第一篇：在新形势下,如何做一个党和人民需要的合格新闻舆论工作者
在新形势下，如何做一个
党和人民需要的合格新闻舆论工作者
人心是最大的政治，舆论是强有力的武器，是影响社会发展的重要力量。新闻舆论工作作为党的一项重要工作，自党成立起就肩负着神圣职责与光荣使命。2016年2月19日，总书记视察完人民日报社、新华社、中央电视台等3家中央新闻单位后，在党的新闻舆论工作座谈会上，着眼党的工作全局，深刻阐述了新闻舆论工作的重要地位和作用，并就新的时代条件下做好党的的新闻舆论工作，提出了48字党的新闻舆论工作职责和使命：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。这48个字，体现了当中央对新闻舆论工作的基本定位和明确要求，为新闻舆论战线不负重托、履职尽责指明了努力方向。我们作为直面基层群众的县级电视台，不仅拥有电视，同时还有报纸、网站，去年我们还开发了都昌新闻网手机APP客户端，在全省所有县级电视台中，这一点上我们做到了全省唯一，但在面对如今舆论环境、媒体格局、传播方式发生了深刻变化的新形势，作为县委、县政府喉舌的我们，如何在全县舆论场上发挥好引导作用，如何不断巩固全县人民共同奋斗的思想基础，值得我们深思，深刻学习理解贯彻习总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神，是我们切实肩负党的新闻舆论工作的神圣使命和光荣使命的第一前提条件。为此，我想谈几点自己的看 法：
一、坚持党性原则，把握正确的政治方向。党的新闻舆论工作坚持党性原则，最根本的是坚持党对新闻舆论工作的领导，党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地，必须姓党。正确政治方向是党的新闻舆论工作的灯塔。坚持正确政治方向，就是要牢牢坚持党性原则这一根本原则，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；就是要牢牢坚持马克思主义新闻观这个灵魂，广大新闻舆论工作者必须做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。
二、坚持正确的舆论导向。“政治家办报、办台、办网”，在新时期仍是方向性问题。不同性质的媒体，不同类型的节目，不同受众的传播，都要有“导向意识”。做好党的新闻舆论工作，就是要牢牢坚持正确舆论导向这个生命，做到所有工作都要有利于坚持中国共产党领导和我国社会主义制度，有利于推动改革发展，有利于增进全国各族人民团结，有利于维护社会和谐稳定。坚持正确的新闻舆论导向，必须坚持以人民为中心，做到手中的笔、眼里的镜头，为时代放歌、为人民抒写，正如十八届五中全会强调的，“人民是推动发展的根本力量，必须坚持以人民为中心的发展思想”，惟有如此，我们新闻舆论工作者才能明白我们的工作“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。
三、坚持正面宣传，唱响主旋律传播正能量。团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是党的新闻舆论工作必须遵循的基本方针。所以宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。做好正面宣传，要增强吸引力和感染力。真实性是新闻的生命。要根据事实来描述事实，既准确报道个别事实，又从宏观上把握和反映事件或事物的全貌。舆论监督和正面宣传是统一的。新闻媒体要直面工作中存在的问题，直面社会丑恶现象，激浊扬清、针砭时弊，同时发表批评性报道要事实准确、分析客观。
当今，我们面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。做好新闻舆论工作，关键是要在提质增效上下功夫，把握好时、度、效，要有针对性、精准化地开展经济热点、社会热点、民生热点和突发事件的舆论引导，为干部群众解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾，不断提高新闻舆论工作的传播力、引导力、影响力和公信力，从而让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识。
四、坚持人才兴媒。要担负起新闻舆论工作的职责和使命，“莫先于用人”。总书记指出：“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。”要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。一个 党和人民需要的合格新闻舆论工作者，要努力做到：第一，增强政治家办媒意识，在围绕中心、服务大局中找准坐标定位。第二，牢记社会责任，不断解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。第三，提高业务能力，勤学习、多锻炼，努力成为全媒型、专家型人才。第四，转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。要严格要求自己，加强道德修养，保持一身正气。台党支部要切实担负起巩固壮大主流思想舆论的责任，强化领导班子思想政治建设，做到讲政治、强党性、敢担当、勇创新、严律己，树立宣传文化单位良好形象。进一步深化用人制度改革，对全台一线新闻舆论工作者在政治上充分信任、工作上大胆使用、生活上真诚关心、待遇上及时保障。
五、坚持讲好都昌故事、传播好都昌声音、阐释好都昌特色。在党的新闻舆论工作座谈会上，总书记强调要加强国际传播能力建设，增强国际话语权，集中讲好中国故事，同时优化战略布局，着力打造具有较强国际影响的外宣旗舰媒体。以此类推，作为都昌唯一的官方媒体，我们要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通都昌内外的新概念新范畴新表述，加强对外传播能力建设，精心构建对外话语体系，发挥好新兴媒体作用，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好都昌故事，传播好都昌声音。
今后我们要紧紧围绕中心和大局，结合都昌的发展实际，精 心策划组织主题宣传、成就宣传、典型宣传，将都昌在转方式调结构和经济社会变革等方面取得的成绩展现出来，更好地弘扬主旋律、传播正能量、提振精气神。
六、坚持以强化互联网思维为重要切入。习总书记在人民日报社、新华社、中央电视台等3家中央新闻单位调研时，在人民日报社，亲手点击键盘，通过“两微一端”向全国人民致以元宵节问候，并通过人民网视频连线福建宁德市赤溪村，同村民“面对面”交流；在新华社，亲手点击手机屏幕，通过新华社客户端为全国新闻工作者点赞，并拿起手持视频直播云终端，对着随行人员试拍，体验新华社记者的工作状态，以及通过全媒报道平台远程指挥系统同正在河南兰考县采访的新华社记者连线；在中央电视台，央视北美分台视频连线，了解建设运行情况，问候海外工作的人员。一个多月前，总书记在解放军报社视察时，也曾敲击键盘，发出微博，向广大官兵祝贺新年。习总书记与新媒体的亲密接触，不只是吸引了网民的高度关注，对于全国媒体来说更是一个强烈的信号——这是习总书记对传统媒体和新兴媒体融合发展的高度认同和有力支持，是对创新融合的倾力“点赞”。
习总书记曾就宣传思想工作强调，要胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。互联网的蓬勃发展是习总书记眼中的“大势”之一。数据显示，截至2015年底，我国仅手机网民规模就达到6亿，在互联网的深度普及下，移动互联网时代已全面开启。据《习总书记关于全面深化改革论述摘编》收录，总书记对各级宣传工作负责同志讲话中指出，很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。我们必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了。要解决好“本领恐慌”问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。我们要顺应互联网发展大势，勇于创新、勇于变革，利用互联网特点和优势，推进理念、内容、手段、体制机制等全方位创新。做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来。
七、坚持以先进技术为内容建设的支撑。当今世界，传播手段日新月异。先进的思想，若无先进的传播手段支撑，便很难深入人心；正确的主张，若没有快速多样的先进技术传播，便无法有效占据舆论阵地。针对新的时代特点，在党的新闻舆论工作座谈会上，总书记指出，随着形势发展，党的新闻舆论工作必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制，增强针对性和实效性。要适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局。要推动融合发展，主动借助新媒体传 播优势。要抓住时机、把握节奏、讲究策略，从时度效着力，体现时度效要求。而早在2014年8月召开的中央全面深化改革领导小组第四次会议上，总书记就提出了以“先进技术为支撑、内容建设为根本”，推动传统媒体和新兴媒体深度融合的创新发展思路。以坚持党性原则为内容建设的根本，以先进技术为内容建设的支撑。习总书记的系列论述，为党的媒体利用互联网加快创新融合指明了方向。
八、坚持以增强实力为融合之本。中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，媒体创新融合的顶层设计出台。在19日党的新闻舆论工作座谈会上，总书记强调“要坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合，着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团，形成立体多样、融合发展的现代传播体系”。建设新型媒体集团，打造外宣旗舰媒体，关键在提高党的新闻舆论工作能力水平，这就要求我们必须遵循新闻传播规律，创新方法手段，着力增强工作针对性，掌握工作主动权；着力推动融合发展，巩固和拓展党的新闻舆论阵地；着力把握好时度效，提升党的新闻舆论工作的影响力；着力增强对外话语权，打好党的新闻舆论工作的主动仗，所以作为党的新闻舆论工作者们的我们务必懂得，做一个党和人民需要的合格新 闻舆论工作者，就必须增强政治家办报意识，牢记社会责任，提高业务能力，转作风改文风，台党支部要自觉承担起政治责任和领导责任，主动谋划全台新闻舆论工作，这样，党的新闻舆论工作才能做得更好，向县委、县政府和全县人民交出一份满意的答卷。
如今正逢全面建成小康社会决胜阶段，党的新闻队伍续写光辉历史，描绘时代华章，正当其时。责任在肩，我们应当牢记总书记的期许：“做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。”在今后工作中，我们必须加快融合发展，转变表达方式，更新传播模式和传播手段，构建融合广播、电视等媒体以及音频、视频、文字等多种传播媒介的全新内容管理系统，实现跨媒体整合、多平台共享，把都昌广电发展成为发出党和人民声音、传播先进思想文化的基本依托。
第二篇：合格新闻工作者
文章：新闻工作者应更多地研究受众心理
1、简述新闻工作者的心理现象（活动）的构成？
参考答案：作为新闻工作者，应具备有人的全部的心理现象。人的心理现象（活动）的构成通常有两种表述方法：一种是分为三个部分，即：心理过程、个性心理和心理状态；另一种是分为两类，即智力因素和非智力因素，智力因素指认识过程中的诸因素，非智力因素包括情绪情感过程、意志过程、个性心理和心理状态。
三、论述题
★★
2、试论情绪情感对新闻工作者智力活动的重要作用。
参考答案：情绪情感，是人的心理生活的一个重要方面，它是人对客观事物的一种特殊的反映形式，即人对客观事物与人的需要之间关系的反映。情绪情感是主体认识结构中最活跃的、恒常的、必不可少的非智力因素，对新闻工作者智力的激发、选择和调节作用。
(1)情感是激发新闻工作者智力活动的催化剂。新闻一快二新的特点，要求新闻工作者具有较高的智力。然而智力因素只有经过情感的激发方可催化成最佳组合并发挥出最高的效能。徐迟同志写《哥德巴赫猜想》时，完全处于一种“抑制不住的激动”之中。他“被生活和人物强烈感染”而达到了“下笔如有神”的境界。他认为“记者不被生活所激动、激动到身不由己、欣然命笔的程度，就不是好记者”。
(2)情感在新闻工作者的智力活动中的选择功能。情感在新闻工作者智力活动中的选择功能突出地反映在记者的道德感与对新闻的价值取向上。道德感属于人类高级的社会性情感，它是和人们已有的道德观念相联系的。当客观事物符合人们的道德观念时，主体就会产生一种肯定的、愉快的情感体验。由于道德观念的殊异将会导致新闻工作者对新闻事件的不同的价值取向。记者采写什么、从哪个角度去写是受其道德感制约的。同样，编辑选编什么样的稿件，把它安置在报纸的什么位置上，同样也要受到道德感的制约。
(3)情感对新闻工作者智力活动的调节作用。情感对新闻工作者智力活动的调节作用主要体现在两个方面。一是某种稳定的、高级的社会性情感，如民族自豪感、爱国主义、国际主义情感潜移默化地影响、控制着主体的认知活动；二是当情感与认知不协调时，需要调节自己的情感使之与认知相统一。为做到前者，就要求新闻工作者不断培养自己热爱党、热爱人民、忠于党的新闻事业的思想感情。为做到后者，新闻工作者应该从以下三个方面去努力。第一，掌握好情感的度。第二，把握好情感在时空上的平衡。第三，寻找新闻工作与受众之间情感触发的敏感区，强化新闻传播的效果。
★★★
3、为什么说意志对新闻工作者的智力活动有着特殊的意义?为培养意志和毅力，你认为特别要注意哪些方面的锻炼？
参考答案：（1）意志是人的智力活动的强化剂，凭借它的威力，人们得以反作用于环境并实现对客观世界的变革。意志对新闻工作者的智力活动同样有着强化作用。
（2）对于新闻工作者来说，靠意志力去强化智力活动具有更特殊的意义。这是与新闻工作的特点分不开的。和其他职业相此，新闻工作带有更大的冒险性和竞争性。
（3）为培养坚强的毅力，新闻工作者应特别注意：①增强自控力。自我控制是心理能动性的重要表现，它包括两个内容，一是遏制不符合目标需要的心理状态及活动的抑制性机能，二是激发和保持为实现目标而进行的探索、选择、排除干扰、坚持计划等活动所需要的积极进取性的心理状态和活动机制。遏制与激发这两个方面是对立统一的。遏制、控制是为了激发，为了以意志力去改造客观和人的主观世界。②增强心理承受力。新闻工作与其他职业相比，其心理承受力应当更高，因为新闻工作的服务对象最广泛。从大众传播的角度来看，可以说其服务对象是世界上所有的人，因此新闻工作者较之其他行业与人打交道的机会更频繁。人际关系错综复杂，处理起来相当困难。尤其当记者为了维护新闻的真实性而与某些人的价值观或切身利益相冲突时，记者就难免遭致打击、报复、诬陷甚至危及生命。比如搞批评性报道往往给记者造成很大的心理压力。
★★★
4、试述记者的智力因素与非智力因素的具体表现，并结合实例说明探讨非智力因素对记者所具有的现实意义。
参考答案：（1）新闻工作者的智力因素主要表现为：写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等。（2）记者的非智力一般表现为：乐观、诚恳、适应力、严谨、精确、谦虚、坚忍不拔、以及强烈的社会责任感、敬业精神等。（3）智力因素对人的实践活动起着执行操作系统的作用，即对所接受的新闻素材起着接受、加工、处理、掌握的作用；而非智力因素则是动力调节系统，它对智力活动起着始动、定向、维持、调节的作用。（4）探讨非智力因素对于新闻工作者的影响，有助于选拔和培养新闻人才；有助于新闻工作者自觉地、充分地发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的全面提高。★★
5、试述性格对新闻工作者智力活动的制约作用
参考答案：性格是表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定并且具有核心意义的个性心理特征。它是以世界观为核心的，在一定程度上反映出一个人的本质特征。性格对一个人成长的重要性及影响的广度、深度是其他心理因素所不能比的。性格在形成中离不开人的智力活动，但它一旦形成就会对智力活动起到有力的制约作用。
首先，良好的性格特征有助于新闻工作者智力活动的表现及发展。我国著名的有贡献的新闻工作者有共同的优异的性格品质，他们有对祖国、对人民、对正义的事业、对新闻工作执著的爱及甘愿为之献身的精神；有勇于探索、敢于创新的开拓精神；有自尊自强、勇于解剖自己的精神；有兢兢业业、一丝不苟、实事求是的精神等等。这些优秀的性格品质无疑大大促进了他们智力的发挥。
其次，性格上的弱点常常成为新闻工作者智力表现和发展的障碍。软弱而缺乏自信、意志薄弱、懒惰马虎、情绪波动等性格特点常常成为一些新闻工作者一事无成的主观原因。再有，性格特点有可能补偿智力的某些弱点。俗话说：“勤能补拙”，就是说性格上的勤勉可以弥补能力上的不足。
正因为性格对人的智力有重要的制约作用，我们新闻工作者就应当自觉地培养自己优良的性格品质，限制性格中的弱点，充分发挥自己的聪明才智，为党的新闻事业做贡献。
四、应用分析题：
★★★
1、试结合实例，分析说明非智力因素在新闻工作者智力活动中所起的作用。
参考答案：在新闻工作者的心理素质构成中，有智力因素也有非智力因素。（1）非智力因素是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称，它是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。（2）非智力因素对新闻工作者智力活动所起的作用，具体来说有：动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用；情感对新闻工作者智力的激发、选择和调节作用；意志对新闻工作者智力活动的强化作用；性格对新闻工作者智力活动的制约作用。（3）探讨非智力因素对于新闻工作者的影响，有助于选拔和培养新闻
人才；有助于新闻工作者自觉地、充分地发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的全面提高。
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43、分析自己的智力和非智力因素的特点、长处及不足，如何在新闻活动中扬长避短？ 参考答案：（1）记者是社会活动家，必须具备政治家的头脑，科学家的冷静，文学家的语言，诗人般的激情。但由于每个人的经历、知趣、知识、性格（内向或外向）的不同，这就决定了每个记者的智力和非智力因素的差别。
（2）作为一个合格的新闻记者，必须树立“不到长城非好汉”的信心，在新闻实践活动中，善于扬长避短。自觉运用智力和非智力因素，在各种活动中互为影响，互为制约。自由负责运用，随机应变出击，捕捉有价值的新闻，写别人不敢写、不会写、没有写的文章，如徐迟同志在采访数学家陈景润教授时就是利用智力和非智力的相互调节，写出一鸣惊人的报告文学《哥德巴赫猜想》。
7月13日的《湖北日报》拿到手上，12版的“焦点”立刻吸引了我的目光。一口气看完这组报道，久久沉浸于感动中。之所以被感动，因为它充满浓浓的人文关怀。
这组报道用特殊的镜头处理方式，向我们讲述了好心人姜夏东与受资助贫困学生小叶的真实心态，不仅为捐赠者与受赠者双方搭建了一座心灵沟通的桥梁，更为新闻媒体在报道社会捐赠新闻中如何体现人文关怀，呵护受赠者的人格尊严树立了榜样。
新闻报道的最终主角是人，新闻工作者对被采访者和受众的人文关怀，是十分重要的问题。在新闻报道中，记者往往具有双重立场：人文立场要求记者具备人文关怀，职业立场需要记者准确快速、全面客观地报道事实真相。在报道新闻时，如何平衡媒体责任和社会良知，这是一个亟待探索的问题。
现实生活中，无论是单位、学校等的救助，还是企业、私人的赞助，不少捐赠者较看重自己的“义举”，喜欢搞捐赠仪式，却不太顾及受赠人的感受。当媒体报道这种救助“义举”时，捐赠人的善心得到兑现，媒体的社会责任感得到践行，而受赠主体的想法却往往被忽略了，这其中包括他们脆弱而敏感的尊严、自卑而无助的心态。
高校录取工作又将开始，关注贫困生，让贫困生能上得起大学，即将成为新闻媒体报道的重点，但愿更多的报道能把握好分寸，多考虑受助对象的感受，体现以人为本，人文关怀。（房县县委宣传部陈竹）
第三篇：如何做一个合格的社区工作者
如何做一个合格的社区工作者
带着激情与理想，带着对社区工作的美好设想和憧憬，我成为一名社区工作者，转眼间已经快两年了。想起刚来时，办事处领导就给我们安排了一系列社区知识培训，组织我们学习了“1+4文件”，请社会工作方面的专家给我们讲社区工作实务，又要求我们写“对社区的认识”，写“如何做好社区工作”等等思想认识，都是希望我们能够尽快熟悉起来社区工作，尽快成为一名合格的社区工作者。
回顾这一年多的时间，说长不长说短也不短，应该说该见识的也都见识过，该经历的也都经历过，对社区工作也算有了一些自己的认识和想法。我不敢说自己已经是一个“合格”的社区工作者，只能说自己一直在朝着这个方向努力。
我刚来服务站不久就发生了一件让我震惊的事情。一天下午从外面进来一个人，我按正常程序问了声“您好，您有什么事？”跟着我就闻到了他满身的酒气，他大声嚷着“什么事！书记呢！我找书记！”我被吓了一跳，不敢再出声，那个人就开始喋喋不休的嚷起来，还拍桌子骂人，现场气氛很是恐怖。事后从居委会同事那里才听说，这个人是我们社区里有名的神经病，一喝醉了酒来居委会里闹事，去年曾经在居委会闹事砸东西把一位主任的脚扎破了缝了5、6针，后来是来了两个警察才把他制住。
我们社区还有个老太太，86岁了，身体很好，就是脑子不太好了，也是三天两头来居委会闹事，先是说居委会副主任拿了她的户口本和身份证，到后来变成拿了她的存折了，天天来居委会让还她存折，还破口大骂，说话难听之极，谁上去劝就骂谁，在居委会一闹就是一下午，影响大家的正常办公，更逼得我们那位副主任天天为了躲她都不敢在居委会里呆着。
我们社区神经病多，像这样的事可不是偶然事件，而是随时都有可能就进来一个。我不知道别的社区是不是也像我们这里这样。
回想当初办事处给我们培训的时候，要求我们作为一名社区工作者，一定要树立服务意识，要处理好与居民的关系，想居民之所想，急居民之所急。可是如果经常遇到这样蛮不讲理、故意找茬的居民，我们应该怎么处理呢？好像办事处从没教过我们遇到这种情况时应该怎么办！我们只知道不可以和居民发生冲突，难道就是一味的回避，任人辱骂吗？从心理学的角度来说，如果人长期在这种压抑的环境下工作，对身心都会造成很不好的影响，我们迫切需要一个可以释放压力、舒缓心情、调整情绪的方法。待遇低我们都可以忍了，难不成还要“流血又流泪”！
说了这么多牢骚，离主题“如何做一个合格的社区工作者”有些偏离了。社区工作毕竟是一项新生的事业，我也经常向社区居委会里工作10多年的老主任请教，连他们都不敢说自己就是“合格”的社区工作者，那我们这些新人就更不敢这样说了。
社区工作是一项新生的事业，社区工作者作为连接政府和居民的桥梁，我想“如何做一个合格的社区工作者”应该是政府、居民和我们都在不断的探索和认识中逐渐构建起来的。社区工作对我们来说，既是机会也是挑战，我们所经历的每一件事，所办的每一项工作都是给自己经验的积累。从刚来工作的时候，办事处领导就曾说过，让我们要多向老同志们学习。说实话刚开始确实有点不屑，自以为我们都是受过高等教育的人，社区工作能有多难。但是经过这一两年下来，越来越发现真的是如此，老人们虽然没我们学历高，可是他们的经验太丰富了，这可是我们在学校里根本学不到的，遇到什么样的居民用什么样的方法，遇到突发事情怎么样去化解，如何得到社区居民的认可和信任，我想我还有太多的东西需要学习。发挥我们善于学习的特点，把社区工作的理论与社区工作的实际情况相结合，找到工作的创新点，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，才能成为一名真正合格的社区工作者，这也是我今后工作的努力方向。
第四篇：怎样做一个合格的民政工作者
怎样做一个合格的民政工作者
民政工作是党和政府密切联系人民群众的一种行政性的社会工作，更重要的是民政工作是党和政府关心群众疾苦，为群众排忧解难，为广大任命谋求利益的社会工作。因此作为一名民政工作者必须得具有良好的职业道德与修养。
民政工作的服务对象主要是那些需要帮助的弱势群体，如：孤寡老人，孤儿，残疾人，受灾人民······。所以在他们看来或许只有政府、国家才能够让他们有所依靠。所以我认为民政工作者在进行民政工作的时候需要具有以下五大要素。
（一）要坚持“务实”。民政工作是面向社会、面向群众、面向基层的工作。大约有so%以上的民政对象分布在农村、社区、街道。做一个合格的民政人必须脚踏实地.求真务实，把主要精力和大l的时间花在深入农村、深入基层的重要环节上。
(二)要体现“感情.。做一个合格的民政人必须对民政对象表现出十分的热情，一个优秀的民政工作者就不会把它当成是一种工作，而是把它当成自己的一种职责，这样当自己在为所需要的人服务的时候才会更好地变现出自计的爱心、善心和慈心。
(三)要追求“创新”。创新是发展的动力。新时期的民政工作要有新发展.就必须与时俱进.开拓创新。一要创新工作机制，二要创新工作方法，三要利用好新机遇。
(四)要做到“廉洁.。改革开放以来.党和政府给予民政对象的优惠政策越来越多，因此执行民政工作的时候，最重要的是抵制住金钱的诱惑，否则就会走上一条不归路。
（五）要做到“团结”，众人拾柴火焰高，所以在进行民政工作的时候要知道团结民政对象，凝聚群众力量。因为团结是办好一切事情的基础，团结是行成合力、促进事业成功的保证。面对新时期民政工作的新特点，新内容和随时变化着的新情况，做一个合格的民政人，必须善于团结合作，凝聚力量。
民政工作者就是应该做到以上几点。
第五篇：新形势下如何做一个合格的幼儿园教师
新形势下如何做一个合格的幼儿教师
摘要：学前教育质量的水平关键取决于师资的水平，而不同的社会背景下对幼儿教师的要求也不尽相同。在新世纪学前教育迅速发展的今天，《幼儿园教师专业标准（试行）》的出台为合格的幼儿教师应该具备的素质进行初步的界定，本文对此进行详细的分析与探讨。
关键词：合格幼儿教师
学前教育三年行动计划实施中，国家加大了幼儿园园舍、设备上的投资力度，大大改善幼儿园办学条件，但是学前教育的发展不是仅仅要靠建设一批坚实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务精良的专业化幼儿园教师队伍。
长期以来，幼儿园教师在我国社会中的专业认同度并不高，很少有人把幼儿教师视为“专门化的职业”。不少人认为有爱心就可以当合格的幼儿教师，不需要经过专门的学习，也不需要专门的知识和技术，也就出现了处处可见幼儿园，人人可当幼儿教师的低质量的幼儿教育现象。2012年2月，教育部为保障教师队伍质量和幼儿健康成长，出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》，其意义在于确立当下学前教育的新形势，实现幼儿教师的专业化。《标准》确立四项基本理念：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。结合《标准》要求和实际工作要求，我认为新形势下合格的专业化的幼儿教师应具备的基本素质可概括为三个方面：
一、师德与专业态度——幼儿教师职业的基准线
幼儿的年龄特点（3—6岁）决定了合格的幼儿教师要具有高尚的师德及良好的职业道德修养，其基本要求就是有爱心，而且是无条件的爱。事实上，现在许多教师对孩子的爱是建立在自己的喜好、孩子的表现、更有甚者是孩子的相貌、家庭的条件之上的，我认为这些爱的表现不能称之为有爱心。有爱心的幼儿教师还要富有责任心、耐心和细心，热爱幼儿并给予幼儿精心呵护和教育。
关于专业态度，在《标准》中明确提出：理解幼儿保育工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。我认为其中最主要的是教师的职业认同（对幼儿教师职业的认识和理解和个人的职业修养与行为），它决定教师在保育和教育中对幼儿的态度与行为。因为在日常工作中，我发现目前许多幼儿教师对自己的职业根本不理解，1
不能用专业的知识和方法去引领家长科学育儿，让大家看到你的幼儿教育专业水平，从而去信服你、理解你、尊重你。我在去乡镇中心幼儿园送教下乡或在给民办幼儿园做指导时，发现许多园长和教师其实非常敬业，工作态度也很负责，但她们缺乏对幼儿教师的专业性和独特性的正确认识，特别是在谈到幼儿园“小学化”问题时，往往认为不学习所谓的“小学化”的东西，家长不认可幼儿园或老师的工作，孩子会流失。可当我结合幼教专业知识和老百姓最易理解的农耕常识给家长讲述了幼儿园“小学化”的危害，以及幼儿的发展关键期和幼儿教育的规律，会后家长们纷纷表示认可，这足以说明目前“小学化”的问题关键不是家长问题，而是缺乏正确的专业引领，更说明园长和教师专业化的重要性。
另外还有部分虽是所谓的幼儿专业教师，平时不注重学习以提高自身的专业水平和专业修养，工作态度不端正，情绪消极，遇到问题往往只会发牢骚、讲气话，一味的抱怨家长和孩子，可想而知她们能用科学的方法和专业的眼光去指导家长和对待孩子吗？由此可见，良好的专业态度和素养是教师做好工作的前提。
二、扎实的幼儿教育专业知识——幼儿教师专业发展的深度线
《标准》中从三方面阐述了幼儿教师应具备的专业知识，它是教师做好工作的基础。首先是幼儿发展知识，幼儿教师应了解幼儿3—6岁不同阶段的发展水平和幼儿身心发展规律及个体差异，掌握相对应的教育方法与策略。其次还要熟悉幼儿保育和教育知识。幼儿教师应熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，以及幼儿安全方面的基本知识和应急处理方法等。其实，我们现在在很多幼儿园出现的幼儿园“小学化”问题，究其根本原因是我们的管理人员和教师根本就不知道幼儿园是什么？幼儿教育是什么？不懂幼儿教育的内涵是什么?而是一味的按照家长意愿办，荒了自己的“地”，替别人（小学老师）种“地”，可又种不好，忽视了幼儿的年龄特点、学习特点，让本应在游戏的情景中培养习惯、改变习惯、收获习惯的阶段，学习孩子们不懂、不该、不应、也学不会的小学知识。最后，通识性知识也是合格的幼儿教师所必需的基础知识。幼儿教师要具有一定的自然科学知识和人文社会科学知识，以及掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育特点和基本知识，也就是说幼儿教师应文理兼修、兴趣广泛；能文能舞、会画善唱等，我们业内往往戏称自己是“杂家”。
三、专业能力——幼儿教师专业发展的生命线
专业能力决定幼儿教师的深度和厚度。随着社会的进步，国家的重视，家长的关注，随着幼儿教育越来越科学，我们只当“杂家”是远远不够的，我们还应是“专家”，这就要求我们必须具备以下几种能力：
（一）观察和评价幼儿的能力
观察是教育的先导，一名教师只有细心地观察幼儿，全面的了解幼儿，才能针对每个孩子的不同特点，采取切实可行的教育措施，有效地促进幼儿健康成长。这就好比医生在给病人看病时的“望、闻、问、切”，是一切治疗的前提。我们要想了解孩子的发展水平和个体差异，必然要先掌握观察幼儿的能力。史迈尔曾说：“对微小事物的仔细观察，就是事业艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”
教育评价在我们的工作中同样发挥着重要作用。客观、科学、公平、合理的评价，能起到激励、调节、诊断、管理、导向、监督的作用。在日常工作中，我们发现一些优秀教师在教育那些所谓的“特殊儿童、问题儿童”时，往往起到关键作用的就是教育评价。我看过一篇文章《多给孩子一个支点》，教师就是靠评价的作用改变了一个孩子。有专家说：“评价是关键，如果不能评价，就不能控制；如果不能控制，就不能管理；如果不能管理，你就不能提高。”
（二）环境创设能力
幼儿园环境创设包括物的环境和人的环境。从300年前法国教育家卢梭在《爱弥儿》中为爱弥儿的成长所创设的环境，可以看出当时已经开始强调环境对儿童发展所起的作用。环境二字，乍一听觉得很简单，其实幼儿园环境创设是融哲学、教育学、美学、建筑学、自然科学、心理学为一体的。在环境创设过程中，教师要本着持久性与变化性、预设性与生成性、系统性与开放性的特点，创设具有教育功能的会说话的、安全、平等、自信、以及相互尊重的交往环境。
（三）游戏活动的设计和组织能力
众所周知，幼儿园以游戏为主要活动形式，那么教师的游戏活动设计与组织能力在促进幼儿学习与发展过程中起着至关重要的作用。游戏活动的设计与组织既能体现教师对儿童年龄特点及幼儿园五大领域内容的掌握程度，又能体现教师的指导策略和教学艺术水平。
其他的诸如与家长沟通的工作能力也很重要。家长工作目前在幼儿园工作的分量是越来越大，工作的方式、形式也越来越多样，我们讲究艺术性地开展工作，就能起到事半功倍的效果。要想成为合格的优秀的专业型教师，也必须具备教科研能力。我将其具体概括为“八会”和“八善于”即：会听、会看、会学、会想、会思、会教、会讲、会写；善于观察、分析、判断、评价、计划、行动、归纳、总结等等。
总之，幼儿教师的质量决定着幼儿教育的质量，高素质专业化的幼儿教师队伍才是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。
参考文献：
1．《幼儿教师专业标准》
2．张仁贤幼儿教师必备的十项能力
中国轻工业出版社
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