第一篇：“普九”汇报材料
“普九”汇报材料
塔城市第五小学位于文化路繁华地段，于1955年建校，至今已有50年的历史，见证了中国现代教育的发展历程。近几年来，学校在市委政府及上级教育主管部门的正确领导下，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，始终把德育工作放在学校工作的首位，提出了“合格+特色”的办学方针。学校以培养现代高素质人才为目标，注重文明示范校园的建设，带动了学校各项工作的发展，形成了鲜明的办学特色，成为一所教育质量高，社会声誉好的学校。近几年来，先后获得“自治区精神文明单位”、“自治区依法治校示范学校”、“市综合治理先进单位”、“市花园式学校”、“德育达标先进单位”、“小公民道德建设计划示范基地”、“巾帼文明先进单位”、“十佳名校”等殊荣。
50年的育才兴业的不凡历程，形成了塔城市五小“勤奋、团结、活泼、向上”的校风，凝聚了奋勉的创业精神。学校坚持“以人为本，持续发展”的办学理念和“一切为了学生的发展”的办学宗旨，在运用现代教育理论、管理理论经营学校的同时，从文化学的角度审视学校的各项工作，通过优化校园文化资源，增强人本管理意识，加强文化建设，提高校园文化品位，促进学校德育水平有效提升。
近几年来,我校始终坚持将“普九”工作做为学校工作的重中之重,使学校的“普九”工作得到不断的巩固和发展。现将近几年的工作做以下汇报：
一、健全制度，民主管理，依法治校。
2003以来，我校通过教代会出台了学校的各项管理制度，有力推进了学校管理规范化；在工作中，我校充分依靠全体教职工和社会力量，推进学校各项工作开展。通过教代会、民主议事、校务和财务公开、发放征求意见表等形式，调动全体教职工参与民主管理学校积极性，通过深入社区或邀请社会各界人士来校召开座谈会、发放征求意见表、来信、来访、聘请法制校长等形式广泛听取社会各方面对学校工作意见和建议，与社区城东村、派出所、交巡警队、街道居委会等单位开展共建活动，促进学校各项工作不断完善，办学水平不断提高。
二、积极推进“普九”工作进程。
根据市政府、市教育督导室对“普九”提出的一系列工作指示和要求，我校积极采取措施认真加以贯彻落实。成立了以校长为组长的“普九”工作领导小组，加强对普九工作组织与领导；从2003年起每年都将“普九”列为学校重点工作项目，成立各分项工作小组，实行工作责任制，保证各项工作落实。
三、加强学籍管理，保证普及程度。根据学籍管理规定，我校全面加强义务教育资料和学籍管理。掌握我校学区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，扎实做好学额巩固，杜绝溜生，保证学额巩固率达到100%。
四、全面加强教师队伍建设。
根据加强教师队伍管理与建设有关文件精神和要求，我校全面加强教师队伍建设与管理。定期组织教师学习师德规范和有关法律法规，开展师德测评、遵守师德规范宣誓、观看师德教育片、教育思想大讨论等教育活动；建立了优质课评选、学科带头人评选、优秀备课组评选、教师基本功训练、课件制作辅导与比赛等平台，从时间和经费上保障教师外出培训需要，近三年来，我校教师多次参加了省、市学习培训活动；组织开展了普通话、信息技术培训活动、建立了提高学历层次目标责任制。通过这些措施不断强化教师职业理想、信念和教师职业道德修养，提高了教师业务素质和技能，形成一支思想过硬，作风良好，业务精良的教师队伍。
五、加强学校基础设施建设，改善办学条件。
近三年来，我校在上级政府、教育局和有关部门的大力支持下，进行了学校信息化建设，同时加大力度做好校园绿化、美化、净化工作，使我校办学条件和育人环境迈向一个新台阶。
六、以德为首，促进学生身心和谐、健康发展。
我校在工作中，深入贯彻“以德为首”工作方针，把德育工作摆上重要议事和工作日程，做到有计划、有措施、有布置、有检查、有评比，有反馈，有整改。坚持以培养学生良好行为习惯为基础，以健全学生人格为主线，以弘扬爱国主义精神为主旋律，扎实开展形式多样，丰富多彩的德育活动。学校建有“日检周评”、“优秀班级考评”、“班主任月工作考核”等工作机制，有力促进学生常规教育和管理落实；我校开展了创建“体验教育”德育特色学校活动，广泛组织学生开展形式多样的体验教育活动，让学生在体验中感悟、在体验中修正、在体验中内化，形成了以“实践－体验”为主的自我教育机制，七、注重加强教学管理，提高教学质量。
我校坚持以 “教学为中心”，积极采取各种措施加强对教学质量管理。学校制定和出台一系列教学管理制度和措施；坚持开展集体备课，定期开展课堂教学观摩研讨，主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂教学结构，促进教和学方式转变，提高课堂教学效果。
八、深化基础教育课程改革，全面推进素质教育。
课改近三年来，我校教育局的正确领导下，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》工作指导意见，积极推进学校基础教育课程改革，促进学校教育教学改革和发展。
1、抓培训，促提升
我们坚持把新一轮基础教育课程改革的有关内容作为全体教师继续教育的核心内容，全体教师均参加了课改培训，学校建立了校本培训制度，采用“参与式”、“互动式”等多种校本培训模式对教师进行校本培训。
2、抓管理，促规范。
为保证课改活动规范、有序进行，我校建立了一系列课改规章和工作制度，形成了良好的运行机制，使课改活动朝着规范化，制度化方面发展。
3、抓教研，促改革。
课程改革，教研先行。为促进课改各项工作有效进行，我校全面加强课改教研工作，为课改各项工作开展提供强有力支持。如从改革课程管理入手，我们建立了校本课程开发制度，丰富了学生课程体系；从教学质量管理入手，我们建立了全科教学质量监控机制；从改革教学组织方式入手，我们进行了“师生互动性小组合作”研究；从改革教师备课方式入手，我们实行了集体备课逐步实行了资源共享等。
4、抓反思，促深化。
反思是促进发展重要手段。我校在课程改革中十分注重反思作用，带动理念、思想、观念和行动深化。如我们开展了教学反思、案例反思、管理反思等活动，通过理论与实践，理解与运用，继承与发展、改革与创新等关系相互渗透，相互作用，促进教师和管理者对新课程理念理解和运用，从而树立正确的教育观、学生观，教学观、质量观、管理观。
5、抓校园文化重建，创良好氛围。
在物质层面，我们进行了操场改造和校园绿化、美化建设，重视“墙壁文化”建设，多方筹措资金，改善学校办学条件；在精神层面，我们倡导人文关怀，确立了“以人为本，自主发展，人人成才”办学理念，开展了“诚信文化”“爱心文化”等建设；在行为层面我们积极营造“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”良好氛围，注重让学生“学会学习，学会生活、学会做人，学会创造”；在制度层面，我们重视教育性管理作用，通过建立激励性导向机制，促进教师和学生发展。通过一系列的校园文化重建活动，校园呈现出蓬勃向上良好氛围。
6、实验主要成效：（1）观念更新，行为变化。“以人为本”，关注“学生需要”，转变角色、互动发展等成为大家共识；(2)学习方式的变化。学生的学习由过去的封闭、单向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式转变；（3）教学方式转变。教师由过去注重教法，转变为教法与学法指导并重，从单向信息交流转变为多向信息交流转变等；（4）管理方式转变。逐步由过去的控制性管理向教育性管理转变，建立了以发展性为主导的评价体系；（5）学生学习活动多样化。校本课程的开发，综合实践活动课程开展为学生学习提供更广阔空间，社区、网络、自然资源等已成为学生重要的学习来源。
九、全面管理，协调发展。
学校以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和上级有关加强安全工作文件精神和要求为指导，扎实抓好体育、卫生、安全教育和管理工作。组织开展好形式多样的体育活动，保证每周三节体育活动时间，每学年组织开展一次体检，做好学生体质监控和传染病预防工作等，建立健全学校安全工作预案和各项安全工作制度，全面加强学生安全教育和防范工作，保证学生平安健康成长。
在深化基础教育改革，全面推进素质教育过程中，我校虽然取得了一定的成绩，但对照“普九”标准，我校在一些地方还做的不够好，相信在政府、教育局和社会各界共同关心和大力支持下，在全体师生共同努力下，我校一定会朝着“管理科学化、条件现代化、育人全面化、质量优质化”方向迈进！
塔城市第五小学 2006年1月
“普 九”
汇 报 材 料
塔城市第五小学 2006年1月
第二篇：2006普九汇报材料
督导评估汇报材料
安阳县水冶镇一中
2006年
督导评估汇报材料
安阳县水冶镇一中
尊敬的各位领导：
首先，我代表水冶镇一中全体师生向各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎。下面，将我校的普九工作向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
我校始建于1977年，位于安阳县水冶镇中心地段。学校现有37个教学班，在校生1883名，教职员工131名，其中专任教师117名，专任教师学历达标率100%，学校占地70亩，仪器达二类标准，图书生均15余册，2006年学生毕业率、毕业生合格率均为98%。
建校29年来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”为已任，各项教育教学工作取得了优异成绩。学校先后被评为安阳县“文明单位”、“教学常规管理基准化学校”、“农村中小学现代远程教育管理应用示范校”，安阳市“体育传统项目学校”、“关心下一代先进学校”、“教研先进单位”；并被省教委评为“河南省文明学校”。
二、“普九”的主要做法和措施
1、进得来、留得住，提得高
自《义务教育法》颁布以来，学校认真贯彻实施，成立了由校长任组长，教导主任、班主任、团支书参加的学校义务教育领导小组，并制定“普九”工作措施和方案，学校每年组织师生走上街头，走进社区家庭，宣传《义务教育法》。2006年9月，新《义务教育法》颁布实施，学校组织教职工认真学习、宣传，书写标语4条，制作条幅2条，进一步增强了教职工义务教育法律意识，使学生“进得来、留得住，提得高”。为使学生进得来，学校实行了免试入学，招生范围内小学毕业生全部录取，入学率100%；为使学生“留得住”，在国家实施“两免一补”之前，学校采取为特困生免除杂费制度，“两免一补”实施前5年，减免特困生各种费用累计近5万元，国家“两免一补”政策实施后，我校认真组织落实，保证了没有一名学生因家庭困难而辍学；为使学生“提得高”，学校全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，坚持“一切为了学生终身发展的”的办学理念。即以全面提高教育质量为中心，优化教学过程，优化育人环境。在教职工中开展“我为一中添光彩”、“六比六赛”和“教师形象大讨论”等活动，激发了教职工教书育人积极性，并在教职工开展“献爱心、一帮一”活动。我校教科研暨素质教育开展情况曾在《瞩目河南》系列丛书《校长决策论坛》中刊登。
2、把德育工作放在首位
学校把培养“四有新人”为已任，成立“德育教育领导小组”，把德育工作摆在首位。主要采取了以下做法：
(1)、建立德育教育基地。组织学生到周边的教育基地，如汤阴县岳飞庙、林州市红旗渠、烈士陵园等进行艰苦奋斗爱国主义教育，收到了良好的效果。
(2)、军（警）校共建。为了对学生进行革命传统教育，学校与当地驻军54857部队三营九连和县消防中队建立了军校共建文明单位。学校每年组织师生到部队慰问演出，打扫卫生，参观军事演习，请部队首长到学校作报告，提高了学生爱国主义思想觉悟。
(3)、加强法制教育。校聘请老城区派出所所长为法制校长，每学期到校给学校师生上法制课。安阳县电视台曾对我校的法制教育进行了专题报道。
3、努力改善办学条件
工欲善其事，必先利其器。学校本着实用、节约、高效的原则，努力改善办学条件。近年来，在镇政府的帮助下，投资16万余元，加固了南教学楼，投资25万元，新建教学用房28间。并先后建造国旗台1个，不锈钢宣传橱窗6个，版面、标语牌、草坪牌若干个，营造了良好的育人环境。2005年，学校以河南省农村中小学现代远程教育落户我校为契机，落实相关的配套设施，投资10余万元，装修多媒体教室1个，并配备了笔记本电脑、实物展台等设施；在30个教学班全部装配了29寸彩电和DVD，建设“班班通”闭路电视系统，使每个普通教室都成为了简易多媒体教室；将远教设备间、多媒体教室和计算机教室相连建成了校园网。2006年5月，河南省农村中小学现代远程教育应用现场会在安阳县召开，我校作为参观点之一，受到了与会代表的高度赞扬。三年来，学校累计投入10余万元，购置图书万余册，增补仪器3000余件，为学校新一轮教研教改提供了资源保障，为全面推进素质教育奠定了坚实的基础。
4、保证教育教学质量 2002年，我校作为安阳县两所新课程改革实验校之一，率先进入新课程改革。全体教职工认真钻研业务，深化教育改革，取得了宝贵的经验并在全县推广。随着远程教育的实施和现代教育技术的不断改进，学校展开了以“专题研究、课件制作、多媒体优质课比赛”为主要内容的新一轮教研改活动，保证了教育教学质量的不断提高。以中招成绩为例，2001年至2006年，一年一个台阶，均创建校以来最佳成绩，名列全县前茅；在数量和质量上双双取得最佳成绩。2001年以来，中招成绩历年荣获教育质量优秀奖。同时，学校在应试教育向素质教育转轨方面进行了大胆尝试，发展学生个性特长，组建了舞蹈队、篮球队、小足球队、田径队和美术、书法、武术等兴趣小组，学生业余活动丰富多彩。
三、找出不足，更进一步
我校教育工作在各级党政和教育行政部门领导下，在社会各界的支持下，做了大量工作，取得了优异成绩，但也存在一些不足，实际工作中还有一些困难，主要表现在两个方面：
1、教育经费仍然存在不足现象。
2、校舍、尤其是实验、仪器室达不到要求。
3、图书有待于进一步更新。
学校决心乘市政府“督导”的东风，认真落实新修订的《义务教育法》，继续贯彻国务院《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，把教育工作提高到一个新水平，再上一个新台阶，努力办好人民群众满意的教育。最后，希望市政府“督导”检查团各位领导专家批评指导。
谢谢！
2006年9月
第三篇：普九汇报材料
武胜县旧县初级中学
2010--2011普九工作汇报材料
武胜县旧县初级中学位于武胜县城1公里处，学校迁建建于2010年。校园占地21.35亩，校舍建筑面积5950㎡。目前在校生786人，12个教学班。教职工45人。学校以管理严、设备新、校风正、教风好、质量高为办学目标，锤炼了一届作风民主、决策科学、管理严格、求实创新的领导班子；造就了一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良的教工队伍。教学的高质量和骄人的业绩，使武胜县旧县初级中学犹如一颗光彩夺目的明珠镶嵌在武胜县城的大地上。现将我校普九工作情况汇报如下：
一、基本情况
1、普及程度。
2008至2009学，学校内入校学生总数为543人，入学率99.31%。2009至2010学，学校学生总数为606人，入学率99.39%。2010至2011学，学校学生总数为786人，入学率99.85%。
2、师资水平。2008至2009，专任教师34人；2009至2010，专任教师41人；2010至2011，专任教师45人。专任教师合格率100%，校长培训合格率100%。
3、办学条件。近几年来，学校从绿化、美化、净化入手，以基础设施建设为重点，狠抓“普九”工作的落实。学校多方面争取资金，加大基础设施建设力度，办学条件极大改善。现建有两座教学楼，一 个设施齐全的人造草皮草场。教学仪器、设备按照一类标准配置。教学设施齐全、先进，现有2个实验室，1个微机室，1个音乐教室，1个体育器材室，1个图书室，1个会议室，1个保管室，1个广播室等。班班有电风扇和扩音设备。宽带实现了光纤接入，建成了校园网。
4、经费投入。三年来，学校在上级的大力支持下先后投入700余万元，修建教学楼、学生食堂、运动场。
5、教育教学质量。2008至2009应毕业人数210人，毕业205人，毕业率97.62%，体育合格人数203人，体育合格率99%，学生辍学率2.38%、犯罪率为0；2009至2010应毕业人数182人，毕业179人，毕业率98.35%，体育合格人数178人，体育合格率99.44%，学生辍学率1.65%、犯罪率为0；2010至2011应毕业人数158人，毕业154人，毕业率97.46%，体育合格人数154人，体育合格率100%，学生辍学率2.53%，犯罪率为0。
二、具体实施办法
1、统一思想，提高认识，加强对“双高普九”工作的领导。学校成立了以校长任组长，全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组。根据上级要求和本校实际制定了学校“普九”实施规划。明确学校奋斗目标，学校软硬件设施要达到国家一类标准，争取在三至五年内把学校建成一所设施一流，师资一流，环境一流的示范初中。
2、保持学区适龄人口的普及程度。为提高全民族素质，我校从“科教兴国”的战略意义的高度，十分重视学生的巩固工作。学校防止学生辍学的规定明确，措施有力，积极建立流生报告制度和巩生责 任责任制，并层层抓落实。学校组织师生、家长反复学习《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》和《义务教育法》，把“两基”的任务列为教师晋升、创优的条件，实行“巩固率”一票否决制，班主任认真做好学生的思想政治工作，及时进行心理疏导。加强学籍管理，严格转学、休学、复学、审批手续，完善学籍管理工作，加强年段、班级跟踪管理制度，做好后进生的转化工作，确立了“转化一个后进生与培养一个尖子生同样重要”的指导思想，落实转化后进生的措施。充分发挥家长委员会的作用，学校、家长、社会齐抓共管。更重要的是我校加强自身建设，增强学校自身的吸引力、凝聚力，同时加强对学生的常规管理，实行奖优扶贫，从而保证了有较高的巩固率。
3、多方筹措资金实施校建，改善办学条件。在上级主管部门的大力支持下，学校先后投资700万元投入基础设施建设，改善了办学条件，学校面貌发生了巨大变化。现建有两座教学楼，一个设施齐全的人造草皮草场。教学仪器、设备按照一类标准配置。教学设施齐全、先进。
4、按照“民主、科学、严格、求实”的指导思想办学，坚持以教学工作为中心，以办一流学校、创一流业绩为目标，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极实施教育现代化，推动了学校各项工作的顺利开展，保证了教育教学质量逐年提高。学校认真贯彻《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》 等法律法规，做到依法治校、以德治校、制度管校，办学行为规范。
5、坚持把教工队伍的师德建设和业务建设当作头等大事来抓。树立了一批师德高尚，业务过硬、成绩显著的老教师作为中青年教师的榜样；有计划地开展教学基本功竞赛活动、教学全过程评优活动、青年教师评优活动、教研活动和科研活动，使一大批中青年教师成为教学骨干。近几年来，有多多位教师被评为县级先进教师。有60余篇教育教学论文在省市以上教育报刊上发表或获奖。学校还把竞争机制引入教学管理之中，制订了一系列规章制度，使学校管理走向制度化、规范化的轨道。
6、端正办学思想，强化内部管理，全面提高教育教学质量。（1）我校以质量为生命，始终把教学工作作为中心工作来抓。针对学生学习成绩和智力的高低，以开发智力、培养能力为目标，采用“因材施教、分层教学、分类推进”的方法，既大面积提高了教学质量，又使一批学业优秀的学生脱颖而出。对学习好、潜力大的学生举力各种学科提升班，扩展知识的深度和广度，鼓励他们在各级各类学科大赛中获奖；对学习中等的学生举办加强班，使他们不断丰富充实自己，向优秀生努力；对学习较差的学生，加强个别辅导，加强基本知识、基本技能的教学与训练，促使他们向中等生靠拢。“因材施教、分层教学、分类推进”的实施，使每个学生的智力和学习成绩都在原有的基础上得到不同程度的提高，从而大面积提高了教学质量，使西我校的中考成绩一直步步高升。我校尤其重视培优工作，鼓励学生在学业上冒尖，鼓励他们一马当先，争做学习上的领头雁。
（2）我校十分重视学生的德育工作。在长期的德育实践中，总结出 具有特色的五种教育形式：一是抓养成教育。培养学生良好的社会公德、生活习惯和学习习惯，做文明守纪的中学生；二是抓爱的系列教育。开展各种活动，引导学生爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱西飞，爱党爱国，爱社会主义；三是抓法治教育。聘请旧县乡司法所领导担任学校的法制副校长，开展法制教育活动，与旧县乡派出所警民共建文明学校；四是抓心理素质教育和青春期健康教育，引导学生正确对待因青春期的生理变化引起的心理变化，顺利度过“危险期”；五是抓成功教育。对待后进生，采用“低起点、小步子、多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”的十八字方针，积极开展转化教育，设立后进生转化奖，鼓励这部分学生立志成才。五种教育形式并举，收到了明显效果。尤其是“成功教育”，效果更为显著。
7、维护校园平安，确保青少年健康成长。
学校高度重视安全工作，坚持校长是第一责任人，建立合理的组织机构，制度健全，把安全教育列入学校课表，开学第一周是安全教育周；每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”；每学期放假前一天为假期安全集中教育日。把安全教育与团队活动相结合，与日常管理相结合，组织开展主题和经常性的宣传教育活动，普及安全防范知识，以多种形式加强学生应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件的应急训练和自护自救训练，引导学生自我发现安全隐患，提高安全意识和自护自救本领。每年和家长学生签订安全责任协议书，家校共同努力，维护学生的安全和健康。严格执行门卫制度，外来人员进入校门要审查登记。后勤、安办人员经常检查学校设施，保证学生活动安全。寒暑期，节假日组织人员值班护校，做好防火、防盗工作，发现问题及时处理。几年来，学校无重大事故发生，这和全体教师重视安全教育是分不开的。
8、加强校园文化建设，优化教育环境。
近年来，学校不断加强校园文化建设力度，营造和谐，优美的文化氛围，促进了学生身心健康全面发展。建设规范化、科学化、悬挂学生绘画作品，刷写校训标语，办好文化专栏，制作学校成就展板，增加图书，报刊，杂志数量，向师生开放，对班级文化建设进行交流评比；搞好校园绿化、美化、净化、使校园绿草如荫，花林飘香，实现校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹，深入持久地开展向不文明行为告别活动。
历经多年的艰苦奋斗，我校以其管理严、校风好、质量高而享誉武胜县教育界。面对二十一世纪普教大发展的历史机遇，旧县初中将励精图治再创辉煌，为把旧县初中办成名校而不懈努力。
第四篇：普九汇报材料
沐川县永福学校
双基迎国检“普九工作”汇报材料
“普九”是双基工作的重要内容，它将更有力地促进县级人民政府落实教育优先发展的战略地位，进一步巩固和完善农村义务教育的管理体制，从而推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展，这也无疑将为我校教育水平的进一步提高提供了一个契机。
多年来，我校积极贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向，认真执行国家的有关法律法规，促进了学生的德、智、体、美全面发展，现就我校义务教育工作汇报如下：
一、学校基本情况
沐川县永福学校1964年始建于距永福镇场镇西面约300米的鲤鱼田，1971年成为中小学合一的完全学校，1977年至1979年曾办高中一届，1996年中小学分离将中学搬迁到现在所在地并与健全中学合并为永福初级中学校。在2008年5月12日汶川大地震中，永福小学搬迁到中学部临时上课。2009年3月18日新教学楼落成，正式搬入此处上课。
2010年秋季开始，中小学正式合并为九年一贯制学校，更名为沐川县永福学校。学校占地面积10600多平方米，现有学前班到九年级35个教学班，教师87人，拥有雄厚的师资力量和先进的教学设备设施。
我校以实施新课程改革为突破口，以现代教育理念为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以增强学校可持续发展能力、培养适应未来发展需要的创新型人才为目标，深化教育教学改革，全面推进以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育，积极实施“从严治教，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学方针，学校的教育质量和办学水平得到全面提高。
近年来教学质量一年一个台阶，教师获得市级奖励7人次，县级奖励若干，学校先后获得乐山市“字族文识字教学法综合运用研究”推广实验先进学校、县政府督导评估良好学校、县依法治校示范校、县卫生单位、县文明单位、教育质量综合评估县级二等奖、山区爱心教育科研课题成果县级三等奖、乐山市抗震救灾先进单位等荣誉。档案管理达到省级三级标准。8年来永福学校学生参加高考一本上线26人，二本三本上线66人，合计90人。
二、在上级关怀和指导下发展
教师工资由县级财政统一发放，教师人事关系由县教育文化体育局统一管理，全部签订了聘用合同。县公安等职能部门加强学校周边环境的治理和对营运车辆的检查，并与学校建立热线联系，定期给学生进行法制、交通安全教育，营造了良好的社会环境。
三、教育经费投入情况
自2007年秋季，初一学生纳入义务教育经费保障机制。2007年公用经费986195元。学校根据开展教育教学活动和事业的需求，合理安排各项资金。首先保障学校基本支出的合理需要，以维持学校日常教学工作的正常运转，然后本着“量力而行、量入为出”的原则，安排各项事业发展所需的项目支出。做到完整准确，公开透明。
2007年学校被确定为远程教育“模式三”学校，上级投资新建多媒体教室一个，计算机教室一个（计算机30台），光盘播放室一个（34寸电视和DVD1台），卫星接收室一个（卫星接受设备1套，电视和VCD1台，计算机1台），价值150000元。上级政府配备了相应的配套设施。
2007年学校返偿还集资款867500元，偿还工程款122万元。投资53万元购置专用设备，购置和安装了宿舍楼及校园监控系统，粉刷了部分教学楼墙壁，并利用教学楼楼道建成了文化长廊。购置部分办公设备、学生桌凳1000套和办公桌椅80套。根据县政府的城区城建的统一规划，政府拨款757224.88元，学校对锅炉房和厕所进行拆迁改造。
2008年教育公用经费预算1192125元。给家庭困难住宿生210人发放生活补助，每人每学期补助375元。县政府配备体育器材76件，价值3680元；图书3292册，价值74038元；教学仪器939件，价值17601.9元。更换学生桌子1300张，凳子2250个。5.12汶川地震后，由中央财政直接划拨抗震救灾资金180万新迁建原永福小学到中学旁边。
2009年3月永福小学新教学楼落成并正式行课。中小学共配置20万图书。
2010年由中央校安工程划拨180万元专项资金，修建了1621平米的学生宿舍楼，彻底解决了学校学生的住宿问题。同时还硬化了小学部的操场和中学部三个篮球运动场地，进一步完善了学校的教学场地。
四、教育发展水平
(一)提高学校技术装备，推进学校标准化建设
学校不断更新和完善教育教学设施，基本达到现代化学校标准和要求。健全校园信息网络，完善电子备课室、多媒体电子教室、语音室、微机室、校园网，学校现有四个学生机房，23个多媒体教室，一个电子备课室和语音室，全校安装了校园网和卫星地面接收站一个，实现了班班通，所有的计算机均接入因特网。为打造数字化校园奠定物质条件。不断提高教师应用水平和加强教学资源库建设，提高了人机交互能力与频率，切实提高投资效益。基本实现了办公自动化、教学电子化、信息网络化。理、化、生实验室和艺术课等功能室设施齐全、使用效率高；图书馆、餐厅等服务性设施管理规范；校园进一步绿化和美化。
(二)全面加强学校领导班子和教师队伍建设，以师为本构建新型师资队伍。
1、领导班子建设。校长1人，副校长1人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有本科学历和中高级职称。学校实行校长负责制，下设三处，各处分工具体明确，职责到位。
（1）建立学习、创新型班子。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式，学校有阶段总课题，班子成员全部参加课题研究。
（2）建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，坚持以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生的意见，设立校长信箱、开通联系电话，直接了解来自学生的意见和要求，调整和改进学校管理，做到公开、透明。建立学校与社会、家庭合作沟通的机制，学校聘请行风监督员和家长委员会，定期通报学校办学情况，征求和听取他们对学校工作的意见和建议。
2、教师队伍建设。学校现有教职工87人，我校教师全部有合格的教师资格证，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。
（1）建立科学评价模式，引领教师主动发展的。面对教育改革发展、全面实施素质教育的形势，为了激励和引领广大教师积极参与教科研活动，我们改变了相对陈旧的教学管理体制，建立学校科学的导向和激励机制。评价模式不在停留在应试教育模式下的单纯的考试管理、分数排队、升学率唯一的低水平层面上，学校制定了《献县二中学校管理制度汇编》、《献县二中教育教学综合评价方案》、《教师考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度。我校制定的《献县第二中学教育教学评估方案》，其内容包括指导课外活动情况，发表论文、论著，参加教科研，参加公开课、教学基本功竞赛，教育教学实绩考核，指导学生获奖，个人表彰、奖励等。对教师的教学实绩考核，不单纯以学科考试的均分率作为唯一评价手段，而是以合格率、优秀率、稳定率、以及学生、家长的满意率这“四率”进行综合考核，加大物质奖励和精神激励力度，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展，促进教师“自主规划、自觉反思、自我完善、主动发展”。
（2）以活动为载体，强化师德师风建设。
①加强师德师风建设，完善师德考评机制。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。努力提高教师素质，全面塑造整体形象，学校开展了“修师德，强师能、筑师魂、练师功”活动。
②学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成“人人争先，人人争优”的局面。全校干部教职工进一步增强三种意识（责任意识、竞争意识、质量意识），发扬三种精神（爱岗敬业精神、开拓创新精神、争创一流精神），提高三种能力（教学业务能力、教育管理能力、团结协作能力）。
③开展行风评议活动，加大对教师德行的监督。坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。四年来，教师获得市级奖励1人，县级奖励11人，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
（3）以校本研训为手段，促进师资水平提高。①抓学习，建学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校教师均接受继续教育。
②抓培训，建专业型师资队伍。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和老师们接受外部的信息，感受外面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本教研的内驱力。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。我们有计划地组织校领导、教师外出参观学习、听课培训，凡县教研室组织的外出学习和教研活动我们都尽量多地派出人员参加。两年来我校领导、教师有近20人次到外地学习培训。参加培训的教师回校后对同科教师进行二级培训或讲公开课。学校还邀请教研室领导到校来诊断、教研、指导我校的教科研工作。
③抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛，评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。教师搞教科研需要理论学习，学校出资金购买理论书籍，大量订阅《中国教育导报》、《教育导报》、《四川教育》等刊物及全套新课标教材，还定期开展有针对性的阅读和竞赛活动。在我校目前有省级骨干教师1人，市级骨干教师1名，县级兼职教研员2名，县级骨干教师1名，师资力量雄厚，能适应中学教学工作的需要。
（4）抓课题，建立创新型师资队伍。课题研究是校本教研的深层延伸，是教学研究中实质性的互动与交流，对提高教师业务水平起着专业引领的作用。
五、巩固和提高普九成绩：
为巩固普九成果，镇政府和各村组建立了责任制，学校内部和各班、各教师签订了控辍目标责任书，层层落实普九工作。近年了小学适龄儿童入学率为100%，完成率为100%，毕业率100%，年辍学率为0，文盲率为0。中学适龄少年入学率99.5%，辍学率2.89%，完成率97%，毕业率97%。
六、存在的问题 一是全镇学校布局和教育资源配置有待进一步调整。二是教师队伍结构性矛盾突出，专业化程度不高，与新课改的要求还有一定的距离。三是人民群众对优质教育的期望与教育资源之间的矛盾仍然存在。
1、坚持“科教兴国”战略，始终把办人民满意的教育作为学校工作的宗旨，继续巩固“普九”成果，不断提高教育质量，全面推行素质教育，为社会培养合格人才。
2、继续抓好《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律、法规的学习宣传，在全镇进一步掀起尊师重教新风尚。
3、强化学校教育教学督导工作力度，对学校管理、教育教学工作常抓不懈，齐抓共管。经常深入到学校中、教师中、学生中了解情况解决问题，共同营造优美的学习、教学、生活环境。
4、进一步探索“留守学生”、贫困学生、单亲家庭学生的教育管理制度，不让一名学生因家庭贫困而失去学习的机会。
5、继续抓好校园周边环境的整治，充分发挥警校共建、村（社区）、学校共建作用，创造良好的教育教学环境。
各位领导、各位专家，回顾过去，我们取得了一定的成绩，但我们深知，前进中仍有许多有待克服和战胜的困难。面对困难，我们充满信心，我们将以此次”双基”为契机，总结经验，增添举措，继续深入贯彻落实《义务教育法》，扎实推进义务教育的均衡发展，努力推进我校教育事业迈上新台阶，为永福镇教育事业又好又快发展做出积极的贡献。
沐川县永福学校
二〇一一年七月六日
第五篇：2007普九汇报材料
两基工作汇报材料
2007年
尊敬的各位领导：
首先，我代表水冶镇一中全体师生向各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎。下面，向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
学校现有30个教学班，在校生1731名，教职员工131名，其中专任教师117名，专任教师学历达标率100%，学校占地70亩，建筑面积10041平方米，生均5.3平方米，仪器达二类标准，图书生均15.2册。
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以培养“四有新人”为已任，各项教育教学工作取得了优异成绩。学校先后被评为安阳县“文明单位”、“农村中小学现代远程教育管理应用示范校”，安阳市“体育传统项目学校”、“关心下一代先进学校”、“教研先进单位”；并被省教委评为“河南省文明学校”。
二、“两基”工作的主要做法和措施
1、加大投资力度，改善办学条件
为改善办学条件，办好人民群众满意的教育，学校先后投资60000余元，修缮运动场并增加体育设施；投资100000元，建设整体实验室2个；投资20000元，购置图书柜、档案柜80个，今年10月，河南省课桌凳更新工程落户我校，使每个学生都免费用上了新的课桌凳，师生们深刻感受到党我政府对教育事业的关心和支持，极大地调动了学生努力学习、报效祖国的积极性。
2、继续实施“进得来、留得住，提得高”
为了巩固“两基”成果，学校组织师生走上街头，走进社区家庭，宣传新修订的《义务教育法》，使学生“进得来、留得住，提得高”。为使学生进得来，实行免试入学，入学率100%；为使学生“留得住”，实施“两免一补”政策，保证没有一名学生因家庭困难而辍学；为使学生“提得高”，全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，坚持“一切为了学生终身发展”的办学理念。
3、保证教育教学质量
全体教职工认真钻研业务，深化教育改革。随着远程教育的实施和现代教育技术的不断改进，教师参加了现代教育
技术能力培训和远程教育“三种模式”培训，培训费全部由学校支付。同时，学校在应试教育向素质教育转轨方面进行了大胆尝试，发展学生个性特长，组建了舞蹈队、篮球队、田径队和美术、书法、等兴趣小组，学生业余活动丰富多彩。
三、找出不足，更进一步
我校教育工作在各级党政和教育行政部门领导下，在社会各界的支持下，做了大量工作，取得了优异成绩，但也存在一些不足，实际工作中还有一些困难，主要表现在两个方面：
1、教育经费仍然存在不足现象。
2、图书有待于进一步更新。
3、经费不足，网络教室的使用与维护存在较大困难。
4、学生运动场地有待进一步改善。
学校将认真落实新修订的《义务教育法》，把教育工作提高到一个新水平，再上一个新台阶，努力办好人民群众满意的教育。
安阳县水冶镇一中
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