邵家渡中心校五年发展规划

第一篇：邵家渡中心校五年发展规划

邵家渡中心校五年发展规划

——2017学年自查报告

2017学年作为学校新五年发展规划的关键之年，是教育主动接轨主城区的践行之年。学校紧紧围绕“尚斌”之核心育人理念，扬尚斌精神、育和合文化；依托“台州学院校外实践基地”和建设“尚斌书院”的机遇与力量，牢固树立学校的发展意识、实干意思、质量意识和创新意识，努力打造“环境优美、文化精彩、健康乐学、修身弘德”的学校文化，加快培育“健体强魄、修身明礼、乐学致知、博艺知趣”的优秀学子。在全体教职工的共同努力下，各项工作有序、稳步推进，取得了一个又一个突出的成绩。学校：

获浙江省教科研成果奖评比三等奖，台州市教育科研成果评比一等奖；

获浙江省中小学生篮球邀请赛一等奖、获临海市中小学生篮球锦标赛一等奖；

获市中小学田径运动会甲级第四名； 获临海市校本培训优秀学校； 获市汉字听写大赛二等奖；

获临海市经典诗文诵读活动获二等奖； 获第五届青少年科学嘉年华评为优秀组织单位；

这一年来，学校工作也得到了各级领导的关心、支持与肯定，台州市委常委、宣传部长叶海燕，台州市教育局局长戴冠福，台州市文广新局局长吕振兴，台州市新闻办主任车洁琼，临海市委常委、宣传部长董金喜，临海市委副市长陈先东，台州学院副校长，台州市教科所所长，临海市教育局局长，临海市文广新局局长等各级领来校检查指导，都对学校工作做出了充分肯定。

2017学年一个又一个成绩的取得，是全体教职员工凝心聚力、不断奋斗的硕果。现从七个方面予以简要回顾和自查：

一、以尚斌讲堂促师德师风工程建设

一年来，学校以“走尚斌路、育和合人”为主题，以“尚斌和合育人讲堂”平台，持续开展师德师风建设，进一步形成：围绕“一种理念”、形成“一套机制”、组建“一支队伍”、搭建“一个平台”的富有邵家渡中心校特质的和合文化示范点，在全校师生与家长的共同努力下我们拍摄了邵家渡中心校的宣传片，对外展示了邵小的风采与希望！在社会上引起了强烈反响，同时也进一步提升了学校的知名度与美誉度。

一年来，学校坚持精神引领，深度挖掘师德师风建设的典型与代表，开展了“半部论语治天下”“小学作业设计”“中国传统礼仪教育”“基于学生、家长、教师三个群体的感恩教育”传承学校积淀的尚斌文化；通过活动的开展，学校涌现出了一大批具有崇高师德的代表。正是一大批优秀教师的以身作则，努力工作；比业绩、比实干的工作氛围已经形成。

正因为教师努力工作、取得的一个又一个成绩，学校一年来在社会中的美誉度不断提升，我们也听到社会中对学校及教师的不少好评。正因为学校成绩的进步，社会美誉度的提升，学校在全市学校中的地位正在上升，正是因为地位的上升，今年一人也被评为省师德标兵先进个人，一人被评为省春蚕奖。

二、以课程改革促内涵发展工程建设

中心校要依据“尚斌”之育人理念及育人目标，结合实际开展课程建设改革，以“修养弘德、文武（体）兼备”作为学校的育人方向，围绕“健体强魄，修身明礼、乐学致知、博艺知趣”的目标继续深化校课程改革。

本学年学校根据实际努力开发建设好具有地方特点、学校特色的校本课程，在每周四下午，一、二年级以班为单位开设了绘本阅读与趣味数学两门课程，三至六年级设置了两节集中性走班形式的拓展课，借助台州学院艺术体育学院来我校助教这一平台，根据学生兴趣爱好，开设了舞蹈、声乐、板球、葫芦丝、国跳国象等20多门课程，全面发展学生的综合素质。

一年来，我们以博艺知趣为目标，大力开展拓展性课程研究与学习，聘用了台州学院艺术学院和体育科学学院的老师来支教，发展学生的个性特长。我们举行了各项丰富多彩的展示活动，举行了街道第二届庆元旦学生艺术节展示活动，庆六一义卖活动，举行了街道小学生篮球赛、乒乓球赛等，学生在活动的展示历练中，各方面素质得到显著提升。这一年来学校篮球队获得历史性突破：获浙江省中小学生篮球赛一等奖、获临海市中小学生篮球赛一等奖，这是学校学生集体类取得的最好成绩，学校田径队再创佳绩，获市中小学田径运动会甲组团体第四名，让我们的梦想更加丰满；参加市教育局与临海市科协联合举办的第五30届青少年科学嘉年华活动。经过评比，五人获一等奖，两人获二等奖，18位学生获三等奖。四位教师获优秀辅导员的称号；学校被评为优秀组织单位。

三、以搭建平台促教师专业成长工程建设

一年来，我们继续实施“走出去”战略，为教师搭建更加广泛的展示平台，让教师在展示中历练自己。

这一年来，我们又成功举办了“浙江省百人千场语文数学名师送教活动”，五个教师分别上了公开课；首次承办了“台州市教育科研成果展示与推广活动”四位老师分别上了展示课；并通过成果推广活动，向台州各地介绍邵家渡的做法，与全省各兄弟学校共同交流学校发展大计。这些活动，得到了浙江省小数会会长钱正铎、浙江省师干训中心领导蒋福良老师、台州市教科所赵凌云所长等专家对学校发展的支持与帮助，也得到了他们的不少赞誉。

我们还举办了教研区教学研讨化，在教研区教学研讨会上，八位老师分别上了公开课，并邀请了教研室的陈佩莉老师来校点评、指导；在街道教研会上，三位上了公开课，两位教师分别作了讲座。

正是因为教师展示平台的搭建，教师的业务能力进一步得到提升，4位老师参加临海市教师现场书画比赛，一位获二等奖，三位获三等奖。在台州市第八届中小学教学大比武中两位教师获台州市二等奖，一位获三等奖，台州市教学比武年届三个，这还是不多的。

针对青年教师，我们立足十年，强化青年教师练课活动，通过“初为人师工程”，开展“师徒结对”，在督导组成员的努力工作下，开展了新教师基本功大赛——演讲比赛，五年内青年教师磨课活动，像屈文敏、范霞霞、陈星宏、朱梦丹、任蒙蒙、林昀等一大批青年教师的成长非常讯速（这是很多老教师的观点，新教师陈星宏在台州市教育科研成果展示活动中上了一节公开课，获得一致好评。）。

一年来，我们继续实施“请进来”战略，为教师提供了丰富的学习机会。

我们继续依托“尚斌讲堂”我们邀请了浙江省中小学教师培训中心蒋福良、省特级教师台州市教研员章日兴、台州市教科所张国荣、临海市教科所单方保、台州学院金妮娅、省特级教师张志伟、临海市教研员陈庆宪、陈佩丽、特级教师国务院特殊津贴获得者王金兰等一大批的专家为我校教师的发展保驾护航、指点迷津。教师的教育教学理论有了显著的提升，教师在今年的各级各类课题论文评比中，成绩突出。1项科研成果获浙江省三等奖、台州市一等奖；同时，我校教师顺利完成6项台州市课题结题，5项临海市课题结题；2项省课题立项，11项台州市立项，3项临海市立项，无论是数量上还是质量上，均处于临海市领先水平，今年台州市教科所指名在我校举行台州市课题成果推广活动，也是对我校教育科研工作的充分肯定，他们的成果对我校教师起到了积极的引领、推动作用，进一步提升了教师科研意识和科研水平。在论文评比中，台州市一等奖1篇、二等奖1篇、三等奖4篇，临海市一等奖3篇、二等奖4篇；也是取得了历史性突破的。

四、以教学改革促教学质量提升工程建设

质量是立校之本。一年来我们进一步加强教师备课、上课、辅导、改作、检测及教学研讨活动、备课组建设、教育科研的实效性。提高教师教学行为的针对性，达到提高教育教学质量的目的。

制定并实施六年级教学质量跟踪方案和校长基金的分配方案，深化六年级班级捆绑考核方式，形成以业绩和能力水平为导向的激励机制，调动教师的工作积极性。

一年来，学校狠抓六年级的教学质量，认真做好学生的复习指导工作，举行了邵家渡第三届毕业班“轻负高质研讨会”，邀请卢志方作复习教学的指导，与会老师也各自畅谈了复习方法，并针对班级实际制定有效的复习计划。在临海市毕业班语、数、科、英统考统测整体继续向前。

尤其是滩头小学的成绩相比于去年也有了较大的提升。其中滩头小学毕业班学生的AB率整体平均达到64%，取得历史性突破，超全市A级。钓鱼亭小学本学年平均考核分第一，多门单科获得街道第一名;六年级AB率达到60%以上，在原有基础上有了重大了突破。

五、以学礼活动促尚斌学子发展工程建设

1.以学习提升为目标，树立全面的教育质量观

一年来，为了全面提升学生的学习力，举行了街道一至六年级古诗文考评和三至五年级英语单词考评；组织街道各小学1至6年级举行了“阅读好时光”成果展示评比，各班通过手抄报、好书推荐卡、读后感等多种形式展示孩子们的阅读收获。（学校阅读的做法即将在临海电视台播出，也敬请大家关注。）

2．以“尚斌”学子为目标，全力推进学生素质提升

一年来，我们以尚斌学子的培育为目标，通过多种手段推进学生素质提升。继续在每周升旗仪式时全校学生齐声诵读社会主义核心价值观，达到人人都会记在心，人人都落在行上。学校继续开展了“百日成长计划”活动，通过同学监督、父母监督、老师监督等多方面的力量，督促学生养成良好的习惯；开展“红旗飘飘 引我成长”“时刻听党话 永远跟党走”主题读书教育活动。三四年级“红旗飘飘 引我成长”为主题的演讲比赛，其中严梦如同学代表街道参加临海市演讲比赛获市二等奖。四年级开展“时刻听党话 永远跟党走”为主题的讲故事比赛获市二等奖。四年级开展“红旗飘飘 伴我成长”为主题的征文比赛，其中一位学生获市一等奖，四位学生获市二、三等奖；组织五年级开展“读习爷爷的书 争当时代好少年”征文比赛，一位学生获临海市二等奖，台州市三等奖。一位老师撰写的“时刻听党话 永远跟党走”读书活动方案获临海市一等奖。组织学生参加市“经典诗文”诵读比赛获二等奖；市“汉字听写大赛”比赛获二等奖。

更为难得的是，各校在德育处的带领下，通过文明就餐等日常礼仪教育，借助家校合作协作等方式，学生的文明礼仪有了大幅的提升，“彬质学子”初步养成，好家风进一步形成。

六、以生命教育促安全教育活动工程建设

一年来，各校都非常重视学生的安全教育，安全教育已经成为教师工作的习惯。安全教育已经形成了序列化，我们每月召开2次街道安全工作会议，以班为单位每天进行一次安全教育，以校为单位每周开展一次学生安全教育活动，以学年为单位每月做好一次安全主题教育。

安全教育也形成了制度化，我们制订了《邵家渡中心校“夏季安全百日倒计时”活动方案》、《邵家渡街道重点水域巡防管理制度制度》、《防溺水专人巡访制度》、《邵家渡中心校2018年安全教育日系列活动之消防知识讲座暨疏散演练活动方案》，安全教育的制度进一步得到完善，安全教育与安全责任到查也做到有规可循、有法可依。

同时，我们发挥家校在安全教育中的协作作用，与学生及家长签订了《节假日学生安全监管责任书》、《防溺水安全承诺书》等，明确责任；通过校园“安全宣传牌”、各楼层的“应急疏散示意图”、在学校显眼处设置的“百日倒计时牌”，家校联系的“告家长书”、“防溺水宣传资料”、“夏季温馨提示”等宣传资料，做到安全教育无逢对接。组织教师认真落实“千名教师进万家”活动，利用走访、电话等形式进行家访，把《2018年暑期致街道家长公开信》送到每一位家长手中，并教育家长做好学生的暑期安全工作，提高家长的安全意识与监护意识；以临海市学校安全教育平台为载体，利用班会课等途径，使安全教育做到内容系列化，课时固定化，教师专业化，确保安全教育效果。

七、以创教育现代市促办学条件优化工程建设

今年，是市创建教育现代化的准备之年，各校紧紧抓住历史发展的机遇，努力提升优化各校的办学条件。中心校开展以“尚斌精神、和合文化”为主题的校园文化建设，尚斌书院工程顺利完工：书院布局合理、装修精美，设施完备，受到上级部门高度赞誉（台州最好）；书院计划暑期对外正常开放（自己过来，当志愿者、看书、带孩子过来）。中路小学种植园区建设顺利完工，钓鱼亭小学围墙改造工程，滩头小学地面硬化，钓鱼亭、滩头和中路小学的校园消防设施改造工程前期准备工作均已就绪，暑假期间将全面开工建设。

回顾2017学年，我们碰到许多困难，教师发展结构的不平衡依然较大，教师之间的差异还存在不少差距；学生的学习习惯养成还有提高空间，学生学业成业成绩的尾部依旧较大，学生综合素质发展还应继续提升。但在我们的共同努力下，学校的各方面，尤其是学校的美誉度与知名度得到了较大的提升，这是全体师生凝心聚力、艰苦奋斗的结果。

第二篇：邵家渡中心校治堵方案

邵家渡中心校校门口治堵方案

由于校区合并后，需接送的学生人数骤增，每到放学时段（尤其是下午），邵家渡中心校校门口的交通拥堵问题严重，影响着附近村民的出行，也给师生的安全带来隐患。为此，我校制定以下方案解决校门口放学高峰交通拥堵：

一、建立学校治堵工作队伍

1、成立治堵领导小组 组长：单方标

副组长：王秀富

成员：卢志伟、赵伟军、单式敢、陈韩江、朱新科

2、建立学校治堵工作队伍

（1）、学校保安队：王杨森、高远形、吴全国、葛维申、项义松(2)、值周领导及值日教师（3）、各班班主任。

二、加强宣传教育

1、学生交通安全教育

将通过专题讲座、黑板报、国旗下讲话等形式对学生开展交通安全教育，进一步规范学生交通行为。

2、小手牵大手，提高家长意识

通过校讯通和印发“告家长书”等措施，将学校的有关规章制度、治堵的有关举措要求及时地告知家长。召开家长会，对有关的方案对家长做解释说明，争取家长的支持配合。平时，借助学生的教育劝导，对家长的交通行为施加良性的影响。

三、具体措施

（一）实行错时放学制

学校打算在接送高峰期，适当拉开各年级段的放学时间。一二年级在下午4点25分正常放学，三四年级在4点35分放学，五六年级4点45分放学，告知家长在相应的时间来接送孩子。

这样可以适当解缓拥挤的情况，但是也存在着一些弊端：一是进入冬令后，高年级学生放学打扫卫生后时间过晚，学生在回家路上存在安全隐患；二是与下阶段实行公交车接送有冲突；

三、如果家长不积极配合，早到来接孩子的话，那么该措施的效果就大打折扣。

（二）实行划区域接送

1、在校门口的南北两侧围墙边设立学生接送区域，校门口南侧围墙为1——3年级接送区域，左侧为4-6年级接送区，每一班划分接送区域，在接送区域靠近公路边设置隔离装置，禁止汽车、电瓶车等进入班级接送区域，并按要求停放，引导学生家长到指定区域接送学生。

2、在校门口两侧隔离出一条通往接送区的通道。放学时，由各班班主任带领学生进入相应的班级接送区，引导家长在班级接送区域接到孩子后顺道而行，尽量不在接送区外侧路段调头。

3、若在相应的时间里学生没有家长来接的，班主任带学生先回到学校，在学校大门内等候。

四、实施过程中存在的困难

解决校门口放学拥堵现象，在学校加强内部管理的同时，也存在一些客观困难。望能得到交警、行政执法等有关部门的协助。

难点一：校门口两侧学生接送区域挤满了附近居民以及接送学生的车辆，学校值勤教师和保安干预有难度，需要交警协助引导家长停放好车辆。

难点二：放学时段，校门口及接送区域有各类商贩占道经营，影响交通畅行，需要行政执法相关部门帮助清理。

邵家渡中心校 2013年9月3日

第三篇：邵家渡中心校2010年创安工作计划

邵家渡中心校2010年（下）创安工作计划

一、指导思想

坚持以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻落实《浙江省中小学幼儿园安全管理办法》、《台州市学校安全工作规范》、《临海市“平安校园”创建活动实施细则》和《临海市中小学安全知识读本》等法律法规，全面落实各级政府部门关于安全生产的文件会议精神，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各尽其责的工作方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，以“平安校园”创建活动为载体，力求工作实效，着力构建和谐、平安的校园环境。

二、工作目标

1、认真贯彻落实安全工作法律法规和政策，进一步建立健全学校安全工作责任体系和组织网络，做到机构、人员、责任、经费“四落实”。

2、进一步完善健全学校安全工作制度和各类安全预案。

3、坚持实行每月一次安全工作专题会议制度；每月开展一次安全大检查，认真排查安全隐患，一经查出安全隐患要立即整改或采取防范措施，避免发生安全事故。

4、抓好学校师生员工的安全教育和教学、校舍、生活设施以及实验室危化品的安全监督检查与管理。

5、抓实校内安全管理。重点落实安保工作，加强学生乘车、骑车的交通安全管理，加强楼道、走廊和活动场所安全管理，加强校园安全巡逻，加强消防和用电安全管理。

6、组织修订完善学校重大危险源和重大事故隐患应急处置预案，充实应急救援队伍，组织开展应急疏散演练活动。

7、加强食品卫生的防控和监管工作，确保校内饮食放心。

8、加强疾病疫情的防控工作，进一步严格执行防范制度和措施，力求不发生群体性疫情和重大疾病事故的发生。

9、加强安全信息管理，按时报送各种安全信息材料，抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事故发生。

10、不断建立健全的安全台帐，注重学校的安全工作档案管理。

三、工作举措

(一)健全队伍，明确责任。

1、建立安全工作责任人制度。校长为第一责任人，分管安全的副校长为具体责任人，各处室主任是具体责任人；完小校长为所在完小责任人，各班班主任为该班责任人；各功能室管理人员为各室责任人。

2、校长与各处室主任和完小校长、各校校长与班主任和科任教师及各室管理员、班主任与学生家长要分别签订安全责任书，明确各自的职责。

3、建立安全工作联系人制度，各联系校人员为所联系学校安全工作联系人。

4、各校要进一步建立和完善各项安全工作制度，强化对安全工作的过程和终结管理，严格考核制度。

(二)突出工作重点，强化安全管理

学校安全工作要以校舍、食品卫生、消防、流行性疾病防控、学生溺水、道路交通、学生伤害等为重点。

1、切实加强校舍安全监测。严禁使用危房，对D级危房全面进行拆或封闭；对青瓦屋面的校舍要随时加以监控，发现问题及时报告并切实加以整治。

2、高度重视饮食安全。严把“病从口入”关，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，实行定点配送、采购。学校内不准出售腐烂变质食品和“三无”的商品，从业人员必须按规定穿戴和亮证从业；建立48小时菜样留存制度，并作好记录.严把食品的采购、储存、加工、销售等关。

3、重视消防安全。保持通道畅通；按要求逐步添置消防设施，并保证使用有效；严格按规范妥善保管和使用好危化物品；加强用电线路、设施的维修、管理，关注电线及电器的老化现象。

4、着力加强流行性疾病的防控。坚持开展爱国卫生运动，大力搞好校园环境卫生和个人卫生。严格执行上级有关部门的部署和《流行性疾病应急预案》的有效措施，切实紧抓晨检、隔离、消毒、报告等制度。

5、加强交通安全管理。努力实行路队制，处在交通要道的学校要按要求在公路两边距学校50米处设立警示牌。杜绝12周岁以下学生骑车上下学的现象，严禁租赁不规范车辆接送学生。组织好学生乘坐公交车，不组织学生参加没有安全保障的野外活动。

6、大力整治校园周边环境。加强与街道综治办、派出所的沟通和联系，进一步加大周边环境的“五清理、三整治”工作力度。

7、加强校园安保工作。加强安保力量，配置安保人员和设备，加强重点时段(上下学时段、午休时间、课外活动时间和节假日)的管理，加强值班巡逻，落实防盗措施。

8、做好防溺水安全防范。加强学生在校期间的管理，禁止学生擅自到池塘江河中游泳、玩水。

(三)、加强安全教育，提高安全自防意识

1、各校要将进一步加强安全法制教育、培训，对教职工进行校园安全管理和食品卫生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等相关法律法规和技能的培训，不断提升校园安全管理能力。

2、继续加强与派出所、司法所、卫生院、交警、消防等相关部门的联系，开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座，共创“警校共育”新局面，联系学生家长开展家校共育，加强对问题学生的教育和转化工作。

3、按照安全工作计划开展常规性安全教育，要结合季节特点和学校所处特殊环境，本学期重点进行交通安全、防溺水、消防安全、食品卫生安全、各校要做到每周组织一次有针对性的安全集中教育，每班要做到每周开展一课时安全知识普及教育课。

4、加强学生心理健康教育，消除学生心理问题，要落实专人负责，保障学生身心健康成长。

5、加大宣传力度，营造浓郁的安全教育氛围。通过培训、演练、横幅、标语、公开信、短信等多种形式开展安全教育活动，及时发布安全教育月主题、每周安全教育内容和安全预警信息。把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，建立学校安全教育宣传阵地，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识。

(四)、加强检查、整治隐患

1、开学前，各学校要组织人员开展校园安全大检查。重点检查校舍安全、消防安全、用电线路及用电安全、危化物品及易燃易爆物品安全、楼道安全、各类设备设施安全等。各校要认真组织，逐一进行全面检查，确认无安全隐患，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，各校要以书面形式报告中心校，并立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2、加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，做到时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

3、落实“安全工作月查制度”。坚持每月开展一次安全大检查，每次检查既要按照中心校的部署，又要对照季节特点和学校实际确立检查重点，对检查出的安全隐患要逐一登记造册，上好台帐，并制定整改方案，落实整改措施，限时排除安全隐患，形成完整的检查记录和总结，检查后应及时向中心校填报学校安全工作相关台帐。

（五）、加强档案管理，做好平安校园复验工作。

邵家渡中心校

2010年9月15日

第四篇：邵家渡中心校关于春夏期间安全工作的通知

邵家渡中心校关于进一步做好春夏期间

学校安全工作的通知

邵家渡街道中心校及各完小：

春夏之交，是传染病、食物中毒、溺水、交通安全、学生意外伤害等事故多发季节。为进一步强化学校安全管理，维护学校稳定发展的良好局面，现将做好春夏期间学校安全工作有关事项通知如下：

一、提高认识，牢固树立“安全第一”的责任意识

各校各班要进一步提高对学校安全工作重要性的认识，牢固树立“安全教育，警钟长鸣”，“安全无小事，事事都重要”的意识，做到人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全。要加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到学校安全工作组织落实、制度落实、保障措施落实及安全责任落实。要加强安全隐患大排查，坚决克服麻痹和侥幸心理，务必做到警惕在先，防范在前，不留空白，严防死守，确保师生安全和学校正常的教学秩序。

二、健全完善各项安全制度

1.要严格校园内值班护校制度，认真履行教职工轮流值班职责； 2.要严格学生缺勤追查制度和离校登记制度；

3.要严格执行学校食堂管理制度，执行索票索证及食品留样制度；

4.要严格执行重大事情报告制度，按照属地管理原则，发生突发事件，要在第一时间报告中心校和相关部门局，在上级领导下，立即启动应急预案，及时有效开展处置工作。

三、突出重点，扎实做好学校安全工作

春夏之交，是传染病、食物中毒、溺水、交通安全、学生意外伤害等事故多发季节，学校安全工作任务更加繁重。各校务必要做好以下工作：

1、加强门卫安全管理

（1）采取切实有效的措施严格落实保安工作制度，把好校园入口关。

严格外来人员的查询登记制度，严格执行保安24小时值班制度，严控外来机动车辆驶入、停泊校园；做好上学时段学生的外出管理，严控学生私出校门；强化交接过程的管理，不留管理“真空时段”。

（2）定期开展保安工作会议，加强保安人员的职业道德教育和业务能力的培训。

2、加强交通安全管理

（1）加强教师的车辆管理。要求做到车辆有序停放，出入校园时应避开学生上下学高峰时段，慢速行驶，防止意外交通事故的发生。

（2）加强学生的交通管理。

严格执行《邵家渡中心校治堵工作方案》，切实开展学生放学的路队制度，积极争取公安、交通、城管、安监等部门支持和家长的配合，加强对接送学生车辆的监督，进一步健全和完善学生乘坐公交接送车的管理。

3、加强校园卫生安全管理

（1）切实做好学校的食品卫生安全。严格执行《食品安全法》和《学校卫生工作条例》等法规；严把食堂从业人员准入关，做到持证上岗；切实加强对人员健康、食品采购、运输储藏、加工、消毒、留样、保洁等环节的管理；加强饮用水管理，确保师生饮用水的安全。将量化分级管理与“五常法”管理有机结合起来，防止食物中毒事故发生，切实保障广大师生的饮食安全和身体健康。

（2）搞好校园清洁卫生，有效预防和控制流行性疾病。严格实行晨检及缺勤追查制度，自觉在卫生防疫部门的指导下做好传染性疾病的预防和控制工作，防止传染疾病的传播流行。

4、加强校园消防安全管理

（1）加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防设施有效使用。

（2）组织师生开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

（3）加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，杜绝出现私拉乱接电路和违规使用电器现象。

（4）联系消防部门来校进行技术指导。

5、做好防溺水安全工作

（1）班级组建学生联防小组，让学生互相监督，及时报告。（2）学校组建重点水域巡逻队，经常性对危险水域进行巡查。（3）发动家长和社会力量参与学生防溺水工作。（4）坚持午间缺勤追查制度。

6、加强校园活动的安全管理

（1）严格开展学生管制刀具和易伤人的物品收缴工作。学校要定期开展管制刀具和易伤人物品的收缴工作。

（2）严防拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学等时段，均由任课老师组织学生列队有序下楼，或适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼。严禁学生课间活动在走廊、楼梯、卫生间等地带追逐、吵闹。

（3）加强课堂安全管理。室外活动课时，任课教师要切实加强课堂教学的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。

7、加强学生集体活动的管理

（1）一切外出活动必须先中心校和教育局申报，待批准后方可在严密的组织下才能进行。

(2)举行运动会等大型活动必须事先制定完善的安全预案，在确保师生安全的情况下进行。

8、进一步全面排查学校安全隐患。

要树立“安全工作，预防为主”的观念，对消防设施、电力设施、校舍、校园周边环境、餐饮食品卫生、传染病防控等方面存在的安全隐患，进行全面的排查，发现隐患及时整改到位；要对校园内的楼道、食堂等易发生安全事故的场所和地段设立醒目的警示标识，提醒师生注意安全；严肃保安上班纪律，加强校园周边治安环境巡查，对有可能危及师生生命安全和正常教学秩序的问题，及时向中心校和派出所汇报，采取有效措施坚决予以打击和取缔，营造良好的教育发展环境。

9、进一步重视学生的心理健康教育。各班要高度重视学生的心理健康教育，特别加强对问题学生、留守儿童和即将毕业学生的思想教育，严格按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，做好学生的思想教育工作；要结合学生成长特点，以班会、晨会等活动形式，普遍开展关爱生命主题教育，引导学生珍惜生命，健康成长；要加强学生的心理疏导，及时发现苗头性和异常性现象，并进行科学化解，引导他们形成良好的心理品质；特别是要抓好毕业班学生考试前后的重要节点，集中对学生进行有针对性的心理健康教育和心理疏导工作，提高他们的心理健康水平。

四、加强督查，确保学校安全措施全面落实

各校各班要认真落实安全工作领导机制和责任制，要建立和完善学校安全隐患排查方案；强化工作责任，落实安全工作任务；学校将加大对安全工作的投入，按需投入，做到人防、物防和技防三个到位。对各校各班检查和督查中发现没有认真履行职责的，制度不健全、措施不得力和对重大安全隐患未能及时整改的，并限期整改；对因工作责任和措施不落实，玩忽职守，造成事故发生的，后果自负。

邵家渡中心校 2014年3月28日

第五篇：复兴镇中心校五年发展规划

复兴镇中心校五年发展规划

（2009.9-2014.8）

一、学校发展背景

（一）学校概况

学校目前占地面积22540平方米，校舍建筑面积2776平方米，体育运动场面积11346平方米，绿化面积达2114平方米。学校有功能比较齐全的教学设施，是一所有着乡村特色的现代化学校。目前，学校有教学班12个，287名学生，46名专任教师，其中本科学历有2人，专科毕业有40人。

（二）办学优势

1．学校办学特色初显。学校长年来以“剪纸”校本课为抓手，逐渐形成崇尚民间艺术、热衷探究的良好风气，在汪清县范围内具有一定的影响；另外，学校内有一支专业素质强、业务能力高的教师队伍，学校篮球队成绩在汪清县历届运动会上都取得了优异成绩。

2．学校有一支积极进取的青年教师队伍。学校注重青年教师的培养，成立了语文、数学、英语、综合等学科教研组，在学科教学、课题研究等方面不断探索，培养了青年教师的科研意识，促进了他们专业素养的提升。

3．学校有着良好的外部环境。学校占地面积广，学生活动空间大，普通教室充足，绿化覆盖率较低（不到学校总面积的10%）。

（三）存在的问题

1．学校部分教师进取心不强，具体表现在：学历层次不高，46名专任教师中，已经取得本科学历的有2人，占4.3％；大专学历的有40人，占87％。职称意识不浓，目前取得小学高级职称的人44人，占95.6％，小教超高还没有。教学骨干省州县共6名，但是学校内无一人有州县级命名的学科方面荣誉。

2．学校教改科研意识不浓。青年教师语数外课题申报较活跃，但是由于人数所占比例不高，故没有起到带动整个学校的作用，学校教师整体参与课改、实践新课程的氛围尚没有真正形成。另外，学校尽管在省州县的课题已经结题，但是由于研究内容的深度和广度不够，教师没有真正进入课题研究之中，学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。

3．学校专任教师严重缺乏。目前学校缺少2名艺术类教师、1名英语教师、2名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师。由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这在很大程度上影响了学生的全面发展和教学质量的提高。

4．学校各学科缺少领头羊。学校各学科中均没有州县级的学科带头人，缺少引路人，因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。

5．学生整体素质不高。我校是一所乡村小学，又吸纳很多外来务工人员的孩子，外地学生人数已超过10%，学生的行为习惯相对较差，尤其是学习习惯和卫生习惯。

6．学校硬件设施不完备。尽管现在学校的校舍建设得很好。但是内部设施很不完善。体育运动器材、自然实验器材、劳技制作工具、音体美教学器材及其辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备标准。学校的专用教室如音乐教室、美术教室、体育活动室等都暂时空缺。

7．校园内有个性的文化景点布置暂时空白。整个校园的文化布置还在讨论之中，如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效，还需要较长的一段时间。

8．现代教育技术装备不完善。目前每个教室内没有微机和电视机，校园网还未开发利用，使用范围仅仅限于校内教师和学生。如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台，让校园网成为学校对外形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘。

二、学校办学理念及办学宗旨

办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。具体阐释如下：“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学生发展的观念，无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长，也要促进学生的身心发展，还要促进学生良好品行的形成。“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生，因我校是一所乡村小学并吸纳外来务工人员子女，学生来源有本地与外地之分，在教育教学工作中要消除本地外地之分，平等地对待每一位学生。

办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。

简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至将来的发展。“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。

三、学校发展总体目标

1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

2．优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙、围墙和风景长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。

3．强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符

合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。

总之，五年内完成“延边州现代教育技术先进学校”、“县级教育管理示范学校”、“延边州文明学校”、“县级督导评估一类校”等创建工作。努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。

四、具体发展目标

（一）学校管理目标

1．加强“三风”建设。

确定“静、净、竞、精、兢、敬”为学校的校训，“文明守纪、尊师爱生勤学好问、立志成材”为校风，“尽职求实、探究创新”为教风，“诚实首纪、勤奋成材”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。

2．完善制度建设。

在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各部门制度建设，以硬性的规

章制度和软性的协调、凝合、约束为表现形式，有效促使各部门的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3．实行分层管理。

积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

4．完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

（二）育人环境目标

1．建设彰显学校个性的校园内部环境。

①规划主题式围墙。西侧围墙规划主题为“我运动、我健康”（有关健康运动的图片及知识介绍）；南面围墙规划主题为“名人故事”（有关中国历代名人图片及故事），北面围墙规划主题为“胸怀祖国”。（祖国大好河山图片）

②筹建文化味长廊。两栋教学房之间有一条长廊，南面为“英语会话廊”，北面为“文学宣传廊”。

③浓厚诗意绿化。按照学校绿化布局，分别取名植物园、西葫芦长廊、果香园等富含诗意的绿化景点，以此陶冶学生的性情。

④凸现特色景观。为了突出学校办学特色，在学校几个主要场所分别建设凉亭座椅、喷泉假山等。

2．建设显露学校特色的校园网络环境。①让校园网成为教师业务交流的平台。②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。③让校园网成为家校联系的重要场所。④让校园网成为学校对外交流的形象代表。⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。

（三）师资培训目标

1．形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。

2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3．提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，五年内使我校教师大本学历人数超过30％。

4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。

5．实施“名师工程”。争取五年内培养县级学科带头人2名、学术带头人1名、教坛新秀3名。

（四）教育科研目标

1．扎实开展现有以结题课题的深入研究，注重过程管理。力争有较为丰硕的研究成果。

2．酝酿统领全校发展的德育和教学新课题，促进学校整体办学水平的提高。

3．逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

（五）课程改革目标

1．继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，继续以学科教研组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。

2．探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的课改专辑及新校本课程。

3．树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。

（六）德育工作目标

1．加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3．打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等，为学生崭露头角搭建舞台。

6．以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。

（七）学生素质发展目标

1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。

2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。

3．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

（八）办学特色建设目标

1．加强剪纸校本课特色建设，在软环境和硬件环境上加大投入，争取将这一特色发扬光大。

2．加强体育传统项目特色建设，切实提高运动队训练成绩，使我校的篮球在汪清县有一定的知名度。

3．开展学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点，借此形成我校的新特色。

4．加强外来人员子弟的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的一大特色。

五、工作措施

（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。

2．规范教代会制度，确保每学期一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。

3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。

4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园

1．导师制。聘请县进修学校教研员或教育专家长期担任我校学科导师，定期来校讲学、示范、指导。

2．“三级命名”。每两年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。每年考核，发放补贴。并积极向高一级的命名输送人才。

3．请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与四校建立长期来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。

4．搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。

5．自我规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。

6．专业类培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括

信息技术、英语口语，演讲与口才等。

（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园

1．培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。

2．培塑育己队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。3．丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。

4．科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养学生良好行为习惯的成功之路。

（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园

1．成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。2．加强理论学习，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。

3．努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。

定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。

（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园 1．组织学习，强化后勤人员服务意识。2．加强考核，督促后勤人员服务行为。3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。

4．外出参观学习，在交流中提高服务能力。

六、工作保障

1．物质保障。

争取镇政府和教育局的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园。

2．组织保障。

切实加强党支部建设、行政班子建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

3．制度保障。

建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠工会调动广大教师参政议政的积极性。

复兴镇中心校 2009年9月19日