得了突破性的成绩，实现了新的历史跨越，全校高考学生共321人，其中500分以上9人，本科上线总人数为161人，比2010年增加61人；本科上线率达50.9%，比2010年增加23个百分点；重点院校上线人数41人，比2010年增加21人。在单科中，数学最高分137分，语文最高分124分，英语最高分126分。

四、当好“使者”，促两地学校校结成“对子”

为进一步加强对农三师图木舒克市的教育援助，我们充分发挥各自派出单位的优势，将单个的教师援疆变成校级之间的群体援疆，形成了校级援疆的新格局。江波副校长为一中捐赠教育云管理软件一套，谢振中老师促成惠州实验中学向图木舒克高级中学捐赠了一批电脑，并签订了友好学校协议；谭永席老师主动把塘厦中学全体教师精心编写的高中数学同步练习《名师指津》整套送给图中数学组，致使本组教学有了极大的改进和提高；王建设老师积极把东莞沙中近几年来开发的校本教材5个科目600多本资料交流到图中，供图中各科组 5 教师交流学习。

五、顶岗上课、上出了“广东教师”品牌

江波副校长刚到一中时，就接手高三（6）班的语文教学工作。在接手前，这个班已经连续有三位老师先后代过这个班的语文课。频繁更换老师，使复习备考很不系统，学生对语文学科也没有兴趣，教学成绩排在平行班最后。接手后，江老师多管齐下，通过艰苦努力，最终在高考时，将学生成绩提了上来。全班56人共53人达到本科分数线，语文单科平均分超过110分，超过年级平均分近7分。其中郭文浩同学还以129分获得平行班语文最高分。在高一年级，以阅读教学为着力点，捐建一个流动图书角，制订图书借阅制度，培养了学生良好的阅读习惯。通过努力，学生们逐渐养成了良好的学习习惯。上学期乌昌联考，优秀率高出平均线10.6%。

谢中华老师注重在备课上下功夫。不但备教材，还备学生。由于我对教材比较熟悉，驾驭教材的能力较强，使学生能在轻松愉快的状态下掌握应该掌握的知识。在教给学生知识的同时，还注意培养学生自觉学习，主动学习，独立思考，独立解决问题的习惯和能力。在教法上，能因材施教，尽量使用多媒体课件上课，为学生提供大量的信息。在作业布置上，能根据班级学生的实际，分层次安排作业，尽量精而少，保证正确率，既不让学生费时费劲，又让学生的所学得到巩固。这样的检测效果是，优等生自觉钻研兴趣愈来愈浓，同时又能影响中等生们不敢怠慢，逼迫差下生穷追不舍。在多次平时考试中，都在年级中排名靠前。在全疆学业水平考试中优秀率高出同类班级10%，6 得到学校和同事们的认可。

谭永席老师能因材施教，方法灵活，注重实效，大胆引导本组教师在教法上狠下功夫，以备教材、备学生为主导，对教材烂熟于心，使学生尽可能在轻松愉快的环境下掌握知识，构建适合学生的独特教学模式。在课堂上，善于激发学生积极性，提高学生的求知欲望，增强学生自信心。并大胆地采用分层教学，使优等生自觉钻研，中等生没有懈怠，学困生穷追不舍，所带高二（8）班数学成绩在2011至2012学年上学期期末考试中平均成绩提升了近20分。

以上是我们一年半以来的主要工作，作为援疆干部，我们怀着对当地群众的深情厚谊，自觉把新疆作为第二故乡，当成造福新疆人民、实现自身价值的广阔舞台，奋发有为，无私奉献，克服各种困难和问题，树立援疆干部的良好形象。

第二篇：援疆工作总结

Xxxx妇幼保健院 援疆工作总结

选派援疆干部，是党中央、国务院在改革开放新的历史条件下，为进一步促进贫困地区和西部医疗卫生事业的发展，维护新疆的稳定，加强民族团结，维护国家统一和实施西部大开发战略而采取的一项重大决策。2010年12月，江苏盐城的两位医疗专家来到xxxxx妇幼保健院，开始了为期一年的医疗援疆工作。光阴似箭，转眼之间一年的医疗援疆工作即将结束，一年以来，援疆专家蔡金兰和叶翠香两位专家舍小家顾大家，无私奉献，克服困难，兢兢业业，扎实工作，为xxxx妇幼保健事业做出了很大的贡献，帮助xxxxian 妇幼保健院开展了一系列新技术、新项目，并及时解决疑难杂症，解除病人痛苦，赢得了全县各族人民群众的高度赞誉和大幅度提升了我院的病源量。

一、援疆工作基本情况

2010年底，江苏省xxx妇幼保健院新生儿科副主任，儿科副主任医师蔡金兰和江苏省xxx县人民医院妇产科主治医师叶翠香来到我院进行医疗技术支援工作，她们将最新的知识、最新的技术、最新的理念、良好的学习氛围以及在医学道路上不断的进取精神带到了xxxx县妇幼保健院，并在妇幼保健院树立了蔡金兰品牌。

二、牢记使命，不负重托，援疆干部为自治县的妇幼卫生事业做出了很大的贡献

在这一年的医疗援疆工作当中，两位援疆专家时刻牢记自己的光荣使命，不负党和人民的重托，克服远离亲人、生活环境不适应等种种困难，表现出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献”的顽强精神，以良好的精神状态、精湛的医疗技术、过硬的作风和工作中的出色表现树立了自身良好的形象，赢得了xxxx各族人民群众的广泛赞誉。她们以精湛的医疗技术帮助众多病患者解除了病痛，使许多原来无法治疗的重症患者得到救治，一些由于技术水平达不到而无法实施的高难度手术得以完成。

儿科专家蔡金兰1990年毕业于南京医科大学儿科系，获医学学士学位。江苏省xxxx妇幼保健院新生儿科副主任，儿科副主任医师蔡金兰。1998年在北京儿童医院新生儿重症监护病房（NICU）进修学习。从事儿科临床工作20余年，积极开展儿科常见病及多发病的诊治，对重症手足口病的早期识别、早期治疗及危重症手足口病的治疗有丰富的临床经验，尤擅长极危重新生儿的救治，对早产儿（低、极低出生体重儿）、新生儿坏死性小肠结肠炎、新生儿缺氧缺血性脑病、颅内出血、新生儿呼吸窘迫综合征有独到的见解。《磷脂酶A2及细胞因子在危重新生儿中的作用研究》被列为市级科研项目, 《PS在新生儿呼吸窘迫综合征中的应用》《静脉营养在危重新生儿中应用》获市新技术引进奖，在省、市级以上杂志发表论文十余篇。

援疆专家蔡金兰同志自开展工作以来，从每天的逐一查房做起，进一步规范了新生儿疾病的诊断和治疗，同时狠抓病历书写和病历质量管理，通过定期开展业务学习，综合多年的临床实践经验，详细讲解新生儿科常见病和多发病（新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿呼吸窘迫综合症、新生儿坏死性小肠结肠炎、早产低出生、极低出生及超低低出生体重儿的管理等）相关基础理论知识和诊断治疗。在急危重症患儿的救治中，对一些临床救治技术，如气管插管、静脉营养、心电监护、血气分析、无创呼吸机及高危救治技术等进行手把手带教。蔡金兰同志到我院后，相继开展了四项新技术，其中有两项新技术填补我县的空白。为了更好的提高临床带教效果，蔡金兰同志由开始的整体带教改变为一对一的时段带教，在近一年的带教中，除了整体带教外，目前手把手带教三个徒弟。遇到重症病人做到随叫随到，并示范带教沟通技巧。在做好临床救治工作的同时，还注重重症护理质量的提升，及时提出一些指导性的建议，使科室医护人员的诊治水平、护理水平、服务水平、沟通水平得到了一定程度的提高，病人满意度也有了很大的提升，取得了一定的社会效益和经济效益。目前，已抢救重症病人一百多例，极危重症病人三十余例。加强了我院的新生儿科规范化建设。

援疆专家蔡金兰同志还积极与江苏xxx妇幼保健院联系，于10月15日选派了一位新生儿科的护士到江苏学习，为提高我院新生儿科的护理水平培养人才。

援疆专家叶翠香1995年毕业于扬州大学医学妇产系，大学本科，妇产科主治医师，一直在江苏省xxxx县人民医院妇产科从事妇产科临床工作，曾在江苏省人民医院及无锡市第一人民医院进修。擅长妇科、产科的各种常见疾病的诊断治疗，并能够诊治一些妇科、产科的疑难杂症。能够熟练开展剖宫产、宫外孕、卵巢囊肿、子宫切除术等手术。

援疆专家叶翠香来到妇产科任副主任后，首先从提高理论水平下手。每天带领全科人查房，仔细询问每一位病人的病史，认真做好各项体格检查，并给各位医生讲解发病的原因及发病的机理，同时开展妇产科讲座，告知目前比较规范的治疗方法以及目前国内外新进展，以便进一步提高理论水平。带领妇产科医护人员做了30余台剖宫产手术，包括三次及三次以上剖宫产手术。开展了用LeeP刀做宫颈赘生物摘除术，经阴道行粘膜下肌瘤摘除术，以及前庭大腺囊肿造口术的新方法等。提高了妇产科的救治水平，降低了转诊率。

三、援疆专家积极开展下乡义诊，使更多的群众受惠于援疆资源。

xxx妇幼保健院除了开展正常的日常诊疗活动外，还承担对乡镇卫生院的业务指导工作，为了提高乡镇卫生院的医疗质量，援疆专家开展了送医下乡活动，期间先后来到xxxx县的城镇社区、托布中心、绰霍尔乡、小博乐乡、琼博乐乡进行义诊，每到一个乡，专家们都积极参与查房、会诊讨论，热情接诊、认真施诊，不厌其烦地为各族患者提供医疗保健服务，向老百姓普及疾病防治知识，将医疗技术直接服务于广大群众。到目前为止，共开展义诊下乡义诊9次，受益群众700多人次。

为充分发挥援疆专家的医疗技术特长，更好的为自治县各族群总服务，妇幼保健院还专门开设了援疆专家门诊，援疆医生定期坐诊，方便群众看病。

四、总结经验，开拓创新，为认真做好医疗援疆工作积累宝贵的经验

在这一年的医疗援疆工作当中，为贯彻落实好新疆援疆工作的重大举措，我院领导班子和全院干部职工，对援疆工作给予了极大的关注和关心。一方面在医疗业务工作中给她们创造更大的施展才华的空间，另一方面在生活上给予关爱。通过妇幼保健院全院干部职工的积极努力，援疆专家的工作热情和积极性得到充分发挥。

（1）院领导高度重视，精心组织，加强对医疗援疆工作的领导和指导。院领导把落实好作好援疆工作作为贯彻落实中央有关文件精神和上级有关援疆工作的措施予以高度重视。多次听取两位援疆专家工作汇报和意见建议，并多次召开会议专题研究援疆专家接待、安排、使用等工作。有力地保证了医疗援疆工作顺利开展、扎实推进。

（2）各方面密切协作，形成合力，是做好援疆工作的基础。在具体工作中，妇幼保健院始终坚持与援疆专家派出单位及援疆专家本人经常沟通，及时掌握了解援疆专家的思想、工作、生活情况，解决工作开展中的困难和问题。同时注意发挥各方面在援疆工作中的积极性、主动性，利用援疆专家医疗技术优势，相互配合，加强协作，为援疆干部开展工作提供便利，为做好援疆干部工作打下了坚实的基础。在这近一年的合作期间，妇幼保健院与xxx妇幼保健院和xx县人民医院的友谊与合作进一步加强。援疆专家蔡金兰同志还积极与江苏xxx市妇幼保健院联系，于10月15日选派了一位新生儿科的护士到江苏学习，为提高我院新生儿科的护理水平培养人才。11月20日安排一批次9人到江苏省xxx妇幼保健院和xxx县人民医院学习交流，有效地促进了xxxx县妇幼保健院与援疆派出单位的联系。

（3）发挥优势，放手使用，是做好援疆干部工作的关键。在工作上，院领导本着发挥优势、放手使用的原则，对援疆专家充分信任，激励她们充分发挥聪明才智。在援疆专家的工作安排上，组织部结合每位专家的自身专业特长、经历的具体情况，任命蔡金兰为xxxx县妇幼保健院副院长，叶翠香为xxx县妇幼保健院妇产科副主任。蔡金兰又分管新生儿科，妇幼保健院的新生儿科在蔡金兰的领导下，先后开展了气管插管、静脉营养、心电监护、血气分析、无创呼吸机及高危救治技术等新技术，其中有两项新技术填补了自治县的空白。创立了蔡金兰品牌。

（4）生活上关心照顾，解除后顾之忧，是做好援疆工作的前提。院领导在援疆干部生活上，本着热情细致、周到的原则，努力为援疆干部做好服务工作，确保援疆干部在办公、生活用品的落实。节假日，为了让援疆干部感受到家的温暖，院领导统一安排与援疆专家搞活动，让他们感受温暖。

xxx县妇幼保健院今后的全面发展，离不开县委、县人民政府和援疆专家派出单位的大力支持和帮助，更离不开江苏省xx市在对口人才培养方面，给予我院大力帮助和支持。今后xxxx县妇幼保健院在全面健康发展期，还需要援疆省区继续在学科建设、人才培养、医疗设备和资金方面给予大力支持和帮助。

察布查尔县妇幼保健院 二〇一一年十一月二十一日

第三篇：援疆工作总结

援疆工作总结

来疆后直接进入科室，指导并协助科室日常工作，以身作则，树立良好的医德医风观念，良好的服务态度。严谨认真的工作作风，任劳任怨，高标准高精确进行各项技术操作，创造浓烈的学习氛围，言传身教，提高青年医师的专业知识和技术水平，积极参与科室的管理工作，认真完成医院的各项工作任务。

协同全科人员，克服困难，共同努力，完成了多例高难度手术，其中脑动脉瘤开颅夹闭术3例，颅原发较大肿瘤切除术1例，成功抢救（包括手术）多例危重颅脑外伤和脑出血，部分疑难病例得到正确处理。无医患者纠纷的发生。

通过本阶段的临床实际工作和对本地区、医院及科室的全面了解，对于本科做好二级医院的科室，能够在东三县出名，取得这样的成绩是难能可贵的，目前存在病员少，病种积差高的问题原因是多方面的，错综复杂的，也不是一个人和一个科室能够扭转的，只能在加强自身能力提高，团队能力提高的基础上下功夫，提高医疗技术水平和服务态度，为新疆的发展做出贡献。

第四篇：援疆工作总结

援疆工作总结

杨悦老师于2014年5月27日至6月27日到我校参加支教工作，工作期间杨老师积极与我校领导、教师沟通了解我校学前教育实际情况，从实际出发，开展了听课、上课、帮扶指导、交流讲座等工作，为我校学前教育专业的发展做出了较大贡献。杨老师援疆工作即将结束，先将有关工作情况总结如下：

一、深入调查，收集开展工作第一手资料。

杨老师到我校后，第一时间与我校学前专业教师座谈了解我校学前课程设置、教师专业和学生情况。经了解，我校学前课程设置符合要求，但由于我校处于转型期，教师所学专业与所任科目相差甚远，导致教师对所教科目的教学目标不明确，方法不恰当。因我校是民汉合校，少数民族学生居多，学生汉语水平参差不齐，又因文化差异，学生在音乐、舞蹈方面的能力有别，致使教师在教学过程中不知道如何处理好这些差别。

二、深入教学第一线，认真做好一帮三工作。

1、听课指导

杨老师的帮扶对象分别是声乐和键盘课李老师，普通话课赵老师，幼儿卫生保健课徐老师。5月29日至6月3日，杨老师分别听了三位老师的课，并分别进行了交流指导。就声乐和键盘课，杨老师指出，练习是学好这两门课的唯一方法，教师应采取多种方式吸引学生去练习，把课堂还给学生，教师要少讲，学生要多练。针对赵老师的普通话课，杨老师提出，普通话课可以采用多种形式锻炼学生的语言能力，除了赵老师采用的念歌词和唱歌外，还可以采用新闻播报、讲故事、主持等形式。听了徐老师的课后，杨老师就幼儿发育特点与徐老师进行交流，他指出了解幼儿身心特点是上好幼儿卫生保健课的基础。

杨老师的课后点评和交流，给三位老师的教学扩宽了思路，指明了方向。

2、上课示范

杨老师从6月3日开始为我校学前教育两个班级上声乐课和键盘课，三位帮扶老师和学前其余教师随堂听课。杨老师上课亲和力强，语言幽默，教法灵活，练习方式多样，值得我校教师学习。课后，听课教师感悟颇深，她们感慨道：不是学生不好，是我们不会教。教师们表示在以后的教学中应多专研教材和教法，努力提高自己的业务水品。每节课后，杨老师都会把自己的教学设计意图与三位帮扶教师进行交流，三位教师也针对自己在课上遇到的困惑与杨老师进行交流，共同寻找解决方法。

3、上好教师校本培训课

我校处于转型期，专业教师缺乏，借杨老师到来的契机，我校组织了七位教师学习键盘课。课上，杨老师从音乐基础知识、键盘基本指法和简单曲谱的左右手练习讲起，通过杨老师的示范、讲解和教师们的练习，她们认识了简单的五线谱，会弹简单的曲谱，并掌握了这门技能课的教法。

三、积极开展交流讲座

1、教法交流

6月5日，杨老师在课后组织全体听课教师进行了教法交流，就学前教育专业课的教法，杨老师谈到：

第一，制定教学目标。教师应制定所任科目的教学目标，有目标教师才知道学生应学什么，教师应教什么。

第二，分散教学难点。在教学过程中可以把难点分散到各个教学环节中，不必急于解决，当小难点解决后，大难点自然解决。

第三，因才因水平施教。学生才能和水平不同，教师应思考采用不同的教法和学习不同的学习内容，照顾到不同水平和层次的学生，使每个学生都有所收获，有所提高。

第四，提高教师业务水品。教师必须加强业务水平的学习，提高专业能力，才能熟练所讲内容，灵活教学。

教师们也针对自己在上课过程中遇到的问题与杨老师进行了探讨。通过交流，教师们普遍认为自己上课方法死板，导致学生不爱学，在以后的教学中，应加强业务学习，专研教法，让课堂活起来。

2、开展讲座

6月18日杨老师开展了题为《学前教育专业设置及教学理念》的讲座。杨老师针对学前专业课的设置，分别阐述了每门课的教学目标和学完这门课后学生应该达到怎样的水平。听了讲座，教师们明确了学前教育教师的教学理念简单的讲就是通过课堂锻炼学生，学会教法，能把自己学会的东西教给学生。

杨老师在我校支教一月，通过听课、上课、交流、座谈等方式，把自己的教学经验毫不保留地展示给我校教师，使我校教师在教学方法、教学技能上有所提高。

额敏职高

2014年7月

第五篇：援疆工作总结

援疆工作总结响应党中央、国务院的支援西部大开发的号召，来到喀什二中执教。一年来，在内地和边疆领导的支持下，我克服了生活和工作中的困难，充分利用自身的优势，发挥主观能动性，援疆工作取得了一定的成就。特对本阶段工作总结如下：一年来，认真学习马列主义，毛泽东思想，认真学习邓小平理论，江总书记的“三个代表”的重要思想。认真学习党的国家的方针政策和教育理论，在教学工作，积极实践“三个代表”辛勤忘我的工作，为喀什二中的发展尽自己的微薄之力。一年来，出色地完成了学校安排的工作。去年新学期开始，我多方面认真调查学生的情况，针对学生的实际，迅速调整教学方法，因材施教，有的放矢的认真搞好备课，备课中认真钻研教材，探索新教法，研究学生情况，明确教学目标，抓好教学的重点、难点和关键的地方，针对学校的实际选择和创造适合学生的教育。让学生动手，动脑积极思考问题，给学生提供学习的条件和机会，帮助学生学会主动参与，主动学习，启发学生提出问题，然后指导和帮助学生分析、解决问题，使学生能做到举一反三，以灵活多变、生动形象的授课方式，用多种方法培养同一个学生。抓住学生巩固基础不放松，坚持素质教育和应试教育并举，基础和能力同步提高的策略。通过师生的共同努力，一学年下来，学生不仅喜欢地理，对地理感兴趣，还掌握了一些学习方法，学会了学习，主动学习，地理成绩明显提高。在上好每堂课的同时，注意作业的批改和布置，我认真地分析学情，精选习题，针对不同对象布置不同程度和不同数量的作业，及时批阅反馈，并抽样精批和面批。单元检测、期中、期末考试，严把检测题质量关，考试后认真讲评，对学生试卷认真诊断、评价，让学生发现进步，激励他们继续努力。并帮助他们找差距，明确目标和努力方向。同时及时点评，充分发挥讲评课的纠错、总结、深化、激励功能。及时掌握学生的学习情况，找准薄弱环节，查缺补漏、并搞好跟踪练习。是本单元的知识点得到了落实，掌握；是基本能力得到提高。这样做，学生即获得地理知识，又能运用其理论技能服务于喀什的发展实践。一年来，我深刻地认识到，培养学生很重要，但更重要的是与当地教师相互交流，共商教学大计，搞好教研活动。我每周坚持听二至三节课，与同组的老师探讨教法、学法，并向他们学习，坚持用“研究的态度来工作”，和把“工作当作研究任务”来做的精神，积极参加地理教学工作研究和各种教研活动。并通过互联网与北大附中名校交流，与名师对话，不断提高自己人生追求的品味和档次，形成不懈追求探索的人生境界和献身教育事业的人格力量。一年来，既教书又育人，各个班的学生差别很大，如何组织教学才能“让每一个学生和谐愉快健康地发展”？我们在不同的班加大分层教学的力度，对于学习能力素质发展好的学生，要想法设法提供他们发展的空间，创造有利于他们发展的环境。我与学科组的老师，根据学生的个性特点，认识特点，实施有差异的教育，实施有差异的发展。针对学情，分类指导，特殊问题个别谈话、家访等，使所教几个班集体间合作学习，分层要求，取得了良好效果。平常做到关爱每一个学生，无论是优秀生、差生、民族生，帮助他们解决问题，有心理问题的，促膝谈心，学习差的，给与补课。尤其对学生进行学习辅导，不分八小时内外，不知花费了自己多少时间和心血。一年来，抛妻别儿女，独身一人在这里工作，其困难可想而知，一想到自己的使命，一走上神圣的殿堂，面对求知的学生，我就把这些统统地抛在脑后，展现在领导、老师、同学们面前的，永远是一个乐观向上，不知疲倦，踏实工作的援疆教师形象。展望未来，我更加不遗余力地为边疆的教育事业的发展，为西部的繁荣昌盛干好自己的本职工作，按“三个代表”的要求严格要求自己，做一名优秀的支边干部，做一名优秀的共产党员，做一名优秀的人民教师。