第一篇：四平塔山敬老院
四平塔山敬老院（老年公寓）、疗养院项目可行性分析报告
前言
我国现在已经进入老龄化社会，养老事业的市场规模和发展潜力已经被许多大型企业和机构重视，并不断加大投入。根据清华大学就业与社保中心研究成果，我国未来养老服务的发展趋势主要表现为以下几点：
1）养老服务专业化。与之前我国对于养老的含义不同，养老不只是简单的医疗、体检以及生活护理等，而将日渐专业化。2）养老服务社会化。养老服务属于社会公益性事业，需要政府主导，引入社会力量积极参与和运营。社会力量的加入，必然加快养老设施建设速度和养老服务水平提升。
3）养老服务产业化。由于养老服务具有巨大的市场发展潜力，养老产业将带动消费、投资和就业，成为我国经济发展的重要产业力量之一。
4）养老服务模式多样化。简单的生活护理“吃饱穿暖”式的养老护理市场将逐渐失去市场，而全面的崭新的养老服务模式将不断涌现，多样化的养老模式将成为行业发展趋势。未来社区式的养老模式将成为主要发展方向。养老社区因为“集医疗康复、生活照料、精神赡养”等三大功能于一体，为老年人制定全程化的养老服务模式。
为了加快我市经济发展，构建和谐社会，解决失地农民养老问题，实现“老有所养”、“病后康复”、“休闲度假”的快乐生活。同时鉴于
我市目前没有一所大规模的疗养院，一些慢性病、老年常见病患者缺乏后期康复场所。高标准的康复护理，托老市场有大量的需求。依托敬老院，疗养院建设一座休闲度假村，为我区打造一张靓丽的名片。因此我公司计划投资新建一所集收养、防治、康复娱乐为一体的多功能，社会化，开放式的社区福利服务中心。达到设施齐全、功能显著、环境优美的示范型社会化福利事业窗口单位，使之成为我市社会保障体系中的一个重要组成部分。
一、项目概况
（一）项目名称、项目法人代表、及建设项目地点、区位条件
项目名称暂定为‘四平市紫阳湖长寿谷玫瑰温泉养老乐园’。项目法人代表为常锐。项目位于铁东经济技术开发区（高铁新区）东南2公里、北临303国道、向南5公里近邻山门镇、经龙王村可至叶赫镇，是四平——叶赫旅游带的重要一环。
选址位于塔山水库东侧，占地6公顷。其中项目区内原有少量树木一棵不动，同时将大量种植树木，把绿化率提高到63%以上.目前已种植各种绿化景观树木10000余棵。
（二）项目特点
1、四平市紫阳湖长寿谷玫瑰温泉养老乐园是四平市最具特色的休闲养老乐园。提供“专业化、整体化、系统化、全面化”的综合养老服务，将在山清水秀的紫阳湖长生谷（规划区内的景观暂定名）建设成四平市近郊的具有“宜居、颐养、休闲、度假”为鲜明特色的“生态颐养居家型养老
园区”。
2、四平市紫阳湖长寿谷玫瑰温泉养老乐园将成为四平市最大的休闲养老专业机构。我们将提供居家养老住宅（高级老年公寓）、旅游度假等多样式居住生活方式，提供居家养老、康复健身、医疗保健、餐饮、家政服务、园区保安等公共配套设施。
3、四平市紫阳湖长寿谷玫瑰温泉养老乐园是四平市养老模式最全面、最具特色的养老社区。我们将提供居家式、租住式、安养式、度假式以及休闲旅游式等多种养老生活方式。提供自由、独立、私密的大型养老社区。
4、四平市紫阳湖长寿谷玫瑰温泉养老乐园是最具发展潜力的节能环保绿色生态园区。以养老为主，集休闲旅游、户外观光、等山及绿色食品加工等多种产业形态的综合生态发展项目。园区实行无障碍设计，按照低碳、环保、新能源、新材料、生态，结合新农村建设理念进行建设。
（三）建设投资规模
项目规划占地6公顷，以敬老院（老年公寓）为主，建筑面积23000平方米；疗养院5000平方米；便民超市500平方米；农村卫生医疗服务中心300平方米；环保处理生活垃圾、污水厂600平方米；道路（停车场）3100平方米；服务人员宿舍2000平方米；共计建筑面积36800平方米；设计床位500张，容纳500—600人的有消费能力的常住养老人口。安置护工、医疗、物业服务人员80人。人均拥有30平方米以上，能够保障供养老人舒适的生活环境。
整体规划充分考虑了生态、自然、环保及各种建筑之间的相互协调和衔接。在现代时尚中融入传统、创造清新、雅致的环境。
二、项目建设地点特点及优势条件
（一）建设地点
1、该规划地理位置优越，坐落塔山水库东侧，近临铁东经济技术开发区，高铁新区，四平-叶赫旅游开发带。
2、交通便利，距303国道、绕城公路1.2公里；距高铁火车站、高速长途客运总站仅5公里；
3、项目周边环境适宜，自然景观和生态环境良好，四周没有大型聚居村落和大型养殖场。
4、可规划面积充足，场地地形地质条件能够满足项目建设要求。能够与周边环境形成互补。
5、项目规划分区给排水、供暖、电力、通信、有线电视、污水处理等基础设施齐全，医疗卫生服务设施、超市、餐厅等生活服务设施尽在整体规划之中。
（二）建设实施条件
1、设计规划严谨科学、内容详细
1）打破传统的居家养老和目前部分养老机构“医院”式养老模式，以“持续照料、集中服务、终身养老”为本，以“替天下儿女尽孝，为天下父母解忧”为己任，以“亲情、和谐”、的家文化为依托，倡
导“健康、快乐”的老年新生活。
2）为老年人提供安全舒适的居住空间，内有专业的护理医疗和医疗设施，功能齐全的会所、配餐中心、健身中心等。
2、由经验丰富的设计院设计，有实力建筑公司建设。
1）规划建设专门的配套养老幸福园区。将按照建设旅游风景区的标准建设专门的养老园区。专门配套建设老年人生活需要的公园、绿地、阅览室、社区医疗服务中心、老年大学等。让园区既是一个独立的老年人生活区，又是一个有着独特风格的休闲旅游区，让养老园区成为我市又一大亮点的旅游景点。
2）规划建设真正意义上的养老乐园。根据老年人灵活性、反应力、体力、视力、平衡力下降等特点，进行全方位的无障碍化设计。例如：房门、楼道、楼梯都要加宽，便于移动床和轮椅使用通过；老人经过的地方要安装扶手；开关、门铃和门窗把手等设施的位置也适当降低；厨房和卫生间的面积适当加大，地面和浴池底部都要防滑；房间的照明度要提高，但不能有眩光；煤气等各种开关的字要很大，以利老人辨识；老人容易失禁，厕所都要靠近卧室，采用长明灯；厕所用推拉门，不用平开门；在适当的地方增设报警和应急装置等。根据老年人的不同年龄阶段的生理特征和生活需要分为三大种类：居家式公寓、宿舍式公寓、医护式公寓。（居家式公寓是每家每户自成一体，不受他人干扰，适合普通夫妇；宿舍式公寓是老年人同住集体宿舍，安排在社区共同的楼房中居住和生活，比较适合单身老人；医护式公寓是将有较严重残疾，老年性疾病生活不能自理或行动不便的老人，集中
安排一起居住，并由专门人员进行护理。）
3）规划建设完善辅助与综合性的服务。针对老年人生理和心理特征，建设完成辅助性与综合性的特色服务，包括安全保卫、帮助料理家务、备餐、家庭修理服务、残疾护理、家庭生活和医疗保健知识咨询、社会和法律问题咨询服务等等。
4）规划建设生态农业和观光农业示范区。老年人有劳动和锻炼的需要，考虑在老年人希望自己动手的习惯和愿望，结合当地的特点建设生态农业和观光农业示范区。
5）养老服务人才建设规划。村民经过专业培训后就业，服务园区老人，解决当地村民就业问题，提高当地村民收入。
三、投资环境分析
（一）宏观环境分析
1、解决我国人口老龄化社会问题的需要。我国目前已经老龄化速度最快，老年人口最多的国家。有关资料显示，我国现有2500多万老年人“独守空巢”。随着人口老年化的来临，老年人问题已经成为一个世界问题，也是我国必须面对的严峻问题。新建塔山福利养老院，是我市解决老龄化社会问题的需要。
2、构建和谐社会的需要。党中央、国务院发出构建和谐社会的号召，各级党政机关积极响应要求。如果社会老龄化问题解决不好，和谐社会的目标将难以实现。新建塔山福利养老院将为我市弱势、孤寡老人提供一个“老有所养”、“老有所学”、“老有所为”、“老有所乐”的好场所，不仅使老年人的晚年生活丰富多彩，快乐幸福，这必然对
构建和谐社会起到积极的促进作用。
3、加快我市社会福利事业发展的需要。塔山福利养老院项目实施后，将彻底改变我市没有综合性、现代化福利养老院的现状。将扩大收养、收治规模，完善服务功能，为社会保障发挥作用。
（二）微观环境分析
1、铁东区投资环境良好，政府工作效率高，政策比较优惠，给企业发展创造了良好的投资条件。
2、巨展置业是一家有实力的集地产开发和工程建筑的集团。在四平市几年来通过努力树立了良好的企业形象和信誉，树立了较强的品牌优势。
3、拟投资项目与高铁新区高档小区相邻，独特的地理位置为该项目提供了极其便利的条件，便于经营管理，有利于降低成本费用。对提升商业价值将起到积极的作用。为项目的后期开发创造了条件。
四、项目设施计划
1、按项目整体规划，将在2010年开始征地，取得土地使用权后，于11年度完成总体设计，施工图纸设计，工程报建、审批等有关手续。
2、以合理利用资金，滚动发展。拟开发建设期为3年（2011-2013）
3、以多年的开发经验，科学先进的管理模式、招投标制、工程监理制以确保施工建设规范进行，施工过程中严格控制工程造价，保证工程质量，控制工期，提高资金周转率。
五、项目财务经济分析
（一）、投资估算
1敬老院（老年公寓）23000平方米；投资2760万元； 2疗养院5000平方米；投资1000万元；
3、便民超市500平方米；投资500万元；
4、农村医疗卫生服务中心300平方米；投资200万元；
5、环保垃圾、污水处理场600平方米；投资300万元；
6、宿舍2000平方米；投资500万元；
7、道路（停车场）3100平方米；投资155万元；
8、电力、有线电视等投资100万元；
9、信息安保监控投资100万元； 总计：投资5615万元；
（二）项目经济效益分析
预计年效益可达8％，12.5年内可收回投资；经济效益符合我公司投资战略，投资风险较低。
六、结论
经过以上研究分析论证，该项目规划科学、在设计中大量采用建筑行业的新技术、新工艺、对节能减排、环保等安排周密。从社会效益和经济效益两方面均衡考虑，该项目切实可行，抗风险能力强，持续发展潜力大，前景可观。
四平市巨展置业有限公司 山门镇塔山村民委员会
第二篇：2013塔山基本情况
塔山屯镇
塔山屯镇位于绥中县城南部，与县城接壤，土质肥沃，气候宜人，总面积76平方公里，耕地面积6.7万亩，境内海岸线7.2公里，下辖13个村，人口约35000人。
塔山屯镇以小城镇建设为镇域经济发展龙头，以畜牧、棚菜、水产为三大主导产业。南部沿海在传统渔业基础上，借助天龙寺古刹大力发展滨海旅游业；中部以塔山村为核心正在建设沿河宜居商贸新城区，北部依托绥中县城正在着手把张白村建成绥中城南，集商贸、绿化、宜居于一体的塔山后花园。全镇大棚3000亩，旧棚改造1600个。拥有省级高标准蔬菜园区1个，农产品加工龙头企业2家，成立农民合作组织24个，开发建设了“塔山万亩高标准水浇地”项目工程。5000亩“万亩千亿斤粮食建设项目”，塔山屯镇节水滴灌建设项目10000亩，塔山屯镇高标准基本农田建设项目600公顷。
2012年申请办理农副产品品牌注册商标3个。全镇建畜牧养殖小区12个，千头仔猪繁育场29个，半自动化鸡舍23栋。
2012年，全镇实现社会生产总值10.9亿元，固定资产投入实现3.6亿元，社会消费品零售额完成1.9亿元，人均收入达到8000元。
第三篇：开卷有益 书香四平
“开卷有益
书香四平”
--------读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会
双辽第三小学
孙艳玲
假期时，我按照学校要求读了一本业务方面的书籍，那就是魏书生老师写的《班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。我更加深刻体会到：良好的师生感情是决定班主任工作的关键。担任班主任工作，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。魏书生不但做了，而且做得很好，他当之无愧地成了我们教师的楷模。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他之所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。因此首先做到 ：
一、以身作则，为人师表
通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是后进生。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
二、其次要有强烈的事业心和责任感
通过学习阅读《班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉自己与书中这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育好这些孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。
三、最后做到信任学生、尊重学生、鼓励学生
通过阅读这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，对优秀学生严格要求，对后进学生不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。
面对我们的实际情况，来自周边的农村孩子占大多数，单亲家庭的孩子也比较多，作为班主任的我就要从孩子的心理及行为习惯上多下功夫，魏书生书中有这么一段话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这一段话时时提醒我作为一名小学教师，要给班上的每一位孩子一个健康成长氛围，养成良好习惯，培养自信心。
总之，读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了一个处 处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。我想我的工作一定会有更大进步！
第四篇：四平精神演讲稿
四平精神——绽放的生命礼赞
刘梦荀
尊敬的各位评委、朋友们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《四平精神——绽放的生命礼赞》。恰似一首没有音律的乐章，却波澜壮阔，在四平大地上隆隆奏响；宛如一篇没有韵脚的诗行，却铿锵有力，被英城300万人民激昂吟诵。这没有音律的乐章、没有韵脚的诗行，就是今天正在激励我们全市人民奋力前行的四平精神。
掠过幽远的矿山、辽阔的油田，矿井前、钻台旁，“攻坚克难、求富图强”被工友们如椽的大笔书写着，醒目高悬。
走进丝质般阳光笼罩下的村落、炊烟袅袅升起的民居，村头边、围墙上，“攻坚克难、求富图强”被乡亲们用粗大的手指传抄着，和谐入眼。
在街路的画廊上，在学校的板报上，在机关的电子屏幕上，“攻坚克难、求富图强”一次次地被刊发着、播出着，就象一粒充满生机的种子，照亮我们每一个人的额头，催生着四平的快速隆起。
四平人民需要树立一种精神，因为我们正面临着后金融危机时代所产生的种种艰难，渡过难关，需要用“攻坚克难、求富图强”这种精神来支撑坚强必胜的信念。
四平人民也需要呼唤一种精神，因为新世纪的暑光早已为我们绘就一幅璨如朝霞的宏伟蓝图，实现目标，需要用“攻坚克难、求富图强”这种精神来鼓舞我们科学发展的信心。
“攻坚克难、求富图强”，短短八个字，是四平人民在实践基础上的科学提炼和理性升华，把我们引领到更高的精神境界，也是四平人民在重新审视自我后的心灵皈依，把我们的思想统一到振兴图强上来。
她是一种生命，在我们一代代人身上薪火传承。她是一种礼赞，在我们英城儿女身上发扬光大。
解读四平精神，我看到了屈武子在汩罗江畔徐徐吟唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是因为四平精神里面有对中华民族探索进取精神的延伸。
诠释四平精神，我看到了郑板桥在月夜里朗朗诵读着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这是因为四平精神里面有对中华民族坚韧不拔精神的承袭。
咀嚼四平精神，我又看到了谭嗣同在囚笼中烈烈高呼着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是因为在四平精神里面有对为中华民族复兴而献身的伟大民族精神的浓缩。
青山一脉同云雨，梦里何曾是两乡。尽管天有南北之别，地有东西之分，但作为英城儿女，我们却同处在一片蓝天下、热土上，在天地之间，这是一个有着崇高精神的群体。
我很庆幸，我就是这其中的一员，在我的肌肤上同样熠熠闪烁着四平精神的光泽，在我的血液里同样汩汩流淌着“攻坚克难、求富图强”的韧劲。
或许，在生活和工作中，我会遇到那些意想不到的各种艰难，但我会微笑着去面对，因为四平精神给了我超凡的勇气，让我把后背上的这根脊梁挺直。
或许，在银行的柜台前，我会遇到所不愿看到的曲解或是误会，但我却会用真诚的服务去面对我的每一位客户，因为四平精神给了我巨大的力量，让我时时崭露出天使一样的笑容。
或许，我的业绩并不突出，我的境况也不理想，但我会用百倍的信心去迎接一切挑战，因为四平精神让我相信，这一切都会因为有了这种精神而改变，我的明天会更加美好。
朋友们，四平精神融在你的身上，融在我的身上，就融在我们300万英城儿女的身上。融在我们每一个人的身上，我们每一个人就是擎天的柱、遮雨的伞；凝聚在我们众人的身上，我们的群体就是改变英城命运、书写四平历史的滚滚洪流。谢谢。
第五篇：四平中心教改方案2011
四平市残疾人康复中心 听力语言康复教育改革方案
（试行）
为贯彻落实国家中心《2011年全国听力语言教育改革推广项目工作方案》精神和《吉林省市级聋儿康复中心推行教改工作要点》的要求，提高我市中心听障儿童康复效果，促进我市康复机构建设，建立“以机构专业内涵建设为主线，以听障儿童全面康复为目标，以听障儿童学前教育为基础，以听觉语言康复、言语矫治、听力干预等专项技术为支撑的全面康复模式”，特制订本方案。
一、背 景
推动建立全面康复模式是“十二五”期间提高听力语言康复机构专业化建设水平的重要举措，也是进一步壮大专业队伍，推进康复技术进步的重要载体。2007 年，中国聋儿康复研究中心率先开展教育改革实验，探索康复教育服务新模式，经过两年的研究和实践，逐步形成了以促进听障儿童全面康复和发展为目标，以学前教育为基础，听力干预、听觉言语康复、言语矫治等专项技术为支撑的全面康复模式。2010 年，中国聋儿康复研究中心会同广东、吉林、甘肃、浙江、山西等五省共同开展了“全国听力语言康复教育改革试点项目”，取得了显著成效。我市康复中心虽然不是教改试点机构，但我中心作为人工耳蜗术后定点康复机构也尝试
着将耳蜗班定为教改实验班，开展了教学改革实践，取得了初步成效。2011年，按照我省的要求结合我中心实际情况我们全面实行了教改，推广全面康复理念，建立全面康复工作模式，提升专业内涵，提高服务能力。
二、总体目标
——形成听障儿童全面康复理论，奠定事业持续发展根基。
——建立听障儿童全面康复模式，提高康复中心管理效能。
——规范听力语言康复技术，开发完善康复服务手段，促进听障儿童全面协调发展。
——培养专业化康复人才，全面提升康复服务水平和质量。
三、主要任务
——根据中心现有教学条件，建立以6-8名聋儿的小班教学形式开展集体教学活动，每班配备一名集体课教师和一名个训课教师，全面推行教改工作。配备必要的设施设备，完善相关制度，依据《全国听力语言康复教育改革技术指导方案》开展以下工作：
1、建立医教结合服务模式，提供全面细致的听力服务。设置听能管理岗位，由1名专职听力技术人员承担此岗位工作。按照《听障儿童听能管理手册》的要求全面负责听障儿
童的听力维护，为家长和教师提供随时的咨询与帮助。
2、建立全面康复教育课程模式，满足听障儿童特殊需要，促进听障儿童全面发展。设置4个教学班，每班学生6-8名，每班配1名集体教学教师和1名个别化教学教师，分别开展集体教学和个别化教学课程改革实践。丰富学前康复课程，规范个别化教学方法。
3、提供丰富材料，改善教学环境。配备基本符合声学要求的集体活动室和单训室，提供适合听障儿童探索、操作、游戏的玩具图书和适合开展个别化教学的玩教学具。
４、完善机构管理制度，改善服务保障条件，提高机构管理效能。在康复中心已有的各项制度基础上，按照《全国听力语言康复教育改革技术指导方案》完善各项服务工作制度，加强服务质量控制，建立专业人员培养与激励机制，健全机构安全管理与应急制度，保障儿童的生命安全。
——开展专业培训，更新康复理念，提高康复技能
1、根据教改总体要求，制定培训与进修计划。
2、建立四平市残疾人康复中心人才库，按照各岗位要求配齐各类人才并实行定向培养。
四、主要措施
——成立领导小组，加强组织管理 成立四平市残疾人康复中心教改领导小组： 组长：张英平
副组长：辛玲
成员：马昕慧、刘殿臣、杨福良
组长职责：负责教改全面工作。具体事宜包括审批教改方案、审批完善各项制度、筹措经费、招聘人员、主抓听能管理工作、对教改工作实施情况进行督导、检查等。
副组长职责：负责教改业务工作。具体事宜包括拟定教改方案、教师、家长培训工作、全面康复教育课程模式实施、起草完善各项制度、教学质量控制等。
成员职责：马昕慧带领全体教师在一线收集记录教改工作实效，刘殿臣、杨福良做好档案和后勤保障工作。
——强化培训，为教改工作提供人才保障
按照定点、定人的原则拟定四平市残疾人康复中心专业人员的培训、进修计划，制定培训进修管理制度，建立人才库，完善专业技术人员培训档案。
1、参加国家、省举办的康复机构管理人员培训班、全国听力师认证培训班、全面康复模式康复教师培训班、全省听能管理培训班等各类专业培训，提升管理水平、技术水平，确保教改工作有效开展。
2、分期派听能管理专业技术人员和教师到省聋儿康复中心进修。派集体课教师到长春两所示范幼儿园观摩学习，定期参加幼儿园教材培训、活动组织培训等。
3、在中心内部开展培训，除按计划定时间、定内容、定考核的集中培训外，根据教学需要开展公开课、教学研讨等教学科研活动，总结教改经验。
——建立医教结合服务模式，提供全面细致的听力服务，在康复中心实现有效的听能管理。
（一）设置听能管理岗位，1 名专职听力师负责听障儿童的听能管理工作。由已获得国家听力学中心小儿听力学认证的中心主任兼职督导听能管理工作。
（二）按照《全国听力语言康复教育改革技术指导方案》制定医教结合基本服务流程。
（三）按照《全国听力语言康复教育改革技术指导方案》中规定的听力师开展听能管理工作具体服务内容开展工作。
1.建立听障儿童个体听能管理档案
（1）听障儿童基本情况：包括所在班级、病史资料、听力状况、助听设备资料和助听效果等。
（2）听障儿童每次接受听力服务的内容：包括听力检测结果、助听设备功能状况、参数设定是否调整、调整前后的差异、听力师评语、对家长的建议等。
（3）晨检工作记录及平时教学观察记录。
2．主动、动态观察听障儿童听力和助听设备使用状况 定期对听障儿童进行裸耳听力、助听听阈测试和言语评估，为每个听障儿童提供个性化听力服务，根据具体情况随时追踪服务。
3．解答家长咨询，提出建议，并通过培训与沟通指导家长。除基础知识外，特别需要对以下内容进行指导：
（1）如何做好助听设备的使用与保养（2）如何利用林氏六音进行听力检查
（3）如何使用标准化问卷评估孩子的听能状况（4）如何优化家庭聆听环境（5）耳聋遗传知识咨询
4．与康复教师沟通并进行培训，除基础知识外，特别需要对以下内容进行指导：
（1）如何使用标准化问卷评估孩子的听能状况（2）如何使用听力检测包（3）如何进行林氏六音检查
（4）如何做好助听设备的使用与保养（5）耳聋遗传基本知识咨询 5．实施晨检和午检
6．定期听课，观察了解听障儿童在集体和个别化教学中的聆听情况
7．为特殊病例联系并组织相关会诊
——建立全面康复教育课程模式，满足听障儿童特殊需要，促进听障儿童全面发展
（一）根据儿童数量安排集体教学教师和个别化教学教师。师生比约为1：6～8，根据听障儿童年龄特点在该范围
内调整师生比例，确保听障儿童生活、学习、游戏等活动安全有序的开展。
（二）全面开展学前教育，丰富学前康复课程
1、参照《听力语言康复事业标准汇编》
（一）制定 “一日活动安排表。
2、制定班级学前教学目标，参照《幼儿园教育指导纲要（试行）》和南师大《幼儿园活动整合课程教师指导用书》结合本班级儿童实际情况，按照托班（上下学期）、小班（上下学期）、中班（上下学期）、大班（上下学期）的序列和五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的类别，制定听障儿童学期教学目标。
3、选定教学内容。以南师大《幼儿园活动整合课程教师指导用书》、《幼儿园活动整合课程幼儿用书》为蓝本，选择与托班（上下学期）、小班（上下学期）、中班（上下学期）、大班（上下学期）序列和五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）类别目标对应的具体教学活动（含课堂教学活动、区角教学活动、户外教学活动），制成听障儿童学前教育教学活动汇总表。
4、编制月、周教学计划。依据学期教学目标和活动汇总表，制定听障儿童月教学计划和周教学计划
5、教学的组织与推行。在教学推行中注意做好以下工作：（1）根据听障儿童实际和环境资源的变化等适时调整教
育教学目标和内容。（2）关注听障儿童个别差异，善于通过环境创设、区角活动、自选游戏等方式满足听障儿童不同的发展需要。（3）加强日常观察，发现听障儿童的兴趣点和需求，及时生成教学活动。（4）适时指导家长，将家庭纳入重要的教学资源进行有效利用。（5）在教学实践中多角度、多方面、多方式对听障儿童进行动态评价。（6）完成教学活动教案，系统收集反应教学过程与成果的影像、文字和图片资料。
（三）规范个别化教学，满足听障儿童特殊需要 按照《听力语言康复事业标准汇编》
（一）中 “听障儿童个别化教学操作规范” 的要求开展个别化教学。
1、制定个别化教学工作流程。
2、根据基本流程开展具体教学工作：
（1）个别化教师在接受个别化教学个案前需要收集该个案相关评估资料，包含听障儿童入园登记表、听觉、言语能力评估报告、学习能力评估报告、身心全面发展评估报告以及听力图等报告资料，了解听障儿童现有水平、已有的学习经验以及特殊教育的需要，进行听障儿童的特质鉴别。
（2）个别化教学教师指导家长填写个案基本资料（3）个别化教学教师在开学一周内对每位听障儿童进行首次评估，并填写首次评估表。
（4）评估结束后，个别化教学教师根据听障儿童实际
水平，依据听能、言语、语言、认知和沟通自然发展顺序，对听障儿童制定五大领域的发展目标，根据个案受训时间的不同制定不同时间段的教学目标。
（5）在实施听障儿童个别化教学中，教师根据教学总体目标组织每日教学，并提前做好教学准备，持续对听障儿童的日常教学进行记录和维护，每周填写一次教学记录表。
（6）个别化教学教师根据听障儿童受训时间定期对该儿童的持续评估表进行更新。短期在训儿童，每月更新一次；中期在训儿童，每二个月更新一次；长期在训儿童，每三个月更新一次。教师需根据持续评估表更新，定期调整五大领域目标，以满足听障儿童的发展需要。
（7）对于需结业的听障儿童应进行综合评估。——完善康复中心管理制度，改善康复中心保障条件，提高康复中心管理效能。
（一）完善管理制度
根据《全国听力语言康复教育改革技术指导方案》所列机构管理具体内容，结合我中心实际情况制定完善相关管理制度，规范康复中心各项工作。具体制度包括：
1、人员管理：包含岗位任职条件和职责、业务考核与评价制度、培训管理制度。
2、业务管理：服务质量评价制度、保教工作制度（如儿童入、离园制度/备课、听课制度/教研制度等）、健康与
安全管理制度（如卫生保健制度/健康检查制度/疾病预防制 度/消毒、隔离制度/儿童安全制度等）、业务管理制度（含听能管理制度、教学管理、评估制度、业务档案管理等）、教务管理制度、家长工作制度、社区指导工作制度（包含基层专业人员培训与指导制度）等。
（二）改善教学环境
根据康复中心现有条件按照4个集体课教学班、4个单训室的标准配备教室。配备充足的个别化教学玩教学具；集体活动室根据教学适时开设体育、角色、科学、建构、益智、表演、美劳等活动区，投放相应活动材料。
五、经费
争取四平市残联及四平市财政支持，购置用于开展教改工作所需的玩教学具及设备，保障参加各级培训所需费用。
六、检查评估
按照 “吉林省听力语言康复教育改革工作进度安排” 完成各项工作，接受工作检查评估。我中心在年底对教改实施效果进行自评并向省中心提交总结报告。
2011年9月
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