汽车电器维修专业高技能人才需求报告

第一篇：汽车电器维修专业高技能人才需求报告

汽车电器维修专业 高技能人才需求调研报告

为了适应全省经济建设的高速发展，满足社会对汽车电器类高技能人才的需求，进一步推动职业教育体制改革，我校遵照人力资源和社会保障部关于发展职业教育的有关精神，结合我校实际情况，加快了汽车电器专业的建设步伐，并且对汽车电器的专业人才需求进行了广泛地社会调研。

一、汽车电器维修专业简介

现代汽车的科技含量高，维修方法要求规范化，诊断检测设备的智能化、自动化，要求维修企业的从业人员必须以技能型为主。在理论上应具备：对现代轿车的结构原理比较熟悉，掌握计算机应用知识，对传感技术、液压控制、自动控制技术比较熟悉，有一定的英语阅读能力，能直接阅读英文维修手册；在实践技能方面，应能熟练掌握和使用智能化的仪器来检测诊断和维修现代轿车出现的故障。“机电一体化”是当今世界技术领域里的一个新学科，现代汽车可以说是“机电一体化”的典型应用，这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造，而且要有电控理论知识。

目前，先进的汽车维修方式已从在汽车出现了故障后再去修理，向“定期检测、强制维护、视情修理”的方向转变。此外，汽车维修从“修旧式”向“换件式”转变。大量现代化电子检测设备的运用，决定了汽车维修人员在掌握传统的机械维修技术的同时，还必须尽快掌握现代电子维修技术。从维修操作程序来说，现代化的汽车维修分

为接车、记录、检测诊断、修理等程序，每个工序的分工也不同，对技术人才要求也就不同。

那些有能力为汽车诊断出故障所在、制定排除故障方案的维修人员才能称为“汽车医生”。而一线维修操作工则为“护士”。以对汽车的检测为例，大多数轿车都装备了电控单元，它除了控制汽车的运行状态外，还具有判断、记录汽车故障的功能，那么“医生”将诊断设备通过接口与汽车电控单元相连，读取故障代码，就可向“护士”———汽车维修人员提供故障的症结所在。

二、汽车电器维修高技能专业人才的社会需求分析

由于汽车生产量和销售量的持续增加，无论生产厂家还是经销商都要考虑售后服务问题。虽然几年来各大中城市出现越来越多的汽车销售网点和汽车特约服务站，但无论是汽车的零件销售、整车销售和维修服务都十分缺乏受系统培训的专门技术人员。据测算，与汽车产业链相关的人力资源的社会需求，今后每年将递增10%—20%左右。汽车行业（规范的企业）目前需求的工种有：汽车市场营销和汽车电子技术（大专以上层次），汽车美容保养与板金维修（一定学历并有经验），汽车电工、汽车机修。汽车电器维修人才是目前市场较紧缺的，其次是汽车美容，修理排在最后。因为不管是现代汽车还是前期汽车在机械结构和原理上变化不大，比较容易学，很多人入此工种，现基本达到饱和，在此领域里需要的是技术比较高端的汽车电器维修人才。我校地处粤北地区，优越的地理优势和自然资源为经济的发展提供了得天独厚的条件，珠江三角洲地区经济的快速发展，给我校汽

车电器类专业的建设与发展提出了新的课题。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是汽车行业的飞速发展，这个专业的技术人才需求量更大。

为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我校领导带领有关专业老师调研了一些大中型企业公司，还走访了一些很有发展前景的科研单位及兄弟技工院校，如广州本田、广州丰田等企业，据广州丰田汽车维修有限公司副总经理介绍，大量现代化电子检测设备的运用，决定了汽车维修人员在掌握传统的机械维修技术的同时，还必须尽快掌握现代电子维修技术。从维修操作程序来说，现代化的汽车维修分为接车、记录、检测诊断、修理等程序，每个工序的分工也不同，对技术人才要求也就不同。

在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来珠三角地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。汽车电器维修专业作为汽车维修、汽车检测等专业的补充与延伸，汽车电器类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。

调研表明，经济发达地区对汽车电器维修专业的高职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济和汽车产业发展的需要，满足社会急需，我校开设了汽车电器维修

专业，该专业以社会发展对汽车电器专业高技能人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有高技能教育特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握汽车电器设备的使用、制造、维修、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行汽车电器的维修及汽车电脑编程及维护等实际技术。它是我校对社会需求做出的快速反应，与区域经济的发展和汽车行业的发展状况是同步的。这一措施适应了珠三角地区产业结构的调整方向，适应了企、事业单位对人才的需求，适应了学生今后继续学习和可持续发展的需要。我校的汽车电器专业以校企合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有复合型人才特色。

三、汽车电器维修技术的现状与发展趋势 1.现代汽车的发展需要大量的高技能人才。

现代汽车的科技含量高，维修方法要求规范化，诊断检测设备的智能化、自动化，要求维修企业的从业人员必须以技能型为主。大量现代化电子检测设备的运用，决定了汽车维修人员在掌握传统的机械维修技术的同时，还必须尽快掌握现代电子维修技术。从维修操作程序来说，现代化的汽车维修分为接车、记录、检测诊断、修理等程序，每个工序的分工也不同，对技术人才要求也就不同。现代汽车可以说是“机电一体化”的典型应用，这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造，而且要有电控理论知识。

2.我国急需汽车电器维修高技能人才。

在我国的一些沿海城市，对汽车电器维修人员的大量需求反映了这一趋势。近几年来，我省技工院校的汽车电器维修专业毕业生更是供不应求，就业前景一片光明。在未来的几年甚至十几年内，对汽车电器维修人员的需求将会是有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优势，加大对汽车电器专业教学投入的力度，迅速扩大在汽车电器人才培养市场的份额。

3.本省及泛珠三角地区需要大量的汽车电器专业技术人员。近几年，珠三角地区经济高速发展，汽车行业也随着飞速发展，目前广东省、广州市的汽车维修人才多数是初、中级人才，适应汽车新技术发展需要的高级维修人才匮乏。既懂机械维修，又会电器维修的复合型人才也很缺乏。现代汽车的科技含量高，维修方法要求规范化，诊断检测设备的智能化、自动化，要求维修企业的从业人员必须以技能型为主。现代汽车可以说是“机电一体化”的典型应用，这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造，而且要有电控理论知识。

为此，各中、高等职业技术学院，为满足企业对汽车电器人才的需求，不断培养和输送了许多汽车电器专业的优秀毕业生，但随着汽车行业的快速发展，更加需要大量的汽车电器维修的高技能人才。

4.汽车维修行业对汽车电器维修人员的需求。

近些年，各高校为企业培养了许多汽车的设计、制造和使用人才，但是在汽车设备，尤其是汽车电器设备，如：汽车空调、汽车电脑的维修领域中，更是缺少维修人员。我省汽车电器维修行业从业人员中，具有高职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此，应加强汽车电器设备维修行业人才的培养，加大改革力度，为企业的发展及时输送应用性专门人才是我们义不容辞的义务。

5.新形势的发展需求大量的专业人才。

随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到南方沿海地区条件好的汽车企业谋职，这势必也会加大人才的需求量。21世纪汽车技术的新发展及随着我省西、北、东部崛起和战略政策的实施，先进电子技术的利用规模将不断扩大，迫切需要大量高素质的汽车电器维修技术专业人才。我校已与广州丰田、广州本田等多家汽车企业签订了学生就业合同，每年将输送多名的优秀毕业生。因此，汽车电器维修专业高职人才具有长远而广阔的社会需求。

2011年5月

第二篇：《汽车电器维修》高技能人才培养可行性分析报告

汽车电器维修专业

高技能人才培养的可行性分析报告

一、专业设置的指导思想

本专业培养目标是培养适应21世纪我国现代化建设需要的，拥护党的基本路线，培养德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向汽车电器行业，从事汽车电器设备安装、调试与维修等工作的高技能应用型专门人才。

二、汽车电器维修专业的社会需求

由于汽车生产量和销售量的持续增加，无论生产厂家还是经销商都要考虑售后服务问题。虽然几年来各大中城市出现越来越多的汽车销售网点和汽车特约服务站，但无论是汽车的零件销售、整车销售和维修服务都十分缺乏受系统培训的专门技术人员。据测算，与汽车产业链相关的人力资源的社会需求，今后每年将递增10%—20%左右。汽车行业（规范的企业）目前需求的工种有：汽车市场营销和汽车电子技术（大专以上层次），汽车美容保养与板金维修（一定学历并有经验），汽车电工、汽车机修。汽车电器维修人才是目前市场较紧缺的，其次是汽车美容，修理排在最后。因为不管是现代汽车还是前期汽车在机械结构和原理上变化不大，比较容易学，很多人入此工种，现基本达到饱和，在此领域里需要的是技术比较高端的汽车电器维修人才。韶关作为承接“珠三角”产业转移，带动中部崛起的中等城市，市内拥有80家汽车修理厂，35家汽车特约服务站。调查显示，近年来，这些汽车维修企业能真正盈利的仅有20%左右，多数企业业务严重不足，只能苦苦支撑，有30%的企业处在事实上的半停产状态。究其根源，主要在于多数企业设备落后，维修人员技术水平不高，缺乏现代汽车检测 1

手段等，也有个别厂家舍得投资购进先进的检测设备，但由于使用者素质不高，无法发挥应用的作用，致使韶关市内很多车辆要送到外地维修保养。调查还发现，随着汽车维修服务产业链的拉长，市场不仅需要大量机修工、电工，也需要技术主管、经营主管、前台服务、汽车配件管理部门经理等不同岗位的管理和服务人员。这就使得汽车维修行业对人才的需求呈现一种多元化的趋势。人才是制约企业发展的一个重要的瓶颈，企业对既有理论知识，又有较强的动手能力的复合型、应用型、实践型高级汽车电器维修人才的需求是很迫切的。通过分析，我们认为对于技工学校，我们的培养目标是使毕业生走入工作岗位后，经过锻炼最终成为后复合型高技能人才。

我国去年的汽车产量是1800万，产值2万亿，其中汽车电器产业的产值占到25%，有5000亿的产值，汽车产业的高速发展扩大了对汽车电器维修专业的高技能人才需求。我们通过对各企业单位调研资料的汇总，发现用人单位急需以下岗位人才:

(1)汽车维修接待；

(2)识别和选用常用汽车电工材料；

(3)判断常见汽车电器系统单项运行性故障；

(4)执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求；

(5)进行汽车电器系统维修作业；

(6)实施汽车电器系统一、二级维护作业。

三、我校开设汽车电器维修专业高级班的可行性分析

技工院校的专业设置与调整，在强调市场需求导向的同时.必须考虑学校自身条件，并保证专业培养目标的实现。我校先后开办了电气自动化、机电一体化、制冷与维修、计算机应用、数控技术和模具制造等地方经济发展急需的专业，培养了一批机电方面的专业技能人才，为广东省的经济发展作出了贡献，同时也形成了一套培养机电专业学生的教学方法和管理经验及师资力量。汽车电器维修专业课程设置中的汽车机电教学模块和汽车空调教学模块分别与电气自动化、机电一体化和制冷维修专业相近，很多课程相同或相近，为该专业的设置打下坚实的基础。

从生源情况分析：每年到我校咨询希望就读汽车电器专业的初、高中学生达上百人，为了能分别满足高中毕业生和初中毕业生入读汽车专业，我校计划开设三年制高级技工班和五年制中高连读班。

1、培养计划可行性分析

汽车行业是国民经济的支柱产业,有着广阔的发展前景,对汽车电器维修高技能人才的需求越来越多。我校为了适应社会和经济的发展的需要,努力把汽车电器维修专业办成我校的名专业，学校师资、图书资料、实验室等条件都能满足教学的需要。

2、教材建设规划

我校汽车电器维修专业教材采用劳动部版规划和推荐教材和自编教材相结合的教材体系。我校自编了一批实践实训补充教材，基本形成了一套较为适用的教材体系。

3、师资队伍建设

师资是实现培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较丰富工程实践经验，较高工程素质的“双师型”教师是高职教育和进行教学改革的中心环节。本专业师资队伍现状：机械教研组教师27 名，电工教研组教师9名。其中高级职称3人，中级职称

11名，高级技师5名，技师12名。

本专业师资建设规划如下：

（1）继续引进一批高层次人才；

（2）与高等院校建立合作关系，联办大专和本科学习班，选送访问学者，提高教师的专业水平；

（3）淡化理论教学与实践教学的界限，采用交叉培训（养）的方式，建设“双师型”教师队伍。

（4）聘任一批业务水平高、责任心强、相对稳定的兼职教师，尤其是请专家到校短期任教，进行科研指导；

4、实训场所和实习设备的保障

我校实验设施经过多年的积累和完善,已经达到了汽车电器专业相应课程的实验教学要求。学校现有机械实习设备：普车24台、摇臂钻床1台、数车16台、数控加工中心2台、数铣7台、线切割机4台、电火花2台、仿真与绘图专用电脑50台；电气实习设备：电工上岗证实训板36块、中高级电工实训架70套、PLC实验装置16套、变频器实验装置10套、光机电一体化实训台4台。现有教学设备可以保证钳工、机修、焊工、汽车电工电子技术、汽车电脑、汽车空调、电工上岗证实习等课程的教学，尽可能培养该专业学生具有扎实的汽车电器理论知识，又具备熟练的操作技能。另外，本着资源共享，互惠互利的原则，学校加强与工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训；另一方面安排学生到企业实习，最大限度地缩短毕业生毕业后的试用期，使学生能在企业里感受企业文化，了解岗位的技能要求，就业后能较快适应工作岗位。

5、实施双证书培养制度

实施双证书培养制度，既是进行人才培养模式改革的重要内容，也是提高毕业生就业率的重要保障。学生经过三年的学习，修完教学计划规定的课程，经考试、考查合格，按要求完成毕业实习和设计，颁发毕业文凭。同时应取得教学计划要求的英语、计算机等级和相应的岗位资格证书。双证培养在我校早有实践，并建立了国家职业技能鉴定所，取得了很大成效，毕业生接受双证书培养的比例达到100%，推动了毕业生的就业。

社会对人才的需求是多方面多层次的，而目前社会对应用型人才的需求是短缺的，技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的技能型、应用性人才。要以能力为本位构建培养方案，对职业岗位进行能力分解，以技术应用能力和岗位工作技能为支撑，明确专业领域核心能力，并围绕核心能力的培养形成专业领域课程体系。培养方案要体现相关职业资格证书的要求，以使学生毕业时确实具备相应的上岗能力。近几年，珠三角地区经济高速发展，汽车行业也随着飞速发展，目前广东省、广州市的汽车维修人才多数是初、中级人才，适应汽车新技术发展需要的高级维修人才匮乏。既懂机械维修，又会电器维修的复合型人才非常缺乏，这给技工院校汽车电器维修专业教学及其教学改革提出了崭新的课题。

2011年5月

第三篇：关于汽车专业人才需求调研报告（定稿）

关于汽车专业人才需求调研报告为了适应经济建设的发展，满足社会对汽车维修技术人才的需求，进一步推动汽车行业的发展，我们对部分汽车维修企业和4S店进行调查。现将调研及论证情况报告如下：

1、汽车维修行业人才质量需求

目前，先进的汽车维修方式已从在汽车出现了故障后再去修理，向“定期检

测、强制维护、视情修理”的方向转变。此外，汽车维修从“修旧式”向“换件式”转变。近年来，更出现了汽车远程诊断技术。因此行业对高技能人才也产生了大量需求，提高了对汽车修理人员的知识、技能等方面的要求。

2、维修队伍综合素质亟需提高

由于汽车维修人才有不同的层次，如初级工、中级工、高级工、技师、高级

技师等，具体的技术水平要求不同，市场需求量也不同。高层次的人才技术比较全面，综合素质好，能迅速掌握新的汽车维修技术，适应汽车技术快速发展对维修人才的要求，需求量在近一两年呈现出扩大趋势；只能从事一般的维护，保养工作，碰到一些技术难题就束手无策的低层次学徒工早已过剩，只懂一点机械维修知识的汽修工也面临危机。

现代汽车的科技含量高，维修方法要求规范化，诊断检测设备的智能化、自

动化，要求维修企业的从业人员必须以技能型为主。在理论上应具备：对现代轿车的结构原理比较熟悉，掌握计算机应用知识，对传感技术、液压控制、自动控制技术比较熟悉，有一定的英语阅读能力，能直接阅读英文维修手册；在实践技能方面，应能熟练掌握和使用智能化的仪器来检测诊断和维修现代轿车出现的故障。这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造，而且要有电控理论知识。

3、人才的需求

企业对各个工种及职位的需求量是不一样的,但大多数企业比较欢迎既懂

机修又懂电工的人才，而汽车企业对营销人才的需求也占了一定的比重,从调查的情况看,企业对技术主管、经营主管、前台服务、汽车配件管理、部门经理等职位都有不同程度的需求，随着这些企业在发展过程中的不断壮大，使汽车技术

人才的去向呈现多元化的趋势，也不断向管理层发展.这也就使我们在专业定位时有更大的选择，我们除了汽车维修人才、汽车与配件营销人才、汽车检测人才可以培养外，还可以培养汽车管理人才、汽车美容装潢人才等后服务行业技术与管理人才。

4、职业素质的要求:

通过调查,我们发现毕业生的综合素质越来越重要,用人单位往往要求毕业生能够同时拥有多方面的技能,如驾驶技能和中级汽车维修工技能,从调查的情况看证明了我们要求学生在毕业时必须具备中级汽车维修工证书和驾驶证等多个证书的做法是正确的.在调查中有部分的单位要求我们的人才要在将来的工作中具备优秀的中小企业基本管理的能力,说明企业在人才的发展中提出了更高的希望和要求,我们在培养人才时应 该把目光放长远一点,在学校时就要培养他们的组织和管理能力。

调查中我们深切的感受到用人单位对毕业生的基本素质有很高的期望,希望有很高的社会责任感和团对合作意识,有90%的单位就明确希望他们的员工必须具备高度的社会责任感,高度的职业道德及热爱本企业,敬业爱岗的精神,其次有70%和 46.7%的单位对团队合作精神和创新意识有较高的要求,这些在他们看来比其他的什么都重要。

5、结论

从以上调查结果可看出，市场对汽车运用与维修专业的人才需求量非常大，学校把汽车运用与维修专业作为重点发展专业是切实可行的。

第四篇：高技能人才需求调查

高技能人才需求调查问卷

尊敬的企业领导：

您好！为进一步提高我院办学质量，及时了解社会各界对应用型人才需求的信息，我们组织了本次问卷调查。

您的仔细填答，将帮助我们了解与您有着类似情况和想法的企业信息，及时调整本学院

办学思路，提高教学质量，使我院毕业生能更好地为社会、企业所接受。调查结果只对数据作整体统计分析，您的回答我们将严格保密。

答题的方法是：请将符合您实际情况或想法的选项填在括号内，或补充写上相应的意见

或建议。

衷心感谢您对本次调查的合作与支持！

南华工商学院金融系

2010年12月

一、企业对人才的需求状况

1.从企业发展的实际需求来看，贵公司当前更需要的专业人才是（）

A.硕士研究生及以上B.大学本科生C.高职高专生D.中专技校生

2.近三年贵公司招聘应届毕业生占所招聘人员的百分比约是（）

A．25%以下B．25%-50%C．50%-75%D．75%以上

3．近三年贵公司招聘的高职高专毕业生占所招聘应届毕业生的百分比约是（）

A．25%以下B．25%-50%C．50%-75%D．75%以上

4.贵单位一般是通过哪些渠道接收毕业生（）

A．网络招聘B．学校推荐及学校举办的供需见面会C．人才市场招聘会

D．中介公司E．报纸广告F．毕业生自我推荐G．其它（请说明）＿＿＿

5．从用人单位的角度看，下列哪些因素对大学生应聘成败的影响较大（排序前三项）：（）

A．学习成绩B．学校及学位C．工作实习经历D．各类资格证书或上岗证书E．个人综合素质与个人修养F．其他（请说明）＿＿＿＿＿＿

6．在众多的应聘者中，相同条件下贵单位会优先选择哪类应聘者()

A．拥有各种资格证书B．拥有较好的外表气质C．有工作经验

D．学生干部E．专业对口F．其他（请说明）＿＿＿＿＿＿

7．贵单位最关注毕业生的哪类学习成绩（）

A．基础课成绩B．专业课成绩C．英语成绩、计算机成绩

D．实践、实习成绩E．（请说明）＿＿＿＿＿＿

8．贵单位最看重的毕业生品质是（排序前三项）：（）

A．敬业精神B．诚实C．责任心D．积极主动

E．团队合作精神F．吃苦耐劳G．对企业忠诚H.其它（请说明）＿＿＿＿＿＿1

9．贵单位最看重的毕业生能力是（排序前三项）：（）

A．创新能力B．沟通能力C．学习能力D．协作能力

E．专业技能F．社交能力G．其它（请说明）＿＿＿＿＿

10．贵单位在招聘时对毕业生的毕业院校和专业的看法是()

A．学校与专业仅供参考，能适合工作岗位就行B．学校牌子更重要

C．毕业生所学专业更重要D．两者同等重要

11．您对目前毕业生的总体满意程度为()

A．很满意B．基本满意C．不满意D．非常不满意

12.您所了解的应届毕业大学生在工作中存在的突出问题是（）

A．理论知识与实际工作脱节B．好高骛远，不安心本职工作

C．不能正确处理人际关系D．缺乏踏实、勤奋、吃苦耐劳的精神

E．不愿意从基层做起F．缺乏行业特点的专业背景知识

G.实践能力薄弱H.其他（请说明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.贵单位试用期满后大学毕业生的通过率是（）

A.80%以上B.51%—79%C.50%以下

14.导致试用期没有通过的原因（）

A.实际操作能力差B.工作不积极C.缺乏职业道德

D.没有团队协作精神E.其它（请说明）＿＿＿＿＿

15.您认为用人单位招不到理想的大学毕业生，主要是（）

A.学校专业设置与市场需求存在差异

B.许多毕业生的目标就业地域和职业过于集中

C.大学生综合素质不高

D.企业用人需求与大学生就业意向存在巨大差异

E.人才市场不健全，就业信息不对称

F.其它（请说明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16.您认为大学生最需要在哪些方面提高自己以符合贵单位的要求（排序前三项）()

A.专业知识B.合作能力C.责任感D.心理素质

E.职业道德F.实践经验G.综合素质H.其他__________。

17.您认为大学生的毕业实习时间多长比较合适？（）

A.2个月B.3个月C.半年D.1年

18.我院目前对学生专业课程都有相应实训课程配套，您认为是否合理？（）

A.不太合理，挤用了理论知识学习时间B.较合理，理论知识时间可以简化

19.为增强学生的实际动手能力，我院每个专业已建有3-5个校外实训基地，如果我院希望在您企业设立实训基地，您是否愿意接受？（）

A.愿意接受B.只要安排得当，愿意接受C.影响生产，不太愿意接受

20.如果我院同用人单位合作，对学生采取订单式培养模式，贵公司是否愿意合作？（）

A.愿意接受B.若条件成熟，愿意接受C.不太愿意接受

21.目前很多高校实验室实行和企业合作共建，并以企业的名称及品牌命名，以达到互利目的，如果我院拟和您企业共建实验室，您是否愿意？（）

A.这是扩大企业知名度的有效途径，愿意接受

B.条件不成熟，以后再考虑

C.投入与收益不成比例，不太愿意

22.要促进和帮助毕业生就业，您认为应该改进的是()

A．高校教育方式B．就业政策C．企业用人观念

D．应聘者的心态E．其它（请说明）＿＿＿＿＿＿＿＿

23.贵公司目前主要需求哪类专业毕业生，什么原因？你认为哪些专业的毕业生存在过剩，什么原因？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24.贵单位对高校的学生素质、能力培养等方面有哪些建议？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25.贵单位愿意派公司经验丰富的企业管理人员参与我院有关新课程的开发与教学活动（）

A．愿意B．不愿意C．视情况而定

二、企业背景信息

1．企业名称：_______________________________________________________

总部所在地：_____________________________________________________

2．企业业务领域（从如下领域选择，并打√）：

□ IT行业 □金融 □ 证券 □保险业 □建筑行业 □商业 □农业

□旅游业 □制造业 □服务业 □流通业

□其他（请详细说明）＿＿＿

3．企业性质（从如下领域选择，并打√）：

□三资 □国企 □民企 □个体 □外资□事业单位

□其他＿＿＿

4．企业规模（从如下领域选择，并打√）：

A人数：□0-50□50—100□100—500□500—1000□1000 – 5000□5000

人以上

B资产：_____________________________万元人民币

5．贵公司现有本科及以上毕业生人数：（从如下领域选择，并打√）：

□10人以下□10－30人□30－50人以上□50－100人 □100人以上

6．现有人才资源：（%）

硕士以上__________人（%）大学本科________ 人（%）

大专_________ 人（%）高中及中专___________人。（%）

7．贵公司现有新近大学生的基础工资级别：

□0－1000□1000－1500□1500－2000□2000－3000

再次感谢您的支持！欢迎到南华工商学院指导工作！

□3000以上

第五篇：高技能人才需求调查问卷

高技能人才需求调查问卷

您好，非常感谢您协助本次调查，本次调查用于黑龙江林业职业技术学院经济管理学院关于高技能人才需求的调研工作。请您提出宝贵意见和建议。

以下均为单选题：

1.贵单位所从事的行业：

A制造业;B金融、保险业;C交通运输业;D信息通信业;E进出口业;F零售业;G其他______

2.贵单位规模：

A 10人以下;B 50人以下;C 50-100人;D 100人以上

3.今后三年贵单位对高技能人才的需求状况：

A有需求(人数为5-10人);B有需求（10人以上）； C 无需求;D不确定

4.急需高技能人才的种类是：

A财务人员;B人力资源管理;C物流管理人员;D营销人员;E专业技术人员;F研发人员;

G一般生产人员;H其他______________

5.需要高技能人才的类型：

A专业性人才;B通用型人才;C创新型人才;D技能型人才;E复合型人才

6.贵单位招聘高技能人才是否需要持有相关资质证书：

A需要;B不需要;C最低要求是__________

以下均为多选题：

7.对高技能人才的综合技能方面有何要求：

A外语应用能力;B与人合作能力;C与人交流能力;D信息处理能力;

E数字应用能力;F解决问题能力;G自我学习能力;H创新革新能力

8.对高技能人才的素质要求：

A职业道德;B身体素质;C专业知识;D心理素质;E工作效率;F学习新知识和新技能的态度

9.高技能人才在实际岗位中突出问题需要改进方面：

A管理知识薄弱;B技术知识不扎实;C缺乏行业特点的专业背景知识;D实践能力薄弱;

E不充分了解相关行业的法规标准知识;F所学专业知识与实际工作需要脱节;G其他___________

10.作为专业人员，更注重掌握和强化以下哪些知识：

A科学基础理论;B行业法律法规;C行业管理学;D专业技术;E行业经济学;

F保险知识;G行业分析;H风险评估;I计算机应用;J外语;K其他_________

（盖章处）

年月日