南三相中学2009年综合考核评估自评报告

第一篇：南三相中学2009年综合考核评估自评报告

南三相中学2009年综合考核评估自评报告

2009年，我们南三相中学在邓小平理论和“科学发展观”的重要思想指导下，在县教育局的具体正确领导下，深入贯彻党的十七大会议精神，积极推进基础教育课程改革，以办让人民满意教育为宗旨，以科学发展观为主线，以改革为动力，突出教育教学中心，坚持规范管理，认真开展师德教育，狠抓廉政建设和纪检监察工作，坚持财务公开，自觉接受社会群众监督，确保了我校基础教育健康稳定地发展。德育工作不断加强，课程改革不断深入，教学流程管理日趋规范，教学质量稳步上升，学生“控辍”成绩显著，学校布局调整基本达标。全年工作受到社会的一致好评。2009年底我们对照教育目标管理考核细则，组织专班对2009年的工作进行了认真的自查自评，其自评结果为92分。现将自评情况报告如下：

一、普教工作 此项指标分值为32分，自评得分为30分。

1、贯彻教育方针，我校今年七年级没有招生，八九年级保证巩固率，09年毕业率基本达标。学校开课规范，能严格按国家规定的课程开课，能开齐课程，开足课时，无随意增减课时的现象发生，重视学生的养成教育。教师能按岗施职，完成各科教学任务。

2、学校重视环境管理，每年分时间段绿化、美化校园，采取多种形式对师生进行爱国教育、集体教育、养成教育、安全教育、法制教育，德育实践活动丰富多彩。每周上心理健康课程，每学期组织一次学校运动会，每天坚持两操活动，并定期评比，保证学生身心健康。各种数据统计认真，资料齐全。

二、人事与计生工作。此项指标分值为29分，自评得分为28分。

1、全校初中教师14人，其中大专以上学历14人，达100%。本科3人，正在进修6人次，达64.2%。学校按要求派员参加课改培训，校长持证上岗，积极稳妥的进行学校内部管理体制改革。上级所要各种资料报表准确无误，调动人员工资转移及时、准确。

2、能按照教育局《师德建设年活动实施方案》和《考核办法》的要求，做好师德建设考核工作，做到制度健全，档案资料齐全，考核结果公示并向教师反馈。

3、班子成员工作分工明确，团结有战斗力。积极参加任职资格培训和提高培训，配合认识搞好干部考察和后备干部的选拔培养工作。

4、加强计划生育管理，我校教职工无一例违犯计划生育现象。

三、基建和财务工作 此项指标分值为15分，自评得分为14分。

1、盖善办学条件投入较大，今年学校按照上级要求扩建了幼儿园，施工队伍手续齐全，施工规范，按时完成。专用教室的个数基本达到省定标准，学校无危房，无残墙断壁。

2、财务制度健全，管理实现三统一，账目清楚，使用合理，无违规违纪现象，统计报表及时准确。

3、学校学生服务部实行了招标承包，食堂、宿舍实行了规范管理，未发生中毒和伤害事件。做好了中学教辅、报纸等读物发行工作，教辅读物的发行完全按上级精神执行，发行渠道规范，无个人发行行为。教辅读物书款能及时全部上缴，无欠款。

四、教学教研工作。

一是各校德育组织健全、德育方案切实可行。完小以上学校设立了政教处，少先队、团支部处、队、团是德育组织的中坚成员。中心初中拟定了《南河乡进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，校校有德育工作方案。二是德育渠道畅通、基地落实，活动丰富多彩。各校建立了学校、家庭、社会三结合德育网络，成立了家长学校，并定期开展活动。各中小学落实了德育基地，校内有文化长廊、黑板报；校外有烈士墓、敬老院。德育活动丰富多彩，如：红领巾一条路、共青团一条街、校园一角等，另外，各校还大力开展课堂主阵地渗透德育教育活动。三是德育工作有实效。各学校德育效果明显，形成以下德育教学系列：⑴爱国主义教育系列；⑵养成教育系列；⑶中小学形象教育系列；⑷理想前途、信念教育系列；⑸校园“拒邪教”教育系列；⑹安全法律教育系列；⑺学科教学渗透系列；⑻总结评估系列。一年来，青少年违法犯罪行为发生率为0。

B5、体卫艺工作。一是能认真贯彻《学校体卫艺工作条例》。各校制定了阳光体育运动工作方案、冬季长跑计划，有体卫工作计划与总结，能保证“两课”、“三操”的落实，保证春秋两季运动会举行，保证中小学生每天在校体育活动时间1小时。能积极开展卫生防疫工作，学校卫生工作天天检查，周周评比，学生每季度进行一次防疫。二是能认真贯彻《艺术教育规程》。学校能积极参与上级部门组织的各项艺术活动，并能保证“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日的演唱会、艺术节日展示。

B6、教学常规管理工作。各校教学常规管理到位，学校实行一月一量化，中心初中一学期三检查，实行二卡（教学情况调阅卡、课堂教学评价卡）、二表（课堂教学质量评价表）管理制。中心初中拟定了《南河乡关于加强教学管理工作的有关意见》，根据市局规范化管理方案，每学期认真组织实施“二查一评”制度，并作出书面自查报告。

B7、教育科研工作。一是教育科研网络健全，成立了南河乡教科研组织及课堂教学评价领导小组，每学期大规模的开展一次“讲一听五评一”的活动。二是教育科研和创新有课题且工作落实。分组课题是：⑴农村中小学“绩效挂钩”；⑵农村中小学“绩效挂钩”制约因素。学校课题有：南中的《农村中学实施小组讨论与分层指导的教学研究》、同小的《学困生教学法研究》等。三是认真组织“三新”学习和“四优”评比。四是积极开展课堂教学研究与评价。学校能广泛开展课堂教学研究，近年来全乡教师共发表论文：国家级1篇，省级3篇，市级10篇，获得教育教学单项奖励48人次，参加市级以上学术交流讲课16人次。各校能按新课堂评价方案对教师进行课堂教学评价。

B8、义务教育管理。依法控辍效果好，全乡初中生辍学率为1.9%，小学辍学率为0，残病少儿入学率100%。

B9、教学效果。能全面提高教学质量，中心初中期未质量测评有方案，有专班能按时上送质量分析，2008年下学期期中、期末测评成绩有所上升。

B10、职成教育。一是加强了初中在校学生职业技术渗透教育。各中学职业教育有专任教师、教学计划、教案作业，完成了规定的教学任务和教学时教，应届初中毕业生的参训率100%，合格率100%。二是建立了乡镇成校和村级成校。南河乡成人技术学校有基地、有两个传统项目，一是立体庭院经济，二是精养鱼池，南河乡被评为汉川市创建教育兴农示范乡镇，已授牌；成校有校长、有教师。

B11、教育督导。我们拟定《南河乡2008年教育督导工作要点》，加强了督导评估工作，积极开展示范学校创建工作，不断提高学校办学水平，南河中学接受了“孝感市示范学校”办学水平复评并顺利通过。B12、学校后勤。一是做好了中小学教辅读物发行工作，中小学教辅读物的发行完全按市局精神执行，发行渠道规范，无个人发行行为。二是完成了勤工俭学经济目标，教辅读物书款能及时全部上缴，无欠款。各校学生服务部实行了招标承包，早点食堂实行了规范管理，南中、业中农田地实行了招标承租。勤工俭学纯收入全部纳入学校帐务。此项指标分值为46分，自评得分40分。A3、办学条件

B13、学校布局与建设。一是合理调整学校布局。已完成我乡中小学布局调整工作2008—2009年的预定目标。目前全乡中学2所、小学2所、乡成校1所，业集学校已经正式成为九年一贯制学校，南河中学2008年投资近80万元成功建成寄宿制学校。二是校校无危房。中心初中拟定了《南河乡关于进一步加强校园环境建设方案》，并且在全乡广泛开展创建活动，南河中学、姜岭中心小学已申请市政府督导室检查验收。

B14、实验设备与电教器材。一是实验室建设达标。全乡小学3校：姜小为Ⅰ类，其余2校为Ⅱ类实验室；中学2校：均为Ⅱ类以上实验室。中小学实验室均已达标。二是实验开出率合格。实验开出率各校均达100%，包括分组实验与演示实验。三是教育技术现代化水平不断提高。南河中学语音室56座，南河中学已装备有计算机教室和多媒体教室。其他各校已配制KU波段可供教学收视装置，并正常使用。

B15、教育经费与财务管理。一是国拨经费无挪用现象。二是实行校帐组管制，学校帐务实行了中心初中集中管理。三是教师基本工资直达个人银行帐户，医疗保险得以启动并正常运行。

此项指标分值为17分，自评得分为16分。A4、队伍建设

B16、人员编制数量与结构。一是做到了按规定标准配编。二是各校专任教师学历结构合理，合格率均为100%。三是干部职数均按要求配备。

B17、教师队伍管理。一是落实了教师全员聘用制。制定并落实《2008年教职工聘用方案》，实行定编定岗，全员聘用。二是落实了岗位责任制。制定并落实《岗位说明书》，实行按岗施职。三是落实了绩效挂钩，中心初中制定并落实《绩效挂钩方案》，各校实行月量化管理。B18、教师培训。一是能按要求参加岗位培训。二是能积极参加学历提高培训。全乡小学教师111人，其中大专以上学历21（本科1人），占56.7%。全乡中学教师14人，其中本科学历2人，占19.4%。三是能按要求派员参加课改培训。四是校长持证上岗，全乡4名校长均能持证上岗，校长持证上岗率100%。

B19、党风廉政建设。一是落实了政务公开制度。校校有政务公开阵地。二是坚持了财务收支公开，对群众比较关注的问题进行了公示。三是坚持了干部离任审计制，对离任干部进行财务审计。

B20、工会组织建设。一是有较完善的工会组织和教代会制度。二是能认真做好校务公开工作，校务公开落实了“六个一”。

此项指标分值为25分，自评得分为24分。2009年，我乡教育工作各项目标基本完成，但仍存在着一些问题。如：学生控辍力度不强、教育干部、教师凝聚力不强、教育科研工作深度不够、学校经费极度欠缺等。我们将在市教育局的领导下，发挥全乡干部教师的主动性、创造性，把2010年工作做得更好。

第二篇：中学2014学考核评估工作自评报告

一、学校基本情况

阳山县青莲中学位于青莲墟镇东郊，创办于一九五六年八月，原是一所完全建制中学，1994年9月停办高中，只是保留初中，是“阳山县一级学校”，有半个世纪的办学历史了。现在，全校有13个教学班，学生506多人，教职工74人，专任教师73人，拥有本科学历的有49人，高级职称教师2人，中级教师职称49人。学校“依山傍水”——后依着魏延的板塘青山，旁有美丽的小北江潺潺流过。五年以来，学校曾先后被评为阳山县“文明单位”，阳山县“先进党支部”；阳山县“抗洪救灾先进单位”；阳山县“体育工作先进单位”；阳山县“师德建设先进单位”。学校工会先后被评为阳山县“先进职工之家”，阳山县“工会工作先进单位”。学校团委先后被评为阳山县“红旗团委”，清远市“先进学生团校”、“红旗团委”。语文教研组被评为“清远市第二届中小学先进学科教研组”，有2个教研组先后被评为阳山县“先进教研组”。

办学条件基本达到《广东省义务教育规范化学校标准》的要求。学校校舍建筑总面积是10660㎡，生均建筑面积9.91㎡，学校占地面积是31758㎡。校园“三区”布局合理，做到绿化、净化、美化。教学区有五层教学大楼一幢，面积为1630㎡，五层实验大楼一幢，面积为900㎡，实验楼一幢，面积为500㎡，宿舍区有教师宿舍楼三座共34套，五层学生宿舍楼一幢，面积为2200㎡，三层学生饭堂一幢，面积为1100㎡。现有教室20间，理、化、生实验室3间，理化生仪器室2间，有配置为“60＋2”的电脑室、档案室、音乐室、美术室、舞蹈室、心理咨询室、卫生室、史地室、阅览室等功能场室各一间，多媒体室两间，学校党、政、工、团、办公室6间，教研组活动室6间，文化走廊2个。教学仪器按省二类标准配齐。运动区有2个标准篮球场，一个小型足球场，一个有一百米直跑道及200米环形跑道的田径运动场。

二、学校办学理念和特色

（一）治校基本方略

1、总体治校思想：以德立校、以法治校、以研兴校、以质强校、以爱护校。

2、总体办学目标：把学校建设成为 —— 学习型组织、竞争型集体、互助型团队、创新型基地和学生成才的摇篮、家长放心的校园、老师成功的舞台、社会满意的校所。

3、总体工作思路：有所发现、有所改进、有所创新、有所提高、有所作为。

4、总体工作要求：各司其职、各负其责、团结协作、雷厉风行、真抓实干。

5、总体工作途径：管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人。

（二）办学基本风格

1、校 训：立志、严谨、博学、创新。

2、校 风：勤奋、求实、和谐、进取。

3、领导作风：服务、民主、廉洁、高效。

4、教 风：爱生、善教、合作、奉献。

5、学 风：尊师、刻苦、善学、活用。

6、班 风：团结、文明、好学、进步。

（三）学校主要特色

1、以改革促进各项工作的创新

（1）用人制度：因事设岗、择优录用，实行德、能、勤、绩优先用人制度。

（2）奖惩制度：奖惩分明、奖勤罚懒，实行公平、公开、公正的奖惩制度。

（3）考评制度：定性分析、定量管理，实行量化考核综合分析的考评制度。

2、用先进的理论指导教育实践

（1）德育工作：自觉自律、内省内化、互诫互勉。

（2）教学工作：自主探究、善教趣导、精讲多练。

（3）后勤工作：管理规范、服务到位、保障有力。

3、构建自己特具有的校园文化

（1）高度人性化管理：实行以宽容、爱护、帮助、和谐、创新为核心的高度人性化的运作模式，让青莲中学充满家庭的温馨。学校管理把“刚性”和“柔性”有机结合起来，以外部的变化促进个体的内化。带着感情带着兴趣从事我们的教育事业，就有无穷的乐趣，就有无尽的创造。

（2）艺体特色教育：体育艺术教育是我校的传统优势项目，学校以此为教育突破口，利用学习动机迁移的原理，把活泼、好动的学生从这一方面的成功引入到学好其它学科上来。在学生艺体素质的培养、挖掘上，学校一手抓普及，一手抓提高，艺体课堂教学和群众性艺体活动蓬勃开展，针对不同学生的特长，为他们创造充分发展的舞台。通过艺术特色教育，树立学生自信心，激发学生潜能，激励学生刻苦拼搏，从而促动学校良好校风、学风的形成。

三、自评基本情况

学校领导对学评估工作十分重视，把自查自纠工作摆上议事日程，召开专门会议，研究讨论，多次组织全校师生认真学习上级有关学评估工作文件，领会其精神实质，全校动员，广泛宣传，统一思想，明确了学评估工作意义。为了保证自评工作的正常开展，在县教育局的具体指导下，我校成立以冯绍欢校长为组长，副校长、教导处、政教处、总务处、财务人员等组成自评工作领导工作小组。下设工作组，分工明确，责任到人，逐项逐条落实“创市规范化学校”工作任务，取得了很好的效果，学校自评优秀。

四、学校工作的主要经验、成绩

一年来，我校在上级的正确领导下，一贯认真执行党的教育方针，以邓小平理论为指导，坚持教育的“三个面向”，树立正确的教育思想和观念，全面实施素质教育，明确办学目标。坚持依法治校，实行校长负责制，建设坚强有力、团结协作的领导班子，重视发挥火车头作用。抓好学校“三风”建设，学校良好校风、学风、班风逐步形成，把德育工作放在首位；抓好教学管理，重点抓好教学质量的提高，抓好师资队伍的建设，提高教师整体素质。在全体教职工的努力下，学校取得了可喜的教育教学效果。一年来，我校有1个市级立项课题、1个县级立项课题，倡导教师积极总结教改经验，撰写教研文章，取得良好的成果。冯绍欢等13位教师20篇教学论文分别在国家、省、市教育教研部门组织的论文评比中获奖或教育杂志上发表，李志云等3人被评为市级先进个人，张盘德等13人被评为县级先进个人。青莲中学团委被评为“阳山县五四红旗团委”。学科竞赛方面，梁麟璇同学参加阳山县现场书写大赛荣获初中绘画二等奖，邓旭怡等5名学生参加广东省规范字书写比赛荣获县二、三等奖。冯锦榕参加市物理知识竞赛获三等奖。陈诗敏等15人次参加县田径赛分获县一、二、三等奖，青莲中学田径队获县中小学生调赛团体总分第三名。XX年12月，青莲中学组织学生参加清远市第九届中学生田径运动会2人荣获第6名，1 人获第7名，1人获第8名。XX年中考，我校上市一中和南阳中学分数线的考生比去年大幅增加，各科平均分总体综合名次全县第5名，实现了学年初预定的教学目标。一年来，学校教学成绩稳步提升，德育工作率达标，学校安全工作抓实抓好，没有出现任何安全事故。

一年来，我校主要做了以下几方面工作，现汇报如下：

（一）积极探索，勇于改革，办学理念有创新

每一个学年伊始，面对新的工作任务、新的形势、新的困难，学校领导班子迎难而上，积极探索，勇于改革，办学理念有创新。冯绍欢校长带领行政班子和全体教职工认真学习现代教育管理理论，集思广益，因地制宜，自觉运用现代科学的学校管理理论指导学校的工作实践，积极探索切合本校实际的办学路子，修订了我校新一轮的办学思想，确定了我校治校基本方略，办学基本风格和办校主要特色。

学校实行层级管理，目标明确，思路清晰。在新一轮办学理念的指引下，我校把以改革用人制度、奖惩制度、考评制度来推进各项工作的创新；用先进的理论指导工作实践；构建自己特具有的校园文化高度人性化管理和艺体特色教育。并要求每一位教职工在学校办学理念的指引下有自己的工作理念和工作风格。

科学的办学理念的真正价值在于落实到全校师生的具体行为，为此，我想法设法通过层级管理抓好检查、督促和落实工作。现在，青莲中学正朝着“内强素质、外树形象、群策群力、创新创优”的方向发展，各项工作的管理正逐步走向人本化、民主化、制度化、规范化、科学化。着力做到与时俱进，深化了教育教学改革，全面推进素质教育。

（二）决策民主，管理科学，办学质量有提升

1、团结协作，形成合力，炼就务实型班子

在“领导”这方面，冯绍欢校长做好表率，注意“领”，做好“领头羊”，但更注重“导”，指导下属办好事。学校领导班子比较善于领导和团结广大教职工，能充分调动广大教职工的工作积极性，使他们主动地完成好学校布置的各项工作。

冯绍欢校长十分重视学校行政领导班子的建设，注重发挥其团结协作的作用，协调好学校行政之间、各部门之间、行政与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间等各种关系，把他们“扭成一股绳”、“握成一个拳”，形成合力，共同完成工作。在新型的学校管理理念指引下，我校行政班子能够做到各司其职、各负其责、团结协作、雷厉风行、真抓实干。平时乐于听取广大教职工的意见，班子会上能各抒己见，畅所欲言，且一旦形成决议后，能统一思想，坚决维护落实执行，在教职工中赢得了较高的威信。同时学校行政班子也善于团结广大教职工，注意调动广大教职工的工作积极性，群策群力地开展学校各项工作。目前，青莲中学已逐步形成了“服务、民主、廉洁、高效”的领导作风。

2、以身作则，培训，冯绍欢校长等学校主要领导分别作了《对照教师专业标准，争做师德师风楷模》、《教师如何提高课堂教学质量》、《浅谈初中学困生学习思维障碍及应对策略》、《学校特色的内涵及其创建的一般方法》等专题讲座。冯绍欢校长用自己的言行举止、师德规范、人格魅力潜移默化的影响老师，使老师学习意识、师德品质、奉献精神、合作能力均有很大提高。在浓厚的学习氛围下，目前，我校已逐步成为一个学习型组织、竞争型的集体。有13位教师20篇教学论文分别在国家、省、市教育教研部门组织的论文评比中获奖或教育杂志上发表。XX年中考，我校上市一中和南阳中学分数线的考生比去年大幅增加，各科平均分总体综合名次全县第5名，实现了学年初预定的教学目标。

本学，我校发表或获奖文章等奖项情况如下：

级别

我校十分重视对青年教师的培养，定期组织他们学习教育教学理论。着力抓好青年教师教学基本功，有的放矢地做好“以老带新、培青催熟”工作，同时加强青年教师之间的交流与合作，大胆起用青年教师，切实做到中层干部年轻化。通过以点带面，有效地促进全体教师综合素质的全面提高。XX年10月，课题主持人沈志亮经省教育厅组织答辩成为全县唯一的广东省名教师培养对象并开始参加为期三年的广东省初中物理名教师培训，并分别到了番禺象达中学、花都炭步二中、阳山水口学校和本校上展示课。XX年11月，陈卓丽老师参加县物理中学青年教师基本功比赛获叁等奖。XX年5月，黄乐源老师参加XX年县初中生物青年教师基本功比赛荣获三等奖。XX年5月13日，青莲中学举行东片学校英语青年教师基本功比赛，欧燕丽荣获片第一名，县二等奖。

学校还重视教师的专业培训，全面提升教师的专业化水平。XX年11月3—5日，全校教师参加了公需课培训。学校还派出陈卓丽等2位老师参加广东省农村教师置换培训，周杨花等8位教师参加教师中级技能培训，全校教师74人分别参加综合素质提升培训、201世纪课堂教学评价和学校校本培训。经过努力，江丽萍、余海莲、周莲英、叶兰香等一批年轻教师逐渐成长为学校的学科带头人。

（三）以人为本，关爱师生，打造和谐型校园

我校一直坚持环境育人的办学理念，努力改善办学条件，营造优良环境，致力谋求青莲中学持续、和谐地发展。以人为本，构建和谐平安的校园。

1、创设良好的校外育人环境。

针对青莲镇的学生学习意识淡，家长不够重视教育的状况，学校领导班子首先想到了联系校外的群众，经常与其他老师下乡走访群众，召开家长会，邀请村委、镇委的一些领导参加学校的有关活动，征求他们的办学意见，共同营造青莲镇的读书氛围，赢得了青莲人民对学校工作的支持，为学校的发展创造了一个良好的外部环境。同时也起到了外树青莲中学形象的作用。XX年2月14日（年初五），我校举行家长会，我作主题发言，与家长们针对留守儿童的行为教育、学习方法等方面进行深入交流探讨，着力强调学校和家庭的之间要加强沟通与交流。

学校凝聚力日益增强。由于以“立志、严谨、博学、创新”的校训告诫每一位师生，着力形成“勤奋、求实、和谐、进取”的校风。我们在教师的家访、家长的来访、群众的言谈中、在村支书座谈会上反映、在家长会上的反馈：群众喜欢学校这样的管理以及学校的教职工。青莲中学的声誉在群众中越来越来越高、凝聚力增强了。现在，要求转学的学生少了，甚至有的学生要求转到本校就读。学生辍学率降低了，巩固率提高了。

2、打造和谐的校内人文环境。

在新一轮办学思想的指引下，我校制定或修改了各项学校管理制度，创造性地提出和实施“高度人性化的管理模式”：实行以宽容、爱护、帮助、和谐、创新为核心的高度人性化的运作模式，把“刚性”管理和“柔性”管理有机结合起来，打造和谐的校内人文环境。一是全力推动学校文化建设。开展“我们是一家人”的宣传教育活动，使校园充满家庭的温馨。学校领导班子对师生更多的关爱和指导、督促和支持、信任与激励、宽容与理解。当他们取得成绩时，学校为他们欢呼，当他们失责时，学校会按照有关工作要求指出不足，按制度进行惩罚，但更多的是帮助寻找原因，一起想办法解决，不想也不让任何一个师生“掉队”。正是这样，这里的教师安教乐教，学生学习愉快，和睦相处、互相帮助的精神已蔚然成风。我校还坚持“活动育人”，通过各种途径对学生进行教育。（1）上主题班会课： “禁毒进校园进课堂”、“交通安全防范教育”、“防溺水安全教育”、“学习雷锋”等主题；（2）开展各类活动：XX年12月31日，青莲中学隆重举行“广州热心慈善团体赠书”、“校歌开唱仪式”、“庆XX年元旦”文艺演出。XX年5月3日，青莲中学团委举行“珍惜青春，学会感恩、修养德行”演讲比赛。团委还组织学生到青莲街打扫卫生，清理牛皮癣，到敬老院慰问孤寡老人。XX年5月31日，青莲中学举行庆六一主题活动——“红领巾相约中国梦”，对学生进行理想前途教育。

（四）以教为重，勇于探索，打造创新型基地

一年来，学校领导班子积极实践“以德立校、以研兴校、以质强校”的办学思想，坚持德育为主线、教学为中心的原则，创优创新地开展教育教学工作，努力提升教育教学质量。

1、坚持以德育工作为主体，全面提高学生思想素质。

为加强德育工作，我校构建了“主管德育工作副校长—政教处—德育室—级组长—班主任”五级德育工作管理体系，大力推行层级管理。我要求主管德育工作副校长定期召开班主任工作会议，研讨德育工作，充分发挥政教处、年级组、班主任的管理作用。针对青莲学生的实际情况，扎实开展了以爱国教育、集体教育、养成教育、理想教育、感恩教育、心理教育等为内容的专题教育活动；充分发挥学校团委的作用，开展丰富多彩的团队活动；邀请了县、镇工委到我校对学生进行思想政治教育；同时聘请村支书、退休老教师为校外辅导员，发挥学校、家庭、社会三方面的教育合力；拓宽和创新德育工作新路子，要求教师把课堂教育与课外教育结合起来，把学科教学与品德教育结合起来，集体教育与个体教育结合起来，多渠道、全方位地教育学生。

为加强师生互动交流，我校逢双周三下午第三节课定为“师生互动交流课”，并把它提升到德育课题进行研究，今年我校把《山区农村中学对话德育模式的实践与研究》上报省教育厅进行课题立项。目的是使在一节课内，老师与学生能多对话或多活动实践，产生心理共鸣与沟通。开设师生互动交流课，目的在于把课堂教学上的师生交流延伸到课外，拉近师生之间的距离，是留住学生的重要举措。通过师生互动交流，真诚关注每一个学生的精神世界，善待他们每一点思想火花，与他们进行真诚交流，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。通过师生互动交流，充分展示教师的个人魅力，春风化雨般地滋润学生的心田，净化学生的心灵，升华学生的情感。通过努力，我校逐步形成了“尊师、刻苦、善学、活用”的学风和“团结、文明、好学、进步”的班风，学生整体的思想素质和学习成绩明显提高了。一年来，我校学师生获县级以上各类优秀奖励达57多人次。

2、坚持以教学工作为中心，全面提高教育教学质量。

一是，构建了“主管教学工作副校长—教导处—教研室—科组长—学科教师”五级教学工作管理体系，大力推行层级管理。我要求主管教学工作副校长定期召开科组长会议，研讨教学工作；发挥教导处、学科组的作用，加强教学常规管理；以评选学校先进教研组为手段，发挥各组教师的团队精神，促进学科教学质量的提高；要求教师以“一切为了学生，发展学生能力”为教学出发点，本着“爱生、善教、合作、奉献”的教风，努力实践新课程理念，精讲多练，注重学困生转化工作，不断提高教学质量。我校教学主要特色做法有：

1、开展 “课前读五分钟”活动，要求学生开展利用课前五分钟强化朗读概念规律、精美语段、古诗范文，英语单词等，强化基础学习。

2、坚持“精讲多练”的教学模式和秉持“课前预习——课中练习——课后复习”的学习模式相结合，努力提高课堂教学效率。

3、倡导使用“课前导学案”，以达到先学后教、先练后讲、先试后导。我校还多次举行各种教学活动，积极调动学生学习兴趣，努力提高教学质量。XX年11月22日，12月6日和31日，广州热心慈善团体钟伟莲女士等一行三次到我校开展捐书活动。XX年12月12日，县教研室领导到我校进行教学视导。副主任陈礼广作专题教学工作讲座。为努力营造浓厚的读书氛围，全面提升教学质量添砖加瓦。

二是，艺体教育是我校办学的主要特色，是我校教学质量提升的亮点。我校一直坚持“活动育人”策略，以体艺教育特色办学为突破口，利用学习动机迁移的原理，把活泼、好动的学生成功引导到学好其它学科上来。通过艺术特色教育，树立学生自信心，激发学生潜能，激励学生刻苦拼搏，从而促进学校良好学风的形成。XX年9月，学校举行规范字书写大赛，邓蕴怡等9位同学分别获得县一、二、三等奖，邓燕萍教师获得“优秀指导教师”。XX年10—12月，教导主任沈志亮亲自组织学生开展科技综合实践活动，指导学生参加清远市和阳山县科技创新大赛，成果丰硕，共获得1个阳山县一等奖，2个阳山县二等奖，3个阳山县三等奖。XX年12月，青莲中学组织学生参加清远市第九届中学生田径运动会2人荣获第6名，1 人获第7名，1人获第8名。为学校赢得荣誉。

3、积极开展教学研讨，全面提高教师创新能力。

在教学中，学校积极实施“科研兴校、科研兴师”战略，要求教师围绕“问题即课题”这一指导思想，积极把在课堂教学中发现的问题提升为各学科教研教改课题，并积极向上级教研部门申请立项。通过以点带面，以老带新的方式，带动全体教师，切实开展了教研教改工作。沈志亮教导主任承担了市级课题《初中学困生良好学习习惯养成的实践与研究》的研究工作，李志云教导处副主任的《农村初中语文阅读教学有效性的研究》都于XX年 3月已经顺利开题。在他们的带领下，全校教师大胆开拓，敢于创新，积极探索，“以研兴校”蔚然成风。XX—XX学，学校根据近年来我校学生学习习惯、学习行为、学习方法等方面存在的问题，着力开展学困生转化策略的研究。冯绍欢校长、主管教学的张盘德副校长、沈志亮教导主任、黄建华副主任等多次组织各年级学生对学习行为、学习习惯、学习方法等方面进行专题辅导。如，XX年2月22日，冯绍欢校长、张盘德副校长在九年学生会议上讲话，强调读书的重要性。XX年3月18日，青莲中学开设初中学习方法策略专题讲座，冯绍欢校长和沈志亮主任分别发言。通过这些教学活动，不断夯实教师教学基础，一大批年轻教师逐渐走向成熟，创新能力不断提高。

五、今后工作设想和努力方向

1、去年，我校已成功通过市规范化学校评估，但学校无论软件还是硬件上，与省教育强镇标准发还有较大差距，需要全校师生共同努力，今后要进一步完善学校科室建设和各项材料收集归档工作，力争XX年青莲镇创“广东省教育强镇”。

2、加强新时期的学生德育研讨工作，特别是在充实德育队伍，加强德育力量，健全德育网络，开拓德育路子，优化德育机制，提高德育实效等方面加强探讨，力求在学生思想教育途径、方法中取得新突破。

3、XX年11月，学校响应上级文件精神，走读生不得回校参加晚修。由于走读生不回校参加晚修，且缺少家长的有效监管，有相当部分学生回家后不自觉进行自主学习，有的甚至到街上网吧打游戏机，严重影响了他们的学习成绩。今后一段时期，学校要争取与家庭、社会支持一起形成合力，共同管教学生，促进学生良性发展。

第三篇：南城中学综合督导评估自评报告

扎实开展中学素质教育努力办好人民满意学校

——南城中学综合督导评估自评情况汇报

督导评估是对学期工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。我校高度重视，专门成立了评估小组，认真对照《江苏省初中素质教育督导考核标准》和《评估细则》，对我校近年来的教育、教学等工作进行了全面、认真的自评，现将有关情况汇报如下：

一、办学思想

连云港市南城中学始建于1958年，历经半个多世纪的洗礼，学校逐步形成了“民主、团结、进取”的校风、“敬业、奉献、创新、求真”的教风和“勤学、深思、严谨、求实”的学风。“稳定教学秩序，规范教育行为，提升办学层次，办南城人民满意教育”是我校的一贯追求；让每一名学生都 “学会做人、学会做事、学会做学问、学会自我发展”是我校的办学宗旨。

近年来，学校坚持以“以人为本、五育并举”的办学理念，以做人为基础，以成才为主线，全面实施素质教育。学校先后获得了省“德育先进学校”、市“爱国卫生先进单位”、区“文明单位”等20多个省、市、区级荣誉称号。2010年10月，市政府实施市区南大门改造工程，学校将异地新建，现临时在原南城镇文化站内过渡。经政府统一规划，南城中学新校址位于凤凰新城纬四路南、学院路东（小团山东侧），占地4.56公顷，规模为48个教学班。

在新的发展征程中，南城中学将坚持“以生为本、全面育人”的育人理念，追求“科学、和谐、自强”的教育，用“爱心、责任、智慧”育人治校，全力打造“文明校园、和谐校园、书香校园”，更好地服务于凤凰新城人民。

学校牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学”的法制观念，把办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。近年来，我们严格执行了物价部门规定的收费项目和收费标准，严格执行教育收费公示制度，严格执行教育收费公示制度，实施“阳光工程”，每学期开学前，在学校收费公示栏张贴由市物价局核定的收费标准公告，向广大学生家长和社会进行公示，主动接受社会舆论和广大人民群众的监督。因为我校属于农村学校，学校零收费。

二、制度建设

我校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。

一是规范教师评价制度，鼓励教师争优创先。根据校情，我校建立了以鼓励为主的、提高教职工工作积极性的、适当体现优质优酬和多劳多得的教职工年终 1

奖励制度、教学成果考核奖励制度、班主任考核奖励制度。这些评价将对教师的形成性评价和终结性评价相结合，注重教师的个性发展和独特的才华展示；评价的内容涉及教师职业道德、基本素养、教育教学能力、合作精神、反思与自我发展能力。

二是建立校本培训制度，强练教师内功。学校着力实施“教师培训，以校为本”的方略，坚持教师与学生同步发展，制定了《南城中学教师培养和进修实施计划》、《校本培训制度》等各类培训方案和制度，通过全程指导、教学成果展示、教学新秀评比、专家专题讲座辅导等措施，努力提高教师尤其是青年教师的教学水平、教科研能力。

三是创新评价体系，给予学生快乐人生。实现评价方法的多样化和主体的多元化。学校成立了以校长为组长的综合素质评定领导小组，由班主任、任课教师和学生代表组成的班级评定小组。制定了与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价制度。把学生综合实践活动评价与日常管理相结合，建立科学、合理的学生评价体系，将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。建立《学生素质教育评价表》，使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。学生、家长、老师、学校都成为学生评价的主体

四是建立安全责任制，安全教育放在学校工作首位。我校制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处臵预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。

三、规范办学

我校牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学”的法制观念，把办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。我们的招生工作是按照市、区教育局的招生政策和招生计划执行的，面向南城镇地区招收新生，实行义务教育阶段无缝对接。没有违反政策组织任何形式的入学考试行为。严格按照国家课程标准设臵课程和制定方案，开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和增加课程难度，学期初“三表”上墙、上网，并在显要位臵公示，接受社会监督。

学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，切实保证学生每天校园体育活动不少于1小时，没有组织学生节假日或寒暑假进行集体补课。

改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30％，不再用一张试卷评价学生的学习效果；日常考试实行无分数评价。学

校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。未向教师下达升学指标，未以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。

近年来，我们严格执行了物价部门规定的收费项目和收费标准，严格执行教育收费公示制度，严格执行教育收费公示制度，实施“阳光工程”，每学期开学前，在学校收费公示栏张贴由市物价局核定的收费标准公告，向广大学生家长和社会进行公示，主动接受社会舆论和广大人民群众的监督。因为我校属于农村学校，学校零收费。

四、德育与活动

我校开展丰富多彩活动，促进了学生全面发展，如：开展了系列读书节活动，如背诵古诗、诵读经典、学生精读同一本书、师生同读一本书、读书手抄报及读后感比赛等，促进学生爱读、乐读、勤读、会读，营造了浓浓的读书氛围；举办“第四届艺术节”文艺汇演，给学生的学校生活增添了气氛，丰富校园生活，提供了展示学生才能的平台。此外，学校还与社区双向走动，开展了垃圾分类活动、创建文明城市剪报活动、端午节粽子比赛活动、控烟活动等，这些活动的开展增强了学生的环保意识，促进了学生的文明礼仪，培养了学生的爱国情怀。

虽然我校现在处于迁建过渡阶段，但是学校非常注重校园的环境建设，努力创设优美环境，营造和谐校园。关注学生安全，定期进行安全教育和防火、防震等安全逃生教育和演练；关注学校设施设备安全，每月定期对全校进行安全隐患排查，为全体师生打造了一个安全校园。讲究卫生、从细节管理学生一直以来是我校德育工作的重点。每月定期对校园、各场室作专业的消毒和除“四害”，控制红眼病、麻疹、水痘等疾病的发生和传播；通过大家的努力，保证学生每天都能在优美的校园环境中学习生活。

各部门、科组、班级根据学校的要求结合班级实际和时事，每月更换相关的宣传板报，学校的宣传员每月定期检查监督。为了使校园文化创建得更好，本学期专门对全体学生举办了一次板报设计培训，提高了学生设计板报的能力。

坚持在教学中进行环境渗透教育；结合各环保节日开展教育活动，并结合综合实践活动开展各项研究活动；树立师生的环境保护意识；结合实践基地，发动学生种养植物，对植物生长进行跟踪与研究，培养科学素养和探究精神。

根据区局要求，学校成立了家长委员会，并制定了委员会章程和工作计划，构建了家庭、学校、社会三位一体的育人模式，加强了家校联系，共同促进学生全面发展。

五、课堂教学

我校一直把课堂教学作为“减负增效”主阵地，全面落实《江苏省中小学管理规范》，突出了科学管理、创新管理、有效管理，提出了“把课堂还给学生，使课堂焕发生命的活力；把发展的主动权还给师生，让校园充满勃勃生机”的口号，积极构建优质高效的“生态课堂”，全面提高教与学的质量。

为了开拓有效教学的新思路，学校多次组织全体教师认真学习《市中小学教学常规管理要求及解读》、《区“生态课堂”建设的意见》等文件，让每位教师首先从思想上认识到进行课堂改革的必要性和重要性；学校组织了各个学科的骨干教师，在全校范围内上公开课，对课堂教学改革进行典型引路；组织45岁以下的老师上研讨课，组织新上班的老师上汇报课，并由教务处牵头、教研组组织上课、听课老师及时评课、议课，对课堂教学中闪光地方或存在问题，进行细致深入的研讨，以此推动我校的课堂教学改革，切实提高课堂效益。

六、办学成效

我校十分重视抓好班子建设。团结就是力量，班子间尊重信任、宽容无私、做事民主公开，干群间和谐、协调。学校坚持以制度管人，实施“以德为魂建队伍，以人为本抓管理”，逐步形成了学生“乐学、善学、优学”，教师“乐教、善教、优教”，管理者“乐管、善管、优管”的良好校风学风。德育教育是素质教育的灵魂。学校认为“转化一名后进生与培养一名优秀生同等重要”，针对新时期中学生的心理特点，加强学生心理研究，积极探索新形势下学校德育工作的特点和规律，相应制定和健全了五个制度（即值日制度、家访制度、家长学校制度、警校-家庭联系卡制度、类型学生帮教制度），狠抓三个责任制（即校长责任制、班主任责任制、科任教师责任制），开展三个活动（即争当文明学生、创建文明班级、创建文明校园活动）。每位教师结对子帮教一至几名后进学生，校园秩序及周边环境明显改善。教师、学生、家长的距离拉近了，大部分后进生得到了转化。教学质量是学校的生命线，我校努力把常规教学抓早、抓紧、抓细、抓实。对常规教学五环节都有详细、具体、明确的要求，并要求教师在教学中坚持面向全体，因材施教。同时要求教师在教学中充分利用现有教学资源，发挥“两机一幕”多媒体的作用，提高课堂教学效果。

七、队伍建设

学校非常重视师德建设，定期召开全体教师大会，要求教师结合自身实际，制定了师德修养计划。学校制定《南城中学教师师德考核评价方案》《 南城中学师德师风学习制度》在学习过程中，学校强调 “五师”教育工程：

一、铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；

二、育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心；

三、树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自

我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识；

四、正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德；

五、练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。同时学校在学生中进行了“我心目中的好教师”师德征文活动，在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛；开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处。每个教师都根据学习内容，完成了不少于1万字学习笔记，写好了不少于3000字的学习心得。

学期结束，由政教处负责对教师的职业道德情况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。

八、存在困难

近年来，我校在各级领导的关心和支持下，取得了一定成绩，但是，还存在着一些制约因素和困难：

一是近两年，学校一直处于临时过度校园，校舍严重不足，且存在安全隐患，办学条件十分落后；

二是学校无实验室、计算机室、美术室、图书室等专用教室，学生无活动场地，学校工作无法正常开展；

三是专任教师不足，许多学科由其他学科教师兼任，不能完全满足学生、学校发展的需要。

九、下步打算

一是进一步加强班子建设，提升办学理念，努力优化服务，提高决策水平和管理能力，为学校发展提供组织领导保证。

二是进一步提高学校管理的民主化水平，充分听取师生意见，加强民主监督，充分激发全体师生参与学校管理的热情，形成学校发展的共识，增强凝聚力，形

成合力。在此基础上，进一步完善学校管理制度、规范，提高学校管理的制度化水平。以民主化、制度化来达到学校管理的科学化、高效率。为学校发展提供制度保证。

三是进一步突出教学中心，加强教学管理，实现新课程理念指引下的教学行为的变革，特别是突出学生的主体地位、优化教师工作、课堂教学、学生学习心理、行为，提高教学水平、效率，为学校发展提供质量保证。

四是进一步强化学生思想品德教育，关注全体学生的全面、健康、持续发展。完善德育工作网络和工作机制，优化学校自然环境、文化环境和人文精神。

困难是暂时的，我们相信，在区委、区政府、区教育局的领导下，在南城镇政府及社会各界的关心支持下，我校将迎难而上，努力前行！

第四篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。

第五篇：中学素质教育评估自评报告

XX中学素质教育评估自评报告

(2005.5)

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、学校领导

（一）领导班子

学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学 一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。

学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。

（二）管理运行

学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、教师管理

（一）思想政治工作

学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细

则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的精神。全体教师遵纪守法，热爱本职工作，关心集体、团结协作、作风正派、举止文明、礼貌、为人师表、安心乐教，没有搞第二职业，无违纪现象。

（二）继续教育

学校组织教师参加上级举办的各项进修培训，按规定组织参加继续教育。从精神和物质奖励等鼓励教师提高政治和业务素质，教师大多参加本科自考、函授、网络学习等，现已有12位教师取得了本科学历。全体教师都参加计算机培训。全体教师能胜任教学工作。

三、教育教学管理

（一）课程计划执行情况

严格执行省颁教学计划,按规定设置课程,活动课落实,无被 挤占.落实国家及省教委有关学生“减负”规定，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业 量有控制，无乱编滥印各种复习材料。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划 和教学进度，完成教学工作任务。

（二）德育工作

学校成立德育领导组，成立“平安校园创建办”、设立家长学校和心声广播电台。学校重视班、队工作，健全班委会、团队机构，重视培养学生干部。通过各项教育活动，全体学生能遵守学校规章制度，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到尊师爱校、行为文明，养成良好卫生习惯。

（三）智育工作

学校健全教学常规管理制度，教务处每学期检查教案、作业批改和听课记录，开展评课活动，建立教学质量分析制度，各教研组每月开展一次活动，全体教师都参与活动。学校重视学生自学能力培养和学习方法指导，教学要求符合大纲规定，学生听、说、读、写、算的能力得到训练和提高。

（四）体育卫生工作

认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，有专任体育教师，按规定开齐上足体育课。经常开展健康教育活动。贯彻《学校体育、卫生工作条例》，积极开展

体育达标测试，坚持“二课、二操、二活动“，学生体育合格率达９８％。健全卫生保健制度，搞好疾病预防工作，定期为学生体检，建立健康档案，每年举办一届校运会。

（五）美育工作

按规定开足上好美术、音乐课，课时无被占用。有制定美育计划，具体措施有落实，有音乐、美术兴趣小组，定期开展活动，学生有一定的审美能力。

（六）劳动教育

学校重视劳动课教学，有劳技教师，定期开展教研，按规定开足课时，有计划、总结，学生劳动观念、习惯、技能得到训练，实践考核及格率100%。

（七）常规管理

学校建立各项管理制度，做到定时审查，适当修改与增补，每年对全体教师进行德、勤、能、绩考核。认真执行上级下达招生计划，学籍管理制度健全，按规定办理入学、转学、休学、复学、借读手续，学籍专人管理，档案资料基本齐全，及时填写义务教育的“表、卡、册”。注重收集各类文书档案，有专人管理，管理基本规范，建立教师业务档案，重视教育教学信息资料收集。建立财物管理岗位责任制，专人管理，严格执行财务政策规定，帐目清楚，无乱收费现象，帐目定期公布在校务公开栏，实行民主理财。有计划地建设校舍，增添教学设备，建立校产管理制度，校内无危房。校园基本做到“三化”、无卫生死角，重视校园治安保卫工作，抓落实，不存在《中小学校园环境管理暂行规定》中的“严禁”和不允许存在的现象。

四、教育质量

（一）普及程度

建立流生报告制度，在校生年辍学率不超过1%，流生原因及去向清楚，应届生毕业率90.2%。

（二）学生质量 1．政治观念道德行为。

①积极开展“五爱”教育活动，成绩突出。坚持每周一升旗仪式，做到严肃、规范、合唱国歌。

②关心国内外的政治时事，思品科及格率100%。

③强化行为规范训练，大多数同学能熟记“五爱”、“守则”、“规范”内容，道德行为良好，操行合格率98%，优秀率40%

2、心理素质

①培养学生良好意志品质，有兼职的心理咨询员，经常对学生 进行心理健康教育。

②学生品质良好，团结友爱，乐于助人，明辨是非，乐于参加各项活动。

3、知识能力

①学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求，全科及格率达80%。②按要求上好实验课，大部分学生 能独立完成实验操作，有一定的应用能力和解决问题能力。

4、体质健康水平

学生体质、体能状况良好，眼力良好，保持率达96%，体检合格98%。

5、审美能力

①认真上好美、音课程，学习具有初步审美观点，对自然、社会、事物、文艺作品有初步欣赏能力。

②学生基本做到仪表、语言、行为美，抵制不健康的文化侵蚀。③美术、音乐成绩及格率100%

6、劳动技能

①绝大部分学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，能使用简单的劳动工具，有初步的生活自理能力。

②能自觉地帮助做些力所能及的家务事，积极参加公益劳动和校内劳动。③劳动课及格率100%，学生能珍惜劳动成果。

7、个性发展

①绝大多数学生 对各科的学习积极性高，对活动课有浓厚兴趣，积极参加兴趣小组。

②小部分学生对某学科有特殊兴趣，形成个性特长。

（三）社会评价

1、办学特色

①学校发展办学特色有规划，有措施。

②在办学模式、课堂教学、教学方法、途径等方面取得较好成绩。③办学路子越走越宽，与中专、技校联合办学。近年来我校输送大量学生，受到高中校、中专、技校的青睐，家长的好评。④办学质量稳中有升。

2、社会对学校“三风”评价

①学校重视“三风”建设,措施切实可行.②社会、家长及相关单位对学校“三风”评价良好。③高一级学校对我校输送的生源表示满意。

五、办学条件

（一）物质条件

１、校园有校园建设总体规划，发展思路清楚，校园布置基本合理，有两个校门，道路畅通，无污染源，无安全隐患。有一个200米的跑道、两个篮球场，有较完善的体育设施。

２、普通教室

① 教室数量满足教学需要，规格和室内设备基本符合国家规定要求。② 教室的采光、通风好，课桌椅、黑板、灯光等符合教学卫生标准。３、专用教室

① 有图书室、仪器室和多功能教室，规格基本符合规定要求。② 专用教室按国家标准配备、管理、使用好。４、办公生活用房

① 设置有会议室、教学办公室，总务仓库、团支部室，各室规格、面积基本符合要求。

② 设置教工宿舍、食堂，生活用房设施设备基本符合师生生活需要。③ 有新改建厕所1座,男女蹲位各11个,不影响环境卫生。④ ５、图书资料

① 共有图书13023册，生均27.6册、出借率高。② 教学工具书。参考书满足需要。③平均每班订报刊２种以上。６、教学仪器设备

① 教学仪器、电教器材基本符合要求。② 有一些体、音、美器材，欠缺较多。

③ 配备有计算机室，积极开展培训活动。

（二）教师 １、教职工配备

①全校有教师43人，其中借出教师4人，基本符合省定编制标准。②大部分科目教师配备基本齐全。

③教师承担的工作量符合规定要求，有的超过要求。

２、专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适应年段教学“小循环”。

六、存在的问题

①仍需进一步加强义务教育阶段的巩生防流工作，采取有力措施防止辍学率回升，进一步降低初中辍学率。

②加大力度，多方筹资，进一步改善办学条件，增加教学仪器，购置电脑、多媒体等教学设备，提高现代化教育水平。

③加强学校安全保卫和卫生工作，学校大部分校舍陈旧，存在安全隐患多，要进一步加强安全教育、法制教育、卫生知识教育。

④教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后仍需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

Xxx中学

20XX年XX月XX日

附、自评分：

A1 学校领导100分，自评得99分 A2 教师队伍150分，自评得143分 A3 教育教学管理450分，自评得385分 A4 教育质量300分，自评得274分 附加指标，自评得50 总分901分