官道镇新田小学美德少年伏雨晨单行材料

第一篇：官道镇新田小学美德少年伏雨晨单行材料

美德少年——伏雨晨

事迹材料

在临渭区官道镇新田小学六年级有一个女孩，她品学兼优，乐于助人，热爱集体。她就是我们学校少先队的大队长——伏雨晨。她乖巧懂事，聪明勤奋，在老师和家长的教育之下，她以良好的思想品德、优异的学习成绩、全面发展的综合素质，成为老师的小帮手、同学们的好榜样，也成为学校里一道美丽的风景线！

在学校里她能严格遵守学校的各项规章制度和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，富有爱心，乐于助人。作为学校的少先队大队长，她的责任心极强，能积极主动的想办法出主意，为解决学校上下学门口混乱的情况，她向学校提出设立文明礼仪岗的建议，被学校采纳并付诸行动，很好的改善了校门口出入混乱的情况，受到了老师和家长的一致称赞；作为班级的学习委员，她除了出色的完成本职工作之外，还能根据班级同学最近的表现，积极主动想办法，时时处处为班级体考虑，让每一个同学都能感受到集体的温暖，都能有不同的进步，在她的努力下，班级学风日浓，同学关系和睦，学习自觉性大有提高；作为班级的图书管理员，她工作认真负责，图书角干净整洁，同学们读书兴趣浓厚，不光爱上了读书，还学会了读书，并能学以致用，写作水平不断提高；作为学校的小主持人，不管是每周一的升旗仪式还是学校的各种活动，她从未缺席，也从未让老师失望过；作为班级的优秀学生，她积极主动的帮助每一位需要帮助的同学，做到“知无不言言无不尽”，同学们戏称“我们的学习委员那儿是免费的补课班”。

就是这样一个漂亮、大方、品学兼优的小女孩，她不仅在学校表现出色，走出校园的她也同样光彩照人。

她是父母的骄傲。因为在学校的出色表现，她所获得的各类奖状贴满了房间的整面墙，凡是来到家里的客人都会为她竖起大拇指，向她父母投去羡慕的眼光，每每如此，父母是最高兴的，都为她而感到骄傲，她也从未让父母失望！不仅如此，她在家的表现也让所有人称赞不已。在家里她除了完成学习任务之外，帮助家人干力所能及的家务活也是她的每日必修课，陪奶奶下地干活，田野里充满了祖孙二人的欢声笑语；帮爸爸妈妈干家务，家里也飘来阵阵笑声，是家人心目中名副其实的“开心果”。

她是邻居眼中的好孩子。她除了在学校家里表现出色之外，出了门儿也同样人见人爱。在邻居心中她是一个可爱、懂事，嘴巴甜甜的小女生。她还特别富有爱心，因为身在农村，所以随处可见流浪的小动物，它每见到一只无家可归的动物就会帮助他们，并在心里暗暗发誓自己长大了，要开一家慈善机构专门收养流浪小动物。对于山区的贫困小朋友她也是尽自己所能的伸出援助之手，把自己从小到大攒的零花钱全部捐给了山区的小朋友。妈妈还陪她到敬老院做义工，给敬老院的爷爷奶奶们做了饭，给他们整理房间，还为他们表演节目，陪他们聊天儿。爷爷奶奶们都笑着夸她是个好孩子，她总是脸红的挠了挠头对他们说自己下个月还会来的。伏雨晨同学始终信守着“我不是最好的，但一定要努力做到比昨天的我更好”的青春箴言。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她知道不经历风雨怎么见彩虹，她用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的话；她用爱心、恒心、诚信托起更加灿烂、更加辉煌、更加美好的明天！

第二篇：美德少年官道田市小学易心意单行材料

勤劳节俭美德少年事迹

临渭区官道镇田市小学 易心意

易心意，女，今年十一岁，现就读于田市小学五年级。她爱好广泛、品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

一、生活简朴

她知道勤俭节约是中华民族的传统美德。从小，当教师的外公经常给她讲古今中外名人勤劳节俭的故事，从爷爷奶奶的口中他得知了老一辈人是怎样过苦日子的，从影视作品书本中了解了毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家的简朴生活。耳濡目染间，她养成了种种好习惯。每天早晨闹钟一响，叠被子，整理床铺，吃完饭清洗碗，她轻快娴熟一气呵成。放学回家，帮大人收阳台的衣服，叠好放进衣柜，给花浇水，那认真的模样连大人都自叹不如。夏季天气闷热，她时刻记得节约水电。她知道今天的生活来之不易。在生活中，她勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，能体谅父母工作的艰辛。不盲目攀比，从不与同学们比吃比穿比用，不浪费粮食，节约水电和纸张。多次担任广播站主持工作，她都用用过的纸张反面打印，需要修改就用笔在原稿上修改，不舍得浪费一张纸。

二、勤俭节约

在家里，她督促全家人自觉养成垃圾分类存放的习惯。她把自己用过的纸本单独放在一个纸箱子里，喝过的奶盒、水瓶子、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，虽然每次只卖一两元钱，时间长了也攒足了几十块钱，她不舍得花，都存在自己的储蓄罐里。从不随便向家长要钱，能节约的钱一定要节约。她的每一块橡皮，都用到不能再用为止；每一支铅笔都要用到握不住为止；每一张纸，每一个用完的本子，她都不会随便丢弃：每一件衣服，都穿得褪了色外加几个补丁，自己穿小的衣服，送给比她小的朋友，她说，让衣服继续发挥作用，这才是真正的节约。而当同学的父亲生病需要钱时，她毫不犹豫的捐出自己攒的钱。她用自己无声的行动诠释了“勤劳节俭”。

回到家，看到农民种粮食的辛苦场面，她真正体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。一日三餐，从不浪费粮食。就算喝酸奶，也会掰开封皮，将里面凝固的乳酸菌吃完。平时自己不挑食，发现同学浪费粮食也能及时帮助同学改掉这个坏习惯。有一次中午吃完饭，发现班里的同学还剩了一些饭就要倒掉，她赶忙走过去，劝她吃完。后来又讲了自己看到种粮食的不容易。同学明白了道理，以后吃饭就根据自己的饭量，先拿少一些，再也没有浪费粮食。在学校里，她是节约水、电的楷模，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本、桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。她的钢笔水盒里，有一片已经染成蓝色的卫生纸，那是她吸完钢笔水擦钢笔反复使用的，她说：“勤俭节约就要从每一件小事做起，从节约一小片纸开始。”她成了名副其实的“校园勤俭节约小标兵”。

三、环保生活 她平日注重养成低碳生活的好习惯。她用妈妈淘米后的水擦油污的餐具、浇花等。出门购物他都提醒妈妈带环保袋，这样可以减少白色污染。春游时他都自带喝水杯、筷子，减少使用一次性杯子、筷子。家里用剩的小块肥皂香皂，她收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。她还把自己的低碳生活好方法介绍给同学们，号召大家“勤俭节约，从我做起；低碳环保，保护地球。”并且组织同学开了班会。在她的带领下，班级很多同学也开始了低碳环保生活。“节俭之花”在五年级整个班盛开。

她认真负责，凡是学校、老师交给的任务，她总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作，是老师的得力助手。她在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”，就这样易心意同学从小事做起，养成了勤俭节约的好习惯，被评为校园“勤俭节约美德少年”，成为大家学习的榜样。

第三篇：官道镇新田小学矛盾纠纷排查化解体制

官道镇新田小学矛盾纠纷排查化解体制

指导思想：

为创建“平安校园”建设，全面贯彻教育局提出的“大排查、大接访、大化解”活动的意识，着眼于安全管理长效机制的建立，强化安全工作责任意识，深化安全教育，预防为主，化解师生之间的矛盾纠纷，努力建构“和谐校园”，特制定寺家庄小学矛盾纠纷排查化解体制。

工作目标

加强领导，落实责任，建立排查化解体制，确保师生人身安全。加强法制教育，在学校、家长、社会之间形成合力。

实施德育导师制，充分发挥广大教师的主观能动性，主动关心学生的学习和生活。建立突发事件应急预案。

加强学校门卫管理，从源头上堵住漏洞，防患于未然，创建和谐校园。建立领导小组，明确工作职责 1.矛盾排查化解工作领导小组： 组长：邓新潮（校长）

副组长：苏锋（教导主任）

乔百明（后勤主任）组员：安全负责人韩盼及各班副班主任 2.具体工作职责

邓新潮：全面负责学校安全工作，指导、督查、检查综治创安工作方针政策的贯彻落实。

苏锋：分管安全教育工作安排。

韩盼：全面具体负责职责范围内的安全工作汇总上情下达，下情上达工作，负责宣传教育和安全信息报送。

杨晓妮：负责学生心理健康教育及相关资料的收集。负责德育导师制工作，协助做好学生矛盾纠纷排查化解工作。

王恒军：负责课堂教学安全教育、管理，学生课外活动、校外教学、竞赛活动的安全。乔百明：负责办公用品的购买、防盗、消防设施的添置、安装与检查，负责厨房饮食

卫生的教育、督查、管理。

排查途径和方法 学生层面：

(1)各班副班主任每天关注本班学生的动态变化，每周一例会，掌握第一手资料，及时了解情况，并将其记录在值周员《“三小”排查表》上。

(2)学校大队部加大校园宣传力度，树立先进典型，用学生来管理学生，发现问题及时报告。

(3)排查方法：平时发现情况第一时间向领导小组组长报告；节假日期间通过电话向值班领导报告发生的事情，然后汇报至上级相关部门。

教师层面：

(1)实行教师全员德育导师制，全面将教师与学生有机联系在一起，进行捆绑式考核，班级学生发生矛盾纠纷给学校造成一定不良影响的，不但所在班级的班主任取消先进评选资格，其任课教师也被取消评优评先资格，变教师的“要我做”为“我要做”，提高主动工作的积极性。

(2)每周安排值周老师和值周学生，明确其工作职责和工作要求，将所有的值周教师和学生安排到相应的工作岗位上。

排查方法：

各班副班主任每周与重点学生进行面对面深层次座谈，及时记载新情况，同时采取相应对策。值周组在放学、课间活动时间对校园进行巡逻，及时发现并排除一些不安全隐患；各位教师在自己工作之余将自己看到的学生之间发生矛盾纠纷的情况向有关班主任反映，并及时制止事态的进一步扩大。若遇节假日，学校要求留校老师通过电话联系或家访等方式联络自己所监管的学生，掌握学生动态。

长效监管层面：

双休日、法定假日、寒假、暑假，学校将重点学生分解到每个把主人，实行层层监督，每日安排中层领导值班。

家长、社会、派出所层面：各个环节之间相互联系，使学生能更好地自觉约束自己的不文明行为。建立信息交流平台，做到及时互通信息，积极做好预防工作。

具体排查化解方法

1.思想教育：通过集中教育与个别辅导相结合的方式对学生进行法制教育，用身边的

典型个案加以强化教育，动之以情，晓之以理，树立安全第一的意识。

2.班主任和副班任谈话：班主任和副班主任通过座谈、聊天、上门家访，与家长联系等形式了解学生的交友范围、思想动态和行为习惯。

3.学生自查互查：运用学生查找学生之间的矛盾纠纷，以排查过程中矛盾的大小及存在的隐患程度，自下而上圈定不同层次的对象。

4.学生交叉监督：通过家庭邻近的学生或平时比较要好的同学，劝告该对象不要与他人同流合污，不违法违纪，懂得保护自己。

官道镇新田小学2014年2月15日

第四篇：官道镇小什小学学习雷锋做美德少年网上签名寄语活动总结

临渭区官道镇小什小学

“学习雷锋，做美德少年”网上签名活动总结

一、指导思想

为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据区教育局、团区委联合下发的《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体。在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹。积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争当有道德的人。

二、广泛宣传，组织到位

1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网等参加到“学习雷锋 做美德少年”的签名留言活动中来；同时依托国旗下演讲、主题班会、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，也有班级讨论后推优寄语的。句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。

精彩留言采撷：

六年级 王帆

美德，总是在生活中一点一滴积累起来的。生活中，也有许许多多英雄事迹。

乐于助人是我们中华民族的传统美德。雷锋，就是这样一个平凡而伟大的人，他帮助过的人数不胜数，他没有向人们索要什么，只是能帮就帮，不求得到多少，只求能为人们付出多少。让我们从现在做起，弘扬雷锋精神，争做一个美德好少年！

六年级 刘维

平凡又伟大，你离不开他，我离不开他，大家都离不开他。

青春，永生，都献给了我们大家，有人曾用一滴水形容他；有人曾用天空中展翅的飞翔的鸟来形容他；有人曾用电量的灯来形容他；有人曾用敲响的鼓来形容他。

因为他活着的意义在于为人民服务；因为他一心向着党；因为他始终艰苦朴素，永不忘本；因为他真正做到了一分热发一分光。

奉献精神，影响着一代又一代的年轻人茁壮成长。

六年级 王萱

人小志气大，辛苦我不怕；日常学雷锋，平凡也伟大；叔叔把我夸，奶奶笑哈哈；大家做好事，处处传佳话；弯下你的腰，捡起地上纸，拾起地上瓶，盲人不绊倒，老人摔不了，小孩更能跑；从小我做起，人人来称赞；扶着老爷爷，搀着老奶奶，见盲要让路，争做美德好少年！

六年级王梦圆

学习雷锋好榜样，处处为人做贡献；你的心灵最宽广，你为人民献一生；不抱怨，不怕累，你爱国，忠于党，是我学习的榜样。你为社会做贡献，我来把你夸一夸，在我心中你最棒！

五年级 王 钰 雯

对同学多一点帮助，对集体多一些关心，对校园多一些热爱，这些都是雷锋精神的表现！

四年级 李阳

学习雷锋做好事，别人快乐，自己高兴，和谐社会更美好！

三年级 郭景琦

雷锋精神永驻我心，我愿向他学习，帮助需要帮助的人。

二年级 王宇恒

雷锋恒久远，精神永流传。

三、活动意义

本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

但这并不意味着学雷锋活动就此结束，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。

官道镇小什小学

2012年6月7日

第五篇：美德少年 永和镇实验小学 美德少年先进事迹

美德少年

永和镇实验小学 美德少年先进事迹

她是一名品学兼优、勤俭节约、一个热情开朗的女孩。父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长起来。她喜欢读书、上进好学，以自己的努力、真诚赢得了老师、同学的称赞，她就是永和实验小学三年级一班的班长——李恩熙。

在学校，李恩熙，安喜欢阅读课外书，求知欲很强。学习成绩一直很优异，连续三年被评为学校“三好”学生。

恩熙专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流。她喜欢广泛地阅读书籍，每天徜徉在书的海洋，同学们都称她为“小书迷”，还会带动周围的同学跟她一款读书。她尊敬师长，校园内总能听到她亲切的“老师，您好！”她说是老师给予了她知识，是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩。她关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，无论何时都深受同学的拥护。在班级事务上她是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。在她的领导下，班里的纪律、卫生抓的非常好，学校的流动红旗经常在我们班的窗外飘扬。生活中，她孝敬父母、尊老爱幼，邻里相见主动问好，“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”是她的口头禅。恩熙说：“小的时候妈妈就教我背过一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。当时我不能理解这诗的含义，后来有一次我和家人去地里玩，看到农民在田里辛勤地劳动，我才知道收获一粒粮食农民所要付出的汗水和辛苦。我要从现在做起，吃饭不挑食，吃多少盛多少，碗里再也不剩饭粒了。”

在家中，恩熙常常把淘米水拿去浇花，把洗衣水拿来拖地，她以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，时刻保持难能可贵的节约精神，从自身做起，从点滴做起，穿着朴素、从不与同学相互攀比。孝敬长辈，外婆体弱多病，她经常端水、送药，还帮家里煮饭、打扫卫生，是妈妈眼里的小能人，左邻右舍公认的好孩子。她不挑食、不乱花钱，不浪费每一粒粮食，并把现代低碳生活理念深深的带进了整个家庭和班级，她经常提醒同学们要随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗，她时常提醒身边的大人，平时要少开车、多步行，使用电脑时，尽量使用低亮度„„

这一个月来，赵爱英老师感冒生病了，嗓子哑的说不出话，不能正常上课，恩熙主动要求帮老师上课，在老师的指导下有序的给同学们讲题，维持纪律。不时的会提醒学生认真听课，课下还跟学生说了一段让我记忆犹新的话：“数学老师完全可以不管我们去治病了，她为什么要带病上课，我们要知道感恩，明白老师的良苦用心。”在课堂上恩熙同学不但体谅老师，还关心每一个同学，时不时的走到同学们中间看看哪位同学不会及时的给他讲解，数学老师在课堂上从学生的角度认为恩熙讲的很认真很详细，语言流畅、丰富，有条理。课下更会帮老师收发作业，有时还要批改家庭作业。就这样，辅助数学老师上课一直坚持到痊愈，数学老师从心里感激有这样一位好学生、好帮手。

可谁能想到这样一个活泼开开朗，积极向上的女孩子是从离异家庭出来的，她很理解父母，不抱怨，不哭泣。没有向爸爸妈妈要求过什么，只希望他们各自得到幸福。为此她的父母经常给我打电话，非常对不起这个懂事的孩子，有好几次她的妈妈都是哭着给我打电话讲述恩熙的点滴事迹。恩熙同学存着感恩之心，不时的给在外打工的爸爸打电话让爸爸开车小心，注意安全，也经常告诉妈妈不要担心自己，女儿已经长大，已经可以独立照顾自己。

恩熙跟奶奶一起生活，家中有三个弟弟妹妹（叔伯家的孩子），在家中她很独立、坚强，帮奶奶一块照顾弟弟妹妹。看到奶奶身体有病，她总是想办法做一些力所能及的事为奶奶分担。有一次，辛苦一天的奶奶头疼病犯了，她一边拿药给奶奶吃下，一边去端洗脚水为奶奶洗脚解乏，等为奶奶洗完脚，又铺好被子扶奶奶躺下休息，她才坐在灯下学习，奶奶的泪顺着脸颊流了下来„„（这是她奶奶偷偷告诉我的）

她真诚善良，每次有爱心活动，她都踊跃参加，她主动拿出压岁钱，向贫困地区捐款，被学校评为“爱心好少年”。她用自己的努力和坚持把勤俭节约、尊老爱幼、尊敬师长的精神传递给身边的每一个人。这就是李恩熙，一个勤奋好学、勤俭节约的女孩儿。她正以自己的行动，践行着中华民族的优良传统！

李恩熙出生于2005年10月18日，今年9岁，是安阳县永和乡西街人，现就读于永和实验小学三年级一班。李恩熙同学的成绩在班里一直名列前茅，德、智、体、美各方面都很优秀，还是三一班的班长。作为班长的她不仅对班里学生严格要求，对自己更是接近苛刻。每次早晨走到办公室门口都能听到她在领着学生一起读书、背课文，带领学生一起复习昨天学过的语文课文和数学知识点，上课前还会带学生一起预习新课文。最让我感到欣慰的是我们班的数学老师生病了，她主动提出替老师上课，当老师的“传话筒”。还跟同学们说了这样一段话:本来老师可以不给我们讲课的，因为她的嗓子已经说不出话了，可老师还是坚持着，不想让我们落下一节课，我们应该体谅老师，感谢老师为我们付出的一切。当时听了这段话我感动极了，这就是我认识的恩熙，一个从离异家庭走出来的孩子，她并没有对生活失去希望，更没有抱怨和充满怨恨，她是一个懂事、健康、积极、乐观的孩子。