十佳小公民

第一篇：十佳小公民

“十佳小公民”候选人——吴珊先进事迹

金坛市朱林中心小学

在朱林小学六年级一班，有一名酷爱学习的孩子，她叫吴珊。她自幼受过良好的启蒙教育，养成了课前预习、课后复习的学习习惯。她求知欲强，能够举一反三。课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握，灵活的运用。她在学习上自觉主动、刻苦认真，从不把学习当作任务来完成，总是在快乐地轻松地在享受学习。一年级的时候，由于起水痘，她不得不在家休息一段时间，为了不影响学习，她每天晚上给同学打电话问一下当天讲的课程和作业，然后在家里自学，她说，学习会让她忘记身体的不舒适感，由于这样的坚持和忘我，期末考试竟然在全年级取得了第一名的好成绩，令老师和同学们惊叹不已。

就是这样的学习精神和良好的态度，她从一年级至今学习成绩均能保持在全学年名列前茅。但她不满足于课堂上所学到的知识，以开阔自己的视野、增长知识。吴珊从小喜爱读书，她的小书柜里摆满了各种各样的图书，每天都坚持阅读１小时左右的课外书籍，《小学科技》、《少年科学画报》、《我们爱科学》、《儿童漫画》、《故事大王》等刊物都是她常年喜爱订阅的刊物和一些历史书籍，高尔基的《我的童年》、《在人间》、《我的大学》、《钢铁是怎样炼成的》、《居里夫人》等世界名著也是她的最爱，在阅读过程中碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。功夫不负有心人，从这些书籍中她学到了书中人物那种坚忍不拔、顽强拼搏的精神，这对于促进她的学习和磨练她的意志起到了非常重要的作用。同时也锻炼了她的写作能力，她的作文多次在学校、市里获奖。

她不光是满足学校好就够，还注重全面发展。为了有一个健康的体魄，她与妈妈坚持跑步，风雨无阻天天锻炼，练就了棒棒的身体。每天中午在学校，她和同学都要打上一会儿乒乓球。在家里写完作业后，也要转上一会呼啦圈。她还爱好旅游，开阔视野。妈妈带她去过北京天安门、故宫、杭州西湖，以及历史、革命、军事、自然、天文、科技等博物馆，领略祖国的伟大、革命的崇高和科技的神奇。

吴珊同学不仅成绩优异，她也注重能力的培养和锻炼。读书至今，她一直担当语文课代表，是老师的好助手。在班级中，她主动参与班主任的班级管理工作，配合任课老师组织开展班级的各项活动，带领学生进行自主管理；每天早晨，她都提前半小时来到班级开门，打扫卫生，然后组织同学们做功课，维持班级纪律，对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学习气氛蔚然成风。

她还十分关心集体，有集体荣誉感。班级的扫帚坏了，她想办法修理；班级的手纸，她叫从街上买来；和爸爸妈妈在超市买东西的时候，她给班级买了一只垃圾桶。学校组织的每次大型活动都有她活跃的身影和欢快的笑声，多次为班级争光。

她是个讲文明、懂礼貌、有爱心的学生，无论见到老师还是同学的家长，都主动上前问好，因此，她深受老师的喜爱、家长的夸奖，很有“人缘”。她性格开朗，对人真诚，乐于助人，同学们都喜欢和她交往，有什么事情都爱找她商量，她每天家里电话最多，都是一些同学问作业，问题目，她总是不厌其烦热心接听，认真解答，同学们都亲切地称她是“同学的好伙伴”。五年级的时候，学校组织为贫困地区学生献爱心活动，她毫不犹豫地把自己最心爱的一套故事书捐献出来。

她不仅在学校成绩好，帮助同学，在家里也是一个独立自主的好孩子。坚持自己的衣服自己洗，自己的事情自己做，每天在写完作业后还要帮妈妈做一些力所能及的家务，爸爸妈妈也让她参与家中一些事情的决策，她会认真思考后，做出自己的决定，锻炼了她独立自主的能力。她是真正的家庭小主人、家庭小帮手。

由于她取得的优异成绩和良好表现，得到老师和同学们的一致夸奖，年年被评为朱林小学、金坛市“优秀少先队员”。班里的同学们都争着向她学习，其它班级的同学也在向她看齐，但她并没有骄傲，用自己的实际行动带动和影响了更多的同学和伙伴，是一个名副其实的小标兵。

吴珊同学清醒地认识到，成绩只能代表过去，她将继续努力，向更高的目标踏实的迈进。

第二篇：十佳小公民

点 点 滴 滴 见 真 诚

谭会芬同学，今年11岁，是旧哨小学校六年级学生。在“为国教子、以德育人”的家庭教育主题的指引下，在温馨和睦的家庭氛围熏陶下，她从小便养成了良好的生活学习习惯，具备乐观向上、勤奋自立的品格。上学后，在学校、老师的悉心教导下，成长为一名善于思考、勇于创新、追求进步、全面发展的优秀少年儿童。

一、勤俭节约、热爱劳动，关心亲人、孝顺长辈

虽然生活在职工家庭，但苏蕾从来不乱花一分钱。爸妈、亲戚给的压岁钱她都积攒起来，用来交学费、买书籍和参加各种课外活动。她通过电视、报纸，了解到还有许多小朋友生活非常困难，有的甚至连课本、书包都买不起，这使她就更加珍惜自己的文具，铅笔、橡皮从不乱丢，一直用到实在不能用为止。看到别的同学在校门口买零食吃，她不仅自己不买不吃，还告诉他们那些不卫生食品的危害性，劝告他们不该乱花钱。

她从小就养成了爱劳动的好习惯，每天完成功课以外，都会帮爸爸妈妈做家务，如扫地、倒垃圾、洗碗、洗菜、擦窗户、拿报纸等。在家她动作敏捷，做事认真负责，很有爱心，很会孝敬长辈；在学校，她更是个热爱劳动的好孩子。去年5月，学校为迎接六一儿童节，为进一步美化我们的绿色校园，为更好地营造良好的育人环境，为构建学习型校园，丰富实验人内涵，学校号召大家彻底清扫环境卫生，教学楼楼梯、扶手、走廊、墙壁都需要大清洗，她知道了，非常积极、主动要求参加。当同学们吃过午饭在室外嬉戏时，她顾不上休息，也不顾自己年纪小、，把水桶里装满水，一口气拎到顶楼，一点一点仔细地、用心地擦洗，直到上课„„放学后，她又主动留下来，继续擦洗，直到擦得干干净，此时，她已经累得汗流浃背„„

作为家庭的好帮手，她还知道从点滴处关心亲人。每当看到爸爸妈妈准备上班时，她总要说多“注意安全”。每当看到父母工作累了，她总是主动地、细心地帮父母揉揉肩膀、捶捶背。每当全家一起散步时，她总是提醒家人靠右边走，而自己便走在其左边，意在保护他们的安全。

二、热爱祖国、遵纪守法，讲文明、懂礼貌

了解中华民族的悠久历史和璀璨文化，为中华民族的兴旺而自豪，懂得“为 中华之崛起而读书”的深刻意义。苏蕾说：“现在好好学习，将来才能成为一个对祖国、对社会有用的人。”

在日常生活中，自觉学习和遵守各项法律法规；在公共场所，举止文明，有礼貌，处处体现出一个现代文明少年的风采。

乘坐客车时，她经常把座位让给需要帮助的人。有一次，车上上来一位老爷爷，可是没有一个人给他让座，苏蕾自己也没有座位，这可把她急坏了，怎么办呢？看着老爷爷羸弱的身躯在公交车里摇晃，随时都有跌倒的危险，她不禁鼓足勇气，对一个坐在老爷爷身边正若无其事看窗外的叔叔说：“请你把座位让给这位老爷爷吧！”这个人才仿佛恍然大悟，连忙把座位让给了老爷爷。老爷爷非常感激，直夸苏蕾是个懂事的好孩子。

三、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作

她热爱校园生活，课余时间组织了各种兴趣小组，如自学小组、读书小组、体操活动小组、作文兴趣小组等，通过这些丰富多彩的活动，将各种兴趣爱好、各类性格的同学团结起来，既增添了课余生活的乐趣又增进了同学之间的友谊。

班上有一名男同学，曾经因为成绩不好受其它同学的冷落，可是苏蕾没有歧视他，她说：“虽然他的成绩不好，可这是暂时的，他身上还有很多优点，比如诚实、乐意帮助人。也许将来他也会成为一个很了不起的人。”她主动帮助这名同学，不断鼓励他，使他重新找到自信，渐渐地，这名同学的成绩也追赶上来了。在她的影响下，其它同学重新接受了这名同学。杨雨祺也因此和这名男同学的家长成为了朋友。

班里很多男同学调皮好动、不守纪律，让老师也觉得头痛，尤其是上体育课。班队委竞选时，她主动自荐担当体育委员。这对一个文静女孩子来说，无疑是个挑战。班主任老师信赖她的想法，很大胆、很勇敢便大力支持她，为她撑腰，并赢得同学们的一致称赞。她动脑筋、想办法，经过几次上课，使原来的调皮鬼从渐渐服从她，直到支持、配合她工作，与她愉快合作，甚至佩服、夸奖、羡慕她。她也因此成为体育老师、班主任老师的得力助手。

四、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序

她通过语文课的学习、课外大量阅读、各大媒体的宣传报道，知道地球环境对人类的影响及其重要性。只有环境保护好了，我们人类才能生活得更好。所以 2 她时时、处处、事事严格要求自己要保护环境，积极参加合肥市整治“四乱”行为，优化城市环境的全民活动。牢记我们社会主义荣辱观的具体内容“八荣八耻”。自己认真对照执行，落实行动，并在家人、同学和小朋友中大力宣传，积极倡导，温馨提示，检查督促。看到有人不遵守公共秩序，她勇于批评指出别人的不足，乐于帮助别人纠正错误。一次，她陪奶奶去买菜，奶奶为了赶时间、抄近路，刚要从草坪上穿过，她赶紧拽住奶奶并认真地说：“您怎么能从草坪上走呢？”“我们给小草一点爱，小草就给我们一片绿！”弄得奶奶真不好意思，连忙转身绕道前行。

在外面游玩时，食品的包装袋、饮料瓶、果壳等，她从来不乱扔，总是放到自己的口袋或塑料袋里保管好，一直等到有垃圾桶时再扔进去，真正做到爱护环境从自己做起，从每一件小事做起，争当环保小卫士。

五、心胸开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新、全面发展

实验学校良好的学习氛围，促成了她勤奋学习、善于思考、勇于创新的个性。作为数学课代表，她除了学好课堂上老师教的内容外，还和几名同学超前自学，在班级里掀起了自学、竞赛的热潮，在学校组织的数学自学竞赛上一举获得了一等奖！她取得了好成绩也不骄傲，并且将自学经验做成“自学小博士”板报，和同学们一起分享，真正起到了模范带头的作用。

除了学习，苏蕾还有广泛的兴趣和爱好。她利用业余时间，大量阅读国内外各类书籍，如科普、童话、小说、散文，不断丰富自己的内心世界。不论春夏秋冬、严寒酷暑，坚持每周五天、每天半小时的体育训练，增强了她的体质；每周两次、每次一个半小时的语文听、读、说、写课程，也使她感到其乐无穷。

只有先做好一个合格的小公民，才能做得好对社会有意义的事。苏蕾从身边的一点一滴小事做起，赢得了学校领导、老师和同学们的一致好评！具有良好的行为习惯，而且具备小公民的优秀素质。她热爱学习，热爱生活，珍爱生命、健康成长，全面发展，将来一定能成为对国家、对社会、对人民负责任，做出重大贡献的人。

爱尼山中心学校 2008年5月18日

第三篇：优秀少先队员文明小公民学生十佳先进事迹简介

潘xx同学事迹简介

潘xx，男，现担任xx市xx区xx学校xx班班长、中队委等职务。他热爱祖国、热爱集体、真诚待人、尊敬师长、勤奋自立、勇于求索，是一名品学兼优的文明小公民。

一、勇担重任，尽职尽责

作为班长，他是老师的得力帮手，同学们的知心伙伴。由于连年担任班干部，他的组织能力得到了极好的锻炼和提高，主持中队会、组织大扫除，开展“五小”实践活动，各项活动开展得有声有色。每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有他的身影，他总能发挥自己的组织能力，带领同学们圆满地完成任务。以一名普通小公民的身份践行着社会主义核心价值观。

二、真诚待人，爱心满满

他有一颗善良真诚的心，乐于帮助身边的每一个人。同学们都喜欢他，愿意与他交朋友，有了困难，都愿意来找他帮忙。而他总是以一颗火热的心来回应，积极为他们分担忧愁。他积极参加各项社会公益活动，当玉树发生自然灾难时，当不幸的人遭遇病魔折磨时，他毫不犹豫地拿出自己所有的零花钱，帮助遭受困难的人们。在社区他也经常关心帮助需要帮助的人，及时制止不文明的现象和行为。他知道：虽然自己的力量是微不足道的，但是，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！他的爱心、他的真诚，赢得了老师的表扬，同学的夸赞。他用自己的纯真善良默默影响着身边的每一个人。

三、勤奋学习，拓宽视野

学习上，他勤奋踏实，出色的学习成绩经常受到老师的表扬。2013年他全国小学生英语竞赛中获得了四年级组全国一等奖；2014年在江苏省教育厅举办的“小数报杯小小数学家”评选中成绩优异；出色的学习成绩，使他每年都被评为学校的“双星好儿童”“口算小能手”，连续十一学期被评为“三好学生”，多次获得了校长亲自颁发的校一等奖学金。学校领奖台一次次见证了他勤奋的身影，记录了他前行的足迹。

四、不断求索，全面发展

他喜欢书法，热爱中国传统文化，写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。通过研习书法，陶冶性情，感受中华文化的博大与精深，2014年顺利通过了书法水平等级六级考试；

他喜欢挑战，乐于创新，凭着对科学精神的执着，精心专研电子百搭，在第十四届江苏省青少年电子技师认定活动中获得了省一等奖。他崇尚科学，不断求索，在科学的海洋中乘风破浪，在江苏省第二十六届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛中，获得了省个人二等奖。

面对一张张奖状和一本本证书，他清醒地知道：这不只是荣誉，更是一份沉甸甸的责任。他会更加努力，和同学们一起，做最优秀的“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”。

他就是xx市xx区xx学校的文明小公民潘xx。

第四篇：文明小公民

“文明小公民”事迹材料

宋柳萱，女，汉族，张家庄小学四年级二班。

我是一个学习认真的好学生。有一次，我得了肺炎，发烧，很难受，我还坚持带病上学。打针时，我一边输液，一边看书，每天都认真完成作业。功课没有落下，小测验还取的好成绩。

我是一个讲文明，有爱心的好学生。有一次，我和姥爷坐公共汽车，看见一个老奶奶上了车，我立马起来说：“老奶奶，你坐这来吧！”，于是，我妈把老奶奶扶到自己的座位上坐好，老奶奶直夸我是个好孩子。我还遵守交通规则，从不乱穿马路，尊敬老师，帮助同学，爱护环境，积极参加学校开展的各种环保活动，获得大家的好评。

我是一个酷爱书法的孩子。从一年级就开始学习书法。每天坚持练习书法，从来没有放弃。有时看到别的小朋友在楼下玩耍，而我却在苦练书法，也感到委屈，也想出去玩，但我想到“宝锋剑自磨砺出，梅花香自苦寒来”，就咬咬牙坚持下来。我多次参加省市举办的书法比赛，多次获奖。

第五篇：五好小公民参考材料

‚五好小公民‛参考资料

根据中共中央《关于印发〈公民道德建设实施纲要〉的通知》精神，按照公民道德教育从娃娃抓起的要求，中宣部、全国妇联、团中央、教育部、国家环保总局、国家广播影视总局等6个部委决定共同在全国儿童中实施中国‚小公民‛道德建设计划。

中国‚小公民‛道德建设计划是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的一项重要举措，是引导和帮助全国儿童加强道德修养、提高自身素质的一项具体实践活动。该计划以提高儿童道德素质为宗旨，重在培养儿童的基本社会道德观念，通过宣传教育，倡导社会、学校、家庭都来重视儿童的道德建设；以丰富多彩的实践活动为载体，增加儿童的理解和体验，培养儿童的社会责任感，养成良好的社会道德行为习惯，为提高全民族的思想道德素质做出贡献。

活动的主要内容：

在全国儿童中大力倡导‚爱国守 法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献‛的基本道德规范，广泛开展‚我做合格‘小公民’‛的宣传教育、实践创新和评选展示活动。推出‚小公民‛的社会道德‚五小‛行动，作为儿童普遍认同和自觉遵守的行为准则。

‚五小‛即：

在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的‚小帮手‛；

在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的‚小标兵‛；

在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的‚小伙伴‛；

在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的‚小卫士‛；

在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的‚小主人‛。

发动儿童查找自己和身边存在的问题，提出切实可行的改进措施。

在实施中国‚小公民‛道德建设计划中，各地宣传、妇联、共青团、教育、环保、广播影视等有关部门要发挥各自优势，形成合力，切实把中国‚小公民‛道德建设计划落到实处，并结合本地区的实际情况加以创新。

目前，我国有三亿多儿童，加强儿童的思想道德建设是一项长期而紧迫的任务。我国公民道德建设方面仍存在的一些问题，给儿童的健康成长带来了一定的负面影响。

在一些儿童中存在的不做家务、不善合作、不讲礼貌、不守秩序、不爱护环境、心理脆弱、自制力不强等现象，应当引起社会的高度重视。塑造儿童就是塑造未来，道德教育必须从儿童抓起。随着我国国际交往的机会越来越多，对人的综合素质要求越来越高，儿童道德建设中出现的新情况、新问题、新矛盾也亟待解决。实施中国‚小公民‛道德建设计划是落实《纲要》的重要组成部分，开展全国儿童道德建设实践活动，是新世纪加强社会主义精神文明建设的需要，是我国走向现代化进程中推进人的现代化的需要，是使中华民族自立于世界民族之林的需要。

活动宗旨：

本‚计划‛重在培养儿童的基本社会道德观念，养成良好的社会行为习惯，培养儿童的社会责任感。实施‚计划‛将使儿童在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体，在参与活动中学做文明人，学做社会人，学做中国人，学做现代人，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

活动目标：

坚持‚重在建设、以人为本‛的原则，以‚我做合格‘小公民’‛为主题，以提高儿童道德素质为宗旨，以解决儿童道德建设中的突出问题为突破口，采取分步实施，整体推进的方法，通过亿万儿童的积极参与，实现一年有突破、三年见成效、五年上台阶的目标。通过儿童积极参与‚小公民‛道德建设活动，与社会公民道德建设产生互动作用，互相影响，共同提高，形成良好的社会环境，努力把公民道德建设提高到一个新的水平。

活动内容：

在全国3－ 18岁的少年儿童中开展‚我做合格‘小公民’‛的宣传教育、实践创造、评选展示活动。为使‚爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献‛20字基本道德规范家喻户晓，人人皆知，并使之具体化、规范化，成为儿童普遍认同和自觉遵守的行为准则，从小树立公民道德意识，本次活动针对儿童特点推出‚五小‛行动，即：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的‚小帮手‛；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的‚小标兵‛；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的‚小伙伴‛；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的‚小卫士‛；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的‚小主人‛。通过开展体现助人、捐献、礼貌、仪表、着装、体态、表达等内容的活动，增加儿童的理解和感受。

活动方式：

1、广泛发动儿童参与各种丰富多彩的实践活动，让儿童围绕人与自然、人与社会、人与人、与自我的关系，对照自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和不足，提出切实可行的措施，找出符合中华民族传统美德和现代文明道德标准的正确答案，使儿童成为‚小公 民‛道德建设的主体，真正做到自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动。

2、以儿童喜闻乐见的形式广泛宣传‚小公民‛的社会道德行为标准。创作‚我做合格‘小公民’‛的儿童歌曲；编写《中国‚小公民‛道德建设宣传手册》；制作《中国‚小公民‛道德建设》电视专题片；在影视、广播、报刊、网络等媒体中开辟‚小公民‛专栏或论坛，集中宣传和跟踪报道各类典型，形成良好的社会舆论氛围；在自我教育的基础上发动儿童编写儿歌，反映发生在自己身边的故事，总结宣传‚小公民‛道德建设的成果。

3、开展‚我做合格‘小公民’‛的评选和成果交流展示活动。通过调查、访问、参观、讲座、论坛、主题队会、冬夏令营、演出等形式，交流开展‚小公民‛道德建设实践活动的体会，互相学习，共同提高。

组织保障：

1、由中宣部和全国妇联、团中央、教育部、国家环保总局、国家广播影视总局负责同志组成中国‚小公民‛道德建设计划活动领导小组；秘书处设在全国妇联，秘书长由全国妇联书记处书记兼任；副秘书长由中宣部宣传教育局、全国妇联宣传部、儿童部、中国儿童中心、团中央少年部、教育部基础教育司、国家环保总局宣教办、国家 广播影视总局司局级同志担任。

2、实施中国‚小公民‛道德建设计划是落实《公民道德建设纲要》的重要组成部分，是一个复杂的社会系统工程，需要社会各方面互相配合和共同努力，需要整合社会资源，形成合力。各部门应尽职尽责，发挥优势，齐抓共管。要把实施中国‚小公民‛道德建设计划与本系统业务工作紧密结合起来，纳入本部门整体规划和目标管理责任制。宣传部门要把‚计划‛作为落实《纲要》的具体活动，加强综合协调和指导，推动新闻媒体进行广泛宣传；妇联要把‚计划‛与开展五好文明家庭活动和科学的家庭教育紧密结合，以社区和家庭为依托，充分发挥家庭和儿童阵地的育人功能；共青团要把‚计划‛与少先队体验教育活动结合起来，通过各种喜闻乐见的形式宣传‚五小‛道德行为规范；教育部门要把‚计划‛纳入中小学生思想品德教育和综合评价体系；环保部门要把‚计划‛与‚环保小卫士‛活动紧密结合，并为增强儿童环保意识提供宣传资料和实践基地；广播电影电视部门要充分利用广播电视等新闻媒体进行经常性宣传和‚聚焦‛宣传，制作专题节目，对相关活动和各类典型进行跟踪报道，形成良好的舆论氛围。

3、各地儿童活动中心、少年宫、青少年宫等校外教 育机构要充分发挥宣传教育和实践基地的优势，充分利用多年来开展全国儿童‚心中有祖国、心中有他人‛主题教育的校外教育网络，在全面推进中国‚小公民‛道德建设计划实施中发挥引导、示范和辐射作用。在全国建立一批‚中国‘小公民’道德建设示范基地‛。

4、各地区要从实际出发，认真制定规划，完善措施，扎实推进，精心设计和组织活动，发扬创新精神，切实抓出成效。有关部门可通过多种渠道筹集资金，为中国‚小公民‛道德建设计划提供必要的活动经费。

关于在全县中小学深入开展‚五好小公民‛主题教育及评选活动的通知

各乡（镇）中心校、局直学校：

为贯彻落实中国‚小公民‛道德建设计划，切实加强与提高中小学生道德修养、自身素质，广泛开展文明礼仪与行为习惯主题德育活动，更好促进中小学生成长发展，奠定好优秀校园文化建设基础，决定在全县中小学开展五好小公民‛主题教育及评选活动，并提出工作要求，请一并遵照执行。

一、指导思想

以全面提高中小学生道德与素质为宗旨，坚持‚以人为本，德育为先，素质并重，全面发展‛的理念，通过开展‚五好小公民‛宣传教育、实践创新和评选展示活动，强化理解和体验，着力培养学生良好的社会道德观念、行为、习惯、责任感，从而促进我县中小学生思想道德建设更上新台阶。

主题，二、开展时间

1.主题教育要贯彻到全学年。

2.评选与总结活动为每学期末最后一个工作月。

三、主题教育及评选活动

1.各单位要督促各学校要秉持‚以文化为引领、以活动为载体、以评选为抓手、以创新为动力、以机制为保障‛的原则，深入领会中国‚小公民‛道德建设计划及‚五好小公民‛内容实质，有机结合学校德育计划、校园文化与特色学校建设、少先队共青团工作、社团活动等，科学谋划，统筹协调，通过开展丰富多彩、生动易懂的各种实践活动，做好学生的宣传教育与感受体验。

2.要对照要求，结合学校实际，扎实做好‚五好小公民‛评选的宣传动员、事迹宣讲、人选推荐、公示审核、展示教育、交流总结、汇报提升等工作。

3.‚五好小公民‛可分为小学低年级组（1—3年级）、小学中高年级组（4—6年级）、初中年级组、高中年级组四个级别，按照学校、中心校、县局逐级上报评选上报，原则上评选人数比例不超过每级别在校有籍生的5%。

四、工作要求

1、切实重视，充分认识。

2、精心组织，广泛深入。

3、多策并举，丰富活动。

4、常态开展，健全机制。

5、总结交流，创新提升。

6、每学期末最后一月以中心校或局直学校为单位上交主题活动开展总结电子版和文字版（简明扼要、文字+图片）和评选结果（典型事迹可简略注明）到基础教育股 靳磊65332452&83692951@qq.com。

五、参考材料

附件：五好小公民参考材料

内乡县教育体育局

2017年11月13日