优秀资教教师事迹范文

第一篇：优秀资教教师事迹范文

优秀资教教师事迹

优秀资教教师事迹老师是一名资教生，自年月日镇小学招入陈老师起，她一直遵守上级领导的指示，勤勤恳恳的工作，爱岗敬业，工作两年来，成绩一直很卓越。

每项工作，不管是份内的还是分外的都毫无怨言的完成。

小学处在镇最偏远的一所乡村小学，师资力量非常薄弱，学校教师基本上都处于老龄化趋势，陈老师的到来，给这所乡村小学注入了新生的力量。

孩子们在她的带领下，快乐的学习，快乐的玩耍。

在工作上，总是勤勤恳恳，陈老师是一名资教生，但是做的事情远比在校老师们多得多。

带两个年级的英语课程，还有一个班级的语文兼班主任。

课余时间，总在那里改作业，几乎很少离开那张办公桌，她改的作业很仔细，在不经意翻阅孩子们的作文中这样评语：各个方面都有很大进步，格式已经更正过来了，但是错别字很多，老师相信你下次一定会改正过来的，加油！然后就是整张作文本上面的圈圈点点，都有更正过来的痕迹，每个学生几乎都如此，每个本子的后面都会写上大大的加油两个字。

即使是这样，她从来不占用孩子娱乐玩耍的时间，宁愿自己加班加点。

在思想政治素养方面，积极响应党政组织和政府的号召，服从上级领导们的工作。

就在去年月政府举行的关爱女孩演讲活动中，她本来在家参加她姥姥的丧礼，可是为了学校，为了镇人民政府的工作，一接到演讲比赛的具体时间，她义无反顾在她姥姥面前磕了几个头就冒着酷暑搭车从家里过来了，毫无怨言，还说，上级领导交代的事是义不容辞的，谈不上辛苦。

更不为人知的是，她那几天，得了咽喉炎，嗓子一直疼痛难忍，为了演讲比赛能够顺利进行，一个人带着父母为她准备的又苦又涩的中药来到学校，学校暑期并没有饭吃，她每天喝着用开水冲泡的中药，啃着母亲为她准备的干粮一个人在寝室静静地准备着演讲比赛，一个人一呆就呆到了开学。

这份压力，这份责任，有几个人能像她一样默默无闻的辛勤工作着。

在生活中，每到吃饭时间，她总是守在教室门口，看有没有哪个孩子没有碗筷，哪个孩子有没有吃饭；据悉，他们班有个非常调皮的学生，叫袁龙虎，是学校每位学生的克星，总是喜欢打架闹事，从没让老师们省过心。

可是自从到了陈老师的班级，不交作业，陈老师带他到办公室亲自手把手的教他写字；不听话了，打架了，陈老师带到办公室慢慢教导，有一点，陈老师从来不打骂这个孩子，大家都觉得很奇怪，可是陈老师说，孩子是用来关爱的，我们曾经也有作为学生的那一天，那个时候我们犯错了，总希望引起老师们的关注。

现在的孩子也是一样的。

并且，对于这个问题学生，陈老师去他家家访过，从她口中得知，这个孩子从小就失去了妈妈，从小就比其他的孩子少了一半的爱，她说何不让我们老师来给他补足他从小母爱的缺憾呢？在工作中，她也毫不倦怠，学校老师偏向老龄化，每次学校的宣传工作和各方面参加比赛的事宜都落在她一个人的肩上，每次都很积极的完成，不管能不能有成效，她都不放过任何一个细节，宣传稿件写了很多篇，可是被选中登上监利教育信息网的却很少，学校教师经常开玩笑说陈老师，这么多篇都只一篇，你也还有激情继续写啊！即使是这样，她总说就算一篇都没有上教育信息网，也要坚持写，因为她始终相信，总有一天，会上信息网的，[会成功的。

现在就拿来练练笔，也挺不错的，还可以学习。

呵呵！就是她这份淡定从容，这份无私奉献，赢得了广大师生的好评，并且得到了校委班子成员们的肯定。

因此，号召广大教师同仁，能像陈老师学习，做教师的楷模，教育更多的孩子，争创桃李满天下的盛举！

第二篇：临床实习带教教师职责

临床实习带教教师职责

为了进一步深化教育教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床带教工作的管理，切实提高临床医学生临床实习质量，实际动手操作能力，培养合格的医学人才。特制定临床实习带教教师职责。

一、住院医师(助教)职责

1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。

2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。要重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练，培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。

3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指导开写医嘱及各种处置。

4、指导实习医生书写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改审查，并签名，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。

5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，要做到认真负责，一丝不苟，然后签名。

6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等)，严格贯彻操作规程。

7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作态度、思想表现。

8、注意医德医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生良好的医德医风。

二、主治医师(讲师)职责

1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。教学查房目的应明确，内容要符合教学大纲要求。着重对学生的基础理论知识和临床技能的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。查房时对实习医生要有目的地进行提问与讲解，注意培养他们的临床思维能力。

2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结合进行)，并做出讲评。

3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲座或专题讲座。

4、配合教研室做好培养工作。负责对实习医生的全面考核工作，实习医生出科应做出评语及成绩评定。

5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。

三、带教秘书:

1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。

2、根据各类临床教学计划，制定本科室实习工作计划，并经常检查实习计划的落实情况。

3、安排好带教老师，明确带教任务，经常检查督促带教工作。

4、对各类实习人员进行登记，并对各类实习人员的德、勤、能进行全面管理，实施入科教育，做好日常考勤登记工作，协助科主任做好各类实习人员的出科考试及出科鉴定工作。

5、协助科主任定期组织安排本科室的临床教学活动：临床小讲课，2次/月，示范性技能操作2次/月，教学查房1次/周，并及时填写临床教学活动登记表，登记表必须有学生签名、主讲老师签名、科主任签名，收集汇总后交教研室秘书。

6、做好临床小讲课讲稿的收集整理和存档工作，组织安排本科室实习人员的体格检查强化训练和临床操作训练，并做好登记工作。

7、认真执行带教老师质量评估制度，设立临床带教质量评估登记本，及时发放临床带教质量评价表，在每批学生报到时，明确分配带教任务，在评价表上填写带教老师的姓名后分发给学生，并做好登记。

临床实习是临床医学学生将所学的理论知识与实践相结合，最终走向临床一线的必不可少的环节。从学生到医生如何面对目前的医疗市场化、教育模式和就业形式等诸多问题是当前临床教育工作者急需解决的问题。针对这种状况，笔者结合近年来自己在神经内科实习带教的一些做法，谈谈自己的几点认识。

1重视医德素质的培养

医德是医术发挥良好作用的基础，而高尚的医德医风是做一名合格医生的前提，是医生职业的灵魂。如何帮助实习学生树立良好的医德医风是他们走向社会、医学生成为医生的开始阶段，也是培养医德素质、职业素质的最佳时期。神经内科患者大多数生活不能自理，而且治疗费用相对较高。在实习带教中，利用集中授课、查房等机会，笔者提倡实习生换位思考，切身从病人的角度考虑，倾听病人的痛苦、综合考虑心理等因素，选择项目要有的放矢、避免撒大网，用药尽量选择确切又相对较便宜的药物，既减轻病人的痛苦，又要减轻病人的负担，用自身的成长经历和规范行为带动学生同时也加强自我教育。

2培养临床思维能力

以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL），是强调以学生为主体，并以促进学生的自学动机、提高学生自己解决问题能力为教学目标的教学方法。本科毕业生从事临床工作的人数在不断增加，在实践中发现并科学地去解决问题是一个本科毕业生应该具备的能力。我们通过对本科实习生进行临床PBL教学，激活实习学生各学科的知识储备，提高了综合应用能力并且在收集资料、分析综合及逻辑推理过程中培养了自学能力，促进了评判性思维能力。在带教过程中，强调学生是主体，带教教师起引导作用，不断向学生传达一些临床思维理念，与此同时，PBL的实施过程也是临床带教教师的自我挑战过程，PBL教学不仅要求带教教师具备扎实的专业知识、娴熟的专科技能以及丰富的临床教学经验，还要求其敢于创新，使工作从个体走向合作，并加强教育学、心理学等学科的知识储备，使教学相长，以适应当前高等医学教育发展的需要。

3强调参与意识，培养临床实践的经验

实习不是课堂知识简单的重复，而是让学生将所学的知识在实践中加以运用。学生参与临床诊治、参与病房管理是提高教学质量的有效途径。

目前，由于医疗法规、行政措施等各项制度的制约，使实习学生参与动手的机会逐渐减少，同时也降低了学生的参与意识，只是一味地看书，形成了一种将课堂看书的地方移到了病房的现象。那么如何增强他们的参与意识，加强临床实践机会呢？结合几年的带教经验，笔者认为首先应该调动学生的积极性，临床查房时不要带教科书，提问相关病人的临床问题，“逼”他们多看、多想、多问、多记忆，让他们多参与科室的各种活动等等；其次，对一些基本的操作、体格检查等给予示范，让学生重复所教的操作，直到熟练为止，然后可让他们独立操作，并给予必要的评价指导，及时纠正错误，同时一定要做好与患者及其家属的沟通工作。对实习生做到放手不放眼。鼓励他们独立思考、独立处理问题并做到“一心五勤”：“一心”是责任心，“五勤”是眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。

4合理安排实习与考研就业的矛盾

医学毕业实习前半年恰好是学生考研、就业的时间。就业形势的严峻，使得考研的人数越来越多，直接影响了毕业实习的质量。针对这种情况，我们并没有一味地批评学生，而是诱导其正确处理好考研与实习的矛盾。首先，加强工作安排的合理性，将讲座集中安排；其次，在查房中有意识地将考研的知识点穿插在其中，将书本和临床知识纵向联合起来，使学生对疾病的特点及治疗有了更深的了解；最后，我们向学校教务处申请调整毕业实习的时间，重新制订新的适应目前教育形势的教学计划。

5加强师资队伍建设

作为一名带教医生，笔者深感责任重大。我们必须树立新的教育观和学生观，学习相关的教育心理学，了解现代学生的心理，将应试教育变为素质教育。同时相关管理部门应选拔思想素质好、责任感强、技术熟练、知识面广、具有丰富临床经验的医师带教，真正提高临床带教质量。

临床实习是医学生教育系统中的重要阶段，是学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的过程，是培养学生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节，临床实习的综合训练是医学院校实习生转化成一名合格临床医师的桥梁［1］。临床实习带教工作任重而道远，为此，本文就如何做好临床实习带教工作、提高带教质量探讨如下。

1对当前医学实习生的心态进行剖析，做好动员工作

当前，我国医疗事业正在不断改革完善，新的医疗模式日趋成熟，在竞争激烈的医疗环境下，临床实习面临着考研、就业等问题的困惑和忧虑。部分实习生忽视临床实习，把临床实习当作走过场，认为在将来工作时可以弥补之，有的实习生把考研复习当成临床实习阶段的主要任务，还有部分实习生为毕业分配而奔波。故此，在实习生进入临床实习阶段，带教老师可以通过谈心等交流方式，了解他们对临床实习的态度，解除他们的困惑和忧虑，同时强调临床实习对将来工作的重要性，晓之以理并采用多渠道介绍当前名医名家们的成功之路，甚至讲述亲身的成长经历等，以帮助实习生树立起医生的神圣使命感和崇高的职业感，激发他们的实习兴趣。

2根据培养方案，对临床实习生进行系统的训练

临床实习的教学，在几十年的过程中已经形成了一整套完整的培训方案和计划。从实习医院到带教老师的职责、从与病人沟通的技巧到动手能力的培训，都有详细的规定［2］。可是目前在很多的实习带教过程中，部分教师工作繁忙、压力大，容易忽视实习带教，例如对实习生的学习情况不闻不问，或者把实习生当成勤杂工，认为他们就是来帮忙开化验单、写病历的，要么就对实习生在分析、诊断和处理临床问题时犯的错误嗤之以鼻，甚至嘲笑。其实绝大多数的教学医院，对于临床医师的实习带教都有非常详细及明确的规定，例如什么资格的医师能进行临床带教，在带教过程中应该教会临床实习生做什么等。根据这些规定，带教老师对实习生的各项技能进行培训，如有错误应该及时指出、耐心讲解，并且应该争取更多的机会让实习生动手。同时，带教老师应该注意到，不管学生在校的知识学得如何扎实，但临床实习毕竟是从校园走进了社会，一旦接触病人，特别是危重病人，往往都会感到束手无策、手忙脚乱，这就要求带教老师要手把手地教会学生如何处理急症，并在适当的时候引导实习生运用医学的知识对自己所遇到的各种临床问题进行分析、诊断和处理，帮助其建立

信心，逐步培养其独立工作的能力［2］。

3注重实习生临床思维能力的培养，提高其发现问题、解决问题的能力

临床医学是一门实践性很强的学科，除了要求具有扎实的理论基础，还必须具有丰富的临床实践能力，临床思维是分析、综合、比较、概括的结合，其高级阶段是临床创造性思维，是临床能力的核心。所以临床思维和临床动手能力的培养是实习的重点内容。临床工作实际是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，因此必须要求实习生积极主动并且刻苦地学习。在进行临床带教时，应该以问题为中心，运用启发式和参与式的教学方法启发学生的思维，鼓励学生在日常临床工作中勤动手、勤观察、勤思考，调动学生的积极性和主动性，激发他们的求知欲望，引导他们思考，促进其通过事物表面现象对本质进行分析研究，从而提出问题，并进行反复推敲，最终形成正确的临床思维方式。在分析问题的过程中，鼓励学生积极查阅文献、进行讨论，引导学生将临床与病理、生理、生化等基础知识进行结合，综合分析，最后由带教老师进行补充和总结。完成这一过程必然会巩固学生的基础知识、丰富其临床经验，学生通过这一过程，体会到临床实习的真实意义，从中明白理论联系临床实际的重要性。通过这种学习和引导，培养了学生的临床思维能力，帮助学生养成主动学习和思考的习惯。只有通过培养并提高实习生的临床思维和临床综合能力，才能培养出一流的医学人才，更好地为患者服务。

4培养实习生的临床科研能力和创新意识，促进学生自觉地再学习

培养学生的临床综合能力、创新意识和创造性思维能力是新时期教育工作的重点。创新意识是怀疑现状、不满足于现状和精益求精的意识，是对未知事物产生兴趣并进行探索。创造性思维能力是遇到问题能从多角度、多层次、多方面去思考并寻找答案。教师在带教过程中，应组织和引导学生对具体的病例不断提出疑问、综合分析、主动寻找答案，并通过疾病的病因、病理、诊断等方面的发展和进展，了解曲折的医学发展道路。在科学迅速发展的今天，依然有很多问题没有解决，对很多问题不能作出正确的解释，要鼓励学生努力学习，对这些问题进行探索和解决。学生要解决这些疑难问题，就需要有一定的科研能力，为培养学生的临床科研能力，在有限的临床实习中，教师可以安排学生进行临床科研论文的写作。带教老师引导学生在临床工作中发现问题、提出科研题目，在老师指导下，通过查阅文献、书写课题报告、进行临床实验、分析总结实验结果、撰写论文并参加论文答辩，从中培养学生的临床综合能力和临床科研能力。

5坚持言传身教，培养学生良好的医德医风

医德医风追溯起来源远流长。古时扁鹊、华佗就通过自己高超的医术救死扶伤，为我们树立了良好的名医榜样。现代的白求恩、柯棣华、林巧稚等为我们树立了共产主义的光辉典范。他们想到并且身体力行地做到了为人民解除疾苦，每一个带教教师都应该以他们为榜样做到言传身教，教育学生树立远大的理想。要想成为一个名医，就必须树立良好的医德医风，时时处处设身处地的想到病人的疾苦，待病人如亲人，以尽可能多地解除病人的疾苦为荣，以对病人疾苦的漠视为耻，不仅要拒收红包，更重要的是要狠抓基本功的训练，培养自己正确的临床思维能力，尽快解决病人的疾苦，这才是医德医风的根本［3］。

临床实习是实现学生树立正确人生观、树立全心全意为患者服务的重要环节，作为带教

老师，要重视临床实习带教，要明确自己的定位和责任，要更新观念，适应新形势的发展和要求，教育和引导学生完成实习。通过教师的言传身教，启发鼓励学生努力学习和探索，使之成为一名合格的临床医生。

第三篇：个人事迹资材料

个人

先

进

事

迹

材

料

XX

一、自我简介

我是信管0902班的XX，性格活泼开朗，热情大方，团结同学，热爱集体，关心他人。我的爱好比较广泛喜欢下棋、打球、唱歌跳舞等。步入大学已经近两年了，对待大学我仍有无限的遐想。在大学里需要完成的任务有好多，我想顺利考过四、六级，再多考一些证书来补充自己。除了学习我还想多做一些课外的活动，丰富一下我自己的业余生活，我的那些目标带给我前进的动力，我会不断的完善自我，丰富我的大学生活！

二、主要事迹

首先，我担任我班团支书，管理学院团工委办公室副主任兼记者团团长。无论在生活上还是在学习中，乐于助人关心他人。回顾大学两年里的历程，我虽然一直在为班里及部门里的事情奔波，但是学习成绩依然不错，在大一这一学年我获得了国家励志奖学金。在班里，我除了积极完成辅导员及班委会及班委会下达的任务，还积极为班集体的管理出谋划策并主动策划班里的各项活动。在团工委的工作不仅锻炼了我的文笔，还提升了我的组织协调能力。步入大学的这两年来，我参加了很多的课外活动，比如“社团形象大使选拔”“趣味运动会”还为主持人大赛跳了一支印度舞。在大院学生会组织的型秀财女选拔大赛中取得了第二名的好成绩。

三、对文明礼仪的认识

“文明礼仪”是世界各国民族文化交融的精髓，理当成为我国高校培养跨世纪优秀人才的必修课程。文明礼仪规范是为人处世的准则，对

培养大学生们的民族自信心和爱国主义精神等具有十分重要的意义。文明礼仪是大学生们步入社会的指南，加强文明礼仪教育应成为高校精神文明建设不容忽视的重要环节。通过文明礼仪知识竞赛充分展示了新时期大学生的文明礼仪修养和素质。

信管0902

XX

第四篇：2012优秀少先队员事迹简介资1

2012优秀少先队员事迹简介资料

姚雅楠

大家好！我是磴口县二完小五一班的小学生，我也是一名优秀少先队员，我严格要求自己，在学习方面养成了良好的学习习惯：学习刻苦，勤奋上进；在日常生活方面，有很强的自知自理能力，养成了良好的作习规律：每天放学后，自觉完成作业，无需父母督促，节假日也不例外。

课堂上，我守纪律，认真听讲。在课堂中，我还会积极举手发言，勤学好问，虚心接受老师的讲解；校园里，我讲文明，热爱集体，尊师爱友，乐于助人；在家，我听话懂事，尊老爱幼。经常帮助父母做家务。

良好的行为习惯，促使我在德、智、体、美、劳等方面得到不断发展与成长，四年多来，我学习努力，成绩一直在年级名列前茅，年年被评为“三好学生”和“优秀少先队员”。

面对成绩和优点，我并没有骄傲与趾高气扬，而是为自己设立更高的目标，更加努力的学习，迎接未来的挑战。

第五篇：师国土资201037号

师国土资„2010‟37号

师宗县国土资源局关于印发《师宗县土地、矿产资 源开发利用项目审批制度实施方案》的通知

各所（分局）、局机关各股室：

为进一步规范我县土地、矿产资源的审批与管理，根据•曲靖市国土资源局关于印发†曲靖市土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施方案‡的通知‣（曲国土资[2010]50号）要求，我局结合工作实际制定了•师宗县土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施方案‣。现印发给你们，请认真贯彻执行。

二○一○年七月二十九日 主题词：国土资源 开发利用 审批制度 实施方案 通知 抄报：市国土资源局，县人民政府，海副县长。

（共印30份）师宗县国土资源局 2010年7月29日印发

打字：伏玉萍 校对：肖平

师宗县土地、矿产资源开发利用项目

审批制度实施方案

为深入推进法制政府四项制度建设，认真贯彻落实好•云南省人民政府关于印发云南省重大资源开发利用项目审批制度的通知‣（云政发[2007]62号），以下简称•通知‣精神，进一步加强我县土地、矿产资源开发利用项目的审批和管理，根据•曲靖市国土资源局关于印发†曲靖市土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施方案‡的通知‣（曲国土资[2010]50号）文件要求，结合我县国土资源管理工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照可持续发展、统一规划管理、精简高效、公开透明的原则，进一步规范我县土地、矿业权审批和管理行为，提高行政效率，进一步提升科学规划、统筹安排、有序开发和合理利用土地、矿产资源的能力，促进我县经济社会又好又快发展。

二、工作目标

（一）严格审批制度

为确保我县土地、矿产资源开发利用项目审批制度贯彻落实 2 到位，严格执行•通知‣确立的各项审批事项。通过推进审批制度的贯彻执行，达到审批行为依法、高效、便捷的目标。

（二）严格审批原则

实施土地、矿产资源开发利用项目审批制度，必须坚持以下原则：

一是坚持可持续发展原则。要坚持保护生态环境、资源有序开发和合理利用，构建资源节约型、环境友好型社会。

二是坚持统一规划管理原则。要坚持对项目的全面规划、统一管理，实行“谁审批、谁负责”，使整个审批过程职责清晰、权责分明、程序简捷、协调有序、监管有力。

三是坚持精简高效原则。要规范审批程序，改进审批方式，减少审批环节，简化审批手续，强化服务职能，提高审批效率。

四是坚持公开透明原则。对项目准入条件、报批材料、受理部门、收费标准等，除应保密的内容外，都要在各相关股室办公地点和政府网站上公开。

五是坚持监督制衡原则。要建立健全事前介入、过程监督、事后监管、社会参与的审批监督制衡机制，把责任追究与公务员考核和纪检监督相结合。

各所(分局)、局机关各股室要做到公开、公平、公正、便民、高效、诚信。对重大资源进行科学规划、统筹安排，有序开发和 3 合理利用，明确用地等准入标准，逐步形成由开发企业承担环境成本的新机制。

（三）落实审批责任

各所(分局)、局机关相关股室是实施土地、矿产资源开发利用项目审批制度的责任单位，要把审批责任落实到土地、矿产资源开发利用项目审批过程的各个环节，实现审批过程职责清晰、权责分明、程序简捷、协调有序、保障到位、监管有力。

三、工作重点

（一）全面落实•通知‣的各项原则

全县国土资源系统要全面贯彻落实好土地、矿产资源开发利用项目审批制度确立的五项原则。要按照公开、公平、公正的原则，依法有偿出让土地使用权、探矿权、采矿权。

（二）全面落实•通知‣规定的审批程序、时限和要求 各所(分局)、局机关相关股室应当按照•中华人民共和国行政许可法‣等有关法律、法规和规章规定的程序，依法对土地、矿业权实施审批、审核，进一步简化审批程序，规范审批行为，提高审批效率。

通过推进土地、矿产资源开发利用审批制度，全面落实省人民政府规定的时限，包括土地、矿业权出让、交易方案的制定，出让、交易方式的选择，项目的预评估，项目审批时限等。

（三）加强对•通知‣实施情况的监督检查

各所(分局)、局机关相关股室要建立健全土地、矿产资源审批责任追究制度，加强对审批行为的全程监督管理。

（四）进一步规范行政审批行为

在抓好县局自身建设的同时，规范各所(分局)、各股室的行政审批行为和管理行为。把反腐倡廉建设融入到各项业务工作中，率先垂范，真抓实管。以落实责任为重点，提高制度的执行力，突出以防范为主体，抓住权力制约这个关键，完成构建预防腐败的机制、体制和制度。以土地、矿业权交易为重点，完善土地使用权和探矿权、采矿权公开交易制度，健全交易场所，构建有序、开放、透明的交易平台，从源头上杜绝违法、腐败行为的发生。

四、工作步骤

推行土地、矿产资源开发利用项目审批制度分为建立机制、组织实施、检查考核三个阶段：

（一）建立机制（2010年6月）

1、成立师宗县国土资源局土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组。领导小组组成人员名单如下：

组 长：侍加文 局党组成员、党组副书记 副 组 长：傅友文 局党组成员、副局长

侯云斌 局党组成员、副局长

黎祖灿 局党组成员、副局长 成 员：王映忠 政策法规股股长

钱亚存 组织人事股股长

赵亚林 规划股股长 王建明 耕保股股长 陈居勤 地籍股股长 李伟林 利用股股长 李 明 矿管股股长 宋文景 地质环境股副股长 赵高权 监察大队大队长 黎志文 储备中心主任 孟华先 工作督查组组长 黎保柱 行政调解室主任 肖平办公室工作人员

师宗县土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组下设办公室在政策法规股，办公室主任由王映忠同志兼任，负责领导小组的日常工作。如有人员变动，相应人员补上，不再另行发文。

２、明确师宗县国土资源局行政审批责任股室。建设项目用 6 地预审的责任股是规划股，农用地转用、土地征收、土地开发复垦整理的责任股是耕地保护股，建设用地供地的责任股是土地利用股，探矿权、采矿权审批的责任股是矿产开发管理股。

各所(分局)要结合实际，成立本部门土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组，明确土地、矿产资源开发利用项目审批实施的责任领导小组。

（二）组织实施（2010年7月—11月）

各所(分局)、局机关各股室根据实施方案开展工作。县局实施动态督查，确保•通知‣各项要求落实实处。

1、公布行政审批、审核事项（2010年7月）

各所(分局)、局机关各股室要进一步清理规范本部门实施的行政审批、审核事项，于2010年7月20日前在政府网络和国土资源局网站上公布。

2、公布审批对象、内容、依据、条件、程序、限期（2010年7月）

各所(分局)、局机关各股室要将公布审批的对象、内容、依据、条件、程序、时限于2010年7月31日前在当地政府网站和国土资源局网站上公布。

3、公布行政审批的相关制度（2010年8月）

各所(分局)、局机关各股室要将本部门行政审批、审核和行 7 政管理的相关制度，2010年8月31日前在政府网站和国土资源局网站上公布。

4、公布土地使用权，探矿权、采矿权出让方案（2010年9月）。

各所(分局)、局机关相关股室要及时将经批准出让的土地使用权，以及探矿权、采矿权出让、转让方案，在政府网站和国土资源局网站上公布。

5、公布审批结果（2010年10月）

各所(分局)、局机关相关股室要及时将已经办理完毕的行政审批结果以及土地使用权出让，以及探矿权、采矿权出让、转让结果，在政府网站和国土资源局网站上公布。

6、进一步简化行政审批程序（2010年11月）

各所(分局)、局机关各股室要按照•通知‣精神，进一步简化本部门行政审批、审核程序，规范行政行为，不断提高行政审批、审核效率。

抓好我县国土资源系统电子政务工作，加大国土资源行政审批监管力度，确保土地、矿业权审批、出让、交易行为通过电子政务系统运作，接受社会各方监督，增加行政审批行为的透明度，使行政权力在阳光下运行。

（三）各所(分局)、局机关相关股室要对本部门土地、矿产 8 资源开发利用项目审批情况开展自检自查，形成自检自查报告，于2010年11月20日前上报县土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组。

五、保障措施

（一）制定实施方案

各所(分局)、局机关各股室要制定贯彻落实•通知‣的实施方案。于2010年7月20日前报送县土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组。

实施方案的内容包括：成立审批制度实施领导小组、明确责任股室、制度实施计划、实施目标、实施重点、时间推进表、保障措施等。

（二）制定实施细则

根据•通知‣精神，结合工作实际，各所(分局)、局机关各股室要制定和完善本部门的实施细则，于2010年7月25日前将实施细则报送县土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组。

（三）建立定期报告制度

各所(分局)、局机关各股室要将本部门上一季度贯彻落实审批制度的情况在每个季度的前10个工作日内，报送县土地、矿产资源开发利用项目审批制度实施领导小组。

（四）加大宣传培训力度

各所(分局)、局机关各股室要加大对土地、矿产资源开发利用项目审批制度的宣传培训力度，务必使参与审批、审核的干部和工作人员以及管理相对人熟悉掌握土地、矿产资源开发利用项目审批制度的内容和程序等，提高相关部门工作人员对实施审批制度重要性的认识。通过宣传、培训，提高实施审批制度的执行力和依法行政水平。

（五）组织检查

2010年底，县局将对各所(分局)、局机关各股室贯彻落实审批制度情况进行检查。对贯彻落实工作不积极主动以及工作不到位的各所(分局)、各股室，给予批评并限期整改。

六、注意事项

各所(分局)、局机关各股室要严格遵照审批时限，确保便捷、高效完成审批事项；要按照“谁审批、谁负责”的原则，建立健全审批责任追究制度，严肃审批纪律，对审批的程序和过程进行及时跟踪监督。