关于开展“让文明走进生活”——“兴五风”主题实践活动的实施意见

第一篇：关于开展“让文明走进生活”——“兴五风”主题实践活动的实施意见

中共西宁市委党校

关于开展“让文明走进生活”——“兴五风”

主题实践活动的实施意见

各处室：

为了深入贯彻西宁地区“文明青海”建设动员暨创建全国文明城市推进大会精神，全力推进创建全国文明城市工作，按照中央、省、市文明办“着力提升公民文明素质、培育文明社会风尚”的要求，决定在全校开展“让文明走进生活”为主题的“兴五风”实践活动。现结合实际，提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以提高自身素质、提升校院文明程度为目标，坚持“全员参与、实践育人”的原则，深入开展“兴五风”主题实践活动，大力倡导文明礼貌、勤学好读、勤俭节约、诚实守信和友善博爱的良好社会风气，着力打造“礼仪党校、文明党校”的良好形象，为构建“生活之城、幸福之城”和“十二五”良好开局提供精神动力、智力支持和思想保证。

二、主要内容

（一）大兴文明礼仪之风。讲文明知礼仪是时代发展的需要，更是校院文明程度的一个重要体现。通过开展形式多样的“讲文明树新风”活动，使“知荣辱、明礼节”成为教职工的主动意识，明礼、讲礼、尊礼、守礼成为市民共同崇尚的社会风尚。

1、以“创先争优”、“做人民满意公务员”活动为契机，加强人文修养教育，引导干部职工用实际行动规范自己、引领进步，使广大干部职工成为文明礼仪的体现者和传播者。

2、以深化文明礼仪教育为抓手，不断提升规范服务水平，扎实开展文明礼仪宣传教育，普及礼仪知识，建立健全职业道德行为规范，努力营造“服务人民、奉献社会”的氛围

（二）大兴读书学习之风。

读书学习不仅是对每个党员干部的政治要求，全校教职工更要把读书学习当作一种精神追求、一种工作责任和一种生活态度。按照十七届四中全会“建设马克思主义学习政党”的要求，加强机制建设，完善保障措施，进一步推进学习型城市建设。

1、建立完善学习制度机制，创新载体，强化职工书屋等阵地建设，积极搭建读书论坛等各类学习交流平台，为构建学习型社会提供保障。

2、在校院内部开展“书香夏都”读书活动和经典文选阅读活动，不断增强教职工读书学习的主动性、积极性，引导教职工养成爱读书、读好书的良好习惯，使读书学习成为一种生活方式。

3、推进学习型党组织建设活动，深入开展“学习型家庭”、“学习型个人”等各类创建活动，以及“读书明星”等多种形式的读书评比活动，实现学习工作化、工作学习化，努力营造教职工勤学、好学、善学的良好学习氛围。

（三）大兴勤俭节约之风。

艰苦朴素、勤俭节约是人类社会的美德，更是中华民族的优良传统。注重节约意识的培育，积极传播“绿色办公”、“低碳出行”的环保理念，倡导“节约光荣、浪费可耻”的风尚，积极推进资源节约型、环境友好型社会建设。

1、开展“低碳家庭〃时尚生活”主题教育实践活动，大力普及宣传污染减排、循环经济、生态知识，倡导适度消费、勤俭节约的生活理念，着力推进生态道德、生态教育、生态科技以及生态哲学、生态美学文化建设。

2、开展以节约一滴水、节约一张纸、节约一支笔、节约一度电为主要内容的“四个一”活动，引导教职工从一点一滴做起，切实把勤俭节约当作行为规范来遵守，当作高尚境界来追求。

3、开展“节约型机关”、“节约型企业”、“节约型家庭”等创建活动，查问题，堵漏洞，降低各项耗费，提高效益。

（四）大兴诚实守信之风。

诚实守信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高和人格力量。以“抓教育、立规范、攻难点、推典型”的工作要求，积极实施“诚信西宁”工程，提高市民诚信意识，在全市形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚，树立西宁“文明立业，诚信兴市”的良好形象，全面提升我市综合竞争力、对外吸引力和整体影响力

1、坚持以人为本、重在建设的原则，在基层群众、各行各业、党政机关广泛深入地开展不同主题的诚实守信道德教育和“共铸诚信”实践活动，强化规则意识的培养，引导市民树立“诚信为本”、“守信光荣、失信可耻”的思想观念。

2、加快政府诚信体系建设。大力推行阳光政务，健全重大事项论证、咨询、公示、听证、评估等制度，完善新闻发布制度，增强政府透明度和公信力。

3、加强商务诚信体系建设。狠抓市场监管工作，健全完善监督、投诉和处置机制，严厉打击走私贩私、假冒伪劣商品行为。继续深入开展“百城万店无假货”活动，以及“诚信企业”、“文明诚信经营户”、“诚信窗口行业”等“诚实经营”实践活动，发挥新闻媒体和社会舆论监督作用，积极推动行业自律和服务承诺制的建立，形成诚信经营的良好社会氛围。

4、突出政务信用、企业信用、个人信用三大主体，打造社会信用信息平台，建立包括质量、信贷、税务等内容的企业信用供求机制和企业与重点人群的信用信息公开和共享机制。

5、建立信用评价制度和监督机制，严惩欺诈经营、虚假宣传、不守合同、偷逃骗税行为。

6、以转变工作作风、营造和谐工作环境为目标，开展“争创人民满意公务员、争创文明和谐机关”活动。

（五）大兴友善博爱之风。

团结友善、博爱仁慈是中华民族的优良传统，更是智慧的结晶。活动中要以“爱行夏都”、“我推荐、我评议身边好人”、“西宁好人”评选活动为载体，大力倡导友善、互助、博爱的社会风气，积极营造“好人社会”氛围，不断增强和谐社会的向心力、亲和力。

1、加强人文修养教育，引导市民常怀仁爱之心、忠信之心、公德之心和感恩之心，努力构建融洽和善的人际关系。

2、大力推进志愿服务行动，开展“关爱空巢老人”志愿服务、礼仪志愿服务、“维护公共秩序”志愿服务、“城乡清洁工程”志愿服务、“低碳生活进万家”志愿服务以及“三下乡”、“四进社区”、“送温暖、献爱心”志愿服务活动，积极培育“博爱互助、快乐奉献”的新型文明。

3、深入开展道德模范和“西宁好人”评选学习活动，用道德模范的先进事迹鼓舞人心、凝聚力量，着力打造“好人城市”品牌，大力倡导乐于奉献、敢于牺牲的社会风尚，引导人们正确处理集体与个人、他人与自我、竞争与协作、先富与共富的关系，在社会生活中形成相互尊重、相互谦让、相互帮助，谅解宽容、与人为善，牺牲自我、见义勇为的风气。

三、方法步骤

“兴五风”活动从2011年3月开始至2011年12月结束，分三个阶段进行。

第一阶段准备阶段（3月至4月）。

主要任务是结合创城工作，对“兴五风”活动进行全面部署，制定活动方案，建立完善工作机制。第二阶段实施阶段（5月至11月）。

主要任务是围绕目标任务，创新活动载体，推进“兴五风”活动深入开展，促进社会良好风气的形成。

第三阶段巩固提高阶段（12月）。

主要任务是对活动开展情况进行全面总结，交流经验，进一步巩固活动成果。

四、保障措施

（一）提高认识，加强领导。

倡导良好社会风气、培育文明新风，对于提高市民的基本素质、提升城市整体形象有着十分重要的意义。各区县、各部门、各单位要进一步统一思想，提高认识，加强组织领导，把“兴五风”活动作为深化创建全国文明城市工作的重要内容抓紧抓实，抓出成效。要紧紧围绕各自的工作任务，进一步明确责任主体，细化工作任务，研究制定详细具体、操作性强的实施方案。市创城办做好整个活动的调度和协调工作，加强指导检查，确保活动有序推进。

（二）开拓创新，深入推进。要紧密结合各自实际，坚持实事求是，出新招，求实效，防止搞形式，杜绝走过场。要针对不同区域、不同行业、不同人群的特点，积极搭建市民乐于参与、便于参与的平台，进一步拓展活动的内容、领域和渠道，不断创新活动形式，确保活动取得实效。要抓住关键环节，解决突出问题，积极探索建立工作的长效机制，真正做到文明风尚走进生活、融入工作。

（三）加强督查、促进落实。要建立完善督查机制，加强督查指导工作力度，确保“兴五风”活动落到实处。市创城办将各地区、单位、行业活动开展情况，采取集中检查、随机抽查、明察暗访等形式进行监督检查，通过信息等多种形式及时通报有关情况，并将检查情况作为评选市级文明单位和年终目标考核的重要依据。

（四）加强宣传，营造氛围。各地各部门要对活动开展情况及时总结提炼，并通过各种形式和渠道进行反映，各新闻媒体要设立建专题专栏，传播文明礼仪知识，积极宣传活动的重要意义，报道活动进展情况，积极宣传好典型、好经验、好做法，加强热点引导和舆论监督，营造浓厚的舆论氛围。

中共西宁市委党校 2011年4月9日

主题词：让文明走进生活 主题实践活动 实施意见 抄报：省委宣传部，省文明办，西宁市创建全国文明城市领导小组组长、各副组长 抄送：存档 西宁市创建全国文明城市工作领导小组办公室印

第二篇：让实践活动走进生活

让实践活动走进生活

摘要：综合实践活动课程以走进生活为理念，主要有三个特性，即体验性、过程性、知识的建构性。走进生活的预设也带来了综合实践活动课程的应为与难为。主要表现在三个方面。1．观念的转变。其中包括教师的观念、学生的观念、教育行政工作者的观念以及人们对知识的态度与看法。2．教师的培养。3．操作上的难题。

关键词： 综合实践活动课程 走进生活

作为一个新兴的综合学科，其课程实践缺乏理论指导，而没有理论指导实践是盲目的实践。因此首先应加强有关综合实践活动课程的理论研究，认真学习国家课改精神和平行学校的先进经验，从综合实践活动课程的教育目标出发，从学生的发展、认知水平、心理素质出发，进行理论研究，构建活动模式，提供操作方法，加强实践探索，通过实践的方式检验、验证、充实和发展综合实践活动教育理论，同时将一些先进的教育理念运用到实验教师，把理论研究和实验教师的实践探索紧密结合起来，同步进行，从而形成较完善的内容体系、教学模式体系、管理体系、评价体系等。

新一轮课程改革的落实，综合实践活动这一门新的课程，以其全新的理念，独有的形式，全方位的要求，无可避免地百在我们教育工作者的面前。如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展现出独有的魅力呢？我们应根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，让它充满生命活力。

一、实践活动与课程结合

综合实践活动的开展，在教学中应以实践活动为主线，以多种形式来促进与保证课程实施。一是选好主题。开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。二是典型引路。新的课程会遇到新的问题，这是很正常的。但不能熟视无睹，也不能顺其自然。采用典型引路给大家以启示是一个成功的举措。我校的《节约水资源》这一案例可以说为全校活动的开展提供了一个范例，从而激起了实践研究的热潮。三是专题细化。如根据大专题设立若干小专题以利于深入研究，又如由此专题引出彼专题继续研究等。由大及小也好，由此及彼也好，只要有利于学生发展，完全可不拘泥于计划。四是有机整合。实践活动涵盖面广，可与学校德育活动、学科活动、班队活动、节日活动等有机整合，提高综合实践活动课程的整体效应。

二、实践活动以基地为依托

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们充分利用家乡的资源，就有利于实现课程的教学时空向自然环境，生活领域和社会领域的拓展，真正做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。同时，这些基地类别不同，内涵丰富，课程资源取之不绝，用之不尽，教学的价值不可估量。为了充分发挥基地的依托作用，开展活动时还可以邀请基地上的部分学生家长，熟悉基地情况的行家或专家等担任基地辅导员，指导学生开展基地综合实践活动。这样，学生们欣喜地走出校园，领略了青山绿水的美丽，了解了地方的历史文化，目睹了高科技生产的神力，体验到生活的真谛。综合实践活动赋予学生以生活的意义和生命的价值，赋予教育以生命的活力。

三、实践来自社会角色的体验

孩子的独立生活能力曾是许多老师的期待。眼看着这群生活在21世纪的儿童，不会给自己梳辫子，父母不在家宁可自己饿肚子，出门一次换洗衣物全装袋子，这的确是个严峻的问题。时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们克服困难的勇气和能力啊！“逼”着孩子“走”吧，即使“走”需要勇气和执着，前途会有坎坷和困难，我们也要给孩子创设锻炼的机会和条件，因为他们总要在学习中自己长大。与国外的学生相比，中国的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性。随着时代的发展，这恰恰正是最为重要的。因此，作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验，使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识；教会学生关爱大自然，关心生存环境；发展学生的社会责任感；完善自己；培养学生发问题，解决问题的态度和能力；发展他们的实践能力，对知识综合运用能力，创新能力；养成学生合作、分享，积极进取的良好个性品质。

1．体验参与社会活动

现在的普遍现象时孩子心理素质太差，经不起挫折和失败。温室里的幼苗注定长不成参天大树。作为教师，我们更是深知不经历风雨怎能见彩虹？只能让孩子们在生活中一次次去体能成功、体验失败、体验磨练、体验吃苦，才能激发他们奋斗拼搏的精神，锤炼他们的意志。其实相对于校园里单一的学习活动，他们也渴望真正走到社会中去，在大千世界里找到一个岗位，扮演一个角色，获得一份更为真实的感受，面对着孩子的热情，我们怎能不为他们提供一个展示自己的舞台呢？

2．体验中活用知与和实践能力的培养

学习的目的就是为用。面对老师的铮铮教导，家长的苦口婆心，很多学生是在被动的接受新知识，不难发现，长期处于这种状态下的学生对学习的本身已经不感兴趣。要让学生主动的学，首先要让他们的深刻体会知识的重要性。角色体验为学生提供了运用知识，展示才能的机会。

时间是综合实践活动的翅膀，空间是综合实践活动的舞台。在几年多来的课程实践中，我们已经看到了她的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬，学生在整体素质在实践中获得提高，一个个新的生命在实践中生成。迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我们的心中充满了期待。我们相信虽然尝试的过程不会一路平坦，但一定会阳光普照。

参考资料：

[1]《综合实践活动研究与培训资源库》…郭元祥 沈旎 天津教育出版社出版。

[2]《综合实践活动课程》设计与实施 郭元祥 首都师范大学出版社。[3]《基础教育课程改革纲要》（试行）。[4]郭元祥．《综合实践活动课程设计与实施》首都师范大学出版社2002年出版。

第三篇：2019新时代实施意见文明实践活动实施意见

2019新时代实施意见文明实践活动实施意见

各党支部：建设新时代文明实践所，是深入宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要载体，是做好新时代宣传思想文化工作的重大举措。为切实建设好、管理好、运用好新时代文明实践所，根据党中央、省、市、县委有关安排部署，结合我镇实际，制定如下实施意见。

一、总体要求

(一)指导思想。

以习近平新时代中国特色社会思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，着眼于凝聚群众、引导群众，着眼于以文化人，成风化俗，调动各方力量，创新方式方法，用中国特色社会主义文化占领基层思想文化阵地，动员和激励广大群众积极投身社会主义现代化建设，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康提供丰润道德滋养、坚强思想保证。

（二）基本原则。

一是坚持正确政治方向和价值取向，牢牢掌握意识形态领导权和话语权，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律、凝聚正能量。

二是坚持以人民为中心，面向农村(社区)群众提供优质服务，努力满足人民群众对美好生活的向往。

三是坚持整合资源，充分利用现有的场所、人才队伍、惠民惠农服务项目等干部、宣讲团队、志愿者、新乡贤、先进典型、“五老”(老党员、老干部、老军人、老模范、老教师)等文明实践者，建好“六支队伍”，开展形式多样、通俗易懂的文明实践活动。一是党员干部文明实践队，由副科级以上领导干部、机关党员干部、第一书记、驻村帮扶工作队长等组成镇级文明实践队，深入农村、社区，结合各自职责开展文明实践活动。

二、基本做法

（一）措施

一是理论宣讲队，由领导班子成员组成理论宣讲组，各村（社区）组织宣讲队，并积板培养群众宣讲员，开展理论宣讲对谈和形势政策宣传教育。

二是志愿者文明实践队，组织协调志愿者服务组织、广大志愿者，在农村、社区开展实践活动。

三是新乡贤文明实践队，组织心系乡土、热心公益等活动的社会贤达以及农村非物质文化传承人、农村自乐班等，开展公益活动、移风易俗活动以及各类文体活动。

四是先进典型文明实践队，组织道德模范、脱贫致富带头人等各级各类先进典型，开展巡回演讲、事迹展播，建立“好人榜”，用身边人身边事教育引导群众。

五是“五老”文明实践队，动员组织老党员、老干部等“五老”人员开展文明实践活动，发挥示范带动作用，彰显文化传承的感召力量。各村（社区）要在建好“六支队伍”的同时，要向镇上推荐至少1名各队伍优秀成员，作为镇“六支队伍”的组成人员。

(二)丰富内容。

针对不同受众群体，开展形式多样、内容丰富的实践活动，重点是广泛开展“七讲”。

一是讲思想，广泛开展理论宣讲对谈，创编快板、相声、情景剧等文艺节目，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神深入人心，引导群众坚定不移跟党走。

二是讲政策，宣讲中央、省、市、县各项惠民惠农政策，特别是精准扶贫政策，达到家喻户晓、人人皆知，助力脱贫攻坚，助推乡村振兴。

三是讲道德，宣讲社会主义核心价值观，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德和中华民族传统美德宣传教育，提高公民道德素质。

四是讲文化，弘扬传承优秀传统文化、红色文化和民俗文化，增强群众文化自信。

五是讲法治，开展群众性普法宣传教育活动，不断增强群众的法治意识，促进群众学法、懂法、守法、用法。

六是讲科学，开展群众性科普知识、实用技能宣传、推广、培训活动，全面提升生产生活品质。

七是讲新风，开展移风易俗、文明乡风建设活动，倡导树立社会文明新风尚。

(三)常态开展活动。

按照月月有活动、人人都参与的要求常态化开展文明实践活动。持续深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神学习、宣讲、对谈活动。持续开展精神扶贫行动。深入推进“治理高价彩礼、推动移风易俗”活动。开展理论对谈、群众座谈、红白理事会谈乡风等活动。开展道德模范、五星级文明户、脱贫致富模范户、好婆婆好儿媳等先进典型评选活动。开展帮扶贫困群众，帮扶留守老人、留守儿童等活动。开展寓教于乐的文化体育媒乐活动，丰富人民群众精神文化生活。开展送法律、送科技、送卫生等活动，广这开展面向大众的精神文明创建活动。

(四)线上线下结合。线上依托“陇南乡村夫数据”系统，开设“陇南新时代文明实践中心”栏目，上传线下实践活动或链接发布相关内容，利用“陇南乡村大数据”系统的74万多用户，扩大宣传教育影响力。线上新时代文明实践中心开设学习进行时，核心价值观、改革开放四十年、新时代新作为、文明在身边、三农服务、美丽家乡、历史文化、我们的节日、志愿服务等栏目，努力建成内容丰富，特色鲜明、吸引力强的网上宣传教育平台。

三、工作步骤和责任分工

(一)在2018年10月底前，完成镇新时代文明实践所建设并正常开展活动。由镇党委负责，镇党建办、党政办、文化站具体实施。

(二)在2018年11月底前，完成村(社区)实践所(站)建设并开展活动。由各村和社区党支部负责实施。

(三)在2018年12月底前，新时代文明实践所(站)按照自身职责，组织开展各类相关活动。

(四)2019年元月上旬，由镇党委牵头组织督查工作组，对新时代文明实践所(站)建设进行全面检查验收。

（五）镇、村(社区)两级新时代文明实践所(站)建成后，作为宣传思想文化工作的重要平台和阵地。经常性开展活动，不断提高社会文明程度。

第四篇：关于在全市中小学校开展“文明小博客”主题实践活动的实施意见

关于在全市中小学校开展“文明小博客”主题实践活动的实施意见

各辖市（区）文明办、各辖市（区）教育局（教育文体局、社会事业局）：为进一步推进我市未成年人思想道德建设工作，深化拓展“学习雷锋 做一个有道德的人”主题实践活动，提高广大未成年人思想道德素质，经研究，决定在全市中小学校开展“文明小博客”主题实践活动，特制订实施意见如下。

一、活动目标

把“文明小博客”作为构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的有效载体，在全市宣传推广，使其成为全市探索利用互联网开展未成年人思想道德教育的新途径。通过开展“文明小博客”实践活动，进一步推进全市未成年人思想道德建设工作，培育一批示范学校，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例。

二、工作思路

重在建设、正面引导、三位一体、循序渐进。重在建设，就是适应形势变化，着眼创新发展，主动占领网络教育阵地；正面引导，就是在学生刚开始接触网络时，就加强教育引导，使他们从小培养良好上网用网习惯，收获知识和快乐；三位一体，就是充分发挥学校、家庭和社会各方面作用，共同关注和推进未成年人网络德育工作；循序渐进，就是采取先试点、后推广、全覆盖方式，建立健全长效机制，推动活动健康有序发展。

三、活动内容

1.选好博客平台，用心经营运作。拟选择常州网“龙城博客”作为开博平台。常州市委宣传部主管的中国常州网是重点地方性新闻网站，监控和抵制不良网络信息有保障，能够为孩子们构建健康安全的网络环境。常州网“龙城博客”集合了一批作家、教授、心理咨询师、中小学教师及企业家等社会人士。他们大都实名上网，热爱写博、社会责任感强、讲道理见解精辟，能帮助学生健康上网、感受优秀文化、培养良好情操有优势。同时常州网有力量、有意愿开展活动。已经建有博客平台的学校可以和中国常州网“文明小博客”平台有机融合。

2.家校社三结合，共同指导推进。家、校、社良性互动是开展活动的关键环节。要把“文明小博客”活动作为构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络的有效载体。一是取得家长普遍支持。学校可通过问卷调查、开家长会、现场解说等形式，向家长讲解网络博客知识，宣传学生开博的典型事例，消除家长的后顾之忧；二是广泛发动老师参与。学校要把开展小博客活动作为改进思想品德课教育教学方式的切入点，做到从校领导、班主任到任课老师，每个人都认真投入、用心实施。学校要把“小博客”纳入校本课程，教师要组成辅导团队，并组织“爱心手拉手”活动，让部分没条件上网或写博能力弱的孩子与家庭条件好、学习能力强的同学一起开博，共同感受写博带来的乐趣。三是开展志愿结对服务。广泛发动家长、高校学生及教育工作者等社会力量参加“网络文明志愿者服务队”，建立“大手拉小手”博客圈。

3.突出思想内涵，丰富主题活动。提升德育实效是开展活动的核心目标。要把“文明小博客”活动与“学习雷锋 做一个有道德的人”主题活动有机结合起来。在校园内，力求做到“三融入”：即把“小博客”活动融入思想品德教育中，国庆节可以开展“我和我的祖国”征文大赛、植树节可以进行种植观察、妇

女节可以“给妈妈的祝福”、教师节可以为老师画像等；融入校园文化活动中，组织校园童谣、书法绘画，诗歌集邮等比赛，为学生写博提供素材，激发学生参与热情；融入学生的成长进步评价中，评选“博客之星”、“校园十佳博客”、“博客进步奖”等，激励“小博客”健康成长。在校园外，可以依托中国常州网组织丰富多彩的线上线下活动，线上，重点围绕中央文明办布置的主题教育，在春节、元宵节期间开展“我们的节日一我们绘”节日电子小报征集比赛、“评选美德少年”等；有意识地设置题目，开展 “珍爱生命，健康成长”等征文活动，使“文明小博客”成为未成年人重要教育阵地。线下，精心组织举办中小学生博客大赛、博客夏令营、教师博客大赛、校园博客文化讲座等，不断扩大影响力、增强实效性。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任

各辖市（区）文明办、教育局、各中小学校要充分认识到开展“文明小博客”实践活动对推进我市未成年人思想道德建设工作的重要性，是推进未成年人思想道德建设和素质教育的重要抓手，要根据市文明办、市教育局的总体部署，加强领导，因地制宜，制定个性化实施方案，狠抓落实，力求成效。

（二）整合资源，形成合力

各级教育部门要充分发挥学校主渠道和教师主力军作用，组织各中小学校开展活动。充分利用社区、家长学校等阵地，形成“文明小博客”实践活动“三结合”网络。各级文明办要充分发挥协调作用，充分利用未成年人思想道德建设联席会议机制，整合和运用相关资源，支持和丰富“文明小博客”实践活动，确保“文明小博客”实践活动顺利开展。

（三）加强督导，制定评估体系

把“文明小博客”实践活动纳入每年的全市未成年人思想道德建设工作测评。各级文明办要把开展“文明小博客”主题实践活动作为推进未成年人思想道德建设工作的重要内容，加强指导，健全督查考核机制；各级教育部门要把示范学校开展“文明小博客”主题活动的情况作为其工作考核的内容。

常州市文明办

常州市教育局

2012年6月2日

第五篇：关于开展以人为本执政为民主题实践活动的实施意见

关于开展以人为本执政为民主题实践活动的

实 施 意 见

为深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，全面落实胡锦涛总书记在十七届中央纪委六次全会上阐述的以人为本、执政为民的总体要求，扎实推进“干部作风建设年”工作，努力营造风清气正、廉洁高效、创新创业的干事环境。经市委统一安排，我局研究决定，在全局开展以人为本、执政为民主题实践活动。

一、指导思想和总体目标

这次主题实践活动总的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强以人为本、执政为民理念教育，进一步增强党员干部亲民、爱民、为民意识；切实解决党员干部在作风建设方面存在的突出问题，全面提升执行力；进一步密切党同人民群众的血肉联系，着力维护人民群众的合法利益，着力查处损害群众利益的案件，在便民利民、惠民富民举措上下功夫，不断提高群众的满意程度和幸福指数；夯实基层基础工作，以群众观点统揽经济社会发展全局，为推进创先争优活动、维护社会和谐稳定、建设城乡一体均衡**提供有力保障。

总体目标是解决五个方面的问题，增强五种能力。

（一）解决感情上“冷”的问题，增强为民服务的能力。着力解决部分党员干部忘记根本，漠视群众冷暖，不愿做、不会做、不敢做群众工作等问题。进一步加强党性修养，增强宗旨意识和群众观念，真正问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

（二）解决作风上“浮”的问题，增强扎实务实的能力。认真解决部分党员干部作风飘浮，形式主义、官僚主义、经验主义严重，主要表现在工作中蜻蜓点水，不深入，不扎实，重说轻做，穷于应付等问题。进一步增强实干意识，牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，深入基层，开展调查研究，着力做好打基础、利长远的工作。

（三）解决工作上“庸”的问题，增强创新创业的能力。坚决克服工作上庸碌无为、责任心事业心不强、不思进取、得过且过、知难而退、敷衍了事等一系列问题。牢固树立“事业至上、事争一流”的观念，在全市、全省乃至全国找标杆，把思想、精力、功夫统一到干事创业上，努力做到基础性工作上水平，常规性工作争一流，创新性工作求突破。

（四）解决生活上“奢”的问题，增强廉洁自律的能力。坚决克服奢侈享乐、拜金主义、享乐主义，纠正讲排场、比阔气，铺张浪费、大手大脚的行为。要增强节俭意识，牢记“两个务必”，大力发扬艰苦奋斗精神，坚持勤俭办一切事业。认真贯彻落实有关厉行节约、制止公款出国（境）旅游、严 禁用公款大吃大喝、私设小金库、滥发奖金福利、超标准超编制配备使用小汽车等不良风气，树立起勤俭节约的新风正气。

（五）解决纪律上“散”的问题，增强遵纪守法的能力。坚决克服自由主义、组织纪律散漫和严重个人主义。坚决纠正乱收费、乱罚款、乱摊派、吃拿卡要、不给好处不办事以及与民争利的违纪违法行为。要增强纪律意识，严格遵守党的纪律，不折不扣地贯彻执行中央和省、市委的重大决策部署；坚持民主集中制，自觉维护党的组织原则，严格按照规章制度办事，认真纠正损害群众利益的不正之风，严肃查处发生在科员和办事员层面的与民争利的典型案件，依法维护群众正当利益。

二、主要内容和总体安排

这次活动的对象是全体党员和领导干部。整个活动与“包千村联万户”活动同步开展。今年活动分为宣传发动、教育提高、整改总结三个阶段。

重点抓好以下“十个一”活动：

（一）认真学习一套文件材料。深入学习党的十七届五中全会精神，胡锦涛总书记在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话、温家宝总理在国务院第四次廉政工作会议上的讲话、贺国强同志在十七届中央纪委六次全会上的工作报告，中央纪委六次全会文件，《中国共产党党员领导干部廉洁从政 若干准则》等党纪条规以及省纪委编印的《以人为本、执政为民教育读本》，组织开展以人为本、执政为民知识测试。党支部要把这次活动纳入党组织理论学习中心组学习和干部教育培训的重要内容。

（二）领导干部讲一次主题党课。党政主要领导干部要紧密联系实际，针对本单位党员干部在作风建设方面存在的突出问题，讲授一堂以人为本、执政为民为主题的廉政党课。

（三）组织一次主题实践活动巡回演讲。组成主题实践活动演讲团，配合“*****”专题宣传，到各基层单位进行巡回演讲，重点宣讲“十一五”期间我市以人为本、执政为民成果和“十二五”期间惠民举措，不断提高人民群众的满意度。

（四）组织开展一次廉政公开承诺。以领导干部为重点，针对不同职级层次、工作岗位、业务特点和思想状况，开展内容丰富、形式多样的岗位廉政教育。结合公职人员岗位职责和纪律要求，树立岗位廉政行为规范，组织党员干部公开作出廉政承诺。

（五）组织开展一次专题调研活动。结合“包千村联万户”活动，组织党员干部深入基层、深入实际、深入群众，到所联系的基层单位开展调研活动，了解群众的最需最盼，解决群众关注的热点、难点，解决基层干部在作风建设方面存在的问题。

（六）组织开展一次正反典型教育。组织观看有关反倡廉优秀影片、勤廉先进典型电教片；组织观看《****》等一系列警示教育片，组织党员干部到警示教育基地接受教育，进一步筑牢广大党员拒腐防变的思想道德防线。

（七）认真排查、解决群众反映强烈的一些问题。通过召开座谈会、恳谈会、征求意见会，组织领导干部公开接访、干部下访、电话征询、问卷调查、情况分析等形式，开门纳谏，集中排查有损害群众利益引发的各种矛盾和纠纷。

（八）建立健全一套联系服务群众制度。继续坚持领导干部接访和联系点制度，机关干部基层锻炼、优秀年轻干部挂职锻炼制度，部门包村帮扶寄宿制度，建立健全科学决策、排查调处、稳定风险评估机制以及舆情汇集分析等机制，不断创新联系服务群众的方式，更好地把以人为本、执政为民要求落到实处。

（九）召开一次民主生活会。把以人为本、执政为民主题实践活动，作为今年党支部理论学习中心组学习和领导班子民主生活会的一项重要内容，对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中“八个禁止”、“52个不准”的要求，针对干部作风建设方面存在的问题和不足，深入查找问题，剖析根源，制定措施，认真整改。

（十）总结宣传一批先进典型。要注意及时发现、总结和推广宣传一批在主题实践活动中涌现出来的先进典型，搞 好示范教育，进一步把活动引向深入。

三、组织领导

成立局主题实践活动领导小组，下设办公室。办公室设在政工科，具体负责实践活动的组织协调、督促检查和调度指导等日常工作。

我局把主题实践活动纳入党风廉政建设考核，纳入反腐倡廉综合评估。各科室要高度重视，切实把主题实践活动列入重要议事日程，作为当前和今后一个时期转变干部作风、做好群众工作的一项重要内容，纳入工作总体部署，搞好组织发动，抓好教育提高，认真整改问题。主要负责同志既要带头接受教育、发挥表率作用，又要经常了解教育情况，切实加强领导。