“五个一工程”实施办法

第一篇：“五个一工程”实施办法

“五个一工程”实施办法

为了深入开展争先创优活动，努力开创工作新局面，展示县委办公室新形象，根据《县委办公室工作规则（试行）》的要求，县委办公室党总支、县委办公室决定结合“三争创、五评优”活动，实施以创一流班子、建一流队伍、送一流服务、争一流效益、树一流形象为主要内容的“五个一工程”，实施办法如下：

一、创一流班子

(一)总体目标：领导要成为勤奋学习的表率、狠抓落实的表率、廉洁自律的表率、转变作风的表率。

(二)具体措施：

1、领导要成为勤奋学习的表率。自觉深入开展邓小平理论学习，全面开展“三个代表”及党的十七大精神的学习贯彻活动，武装政治头脑；自觉学习市场经济基础知识，时刻把握县域社会经济发展大局，提高开拓创新的实践水平；自觉落实县委办公室党总支、县委办公室关于加强学历教育的规定，努力提高自身文化知识水平。

2、领导要成为狠抓落实的表率。强化分工负责意识，正确处理分工负责与团结协作的关系，坚决克服和纠正“我不分管我不管”的错误思想。真正落实分管副主任和直属单位主要负责人对主任负责，科室局队负责人对分管副主任负责，办公室工作人员对科长、室主任、局长、队长负责，办公室集体对县委负责的行政负责制度；办公室中层以上干部要充分发挥主观能动性，围绕县委、县政府的决议决定，既当指挥员，又当作战员，想在前，谋在前，落实在前，杜绝纸上谈兵，华而不实。

3、领导要成为廉洁自律的表率。强化党风廉政教育，坚决抵御个人主义、享乐主义、拜金主义的侵蚀，带头扼制吃、拿、卡、要歪风，增强工作与服务的透明度，自觉接受机关全体干部职工和社会各界的监督。

4、领导要成为转变作风的表率。带头维护班子团结，维护班子决定，强化服从和服务意识，在工作中勇挑重担，狠抓落实，切忌敷衍塞责做表面文章；做“三个代表”的忠实实践者，坚持公开、公平、公正的原则处理办公室的日常事务，所作所为经得起现实和历史的检验。

二、建一流队伍

(一)总体目标：建立一支政治合格、业务精湛、作风扎实、纪律严明的干部职工队伍。

(二)具体措施：

1、经常性开展政治学习。严格执行政治学习制度，聘请政教专家给全体干部职工作“三个代表”和国际政治经济形势等报告，强化党性教育，不断提高政治素质。

2、正确处理好工学矛盾。提倡和鼓励全体干部职工参加各种不同的函授、自修教育和学习，力争四十五岁以下干部普及本科学历，不断提高文化素质。

3、大力开展岗位练兵。适应新形势下办公室工作的新要求，经常性开展业务学习，提高办公室全体干部职工的业务素质。计算机操作、信息编报等技能型岗位，要发挥各自优势，经常性地、有组织地在办公室交叉传授相关知识，力争达到在岗公务员人人会操作计算机，人人会编报信息的目标，改善全体干部职工的知识结构，提高办公室的整体工作效率。

4、强化服务和大局意识，树立求真务实、顽强拼搏、甘于奉献、爱岗敬业、服从安排的工作作风。

5、严格工作实绩考核，严格出勤考核，强化重大失误责任追究制度，实施“三争创、五评优”活动，推行动态管理，建立奖勤罚懒、彰优罚劣的激励机制，对违法违纪人员，按干部管理权限，严肃处理，决不姑息迁就，增强全体干部职工的组织纪律性。

三、送一流服务

(一)总体目标：牢记宗旨，紧扣中心，转变作风，求真务实，力争服务工作使领导满意，使部门满意，使人民群众满意。

(二)具体措施：

1、切实为领导服务。强化信息调研，把握发展大局，为县委领导科学决策、依法行政献计出力；强化督办检查工作，认真贯彻县委各种会议、文件精神，确保县委领导交办件、批办件全部落到实处；强化文秘服务工作，切实把握领导意图，紧扣发展主题，力求当好领导高参，让领导腾出更多的时间谋全局，抓大事；强化后勤保障工作，做好资金争取工作和车辆调度工作，保证县委及办公室日常工作的正常运转，搞好安全保卫工作，严防各类事故的发生。

2、切实为乡镇和部门服务。搞好办文办会服务，在严格程序、保证质量的前提下，力求办文办会的时效性和严肃性；搞好综合协调服务，充分发挥县委办公室综合协调职能，帮助各乡镇和县直各部门解决工作中的困难，化解工作中的各种矛盾；及时搞好上传下达，快速办理请示报告，切实搞好相关工作的指导与协调服务。

3、切实为人民群众服务。认真办理人民群众的来信来访，对上访群众要热心接待，耐心解释，诚心解决上访群众的实际困难，在办公室的权限和符合政策规定的前提下，多为人民群众办实事，办好事，尊重群众意愿，接受群众监督，取得群众信任。

四、争一流效益

(一)总体目标：争创精品当高参，凝聚合力出人才。(二)具体措施：

1、在秘书服务上创精品。通过深入开展调查研究，全身心投入社会经济发展各个领域，认真收集各种资料信息，力争所有文字材料得到社会各界的认可和好评。

2、在参谋协调上创精品。紧扣发展主题，胸怀发展大局，为领导科学决策当好高参，与领导思维同频共振；充分发挥职能，严格政策界限，搞好综合协调，切实为基层和人民群众排忧解难，提高办公室的政治地位和社会地位。

3、在办文办会和后勤保障上创精品。严格程序，强化质量意识，力争办公室承办的各类文件、各类会议的组织不出现大的失误，确保不出现任何安全责任事故。

4、在全方位多出精品的基础上提升待遇。优化竞争环境，引入竞争机制，争取领导支持，培养干部成长，力争为县域社会经济发展的各个岗位输送优秀人才；实施激励政策，多方筹措资金，实行领导带头，增加干部职工收入，确保干部职工按政策享受的各项经济待遇得到落实。

五、树一流形象

(一)总体目标：树立县委办公室团结活泼、清正廉洁、求真务实的新形象。

(二)具体措施：

1、加强思想政治建设。自觉学习理论知识和业务知识，不断提升自身素质，经常开展健康的文娱活动，树立积极向上、张弛有度的团结活泼新形象。

2、加强党风廉政建设。大力开展自省、自重、自强、自爱、自励教育和警示教育，坚决抵制吃拿卡要的不正之风，划定党员和中层以上干部责任区，实行分级负责制和一票否决制，树立一身正气、两袖清风的清正廉洁新形象。

3、加强作风纪律建设。强化定岗定员定责，落实科室局队分块负责制度，经常开展督办检查，认真执行失误追究，树立不畏清苦、甘于奉献的求真务实新形象。

第二篇：五个一工程

五个一工程

1.一业一规

各行业主管部门依据安全生产法律、法规和政策要求，制定行业安全生产管理规范，履行行业部门安全生产监督管理职责，督促企业落实主体责任。

2.一企一标

企业结合实际，制定本企业安全生产标准体系，对标建立责任制，落实企业全员岗位责任。

2.1制定企业安全生产标准

主要明确企业安全生产目标、组织机构和职责、法律法规与安全管理制度、安全生产投入、安全生产教育培训、生产设备设施、作业安全、安全风险分级管控和隐患排查治理、重大危险源监控、职业健康、应急救援、事故报告和调查处理、绩效评定和持续改进等相关内容。企业制定的标准其要素不得低于现行国家、行业和地方标准规范要求，由企业主要负责人发布，以正式文件在企业内部实施，并及时报属地行业监管部门备案。

企业安全生产标准：包括：基础标准、管理标准、技术标准、方法标准和产品标准。

3.一岗一责

企业制定差异化的全员岗位安全生产责任制，落实各岗位安全生产责任，上标准岗、干标准活。

3.1明确全员岗位安全生产责任制

企业要根据各类岗位工作人员的岗位工作内容，按照“一岗双责”、“管业务必须管安全、管生产经营必须管安全“的则，建立健全覆盖所有管理和操作岗位的安全生产责任制，主要明确企业党政主要负责人(董事长、总经理、厂长、矿长、党组织书记)、分管安全生产工作负责人、其他分管负责人(副董事长、副总经理、副厂长、副矿长)、总工程师(副总工程师或技术负责人)、安全生产管理机构管理人员、企业工会、生产车间(工段)负责人、生产车间(工段)安全员、企业班组长、企业班组安全员和企业从业人员等企业所有人员在安全生产方面所应承担的职责，制定每名企业员工岗位安全生产职责清单。

3.2强化企业全员岗位安全操作规程。

岗位安全操作规程是指根据物料性质、工艺流程、作业活动、设备使用要求而制定的作业岗位安全生产的作业要求，是岗位作业人员现场安全作业的最主要依据。企业编制全员岗位安全操作规程要包括适用范围、岗位安全作用职责、岗位主要危险有害因素、岗位劳动防护用品佩戴要求、岗位作业安全要求和岗位应急要求等基本内容，其中要明确对设备设施、作业活动、作业环境、现场管理等全员岗位安全风险防控和隐患排查治理工作的要求，制作岗位安全风险告知卡，制定岗位隐患排查治理标准，做到“一岗一清单”。

3.3加强企业全员岗位安全教育培训。

企业要制订各类人员岗位安全生产培训计划，建立培训档案，分类组织实施。加强企业负责人和安全管理人员的培训，使其具备岗位所要求的知识水平和能力；加强特种作业人员的培训、考核，严格持证上岗；加强班组长、车间(工段)主任(工段长)的安全培训，使其掌握生产一线安全管理的基本要领；加强从业人员的安全技能培训提高一线员工的安全意识、安全操作技能和应急处置能力。采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，必须对从业人员进行专门教育培训，保证其具有本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。

3.4实施企业全员岗位安全生产责任考核。

企业建立以岗位安全绩效考核为重点，以落实岗位安全责任为主线，以杜绝岗位安全责任事故为目标的全员岗位安全生产责任考核办法，与绩效工资、职务晋升、评先评优相挂钩，实现岗位安全责任制闭环管理。

4.一人一卡

企业将不同岗位(或同一岗位)每名员工的岗位要求、标准、职责和安全风险、隐患排查及应急救援防控措施等内容整合形成具体行为规范，以员工岗位安全风险提示卡片形式明示，落实每名企业员工安全操作行为。

4.1明确岗位安全风验提示卡相关内容。

主要由两部分组成：

一是安全岗位相关基础资料。

包括人员照片、姓名、所在车间(班组)、工种(职务)、年龄、参加工作时间、从事本岗时间、党团情况等信息；

二是安全风险点及相关防控措施。

管理岗位风险提示卡主要包括根据风险辨识形成的风险数据库确定的本岗位的风险点和针对性制定的相关卡控、预防措施等内容；员工岗位风险提示卡主要包括根据岗位风险辨识形成的风险数据库确定的在本岗位作业中最重要作业环节，最容易出现人身、操作等安全问题的关键点和针对性制定的相关卡控、预防及应急逃生措施等内容。

4.2实施岗位安全风险提示卡分类使用与管理。

企业对岗位安全风险提示卡实施颜色管理，直接从事相关安全生产的一线员工采用黄色卡片管理，从事生产管理岗位的干部员工(工长及以上管理人员)采用蓝色卡片管理。企业要建立岗位安全风险提示卡分级档案管理制度，专人负责对企业所有在岗员工分别建立电子卡、簿、账册。

4.3落实岗位安全风险提示卡提示内容考核。

企业要将岗位安全风险提示卡中各岗位安全职责、岗位操作规程、岗位风险点、卡控和防控措施等内容作为员工考试和重点教育学习内容，记录在案并存档管理，与员工绩效工资考核挂钩。

正面

安全风险提示卡

岗位名称

总经理

姓名

职务

出生日期

政治面貌

参加工作时间

从事本岗时间

所属单位

总经理是本公司安全生产管理第一责任人，对本公司安全生产工作和安全管工作全面负责。

(1)领导本单位健康安全与环境工作，对本单位健康全与环境工作负全面责任；

(2)任命管理者代表，并赋予其相应的职责和权限；

(3)做出并履行健康安全与环境承诺，为建立、实施、保持和持续改进健康安全与环境管理体系提供必要的资源；

(4)定期主持召开本单位健康安全与环境管理委员会会议，评审健康安全与环境方针、目标和规划计划，研究确定有关重大事项，解决有关重大问题；

(5)批准本单位健康安全与环境方针和战略目标、管理层和机关部门健康安全与环境责任制、突发事件总体预案和事故（事件）披露；

(6)督促检查本单位管理层其他成员和分管部门履行健康安全与环境职责、落实健康安全与环境投入和重大隐患治理；

(7)组织较大及以上事故和重大安全与环境突发事件应急救援，按管理权限和要求组织或配合事故调查处理；

(8)向员工代表大会汇报健康安全与环境工作。

背面

序号

岗位风险点

安全风险防控措施

违章指挥造成事故

按规范要求认真安排各项工作

消防器材数量不足和摆放位置不符合要求。或消防器材损坏

严格执行公司管理规范要求。定期检查，维护保养，不符合要求及时整改

对隐患采取措施不及时或未及时整改发生事故

一经发现立即采取措施，及时申报整改

应急预案演练不认真，员工应急处置能力差，导致事故不能及时处理

加强日常实战演练。提升预案的防御功能和员工处置能力

设备日常维修不当，造成事故

认真执行失败检维修制度

发生生产安全事故或处理不当

规范操作、严格复核、执行“三到位“

5.“一日一醒（省）”

企业班组每个工作日要组织员工开展班前警醒、班中提醒、班后反省安全教育活动，强化风险意识，确保作业安全。

第三篇：五个一工程

企业全员岗位安全生产职责

一、企业党政主要负责人安全生产职责

（一）执行落实安全生产和职业病防治的法律、法规、规章、标准和有关规定；定期召开安全生产工作会议和听取本单位安全生产工作汇报，研究解决安全生产工作中存在的问题，安排部署安全生产有关工作；

（二）建立健全和落实本单位安全生产责任制度，组织制定本单位安全生产规章制度、操作规程；组织制定并实施职业病危害因素防治管控措施；

（三）依法建立健全适应安全生产工作需要的安全生产管理机构，配备安全生产管理人员；

（四）按照规定足额提取和使用安全生产费用，投保安全生产责任保险，保证本单位安全生产投入的有效实施；

（五）根据本单位生产经营特点，组织排查各类不安全因素、安全风险和事故隐患，建立安全风险自评、自控和事故隐患自查、自改、自报信息系统，建立完善事故隐患排查治理体系，有效防范生产安全风险，及时消除事故隐患；

（六）组织制定本单位的生产安全事故应急救援预案，并按规定报安全监管部门或有关部门告知性备案；建立应急救援组织，完善应急救援条件，并开展应急救援演练；

织抢救，保护现场，做好善后工作。

三、企业分管专项（部门）工作负责人安全生产职责

（一）在分管工作范围内落实安全生产和职业病防治责任制；

（二）负责组织实施分管工作范围内安全生产监督检查和安全风险评估、风险管控、事故隐患排查整治工作；

（三）负责组织制定分管工作范围内的安全生产规章制度和操作规程，并督促落实；

（四）发生安全生产事故后，立即赶赴现场，保护现场，组织抢救，做好善后工作。

四、企业总工程师安全生产职责

（一）生产经营单位的技术主要负责人，对生产中的安全技术工作负直接领导责任，副总工程师（技术负责人）对分管业务范围内的安全技术工作负具体领导责任；

（二）组织制定、完善、审查本单位安全技术规程和安全技术措施，积极推行并采用安全生产先进技术、工艺；

（三）组织新建、改建、扩建项目安全设施的设计、施工和投产时审查验收工作；

（四）组织制订生产岗位有毒、有害物质的治理方案；

（五）组织研究落实重大生产事故隐患的整改方案；

（六）参加本单位生产安全事故救援和调查处理，协助查明原因，采取有效措施,防止事故重复发生等相关内容。

五、企业安全生产管理机构管理人员安全生产职责

（一）协助本单位决策机构和有关负责人组织制定本单位安全生产管理目标并实施考核工作；

（十一）组织或参与本单位生产安全事故调查处理，承担伤亡事故、职业病的统计、分析和报告，并提出防范措施；按照规定在隐患排查治理信息系统中报送隐患情况；

（十二）其他安全生产管理工作。

六、企业工会安全生产职责

（一）依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，将安全生产列入职代会的议题，监督安全生产技措费用的提取和使用情况等，维护职工在安全生产方面的合法权益；

（二）监督企业持续改善劳动条件和按照标准规定发放劳动防护用品，保护职工在劳动中的安全和健康，协助做好有毒有害作业人员的预防性体检和疗养；

（三）对有碍安全生产、危害职工安全健康和违反操作规程的行为有权抵制、纠正和控告；对忽视安全生产和违反劳动保护现象及时提出批评和建议，督促有关部门及时改进；

（四）协助做好安全生产的宣传教育工作，教育职工自觉遵纪守法，执行安全生产各项规程和规定；参与对安全生产作出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励，对违反安全生产规程和规定的单位和个人给予批评和处罚；

（五）协助有关部门搞好班组安全建设；

（六）会同有关部门认真开展安全生产合理化建议活动，对企业制定或者修改有关安全生产的规章制度提出意见和建议；

（七）建立健全劳动保护监督检查委员会，生产班组中设立工会小组劳动保护检查员；发动和组织职工开展安全生产监督检查活动；

（八）接到事故报告后，保护好事故现场，立即采取有效措施组织救援，同时及时上报分管负责人和分管安全生产的负责人；

（九）完成企业交办的其他安全生产工作任务。

八、企业生产车间（工段）安全员安全生产职责

（一）在车间（工段）主任（工段长）领导下，负责车间（工段）的安全技术工作，协助车间（工段）主任（工段长）贯彻上级有关安全生产的指示和规定，并监督检查执行情况；

（二）参加制订、修订车间（工段）有关安全生产管理制度和安全技术规程，并检查执行情况；

（三）负责编制车间（工段）安全技术措施计划，并检查执行情况；

（四）搞好本车间（工段）职工的安全教育和安全技术考核工作，负责新入厂人员的车间安全教育，督促检查班组、岗位安全教育的执行情况；

（五）安排好本单位的“安全日”活动，按规定要求组织预防事故演习；

（六）参加车间（工段）扩建、改建工程设计审查、竣工和设备改造、工艺变动方案的审查；

（七）检查车间（工段）动火、动土、有限空间、临时用电（用气）、高处作业、起重作业、抽堵盲板、设备检维修等高危险性作业安全措施落实情况，确保全过程安全；

（八）每天深入现场检查，及时排查安全风险和事故隐患，制止违章作业，对紧急情况和不听劝阻者，有权停止其工作，并立即报请领导处理；监督检查岗位风险提示卡和劳动防护用品的

安全设施、设备、工器具的安全状况，对发现的隐患及时处理或及时汇报；

（八）监督检查本班组人员正确使用和佩戴岗位风险提示卡、劳动防护用品；

（九）支持班组安全员履行自己的职责，班组发生异常情况、未遂事故要及时上报，组织事故原因分析，落实改进措施；

（十）拒绝违章的生产指令，听从专职安监人员和现场监理的指导，做好上、下班交接工作。

十、企业班组安全员安全生产职责

（一）班组安全员一般由副班（组）长兼任，协助班组长做好本班组安全工作，接受车间安全员的业务指导，协助班组长做好班前安全布置、班中安全检查、班后安全总结；

（二）组织开展本班组各种安全活动，认真做好安全日记录，提出改进安全工作的意见和建议；

（三）对新工人进行岗位安全教育；

（四）严格执行有关安全生产的各项规章制度，及时制止并报告违章作业；

（五）检查督促班组人员正确使用和佩戴劳动防护用品和岗位风险提示卡、各种防护用品、消防器材；

（六）发生事故时迅速了解情况，维护好现场，并及时向领导汇报。

十一、企业从业人员安全生产职责

（一）认真遵守安全生产规章制度和安全操作规程，正确使用和佩戴劳动防护用品；

第四篇：五个一工程总结报告

五个一工程示范校验收自评总结

乔官镇青龙小学是一所村级完小，现有在校生205人，教学班6个，教师15人。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。为促进学生全面、和谐、健康发展，根据潍坊市教育局和昌乐县教育局的通知精神，按教管办的布置和要求，我们在全校继续开展“五个一”成长工程，即：发现一位心目中崇拜的英雄；确立一条积极向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；拥有一个服务社会的社区岗位。下面对我校开展五个一工程的具体做法和措施总结如下：

一、开学初，召开全校师生大会，进行“五个一工程”具体内容学习。使教师明确在学校进行“五个一工程”的重要意义和具体做法，让所有教学人员都明确这项工作的重要意义。“五个一工程”是一项系列化的活动，是从现代教育的中的以人为本的观点出发的，教育首先要做的就是要把学生教育好，教育成一个好人。我们要求每位教师都要以从为学生终生负责的角度去完成好此项活动。

二、结合“五个一工程”活动的具体内容，有针对性的制订出学校的具体操作方式、实施方案，让全体教学人员积极参与到这项活动之中。学校将此项活动的开展和导师制结合起来，计入教师量化考核，将此项活动切实抓好并落到实处。让导师根据学生的个体差异，及时了解他们的变化，根据学生自身进度，适时进行辅导。

三、侧重班主任、语文教师、音体美教师在活动中的作用，并对他们进行考核奖励。

四、开展各种活动，充分调动学生的积极性，营造竞争氛围，让学生主动、积极、热心的去进行，并对优秀者进行奖励。

我们开展了“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”演讲等活动，让每位学生都在自己新找那个确立至少一位崇拜的英雄，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。开展了“我喜欢的格言”征集、“我写我自己的格言、座右铭”等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。开展了“我当体育小健将”、组织越野比赛、校园篮球赛等体育项目比赛等活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄。适时开展艺术节，组织校园十佳歌手比赛、文艺晚会、书画比赛、“我是多才多艺的阳光少年”评选等活动，培养学生艺术爱好，陶冶学生情操，激发学生的生机和活力。同时，通过社区实践、青年志愿者等活动，让每位学生拥有一个服务社区的工作岗位，在实践中学习农业生产、市场营销、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会教育，做文明居民、社区好公民。

五、将此项活动和社团建设、青年志愿者、“风华少年”活动评选、学校社区共建等活动有机结合，同时列入学生综合素质评价内容，活动材料存入学生个人成长记录，让此项活动具有可操作性、过程结果评价性。

在此项活动中，我们制定就近就便的原则，力所能及的原则，与其他活动相结合的原则，立足于学生所在的社区、乡村，让学生既能广泛参与，又不增加学生负担，同时确保学生健康安全。在本学年，我们将精心组织，务求实效，使学生真正在活动中受到启发和教育。

五个一工程示范校验收自评总结

乔官镇青龙小学 2011.10.8

第五篇：五个一工程总结

“五个一工程”工作总结

近年来，我校不断深入研究和探索实施“五个一”工程的方法和途径，坚持从德育常规工作入手，坚持抓好“五个一”工作的开展，对学生进行德育教育，使我校的德育工作步入科学化、规范化、特色化。

一、加强领导，狠抓落实。

根据中心校统一安排，结合学校实际，成立了由校长任组长，政教处主抓，骨干教师为主体的活动领导小组，制定了切实可行的“五个一”成长工程计划和实施方案，明确分工，责任到人，并结合学生身心成长的规律，选取适合学生特点的活动内容、形式，吸引学生踊跃参与到活动中来。

二、以活动为载体，以序列化主题教育为重点，扎实推进“五个一”活动的开展。

利用重大传统节日开展群众性活动，深入探索拓宽开展“五个一”成长工程的方法和途径。结合三八节、母亲节、清明节、五四青年节、六一儿童节、七一建军节、国庆节等节日开展征文、手抄报、演讲比赛、书画比赛、古诗背诵、歌咏比赛、体育比赛等活动。深入实施主题月活动，实现活动为载体，“学生唱主角”的特点。如把三月份定为“学雷锋守规范，争做文明好少年”活动月，把四月份定为革命传统教育月，五月份定为理想、情操教育月，六月分定为成果展示汇报月，七八月份定为社会实践月。主题活动月的实施，不仅使活动目标更明确，而且大大丰富了“五个一”成长工程活动的内容，活动的影响力进一步得以强化发展。具体做法如下：

1、“发现一位心目中崇拜的英雄”活动。并深入开展了“英雄五个一”活动，即唱一首革命歌曲、读一本英雄书籍、看一部英雄电影、访一位英雄前辈、写一篇活动体会，活动以班级为单位，班主任、课任教师协调配合，经层层选拔，选出优秀者全校范围进行比赛。活动的开展，旨在引导学生继承英雄遗志，弘扬英雄百折不挠、自强不息的民族精神，使学生树立了心目中的英雄榜样。

2、“确立一条激劢向上的人生格言活动”。

为加强此项工作的实效性，浓化育人氛围，经学校申请，中心校批准，将闲置的学校南墙更新为文化长廊，内容包括人生格言、名人名言、天文科技、学科知识，不仅为学生的活动提供了优良的场所，而且使校园文化气息更加浓郁。随之开展了“人生格言”征集活动，活动中，注重发挥学生的自我教育功用，学生利用课外时间进行阅读、收集，人人建立集锦本，并通过“人生格言”集锦展评、黑板报、宣传栏评比等活动，促进了活动的有序开展。

3、“练就一项受益终生的体育项目活动”。

此项活动结合市教育局在全市倡导的“快乐大课间”活动的开展，以体育课、课外活动为载体。学校制定了详细的活动计划、实施方案，以班级为单位课外活动开展了跳绳、篮球、乒乓球比赛等丰富多彩的活动，学校相机在全校开展校级比赛，努力为学生搭建展示自我的舞台，培养学生的运动兴趣，练就一项受益终生的体育运动。

4、“培养一种愉悦身心的艺术爱好”活动。

活动的开展和市教育局组织的“中小学师生文艺汇演”、“中小学师生书画展评”、“六一儿童节”、“畅想四季歌、尽展我风采”等活动有机的结合起来，渗透于“快乐大课间”活动中，通过评比“才艺小明星”、“丹青小状元”，调动了学生的积极性，培养了学生的艺术爱好。在市教育局组织的艺术评比活动中屡屡获奖，深获好评。

5、“拥有一个服务社会的社区岗位”活动。

活动中，密切学校、家庭、社会和社区的联系，努力使学校、家庭、社会三方形成合力，形成以学校为主导的立体化德育工作网络。通过组织学生到敬老院服务，烈士陵园、商贸城清洁，参观润生淀粉车间等社会实践活动，开阔了学生视野，丰富了学生知识，培养了学生的参与意识和社会实践能力，让学生在实践活动中得到锻炼和成长。

通过“五个一”系列活动的开展，创新了德育管理模式，促进了学校德育工作地和谐发展。下步工作中，我们将扎实推进“五个一”成长工程的深入开展，加大德育科研力度，与时俱进，不断创新，凸显学校德育工作特色，实现学校德育工作新的、更大的突破和发展。