党政领导干部基础教育工作责任考核自评报告

第一篇：党政领导干部基础教育工作责任考核自评报告

三塔镇党政领导干部2011年度教育工作

督导考核自评报告

阜南县人民政府督导室：

县有关文件下发后，我镇积极采取措施，集中时间，协调运作，对2011年度教育工作开展情况进行了自评。具体情况如下：

一、成立组织，加强领导。为确保自评工作公平、客观，镇党委政府成立了由书记任组长的自评工作领导小组。同时，明确责任和分工，指定专人具体抓落实。

二、完善措施，狠抓落实。为使自评工作落到实处，政委镇政府制定了相应制度，严格按照县督导评估文件要求，逐项认真评估打分。通过自评，我镇教育工作形势良好，教育教学质量稳步提升，群众满意度较高。

总之，今年以来，在上级党委、政府的正确领导和教育行政主管部门的大力支持下，我镇党政领导干部深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚决执行国家有关法律法规，以争创全国文化先进乡镇和创建三塔教育强镇为目标，全面落实教育管理体制，高度重视和认真抓好基础教育工作，加大教育投入，改善办学条件，不断提高全镇基础教育水平，成效显著。

特此报告。

中共三塔镇党委

三塔镇人民政府

2011年12月29日

后附：《阜南县2011年度乡镇领导干部教育工作督导考核标准》

第二篇：党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料

党政领导干部基础教育工作责任考核汇报材料

我于2008年7月任遂溪县县长。上任后，我积极履行政府主要负责人的教育工作职责，树立科学发展观，切实把教育工作放在优先发展的战略地位，以发展基础教育为目标，全面推进教育事业的发展。

一、2008年下半年做的主要工作

(一)优先保证教育经费

1、切实加大对教育投入。我县按照国家和上级政府的要求，把本级政府财政应承担的各项教育经费全额纳入年初预算，我到任后，优先保证教育所需经费的投入，努力保障财政性教育经费占全县生产总值的比例和预算内教育经费占财政总支出的比例逐年提高。去年，在县财政十分困难的情况下，我县财政对教育事业投入29589万元，比上年增长9.8%，占财政总支出的28.93%。

2、确保教育专项资金全部用于教育。严格按照湛江市人民政府的要求，及时将预算内生均公用经费、农村税费改革转移支付补助用于教育发展资金和教育费附加划入专户，实行封闭管理，确保“三项”政府投入教育经费的安全运作。不截留，不挪用，确保教育专项资金全部用于发展教育事业。

3、提高教育经费的使用效益。我注重加强业务部门之间的协调，规范对“三项”教育经费使用的审批工作，由县教育部门根据教育发展建设项目和设备设施配套建设的需要做出经费安排方案，经财政部门审定后联合上报县政府常务会议审批，确保教育专项资金的规范运作。2008年安排生均公用经费专项254万元，在9月份全部到位；教育费附加713万元，全部用于改善中小学办学条件；转移支付补助1484万元，用于学校危房改造528万元，剩下部分结转2009年用于教

育发展支出，切实做到教育专项资金按上级规定的使用范围、用途及标准安排使用，努力发挥教育发展专项资金的使用效益。

(二)抓好教师队伍的管理和建设

1、督促抓好教师师德建设和培训，提高教师综合素质。我上任后，第一时间到县教育局调研，明确向教育局领导班子提出要切实抓好教师师德建设和培训，强化教师求真务实、勤奋严谨的教风，弘扬教师敬业、爱生、奉献精神，要求广大教师比师德、比业务、比态度、比业绩、比贡献，同时，要求教师积极参与学历提高和继续教育学习，不断充实知识，提高教师的综合素质。

2、努力按编制补充老师。根据省编委关于中小学教职工配备的有关规定，按编制配足教职工总人数。一是及时补充缺额教师。针对高中发展和教师外流、退休的实际，2008年及时招聘114名优秀本科生，在全县范围内招考选拔86名教师，充实我县教师队伍。二是认真解决代课教师转正问题。今年2月，我县拟录用227名考试、审查合格的代课教师。三是建立教师有序流动机制和坚持实行教师支教制度，从教师富余的学校有计划地选派教师到边远的农村学校支教，解决农村学校部分学科教师紧缺的问题，合理配置教师资源。2008年我县新招聘的初中、小学新教师全部分配到农村学校支教，在一定程度上缓解了农村学校教师欠缺的问题。

(三)积极解决教育热点难点问题

自任县长后，我努力强化政府行为，坚持优先发展教育，认真落实基础教育“以县为主”的管理体制，进一步完善基础教育工作的指导性文件，全面落实“普九”责任制。我多次召开政府常务会议研究布置教育工作，仅去年下半年以来召开的县政府常务会议专题研究教育工作5次，解决了教师的教龄和班主任补贴、教师职务职称评聘、加快教育事业发展、学校建设、教师招聘、县城学位、学校安全、筹办遂溪县第四中学等方面问题。我多次深入县城和农村基层学校进行调研，全面了解我县教育的现状，掌握教育改革发展中需要解决的困难和问题，积极想方设法为学校解决实际困难。我到遂溪一中调研教育工作时，了解到遂溪一中校舍建设资金不足，当场拍板由县财政拨款150万元支持该校建设校舍，及时解决了该校建校舍资金不足的问题。

(四)进一步完善教育发展规划

我十分注重加快我县教育事业发展，上任后，督促教育部门制定了

《2008—2011年遂溪县普通高中发展规划》、《遂溪县初中校长“三率”考核方案》，加快普通高中发展，加强初中的管理，不断提升“普九”水平。进一步明确职业中学的办学方向和目标。积极推进全县各类教育协调发展、持续发展。

二、我县教育事业发展水平迈上新台阶

(一)教育质量稳步提高

1、高、中考成绩实现新突破。2008年全县普通高考上线5099人，其中本科上线人数居湛江市五县（市）第二；全县参加中考13529人，平均分481分，居五县(市)第一，及格率居五县（市）第一。

2、教育科研成果有新突破。目前我县有国家级课题1项，省课题5项，市课题5项，县课题37项。

3、素质教育成效显著。3人被推荐参评广东省“三好”学生，300多人被评为市“三好”学生、“三好”学生标兵、优秀学生干部和优秀团员；参加全国高中、初中数学、化学、物理知识竞赛，获全国一等奖7人，二等奖14人，三等奖26人。

(二)各阶段教育协调发展

1、城乡幼儿园办园条件进一步完善。目前，全县有市一级幼儿园4所、市规范化幼儿园9所，全县3-6岁幼儿入园率达61%。

2、“普九”教育继续朝“双高”迈进。小学适龄儿童入学率99.8%，升学率100%；初中适龄少年入学率96.4%，初中毕业升学率64.7%，“三残”少儿入学率98%。

3、高中阶段教育不断提高和发展。遂溪一中顺利通过了广东省普通高中教学水平评估和国家级示范性高中终期评估验收。全县普通高中招生7476人，比上年增招2427人，完成计划任务的101.8%；职校招生1287人，比上年增招326人，完成计划任务117%。08年普通高中在校生17571人，职技校在校生2536人。

三、今后工作设想

(一)大力巩固提高义务教育成果。深入贯彻落实《义务教育法》，努力提高普及九年义务教育的质量和水平。认真落实城乡免费义务教育工作，完善农村义务教育经费保障机制，落实农村义务教育学校公用经费和家庭经济困难学生生活费补助政策，切实提高农村义务教育保障水平。

(二)加快发展高中阶段教育。继续实施“扩容促优”教育工程，认真落实《2008—2011年遂溪县普通高中发展规划》，进一步规范高中阶段招生秩序，抓好高中校长招生工作考核，完成高中招生任务；充分发挥省、市优质普通高中的示范、辐射作用，带动面上高中提高管理水平、教育质量和办学效益。大力发展职业教育，积极争取职业教育项目和政策支持，努力提高职教招生在高中阶段教育中的比例。

(三)千方百计保证教育投入。我县目前财政困难重重，今年全县行政性经费预算支出比上年下调20%，但是我们依然确保财政预算中教育经费占财政总

支出的比例有较大的提高，由2008年的28.9%提高到38.8%，千方百计保障全县教育经费的“三个增长”。

(四)切实解决群众关心的热点问题。一是大力治理中小学教育乱收费。建立和完善规范教育收费的长效机制，大力开展创建教育收费规范县活动，坚持和完善公办高中招收择校生的“三限政策”，坚决治理学校乱收费。二是积极解决县城学位紧缺问题。加快遂溪县第四中学的建设，认真抓好一中、二中、三中及大成中学的扩建工作，扩大办学规模，通过“改、扩、建”，重新整合县城教育资源，增加县城学位，争取在解决县城初高中学位紧缺问题上有新突破。三是认真抓好中考高考工作。加强领导，强化责任，加强考场建设和考务工作，严肃考纪考风，实施高考、中考招生录取工作 “阳光工程”，营造公平、公正、公开的招生考试环境，力争今年高考、中考工作取得好成绩。四是大力推进平安校园建设。进一步健全学校安全管理责任制和突发事件应急处置机制，着力提高学校师生应急安全能力，减少学校各类安全事故的发生，努力建设平安校园。切实加强中小学及幼儿园的安全管理，深入开展中小学及幼儿园安全管理和整治行动，加强对学校周边环境的监管和整治，突出抓好网吧、游戏机室的监管，净化学校周边环境。

(五)不断改善办学条件。抓好教育资源优化配置，加大农村校舍维修力度，抓好农村中小学基础设施的建设和教学设备配套工作，逐步缩小城乡差别，促进全县义务教育学校均衡发展。加快推进中小学“新装备”工程，加强教育信息网络建设，积极开展农村中小学现代远程教育，继续推进“班班通、堂堂用”，提高学校现代教育技术应用水平，让广大师生共享优质教育资源。加大农村中小学布局调整力度，整合教育资源。

(六)加强师资队伍建设。一是深化教育人事制度改革。加强教师队伍管理，继续完善中小学教师编制管理制度，积极做好教师配备工作，尽快完成各学校教师登记造册工作，完善教师编制实名制。积极引入竞争机制，继续推进中小学校长公开选聘和学校中层干部竞争上岗制度，逐步推行校长职级制，提高中小学校校长管理水平。规范中小学新任教师公开招聘工作，严格教师资格准入制度。积极落实教师职称聘任工作，调动教师工作的积极性。二是继续加强师德建设。大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取”的高尚师德，强化教师爱岗敬业精神。三是抓好中小学教师继续教育。继续抓好教师业务培训工作，加快培养一批支撑我县教育的骨干教师，全面提高教师队伍业务素质和教学水平。

第三篇：南陵县党政领导干部教育工作自评报告

南陵县党政领导干部2011教育工作

督导考核自评报告

2011年，在上级党委、政府的正确领导和教育行政主管部门的大力支持下，我县党政领导干部深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚决执行国家有关法律法规，以争创安徽省教育强县为目标，全面落实“以县为主”的教育管理体制，高度重视和认真抓好教育工作，加大教育投入，改善办学条件，不断提高全县教育水平。现将我县党政领导干部2011教育工作督导考核情况汇报如下：

基本情况：

我县总面积1263.7平方公里，辖8个镇，157个村委会和19个居委会，总人口55.4万。现有高级中学1所，完全中学3所，职业中学3所，初中23所，小学47所，九年一贯制学校4所，幼儿园128所。全县义务教育阶段在校学生52363人，其中小学33080人，初中19283人；高中在校学生17029人，其中普高10123人，职高6906人；在园（班）幼儿10965人。我县根据省、市有关文件精神及要求，认真开展党政领导干部教育工作督导考核自评工作，客观公正地对县党政主要领导和分管领导的教育工作进行总评，形成了南陵县党政领导干部教育工作督导考核自评总结报告。

自评情况：

一、教育事业发展

（一）规划引领教育事业发展

坚持教育优先发展，将教育事业发展纳入县域经济和社会

事业发展总体规划，制定和完善了•南陵县关于进一步推进义务教育均衡发展的意见‣、•关于南陵县义务教育阶段学校标准化建设的实施规划‣、•南陵县职业教育发展规划‣，在县委计划和县政府工作报告中对义务教育学校标准化建设、中职学校教育基础能力建设等进行重点部署，从经济社会发展的全局谋划教育。

（二）重视发展学前教育

成立了推进学前教育发展领导小组，制定了•南陵县学前教育三年行动计划（2011-2013年）‣。积极发展公办园，以中心小学、完小为依托，利用学校布局调整后的闲置校舍等教育资源，举办镇中心幼儿园和村级幼儿园。大力发展普惠性幼儿园，制定了•南陵县普惠性幼儿园管理办法（试行）‣。实施了学前教育资助工作，制定了•南陵县学前教育资助券实施办法（试行）‣。制定了•南陵县发展学前教育专项资金使用管理暂行办法‣，确定用于发展学前教育的专项资金，每年基数不少于500万元。

2011年，全县学前一年适龄幼儿毛入园率达68.03%，学前三年适龄幼儿毛入园率为59.26%；确定15所民办普惠性幼儿园；新升市级一类园（优秀民办园）3所；完成了60名幼儿园园长和骨干教师的培训；启动了学前教育券资助制度，确定115名在园幼儿为“学前教育券”资助对象。圆满完成了我县学前教育三年行动计划目标任务。

（三）均衡发展义务教育

1、推进学校标准化建设，加强薄弱学校投入。

从学校用地面积、校舍建筑面积、装备条件、师资配备等

方面，有计划、分阶段推进义务教育阶段学校标准化建设。2011年，完成了6所小学、3所初中，一所九年一贯制学校准化建设任务。继续加强中小学薄弱学校建设，推进义务教育均衡发展。义务教育资源均等化配置和补偿机制基本建立，师资力量等优质教育资源继续向农村和薄弱地区倾斜。2011年招聘19名小学英语及音体美等学科教师，全部安排在农村小学工作，优化了农村学校教师年龄结构和学科结构。

2、定期交流、合理流动校长、教师

我县校长、教师定期交流制度初步形成，本区域内交流中小学校长（含副校长）16人；城乡、校际之间教师（含支教1年以上）交流660多人，占专任教师总数的比例达20%以上。

3、严格控制义务教育阶段大班额

认真落实“划片招生、就近入学”的政策。坚定不移地取消义务教育阶段“小升初”入学考试，严格控制“大班额”，随着城区学校布局调整的实施，大班额现象已逐步得到有效控制。秋季开学，一年级、七年级班额符合规定要求。

4、重视特殊群体教育。高度重视特殊群体教育公平问题,基本实现进城务工人员随迁子女在输入地入学 “零障碍”。一是建立绿色通道，简化入学手续，本着就近入学的原则，及时安排就学。二是对义务教育阶段进城农民工子女实行“两免一补”，禁止乱收费。三是要求各校建立进城农民工随迁子女学生档案，并纳入中小学学生学籍信息化管理系统，实行动态管理。

5、关注留守儿童教育。根据省、市文件要求，2010—2011年，全县共建立校内留守儿童之家50所（其中2011年建立25所），场地达标，设施齐全。建立留守学生档案，开通亲情电话，开展心理健康教育和丰富多彩的校园活动，构建了多元的教育网络，为留守学生创造了良好的学习与生活环境。

（四）大力发展高中阶段教育

1、参与制定了•关于做好2011年各级各类学校招生工作的通知‣（南招„2011‟1号），下达了各高中学校招生计划，继续实行“市县统一，以市为主；市县联动，统分结合；集中招生，分批录取”的组织形式，坚持“四统一”政策，高中阶段教育的领导和管理进一步得到加强，普通高中学校布局合理。初中毕业生升入高中阶段比重达到年初确定的目标。本中职招生占高中阶段学校招生人数比例为47%。

2、积极采取有效措施,做好中职学校招生工作, 中职招生任务计划完成率100%。中职学校学生占高中阶段学校在校生总数的比例在45%以上。结合城区学校布局调整，对我县职业教育发展又进行了规划，成立了县职教中心，并顺利通过了省合格职教中心的评估与验收。

二、师资队伍建设

（一）加强校长和教师队伍的管理

县教育行政主管部门在县委、县政府正确领导下，在上级教育行政主管部门有力指导下，认真履行管理职能，在中小学教师招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等工作中，能严格按照各项规定规范操作，做到公开、公平、公正。

为了规范中小学校长选拔任用和任期管理等工作，逐步完善我县校长责、权、利相统一的管理机制，根据中央•党政领导干部选拔任用工作条例‣、•党政领导干部职务任期暂行规定‣和有关法律法规。高级中学、完中校长由县教育局党委研究后

确定提名人选，并参与考察，最后由县委组织部任命；在义务教育阶段学校校长的人才培养、提拔聘任和调整交流等工作中，严格履行民主推荐、组织考察等程序，并征求属地镇党委意见，最后由县教育局党委任命。

严格执行•中小学教师职业道德规范‣、•中小学班主任工作规定‣等文件精神，继续加快推进我县教师队伍建设的步伐，深化中小学教师师德教育活动，规范教师队伍管理，出台了•关于对在职教师从事有偿家教的处理规定‣等文件，同时大力宣传优秀教师先进事迹，表彰了一批师德高尚、业务精湛的“师德先进个人”、“优秀班主任”和“优秀乡村教师”。2011年，全县中小学教师队伍稳定，无群体性或影响恶劣事件发生。

（二）合理配置教师资源

1、按计划及时补充师资。为解决普高缺编和小学教师结构性缺编问题，2011年招聘了普通高中教师30名，招聘了小学英语、音体美等紧缺学科教师19名。另接受安排了免费师范毕业生1人，外县调入1人。

2011年合计补充教师数达51人。教师补充数达到当年空编数的94%以上。

2、加强建设“双师型”队伍。中职学校教师队伍建设按计划进一步得到加强，特别是“双师型”教师的建设取得较大进展。县职教中心举办了学生技能大赛，并参加了全省中职学校学生技能大赛，学生的动手实践能力有明显提升，学习兴趣明显增强，效果显著。2011年，共有9人申报了“双师型”教师的认定。所有中职教师均按要求参加了继续教育全员培训（远程培训）学习和考核，同时按省市教育主管部门要求，积极组

织中职学校教师参加省级骨干教师培训和转岗培训，安排中职学校校长参加省级管理干部培训等调学任务。

我县中职学校专任教师共195人。其中“双师型”教师100人，专业课教师和实习指导教师共148人。双师型”教师占专业课教师和实习指导教师的比例为67.6%，高于全省平均水平。

三、经费投入与管理

（一）依法保障教育经费投入

2011年，南陵县公共财政经常性收入118046万元，较2010年公共财政收入90483万元增幅30.5%，2011年，县本级财政教育支出33210万元，较2010年县本级财政教育支出22748万元增幅45%，县本级财政教育支出高于公共财政支出14.5个百分点，完成省下达任务（27700万元）的119.9%。建立了以财政投资为主的教育投入机制，保证了教育经费的投入。2011年，生均教育事业费4232元，较2010 年生均教育事业费增长3421元，增长23.7%；生均预算内公用经费966元，较2010年857元增长12.7%。

（二）确保义务教育经费全面纳入财政保障范围 按照“两上两下”程序，编制了包括人员经费、公用、个人及家庭支出在内的基本支出和项目支出等主要内容的农村中小学经费预算。坚持“校财局管”，将学校各项收支统一编入县财政预算，由县财政局按照财政国库管理制度进行管理，确保教育资金全部用于教育，义务教育经费保障机制进一步完善。2011年义务教育阶段学校公用经费计划总资金3514万元（含追加568.6万元），其中县财政共配套562.3万元，免费教科书807.6万元，贫困寄宿生补助820人，共计补助75.9万元（中

央37.5万元、县级配套38.4万元）。县财政预算内安排农村义务教育学校公用经费89.41万元，并于年初全部拔付到位。

（三）规范教育经费的征收、管理和使用

2011年，全县增值税、营业税、消费税总额为60609.9万元，教育费附加征收额为2054.2万元，地方教育费附加增收为1212.2万元，征收率分别为3.39%和2%。全部用于教育行政部门管理和使用。其中在地方教育费附加安排68万元用于义务教育阶段教师教育培训，占总额的5.6%，保证了教师各项培训的顺利开展。2011年土地出让收入60836万元，计提教育资金数2532.9万元，计提数占出让收入的4.16%，全部用于支持教育事业发展。

（四）建立职业教育投入长效机制

1、加大经费投入。2011年，预算内用于职业教育的事业费1746.5万元，生均教育事业费5916.33元，较2010年增幅0.2%；预算内用于职业教育的公用经费1052.9万元，生均公用经费3566.73元，较2010年增幅3.2%。职业学校生均教育事业费、生均公用经费分别高于全省平均水平1524.8元和1701.35元。拨职业教育专项经费620万元，是教育费附加的30.2%；教育费附加用于职业教育1030万元，占教育附加的50.1%。

2、加强资金管理。将职业学校收取的学费纳入县财政专户管理，按比例足额配套并及时拨付中职教育国家助学金。2011全年中职国家助学金和免学费人数分别是607人和128人，共发放助学金101.27万元，其中县财政配套10.83万元。县财政配套资金足额纳入教育民生工程预算。2011年公办职业学校收取学费 158.8 万元，并全额返还学校。

（五）认真落实教师工资与福利

按照公务员同等标准，将中小学教师住房公积金、医疗保险纳入县财政预算，保证了教职工工资福利待遇。

认真落实长期工作在农村偏远地区教师的工资、职务（职称）、周转宿舍等各方面的政策倾斜。继续发放农村艰苦学校教师津贴。对农村一类、二类艰苦学校教师分别每人每月发放100元和70元，惠及2200多人。在奖励性绩效工资资金分配时，对农村薄弱学校或工作负担过重的学校教师实行一定的倾斜，2011年，倾斜分配金额10多万元；在评先评优、职务（职称）指标分配等方面也制定了积极的鼓励政策和措施，激发了广大农村学校教师扎根农村、爱岗敬业的工作热情和钻研业务、不断提升专业水平的学习激情；为方便新聘用的年轻教师生活，部分偏远农村学校为他们安排了宿舍，免费提供必要的生活用品，解决了青年教师们的后顾之忧。

（六）切实保障教师继续教育经费

高度重视教师继续教育培训工作，将教师培训经费纳入县财政教育预算，在地方教育事业费中专项列支，保证了新一轮教师全员培训。2011年，县财政拔付中小学教师培训经费135.6万元，占中小学教师工资总额的1.5%。

四、组织与领导

（一）加强对教育工作的领导

1、建立、实施教育督导机制。加强教育督导队伍建设，每年坚持对全县教育督导员进行业务培训。建立并实行了对政府相关部门和乡镇党委政府支持教育事业发展情况的考评制度，开展了新一轮全县小学办学水平督导评估工作。划拨专项督导

经费10万元，依法行使政府督导工作职责。

2、扎实推进平安校园建设

为进一步推动平安校园建设，县教育局与县综治办联合印发了•2011年创建“平安校园”活动实施方案‣。各镇综治办牵头负责对校园周边环境不定期进行综合治理整顿，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动。联系文化、卫生、公安、工商等部门，对校园及周边的治安、消防、交通秩序、食品卫生和文化、娱乐、商业经营场所等方面进行检查，净化学校周边秩序，确保校园安全稳定。各学校都制定和完善了“平安校园”创建管理的规章制度，建立健全突发事件处置预案体系，落实应急反应机制，开展应急预案演练。实行学校安全事故每月零报告和校园及周边治安综合治理台帐制度。建立接送车辆台帐，落实了交通安全责任。邀请法制副校长进学校开展法制宣传教育和传授自我防范技巧，提高了学生的自我防范意识和法制意识。全县学校配备了90名保安，各校都安装了视频监控，配备了应急灯、灭火器等防范器材。加强了对实验室、电脑室等重点部位的人防、物防和技防措施，做到人防、物防、技防三位一体，构筑立体防范网络。

（二）进一步规范中小学办学行为

1、规范了学校管理行为。制定了•南陵县规范中小学办学行为实施方案‣，严禁义务教育阶段学生的晚自习、课后及双休日、节假日补课，严格执行择校生的有关规定，取消了同城借读等变相择校行为，严禁学校设立或变相设立重点班、快慢班，严格控制义务教育学校大班额现象。聘请了两位专职规范办学行为督查员，对学校规范办学行为开展不定期督查。

小学、初中秋季开学起始年级班额符合规定要求。严格执行高中择校生的“三限”政策，向社会公布各校择校生的招生计划和招生办法，依据学生基数、办学水平督导评估结果、中考的平均成绩以及普职比和辍学率等因素，将南陵中学统招生计划的70%分配到各初中，促进了初中阶段素质教育的发展。

2、严格执行国家课程方案。下发了•关于转发†严格执行安徽省义务教育实验课程安排表，规范教学时间和作息时间的通知‡的通知‣，严禁随意增减课时，不准随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程，不准随意增加考试次数,不准按考试成绩对学生进行排名与奖惩，不向学校下达升学指标，不以升学率对学校进行排名。

3、建立教育收费通报、检查与督查制度，实行收费公示，严禁教育乱收费；严禁任何单位或部门对学校进行无故检查，为教育发展营造了一个宽松的发展环境。全年没有任何单位或个人对学校进行乱摊派、乱收费。

对照•安徽省县（市、区）党政领导干部2011教育工作督导考核量化表‣，我县按考核指标体系进行逐项评分，填写量化考核表，自评得分100分,属优秀等次。

下一步打算：

我县教育取得了明显成绩，但目前也存在一些困难。主要是改善办学条件的资金不足，办学内涵有待丰富，教师结构不尽合理,教师专业水平和学校管理水平有待进一步提高。我县将进一步落实教育优先发展措施，推动教育更快更好发展。

（一）优化教育资源，提升教育档次

进一步提高普及程度，促进义务教育向两头延伸，保持普职教协调发展；进一步完善“以县为主”的义务教育管理体制，加大学校内部管理力度，规范办学行为，进一步提高办学效益。

（二）加强队伍建设，均衡师资配置

进一步优化教师结构，鼓励教师参加各种形式的在职培训，切实提高培训效果，不断提升中小学教师综合素质。

（三）加大教育投入，确保三个增长

足额拨付公用经费和教育费附加，按时足额发放教师工资，改善农村薄弱学校办学条件，加大对职业学校投入，推动教育规划的逐步实现。

（四）不断改革创新，推动教育发展

积极发展学前教育，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源，积极发展公办幼儿园，大力发展普惠性幼儿园。巩固提高九年义务教育水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育。

（五）办人民满意的教育，争创教育强县

完善教育工作督导考核制度，进一步加强教育管理，规范中小学办学行为，巩固提高九年义务教育水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，办好特殊教育，加快教育信息化进程。全面实施素质教育，按照积极实施、分类要求、突出重点、全面推进的指导原则，努力建立与我县经济和社会发展相适应的教育体系，在办学水平、办学条件、队伍建设、教育质量等方面取得新的突破，使全县教育结构、数量、规模、质

量、效益协调统一，和谐发展。以“政府为教育服务，教育为人民服务”为宗旨，努力打造南陵优质教育品牌。

二〇一二年四月六日

第四篇：河源市党政领导干部基础教育工作责任考核资料之三

河源市党政领导干部基础教育工作责任考核资料之三

河源市党政领导干部2009、2010年基础教育工作责任考核

述职报告

河源市人民政府副市长 叶维园

中共河源市委员会 河源市人民政府

二○一一年五月

比上年提高20.10%，比同级财政经常性收入增长的17.03%高出3.08个百分点；中职、高中、初中、小学生均预算内教育事业费分别比上年增长25.03%、12.13%、10.70%和15.03%，生均预算内公用经费分别比上年增长4.44%、10.46%、8.10%和4.57%。

2.强师振教，不断提升教师队伍素质。我始终高度重视教师队伍建设，认为教师队伍是实施素质教育、推进教育优质发展的根本，努力建设一支数量充足，业务精良的师资队伍。一是加大人才引进力度。我市制定了人才优惠政策，积极引进各地优秀教育人才。我与市党政主要领导一起连续3年率领招聘团到华南师范大学举办教师现场招聘会，2009年、2010年共引进1000多名优秀师范类本科以上毕业生到我市高中阶段学校任教。二是保障教师福利待遇。我市不断提高中小学教师工资福利待遇，在全省率先实现了中小学教师工资福利待遇“两相当”，得到省长黄华华的充分肯定。我市还采取发放学科带头人津贴、教师特殊津贴、教师住房补贴等手段，提高教师待遇，提升教师优越感和幸福感。三是加强教师交流培训。通过在职学历教育、学科培训、互动交流、跟班学习等方式，多渠道、多形式提高教师整体素质和教育教学水平。与广州大学联合培养了187名教育硕士。2010年，小学、初中、普通高中和中职学校专任教师学历达标率分别是99.77%、97.74%、88.2%、86.7%。各项指标较往

年均有提高。四是妥善解决“代转公”问题。市县两级党委政府以落实省代课教师政策为抓手，切实解决代课教师问题。至2010年底，全市1,363名代课教师问题全部得到了妥善解决。其中，767人被招录为公办教师，57人被招录转岗，539人得到了合理安置。同时还邀请高等师范院校教师、特级教师、省教师工作室主持人、地市教研室教研员等经验丰富的教师以提升课堂教学能力为重点为“代转公”教师授课，提升“代转公”教师的教学技能和综合素质。

3.扩容促优，提前一年实现“普高”目标。2007年以前，中职教育是我市高中阶段教育的“短板”。两年来，我主要从扩大教育规模、创建中职教育品牌和加强普通高中的教研、课改等方面促进高中阶段教育协调发展。我市制定了10多个“普高”配套文件，出台了一系列优惠政策，做好普及高中阶段教育政策保障。一是新建扩建一批学校。加快高中阶段学校基本建设，扩大办学规模。2009、2010两年，全市投入高中阶段学校基建工程建设资金7亿多元，占整个“普高”基建资金的60%左右，新增高中阶段学位近3万个，确保了扩招后新增学位需求。2010年底启动市卫生学校新校区迁建工程。本人主抓市理工学校、市卫生学校筹建工作，经常深入到工地，进行现场办公，强力推进建设进度。市理工学校已于2009年完成一期工程，实现当年秋季入学；市卫生学校已完成征地拆迁工作，正在加紧建设。目前，全市有国家

极实施义务教育“千校扶千校”行动计划和“三室一场五有”工程，推进优质教育资源的均衡配置，推进中小学教育信息化，全市300多所镇中心小学以上学校全部实现了“校校通”。加强农村教师的配置和培训，改善农村教师工作生活条件、提高待遇。大力加强学校文化建设，推动学校特色发展。从2007年开始，市委、市政府将义务教育均衡发展列入县区党政主要领导考核内容。

5.明确目标，启动教育强市创建工作。2010年8月，河源市委五届八次全会作出创建广东省教育强市的决定，正式启动我市创强工作。我经常深入镇街第一线，与各级党政领导共同研究推动创强工作，指导各地科学调整学校布局规划，撤并薄弱学校，整合优化教育资源，并协调解决“创强”资金、用地、建设等实际问题。2010年我市源城区源西街道、东源县仙塘镇、连平县忠信镇成功创建为广东省教育强镇。首批创强成功的3个镇，共投入资金1.5亿多元，创建了 “市一级”幼儿园5所、义务教育规范化学校22所、成人文化骨干学校3所。

6.注重统筹，促进学前特殊教育协调发展。一是高度重视学前教育。科学制定学前教育发展规划，以县为单位编制学前教育三年行动计划，提出全市至2015年实现普及学前教育战略目标。规范房地产项目幼儿园配套，引导民间资本发展学前教育。理顺市区民办教育的管理关系，自2009年

8月起，原直属市教育局管理的20所民办幼儿园以及12所校外非学历培训机构全部移交给源城区教育局管理。规范学前教育办学行为，坚持严格审批，把好入门关和年检关，定期检查和通报全市学前教育发展情况。加强幼教人才的培养，积极引导我市几所重点中职学校办好幼师专业班，举办园长、教师培训班，提升幼儿教师的整体素质。“以点带面”突出发展农村学前教育，2009年11月，我市东源县被省教育厅确定为农村学前教育发展模式试点县，为我市探索农村学前教育发展模式提供了范例。两年来，我市共有10所幼儿园通过“市一级”幼儿园的督导验收。2009、2010年，全市学前教育毛入学率分别为62.99%和70.01%，全市新增10所市一级幼儿园，学前教育优质学位逐年增加。二是切实关心特殊教育。目前我市已启动建设河源市特殊教育学校。该校占地面积2万㎡以上、规划总投入约2500万元，在校生规模600人左右，涵盖盲、聋、弱智儿童教育班和高中职业教育班。尚未建有独立设置特殊学校的龙川县、紫金县、连平县、和平县正在制订建设规划。

7.落实责任，积极实施校舍安全工程。2009年，本人任市中小学校舍安全工程领导小组副组长，具体协调、落实校安工程的实施。一是做好协调和部署，签订责任书，落实县区党委政府主体责任。同时，出台一系列文件，明确校安工程建设任务、程序。定期检查指导校安工程，协调解决实际

第五篇：于集乡2011党政领导干部教育工作督导考核自评报告

于集乡2011党政领导干部教育工作

督导考核自评报告

2011，我乡党政领导干部教育工作督导考核工作按照上级的统一安排和部署，在县主管部门的关心和支持下，在乡党委政府高度重视和相关部门的共同努力下，已顺利完成自评工作，现把自评情况汇报如下：

一、教育基本情况

2011年，乡党委、乡政府在致力抓好经济发展的同时。竖持把教育工作摆在优先发展的战略地位，按照上级的统一安排部署，举全乡之力，精心组织，扎实工作，圆满完成了教育工作的各项任务，有力地促进了于集乡教育事业持续、均衡、健康发展。目前。我乡共有公办初中学校1所，公办小学4所，民办小学1所，民办幼儿园2所。全乡在校学生2994人，各级各类教师151多人。

二、自评工作主要措施

1、成立组织，强化领导。为切实加强对我乡党政领导干部教育督导考核自评工作的领导，乡党委乡政府成立了以乡长戊泽军为组长，分管副乡长温朝侠、组织委员刘永超副组长，有关职能部门负责人为成员的乡党政领导干部教育工作督导考核自评领导小组。领导小组下设办公室，抽调乡党政办、财政、组织、民政、教育等部门人员集中办公，以确保此项工作落到实处，抓出成效，为自评工作的顺利开展提供了坚强的组织保障。

2、认真学习文件，制定自评方案。我乡始终坚持教育优先发展，努力办好让人民满意的教育。乡自评工作领导小组多次召开不同类型 的会议，传达学习上级党政领导干部教育督导考核文件，全面理解掌握督导考核工作的目的、意义和要求，统一思想，提高认识，明确职责，落实任务。在吃透文件精神的基础上，结合我乡实际，细化工作方案，严格考核要求，实事求是地做好自评工作。

3、准确收集信息，建立档案资料。乡召开2011于集乡党政领导干部教育督导考核自评工作会议，建立“一把手”负责制，要求各单位抽调业务精、能力强的同志负责收集整理资料，按照考核量化表的内容进行梳理，分类落实，认真自评。

4、撰写自评报告，进行分析评议。资料全面整理汇总后，自评领导小组办公室根据掌握的材料客观地撰写自评报告。在此基础上，召开自评工作会议，宣读报告，经与会人员进行认真、科学、伞帆客观的分析后，形成自评结论。

三、考核指标完成情况

一年来，乡党委政府土要领导及教育分管领导，切实履行职责，坚持加强领导，强化措施，加大投入，狠抓落实，全乡教育资源配置不断优化，教育均衡发展有序推进，师资力量持续壮人，教育教学质节迅速提高，教育环境更加稳定和谐，教育事业取得较大发展。

一是坚持教育优先发展的战略思想，大力推进教育工作。乡党委乡政府坚持把教育事业发展纳入经济社会发展总体规划，统一部署，优先考虑，坚持全面实施素质教育，努力改善办学条件，积极实施校舍安伞工程、农村留守儿童之家、困难学生资助等民生工程项目。2011年，乡党委乡政府克服困难，大力支持学前教育，完成了程楼幼儿园8.6亩的建设用地征征用，对校园安全、校车治理、学校周边环境治理 等多次采取措施集中整治，抓好对重点、难点、热点问题的整改。积极宣传教育方针政策，动员鼓励全社会共同关心和支持教育发展，努力营造优先发展教育的社会氛围，形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐”的良好社会风尚。

二是积极落实教育工作职责，促进教育全面均衡发展。我乡按照有关要求，建市健全了党政领导教育工作责任制和定点联系学校制度，每季度召开一次专题会议，听取教育上作汇报，及时研究解决教育教学中的热点、难点问题。为了加强党对教育工作的领导，乡成立了教育党总支，下辖3个支部。按照《规范程序配齐了全部支委人选，各支部都能正常开展组织活动，充分发挥了党组织在教学管理、教育教学中的领导核心和战斗堡垒作用。按照方便合理的要求，对学校布局进行了全面调整，为弥补学前教育的不足，我乡积极鼓励社会力量兴办幼儿园，对教育教学作了有效的补充，基本上满足了社会需求，学前教育入园率达到85％以上。对辖区内适龄儿童青少年摸底登记，采取多项措施防止辍学现象的发生。目前全乡小学学龄儿童能100%按时入学，小学在校生年辍学率0.5％以下。初中学龄人口入学率95％以上，初中在校生年辍学率3％以下。6—15岁三类残疾人义务教育入学率达95％以上。乡党委政府每年教师节都对做出突出贡献的学校和教师进行一次表彰奖励，提高全体教师教育教学的积极性，形成了尊师重教的良好风尚，对困难教师、特困学牛进行了多方资助，帮助他们解决遇到的各种难题，使他们都能够安心教育与学习。

三是民办学校管理得到规范。我乡高度重视非法民办学校的清理整顿，在宣传法律法规和政策的基础上，建立例会制度、盘点销号制 度和承包责任制度，协调派出所、土地、规划、工商等部门开展执法清理整顿，到目前为止，我乡没有一所非法办学单位。依法打击乱收费乱补课现象，加强对民办学校收费、课程管理、教材使用的监督，实施民办学校教师聘用准入制度。

四是校园安全工作落实到位。校园安全工程一直是我乡一项常抓不懈的工作，2011我乡对危险校舍进行了逐个排查加固，对校园值班站岗进行了多次督促检查，对拉送学生的校车进行了依法治理，对教师学生进行了安全教育，建立了学校安全隐患台账和责任倒查追究制，确保了校园的安全稳定。

五是尊师重教，落实民生。我乡对民生工作，力度大、落实快，对于农村留守儿童采取上门服务，优先资助，通过留守儿童之家的活动，满足留守儿童的多方需求。为改善办学条件，我乡加大了对校园环境的综合治理，扎实开展了平安校园创建活动，秘极开展健康向上的校园文化活动，丰富教师学生的精神文化生活。我乡鼓励年轻优秀的教师参政议政，在乡党代表、人人代表中都安排适当数量的教师代表，对优秀教师既给予施展才能的舞台，又给予应有的政治地位，更提出严格的工作要求，努力培养造就德才兼备的教师队伍。

四、主要成绩和体会

一年来，乡党委乡政府认真贯彻实施《义务教育法》，把实施“科教兴乡”战略作为一项长期的基本方针，将教育放在优先发展的战略地位，党政领导下部能切实履行职责，教育事业取得长足发展。学校布局凋整成效明显，教育资源配置不断优化；部分薄弱学校得到改造，教育均衡发展有了新的突破；多渠道筹措资金，加大教育投入，办学 条件得到明显改善；办学水平得到进一步提高；以人为本，以教学为中心，全面实施素质教育，教育教学质量有了较人提高；狠抓学校安伞工作，创建和谐的教育环境；规范民办学校的办学行为，引导民办教育健康发展；加强师资建没，师资队伍素质得到了较快提升。党政领导干部教育工作督导考核，使我们深切地感受到：第一办好人民满意的教育，必须以科学发展观为统领，切实把教育摆在优先发展的地位，不断推进教育改革发展。第二坚持统筹教育规模、结构、坚持质量和效益协调发展，统筹教育的发展、改革和稳定，全而推进素质教育。第三督导考核工作进一步增强了乡党委政府划基础教育工作的重视，乡党政领导干部对于自身在教育方面所应承担的职责有了更清醒的认识，对于党政领导干部落实科学发展观，树立正确的政绩观产生了积极的推动作用。第四、督导考核工作的开展，进一步促进了政府职能部门履职尽责。通过自评强化了政府的教育行为，营造了领导重视、社会支持、群众关汴的教育氛围。第五、督导考核工作进一步规范了教育经费的使用，增加了教育投入。

五、存在问题及今后努力方向

我乡2011年的教育工作虽然取得一定的成绩，但以上级和教育事业发展的新要求、与人民群众的新期待，还有一定的不足和差距。

(一)存在的主要问题。一是我乡的办学条件仍然很差、配套没施不齐，仍需完善。二是教师紧缺，急需补充。三是学前教育还很薄弱，不能够满足需要。

(二)今后的努力方向。针对以上存在问题，我乡将着重好以下工作：一是继续深化教育改革，依法保障义务教育经费的投入，确保教育经 费达剑“三个增长”，确保上级下达的各项专项教育经费足额拨付到位。二是继续改善薄弱学校办学条件。办好农村寄宿制学校，把寄宿制学校作为巩固提高“普九”的主平台。逐步解决农村中小学教师住房难问题，进一步提高全乡中小学校现代化办学水平，促进义务教育均衡发腱。三是继续发扬“两基”攻坚精神，统筹安排，强化措施，克服困难，集中人力财力、物力，提高学校标准化建设水平。

2012年，我们将继续坚持以科学发展观统领教育工作全局，以构建社会主义和谐教育为核心，把促进教育公平和实现教育均衡发展摆在更加突出的位置。进一步落实教育四项“民生工程”。进一步加大教育投入，深入推进农村义务教育经费保障机制改革，不断优化教育发展环境，促进全乡教育事业迈上新的台阶。

六、自评结果

通过本次自评，我们认为，于集乡2011年教育工作能取得如此成绩，来之不易。说明乡党委政府高度重视教育工作，真正把教育摆在了优先发展的位置。乡自评领导小组依照督导考核内容，结合与会人员的评议，实事求足、客观公正地予以评分，党政主要领导和分管领导均为95.5分。

中共于集乡党委员会 于集乡人民政府 二0一一年十二月三十日