2000年大学俄语四级考试真题

第一篇：2000年大学俄语四级考试真题

00年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

(15 баллов, 15 минут)

А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1.(На вопрос 1)

а.Молодая.б.Пожилая.в.Престарелая.2.(На вопрос 2)

а.Днем.б.Утром.в.Вечером.3.(На вопрос 3)

а.В больнице.б.В гостинице.в.В университете.4.(На вопрос 4)

а.Писатель.б.Художник.в.Общественный деятель.5.(На вопрос 5)

а.Из другого квартала района.б.Издалеко, из другого города.в.Из другого жилого дома.Б.Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6.(На вопрос 6)

а.Потому что в ящике был сохранен кусочек чудесного железа.б.Потому что в ящике было сохранено драгоценное кольцо.в.Потому что он скучал по Родине.7.(На вопрос 7)

а.Во время строительства укреплений.б.Во время войны с фашистами.в.Во время воздушной бомбардировки.8.(На вопрос 8)

а.Тому, что лошадь возила такую громадную почту.б.Тому, что лошадь может работать почтальоном.в.Тому, что лошадь хорошо знает дорогу в деревню.9.(На вопрос 9)

а.Наташа.б.Девушка.в.Сестра.10.(На вопрос 10)

а.Люди молодого и старшего поколений.б.Люди старшего поколения.в.Люди молодого поколения.11.(На вопрос 11)

а.Решать возникающие вопросы.б.Находить творческий подход к вопросам.в.Принимать решения новык вопросов.12.(На вопрос 12)

а.В вечернюю школу.б.В цех завода.в.На службу.13.(На вопрос 13)

а.В привычках.б.В характерах.в.В судьбе.14.(На вопрос 14)

а.Общественный.б.Национальный.в.Учѐный.15.(На вопрос 15)

а.Приобретать особое значение.б.Выдвигать практические задачи.в.Преобразовать Мир.ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ(30 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1

Однажды в театре с успехом выступал молодой артист Александр Алексеевич Пожаров.Зрители кричали, не жалея голоса: “ Пожаров!Пожаров!” А кому-то в последних рядах послышалось, что кричат: “ Пожар!” Так он кричит.Люди бросились к выходу.После этого выступления молодому артисту посоветовали немедленно переменить фамилию.С тех пор исчез Пожаров, на смену пришел артист Александр Алексеевич Остужев.16.Почему зрители бросились к выходу?

а.Потому что появился новый артист в коридоре.б.Потому что начался пожар в зрительном зале.в.Потому что неверно слышались крики зрителей в последних рядах.Микротекст 2

Морские рыбы чувствуют наступление бури раньше, чем люди.Кто же сообщает им об этом? Оказывается, само море.Море создает звуковые колебания, но частота их мала ——всего 8-13 колебаний в секунду.Человек эти колебания не слышит, а рыбы слышат.Ученые использовали это свойство рыб улавливать неслышимые человеком колебания и создали электронный аппарат, который получил название “ исуксственное ухо ”.17.Что такое “ искусственное ухо ”?

а.Электронный аппарат, улавливающий морские колебания.б.Электронный аппарат, похожий на человеческое ухо.в.Электронный аппарат, улавливающий колебания, неслышимые человеком.Микротекст 3

Никакая планета не вызывала у людей так много интереса, как Марс(火星).Спорили не только ученые, но и люди самых разных профессий.Шли годы, менялись методы исследований, накапливались знания о природе Марса.Но на место одних загадок вставали другие.Зарубежные ученые предположили, что светлое будущее в исследовании Марса принадлежит автоматическим космическим станциям путѐм новых методов исследования.18.Чему принадлежит светлое будущее в изучении Марса?

а.Изучению зарубежных ученых.б.Космической технике.в.Всеобщим усилиям человечества.Микротекст 4

Возьмем чистый лист бумаги.Мы можем нарисовать на нѐм что угодно.Так и наше свободное время.Мы можем заниматься коллекцией или искусством, выращивать цветы, увлекаться игрой в шахматы или плаванием, но вот если мы никуда не идем, не можем придумать себе занятие? Тот, кто не умеет отдыхать, выглядит странно.Отдыхать совсем не значит ничего не делать.Скорее всего это смена занятий.19.Что значит отдыхать?

а.Делать что угодно.б.Заниматься спортом, коллекцией, искусством или выращивать цветы.в.Смену занятий.Микротекст 5

—— Ну рассказывайте же, —— сказал читатель, —— как надо тратить семейные деньги.Составьте для меня бюджет(预算).Составляя бюджет, особое внимание следует уделять расходам на питание.《Мелочи》 часто оказываются весьма дорогими в бюджете.Конечно, уже догадались, что речь идет о тех товарах, которые мы покупаем регулярно.Расходы на эти “ мелочи” надо держать под постоянным контролем.И не только расходы, но и потребление.20.Что значит “ мелочи ” в данном микротексте?

а.Пищевые продукты.б.Употребляемые предметы.в.Покупаемые товары.Микротекст 6

Процесс познания мира бесконечен.Наши знания на каждой ступени развития науки не являются полными, окончательными.И они справедливо считаются относительными.Несмотря на свою относительность, всякая научная теория содержит элементы абсолютного, т.е.полного знания.Например, ньютоновская механика, строго говоря, неверна.Но для некоторого круга явлений эта механика вполне удовлетворительна.Развитие науки в XX в.установило пределы, в которых ньютоновская механика справедлива.21.О чем говорится относительно ньютоновской механики в микротексте?

а.О ее правильности.б.О ее относительности.в.О еѐ справедливости.Микротекст 7

（2007级3A使用）

В основе каждой национальной художественной культуры лежит народное творчество: народное искусство слова, народная музыка, народный танец.Народное творчество —— это начало всех начал, народная память, связывающая прошлое с настоящим и будущим.Оно отражает представления народа о мире, добре и зле, о справедливости.В нем выражены идеалы и вкусы народа, народная психология.Знакомство с народным творчеством помогает нам глубже понять национальную культуру.22.Что отражает народное творчество?

а.Национальные идеалы.б.Народную память.в.Народные познания и оценка явлений.Микротекст 8

Вечером старый профессор слушал радио дома.Вдрг в комнате погас(熄灭)свет и прекратило работать радио.В коридоре сразу собралась толпа людей.Что же делать? Тут профессор вспомнил, что с нми в доме живет молодой монтѐр(安装工)Миша.Он немедленно позвонил ему.Через 10 минут лампочки снова стали светиться и радио начало работать.По радио передавали своеобразную зарубежную музыку.—— Миша, это концерт Паганини.Вы не знаете, кто он?

—— спросли профессор.—— Он итальянский композитор.Профессор был доволен и улыбнулся: “ Хорошо, что молодые люди любят не только популярную музыку, но и классическую.”

——А знаете,какой талантливый музыкант играет концерт?

—— Это я.—— спакойно ответил Миша, а поразился профессор.В это время музыка кончилась.По радио сказали: “ Вы слушали концерт художественной самодеятельности.Концерт исполнял Михаил Иванов”.23.Кто по профессии Миша?

а.Монтѐр.б.Музыкант.в.Композитор.24.Чем увлекается Миша в свободное время?

а.Беседой с профессором.б.Музыкой.в.Радиопередачей.Микротекст 9

Абрамцево —— небольшая усадьба(庄园)под Москвой, своеобразный центр культурной жизни России.Большая группа талантливых писателей, художников, музыкантов связала свою жизнь с этим замечательным уголком России.С 1843 года по 1859 год здесь жил и работал известный русский писатель С.Т.Аксаков.Он всей душой полюбил местность Абрамцева с его удобными деревянными домами, аллеями, лесами и рекой.Здесь он написал свои лучшие произведения.Многие выдающиеся деятели искусства часто бывали в Абрамцеве в гостях.Сюда приезжали и писатели Тургенев и Гоголь.После смерти Аксакова в 1870 году усадьбу приобрѐл С.И.Мамонтов, известный строитель железных дорого в России.Мамонтов был любителем искусства и сам занимался им.Двери дома широко открылись друзьям Мамонтова.Сюда приезжали художники Репин, Серов.Теперь на территории усадьбы работает Государственный историко-художественный и литературный музей.В комнатах сохранилась обстановка конца XIX века.25.Кто часто бывал в гостях в Абрамцеве при жизни Аксакова?

а.Тургенев и Гоголь.б.Репин и Серов.в.Выдающиеся деятели искусства.26.Когда умер Аксаков?

а.В 1859 году.б.В 1870 году.в.В конце 19-ого века.Микротекст 10

（2007级3A使用）

Мой отец работает врачом в больнице.Однажды папа пригласил нас на праздничный вечер в больницу.То есть, к себе на работу.Все охотно согласились.В больнице люди разговаривали, шумели.Наконец все сели.Я услышал свою фамилию и чуть не прыгнул, как на уроке.Но оказалось, что это папу избрали в президиум.—— Правильно!—— сказала старушка, которая сидела рядом со мной.Другие присутствующие, услышав нашу фамилию, громко аплодировали.—— Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы!—— сказал председатель.Я заволновался.Не за себя, конечно, а за папу.—— Мы пригласили сюда наших бывших больных, —— продолжал председатель, —— пусть они скажут о нашей больнице.На сцену взошѐл высокий мужчина.—— Это Сергей, какой он здоровый теперь!—— тихо говорили в рядах.И еще двое бывших больных сказали, что с помощью папы они “ второй раз родились”.27.О ком говорили на собрании?

27.А 28.Б

а.Об отце мальчика.б.О бывших больных больницы.в.О лучших людях больницы.28.Кто помог больным “ второй раз родиться ”?

а.Все врачи.б.Отец мальчика.в.Высокий Сергей.Микротекст 11

Бабушке с внуком досталось верхнее место в вагоне.Одно на двоих.Внуку нравилось спать на верхнем месте, но бабушка была на этот счѐт другого мнения.Служащий в кассе очень сочувствовал(同情), но другого билета у него не было.“ Вам уступят нижнее место ”, —— сказал он.Служащий в вагоне тоже проявил заботу о бабушке.“ Конечно, вам будет неудобно, —— сказал он, —— но вам уступят нижнее место ”.Сосед встретил бабушку с глубоким пониманием.Он как-то постеснялся, что не может ей оказать немедленную услугу, поскольку сам едет на верхней полке.Потом пришла соседка.Она была старше бабушки, конечно, не могла лезть наверх.Пришел последний пассажир, молодой и сильный.Ему изложили бабушкину просьбу.Он поднял брови и гордо посмотрел на спутников.—— Мне положено нижнее место, —— четко произнес он.—— Положено.По закону.29.Как относился к бабушке первый сосед?

а.С сочувствием.б.Четко

в.Гордо.30.На какой полке бабушка доехала до места?

а.На верхней полке.б.На нижней полке.в.На прежней полке.ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИК(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Притяжения(吸引力)молекул жидкостей еще не настолько велико, _____ жидкость сохраняла прежнюю форму.а.чтобы

б.что

в.насколько

32.Чтобы выйти _______ затруднительного положения, охотник сделал вежливый вид и ласково улыбнулся.а.из-под

б.из-за

в.из

33.Аспирант сидел в подготовке к диссертации _______ геологии у профессора-геолога.а.к

б.по

в.согласно 34.Стоило экономисту высказать ___ мысль, как все сотрудники сразу же поддерживали его.а.какую-нибудь

б.какую-то

в.кое-какую

35.Не берите на веру, а всѐ проверяйте самостоятельной мыслью на фактах.а.нечего

б.нечто

в.ничего

36.Ставится задача ________удовлетворить потребности населения в дошкольных учреждениях.а.полностью

б.совершенно

в.целиком

37.Царское правительство уничтожило все издания сочинений умершего писателя и не разрешило печатать их _____.а.опять

б.заново

в.вновь

38.Путѐм _____, ожесточенной борьбы на протяжении столетия народ, наконец, победил врагов.а.твѐрдой

б.упорной

в.упрямой

39.Бетон очень _________ на камень, а железобетон значительно превосходит бетон по свойствам.а.похож

б.близок

в.сходен

40.Наблюдается бурный рост информации, чего особое значение приобретает создание информационных систем.а.ввиду

б.в результате

в.в силу

41.Вполне естественно, что наше поколение склоняется к методам активного_________ на реакционную политику.а.воздействия

б.влияния

в.действия 42.На последнем _____ кафедры был рассмотрен ряд вопросов об экзамене.а.совете

б.совещании

в.заседании 43.Он верил, что путѐм _____ всего народа можно преобразовать облик страны.а.воспитания

б.образавания

в.просвещения 44.Главная забота правительства

заключается

в

макситальном

удовлетворении растуших ________ населения.а.потребностей

б.нужд

в.необходимостей 45.Человек познает законы природы, _____ еѐ для своей цели.а.преобразуя

б.исправляя

в.поправляя

46.Эти факты ясно о небывалом расцвете культурных связей между народами мира.а.доказывают

б.свидетельствуют

в.утверждают

47.Роль науки заключается в организации труда так, чтобы _______наиболее эффективный рост материальной культуры.а.подать

б.снабдить

в.обеспечить

48.Назначение его новым начальником отдела спокойствие и создало какую-то нелриятную атмосферу.а.нарушило

б.испортило

в.ухудшило

49.Мы _____ нести полную отвественность за финансовую дисциплину отделения.а.вызваны

б.отозваны

в.призваны 50.Дружеская критика коллег _____ к тому, что она осознала свои ошибки и исправила их.а.вывела

б.привела

в.отвела

Б.Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме(употребите предлоги, где нужно).Л.Толстой никогда не перестает быть писателем.(51.Он)интересна психология поступков, развитие мышления, речь человека.В разговорах с людьми он всегда(52.внимательный)к речи, собирает своѐ главное имущество —— словарь родного языка.Толстой всю жизнь накапливал это богатство, постоянно вел записи.Он считал, что народная мудрость,(53.выразить)в пословцах(谚语), поговорках, легендах, сказках, рассеяна по всей России.В семидесятые годы, после напряженной работы над романом “ Война и мир ”, вновь приходит увлечение(54.педагогическая работа).Толстой,(55.работать)в школе, осознал, что нужны детские рассказы, увлекательные и содержательные книги для самых маленьких и для тех, кто постарше.Где взять такие книги? Нужно писать(56.сам).И он на несколько лет отрывается(57.художественная работа), целиком посвящает(58.себя)“ Азбуке ”(基础知识)и “ Книгам для чтения ”.Многочисленные

наблюдения，записанные

или

запечатлѐнные

памятью, непревзойдѐнные по мастерству описания, находим в рассказах,(59.войти)в “ Азбуку ”.“ Азбука ” моя печатается с одного конца,а с другого все пишется и прибавляется.Для нее нужно знание греческой, индийской, арабской литературы, нужны все естественные науки: астрономия, физика ……, и работа(60.язык)ужасная.51.______________________ 52._____________________ 53.___________________

54.______________________

55._____________________ 56._____________________ 57._______________________ 58.____________________ 59._____________________ 60._________________________

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

(10 баллов, 15 минут)Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Начинать надо с себя

Возможно, самое главное, пока человек не вырос, внушить ему чѐткое представление о том, что должно.61.Очевидно, что болшую роль в формировании гражданского мышления личности играет еѐ повседневное социальное окружение.Качество социального опыта, приобретаемого дома, в школе и на улице, имеет прямое отношение к прогрессу в развитии личности.62.Даже в наши времена большинство родителей и учителей предпочитают, чтобы благополучие их детей было связано с благополучием окружающих.Способ воздействия на других своим примером принадлежит к числу самых верных.Вспомните собственное детство и юность.Каких учителей вы ценили превыше всего? Тех, кто делил с вами трудные дела.63.Отец не может заставлять сына помогать матери, если сам лежит на диване, пока жена моет стеклящую посуду.Начинать надо с себя во всем.А это значит, что 64.все блага себе, если не последнему, то по крайней мере в той же очереди, в какой получают их остальные.65.Постоянно следует соблюдать формулу: что можно тебе, то можно и другим, а чего нельзя другим, того нельзя и тебе.61.___________________________________________________ 62.___________________________________________________ 63.___________________________________________________ 64.___________________________________________________ 65.___________________________________________________ ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО(15 баллов, 30 минут)

Напишите микротекст на тему “ Как я учусь русскому языку ” в 80-100 слов.(段落内容可以自行安排，一般应有开始段，中心段和结尾段)

00年大学俄语四级答案解析

Часть 1 АУДИРОВАНИЕ

А.1.а 2.а 3.в 4.а 5.б

Б.6.в 7.б 8.а 9.а 10.в11.в 12.а 13.б 14.в 15.в ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

16.В 17.В 18.Б 19.В 20.Б

21.В 22.В 23.А 24.В 25.В

26.В 27.А 28.Б 29.А 30.А ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

31.А 32.В 33.Б 34.А 35.В

36.А 37.Б 38.Б 39.А 40.Б

41.А 42.В 43.Б 44.А 45.А

46.Б 47.В 48.А 49.В 50.Б

51.Ему

52.внимателен

53.выраженная

54.педагогической работой

55.работающий

56.самому

57.в художественной работе

58.себя

59.вошедших

60.над языком ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

61.显然，一个人周围日常社会环境在其成人思维的形成中起着很大作用。

62．甚至当代大多数家长和老师都想让自己孩子们的幸福和周围人们的幸福相联系。

63．如果父亲自己躺在沙发上，而妻子在洗餐具时，他不能强迫儿子去帮助母亲。

64.所有的好处，给自己的话，如果你不是最后一个，那么剩余的人会依次得到这些好处。

65.应当经常遵循这样一个规则：你可以做什么，那么其他人也可以做，而其他人不能做什么，那你也不能去做。

2000年大学俄语四级考试答案及详解

一、听力理解(听力材料在最后）

1.根据Ну Маша, ничего нет лучше в молодости, у тебя всѐ есть: работа, любовь判断。

2.根据第一句判断。

3.根据第一句判断。

4.根据Дом музей писателя Аксакова判断。5.根据内容判断。

6.根据内容判断。

7.根据内容判断。

8.根据内容判断。

9.根据内容判断。

10.根据В кино чаще всего ходит молодѐжь, которые по разным причинам, не охотно проводить время у домашнего экрана判断。

11.根据最后一句判断。

12.根据Один идѐт после смены в школу “Рабочие молодѐжи”, и другой шагает рядом判断。

13.根据内容判断。

14.根据内容判断。

15.根据最后一句判断。

二、阅读理解

短文1

一次，青年演员亚力山大·阿列克谢耶维奇·巴日洛夫在剧院演出成功，观众不惜嗓音，大声喊：“勃日洛夫、勃日洛夫！”。后排有人听到喊：“火”。于是他也喊：“火”。人们冲向出口。

这次演出后有人建议青年演员赶快改变姓。从那时起勃日洛夫消失了，取而代之的是演员亚力山大·阿列克谢耶维奇·奥斯图热夫。

16．答案：В。

分析：即后一排听众听喊声听得不准确导致误会。读文章后应当捕捉非常重要的信息，即Пожаров 与 пожар发音相似，发音相似导致听错，因而大家涌向出口。短文2

海鱼能先于人感觉到暴风雨的到来。谁通知了它们？原来是海洋本身。

海洋能产生声波振动，但频率很低，为每秒8~13次。人感觉不到这样的振动，但鱼能够感觉到。科学家利用这种鱼能够听到，而人听不到的声音振动的特性，制造了取名为“人工耳”的电子仪器。

17．答案：В。

分析：答案在文章最后一句话中。

短文3

任何一个星球都不象火星那样引起人那么大的兴趣。不仅是科学家在争论，各种不同职业的人都在争论这一问题。

岁月流逝，研究的方法改变了，积累起了许多有关火星自然的知识，但一些谜被另一些谜所取代。

国外的科学家推测，火星研究的光明未来将属于用新方法进行研究的自动宇宙站。

18．答案：Б。

分析：此题如果感到选择困难，可采用排除法，答案在文章最后一段。第一，三个答案显然不正确，第二个答案更为贴切。

短文4

我们拿一张白纸，可以随便在上面画些什么，这就像我们处理空闲时间一样，我们可以搞收藏，研究艺术，种花，下象棋亦或游泳。如果我们哪儿也不去，我们能为自己想点事吗？

那些不会休息的人，看上去很怪，休息并不意味着什么都不干。而休息多半是一种事与另一种事的交替。

19．答案：В。

分析：在文章最后一句话可找到。

短文5

“好吧，请讲一下，——一个读者说，——应当如何进行家庭开销，请为我做个预算。”

做预算时，应特别注意饮食开销。

用于“零碎儿”花费在预算中经常是大开销。当然，你们已猜到，现在在谈论那些我们常买的商品。应当严格控制用于“零碎儿”的开支。不仅控制开销，还要控制需求。

20．答案：Б。

分析：指日用品，即文章中“我们经常买的商品” 短文6

对世界的认识过程是无限的。在科学发展的每一个阶段，我们的认识都不是完备的、终结的。公平的讲只是相对完备。尽管具有相对性，但任何科学理论又都包含有绝对知识，即完备知识的成分。比如，牛顿力学，严格来讲是不正确的。可对于某些范围内现象来言，牛顿力学又是完满的。在二十世纪，科学的发展确定了范围，在这个范围牛顿力学是正确的。

21．在短文中关于牛顿力学说了些什么？

答案：В。

分析：文章的中心内容在谈：任何科学都是有其绝对成分，牛顿力学也是一样，他在一定范围内是正确的。但我们不能А, 因为文章中出现的是справедлива。在阅读选择时，尽量应选与文章最贴近的内容。

短文7

民族作品：民族的语言艺术、民族音乐、民族舞蹈是民族文学艺术的基础。民族创作是一切开始的开始，是联系一个民族的过去、现在、将来联系起来的记忆，反映一个民族对于和平，善恶，公正的认识。民族创作表现一个民族的理想，鉴赏力及民族心理。

了解民族作品有利于我们更深的了解民族艺术。

22．答案：В。

分析：答案见第二段第二句。

短文8

傍晚老教授在家听收音机。突然灯灭了，收音机也不响了。走廊里立刻聚了一群人。怎么办？这时老教授想起，跟他们住一起的一个青年安装工米沙。教授赶忙给他打电话，十分钟后灯又亮了，收音机又响了。

收音机在播放独特的外国音乐。

“米沙，这是帕格尼尼的协奏曲，你知道他是谁吗？”教授问。

“他是意大利作曲家。”

教授很满意并笑了笑：“好，年青人不仅喜欢流行音乐，还喜欢古典音乐。”

“你知道是哪个天才的音乐家在演奏吗？”

“是我。”米沙平静的回答，而教授感到奇怪。

这时。音乐停了。收音机里说：“你听的是一场业余文艺晚会，演奏者是米哈伊·伊万诺夫。”

23．答案：А。

分析：见第一段第三句话。

24．答案：Б。

分析：需理解文章后做答，尤其是最后一段。

短文9

阿伯拉姆茨沃（音译）——莫斯科郊外的不太大的庄园是一个独特的俄罗斯文化生活的中心。很多天才的作家，艺术家，音乐家的一生都与俄罗斯的这个美妙的角落联系在一起。

1843年——1859年俄罗斯著名作家斯·特·阿克萨科夫在这里工作和生活。他全身心地爱 10 着这个有着舒适木屋、林荫道、森林和河流的阿伯拉姆茨沃地区。他在这里写了自己最好的作品。许多著名的艺术活动家都经常来阿伯拉姆茨沃做客。作家屠格涅夫和果戈里也来过。1870年阿克萨科夫死后斯·伊·玛莫托夫买下了这所庄园。他是俄罗斯著名的铁路建造人玛莫托夫是艺术的爱好者并且本人也在搞艺术，房子的门向玛莫托夫的朋友大敞开，画家列宾，谢洛夫都来过这里。现在在庄园的土地上建成了国家文学艺术史博物馆，房间里保留着十九世纪末时的陈设。

25．答案：В。

分析：见第二段第三句

26．答案：В。

分析：从文中无法得知阿克萨科夫具体死于哪一年1859年是他在阿伯拉姆茨沃生活与工作的最后一年1870年是玛莫托夫买下庄园的时候十九世纪末是他逝世的大概期限。短文10

我的父亲是医院的医生。

一次爸爸请我们参加医院的节日晚会，也就是让我们去他工作的地方，大家都欣然接受。在医院里人们交谈，声音嘈杂。

最后大家都坐下。我听到自己的姓，差点没象在课堂上一样跳起来，原来是爸爸被选入主席团。

“对！”坐在我旁边的老太太说。

其他人在听到我们的姓后，大声鼓掌。

“现在我们讲讲我院的优秀工作人员！”——主席说。

我开始激动起来，不为自己，而是为爸爸。

“我们请来了我们医院以前的病人”主席继续说“让他们讲讲我们医院。”

一个高个子的男子走上讲台。

“这是谢尔盖，现在身体多棒！”座位间有人悄悄说。还有两个病人说，由于爸爸的帮助他们获得新生。27答案：А。

分析：见会议主席的话。

28答案：Б。

分析：见最后一句。

短文11

祖母和孙子弄到一个上铺。两人用一个铺，孙子喜欢睡上面，但祖母对此另有看法。售票处的工作人员很同情，但已没有其它车票。“会有人将下铺让给你们的。”——售票员说。

车厢的工作人员也表达了对祖母的关心。“当然，您不方便，会有人让给你们下铺的。”他说。

邻座表示理解祖母，但他有点儿不好意思，他不能尽快为祖母提供帮助，他自己也在上铺。

有一个女邻座来了，他比祖母年龄大，当然也不能爬高。

最后一个乘客来了，他年轻而强壮。人们向他表达了祖母的请求，他竖起眉毛傲慢地看了一眼同车的人们。

“规定下铺属于我”他清清楚楚地说：“按法律规定。”

29．答案：А。

分析：此题可用排除法 最贴切。

30．答案：А。

分析：需要理解全文。

三 A、选词填空

31．液体分子的吸引力还没有那么大，无法让液体保持原有形状。

答案：А。

分析：这是一个程度度量状语从句，主句中настолько 前有否定语气词не，只能选чтобы。

32．猎人为了摆脱困境，做出了一富有礼貌的样子，温和的笑了笑。

答案：В。分析：из-под 从下面, из-за 从后面，而выйти из положения是固定搭配，表示“摆脱困境”。

33．研究生在地质教授那里坐着，准备地质方面的论文。

答案：Б。分析：因为по чему有“关于方面”之意。如 знания по литературе文学方面的知识 вопрос по математике数学方面的问题

34．只要经济学家刚说出某个想法，所有的同事立刻支持这个想法。

答案：А。分析：这是一个стоило……, как……句型 译为: 只要……就……

какую-то表示确实存在但说话人不知道的某个想法;

кое-какую表示说话人知道 但不明确说出的是什么想法;

在这个句子中，只要说出（任何）一个想法，只有选какую-нибудь合适。

35．不要轻易相信什么，要以事实为依据通过独立思考检验一切。

答案：В。分析：否定句只能用ничего 这样的否定代词。

36．完全满足居民对学前机构的需求这一任务已形成。

答案：А。

分析：полностью强调行为后果圆满，数量完满无缺。

совершенно语气强，各语体通用，指性质与行为达到极限。

целиком强调行为及于整个事物。

37．沙皇政府毁掉了已故作家的所有作品的出版物，而且不允许重新印刷这些作品。

答案：Б。分析：опять表示情绪强烈不满

заново某行为作为新行为，从头至尾重新进行，成为新的方式重新进行某一行为，指已不存在的行为，状态重新来过。

вновь强调重复行为，状态不同于前次。

38．经过一百年顽强、激烈的战斗，人民终于战胜了敌人。

答案：Б。

分析：твѐртый坚强的坚毅的常用于形容性格。

упорный顽强，指遇到困难不退缩，长期坚持，努力不懈。

упрямый指不顾客观可能与否一味按自己主张办事，可译为固执。

39．混凝土很象石头，钢筋混凝土就其特点优越于混凝土。

答案：А。

分析：похожий на кого-что指人与人或同类事物之间具有共同点，特别指外貌相似，搭配几乎无限制，表示人与人之间或事物之间有类似之处均可使用，可用于比拟，близкий к кому-чему指不同类事物现象在内容、特征、程度等方面相接近，指人在性格，精神、气质、地位等方面相近。

сходный с кем-чем指同类事物、现象及人与人之间在特性, 外形, 观点性质等方面极为相似。语气比похожий强，但不用作比拟。

40．信息在飞速发展，因此创建信息系统具有特殊意义。

答案：Б。

分析：ввиду, в силу均可以表示行为根据，常见于科学，公文与政论语体。

Производство развивается в силу действия экономических законов.由于经济规律的作用生产在发展。

в силу表示客观的私人的意志为转移的原因。

в виду表示客观原因强调因看到，注意到，预料到而采取某种行动的原因。

в результате善于说明某种原因而引起的结果。强调因果，适用于本句。

41．我们这一代人倾向于对反动权术以积极的方式施以影响是完全必然的。

答案：А。

分析：воздействие指为了达到某一目的，有意的施加积极影响，是воздействовать 的动名词。

влияние是влиять 的动名词，指客观事物所起的作用或指人的性格，观点，精神所指的作用。

действие是действовать 的动名词，指所施加的影响直接起作用，并将长期保留下去，取得预期结果。

42．在最后一次教研室会议上研究了一系列有关考试的问题。

答案： В。

分析：совет指小型会议，某集体召集部分人员或各方面代表参加协商会议。

совещение座谈会，漫谈会，只是共同协商，交换意见，不作决定。

заседание某单位组织内部的工作会议经常召开讨论工作，作出决定。

43．他相信，通过教育整个一个民族，可以改变国家面貌。

答案：Б。

分析：воспитание 侧重德育方面教育。

образование指系统的知识教育。

просвещение指总的文化教育（包括воспитание 和 образование），可指对知识文化的传播，又可以传播知识文化领域。此句在强调知识教育的重要。

44．政府主要关注最大限度地满足居民不断增长的要求。

答案：А。

分析：потребность含义笼统，主要指已有的基础上不断增长的需要，书面语。本句指

不断增长的需求，应用该词；或指由于内部因素引起的需要。

нужда单复数均可用，口语色彩，含义具体，指由于起码的要求得不到满足而产生的需要。如нужда в овощих 对于蔬菜需要。强调生活物质的起码要求，用于指某一时间具体的需要，необходимость必要性，与上述两词意思区别较大，可首先排除。

45．人在为了自己的目的改造自然的同时，能够认识自然规律。

答案：А。

分析：преобразовать改造，革新，改革，使事物趋于完善。

исправлять指纠正各种错误或缺点。

поправлять指不大的，不重要的修改，接что 指对于作文，书稿，图画等小错误进行修改。кого 表示指出某人的错误或纠正某说话人说话不正确的地方。

改造自然是为了使之更加完美，自然不是错误，选А。

46．事实明显说明世界各民族间文化交往的空前发展。

答案：Б。

分析：свидетельствовать与 доказать在事实现象之类的名词做主语时二者通用，但语义程度不同。

свидетельствовать о чѐм表示事物本身证明什么，说明什么。

доказать表示不容置疑的事实证明某事物。

утверждать非上两词的同义词，但极易干扰选项。因为它是以上两词的同义词подверждать的同根词。无论从接格关系，还是从语义程度来考虑，只能选 Б项。

47．科学的作用在于组织劳动，以保证物质文化最有效发展。

答案：В。

分析：подать что 递给，呈交;

обеспечить кого-что чем 是指根据需要数量保障给予提供，即需要多少提供多少。含有

“足够的供应，保证需要”之意。

обеспечить что有保证，保障之意

снабдить кого-что чем 只表示供应这一行为, 只有обеспечить что 有保障，保证之意，所以此题选项为В。

48．任命他为新的主任扰了平静并形成某种令人不快的气氛。

答案：А。

分析：нарушить破坏，妨害，不与具体名词连用。нарушить жизнь扰乱生活。нарушить план打乱计划。

испортить指损坏了某物，使其不能正常使用，但该物仍完整；表示将器械及其它物品弄坏，损坏；

ухудшить 使恶化，使变坏，使更坏。

49．号召我们全权负责部门财金纪律。

答案：В。

分析：вызвать кого-что куда откуда 传唤，叫出来，引发。

отозвать召回，撤回。

призвать1）кого к чему 召来，号召，призвать к защите Родины号召保卫祖国

2）可接на что, призвать на военную号召入伍

3）可接动词不定式，призвать ополченцев поддерживать армию 号召民兵支援军队

50．同事友善的批评让她意识到自己的错误并纠正了它们。

答案：Б。

分析：вывести领出，带出 привесть к чему 导致，引起 отвести 领开，引开，离开

三Б、构形填空

列夫托尔斯泰从未停止当作家，他对人的行为心理，思维发展，语言都有兴趣，在与人交谈时他总是注意人们的语言，收集自己的主要财富——母语的词汇。

托尔斯泰一生都在积累词汇，经常做笔记。他认为谚语，俗语，传说故事之中蕴涵着民族的智慧，这种智慧存在于整个俄罗斯。

在七十年代，在他经过紧张的工作，完成了《战争与和平》后，他又重新产生对教学工作的兴趣。在学校工作的托尔斯泰意识到，需要有儿童小说，需要有引人入胜，有丰富内容的小孩子或稍大的孩子读的书，这些书从哪里获得？需要亲自来写。于是几年来他脱身于文学创作工作，全身心地编写《基础知识》和《阅读教程》。

在《基础知识》的故事中，我们能够感受到作家多年的观察，铭刻在记忆中的写作，技巧高超的描述，我的《基础知识》先从这个结尾印刷，而且还要不断补充，添加其它结尾。编写《基础知识》需要希腊，印度，阿拉伯的文学，需要天文，物理等的自然科学知识，而且语言研究工作的量也非常，非常大。

解析：

51．Ему

分析：интересна 行为主体用第三格

52．внимателен 分析：形容词作谓语，又有补语к речи，用短尾

53．выраженная 分析：形动词作мудрость的独立定语，意思是，被表现在谚语中的智慧。54．педагогической работой

分析：动名词увлечение要求第五格 55．работающий 分析：构形词于名词之后，谓语动词之前，应作独立定语，Толстой为 работать 的施事者，故用主动形动词。

56．самому

分析：此句为无人称句，行为主体用第三格。

57．от художественной работы

分析： 动词отрываться要求 от чего 58．себя

分析：动词посвятить要求 кого-что кому-чему

59．вошедших

分析： 做рассказах 的独立定语。

60．над языком

分析：名词работа 要求над чем，译为，研究语言。

四、翻译

应当从自己开始

当人还未长大时，使他对应有的事物有明确的认识是可能的，也是主要的。

61.显然，一个人周围日常社会环境在其成人思维的形成中起着很大作用。在家里，学校，在外面所获得的社会经验的质量对人的个性发展，进步有着直接关系。62．当代大多数家长和老师都想让自己孩子们的幸福和周围人们的幸福相联系。

自己作榜样去影响别人是一种最正确的方法。回想自己的童年和青少年时代。你们对什么样的老师评价最高？是那些与你们分担困难的老师。63．如果妻子在洗餐具，而丈夫确躺在沙发上，他就不能强迫儿子去帮助母亲。

做任何事都应从自己开始。这意味着，64.一切好处，如果不是最后一个给你，剩余人会依次得到这些好处。65.应当经常遵循这样一个规则：你能得到的，别人也能得到，别人得不到的，你也同样得不到。

五、作文

КАК Я УЧУСЬ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Я начал изучать русский язык ещѐ тогда , когда я учился в средней школе.Я считаю, что русский язык ——трудный язык.Но я теперь уже сделал некоторые успехи в изучении русского языка.Меня часто спрашивали, как я учусь русский язык.И вот что я могу рассказать.Каждый день утром я читаю вслух по-русски , на занятиях по русскому языку я всегда внимательно слушаю преподавателя.Во время самостоятельных занятий я слушаю звукозапись на руссом языке, выполняю домашние задания, стараюсь говорить с товарищами по-русски.Кроме этого, я уделяю внимание внеаудиторному чтению и переводу.По-моему, для овладения иностранным языком самое главное——это интерес к нему, это систематичность и метод учѐбы.听力材料

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

(15 баллов, 15 минут)

А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.Диалог 1

-Если бы я была таким веселым человеком, как вы, хотелось бы им о чѐм не думать.-Ну Маша, ничего нет лучше молодости.У тебя всѐ есть : работа, любовь.-Для гас псе мелочь, а я страдаю, скучаю.Вы меня не понимаете.Вопрос 1

Какого возраста девушка Маша? Диалог 2

-Добрый день.-Привет.Что-то, Вадим, сегодня день праздничный?

-Да, и поэтому, ребята, я приглашаю вас всех ко мне на ужин.-Спасибо.А что за причина?

-У меня сегодня день рождения.-Поздравляем тебя.Спасибо за приглашение.Вопрос 2

Когда идѐт разговор? Диалог 3

-Здравствуйте, товарищи.Мы рады видеть гас в стенах университета.-Здравствуйте

-Заполните, пожалуйста, анкеты.-Скажите, пожалуйста, что такое “по какой линии прибыл в Россию?”

-Здесь нужно назвать организацию, которая послала нас учиться, поэтому вы пишите “государственная”, если РИС послало государство.-Спасибо.Вопрос 3

Где идѐт данный разговор? Диалог 4

-Катя, завтра выходной день, куда бы нам поехать?

-Если ты не против, я предлагаю поехать в Абрамцево.-Почему именно и Абрамцево?

-Потому что там Дом мужи писателя Аксакова, при его жизни в гостях часто бывали Тургенев, Гоголь и другие писатели и художники.Вокруг музея огромный старинный парк, а недалеко в лесу можно ночевать в палатке.-Ну что ж, я с удовольствием.Вопрос 4

Кто такой Аксаков? Диалог 5

-Плюша, это ты? Какими судьбами!

-Здравствуй, Анна.Какая неожиданная встреча!Сколько лет, сколько зим!

-Но как ты оказался здесь?

-Я приехал сюда по долам, вчера только приехал, остановился в гостинице.-Ну как, устал с дороги?

-Да, очень.Лѐг спать и сразу загнул.Вопрос 5

Откуда приехал Илюша?

Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.Микротекст 1

Вес годы, прожитые за границей, выдающийся русский артист Федор Иванович Шаляпин всегда носил с собой драгоценный для пего ящичек.И никто не знал, что в нем находилось.Только после его смерти выяснилось, что в ящике был сохранѐн кусочек русской земли.Вопрос 6

Почему Шаляпин неѐ время носил с собой ящичек? Микротекст 2

Началась война.Больше месяца шло строительство укреплении.Жители работали день и ночь.Вражеские самолѐты сбросили несколько бомб на город.Богатые бежали, захвати? золота и серебро.По кто мог предположить, что фашистские войска скоро убегут из-под города.Вопрос 7

Когда произошла это история? Микротекст 3

Однажды мы с Андреем ехали на велосипедах в деревню.Вдруг мы увидели лошадь и удивились.Она везла достаточно большую почту и прямо шла к деревне, а почтальона нигде не было видно.Так мы с лошадью въехали в деревню.Вопрос 8

Чему удивился рассказчик? Микротекст 4

Когда сестра возвратилась, Наташа сидела в кресле и шила.Она подняла на сестру большие серые глаза и улыбнулась.Сестра, подойдя к матери.завела с ней тихий разговор.По отдельным словам Наташа догадалась, что речь идѐт о еѐ свадьбе.Она сделала вид, что очень занята своим делом.Вопрос 9

Кто скоро выйдет замуж? Микротекст 5

С появлением телевидения состав зрителей в кинотеатрах изменился.В кино чаще всего ходит молодѐжь, которая по разным причинам не охотно проводит время у домашнего экрана.Люди старшего поколения, которым далеко не все равно, что смотреть, ходит в кино, чаще всего по рекомендации знакомых или печатей.Вопрос 10

Кто охотно ходит в кинотеатр по мнению {наказывающего? Микротекст 6

В наше время быстро происходит изменение в науке, технике и производстве.Количество нотой информации постоянно растѐт.Бели специалист не будет устаивать нужную информацию, он будет отставать от требования времени.В связи с этим, возрастает роль умения пользоваться имеющимися знаниями в самостоятельной и творческой работе.Вопрос 11

Как мы должны подготовить студентов в вузе? Микротекст 7

Одного зовут Александром и другого тоже Александром.Фамилия одного Ремизов, и другого-тоже Ремизов.Родились они в одном году, закончили в один и тот же год службу в армии.И сейчас работают на одном за поде.Случайность? Да, случайность.Один удачно справляется с поручением и другой задание мастера выполняет с успехом.Один идѐт после смены в школу ?рабочей молодѐжи? и другой шагает рядом.За одной партой сидят в 9-ом классе и трудности ни того ни другого не останавливают.Они люди талантливые, умные, способные.Вопрос 12

Куда идут оба Александра после смены?

Вопрос 13

В чѐм заключается сходство между обоими Александрами? Микротекст 8

08(3)А

Ломоносов был и гениальным поэтом, в своих стихах он описывал мощь России, развитие еѐ производительных сил, великолепный характер русского человека.Он был поэтом-гражданином и считал, что литература должна приносить пользу обществу.В словаре Ломоносова одними из самых частых слов являются наука, учѐный.В течение всей своей жизни он не переставал писать об исключительном значении науки, о еѐ преобразующей силе.Ломоносов' выдвигает перед читателями высокие, но чисто практические задачи.Он ставит науку на службу развития страны, умножения еѐ природных богатев.Вопрос 14

Какой был поэт Ломоносов? Вопрос 15

Какое значение имеет наука для человечества?

第二篇：1999年大学俄语四级考试真题

99年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

(30 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прчитанного.Микротекст 1

Когда Игорь Лапшин учился в школе, он много занимался спортом.Все говорят, что у него большой талант к гимнастике.И он думал, что его призвание ——стать спортсменом.Но однажды ——это было в девятом классе ——у них была экскурсия на завод.Он увидел как работают автоматические станки, им еще рассказали о машинах, которые выпускают на этом заводе и у него появился и интерес к технике.16.Какой интерес был у Игоря Лапшина?

а.Интерес к спорту и экскурсии.б.Интерес к технике и экскурсии.в.Интерес к спорту и технике.Микротекст 2

С кем мы чаще всего дружим? На первом месте среди наших друзей стоят товарищи по работе.С этими людьми мы встречаемся изо дня в день в течение многих лет.Они лучше знают наши достоинства и слабости, лучше знают пределы наших возможностей.Товарищи по работе видят нас в процессе труда, они не связаны с нами родственными или старинными дружескими отношениями и потому видят нас такими, какие мы есть.17.Почему на первом месте среди наших друзей стоят наши коллеги?

а.Потому что они не связаны с нами родственными и старинными отношениями.б.Потому что они оценивают нас объективно, на основе наших проявлений в процессе труда.в.Потому что они видят нас ежедневно в течение многих лет.Микротекст 3

Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на нее падают солнечные лучи и отражаются на ее поверхности.На Луне, как и на Земле, происходит смена дни и ночи.Только вращается Луна гораздо медленнее, чем Земля, Поэтому и сутки у нее продолжаются не 24 часа, как на Земле.На Луне день равен двум земным неделям и две недели там тянется ночь.18.Сколько земных недель в одном лунном дне и в лунной ночи?

а.Двое недель.б.Четырнадцать недель.в.Двадцать четыре недели.Микротекст 4

На небо поднималась черно-синяя туча.Сергей изо всех сил работал руками и ногами.Так быстро он не плавал даже на соревнованиях.Расстояние между ребятами сокращалось, но очень медленно.Ванек!Стой.Ветер идет!Скоро буря!——кричал Сергей.Вдруг у него пропало дыхание.Пока он отдыхал, Ванек уплыл еще дальше, и теперь Сергей думал, что ему делать: возвращаться к берегу или догонять Ванька.19.Почему Сергей быстро плавал?

а.Потому что скоро будет буря.б.Потому что Ванек плавал быстро.в.Потому что ему было стыдно отстать от друга.Микротекст 5

Баранкевич вспоминал учителя Турсевича, которого сменил Лобанович.Турсевич мой учитель, мы из одной местности.Я считаю его одним из выдающихся учителей и отличных работников.Он не только настойчиво и хорошо ведет дело в школе, но и непрерывно работает над собой.Это один из тех моих учителей, которых я очень ценю и уважаю.Что мне нравится в Турсевиче? Это то, что он умел поставить себя в каждом кругу общества и всегда сохранял собственное достоинство.И потом Баранкевич спросил Лобановича:

—— Как же он был вашим учителем? Кажется, разница в ваших летах не такая уж большая.—— Он старше меня года на четыре.Когда он окончил начальную школу, я еще только начинал учиться.Он был моим директором школы и учителем.20.Что выяснилось в этом тексте?

а.Баранкевич был любимым учителем и Турсевича, и Лобановича.б.Лобанович был любимым учителем и Баранкевича, и Турсевича.в.Турсевич был любимым учителем и Баранкевича, и Лобановича.21.Кто работал директором школы?

а.Лобанович.б.Баранкевич.в.Турсевич.Микротекст 6

Моей жене обидно, когда я покупаю много классических книг и трачу на них почти треть моей зарплаты.Я дал обещание, что больше не буду покупать книги.Но когда я увидел новую книгу, я все-таки купил ее.И на первой странице книги была надпись:

“Товарищу Петрову за досрочное выполнение работы.Директор завода”

Я показал книгу жене и сказал ей, что получил книгу за хорошую работу.В следующий раз появилась такая надпись на другой книге: “ За лучшую диссертацию ”.—— Ты не говорил мне, что пишешь статьи, —— с удивлением сказала жена.—— Разве ты интересуешься моими делами? —— ответил я сердито.Когда я начал покупать дорогие книги, я долго думал и, наконец, придумал.На новой книге была надпись:

“Поздравляю с днем рождения.Дядя Ваня”

Дядя Ваня? Я никогда не слышала о нем.—— сказала жена.Я объяснил ей, что дядя Ваня —— мой родной дядя.Он журналист, часто участвует в конференции.Он часто дарит мне книги.Однажды я увидел новое кольцо у жены.—— Кто подарил? —— спросил я.—— Один наш общий знакомый!Тебе подарил книги, а мне это кольцо.22.Кто написал надпись на книге в первый раз?

а.Петров.б.Директор завода.в.Дядя Ваня.23.Почему жена не знает дяди Вани?

а.У мужа нет дяди.б.Дядя Ваня никогда не бывал у них.в.Муж никогда не говорил о нем.24.Кто подарил жене кольцо?

а.Директор завода.б.Дядя Ваня.в.Сама жена.Микротекст 7

У Славы Галкина не было родителей.Ему было восемь лет, он учился в школе.Всем ученикам родители давали вкусные завтраки, а Славке никто не давал.Фамилия его учительницы была Галина.Славка иногда на уроках думал, что вовсе он и не Галкин: просто перепутали где-то и поставили лишнюю букву, а фамилия у него такая же, как у его учительницы.Но фамилию ведь исправлять нельзя, и Славке очень не нравилась буква, которая разбивала всю его надежду.Он пропускал эту букву в контрольной работе, и учительница очень сердилась.Она ставила ему ноль.Она не понимала, почему мальчик делает такую странную ошибку.Ведь это просто удивительно.Однажды она позвала мальчика к себе и спросила о родителях.Узнав, что у него нет родителй, она велела ему заходить к себе на другой день.И она завернула ему завтрак.От радости он стремительно летел в класс.В перерыв он не ушел, как обычно, а достал из парты свой завтрак, хотя совсем не хотел есть.Через несколько дней, когда учительница проверила новый диктант, она задержалась на работе Славы: в диктанте не было ни одной ошибки.Было четко подписано: “ В.Галкин ”.25.От чего Слава пропустил букву своей фамилии в контрольной работе?

а.От нарочности.б.От небережности.в.От неграмотности.26.Почему во время перерыва Слава так охотно достал свой завтрак из парты?

а.Так как все школьники достали их завтраки.б.Так как он уже голодал.в.Так как он очень ценил этот завтрак.27.О чем он мечтал?

а.О том, чтобы ему также давала завтрак мать ежедневно.б.О том, чтобы его также окружала материнская забота.в.О том, чтобы его фамилия была такая же, как у его учительницы.Микротекст 8

Петрову в голову пришла гениальная мысль.—— Ну наконец-то,—— обрадовался он.—— Ждал, ждал и дождался.Есть, стало быть, на свете справедливость.А то в школе кричали: “ Отстающий ”.Ну теперь я вам всем докажу!Обо мне все газеты напишут.Директору стыдно будет меня простым инженером держать.Дадут мне группу или даже лабораторию.Кандидатскую теперь обязательно напишу.А со степенью я, конечно, в институте не останусь.Перейду к Ивану Кузьмичу начальником лаборатории.Это хоть и не по профилю, но зато перспективно.Иван Иванович уже старый.Годика через два на пенсию(退 休)уйдет.Придется тогда мне институт возглавить.Зарплаты у меня не будет больше, но зато известность.И потом директоров здесь всегда в члены-корреспонденты избирают.А если с другим таким же институстом объединиться и образовать новую отрасль под моим руководством? Или даже новое министерство?

Петров взял бумагу, карандаш и задумался.Что же я делаю? Такую мысль и вдруг карандашом на газете? Потом надо мной будут смеяться.“ Ну и академик, —— скажут, —— ни бумаг не имел.А еще Нобелевскую премию получил!”

Он взял записную книжку и ручку и хотел записать гениальную мысль.Но мысль уже ушла.28.Каким был Петров в школе?

а.Гениальным.б.Отстающим.в.Талантливым.29.Где он работал?

а.В высшей школе.б.В научно-исследовательском институте.в.В министерстве.30.Какого успеха он добился в своей работе?

а.Заслуженного.И он получил Нобелевскую премию.б.Громадного.И его избрали академиком.в.Никому неизвестного.И он остался мечтательным.ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Молодые конструкторы, конструируя новую машину, способности мыслить и работать.а.объявили

б.предъявили

в.проявили

32.Товарищи по группе _____ Сашу как аккуратного аспиранта и талантливого товарища.а.признавали

б.характеризовали

в.полагали

33.Я хочу _____ на газеты.Куда мне обратиться? На почту?

а.описаться

б.подписаться

в.приписаться

34.Много предприятий огромного города ______ в атмосферу миллионы тонн газа.а.выбрасывают

б.сбрасывают

в.забрасывают

35.С 10 лет в спортшколе она уже ______ классическую шахматную игру.а.приобретала

б.осваивала

в.выучивала

36.Недостатки этого молодого человека состояли в полном отсутствии чувств ______.а.меры

б.степени

в.ступени

37.На многочисленных опытов исследователь сделал вывод, что сама Земля представляет собой огромный магнит.а.базе

б.основе

в.фундаменте

38.В последние годы появились активные деятельности торговых _____ в нашей стране.а.ферм

б.фирм

в.форм

39.Теперь в государственном проводятся мероприятия, направленные к значительному развитию высшего образования.а.масштабе

б.объёме

в.размере

40.Я люблю Китай и не могу представить себе где-либо, ______ Китая.а.исключая

б.кроме

в.ради

41.Много друзей из корреспондентов и журналистов советовали мне всматриваться в жизнь.а.внимательно

б.подробно

в.старательно

42.То, что я академик, ______ не значит, что я седой старик.а.весьма б.полностью

в.совсем

43.Здоровая ______ обстановка очень полезна и важна для дошкольных детей.а.родственная

б.домашняя

в.семейная

44.Вдиссертации аспирант анализировал конкретные случаи неверного словоупотребления, _____ его причины.а.указывая

б.заказывая

в.даказывая

45.Они были _____ по характеру, но оба были свойственны индивидуальные прекрасные черты.а.близки

б.похожи

в.сходны

46.Между нами никогда не было близости, учились мы в параллельных классах и сталкивались лишь по комсомольской работе.а.дружественной

б.дружеской

в.дружной

47.Здешний пейзаж чудесный.Деревья словно часовые, стоят.а.один на один

б.одно в одно

в.одно за другим

48.Только хорошей работой народа подтверждает ведущий работник свое право оставаться хорошим начальником.а.на благо

б.на службу

в.на пользу

49.В прошлом столетии выяснильсь, что понятие материи как _____ простейшей частицы не было верным.а.какой-нибудь

б.какой-то

в.кое-какой

50.Много мельниц, работающих в стороне, часты сильные ветры, могут обеспечить энергией.а.всегда

б.откуда

в.где

Б.Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме(употребите предлоги, где нужно)

Александр Григоривич Столетов, известный всему миру, русский физик.Он начал свой жизненный путь в городе Владимире.Физика(51.увлечь)его далеко не сразу.Наоборот, в детстве,(52.находиться)под сильным влиянием матери,он много занимался литературой и языками.Знание языков очень помогло ему в будущей работе, когда он участвовал(53.собрания)и делал научный доклад о результатах своей работы иностранным физикам.Встреча с физикой, любовь к ней определили всю его жизнь в годы обучения в школе.В 1856 году он поступил на физико-математический факультет МГУ.Но ему не совсем повезло: преподавание физики в МГУ в то время было не на высоте, и после окончания университета Столетову пришлось уехать за границу(54.приобретение)теоретических и практических знаний в области экспериментальной физики.По возвращении в Россию Столетов приступил(55.педагогическая деятельность).В 1888 году ученый начал исследование внешнего фотоэффекта(光 电 效 应),(56.построить)схему опытов.Он открыл первый закон фотоэффекта.(57.Последние работы)Столетова являются его знаменитые исследования по активно-электрическим явлениям.Эти трудыпринесли ему мировую славу, и теперь они считаются классическими во всех работах,(58.излагать)движение электричества в газах.Он придавал(59.этот раздел)физики большое значение, так как он знал, какое огромное значение могут иметь эти работы для будущего.Нет сомнения, что современное развитие электронного учения в значительной степени обязано(60.развитие)этого учения.ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

(10 баллов, 15 минут)

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Известно, что у человека после выполнения работы в течение определенного времени наступает утомление(疲 劳).Его необходимо снять или хотя бы ослабить.61.Величина этого “ определенного времени ”, после которого наступает утомление, зависит от множества факторов —— опыта, условий работы, заинтересованности в ней и т.д.62.Ослабить утомление, накопившееся за короткое время, помогает краткий отдых в течение работы.Утомление за день снимают свободный вечер и ночь.И все же полностью утомление не будет снято.63.Организму требуется и более значительный отдых, для этого заранее планируется отпуск или каникулы.Мы поведем разговор о разных типах отдыха: в течение рабочего дня, после рабочего дня, рабочей недели и трудового года.64.Отдых в течение рабочего дня определяется характером труда, тем, какие органы или системы в первую очередь начинают работать.О том, как проводить свободное время после робочего дня —— в воскресенье, во время каникул—— уже немного говорилось.65.А вообще-то точный рецепт на все случаи жизни дать очень трудно: сколько людей, столько жизненных обстоятельств.

第三篇：2004年大学俄语四级考试真题

2004年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

(40 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1

К счастью, для защиты научной диссертации Бородину разрешили избрать тему, относившуюся скорей к химии, чем к медицине о воздействии определённых химических веществ на организм человека.Эта работа вернула ему бодрость, принесла радость творчества.Он и о музыке стал реже вспоминать.21.Что Бородину больше всего нравилось, когда он защищал научную диссертацию?

А.Музыка.Б.Химия.В.Медицина.Микротекст 2

Десятки объявлений об опасности курения убедили многих взрослых бросить курить, но это не производит никакого впечатления（印象）на детей, которые не только рассматривают курение как вызов или символ зрелости, но также уверены, что данные к ним не применимы.22.Как объявления об опасности курения действуют на детей?

А.Дети уже не курят.Б.Дети продолжают курить.В.Объявления производят на детей глубокое впечатление.Микротекст 3

При разговоре у русских принято смотреть в глаза друг другу, но не постоянно.Если вы вообще не смотрите в глаза собеседника(交谈者), то русский может решить, что вы неискренни и что-то скрываете.Если же вы всё время смотрите в глаза собеседнику, то это может быть воспринято как агрессия（敌视）.23.Как у русских принято вести себя при разговоре?

А.Смотреть в глаза другу всё время.Б.Вообще не смотреть в глаза друг другу.В.Смотреть в глаза друг другу, но не постоянно.Микротекст 4

Поговорим о компьютере.Особое внимание следует обратить на то, сколько времени вы проводите за машиной.Людям с нормальным зрением можно смело пользоваться компьютером по 6-7 часов ежедневно, а для тех, у кого имеются проблемы со зрением, эта норма должна быть сокращена минимум на два часа.Если вы готовитесь стать мамой, отнимите ещё час.Учтите, что общее время отнюдь не означает непрерывную работу.Через каждые 10-15 минут необходимо делать хотя бы небольшой перерыв.Можно попить кофе или просто поговорить с коллегами, главноеВот только трудно повесить полку ровно.-Это только первую трудно повесить, а вторую будет легче, у тебя будет опыт.Первый блин（薄饼）комом

А.Первый блин всегда получается.Б.Новое дела начинается без труда.В.Новое дело обычно начинается с большим трудом.Микротекст 6

Я очень люблю классическую музыку, а мой сын предпочитает популярную музыку.Я не раз пыталась привлекать его к классике, но мои усилия пропали даром（徒劳）.Однажды, я подходу к двери квартиры и слышу: звучит опера Рахманинова!Как раз у двери сталкиваюсь с сыном.?Ты уходишь?Ты же музыку включил!? А он: ?Я ненадолго, а диск（光碟）поставил на всякий случай.Я погромче сделал, чтобы воров напугать: подумают, что взрослые дома……Но раз ты пришла, можно выключить!?

28.Почему сын включил классическую музыку перед уходом из дома?

А.Он хочет напугать воров.Б.Он увлекается классической музыкой.В.Он думает, что скоро вернётся мама.29.Удалось ли автору привлечь своего сына ко классике в конце концов?

А.Удалось.Б.Не удалось.В.Теперь сын иногда слушает классическую музыку.Микротекст 7

Среди традиционных русских сувениров особое место занимает матрёшка（套娃）.Её знают не только в России, но и во многих странах мира.Трудно поверить, что матрёшка совсем молода, ей нет и ста лет.В конце 19-ом веке в руки русских художников попала деревянная японская кукла.В большой фигурке помещалось несколько маленьких куколкрестьянская девочка, которую и назвали Матрёшка.30.Сколько лет матрёшке?

А.Ей сто лет.Б.Ей уже больше ста лет.В.Ей не исполнилось ста лет.31.Кто сделал первую матрёшку?

А.Матрёшка.Б.Русский мастер.В.Японский мастер.Микротекст 8

Однажды в Москве собрались любители зимнего плавания со всех концов нашей страны.Среди них были и семилетний 《морж》 Ниночка Маликова, и 85-летний П.Д.Черкасов.Всем, от мала до велика, ледяная вода приносит пользу.Подтверждает это и опыт работы детского спортивного клуба.Все члены чувствуют себя прекрасно.Однако не думайте, что 《моржом》 может стать любой желающий.Заниматься зимним плаванием могут только здоровые люди с разрешения и под наблюдением врача.Нужно постепенно и осторожно готовить себя к ледяным купаниям.Зимнее плаваниесказал музыкант.-Музыку,Я слышал о ней, но никогда не видел.ответил Рудольф.Музыкант вдруг захотел сделать для этого человека что-нибудь необыкновенное.Он взял скрипку и начал играть сонату（奏鸣曲）Бетховена.Пока он играл, старик сидел неподвижно и внимательно слушал музыку.Когда Рудольф опустил скрипку, некоторое время старик молчал, потом посмотрел на музыканта и сказал: 《Да, всё это правда.》

34.Кто жил в башне всю жизнь?

А.Старик.Б.Рудольф.В.Бетховен.35.Кем работал отец старика?

А.Моряком.Б.Сторожем.В.Музыкантом.36.Какое из следующих предложений соответствует содержанию микротекста?

А.Старикнеграмотный человек.В.Старикчтению, футболу, чему угодно, не глядя на часы и никогда не спеша.Кстати, любимым делом может быть и работа……

37.На что жалуются современные люди?

А.На несвежий воздух.Б.На неважное здоровье.В.На ускоренный темп жизни.38.Почему у современных людей всегда не хватает времени?

А.Они стараются успеть сделать всё.Б.Они отдают слишком много времени работе.В.Они плохо пользуются современной техникой.39.Что советуют психологи?

А.Постараться успеть везде.Б.Нельзя напрасно терять время.В.Позволить себе иногда забывать о времени.来

40.Какое из следующих предложений не соответствует содержанию микротекста?

А.Современная техника помогает людям экономить время.Б.У людей никогда не было столько времени, как сегодня.В.Люди никогда не отдавали работе так много времени, как сегодня.ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

(15 баллов, 25 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.(10 баллов)

41.Университет ни разу не _______ выплаты зарплаты и стипендий благодаря собственному усилию.А.выдержал

Б.задержал

В.сдержал

42.Всё стремление человечества ______ к тому чтобы ступить ногой на поверхность загадочных планет.А.сводится

Б.состоит

В.заключается

43.Мы попытались ______ Вам в общих чертах особенности этих животных и рассказать немного о некоторых видах растений.А.познакомить

Б.знакомиться

В.представить

44.искусствоэто первый ?портрет? Земли, сделанный из космоса.72.Впервые человек увидел планету, на которой живёт, как бы со стороны.И Земля оказалась перед нашими глазами настоящей красавицей.Океаны окрашены в ярко-голубые тона, а леса и земли-в зелёные, жёлтые, коричневые.То там, то здесь посреди океанов можно увидеть тёмные острова.И всё это покрыто полупрозрачными облаками.73.У людей при взгляде на этот снимок может появиться неожиданное ощущение: континенты（大陆）, похоже, не остались без движения а плывут среди океанов, как огромные корабли.И у каждого свой курс……

74.Но вы ещё больше удивитесь, узнав о том что континенты Земли и в самом деле не стоят на месте, а находятся в постоянном движении.На этот счёт существуют вполне убедительные научные теории.75.И появились такие предположения за много лет до того, как человек впервые увидел свою планету с космической высоты.ЧАСТЬ 5 КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

(15 баллов, 30 минут)

Напишите краткое изложение в 80-100 слов на тему 《Наша Семья》.1)Сколько человек в вашей семье?

2)Чем они занимаются?

3)Как они живут и работают?

第四篇：2002年大学俄语四级考试真题

02年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

(30 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1

Нашу голубую планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной, а человечество-с экипажем этого корабля.Но все мы должны осознать, что у нашего корабля нет аварийного(事故的)выхода.Поэтому надо постоянно подумать, как сделать наши города чистыми, зелёными, красивыми, как защитить окружающую среду от загрязнения, как спасти наши реки и океаны, растительный и животный мир от гибели(毁灭).16.Как вы понимаете “гигантский космический корабль” в данном микротексте?

а.Это Земля.б.Это Вселенная.в.Это человечество.Микротекст 2

Алмаз(金刚石)известен с давнего времени как редкий и драгоценный камень.В 20 веке он стал одним из важнейших материалов научно-технического прогресса.Процесс развития общества тесно связан с развитием средств производства, в первую очередь с совершенствованием орудий труда: машин, станков и инструментов.В современной технике применяются всё более твёрдые материалы.Алмаз оказался идеальным материалом для современных рабочих инструментов.17.Почему алмаз важен для совершенствования орудий?

а.Он редкий камень.б.Он твёрдый камень.в.Он драгоценный камень.Микротекст 3

Один парень спешил на поезд.Вдруг он заметил умирающую птицу.Он тотчас поднял её на руки и стал дышать на неё.——Скорей, парень!Поезд отходит!—— Заволновались пассажиры.Еле-еле успел парень на поезд.——Молодой человек, ваш билетик? Нет? Значит, заяц?—— спросил контролёр.—— Что вы!Человек птицу спасал, не успел билет взять…… Дело доброе,—— сказал один из пассажиров.—— Ладно.Доброе дело как бы……билетик.И он обернулся к другим пассажирам.18.Как вы понимаете слово “заяц” в данном микротексте?

а.Это трусливый человек.б.Это небольшой зверь.в.Это безбилетный пассажир.Микротекст 4

Как-то совершенно случайно мне пришлось присутствовать при весьма ожесточённом споре.За столом небольшого ресторана сидели три уже немолодые женщины: русская, немка(德国女人)и армянка（亚美尼亚女人）.Они спокойно ели кашу.Внезапно на пол упала деревянная ложка.——Ага!—— сказала русская женщина.—— Какая-то женщина придёт к нам в гости.Ложка упала.—— Почему женщина?—— удивилась немка.Ложка—— мужского рода.Должен какой-то мужчина прийти.Русская рассердилась:

——Ну вот ещё!Если нож упал, тогда это значило бы мужчину.—— Ха-ха-ха!—— засмеялась немка.Да ведь, если нож упадёт, это ничего не значит.Он рода среднего.Армянка сидела молча и смотрела то на ту, то на другую из спорящих.Она так и не понимала, почему нож может чем-то напомнить мужчину или ложка-женщину.19.Сколько человек спорило?

а.Два.б.Три.в.Четыре.20.Какого рода слово “нож” в немецком языке?

а.Мужского рода.б.Женского рода.в.Среднего рода.Микротекст 5

Однажды, когда Юра шёл в школу, он увидел дым из окна высокого нового дома.Юра поднялся на четвёртый этаж, где была квартира, в которой что-то горело, и стал звонить и стучать.Но не было ответа на звонок и стук.Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь.В той квартире была только старая бабушка.Юра попросил у бабушки крепкую верёвку, спустился на четвёртый этаж, выбил в двери на балконе стекло, открыл эту дверь и вошёл в квартиру, полную дым.Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол, на котором был включенный электрический утюг(熨斗).Юра выключил утюг и залил стол водой……

Вот за эти поступки Юру наградили грамотой.21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?

а.С 4 этажа.б.С 5 этажа.в.С 6 этажа.22.Что горит?

а.Стол на кухне.б.Стол на балконе.в.Стол в столовой.Микротекст 6

Дело было в Крыму.Один мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу.Было очень высокий крутой скользкий берег.Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться.Он сдвинуться.А внизу в это время рыбак с дочерью ловили рыбу.Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит.Вдруг подул ветер, упала вниз удочка.Мальчику было жаль удочки.Он попробовал ползти вниз, но ничего не вышло.Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери.Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке.Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете и слез вниз.—— Эй, отдай!Это моя удочка!

——На, возьми, пожалуйста,-сказала девочка.-Я нарочно сделала, чтобы ты слез вниз.23.Когда упала удочка у мальчика?

а.Когда подул ветер.б.Когда девочка увидела мальчика.в.Когда рыбак что-то сказал дочери.24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой?

а.Чтобы мальчик рассердился.б.Чтобы взять удочку домой.в.Чтобы мальчик смело спустился вниз.Микротекст 7

Нина младшая в семье: ей восьмой год.Бабушка старшая-ей восемьдесят два года.Когда она обедает, у неё дрожат руки.Да и слух у неё не очень нормальный.Скоро у Нины день рождения.Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.Вот и гости пришли.Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол.Нина подумала: ведь бабушка тоже за стол сядет.А у неё руки дрожат.Подруги смеяться будут.Нина сказала маме:

—— Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится.——Почему?—— с удивлением спросила мама.—— У неё руки дрожат.Мне неудобно перед подругами.Мама была поражена словами дочери.Она долго молчала, а потом сказала:

——Сегодня бабушка заболела.Поэтому обеда не будет.Поздравляю тебя, Нина, с днём рождения.Желаю тебе: будь настоящим человеком.25.Сколько лет Нине сегодня?

а.Ей 8 лет.б.Скоро будет 8 лет.в.Ей 9 лет

26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?

а.Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.б.Потому что бабушка заболела и она не успела приготовить обед.в.Потому что мать хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.Микротекст 8

С точки зрения здоровья жизнь в малых городах имеет свои преимущества.Достаточно сказать, что заболеваемость в малых городах в 4-5 раз меньше, чем в крупных.Поэтому неудивительно, что многие люди предпочитают жить в малых городах.Но к сожалению, сегодня малые города почти не растут, потому что в них нет крупной промышленности, вузов, театров……

Чтобы изменить это положение, нужно создавать в малых городах свои промышленные предприятия.Создание промышленных комплексов в этих городах даёт населению больше возможностей найти работу.Однако создание предприятий иногда приводит к утрате преимуществ малых городов.Есть ли выход? Разумеется!Введение ненарушающей среду новой прогрессивной технологии значительно уменьшит пассивное влияние промышленных предприятий на окружающую среду.Сохранение и развитие малых городов-это главный путь замедления роста гигантских городов.27.Почему многие люди предпочитают жить в малых городах?

а.В малых городах люди реже заболевают.б.В малых городах имеются крупные промышленные предприятия.в.В малых городах дают больше возможностей найти работу

28.На что надо обращать внимание, когда развиваются младые города?

а.На развитие гигантских городов.б.На создание гигантских городов.в.На сохранение преимуществ малых городов.Микротекст 9

Научно-технический прогресс связан с бурным развитием науки и использованием её достижений в производстве.Каждый день газеты и радио, журналы и телевидение сообщают о новых открытиях.Первый раз объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет.Второй раз объём знаний увеличился в два раза—— за 150 лет, третий раз—— за 50 лет.Информация растёт и её объём увеличивается в два раза через каждые 15 лет!Ещё быстрее в ведущих науках: в биологии—— за 5 лет, в ядерной физике—— за 1,5 года.За последние десятилетия резко сократилось время освоения достижений науки и техинки.Если в прошлом веке идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет, то идея создания телевизора—— за 12 лет.29.Чем доказано в тексте бурное развитие науки?

а.Идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет.б.Объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет.в.Средства массовой информации ежедневно сообщают о новых открытиях.30.За какой период времени была получена половина всех результатов исследований, которыми владеет человечество?

а.За последние пятнадцать лет.б.За последние пятьдесят лет.в.За последние пятьсот лет.ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Человек, который ______ свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.а.познаёт

б.узнаёт

в.признаёт

32.Двое участников конференции ________ о своём несогласии с решением учреждения.а.объявили

б.объяснили

в.выразили

33.В этих странах женщины при выполнении одинаковой с мужчинами работы более низкую зарплату.а.достают

б.получают

в.приобретают

34.Праздник Первого мая был в июле 1889 года на Парижском конгрессе Ⅱ Интернационала.а.установлен

б.остановлен

в.постановлен

35.С начала ⅩⅩ века основное внимание Н.Е.Жуковского было направлено на _____ вопросов авиации.а.выработку

б.обработку

в.разработку

36.Мы должны внести вклад в ускоренное развитие науки, техники и _______.а.воспитания

б.просвещения

в.образования

37.Рост населения в городах ведёт к ______ росту нужды в товарном хлебе.а.быстрому

б.скорому

в.срочному

38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.а.похожи

б.сходны

в.близки

39.Рукопись статьи потеряна, видимо, придётся мне писать всё ________.а.снова

б.вновь

в.заново

40.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не указанным условием.а.в связи с

б.в согласии с

в.в соответствии с

41.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать любовь к Родине.а.в детях

б.детей

в.на детях

42.своего безграничного доверия к новому сотруднику директор поручил ему выполнить важную задачу.а.В честь

б.В знак

в.В качестве

43.Если не будут приняты меры по охране рыбных богатств, то будет ловить.а.нечего

б.ничего

в.ничем

44.Везде, бы зарубежные туристы ни приезжали, их встречали торжественно и приветливо.а.где

б.куда

в.откуда

45.Всесторонний анализ произведения получился не настолько интересным, знакомить с ним наших коллег.а.что

б.чтобы

в.настолько

46.Новый двигатель назвали двигателем внутреннего сгорания, топливо сгорает внутри двигателя.а.хотя

б.так что

в.так как

47.Материал лекции оказался настолько сложным, было трудно самостоятельно разобраться в нём.а.что

б.чтобы

в.насколько

48.Такое необычайное явление проявилось мгновенно, его вовсе не было.а.что

б.как

в.как будто

49.Позади нас послышался внезапный шум: разбил стеклянную дверь кафедры.а.кто-то

б.кое-кто

в.кто-нибудь

50.эффективном использовании каждой минуты человек может добиться отличных успехов.а.В

б.По

в.При

Б.Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме(употребите предлоги, где нужно)

Знание математики в большей или меньшей степени(51.необходимый)для очень многих специальностей.В нашей стране, где идёт великое строительство социализма, требуются тысячи математиков, в результате чего большое внимание уделяется(52.математическое образование).Каждый студент должен не только хорошо усваивать всё то, что(53.давать)ему на уроках, тщательно выполнять все задания, но и творчески работать(54.математика).Часто думают, что для занятия математикой необходимо иметь особый талант.Практикой(55.доказать), что это не так.Математический талант—— это прежде всего напряженный труд.Действительно,(56.решить)посвятить всю свою жизнь математике, человек должен обладать математическими способностями.Какие же это способности? Иногда думают, что успех в математике(57.основать)на простом запоминании(58.большое число)правил, формул и т.д.Конечно, хорошая память для занятия математикой нужна, но очень многие выдающиеся учёные-математики внесли большой вклад(59.наука-математика)несмотря на то, что они никакой особой памятью не обладали, а именно занятия математикой помогали им развивать память.Все способности необходимые для математиков не даются человеку готовыми при рождении.Они развиваются и крепнут в ходе творческого изучения математики.Чем(60.глубоко)занимаются студенты математикой, тем крепче у них математические способности.Нужно только любить эту науку и упорно изучать её.ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

(10 баллов, 15 минут)

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи начало письменности, открытие книгопечатания.61.Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно её использовать.62.Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг.Вслед за “информацией” получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.63.Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей.64.Всё это требует серьёзного изучения природы и свойств информации, создания новых методов её обработки и преобразования.В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно-технической революцией.Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65.а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО

(15 баллов, 30 минут)

Напишите микротекст на тему 《Мой любимый вид спорта》 в 80-100 слов.（文章内容由自己决定；一般应分开始，中心，结尾三个部分。）

第五篇：96年大学俄语四级考试真题

96年大学俄语四级考试真题

2006-3-31 16:

42ЧАСТЬ 1

АУДИРОВАНИЕ

(15 баллов, 15 минут)

А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1.(На вопрос 1)

а.В день, когда он увидел Сашу в Москве.б.В день, когда он увидел Сашу дома.в.В день, когда он увидел Сашу на вокзале.2.(На вопрос 2)

а.Любитель спорта.б.Спортсмен.в.Футболист.3.(На вопрос 3)

а.Наталия Ивановна.б.Владимир Сергеевич.в.Нина Викторовна.4.(На вопрос 4)

а.На конгрессе.б.На конкурсе.в.На концерте.5.(На вопрос 5)

а.Ждет, когда его мать выходит на балкон.б.Когда видит дверь с портретом его матери.в.Что-то дает ему возможность находить.Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6.(На вопрос 6)

а.О регулировании уличного движения.б.Об отличии общественного транспорта от индивидуального.в.О городском транспорте.7.(На вопрос 7)

а.Один вопрос.б.Два вопроса.в.Три вопроса.8.(На вопрос 8)

а.Она любила.б.Она ненавидела.в.Она хотела избавиться.9.(На вопрос 9)

а.В сделанных ошибках.б.По составленному плану.в.Подобно усердному школьнику.10.(На вопрос 10)

а На Укранине.б.В России.в.В Германии.11.(На вопрос 11)

а.Писатель.б.Художник.в.Артист.12.(На вопрос 12)

а.Разрушенный.б.Сваленный.в.Разбитый.13.(На вопрос 13)

а.Новую школу.б.Двор на площадь.в.Сад при школе.14.(На вопрос 14)

а.Мужественным.б.Добрым.в.Удивительным.15.(На вопрос 15)

а.Настойчивость.б.Верность.в.Надежность.ЧАСТЬ 2

ЧТЕНИЕ

(30 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1

Нина Боженова не послушала совета врача, стала ходить на лыжах.Летом она увлекалась поездками на велосипеде.Это “ прогулка ” так понравилась ей, что зимой она решила совершить другое путешествие ——по Сибири.Она вышла из дому на лыжах и дошла до Перми.К тому времени началась весна, и Боженова пошла дальше пешком.Из сибирского города Тюмень она сообщила домой, что прошла 4 тысячи км.Но она не собиралась возвращаться и продолжала путешествие.16.Как Боженова совершила путешествие от Перми до Тюмня?

а.На велосипеде.б.На лыжах.в.Пешком.Микротекст 2

О космосе я мечтал с детства.Книги о полетах на Луну, на другие планеты были моими любимыми.Я много раз представлял себе, как я лечу в космическом корабле.Но я никогда не мечтал стать космонавтом, потому что в детстве я был неуверен в себе.Знаете, кто мне помог? Гагарин.Когда Гагарин совершил свой знаменитый полет, мое отношение к себе изменилось.Я решил поступить в летное училище и стать космонавтом.17.О чем мечтал рассказчик в детстве?

а.Он мечтал стать космонавтом.б.Он мечтал полететь в открытый космос.в.Он мечтал стать таким великим человеком, как Гагарин.Микротекст 3

Недавно я ездил на экскурсию в далекий северный край.Народу в этом краю мало.Все знали друг друга.Стоило назнать имя, и узнавали: охотник, рыбак ……

Бригадира хвалили.О председателе говорили с уважением.Но почтальон был первым гостем в любой избе, в любой мастерской.Старый рыбак сказал:

——Окошко наше, мы бы тут без него совсем скучали.18.Кого больше всех любят в этом краю?

а.Бригадира.б.Председателя.в.Почтальона.Микротекст 4

Пассажиры ехали в автобусе по шоссе.Вскоре встретился один автобус.Прошел ровно час, и встретился еще один автобус.——Почему так часто стали отправлять автобусы? Ведь раньше они отправлялись в путь через каждые два часа.Вероятно, не соблюдают расписания,——сказал один из пассажиров.——Нет, расписание не менялось, и его твердо соблюдают，——хитро пошутил другой пассажир.19.Через сколько времени стали отправляться автобусы?

а.Через один час

б.Через два часа

в.Через три часа

Микротекст 5

——Вы сказали министру, что с ним хочет встретиться по срочному и важному делу инженер Владимир Сергеевич Соколов?

——Да, сказала.——Мне всего на минуту.——Да, я сказала и про это.——Что ответил министр?

——Министр ответил: “Когда этот инженер будет располагать большим временем, тогда я его приму.А с делом, которое можно решить за минуту, достаточно обратиться к заведующему кафедрой.”

20.Кто попросил свидания с министром?

а.Инженер

б.Секретарша

в.Заведущий

Микротекст 6

Однажды я приехал к родителям в Сибирь.Там я встретился с фантастическим мальчиком Андрейкой.Он сказал мне: “Смотри, на горе снег!Давай поднимемся на вершину, принесем снега и покажем ребятам, тогда они поверят нам, что мы были на вершине горы.” Идея мне понравилась.Никто никогда не поднимался на эту слишком высокую гору, исключая геологов, которые ездили сюда в экспедицию два года назад.Но мы поднялись, и когда были на самой вершине, набрали ведро снега и стали спускаться.Усталые и голодные, мы подходили к дому, как вдруг стало темнеть и ……пошел снег.Погода ухудшилась.В горных районах Сибири это иногда случается и в июле.Мой друг заплакал: “Вероятно, теперь никто уже не поверит, что в ведре снег с вершины горы.Над нами будут смеяться”。

Так и случилось.Ребята не поверили нам.Они стояли вокруг ведра и смеялись.Стали подходить люди.Вдруг один мужчина стал успокаивать нас.Он подошел к ведру,взял из него что-то и спросил: “Кто был на горе? Два года назад мы работали там.Я тогда потерял этот ножик на самой вершине горы и не смог найти его.”

21.Когда произошла история?

а.Летом

б.Осенью

в.Зимой

22.Для чего два мальчика поднялись на вершину горы?

а.Чтобы искать потерянный ножик

б.Чтобы показать свои силы и мужество

в.Чтобы принести снега оттуда

Микротекст 7

Как-то раз художник Нестеров ехал по Москве на такси к своим знакомым.——Остановись возле синего дома, ——не гладя сказал он водителю.Он знал отлично, что его друзья живут в деревянном доме, покрытом синей краской.——Ну что же ты? Куда едешь? ——криком остановил он водителя, заметив, что тот проезжает мимо дома.——Эх, господин, ——сказал водитель.——Не видите разве, что дом зеленый.Художник взглянул и сразу понял, в чем дело: желтый отраженный свет заката придал синему дому зеленый оттенок.——Ладно, стой у зеленого!——согласился Нестеров.Придя к знакомым, он со смехом рассказывал, как его, уже опытного мастера пейзажа, учил разбираться в цвете водитель.Друзья с удовольствием прослушали его рассказ и все засмеялись.23.В каком доме живут друзья Нестерова?

а.В желтом деревянном доме

б.В зеленом деревянном доме

в.В синем деревянном доме

24.Где остановилось такси?

а.У желтого дома

б.У синего дома

в.У зеленого дома

Микротекст 8

На даче Репина собирались гости.Среди гостей находился и художник Николай Никанорович Дубовский.Этой весной он задумал написать новую жизнерадостную картину, ему хотелось изобразить рощу: дождь еще не прекращался, но уже появилось солнце, и дерево сверкает искрами.Однако ему ни разу не удавалось видеть природу в такое мнговение.И вдруг во время беседы Дубовский выглянул в окно и что-то заметил.Товарищи, увлеченные разговором, не заметили даже, как исчез он.А где же Николай Никанорович? ——забеспокоились гости.Его нигде не было.Пальто и шляпа висели в передней.Куда же он исчез? Гости взяли зонтики и его искали по саду ……Дубовского нашли не скоро ——и не в саду, а в соседней роще.Он стоял под деревом и жадно всматривался в сверкающие на солнце потоки.Его одежда была мокра от дождя, но он не замечал этого.Он смотрел: сверкали капли на деревьях и осыпались(散 落)в густую траву ……

25.Что Дубовский хотел изобразить?

а.Сверкающие на солнце потоки после дождя.б.Освещенную солнцем рощу в дождь.в.Блестящие на солнце капли дождя.26.Зачем он выбежал из дома?

а.Чтобы избавиться от шума в передней.б.Чтобы наблюдать задуманный пейзаж.в.Чтобы найти то, что заметил, выглядывая в окно.Микротекст 9

Когда я основал фирму “ Эревон ” в Бостоне, мое знание Дела было еще очень и очень поверхностным.Я пытался быть на высоте положения и читал все, что попадалось под руку.Это чтение сильно

встревожило меня.Я принялся за журналы по бизнесу(生 意).Мир “Пятисот самых богатых ” показался мне не от мира сего вовсе.Я стал посещать уроки Гарвардской школы бизнеса.На этих занятиях я чувствовал себя словно на Луне ——столь далеки они от моего понимания Дела.Чем больше узнавал об “официальном ” мире бизнеса, тем сильнее сомневался в своем понимании Дела.Кстати, эти чувства охватывают меня и сегодня, особенно когда я читаю стандартную литературу по стандартному бизнесу.Я глубоко убежден, что большинство людей, начинающих свое Дело, испытывает те же самые вопросы.Я могу предложить этим людям лишь самоочевидные вещи: будь честным, найди разумное место в рынке, пусть покупатель придет к тебе первым, нанимай усердных работников и так далее.27.Что почувствовал рассказчик, учась в Гарвардской школе?

а.Он зря стал посещать занятия в этой школе.б.Ему было трудно усвоить лекции.в.Его понимание Дела неполное.28.Какие советы он дал начинающим свое Дело?

а.Всеобщие.б.Новые.в.Явные.Микротекст 10

Знакомство людей начинается с их представления друг другу.Как это выглядит на практике?

Первыми представляют младших старшим, мужчин женщинам: при этом называют полностью имя и фамилию представляемых, их должность или хотя бы профессию и лишь затем называют тех, кому их представляют, если в этом есть необходимость.Тот, кому представляют нового знакомого или знакомую, сам может назвать себя так, как ему хотелось бы, чтобы к нему обращались, ——по фамилии или только по имени.В обществе, где большинство знает друг друга, достаточно представить лишь новое лицо, не называя всех остальных, кроме особых случаев, когда остальные желают, чтобы их представили новому лицу.Делается это так по простой причине: новое лицо не может сразу запомнить все названные ему фамилии и имена.При представлении членов одной семьи бывает достаточно назвать полностью имена и фамилии супругов ；их детей, даже взрослых, называют только по имени.29.Как поступает тот, кому представляют нового знакомого моложе?

а.Протягивает руку и называет себя по фамилии.б.Выражает приветствие и называет себя по имени.в.Вежливо отвечает на приветствие и называет себя по необходимости.30.Как называют супругов при представлении?

а.Обычно называют их по имени и фамилии.б.Достаточно назвать по фамилии.в.Называют только по имени.ЧАСТЬ 3

СЛОВА И ГРАММАТИКА

(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Наш новый преподаватель умеет выделить главное в лекции, не

внимание аудитории на мелочи.а.отвлекая

б.привлекая

в.увлекая

32.Новый работник быстро

себя с самых лучших сторон и этим заслужил общее доверие.а.выразил

б.проявил

в.показал

33.В каждом из холодильников хранятся определенные продукты и

нужная температура

а.выдерживается

б.задерживается

в.поддерживается

34.В официальной беседе директоры компании обеих стран

мнениями по вопросам экономики.а.заменялись

б.обменялись

в.сменялись

35.Механика исследует и

основные законы движения тел, частиц и масс.а.прорабатывает

б.обрабатывает

в.разрабатывает

36.При всякой, даже скромной, работе надо прилагать много усилий для ее наилучшего _____.а.завершения

б.исполнения

в.окончания

37.Они назначили

свидание возле конечной станции метро.а.друг друга

б.друг другу

в.друг с другом

38.Быстрое загрязнение атмосферы началось в 19 веке в связи с

ростом всех видов топлива.а.использования

б.потребления

в.применения

39.По окончании университета он добровольно уехал работать в _____ края, чтобы учить детей грамоте.а.неведомые

б.невиданные

в.невидимые

40.Политическая и экономическая реформа, которая происходит теперь в Китае，образом изменила облик страны.а.главным

б.коренным

в.разумным

41.Хотя им в известной мере и трудно, но всѐ же их жизнь _____ терпима.а.вполне

б.полностью

в.целиком

42.Этот край характеризуется _____ особенным климатом.а.каким-нибудь

б.каким-то

в.кое-каким

43.____ еще до сих пор не существовало партии, вышедшей из недр самого народа, как наша пролетарская партия.а.Когда-нибудь

б.Некогда

в.Никогда

44.Наша строительная бригада работала

дождь и ветер на крыше здания с балконами.а.в

б.за

в.на

45.Девочка относилась к партизанам с таким уважением, что

них была готова на все.а.во имя

б.в честь

в.ради

46.Объявлено, _____ защита диссертации состоится в среду.а.как

б.когда

в.что

47.Этот пример прекрасно иллюстрирует мысль，отличается эксперимент от простого наблюдения.а.каким

б.каковым

в.чем

48.Можно подсчитать, ___

дешевле телевидение, переданное через спутника связи.а.как

б.насколько

в.сколько

49.Человеческий организм не изменился настолько, _____ освободиться от влияния климата и погоды.а.как

б.что

в.чтобы

50.Этот служащий пробовал заниматься разными видами спорта，наконец не остановился на плавании.а.если

б.пока

в.что

Б.Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме(употребите предлоги, где нужно).Усердный, талантливый Ломоносов с первых дней прибытия в академию проявил огромный интерес(51.науки).(52.руководство)Адодурова он стал изучать математику, у профессора Крафта знакомился с экспериментальной физикой.Самостоятельно изучал стихосложение.По свидетельству ранних биографий, в течение этого довольно непродолжительного периода обучения в Петербургской Академии Ломоносов слушал лекции, писал стихи, проявил способность к экспериментальной физике, химии и минералогии.Способности Ломоносова к наукам были настолько(53.очевидный),что правительство и руководство Академии не обратили внимание на его крестьянское происхождение.В 1736 году Ломоносова и его Товарищей(54.послать)за границу к профессору Вольфу, имя которого в середине 30-х годов 18 века знала вся образованная Европа.С помощью профессора Вольфа они быстро приступили(55.занятия)в университете, где слушали разные теоретические курсы, в том числе и лекции самого Вольфа.Первые самостоятельные диссертации Ломоносова свидетельствуют(56.тот), что он воспринял “математический метод ” своего учителя.Но позже Ломоносов отказался от него,(57.увидеть)его ограниченность.1737-1738 г.Ломоносов посвятил занятиям различными науками.(58.Доказательство)успехов русского студента в изучении естествознания служит его первая студенческая работа по физике “О превращении твердого тела в жидкое ”.(59.Получить)в Германии научная подготовка явилась для Ломоносова лишь основой для будущей напряженной самостоятельной творческой деятельности, в результате(60.который)он стал выдающимся ученым и занял видное место в отечественной и мировой науке 18 века.51.___________ 52._____________

53.___________ 54._____________

55.___________ 56._____________

57.___________ 58._____________

59.___________ 60._____________

ЧАСТЬ 4

ПЕРЕВОД

(10 баллов, 15 минут)

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Как решить математические задачи?

61.Студенты сначала должны проанализировать задачи, решенные в учебнике, а затем решать задачи самостоятельно.Решение задач должно продолжаться до приобретения прочных навыков(熟 巧)в их решении.62.Если в процессе решения студенты используют какую-нибудь формулу или теорему, то она должна быть названа.63.Решая задачи на экзамене, нужно писать аккуратно, чтобы проверяющий преподаватель легче работал.Нужно иметь в виду, что часто среди экзаменационных задач одна или две оказываются очень трудными.Поэтому надо определить время так, чтобы эти задачи не отняли слишком много времени в ущерб решению более простых задач.Разумно начинать работу с решения наиболее простой задачи.64.Если какая-либо задача упорно не получается и не видно путей еѐ решения, то следует взяться за другую, а потом можно вернуться к самой трудной.Очень часто новый подход к задаче оказывается успешным.65.Если за определенное время все задания не выполнены, необходимо после экзамена продумать причины неудачи.Это может быть недостаточная тренировка в решении задач, или слишком медленная запись решения, или неудачный порядок решения задачи.61._____________________________________________

62._____________________________________________

63._____________________________________________

64._____________________________________________

65._____________________________________________

ЧАСТЬ 5

ПИСЬМО

(15 баллов, 30 минут)

Напишите микротекст в 80-100 слов на тему 《Наш преподаватель русского языка(математики ……)》.短文题目可以是任何课程的教师（助教，讲师，副教授，教授），即上述题目中的第二格名词可以改换。短文内容可以是该教师的简历，授课效果，师生关系，教师的爱好等；有的事允许虚构。

96年大学俄语四级答案解析

2006-3-31 16:42

Часть 1 АУДИРОВАНИЕ

А.1.в 2.а 3.в 4.а 5.б

Б.6.б 7.в 8.б 9.б 10.в

11.в 12.б 13.в 14.б 15.б

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

16.В 17.Б 18.В 19.Б 20.А

21.А 22.В 23.В 24.Б 25.Б

26.Б 27.В 28.В 29.В 30.А

ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

31.А 32.В 33.В 34.Б 35.В

36.В 37.Б 38.Б 39.А 40.Б

41.А 42.В 43.В 44.А 45.В

46.В 47.В 48.Б 49.В 50.Б

51.к наукам

52.Под руководством

53.очевидны

54.послали

55.к занятиям

56.о том

57.увидев

58.Доказательством

59.Полученная

60.которой

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

61.首先，学生们应分析书上所列举出的题，然后再独立解题。

62.如在解题中学生们要利用某个公式或定理，那么应该写出其名称。

63.在考试中答题要认真写，以便于老师易于判题。

64.如果某题实在做不出，那么就不要再看它的解题方法，应该去解其它 题。

65.如在规定的时间没有解完所有题，那就必须在考试后考虑一下没解完的原因。

1996年大学俄语四级考试答案及详解

一、听力理解(听力材料在最后）

1.根据第二、四句判断。

2.根据第四句判断。

3.根据倒数第二句判断。

4.根据第五句判断。

5.根据最后一句判断。

6.根据短文内容判断。

7.根据短文内容判断。

8.根据最后一句判断。

9.根据第二句判断。

10.根据第二句判断。

11.根据第二句判断。

12.根据内容判断。

13.根据最后一句判断。

14.根据对话判断。

15.根据最后一句判断。

二、阅读理解

短文 1

尼娜不听医生的劝告，开始滑雪。

夏天她迷恋骑自行车。她那样喜欢这种“散步”，以至于冬天时她决定完成另一个旅行——周游西伯利亚。她出门先滑雪到比尔目。当时春天到来了，她继续徒步旅行。从西伯利亚的城市秋明她通知家里，她已走了4000公里。但她不打算返回，要继续旅行。

提示：尼娜是如何旅行的。

16.文章告诉我们，她到达比尔目已是春天，之后她就一直徒步旅行。所以答案是第三个：徒步。

短文2

从童年我就幻想着关于宇宙的事情。飞向月球，飞向其它星球的书籍是我喜欢的书。我多次幻想，我是如何在宇宙飞船里飞行的。但我从未幻想成为一名宇航员，因为在童年我对自己没有信心。

你们知道吗，是谁帮助了我？加加林。当加加林完成了他的著名的飞行时我对自己的态度改变了。我决定进入飞行学校，成为一名宇航员。

提示：我热爱宇宙，幻想在宇宙飞行，而加加林帮我树立了成为宇航员的信心。

17.文章告诉我们，在童年他对自己没信心，所以只是幻想在宇宙飞行，而没有其它愿望。所以选第二个答案。

短文3

不久前我去遥远的北方边区参观。这个地方人很少。所有的人都彼此了解。只要叫出名字，就知道：是猎人，渔夫……

人们都称赞队长。人们都怀着尊敬的心情谈论关于主席的事。但邮递员是任何一个小屋、任何一个作坊的第一个客人。老渔夫说：“我们的小窗口，要是这里没有了他，是完全寂寞无聊的”。

提示：关于北方边区的情况。

18.文章告诉我们，邮递员是连接外界的纽带，是窗口。所以只有选邮递员，第三个答案。

短文4

乘客们坐公共汽车在路上行驶。很快遇见了一辆公共汽车。过了整一小时，又遇见了一辆公共汽车。

“为什么如此频繁的发车呢？要知道，过去他们是每过两小时发一趟车。大概，没遵守时间表吧”，一个乘客说。

“不，时间表没改变，而且非常严格地遵守它”，另一名乘客狡猾地笑言。

提示：通过两名乘客的对话，了解公共汽车的发车情况。

19.文章告诉我们，汽车在过了整整一小时时遇见了另一辆车，这就意味着：同一路汽车在两个起点一同发车，一小时后两车在中点相遇，所以公共汽车是准时发车，每两小时发一趟。所以选第二个答案。

短文5

-工程师弗拉基米尔·谢尔盖耶维奇·萨卡罗夫有紧急要事想和他见面，您对部长说了吗？

-是的，说了。

-我就需要片刻工夫。

-是的，这我也说了。

-部长说什么了？

-部长说：“这名工程师什么时候有时间了，我再接见他。而片刻就可解决的事，找办公室主任就可以了。”

提示：文章告诉我们，这是一名工程师与部长秘书的一段对话，讲了工程师想见部长，而部长却拒绝了他。

20.从文中第一句话得知，是工程师求见部长。选第一个答案。

短文6

一次我去西伯利亚的父母那儿。在那里我遇到了一个富有幻想的小男孩安得烈。他对我说：“看，山上有雪！让我们一起爬到山顶，拿些雪下来给其他人看，那时他们就会相信我们曾上过山顶。”我喜欢这个主意。

除了两年前到这里考察的地质学家，还从未有人在任何时候爬上过这座山。但我们爬上去了，我们上了山顶，往桶里装了些雪，就开始下山了。

我们疲劳饥饿的到了家，可突然天黑下来，然后下起雪。天气变坏了。在西伯利亚山区的七月这是时有发生的事。我的朋友开始大哭：“大概，现在谁也不会相信，桶里的雪是山顶的雪了，他们会嘲笑我们。”

事情就这样发生了。孩子们都不相信我们。他们围着桶站着，嘲笑我们。好多人都走过来。突然，一名男子开始安慰我们。他走到桶跟前，从里面拿出什么东西，问：“谁到过山顶？两年前我们在那儿工作，当时在山顶我丢了一把小刀，没能找到”。

提示：本文讲述了，我与安得烈爬上山顶，拿些雪下来给孩子们看，想让他们相信我们曾上过山顶。但在西伯利亚山区的七月是常下雪的，那天偏又下了雪，孩子们都不相信我们，最后还是一名地质学家证实了我们说的是真话。

21.文章第三段告诉我们，发生在七月，所以是夏天，选第一个答案。

22.两个小孩子思想是很单纯的，从第一段安得烈的话可以看出，他们只是想拿雪下山。所以选第三个答案。

短文7

有一次艺术家涅斯杰罗夫在莫斯科乘出租车去自己的一个熟人那里。

“请停在蓝色房子旁边”，他没看司机说。他非常了解，他的朋友们住在一座用蓝色涂料粉刷的木头房子里。

“你怎么了，这是去哪儿？”当他发现驶过了这座房子时，他叫喊着让司机停下。

“哎，先生”，司机说，“你没看到这是绿色的房子吗？”

艺术家看了一下，立刻明白是怎么回事了：晚霞的反映出的黄色赋予蓝色房子绿的色调。

“好了，就听到绿房子旁吧。”涅斯杰罗夫同意了。

到了熟人那里，他大笑着讲述了司机是怎样教他这个风景经验专家分清颜色的。朋友们高兴地听完了他的故事，都大笑起来。

提示：本短文讲述了艺术家在涅斯杰罗夫身上发生的一件有趣的事情。

23.答案в。根据短文内容，涅斯杰罗夫的朋友住在蓝色的房子里。

24.答案б。根据短文内容，出租车停到了蓝色房子旁边。

短文8

在列宾的别墅聚集了许多客人。当中有一名艺术家尼古拉·尼古诺拉维奇·杜伯夫斯基。在这个春天他想画一幅新的乐观向上的画，他想描画一个小树林：雨还没停，但太阳已出来了，树木在闪耀着光点。然而他还从未看过自然界的这个瞬间。

突然，吃饭时杜伯夫斯基向窗外看了一下，发现了什么。全神贯注谈话的人们甚至没有发现他是怎么消失的。尼古拉·尼古诺拉维奇在哪儿？——客人们很担心。哪儿都不在。大衣和帽子挂在前厅。他哪儿去了？客人们拿着伞在花园里找他…… 人们没有立刻找到杜伯夫斯基——他不在花园，而在邻居的小树林里。他站在树下贪婪地注视着阳光下的闪闪发光的水流。他的衣服淋湿了，他却没有发现。他看着：树上的水滴在闪闪发光，落入到茂密的草中……

提示：文章告诉我们，在一次聚会中杜伯夫斯基偶然发现了他期待中的景色，之后他人就消失了，客人们经过了一阵寻找，才在邻居的小树林里发现了湿漉漉的他。

25.文中第一段告诉我们，他想画小树林。所以选第二个答案。

26.从文中可知，他之所以跑出，是因为他发现了心中的景象，为了观察这个景色所以才这样作。答案选第二个。

短文9

当我在波士顿建了公司《埃烈温》时，我事业上的知识还非常非常肤浅。我打算更上一层，就读了手头所有的书。阅读强烈地触动了我。我开始看有关生意的杂志。“五百强”的世界我觉得完全不属于（我们）这个世界。我开始上哈佛商业学校的课。在课堂我觉得自己好像在月球上——所讲的与我理解的事业是如此的遥远。关于正式的商业世界了解越多，就越怀疑自己对事业的理解。

顺便说一下，这些感觉今天还包围着我，特别是当我读标准商业的标准书籍时。我深信，刚开始事业的大部分人会不断体会这样的问题。我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。中心思想：文章讲述了我从事商业后，又进行学习的体会，最后又给刚开始事业的人们提供了自己的建议。

提示：

27.从文章第一段可知，我事业上的知识非常肤浅，这导致了他对学校所学难以理解。所以答案一认为：他听课是徒劳的，这是不对的，他还是有很多体会的。答案二认为：他很难掌握课程，这也不对，他只是感觉课上所讲与他所理解的大相径庭，而不是他难掌握。所以只有选第三个答案，他对事业的理解不完全。

28.文中讲我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。这些都是人们显而易见的。所以选第三个答案，明显的。

短文10

人们相识是从他们相互介绍开始的。实践中怎样去看这一点呢？

首先，人们把年轻的介绍给老的，把男士介绍给女士：此时，要称呼被介绍人的全名，他的职务，哪怕是职业，然后如果必须的话，才介绍把他们介绍给的那些人。把新的熟人介绍给的那人，自己可以按自己所想的称呼自己，以便于按姓或只按名来找他。在大部分人都相互认识的社交场合，只介绍新人就可以了，除非有人愿意把自己介绍给新来的人，剩下的所有人都不必介绍。这么做的原因是：新来的人不可能立刻记住所有的姓和名。在介绍一个家庭成员时完全称呼夫妻俩的姓名就足够了，他们的孩子，甚至是成年的孩子，都只称呼名字。提示：本文讲述了在交际场合如何彼此介绍。

29.从文中可知，介绍是分不同情况的，有时是必须称呼全名，有时只称姓或名，所以只有选第三个：有礼貌地回答问候并按所需介绍自己。

30.从文中最后一句可知，通常要称呼全名。所以要选第一个答案。

三 A、选词填空

31．我们新老师在课堂上能找出重点，不会把学生的注意力吸引到小细节上。

答案a。按语法结构，汉语意思是：不会把学生的注意力从主要的地方吸引到细节上。三个词中，увлекать кого-что 指“使吸引，使入迷”；привлекать кого-что 指“吸引来”，有时接к чему ；只有отвлекать кого-что от чего是指“把……吸引离开……到……”。所以选：А。

32．新的工作人员很快就从最好的方面展现了自己，并以此博取了大家的信任。

答案в。выразить 指：表达，表示，表露出，表现出，不能接себя；

проявить 指在行为中表现出内在的品质，性格，才能及天资等方面的一贯特点或特性。可接себя；

показать 指以本身言行通过一定的方式显示以便让人见到，可接себя，根据全句翻译，得出：此人显示自己的才华，目的是让人看到，以便于获取信任。强调的是“显示”所以选：В。

33．在每一个冰箱都保存着一定的食品，并（使其）维持在需要的温度下。

答案в。выдерживаться表示保存时，意思是：保藏（很长时间），久存（使质量好）；

задерживаться意思是：阻拦，扣留，延迟，停止；

поддерживаться意思是：不停止中断，保持，维持，根据全句翻译，可知要选：В。

34．在正式会谈中两国公司的经理们就经济问题交流了意见。

答案б。заменяться 意思是：代替；

обменяться 意思是：交流；

сменяться 意思是：更换，根据全句翻译，可知：Б最合适。

35．力学研究并深入分析了物体，粒子和巨物移动的基本规律。

答案в。прорабатывать 译为：（口）研究，熟悉；

обрабатывать 译为：加工（制造），精制，处理；

разрабатывать 译为：深入研究，仔细分析，根据全句翻译，可知：В 最合适。

36．在作任何的，甚至是简单的工作时，也应为了工作最好的完成而付出众多的努力。

答案в。завершение 表示：彻底完成，完成结束比较重要的，完成意义重大的行为或事情；

исполнение 指实践自己的许诺或别人要求的或根据法律等应该做的事；

окончание 指全面完成，结束有系统的，有明显终止界限的事情，强调完成事情的全过程。所以只有选 в。

37．他们相互定好在地铁最后一站附近约会。

答案Б。назначить 译为“指定”，这里指：相互给对方指定，表示行为的间接客体，所以选 друг другу，即：Б。

38．在19世纪由于对所有燃料需求的不断增加，大气开始快速被污染。

答案Б。использование意思是：“利用，使用”；потребление意思是：“（为满足需要而）消费，使用”；применение意思是：“使用，运用”。从译文看，选Б 最合适，表示“需求不断增加”。

39．大学毕业后，他为了教孩子文化知识自愿去边远地方工作。

答案А。неведомый意思是：“没人知道的边远地方”；невиданный意思是：“从来没见过的”；невидимый意思是：“看不见的，看不出来的”。从译文得知，要选意义为“边远的”的词，所以要选：А。

40．译文：现在中国进行的政治，经济改革从根本上改变了国家的面貌。

分析：从译文得知，要选意义为“根本的”的词，главный是“主要的”；разумный是“合理的”；коренный是“根本的”，所以要选：Б。

41．尽管都知道他们困难，但他们的生活毕竟还可忍受。

答案А。вполне表示：合乎某种标准，说话人主观上认为行为已达到另人满意的程度；

полностью表示：不短少，全部，无例外，通常说明行为达到彻底，充分的程度，多与表示结果意义的动词以及有程度差别的动词连用；

целиком经常与表示同意，支持，符合等意义的动词连用，强调专心一致地，整个身心地，较少与表示有结果意义和表示程度的动词连用。根据译文可知要选：А。

42．这个地区的气候有点特殊。

答案Б。-нибудь表示：讲话人不加以肯定的，或讲话人自己也不知道它是否存在的，事物或特征。

-то表示：说话人确切知道有某人，某物或事物的某种特征的存在，但因不知其究竟，不能明确地指出来。

кое-表示：说话人知道但没有明确指出的某些人，某些事物或某些特征。从译文可知，它符合第三种，所以选：в。

43．到现在为止，在任何时候还没有一个政党，像我们无产阶级政党一样是从人民的内部诞生的。

答案В。只有никогда 可接否定词 не，所以选：В。

44．在雨里，在风里我们的建筑队还工作在有阳台的建筑物的楼顶。

答案А。固定用法：в дождь , в ветер。所以只有选： А。

45．小女孩那样尊敬地对待游击队员们，以至于为了他们她准备好作一切事情。

答案В。通过译文可知，需要添表示：“为了”的词。这里只有第一，第三个可以选择，而ради 在表示为某人或某种利益发生某行为时，强调自我牺牲的场合。所以要选：В。

46．宣布，论文答辩在周三进行。

答案В。объявить что 译为：宣布……，可接что连接的说明从句，本句中动词变成了被动形动词，意思是：……被宣布，省略了主语（原形动词的直接补语），此时依旧可接что连接的从句，所以选：В。

47．这个例子非常好地证明了想法，以此区分出了试验和普通观察的不同。

答案В。这是что连接的接续从句，что代表前面的一句话。所以选：В。

48．可以算出，通过通讯卫星转播的电视节目便宜到什么程度。

答案Б。这里是要算出某个结果，сколько通常接第二格，表示“多少……”；насколько 表示“到何种程度”；как 表示“怎样，多么”不能表示结果。所以只能选：Б。

49．人的身体还没能变得不受气候和天气的影响。

答案В。这是程度从句，句式为：не настолько …… чтобы ……，意思是：还没到……的程度，所以选：В。

50．在游泳之前，这位职员一直不断地参加各种体育运动。

答案Б。这里，не 不代表否定意义，而是пока …… не ……的句式，译为：直到……为止，所以只能选：Б。

三Б、构形填空

译文：

勤恳天才的罗蒙诺索夫从一来到学院就显示出对科学的巨大兴趣。在阿多杜罗夫的领导下他开始学习数学，在教授科拉夫特那儿他了解了实验物理。他独自研究作诗法。

通过验证早期的经历，在彼得堡科学院学习的这一不长的时间里，罗蒙诺索夫上了课，写过诗，表现出了实验物理，化学，和矿物学方面的才能。

罗蒙诺索夫的科学才能是显而易见的，政府和科学院的领导没有注意他的农民出身。在1736年罗蒙诺索夫和他的同事们被派往国外到沃而夫教授那儿，在18世纪30年代中叶整个受过教育的欧洲都知道他的名字。借助于沃而夫教授的帮助他们很快在大学开始学习，在那儿他们听各种理论课，其中包括沃而夫教授本人的课。罗蒙诺索夫的首批学位论文证明了他所理解的自己老师的《数学方法》。但迟一些时候，在罗蒙诺索夫看到了它的局限性后，他否定了它。

1737-1738年罗蒙诺索夫致力于各种科学的研究。他的第一个物理方面的关于“固体变成液体”的大学论文是俄罗斯大学生研究自然科学成就的证明。

对于罗蒙诺索夫在德国得到的科学培训只是将来进行紧张独立创作工作的基础，由此他成为了杰出的学者并在18世纪的国内和世界科学界占有明显的地位。

解析：

51．интерес 要求 к кому-чему 所以名词变为：к наукам。

52．按文章意思可知是：在……的领导下，所以变为：Под руководством。

53．根据译文可知：这里形容词“显而易见”要作谓语，主语是：才能，译为：罗蒙诺索夫的科学才能是显而易见的。所以变为：очевидны。

54．句中罗蒙诺索夫和他的同事们都变为第四格，按文章翻译可知：послать 要变为复数第三人称，句子为不定人称 句，意思是：派他们出国。所以变为：послали。

55．动词 приступить 要求 к чему，所以要变为：к занятиям。

56．动词 свидетельствовать 要求 о чѐм，所以要变为：о том。

57．根据全文翻译，可知是他看到了老师的观点的局限性后，否定它的。所以应是副动词的句子表示时间先后，变为：увидев。

58．分析全句可知：работа是主语，служит 是谓语，要求 кем-чем，所以应变为：Доказательством。

59．分析句子得出：主语是подготовка，явилась основой 作合成谓语，要变的动词这里只有变为被动形动词，作定语，修饰主语，变为：Полученная。

60．前置词в результате 要求 чего，所以要变为：которой。

四、翻译

61．译文：首先学生们应分析书上所列举的题，然后再独立解题。句子的主语是：студенты，谓语是：должны проанализировать , решать。

62．译文：如果在解题中学生们要利用某公式或定理，那么应写出其名称。这是条件从句，是“如果……那么……”的句式。

63．译文：考试时解题要认真，以便于老师能轻松判题。这是一个副动词表示时间意义的句子，再带一个目的从句。

64．译文：如果实在解不出某题，就不要再看它的解题方法，应去解其它题。这是条件从句，从句中带一个递接从句。

65．译文：如果在规定的时间内没解完所有的题，那就必须在考试后仔细考虑一下，没解完的原因。依然是个条件从句。

五、作文

Наш преподаватель математики

Я никогда не забуду моего преподавателя в университете , которого зовут Ли Минхуа.Он работает преподавателем уже почти тридцать лет.Всю жизнь он отдаѐт преподавательской работе.Он отлично преподаѐт математику.Он живѐт скоромной жизнью.Хотя здоровье у него неважное, но он работает усердно, требовательно относится и к студентам, и к себе.Всем нам нравятся его лекции, даже студентам в других университетах.Они только имеют свободное время, и посещают его лекции.Преподаватель Ли очень рад их посещению.После лекций все мы всегда с ним долго беседовали.Преподаватель Ли Минхуа служит нам блестящим примером и является нашим замечательным преподавателем.听力材料：

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.Диалог1

-Коля, когда вы видели Сашу?

сентября, на вокзале.-Вы не ошибаетесь?

-Я не могу ошибаться по очень простой причине.Я хорошо помню, что именно в тот день я приехал из Москвы и возвратился домой Это можно подтвердить по документу.Вопрос 1

Когда Коля вернулся домой?

Диалог2

-Вы, наверно, спортсмен, Андрей?

-Почему вы так думаете?

-Я люблю спорт, занимаюсь спортом, но это не профессия, а увлечение.-А какой вид спорта вы предпочитаете?

-Я люблю играть в футбол, кататься на лыжах и плавать.Вопрос2

Кто такой Андрей?

Диалог 3

-Здравствуйте, Наталья Ивановна!

-Здравствуйте, Владимир Сергеевич!Вы что-то хотите спросить?

-Можно перенести занятии с этой субботы на другой день? Мне нужно поехать на конференцию.-Если по этой причине, тогда и попрошу Киму Викторовну пронести занятие вместо вас.-Большое спасибо!

Вопрос 3

Кто будет проводить занятие в следующую субботу?

Диалог 4

-Простите, мы, кажется, знакомые?

-Извините, но л вас но помню.-А разве им не академик Ирина Петровна Бромова?

-Да.А что?

-Помните конгресс по теоретической физике и Киеве?

-А-ах, вспомнила, вы профессор Иван Владимирович Никитин?

-Да, совершенно верно.Вопрос 4

Где они встречались в первый раз?

Диалог 5

-Я каждый день ищу свою квартиру, дома здесь все одинаковые.-Как же ты еѐ находить?

-Жду, когда мама на балкон выйдет.-Надо что-то сделать, чтобы ты всегда мог узнать свой дом.-А-а, придумал.Повесить на дверь фотографию матери.Вопрос 5

Как мальчик теперь будет находить свою квартиру?

Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.Микротекст 1

Различаются общественный транспорт и индивидуальный.К общественному городскому транспорту относятся такие средства, как автобус троллейбус, трамвай.Индивидуальный включает в себя автомобиль, велосипед.Движение на улице в городе регулируется при помощи светофоров.Светофор имеет три цвета: зелѐный, жѐлтый и красный.Вопрос 6

О чѐм творится в тексте?

Микротекст 2

В9 часов утра, как обычно, начались.занятия.Один из студентов опоздал на 15 минут.Он просит у преподавателя разрешение войти.Преподаватель, прежде чем удовлетворить просьбу, хочет выяснись, чем было вызвано нарушение дисциплины.Одновременно он выражает своѐ отношение к факту: 《А почему вы опоздали? Что случилось?》

Вопрос 7

Сколько вопросов хотел выяснить преподаватель?

Микротекст 3

Муж приехал из Индии и привел жене в подарок маленькую кошку.Кошка росла и приносила всем много неприятностей.Когда муж собирался поехать в Индию снова, он спросил жену;

-Ну, что ещѐ тебе привести, дорогая ?

——Пожалуйста, увези обратно свой первый подарок,-сказала жена.Вопрос 8

Как относилась жена к подарку мужа?

Микротекст 4

Станки-автоматы из цеха завода будущего, оказывается, способны даже к

самообучению.В процессе труда по составленному человеком плану они могут повышать свою квалификацию.Подобно усердному школьнику, такие машины исправляют сделанные ошибки и никогда их болте не повторяют.Вопрос 9

Как обучаются станки-автоматы будущего?

Микротекст 5

Моѐ детство было интернациональным.Девочка из украинской семьи, я училась и русском училище, которое находилось в Берлине.Для меня родными стали сразу три языка: украинский, русский и немецкий.Потом я выдержала экзамены по всеМ предметам к окончила училище с золотой медалью.Вопрос 10

Где училась девочка?

Микротекст 6

Я член Союза писателей.По образованию я художник, а по профессии и артист театра ?Кукол? , но и считаю себя воспитателем, так как по существу этим и определяются все мои желании;пишу ли я книгу, ставлю ли спектакль.Вопрос 11

Кто рассказчик по профессии?

Микротекст 7

В глубине двора стоял дом.Стены были крепкие, но на полу валялось битое стекло, под окнами лежали оконные рамы.Разбитый угол лома был покрыт досками и кирпичами.Коля посмотрел в окно и скатал:——Вес двери на полу валяются.Но ничего, подумаешь: окон и дверей пет, а руки есть.-сказала Лиля.Ребята обошли псе комнаты и тотчас же решили, что дом вполне подходит для школы.-Это как раз то, что нужно,-заявил Посѐк,-Конечно, и дом хороший, и двор большой, можно детский сад построить.Вопрос12

Какой это дом?

Вопрос13

Что ребята искали?

Микротекст 8

Ко всем имеющимся профессиям прибавилась профессия космонавта.и сегодня уже можно, говорить о космическом характере.-Ну а каков он.этот характер?-Журналист спросил космонавта Петра Климука.-Какие качества нужны человеку для космических полѐтов?

-Главное, доброта.-Почему вы удивляетесь?

-Если о человеке нет доброты.если думает он только о себе, все его другие прекрасные качества-мужество, воля, настойчивость-не нужны, такой человек не надѐжный.В космосе нужно думать не о себе, а о товарище, по-моему, нельзя к делу относиться хороню, а к товарищу плохо.Я понимаю так: верность товарищу, верность своему делу, верность Родине,-это и есть доброта.Вопрос 14

Каким человеком должен быть космонавт по мнению Климука?

Вопрос15

Что значит доброта по мнению Климука?