秦南小学2013年度教育工作考核自评报告

第一篇：秦南小学2013年度教育工作考核自评报告

盐城市秦南小学2013年度教育工作考核自评报告

2013年，在区教育局和镇党委政府的正确领导下，我校认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，大力促进均衡发展，深入推进素质教育，积极实施教学改革，倾力打造办学特色，办学水平和教育质量有了显著提升。根据区局印发的《盐都区中小学幼儿园成人校年度教育工作考核方案》，现将我校2013年度教育工作自评报告如下：

一、规范办学

学校制定了近期工作目标和“十二五”发展规划；实行校长负责制，每周召开一次班子会，每两周召开一次中层以上干部会，每学期召开一次教代会；凡学校重大事情（教育收费、财务管理、职称评定、评优晋级、绩效工资、工程招标等）都坚持校务公开，并做好台账记录；严格规范招生行为；严格执行课程计划，开足开齐各类课程，没有随意增减课程课时，课表上墙、上网公示，没有弄虚作假现象；严格执行全区统一作息时间，保证学生规定的睡眠时间；均衡编班，没有举办或变相举办重点班；认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》。

二、德育工作

我校高度重视整合德育资源和开发优质德育课程，充分发挥德育基地和德育阵地的作用；德育内容丰富，以开展活动为载体，方法创新。①正常每周一的升旗仪式和每周五的主题班会活动。②开展“文明伴我行”和感恩教育主题活动。③清明节祭扫烈士墓，对学生进行爱国主义教育。④演讲比赛“祖国在我心中”、“我爱您——秦小”搞得有声有色。⑤邀请老年委、关工委、派出所和交警队的同志到我校对学生进行革命传统教育、法制教育和交通安全教育。⑥利用重阳节（老人节）组织学生去敬老院，帮助老人做一件事。⑦经常开展“四区”卫生、班级黑板报和学校橱窗评比活动。⑧继续开展“讲卫生、守纪律、爱学习”活动。⑨武术操、广播体操的比赛，既锻炼了学生的体质，又提高了两操的质量。通过一系列活动的开展，陶冶了学生的情操，校风学风有了明显的好转。德育机构健全，队伍稳定，职责明确。形成校长室、党支部——德育处、少先队、年级组——班主任的德育管理队伍；党、少先队和班主任工作扎实有力，聘请派

出所副指导员同志为我校兼职法制副校长，并定期进行法制宣传教育，发挥作用；配有心理健康教师，开展心理卫生讲座，利用橱窗、黑板报宣传心理健康内容，心理健康教育能扎实有效地开展；学校、社区、家庭沟通良好，以年级组、班级为单位定期召开家长会，同时要求班主任、课任老师通过家访或电话联系等形式与家长交流，形成合力。学生熟悉并自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》，学生行为习惯好，精神风貌积极向上。

三、教学工作

严格执行《盐都区有效教学课堂评价标准》，大力开展“有效教学人人达标”活动，先后组织教师学习了《关于在全区中小学开展“有效课堂教学人人达标”活动的意见》、《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》、《盐都区集体备课要求》、《盐都区作业布置与批改要求》等文件；积极推进课堂教学改革，“减负增效”机制有力，学生课外作业量得到有效减控。一是根据盐都区“三性五要素”主体教学模式制定《秦南小学课堂教学改革实施指导意见》，推行学案导学制，推行“三段活动式”课堂教学模式。我们要求每一堂课必须有学案，教师要凭“三有”进课堂，即有已批改的教学案，有充分的二次备课，有明晰的重点难点，确保课堂教学的针对性和实效性。二是降低起点，面向全体。我们明确提出课堂教学“重视基础，面向全体”的要求，要求教师上课必须降低教学起点，按照“夯实基础、分层教学、分类指导、全面提高”的原则上好每一节课，把课堂提问待进生人次的多少作为评定优劣课的一个重要依据。三是要精心布置有效作业。课堂要留10-15分钟，让学生自主学习或当堂训练，家庭作业要因人而异，题目布置要适量，有梯度，有必做题，有研讨题，有兴趣题。作业检查要及时，并有批改。年级组统筹安排学生全科作业的总量和时间，保证学生每天有不少于10小时的睡眠时间。四是要求写教学反思。通过不同层次的会议和不同场合的讲话，使全校教师树立教学反思是教案的有机组成部分，没有教学反思的教案是不规范的教案的意识。全体教师教案上基本能体现“教学反思”这一环节。五是进一步强化推门听课制度，完善听评课程序，实现课堂改革的常态化监控，从而提高课堂教学效益。六是细化教科研活动，尝试“教研沙龙”，努力探索提高课堂效益的有效途径。积极开展课题

研究，努力实现课题研究的引领作用，将省市区三级课题研究有机的结合起来，实现人人参与、成果共享的目标。校本教研制度完善，教学过程有监控并不断优化，教师备课体现新课程理念，集体备课务实有效，教学反思成为常态，教学质量群众满意。切实加强教育技术装备的建设、配备、管理和使用工作，确保按课程标准开齐开足实验课程，充分运用现代媒体教学，提高课堂教学效率。以科学的学校评价机制评价学生，立足于促进学生的全面发展，推行综合素质评定。不为学生和班级排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

四、教育科研

教科研机制健全，活动形式多样，有创新，成效明显。教科室细化教科研活动，尝试“教研沙龙”，努力探索提高课堂效益的有效途径。2013年度，分别有省、市、区级立项的教科研课题，2013年6月市级课题《农村小学提高课堂教学效率的研究》顺利结题。本学期多位教师的论文在省市专业刊物上发表或在评比中获奖。

五、队伍建设

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，师德教育有实效，教师为学生服务的意识强、行动到位，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或其他违规行为。周六组织全体教师认真学习有关教育方面的法律法规、师德行风建设、管理规范等文件。开学初，与每位教职工签订“教育诚信承诺书”和“拒绝有偿家教承诺书”，坚决抵制有偿家教，树立教师依法从教的责任意识、廉洁从教的道德意识，增强教师教书育人的使命感，培养教师关心学生的大爱情怀。教师培训有规划、有措施、有经费。注重业务学习。根据区局的要求，我校认真组织广大教职工正常开展读书教育活动。通过活动的开展，进一步转变广大教师的教育观念，不断增强教师教书育人的水平和能力。注重各级各类培训。本学期，学校已安排百人次外出或网络业务培训，拓宽了教师的眼界，提升了教师的专业素质和执教能力。校级班子成员都有自己的教改“试验田”，并发挥示范作用。青年教师校本培训成效显著，名优教师队伍不断扩大。学校连续几年开展了“振兴杯”课堂教学大赛，充分调动教师积极性，改革课堂教学模式，努力提升课堂教学质量。师资学科结构适应课程设置要求。积极选派优秀教师交流或支

教。学校选派青年英语骨干教师赴学富实验学校支教。

六、校园文化

我校的校训为：厚德、博学、敏行、至善，内涵丰富，具有较强的导向、凝聚、激励功能。学校切实加强“三风”建设。校风为：文明、求真、合作、超越；教风为：严谨、有效、创新、发展；学风为：体验、勤思、善问、乐学，形成具有校本特色的学校精神文化。做优做美物质文化，有“一校一案”的三年总体发展规划，绿化建设达标。精磨细炼制度文化，有完善的章程，各项制度健全并执行到位。有学校标识、有校旗、校徽、校歌、校树、校花，注重校史的挖掘、收集和整理，建好校史陈列室。营造高尚的人际文化，教师之间、学生之间、师生之间人际和谐，积极向上。

七、特色塑创

具有先进的办学理念及办学特色的规划意识。特色学校建设有项目、有计划、有成果。学校特色塑创活动扎实开展，我校以国学经典和武术操等体育项目为特色的大课间活动开展得丰富多彩。成立了课外活动兴趣小组，学校成立了男女男女篮球队、武术队、国学诵读队等，根据学生的个人兴趣、爱好和意识，根据学生年龄、特长爱好的不同，分别成立了“绳飞毽舞”队、“小星星文学社”“我有一双巧手”手工制作等10多个社团。兴趣小组的开设深得学生喜爱。积极推进“体育、艺术2+1项目”工作，所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两种以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项。有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺。学校工作有创新和示范意义，在常规工作的创造性开展方面形成某些强项并积淀为学校传统。学校积极组织学生参加各级各类比赛，10月下旬，校男、女代表队分别获盐都区“绑腿跑”比赛三等奖； 12月，我校男女篮队员在举行的盐都区”篮球比赛中双双获得第三名。

八、安全稳定

建立健全安全管理制度。建立校园突发事件预警机制，开展疏散逃生演练，落实各项应急措施。成立安全工作领导小组，明确安全责任，细化工作措施，与所有教职工签订了安全工作责任状，人人都是一岗双责，发放告家长书，敦促家长注意学生假期中的各种安全，加强宿舍和门卫管理，严格按“安十条”去落实，校园值班、夜间巡逻和住宿生跟宿都能落实到位。按规定配备保安人员，并加强管理，发挥其作用。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。定期开展安全工作检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。配备消防设施有效有用，加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。

九、服务中心

服务全区经济大局，能配合教育局和镇党委政府做好招商选资工作。坚持服务育人、管理育人，食堂、宿舍管理到位，确保学生健康、卫生、安全、舒适。疾病防控措施扎实。校产管理职责明确，帐册齐全，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；认真实施省教育厅、省财政厅《关于加强中小学食堂财务管理的意见》，严格执行《盐都区中小学财务和基建管理暂行办法》和《盐都区中小学食堂管理办法》；校舍设备定期维护，管理规范，台帐资料齐全，无危险建筑物；坚持勤俭办学，无铺张浪费；学校档案管理符合要求。

十、社会信誉

依法治校，管理科学，校风良好，收费规范，在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉。

回顾我们的工作，在上级部门的正确领导和社会各界的关心支持下，在全体师生员工共同努力下，学校跨越发展日新月异，校园安全安宁，师生平平安安，质量逐年攀升。成绩固然可喜，但与领导的要求、社会的需求、家长的期望，尚有不小的差距，好多工作还存在问题。如：教师队伍整体素质还需提高，课堂教学改革还需要全面推进，大课间活动的开展需建立长效机制等。新的时期，我们将进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，进一步巩固已取得的教育教学成果，重抓教师队伍建设，狠抓学生常规管理，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，塑创学校特色，打造学校品牌，实现教育教学质量再上新台阶。为促进教育公平，倾力打造江苏省义务教育优质均衡发展区作出我们更大的贡献！

第二篇：陈南初中素质教育工作自评报告

陈南初中素质教育工作自评报告

射阳县陈南初级中学地处沿海高速射阳出口南首，学校创建于1978年，占地面积42044平方米，建筑面积7140平方米，馆藏图书近3万册。学校现有教学班级6个，在校学生近二百人，教职工78人，学历合格率100%，研究生在读1人，本科以上学历占76.8%，高级职称14人，中级职称占66.6%。学校环境优雅，绿树成荫，风景如画。

近年来，陈南初中在各级领导的关怀和指导下，始终坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色荣校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，严格规范办学行为，以“文明、团结、务实、开拓”为校风，以“严格、规范、求实、奉献”为教风，以 “惜时、勤奋、多思、进取”为学风，形成了“以质量立校为根，以学生发展为本”的办学理念，使学校充满了生机和活力，赢得了社会各界的普遍关注和广泛赞誉。

一、依法规范办学行为，严格执行五严规定

我校严格按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》规定，开齐开足开全课程，严格执行学生在校的作息时间，并将课表、作息时间表等张贴上墙。我校严格控制学生的作业量，不组织违规补课，严格执行县局统一规定的教学进度。我们严格执行招生计划，保证施教区范围内学生免试入学，同时不开设任何强化班、特长班等，班级学额不超过30人。我校一直认真贯彻上级精神，坚持校务公开制度，对上级新政策和新要求认真领悟，做好认真细致的解释工作，避免了投诉、上访事件的发生。

二、注重思想教育，强化队伍建设

我校一直重视教师队伍的培养，重视师德师风的建设。我校制定了“规范办学行为实施意见”，要求教师廉洁从教，不得从事有偿家教，不得体罚变相体罚学生。学校制定了教师队伍建设五年规划，着力提高教师的思想素质和业务素质，特别是教师基本功的培训。同时学校扎实开展校本培训，坚持每周一次的集中业务学习制度，鼓励教师参加读书活动，并撰写读书笔记或读后感。同时，学校大力实施“青蓝结对”工程，指定业务精、能力强的老同志带班，结合新近入校或

年轻的同志，深入他们的课堂，提出中肯的意见或建议，以促进共同提高。

三、立足学校现实，推进课程改革

随着国家及省市县各级政府对教育的重视和加大教育的投入，一方面为教育提供了前所未有的发展机遇，同时也对教育提出了更多、更高的要求。在这种大背景下，我们也面临新的任务和新的挑战：如何改变学校目前面临的不利局面，形成良好的发展势头，如何在民办中学的冲击下稳定、持续的发展，成为县内一流的的农村公办中学？

近年来因为生源的急剧减少，特别是优生数的减少，我校生源质量和数量有了较大规模的下降，学生中成绩差、行为习惯差的学生占有很大比例，这给我们教育教学带来了难度。近几年来，我校的教育教学质量一直在全县末游徘徊。本学年初，学校提出了“迎难而上，埋头苦干，立足现实，力争突破”的目标，旨在以此作为加强教职工思想建设的出发点，把教职工的思想统一到学校的实际工作和发展建设上来，使之成为促进学校建设与发展的动力和源泉。本学期我校重点抓了以下五个方面的工作：一是狠抓教师课前备课，在集体教研的基础上鼓励个性备课；二是狠抓学生课前预习，指导学生每天课前都带着问题走进预习，带着更多的问题走进课堂；三是狠抓师生课堂教与学，在班内建立学习小组，制定学习计划，明确竞争对手，调动学生参与课改、支持课改的积极性；四是继续开展学生公开评教和教师自我反思活动，促使教师成长。同时开展了课改专题培训、课改实践活动、青年教师优质课竞赛等一系列课改专题活动，扎实推进课堂教学改革。通过两个月的实践，课堂教学改革在我校已经深入人心，并取得了初步成效。10月份，在县初级中学举行的全县农村初中语数英优质课竞赛中，我校魏霞、仓猛、郭芝云三位同志分获语、数、英一等奖，戴玉华老师获得语文学科二等奖。

四、深化常规管理，营造和谐平安校园

学校办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法办校，有一套完善的管理规章制度，严格按政府规定办学，不乱收费，实行校长负责制，明确岗位责任制。我校注重加强领导班

子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风，坚持民主管理学校，有健全的校务公开体制和完善的监督机构。随着教育教学管理的不断完善，我校逐渐从实践中总结出了一套富有学校特色、科学实用的管理体制。

学校本学期继续采用指纹签到考勤制度，每周公布考勤情况，通过这种透明化的管理方式促使学校每一个人都能遵守学校的规章制度。对于教师的考核，学校更注重过程评价，这样就使教师有了紧迫感、压力感和责任感，对于自己的工作丝毫不敢懈怠。

本学期经过多次行政会反复研讨商议，最终重新修定了各项管理制度并公示在校园网上，其中包括上课制度、作业批改制度、办公室和班级卫生制度、食堂管理制度、物品报修维护制度等，内容全面，可操作性强，有较好的约束力。另外从管理上更为细化，每个行政人员进行任务分工，值班人员24小时在班在岗，每节课有人巡查，每周结束前将本周记录的情况在周五的例会上通报。

五、重视学生发展，提高学生素养

我校坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的管理理念，以德育为首，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，注重学生的全面发展。

学校坚持全员育人，努力借助团总支、班主任管理机制以及家校联系等多种渠道感染和教育学生。学校通过丰富多彩的各类活动以及板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，不断深化活动内容，激励学生优化自己的学习行为，培养学生的诚信意识；重视开展节庆教育，激发学生的爱国主义热情，营造民族精神教育的良好氛围；加强行为规范教育，发挥学生群体互动性，在全校范围内形成懂礼仪、重仪表、讲规范的好风气，提高学生的综合文明素养；开展“理想与人生”系列活动，引导学生树立正确的奋斗目标，提高自我实现的需求；开展兴趣小组活动，不断丰富活动的内容，营造良好的人文氛围；充分利用各级各类评优活动，发掘先进、表彰先进、弘扬先进。

六、全面推进教育现代化，努力实现发展新突破

本学期我校按照上级的要求，抓好机遇，应对挑战，合理规划，科学发展，在硬件方面按照县教育局教育现代化学校建设标准，对学

校进行整体规划改建和设施配套到位，以高定位、高标准、高要求实现学校教育现代化；在软件方面努力使学校在办学思想、设施管理、教育教学质量和办学综合水平等方面都有实质性的提高。

七、存在不足

因为大环境的影响，目前我校正处于发展的低谷，生源太少，优质生源没有，学校背负巨额外债，学校经费紧张，部分教育装备、基础设施还不完善。另外校本课程的开发和使用不够，学生学习能力和学习水平较差，对学生兴趣爱好的培养、学生学习良好习惯的培养有待进一步加强。教师在个人素养和教学基本功、构建高效课堂教学模式的能力、运用现代信息技术的能力、教科研能力方面参差不齐。

八、努力目标和方向

今后我们的主要工作将继续在落实中小学管理规范和五严规定，深化课程改革和提高课堂教学实效上做文章。我们将进一步精化、细化教学常规过程管理，以提高教师教育教学能力为抓手，以深化课程教学改革为突破口，以创新评价体系为载体，以现代教育技术为依托，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目的，在素质教育的旗帜下，抓实常规、突出优势，在个性化发展上做足文章，力求使每一位学生在素质得到全面提升的同时，又能得到个性化的发展，以全面推进素质教育，整体提高教育质量，努力构建和谐文明的校园，努力把我校办成“文化品位高、办学质量高、社会声誉高”的合格农村初中。

第三篇：教育工作自评报告

我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展2010年“教育管理年”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。

近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照2010年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。

一、自查过程与结果

1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于2010年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。

2、教师自评。全体教师对照“四个规范”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。

3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。

4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。

5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。

6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个规范”的要求进行整改;

7、开展第三方评议工作。2010年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。

在《2010教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10个问题落实自查自评记分表》的具体评估中，我校13个班得分均在90分以上;《2010教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10个问题落实自查自纠实得分统计表》的评估中，我校综合得分93.6分。

自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、规范化。

以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校教师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。

二、经验和做法

教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与教师凝心聚力抓管理，一心一意促规范，为创教育规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，规范办学。我校认真贯彻执行“四个规范”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原则得到了落实，教育教学行为规范，师德师风优良。

2、狠抓常规，提升素质。我校始终坚持科学发展观统领教育教学工作，始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到巩固，教学常规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学管理系列制度、教师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、论文评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，教师队伍建设得到了加强。

3、搭建平台，开拓提高教师综合素质的渠道。我校开展教师论文评比、优质课评比、演讲比赛、教师综合技能比赛等活动，既丰富教师的业余生活，又提高教师的业务水平和综合素质。

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第四篇：小学艺术教育工作自评报告

小学艺术教育工作自评报告

近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。

学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、手工艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。

三、队伍建设

学校根据国家有关规定为各完小配备音乐、美术等专职教师各2名，兼职教师15名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专科及以上学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为12节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

四、工作成效

我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；“校本课程作品展室”是我校艺术化工作学生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。学校的手工作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师先后参加了东师大的培训，顺利结业，并做了学习成果汇报。

五、不足及改进措施

1.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

3.经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。

4.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。

针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。力争学校艺术化教育工作全面提升。

第五篇：小学艺术教育工作自评报告

小学艺术教育工作自评报告

一年来，我校坚持以“以艺育德、以艺启智”的艺术教育工作目标，按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的工作思路，学校的教育教学质量稳步提升。

一、规范管理开好艺术课程

（一）落实计划，开足开齐课程

我校严格落实国家课时计划，能够按规定开足开齐音乐、美术课程，规范做到有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。在课表安排、师资配备等方面保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。

（二）专业引领，做好管理指导

音乐美术教师艺术教研组，按时开展案例分析型教研活动，通过每月一次的对上课、教研等教学常规检查，推进教研互动的深入开展。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体指导，对艺术课必须完成的教学任务期末组织验收检查。

二、艺术活动绽放光彩

（一）全面加强普及性艺术教育活动

普及性艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校普及推广校园集体舞，开展以唱红色为专题的“班班有歌声”活动，定期举行比赛，以此提升活动质量。通过欣赏和展示活动，在艺术欣赏中培养学生的艺术水平和观赏能力。

（二）创造性举办艺术节活动

学校坚持举办艺术活动，在活动的内容和形式上，充分考虑学校教育及学生的生理和心理的特点，面向全体学生，尊重学生主体，由学生自主申请比赛内容，自主选择比赛项目；在活动设计上，既有个体参与的项目，也有小群体参与的项目，更有为照顾全体学生而设计的集体参与的项目；在个性展示中，学校不限定人数、形式，鼓励学生积极参与，大胆展示各种才艺。

三、提升师资力量打造活力团队

（一）强化自身建设

学校现有兼职艺术教师6名，我校美术、音乐教师非常注重自身专业技能的发展，开展三个一活动：具有一项艺术特长，带一个校本课程，展示兴趣小组活动成果。充分发挥教研组功能，积极对美术、音乐教师进行了教学能力、课堂教学艺术的培训。积极推荐艺术教师参加各类培训辅导班和名师基地进行培训学习。

（二）挖掘校外力量

为促进学生全面、主动、和谐地发展，使艺术教育的内容具有多样性、可选择性，给学生更多的选修资源，学校寻求社会各界力量的帮助，助力学生的音乐特长发展。学生在艺术教育中快乐、健康地成长。

四、工作成效

（一）学校艺术教育再上新台阶

建立健全了艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教育快速、健康发展。

（二）教师艺术特长不断提升

教师队伍建设工作的扎实开展使不同层次的教师得到了锻炼，教师专业化水平取得长足的进步。

（三）学生艺术特长整体提高

学生身心得到和谐健康地发展。近年来，学生艺术特长参与率达80%以上。

在新的学年，学校还将继续规范落实国家课程，将学校特色发展与艺术教育特色发展相融合，通过丰富多彩的校本课程及艺术类社团活动，形成学生成长的大舞台。