东岭镇应急管理工作总结

第一篇：东岭镇应急管理工作总结

2010年，我镇应急管理工作在上级党委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七届三、四中全会为动力，深入学习实践科学发展观，高度重视应急管理工作，按照“抓基层、打基础，抓落实、求发展”的思路要求，从维护人民群众利益的高度出发，加强组织协调，完善机构网络和预案体系，做好统筹规划，提高应对突发公共事件的能力，最大程度地减少突发公共事件及其造成的危害，保障人民群众生命财产安全，促进经济社会稳定发展，较好地完成了各项工作和任务，依法、及时、有序、妥善地处置各类突发公共事件，有效维护本辖区的社会政治稳定和广大人民群众利益，促进了全镇经济社会的发展。现将我镇应急管理工作情况总结如下：

一、充分论证，加强应急预案体系建设

在完善和修订预案过程中，紧紧围绕各类突发公共事件的特点，认真研究各类突发公共事件的发生和发展规律，充分借周边兄弟镇的成功做法，注意吸取以往在处置突发公共事件中的经验教训，加强调研，广泛听取专家、管理部门和一线工作同志的意见，不断提高预案的合理性和可操作性。按照“纵向到底，横向到边”的要求，我镇先后制定了《桂圩镇突发公共事件总体应急预案》、《桂圩镇防灾减灾避灾应急预案》、《桂圩镇突发性地质灾害应急预案》、《桂圩镇破坏性地震应急预案》、《桂圩镇扑救森林火灾应急预案》等一系列应急预案。要求各村（居）委按照科学性、可操作性的原则，建立和完善各项安全应急预案和应急处理办法，并切实开展预案演练、评估工作。

二、分级负责，加强应急管理体制建设

为了确保有效控制和依法、及时、有序、妥善地处置好辖区内的突发公共事件，消除突发公共事件的影响，保障人民群众生命财产的安全，我镇对突发社会安全事件严重自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件等各类突发公共事件，在县委、县政府的统一领导指挥下，按照分级负责，归口管理和谁主管谁负责的要求，分别制定了一系列突发公共事件应急预案。为了使相关部门的主要负责人切实负起领导责任，成立了桂圩镇应急管理工作领导小组，党政一把手亲自负责，分别任正副组长，各镇直相关部门负责人任组员。加强对应急工作的组织领导，进一步完善了应急机制建设的领导责任制、工作责任制和责任追究制。

我镇针对各个时期有可能发生的突发公共事件，组织了有关领导、干部和应急专业人员开展了相应的应急教育培训工作和预案演练，同时按照这些应急预案的要求，积极做好有关人员、物资准备工作，为这些应急预案在一旦发生相关突发公共事件时得到迅速起动实施做好充分准备。这一系列突发公共事件应急预案的制定和落实，构成了我镇应急管理预案体系，为我社区处置突发公共事件做到统一领导、统一指挥，依法、及时、有序、有效地开展提供了保障。同时，我镇认真做好重要节日、重大事件期间的值守应急工作，国庆60周年大庆期间，严格执行值守制度，实行领导带班，安排工作能力强、经验丰富的同志值守，妥善处置各种矛盾纠纷，有效地确保了辖区在重要节日、重大事件的社会稳定。

三、强化监督，加强应急管理机制建设

（一）加强对应急工作的组织领导，进一步完善应急机制建设的领导责任制、工作责任制和责任追究制。建立和完善了村级各部门特别是村级的监测预测、预报预警体系，对可能发生的突发公共事件做到早发现、早报告、早处置。不断加强应急队伍建设，充分发挥党员、共青团和民兵等队伍在应急工作中的骨干作用。按照“一专多能、一队多用”的要求，抓好专业队伍建设，做好人力资源的统筹规划，形成统一高效的应急救援体系。配全应急保障物资和装备，确保应急物资随时调用，便于及时处置突发事件所需。

（二）充分发挥统筹协调和监督指导作用，努力加强对各村应急管理工作的督查和指导。本年度，进一步加强了对各村、企业、学校、河堤、水库等重要部位的应急管理工作，做到应急有预案，救援有队伍，联动有机制，善后有措施，切实提高应急管理队伍在处置突发公共事件中的快速反应和协同应对能力，全面提高应急管理工作水平。

（三）坚持值班制度，认真做好日常值守应急和信息汇总工作。进一步提高信息报告的效率和质量，进一步严格执行重大事项报告制度和值班登记、交接班制度。规范突发公共事件信息接收、采集和报送工作，通过良好值班制度的执行以及及时上报应急管理工作信息来保障特发事件应急管理工作的有效落实。

四、加强宣传，学习贯彻落实《突发事件应对法》和国家相关法规及管理规章制度

我镇着力抓好《突发事件应对法》和国家相关法规及管理规章制度的学习宣传和贯彻实施，进一步提高依法开展应急管理的水平，不断增强趋利避害、化险为夷、转危为安的能力，牢牢掌握应对的主动权，最大限度地预防和减少突发事件及其造成的损失。镇主要领导带头学习《突发事件应对法》，并认真组织好镇的学习宣传活动。一是要认真抓好学习宣传。加大宣传力度，营造学习贯彻落实的浓厚氛围。二是以创新工作思路。加大工作力度，夯实管理基础，努力实现“无急可应、有急能应”的最终目标。三是要切实加强应急组织体系建设。要以学习贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》为契机，进一步完善应急基础设施建设，整合建立突发事件应急队伍。四是要完善相关的配套措施。坚持“预防为主、预防和应急相结合”的原则，制定完善相应的应急预案

五、提高认识，加强应急管理宣教和培训体系建设

（一）强化管理，加强演练。一是积极开展应急管理宣传教育，各年级每学期开展不少于5个课时的应急知识宣传活动，各中小学每周一在全校范围内开展安全教育讲座，做到警钟长鸣。二是演练突发事件处置办法，各中小学每学期组织不少于2次的地震、火灾等突发的自然灾害疏散、撤离、安置的演练。三是加强了对安全隐患的排查与预防，各中小学每周由该校突发事件应急领导组织人员对学校食堂、小店、宿舍进行全面的检查一次，发现隐患及时解决，限时定人，强化责任，确保隐患及时发现及时消除。

（二）广泛宣传，营造氛围。结合实际情况制订具体工作方案，有计划、有步骤、有重点地组织实施。采取群众喜闻乐见、寓教于乐的方式，利用电台、广播、宣传栏、明白纸等多种载体，主动开展应急管理宣传教育工作，积极动员社会各界参与。一是利用会议宣传，把应急管理工作纳入经常性工作机制，逢会必讲，时刻提醒大家，警钟长鸣。二是利用镇有线电视台，定期滚动播放应急管理常识，使应急管理知识家喻户晓。三是利用宣传橱窗、印制宣传品，进一步扩大知识宣传面。四是利用学校教育宣传，我镇各中小学，规定每学期开展不少于5个课时的应急知识宣传活动，努力实现教育一个学生，带动一个家庭，影响一方群众的目的。

（三）妥善处理，突出亮点。在处置突发公共事件工作中，我镇的主要做法是：一是坚持预防为主。建立和完善矛盾纠纷排查制度和信息汇报制度，确保全面掌握情况和信息畅通。二是坚持实事求是。对有可能引发突发公共事件的事项、区域分类管理，加强监控，通过建立健全信息反馈网络，多渠道、多方面收集信息，建立预警机制，特别是在突发公共事件有可能发生重要敏感时期重点加强防范。三是坚持积极处置。突发公共事件一旦发生，立即起动相应的应急预案，在第一时间组织力量深入现场调查处置。四是坚持统一领导和统一指挥。坚持镇委、镇政府统一领导、统一指挥，主要领导靠前指挥，部门密切配合，根据突发公共事件发生的程度及时作出处置方案，确保相关工作有序展开，使事件得到及时有效的控制和逐步化解

六、保稳定、促和谐，推进基层应急管理工作“五个一”示范点建设

（一）进一步完善应急管理组织体系。

完善村级应急工作领导机构、办事机构和工作机构，健全组织管理体系，实现了应急管理工作常态化、规范化。将应急管理工作作为自治管理的重要内容，落实应急报告信息员和协管员，组建了由30人组成的应急小分队，积极做好群众的组织、动员工作。

（二）切实加强值守和突发事件信息报告工作。

建立24小时值班制度，尤其在防汛、抗旱及防控甲型h1n1流感时期，落实镇村干部值班制度，确保值班电话24小时畅通，信息及时传递，重要情况及时向镇政府报告。积极鼓励群众及时报告突发事件信息，并给予适当奖励。建立健全预警信息通报与发布制度，及时将预警信息告知农民群众。

（三）积极开展隐患排查整改和矛盾纠纷化解工作。

定期开展社会矛盾纠纷排查，对农村土地征用及流转、环境污染等引发的矛盾纠纷及时化解处理，避免发生群众性事件。关注农村留守人员的生产生活，切实保障他们的生产安全。建立健全各类风险隐患和社会矛盾排查监控机制，落实整改处置责任，做到早发现、早报告、早处置，把问题和矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。

（四）扎实推进农村应急知识宣教普及工作。

围绕洪涝灾害、地震灾害、交通及火灾事故、流行病疫情等广泛宣传应急管理法律法规和预防、避险、自救等应急知识。通过村务公开栏、“农家书屋”等场所，设置宣传栏目或摆放应急知识读本，积极组织开展科普宣传活动，切实增强农村群众的应急知识和自救互助能力。

七、2011年应急管理工作计划

当前，我镇公共安全形势虽然总体平稳，但各类公共事件的突发性、复杂性和特殊性仍然存在。对此，我们必须始终保持清醒的头脑，不断增强责任感、紧迫感和使命感，扎实做好基层应急管理的各项基础性工作，稳步推进基层应急管理，为全镇经济社会发展创造一个平安稳定的社会环境。

（一）进一步完善应急预案体系。

要进一步扩大应急预案覆盖面，社区、村庄和各类企事业单位完成应急预案编制工作。基层应急预案要符合实际，职责清晰，简明扼要，可操作性强，并根据需要不断修订完善。要加强对基层应急预案编制工作的指导，制订编制指南，明确预案编制的组织要求、内容要求和审批程序；加强基层应急预案编制、衔接、备案、修订等管理工作;要针对本辖区常发突发公共事件，组织开展群众参与度高、应急联动性强、形式多样、节约高效的应急预案演练。

（二）加强基层综合应急队伍建设。

要组织基层警务人员、医务人员、民兵、预备役人员和志愿者等，建立基层应急队伍；居(村)委会和各类企事业单位可根据有关要求和实际情况，做好应急队伍组建工作。要充分发挥卫生、城建、国土、农业、林业等基层管理工作人员，以及有相关救援经验人员的作用。基层应急队伍平时加强防范，险时要立即集结到位，开展先期处置。要加强应急队伍的建设和管理，配备必要装备，开展教育培训工作，严明组织纪律，强化协调联动，提高综合应对和自我保护能力。

（三）抓应急保障基础性工作

加强基层安全基础设施建设。要结合社会主义新农村建设，搞好村镇规划，合理避让隐患区域；加强抗御本辖区常发突发公共事件的基础设备、设施及避难场所建设，提高乡村自身防灾抗灾能力；加强公用卫生设备设施建设，防止农村疫病的发生和传播。各村（居）委会、各部门要采取有效措施，加强队伍建设和管理工作，配备必要装备，强化队伍训练，提高综合应对各类突发公共事件的能力和自我保护能力；加强教育，使这支队伍全心全意为人民服务，在关键时候能拉得出、用得上、打得赢。

（三）加强宣传教育和培训。

广泛开展宣传教育。各村（居）委会、各部门要充分利用广播、宣传单、标语等多种渠道，针对各类易发的公共事件，面向社会公众、进行应急管理宣传教育。社区和村委要充分利用活动室、文化站、文化广场以及宣传栏等场所，通过多种形式广泛开展应急知识普及教育，提高群众公共安全意识和自救互救能力。生产经营企业要依法开展员工应急培训，使生产岗位上的员工能够严格执行安全生产规章制度和安全操作规程，熟练掌握有关防范和应对措施；高危行业企业要重点加强对外来务工人员的安全宣传和培训。要进一步采取有效措施，认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推进应急知识进学校、进教材、进课堂，把公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节。

（四）抓组织领导工作

要将加强基层应急管理工作作为全面履行政府职能的一项重要任务，把应急管理融入到防灾减灾、安全保卫、卫生防疫、医疗救援、宣传教育、群众思想工作以及日常生产、生活等各项管理工作中，并将有关费用纳入公共财政预算支出范围；平时组织开展预防工作，发生突发公共事件时要及时启动应急响应机制，主要领导负责应急救援指挥工作。要不断总结典型经验，创新工作思路，积极探索有利于推动基层应急管理工作的有效途径。基层组织和单位的负责人要加强对本单位应急管理工作的领导，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，明确职责分工，加强制度建设，积极创造条件，提供必要的人力、物力和财力，确保应急管理工作顺利开展。

第二篇：抚东镇2010年应急管理工作总结

2010年应急管理工作总结和

2011年工作打算

2010年，在县政府应急办指导下，双溪口乡政府按照科学发展观的要求，因乡因村制宜积极开展应急管理工作，并取得一定成效。主要表现在：

一、应急管理工作具体开展情况：

一是切实加强组织领导。因人事变动及时调整充实应急管理领导小组，成员下设办公室，分管副职任副组长兼任办公室主任，同时对行政村规模调整后的新村也及时建立或调整应急管理工作领导小组，做到组织机构和网络健全，主要领导重视，具体工作有人抓落实。

二是开展风险隐患排查监管。由住村干部督查指导，相关村对风险隐患再次进行排查、登记，提出整改措施，确定监管员，发现问题及时汇报。做到村村情况清，干部责任明，对问题苗头及时发现掌握和处置。

三是做好应急预案修订编制。全乡8个行政村，村村有装订成册应急预案，便于对全乡检查指导和监管。同时及时上报县应急办一份，接受县应急办的指导，努力加以改进和提高。行政村规模调整后及时发动新村的领导班子再酝酿讨论修改应急预案。

四是开展应急演练。全乡全年共开展4次演练，分别是：乡安委办5月份组织烟花爆竹事故应急救援演练；6月份乡政府组织道路交通事故应急救援演练；10月份乡义务消防队组织消防事故应急救援演练；12月份乡卫生院组织突发公共卫生应急救援演练。特别是此次演练主要检验乡应急卫生队伍对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点检验应急响应能力、消毒、流调、采样和个人防护五个方面，为能够有序、有效的开展各项防治甲型H1N1流感工作打下良好基础，也推动了全乡的卫生工作。

五是抓好应急业务宣传。在组织应急演练前组织业务培训，同时利用黑板报、广播等宣传工具开展应急管理宣传，提高了乡政府应急管理的知名度，增强了干部应急管理意识。

六是加强应急队伍建设。加强应急队伍人员的演练，提高他们的应急水平，同时充分发挥他们的作用。如几次发生火烧山，应急队伍人员能随叫随到，发挥了应有作用。

七是加强应急设施物资装备。在加强应急人员培训教育同时，加强了应急硬件建设，配齐相关人员头盔、服装、解放鞋、劈柴刀、灭火机等。同时为了使应急人员及时赶赴应急现场，又考虑到乡政府只有一辆小车，专门确定车辆联系点和联系人，从而有效解决了应急的交通工具问题。

二、认真抓好突发事件应急处置

1、发生突发事件。2009年发生爆破作业引起的突发事件1件，死亡1人，直接经济损失40万元。时间发生在10月27日，地点在上周至余山村康庄工程路爆破作业施工现场。事发后，乡主要领导及分管领导和值班干部、住村干部等第一时间赶赴现场，及时报警、及时把受伤人员送县人民医院抢救，因伤势重、流血多，抢救无效而死亡。

2、认真分析原因。做好相关善后工作。事发后，一面组织抢救，一面分析原因。

（1）直接原因：

一是作业人员对地质条件断裂构造张性节理认识不清，未根据岩石的条件和孔深、孔径违规超量装药，造成岩体的自由面抵抗线过小。二是未按有关规定和爆破安全评估的要求，进行炮孔填塞，孔口覆盖。三是起爆时，在未设置掩体（避炮棚）的条件下起爆点与爆破点的安全距离严重不足。

（2）间接原因：

一是缙云县安达民用爆破器材配送服务有限公司安全管理工作不到位，未落实安全生产规章制度，对员工安全教育培训工作不到位。二是劳动组合不合理：不按实际工作需要安排爆破作业人员，安全监督缺位，安排的爆破负责人朱云豹（段、班长）任职条件不符合。三是未按经批准的爆破说明书和爆破评估报告意见进行爆破。四是总承包方浙江永和路桥建设有限公司未落实有关安全生产规章制度、安全技术措施，对该工程施工安全管理不到位。五是项目经理徐雪羽长期不到位，未对施工现场进行有效管理。六是项目部安全员贾巧飞长期不到位，未能履行安全员的主要职责。七是施工现场实际负责人杨妙青安全意识淡薄，安全防护措施落实不到位，现场安全管理工作不到位。八是总承包单位与分包单位未签订安全生产协议，未明确双方的安全生产工作职责和应尽义务。

我们还分析了这起事故的性质。根据事故现场勘察和对事故原因分析，这起事故为生产安全责任事故。（3）切实做好善后工作

一是做好家属的思想安慰稳定工作；二是对有关责任人员进行批评教育；三是对死亡人员家属进行资金赔偿；四是对相关人员组织培训；五是认真总结经验教训，树立信心，恢复施工，并经常检查使安生生产和应急管理在经常化和制度化上运行。

三、2010年加强应急管理工作思路

1、存在不足。根据2009年应急管理运行情况看，我乡还存在以下不足：一是部分群众仍然存在侥幸心理，总以为突发事件不会发生或不会发生在自己身边。二是个别农村干部存在“等、靠、要”思想。认为做好应急管理需要资金，而集体资金缺乏，总是盼望上级资金扶持。三是个别村预案修订理论多，措施少。即针对性、具体性、实用性、可行性不强。四是应急人员流动性较多。我乡外出务工人员占全乡1.2万人员的1/3，应急队伍人员也外出不少，如发生应急事件，少数人员难以召之即来。2、2010年工作思路。

回顾总结2009年工作，我乡2010年应急管理的思路是“三个加强”：

一是加强宣传。进行全民动员，一方面利用本乡所有宣传工具，发挥老人班、学校学生及农村“笔杆子”作用，使应急管理引起全乡广大干部群众的重视，逐渐形成大家支持应急管理、人人参与应急救援的良好氛围。

二是加强培训。继续做好两方面工作：一方面组织乡村干部应急队伍人员集中学习培训，拓阔培训思路，增加培训时间，增加受培人员，提高培训质量，增强应急意识。另一方面加强应急演练，提高应急水平和应急效果。

三是加强指导。预案修订好不好，关键在指导，而最关键的是住村干部的责任心和工作水平。新的一年里住村干部要进一步抓好预案修订，要因村制宜、因事制宜制订出本地实际，一旦有突发事件发生能做到有章可循、有条不紊，使损失降到最低限度。

第三篇：东岭小学应急领导小组名单

东岭小学应急领导小组名单

组长：吴鸿波

副组长：王续橙

成员：俞秀红

宋友

张晓风

李彬

耿卓

姜华

李菲

第四篇：竹林关镇东岭完全小学

竹林关镇东岭完全小学

加强薄弱学科建设实施方案

小学教育是基础教育的起始阶段，是整个教育的奠基工程。搞好这项工程的关键，就是全面贯彻教育方针，开全课程，开足课时，全面实施素质教育。在加强各学科教学的同时，要特别注意抓薄弱学科的教学，培养学生全面发展。英语、数学学科一直是东岭小学学校教学学科中的薄弱学科，近年来学校领导十分重视英语、数学学科的建设，一是切实加强英语学科的教学建设。去年我校组织4人次赴西安参加英语、数学学科专题研讨学习会；本学期来1人次参加省数学学科学习交流。二是提高英语教师师资配备水平。本初中心校为我校配备了两位专职英语教师，壮大了该校教师队伍的建设，为学校英语教学提供了有力的师资保障，一至六年级数学学科教师主课只任一个班数学教学。一系列的举措，为我校英语、数学学科教学建设提供了有力保障，老师们在教学中从不同方面调动了学生学习英语、数学的积极性，拓展了学生的知识结构，提高了学生英语交际、数学应用的能力，促进了学校英语、数学教学的成绩有所提升，但与兄弟学校的英语、数学学科成绩还有一定的差距。为了尽快提升薄弱学科教学质量，使之良性、高效、持续发展，结合我校学科教学现状，现制定实施方案如下。

一、领导重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。

为加强薄弱学科建设工作的领导与实施，现成立薄弱学科建设工作领导小组，组长：曹兴军，成员：刘民堂、索健、马章民、曹兴新、张敏娜、王毅刚。领导小组联系英语、数学学科的骨干教师，针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的分析研讨，集思广益，共同查找出制约英语、数学学科教学成绩提高的症结，在此基础上定细提高措施和追赶目标，并组织实施。

二、加强薄弱学科的集体备课，薄弱学科的教师使用统案（三课型五环教学模式）进行教学。

针对英语、数学学科的现状，加强集体备课是解决这一症结是关键。教师集体备课是集中集体智慧，提高课堂教学效益的有效途径。因此，成立以英语、数学学科为小组的集体备课组，每周进行一次集中的个案研讨活动，以集体备课为载体，以使用学案教学为抓手，实行定时集体备课与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，继续落实集体备课教导主任备课组长责任制。搭建平台集中团队力量，最终形成能有效指导教学的统案，并使薄弱学科教师共享集体智慧。

三、决胜课堂，抓追踪听、评课，向课堂要效益。

分析中发现薄弱学科的班级主要存在课堂教学效益差。要想真正提高薄弱学科的教学效益，改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求英语、数学学科教师必须切实提高授课艺术，用真问题组织课堂教学，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节。为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立了以校长任组长的听课、评课领导小组，专门对英语、数学学科进行追踪听、评课。学校领导每周至少听评英语、数学课堂4节课，并以评课的意见，帮助教师进行自我改进完善。

四、追踪成绩分析，检测薄弱学科发展状况。

薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的，因此，要求各任课同志在抓备课、抓课堂的同时，还对英语、数学学科进行检测和成绩分析。务必抓好周练、单元过关和月考工作。每次考试结束以后，及时依据成绩，对该学科的教学成绩，进行纵向、横向分析，在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去，薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌，从而积极反思改进自己的课堂教学。

五、充分发挥班主任的协调、引领作用，力促薄弱学科的转变。

薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连，充分发挥班主任的协调和引领是转变英语、数学学科的一个重要途径。我校英语、数学学科任课教师大多都不是该班班主任，要加强英语、数学学科质量提高，一定要发挥班主任的协调作用。要求薄弱学科班主任从以下方面来协调：一是开好分析会，让每一个学生找出自已的弱科及造成的原因，如：听课、练习、兴趣等主面。其次，树标、传经、请导师，让优秀学生或优秀教师做学法介绍，从英语、数学学科特点、学习方法、勤奋刻苦、自我调节等方面改进。再次，采用家校携手的方式，引导家长与学校、任课教师、学生牵手，形成家校共育的良好格局。班主任经常及时与家长沟通，共同关注弱科学生和学生的弱科，从生活上温馨体贴，从心里上及时解困。巧妙发挥班主任的影响力，让学生真正享受学习的乐趣，帮助他们提高学习成绩。

六、发挥骨干教师的效应，与骨干教师结伴同行，以学习促提高。

组织骨干教师为薄弱班级、学科上示范课，发挥骨干效应。一方面安排本校骨干教师到薄弱学科班级上4—6节示范课，另一方面要求薄弱学科教师，必须到本镇内同年级教学质量名列前茅的教师的课堂中去听课不少于10节。此外还要求英语、数学教研组组织上好骨干教师公开课，弱科教师研究课。先听骨干教师讲的公开课，感知、学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，再举行本学科的研究课，做到学用结合，突出重点，逐步提高。借鉴骨干教师教育教学经验，改进不足，提高自身。

七、以人为本建立激励机制，提高教师的教学热情。

我校在教师评价机制上，对弱科教师采取鼓励加奖励的办法。使弱科教师工作起来有想头，干好工作有甜头。要求学校领导特别注重关心帮助英语、数学学科教师，为他们解决工作、生活中的实际困难，服务到位，千方百计为他们营造良好的工作环境、心理环境，真正做到抓在要点上，管在情理上，帮在境界上。让尊重与呵护成为习惯，让学习与创新蔚成风气，充分调动教师工作的主动性和积极性，在提高学科质量的同时，又建设了一支和谐高效的教师团队。

精诚所致，金石为开。有了上述一系列有效举措的实施，必将使我校的英语、数学学科的教学由“薄”转“强”，促进各科教学质量均衡发展，促使我校教学成绩稳步提升。

2011年5月3日

第五篇：东塔镇突发公共事件应急管理工作总结

东塔镇突发公共事件应急管理工作总结

2007年，我镇党委、政府高度重视突发公共事件应急管理工作，按照上级统一部署，结合我镇实际，认真组织开展突发公共事件应急管理工作，建立健全突发公共事件应急机制，提高了我镇保障公共安全和处置突发公共事件的能力。

一、工作开展情况

1、加强组织领导。为统一领导、协调和组织应对我镇突发公共事件，镇党委、政府突发公共事件应急工作领导小组，由镇党委书记担任组长，镇政府副镇长任副组长，相关站所负责人为成员，负责研究制定全镇应对突发公共事件重大决策和指导意见，决定和部署全镇突发公共事件应急管理工作，组织、指导、协调辖区内突发公共事件的预防预警、应急处置、应急保障、应急救援等工作，应对突发公共事件工作中协调与部队和上级党委、政府及有关部门（单位）的关系。镇应工作办公室设立在镇政府办，负责镇应急委员会的日常事务。同时，我镇还成立了地质灾害、重大动物疫情、地震、卫生等专项应急工作领导小组，负责组织协调处置各类专项突发公共事件。

2、制定完善应急预案。镇应急工作领导小组深入组织开展应急体系建设调研，结合实际，研究制定了《东塔镇突发公共事件总体应急预案》，明确了处置突发公共事件职责和应急程序，完善了处置突发公共事件管理工作机制。根据《东塔镇突发公共事件总体应急预案》，各专项应急领导小组坚持从实际出发，实事求是、因地制宜，勇于创新、大胆探索，制订和完善了一批既符合客观实际，又具操作性的专项应急预案。目前，我镇制定县级突发公共事件总体应急预案1个，突发公共事件专项应急预案5个。

3、健全应急处置工作机制。督促各村完成应急管理机构组建工作，明确责任主体，制定和完善各项工作制度和工作流程。督促各村做好突发公共事件隐患的排查，建立健全监测、预测、预报、预警体系。强化应急值守机制，认真落实应急值班制度，初步形成了以镇政府值班电话为主线，各村值班电话为依托的应急信息网络系统。加强应急资源保障建设，根据“整合资源、统一调度”的原则，科学合理地储备应急专用物资，做好关乎民生的水、电、油、汽、粮、盐、药品等应急专用物资、器材装备的生产和储备工作。

4、扩大宣传教育。通过多种方式，向广大人民群众广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等知识，增强人民群众的忧患意识、社会责任意识和自救、互救能力，努力做到应急常识进村队、进工厂、进学校、进家庭，形成全社会共同正确应对突发公共事件的良好局面。注重加强对中小学生应急知识教育，通过组织观看应急防灾影像资料、专家授课、应急演练等多种形式，提高学生对应急知识和自我救助的理解与运用，通过开展学生带法回家活动，进一步扩大宣传面。

5、强化队伍建设。一是抓好骨干队伍建设，加强公安机关应急队伍建设，充分发挥骨干应急队伍在应急管理工作中的重要作用，建立与公安、人武部应急分队和民兵的应急工作联动机制。二是抓好专业队伍建设，立足于现有的应急救援队伍，整合各类专业救援力量，逐步建立统一高效的专业应急救援体系。三是抓好志愿者队伍建设，广泛动员社会力量，加强应急救援志愿者队伍建设，组织、指导各地、各部门和有关单位根据区域特点、部门职责、行业特点，开展应急救援志愿者队伍招募、培训等工作。

6、开展应急培训和演练。根据应急管理工作的要求，我镇有计划地聘请了专业人员和专家，对各类应急救援和管理人员进行岗前应急常识和业务知识及技能培训，先后开展火灾、食品安全、道路安全等各类知识讲座和技能培训16多期，提高了应急救援人员的专业技能和处置能力。按照应对突发公共事件的实战要求，我镇高度重视应急演练工作，在演练中落实预案，增强应急处置能力，并在实践中不断修改完善预案。全镇有计划、有组织、分层次地组织开展了突发公共安全事件、突发重大动物疫情应急演练、防火灾防应急疏散演练、公共卫生事件应急演练等各类演练活动。通过演练,检验了预案，有效地提高了应对突发公共事件的实战能力。

二、存在的主要问题

1、专项应急预案和部门应急预案有待进一步完善。在应急演练和实际突发事件处置过程中，进一步总结经验，修改完善应急预案，使应急预案更加科学，更具有可操作性。

2、应急经费和后勤保障不足。部分应急演练规模较大，需要人力、物力投入较多，无法完全按上级要求组织应急演练。

3、应急队伍建设有待进一步加强。应急处置水平有待进一步提高，培训工作需要进一步加强。

三、下阶段工作打算

下阶段，我镇在加强应急管理工作上，将重点抓好以下工作。

1、进一步完善全县应急预案体系。进一步抓好全镇各类应急预案的修订、发布和实施工作。按照“内容合法、程序规范、政务公开”的原则，认真做好应急预案的发布与宣传。组织力量编写预案简本、操作手册，收集、整理和编写典型案例。抓好预案的组织实施，有步骤、有重点地推进应急管理工作开展。

2、进一步加强应急机构和队伍建设。进一步完善全镇应急管理的各类工作机构。加强应急队伍建设，重点抓好骨干队伍、专业队伍、志愿者队伍建设。加强应急救援体系的建设，完善各项保障措施，健全救灾物资储备制度，对一些重点部位、重要行业和重点工程项目，建立完善的预防和应急管理措施，全面提高全社会的抗风险能力。

3、进一步推进预测预警系统、应急指挥信息平台建设。建立完善我镇突发公共事件预测预警体系，对于一些可以预测的突发公共事件，逐步建立完善预测预警的工作体系。

4、进一步扩大应急管理科普宣传教育。做好我镇应急管理科普宣教工作，增强公众的公共安全和社会责任意识，提高公众应对突发公共事件的能力，最大程度地预防突发公共事件并减少损失，保障公众合法权益和生命财产安全。

二00八年七月二十四日