天宝小学2015年春季学期师德师风建设工作总结

第一篇：天宝小学2015年春季学期师德师风建设工作总结

天宝小学2015年春季学期师德师风建设

工作总结

加强师德师风建设，弘扬敬业精神

我们小学现有教师17人、学生190人、6个教学班、是一所规模较小的农村小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到党的群众路线教育实践活动的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在市教育局下发《关于组织我市教师进一步开展学习〈中小学教师职业道德规范〉活动的通知》之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《小学师德师风建设活动计划》和《小学师德师风建设规定》、《教师职业道德》，扎扎实实地开展了“双建设”活动。

我校通过以规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量方面取得新突破。现对我校开展“双建设”活动（主要是师德师风建设）作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会党的群众路线的重要思想，使全校广大教师明确教师工作的指导思想，担负起培养新一代人才的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践党的群众路线，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长张芸为组长，教导主任杨超为副组长，总务主任杨玉文、各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，其他领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新形势下的教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

为了结合市教育局开展的党的群众路线教育活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的六条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹。他们的事迹感人至深，给我校教师极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。教师生病或遇灾困时，学校领导和其他教师都到场探望、帮助、排忧解难。

3、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在开展党的群众路线教育活动中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教师的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

八、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅要用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们小学的明天会更美好。

八堡乡天宝小学

2015年7月1日

第二篇：2011年春季学期枫香小学师德师风建设工作总结

2011年春季学期枫香小学师德师风建设

工 作 总 结

本学期，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，通过教育、反思、创建活动，进一步弘扬高尚师德，力行师德规范不断提高师德水平，造就一支能够担当教书育人的重任，受学生尊敬，让人民满意的高素质教师队伍。全面提高学校的教育教学质量，努力提高教师的职业道德水平，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

一、强化领导，为师德师风建设提供制度保障。

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设工作计划，成立师德建设领导小组。开学初，制定了《枫香小学教师文明办公条例》，《枫香小学教师会议条例》，进行师德巡视，以此促进教师师德师风的推进，树立枫香小学教师师德形象。平时，及时发现教师优秀的师德事例，向社会进行宣传，让社会、家长能多方面、多渠道地了解枫香小学教师。每月的第三周为学校教学开放周，向社会、家长开放，召开部分家长座谈会，向家长宣传学校减负增效的举措，进行学生和家长的师德师风建设问卷，与家长沟通，了解家长的要求，以便进一步把师德师风建设工作做好。根据师德师风建设要求，学校开展师德师风建设承诺活动，每位教师向学生、家长、社会承诺，做师德高尚、为人师表的好教师。大力弘扬师德高尚教师的先进事迹，制定学校师德师风考核方案，将教师的师德师风与学期考核、评优评先、绩效工资挂钩，对师德师风存在问题的教师实行一票否决，为学校师德师风建设提供长效的制度保障。

二、加强理论学习，提高思想素质。

有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习了中国共产党第十七届五中全会公报；温家宝在全国依法依法行政工作会议上的讲话；《中华人民共和国教育法》；《学生伤害事故处理办法》；《中华人民共和国教师法》；《突发公共卫生事件应急条例》；《未成年人保护法》；《预防未成年人犯罪法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、国家教育部制定的十二五教育发

展规划有关内容及各级行政部门颁发的有关文件资料。提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。严格落实《遵义市教师行为规范十不准》、《遵义县委“五严禁、五不准”》、《遵义县教师行为规范五严禁》、《遵义县中小学教师不良行为处理规定(试行)》、“枫香镇教师师德师风‘十不准’‘十要求’”等。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，要求每个教师自觉遵守，并认真对照检点自己，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.开展《中小学教师职业道德规范》的学习活动，发动全体教师撰写师德格言，以此推动学校师德建设工作。

2．为规范教师行为，不断提高教师的师德修养，学校开展了师德问卷调查工作。学校将教师是否有体罚学生、收费补课等行为制成问卷调查表，由各分管领导深入年级各班，面向全体学生及家长，对教师的师德情况进行无记名问卷调查。问卷结束后，调查表由学校分管领导直接从学生手中收回或由家长直接交学校行政办公室，每位分管领导再对各自负责的问卷调查情况进行分类统计。通过开展师德问卷调查工作，进一步规范了教师管理，促进了学校工作的有效开展。

3.为加强学生、家长及社会对教师师德师风的监督，学校邀请社区代表、家长代表等人士作为学校师德师风监督员，组成监督小组，负责听取和收集社会各界对学校的意见并及时反馈给学校，同时监督学校工作并为家长和社会介绍学校做法，为家长、社会和学校架起一座相互沟通的桥梁。学校定期召开师德师风监督员会议，向各位监督员介绍学校的主要工作情况和学校落实素质教育精神的相关措施，各位监督员分别从不同侧面发言，要求学校不断提高教育质量和教师自身素质，加强对学生的思想道德教育，严格管理学生并不断加强安全教育。

4．继续认真学习科学发展观，要求每个教师把科学发展观的学习与本职工作相结合，与师德师风建设相结合，同时加强党的组织建设，召开民主生活会，每个党员以积极、负责、批评与自我批评相结合的态度, 逐一汇报了自己的工作情况、思想情况等，对自己的成绩与不足进行了深刻剖析，也对以后的工作思路谈了自己的认识。党员民主评议会使全体党员进一步明确践行科学发展观要从我做起，从身边做起，使每个党员更深刻体会到了

作为一名党员在构建社会主义和谐社会的实践中要充分体现党员先进性与发挥党员模范表率作用。

四、开拓创新，谱写师德师风新篇章。

学期即将结束，通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

二0一一年七月

第三篇：2012春季学期师德师风建设总结

新房乡中心学校（校本部）2012春季学期

师德师风建设工作总结

为了进一步落实《纳雍县教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》和《新房乡中心学校2012年师德师风建设实施方案》，结合我校德育工作要点，学校十分重视教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。我校在教师的政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”、科学评估、重激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

一、统一思想，提高认识。

坚持“科学发展观”的重要思想，认真领会有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证，是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养世纪新人的历史使命。

二、加强领导，落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长师德师风建设工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们学校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。

为了进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据校本研训方案，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

组织每个教职员工认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德》、《当代教师荣辱观》、“五条禁令”等法律法规和规范要求，开展了“发扬和实践贵州教育精神”、“与学生

建立平等的关系”、“爱的教育”、“系统育人”等专题大讨论活动，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

通过开展师德、师风教育活动，我校教师在教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价，社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都很高。

新房乡中心学校德育处

2012年6月

第四篇：学校2013年春季学期师德师风建设工作总结

X2013年春季学期 师德师风建设工作总结

X在册教职员工现有X人，X。学生X人，是一所县级民族中学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。

现对我校开展师德师风建设作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长副组长，班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、存在问题

（1）编制紧缺，严重影响教学质量。

（2）专业教师缺少、不对口。在岗培训次数和人数太少，严重教学和升学率。（3）设施配套不齐全，无法完成全面发展的教学目的。（4）教学器材不全，器材稀缺（理化生等实验器材、体育器材）。

（5）尽快解决绩效工资，让超工作量的教师得到应有的补助和鼓励。

（6）教书育人意识不足，重智育，轻德育。

五、提出的建议

（1）、持之以恒，加强学习，提高教师队伍的综合素质。（2）要充分发挥领导的表率作用。

（3）制定规范制度，把师德建设落到实处。（4）优化环境，营造良好的师德氛围。

（5）深入开展“转变教育方式，改善师生关系”课题研究与实践，构建平等、和谐的师生关系。

（6）牢固树立“以人为本”的理念，建立健全师德师风建设的长效机制。

X

2013年7月7日

第五篇：天宝小学师德师风学习活动总结

八堡彝族苗族乡天宝小学 2015春季季学期师德师风学习教育

活动总结

2015年3月9日下午，我校开展了师德师风建设的集体学习活动，张芸校长组织学习了上级教育主管部门下发的一系列文件：毕教发〔2015〕9 号，毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风、方教师训〔2015〕4号大方县教育局关于印发2015年教师工作要点的通知、方教师训〔2015〕6号、大方县教育局关于印发大方县师德师风评价细则的通知、方教师训〔2015〕5 号、大方县教育局关于转发《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》的通知、毕教发〔2015〕36号毕节市教育局关于开展2015年春季学期开学工作检查的通知。

通过这次学习，我校对师德师风教育、对《教师职业道德规范》、《教师法》等一系列相关的文件内容以及其它相关知识做了一次思想大培训。结合我校的实际，总结如下：

一、遵纪守法、爱岗敬业

用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

在教师而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

二、严谨治学、关爱学生

俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。

“一日为师，终身为父”是告诫教师：如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。

三、加强自身学习

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了，所以，我们要加强自身的道德修养的提升，努力做好自己的本质工作。

八堡乡天宝小学 2015年3月9日