腰祝小学素质教育督导（定稿）

第一篇：腰祝小学素质教育督导（定稿）

腰祝小学“316工程” 素质教育督导自评汇报材料

根据县教育局教育督导的工作安排，我校接受中心校学校素质教育“316工程”的督导评估，为此我校成立了工作领导小组，对照指标体系，认真进行了自查，现将我校开展素质教育工作情况汇报如下，请各位督学批评指正。

学校概况

我校位于玉山镇腰祝村，是一所农村寄宿制小学，校园总占地面积13714平方米，总建筑面积3748平方米。设有9个教学班，19名教师，2名门卫，2台办公电脑，一个图书室由西安南院门人大代表捐赠的，其他部室有室无物。自“316工程”启动以来，我校坚持认真抓好管理，积极推行素质教育，促进学生的全面发展。

一、办学方向

学校在教育教学过程中以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务的宗旨；依法实施素质教育，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。学校教育广大教师树立正确的教育观、人才观、质量观，并贯穿学校工作的始终，坚持德育为先，培养学生树立实现“中国梦”的远大理想，全面提高学生的综合素质，努力办人民满意的教育；制定了玉山镇腰祝小学三年发展规划（2014-2016）和年度实施计划，力争用三年时间创建成教学设施先进、师资强劲、学生素质一流的小学，全体师生目标明确，知晓率高。

学校将素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。办学坚持以人为本，注重教师的专业发展，通过赛教、培训、考核等多种方式提升教师的专业技术能力。重视学生的综合素质，定期开展影视教育，班会教育、运动会、艺术节等活动；坚持开展早操、升旗、学生宣誓等常规教育活动，注重学生的参与率和教育效果，面向全体学生，有效地促进了学生的全面发展。

学校每年采取得力措施确保学区内适龄少年按时、免试入学，接受学区内残疾少年3人接受义务教育；对全校42名农村留守儿童进行摸底，建立教师与留守儿童结对子关爱服务体系，学校没有责令学生留级、停学、退学或者开除学生，没有擅自取消学生参加考试资格；关爱自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立“控辍保学双线”目标责任制，适龄人口入学率达到100%，巩固率达100%。

学校建立了科学的评价制度。学校以义务教育国家课程标准和中小学教师专业标准为评价内容；高度重视教师工作的过程性评价，每学期对学生综合素质进行评价1次；及时反馈评价结果，综合评价结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立了科学的教师、学生评价机制，不单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生。消除了大班额。

二、领导班子

我校领导班子由一名校长、两名副校长，2名主任和3名教研组长的中层管理人员组成，校长于2008年经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；能认真贯彻党的教育方针，2

树立了素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，作风民主，廉洁自律，有改革创新意识，协调能力强；能发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课不少于20次，为教师作1次专题学术报告；教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达90%以上。领导班子成员年龄在50岁以上1人，其中40-45岁1人、35-40岁1人，30岁以下5人。专业有语文学科又有数学学科，班子年龄、学科结构合理，相互协作、实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；班子成员对学校发展中的重大问题，能及时提出对策，认真解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；主管教学的副校长听课、评课每学期40节以上、听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研，一人负责1个校本科研课题；领导班子成员能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。注意在教师中培养和发展党员，能经常组织教职工学习，有学习笔记和心得体会。

学校建立了现代学校制度。实现校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过学校设有政教处、教导处、后勤处、等管理机构。政教处主管学校的德育工作、学生管理、班主任队伍建设等工作，制定了切实可行的工作规划和方案；教导处主管学校的教学工作、教研工作，指导教师备课、高效课堂、坚持进行教学常规检查。后勤3

工作人员树立了为教育教学服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约，学校用地、校舍、设施设备、经费等方面管理规范。

三、教师队伍

学校现有9教学班，在校学生317人，现有教职工21名，其中专任教师19人，（中级职称4人、占21%,初级职称14人；本科学历6人,占32%；县级教学能手2人），18个专任教师具有教师资格证，学历达标率95%。

教师具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生的主体地位，关爱学生，能以平和的态度对待学生，没有体罚和变相体罚学生；有偿家教等现象；学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校通过随机抽样和学生问卷等方式进行师德检查，发现问题及时通报；建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到90%以上。

学校建立教师绩效工资制；按学科编制标准配置兼职的英语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科专职教师；职称评定时能平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。

学校经常对教师进校本培训，制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，4

每学期每位教师阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成了学校的骨干教师梯队；学校公用经费的5%以上用于教师培训。帮助教师树立素质教育新理念，不断提升专业知识和理论水平，每学期开展两次教师基本功培训和一次比赛活动；教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，多数教师能自制教具。

学校高度重视班主任队伍建设，建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立了《腰祝小学班级量化考核办法》并进行奖惩；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，学生成长记录袋和档案材料都由班主任认真填写，无学生代填现象；班主任队伍整体素质高，没有按成绩编排座位或设置专座等现象，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

四、规范办学

1、德育工作。学校德育工作由教导处领导，以班主任队伍为骨干，将德育工作贯穿于学校工作的全过程；通过召开家长会，联系镇综治办、派出所、法庭等组建“三结合”德育工作体系。利用国庆、五

四、元旦、六一等节日组织开展丰富多彩的少队活动，坚持每周一升国旗仪式，利用升旗仪式对学生进行教育。

2、文化宣传。学校重视校园文化建设，文化建设坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，坚持节约的原则，校园文化建设整体规划已初步完成，正在逐步实施；校园内要求师生讲普通话，写规范字；利用板报、校报、广播大力宣传优秀教师和学生，充分发挥榜样的引领作用。学校有体育、音乐、美术等特色发展的优秀学生，确定5

了“诚实、活泼、健美、求进”作为校训，学校着力构建宿舍文化、食堂文化、操场文化，各种文化场所充分体现了育人功能。

3、规范招生和收费。学校按照顾政府规定的服务区域，接受车贺、腰祝、刘寨、闫河的学生就近免试入学接受九年义务教育，从未组织任何形式的入学考试，也没有设置任何竞赛成绩作为入学的依据；学校严格按照国家要求，对学生不收取任何费用，也没有向学生推销或变相推销商品，没有违反规定组织学生征订教辅资料。

4、严格执行课程计划，切实减轻学生过重的课业负担。学校按照国家课程计划和课程标准，开齐了课程、开足了课时；学校制定有课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等。成立以校长为组长的学生减负机构，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、家长会等方式跟踪督导检查减负成效，切实减轻学生课业负担和心理压力；学校统一每天8：40上第一节课，教师没有要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过6小时,并保证充足午休时间，睡眠时间保证9小时以上；积极推进高效课堂、逐步减少家庭作业量；3-6年级学生家庭作业总量每天不超过60分钟，严格控制考试的科目与次数，没有随意增减学科课时现象；学校不占用节假日组织学生集体上课或变相组织集体上课，学校没有为补课提供或出租场地，学校每天上完课后，组织寄宿学生参加各种丰富多彩的活动，丰富寄宿学生业余生活，给学生充分自由支配时间和体育活动时间。学校坚持从多维度评价教师和学生，突出评价的发展性功能，对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、知识和技能、探究与实践能力、合6

作、交流与分享能力，促进了学生健康快乐的成长，不将成绩作为评价教师和学生的唯一依据；学校编班采用随机编排平行班，没有设重点班、特色班、尖子班等。

5、家庭教育。学校每学年招开一次分年级的家长会，家长会上学校领导就家庭教育作专题培训，表彰优秀学生和家长，家长代表作经验交流，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，教育家长消除对学生的体罚和变相体罚。

6、校园体育活动、卫生、心理健康教育工作。学校制定了实施体育课程、大课间活动、和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育活动方案；体育课1-2年级每周安排4课时,3-6年级每周安排4课时（其中健康教育课每学期安排8课时）每天上午安排30分钟的大课间活动，下午30分钟课外活动，全天校园体育活动60分钟，不存在贴背式跑操等问题，学校每年对学生进行一次体检，每年进行1次国家学生体质健康测试并都能及时上报；每年召开运动会，并在平时能经常开展拨河比赛、体操比赛、各种体育竞赛活动，学生身体素质明显提高。学校高度重视卫生工作和师生的心理健康，利用多种工作机制监控校园卫生工作和师生的心理健康，创设工作学习情境等潜移默化的形式，对全体教职工和学生进行引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导，帮助其解决心理健康问题；定期对学生进行传染病预防工作，开展疾病防控、科学营养、卫生安全和禁毒禁烟等健康教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质7

考核与评价的重要内容。

7、艺术教育和综合实践活动。各年级每周开设音乐课、美术课各2课时；由于无专业的艺术教师因此无法开展艺术工作室，只能开展一些小型、灵活、多样的艺术教育活动，每学年举办一届形式多样的校园音乐节和一次师生书画作品展；将音乐、美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容。按规定开展综合实践活动；利用暑期组织学生参加社区服务与社会实践、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

8、后勤管理和档案管理。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。学校办公室统一收集、管理学校档案，档案能真实记录学生和教师的成长过程以及学校各项管理工作过程；档案分类科学，管理规范，建立和完善了学生电子学籍管理制度。

五、教育科研

学校成立了中心教研组，确定代校长分管教育科研工作，教导处具体组织开展科研活动；制定学校科研工作实施方案；明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；建立了学科研究组织和专家型科研队伍，定期开展科研工作，做到规划、制度、人员、经费、时间“五落实”，并有活动的较详细记载。学校现有3个校本科研课题，3个县级立项课题、基本形成了教职工全员参与课题研究的良好局面。科研成果作为教职工职称晋升、年度考8

核、绩效考核的重要依据。

六、高效课堂

1、高效课堂方案。高效课堂是减负增效、帮助学生学会学习、全面提高教育教学的主要途径，制定学校高效课堂方案，在各年级、班级及所有学科稳妥推行；教学改革中坚持以学生为主体，以教师为主导；充分发挥小组合作学习作用，构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。鼓励学生发言，把课堂还给学生，把精彩留给学生，课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功。

2、打造互动模式，优化课堂教学程序，突出师生互动，生生互动；目前基本形成了明确学习任务、学生自主学习、小组合作讨论，教师穿插点拨，学生课堂展示，当堂检测总结的六环节教学法；要求学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，教师讲授不超过一堂课的三分之一。

3.实现高效目标。经过一学年的探索，我校的高效课堂实验初步实现了高效的目标，学生实现课堂教学目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩小；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课，拓展搜集资料，准备发言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。

4．提升教师素质。教师树立了高效课堂理念，备课思考学生学习状况的多了，教师的教学基本功、课堂组织能力明鲜提高，能采取9

灵活多样的形式，结合教学实际，灵活地组织课堂教学，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。

5．班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。制定了班级建设实施方案，学校定期召开班主任工作研讨会，对班主任进行培训；基本形成了班级的自主管理模式和小组学习模式。

七、教育经费

1、教育经费，国家按照规定足额拨付了年度公用经费 “营养计划”、农村寄宿生生活补助费，学校将这些政策不折不扣的执行，保障学校正常运转和学生健康成长；教育行政部门也能积极改善办学条件和环境，促进了学校的可持续发展，依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金，稳定了教职工队伍。

2、经费管理。学校能按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度管好用好经费；坚持民主、透明、规范、节约的原则，建立校务公开、教代会审议制度，坚持收支公开；学校没有收费项目，所有资金由学校财务部门统一管理，没有设立账外账，“小金库”；定期接受审计监督，无违纪现象；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。

八、办学条件

1、学校办学用地独立完整,无土地纠纷，生均用地面积43平方米；建筑面积生均11.8平方米；生均绿化用地面积6.3平方米，建有劳动实践基地0.6亩。校园布局科学，教学区、生活区、运动区相对10

分离、设置合理；无土木结构校舍，无危房。

2.校园文化。校园文化建设坚持社会主义核心价值观与素质教育战略主题的要求，充分体现传统文化和地方文化；重视育人功能，坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色的原则；校园环境绿树成荫、二季有花、四季常青，打造净化、绿化、美化的园林式绿色校园；大力宣传关心学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展优秀的学生；校训特色鲜明，内涵丰富，餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。

3.普通教室。学校所有教室面积达到67平方米，达到国家标准要求，学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，（窗户玻璃面积与室内地面面积之比），日光灯照明600瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.8米，配置安装安全方便的开关，供暖设施安装到位，配有窗帘、以及多媒体设施。没有将违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位置上课。

4.教育信息化。计算机教室使用面积48平方米，24台计算机均因老化无法使用，信息化教学无法实施。

5.体育场地。体育活动场地属于沙铺地面，场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮球场地2个，排球场地1个，乒乓球台2个，所有体育器材均符合小学生身体特征；体育器材配置达到规定标准，分类管理规范。

6.音乐教室。学校设有音乐教室一个，面积110平方米，有室而11

无任何配置设施，美术和书法教室均无。

7.图书室、阅览室。图书室设在综合楼3楼，图书室面积50平方米，图书室藏书分类规范，比例符合规定，生均图书

册，借阅量每生每学年15册。

8.卫生（保健）室，心理辅导室面积生均达到25平方米，设施配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》； 心理健康教育机制健全，配备了兼职教师，健全了档案管理。

9.会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念的内容，无多媒体设施；建有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。

10.设有少队部。且各种活动材料及记录详细具体。无德育展览室

11.学生宿舍。学生宿舍设置了安全防护措施，生均使用面积3平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；厕所设置了路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，没有安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。

12.学生食堂。学生食堂周围无污染源，食堂取得了卫生许可证，从业人员取得了健康证，生均面积0.6平方米，食堂功能区设置合理；规范设置加工间、物品保管间等区域；配置电冰箱、、消毒柜、留样柜等设施，按规定安装了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防尘等设施；餐位按寄宿学生的50%设座，管理规范。

13.学生厕所。独立设置的学生厕所距食40米以上；厕所建设安全、完整，有屋顶、围墙、照明设施；男生蹲位达到15∶1（每30人设1米小便池），女生蹲位达到10∶1。

九、校园安全。

1.机构与制度。学校高度重视安全工作，成立了安全管理领导小组，实行校长负责制和24小时安全工作责任追究制，明确安全工作职责，由政教处负责学生人身安全和校园周边环境治理，由教学处负责学生课堂安全，由后勤处负责校舍安全和食品卫生安全；学生按规定配备专职保卫人员两名，并参加了县公安局治安大队的专门培训，严禁无关人员和车辆进入校园；建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，能及时报送安全工作信息，每月2次安全排查，对消防、用水、用电、食堂、宿舍、围墙等部位定期严格检查制度，建立了学生宿舍安全管理制度；从未发生重大安全责任事故和传染性疾病。

2.安全保卫。新建校舍均按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生和教职工安全；，严格门卫制度和晨午检制度，校园内安装了视频监控设备，门房配备了警棍、刚叉等必要的保卫器材，做到“人防、物防、技防”到位；学校用电设施安全，线路规范，无高压线穿越校园，校园内也无通讯塔架；各个部位配备的灭火器、消防栓等设施定期检查，及时更换；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。学生宿舍管理规范。

3.饮食安全。学校安排楼管人员为学生、教职工提供开水；食堂管理从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范科学要求，并明确13

每个环节的责任人和职责；严把食品安全关，绝对禁止将腐烂变质食物供应给学生和教职工。

4.教育环境。学校周边无开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，学校周边200米以内无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌等标志，校园门口30米以内无摆摊设点，无占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动现象，学校门口20米以内无垃圾台、垃圾桶。

5．安全教育。学校坚持经常对学生进行安全教育，强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期开展1次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。

十、教学质量

1.思想品德素质。学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；热爱学校、热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党，有社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意识；具有良好的生活习惯，团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生操行评语合格率达到98%。多年来无一例学生违法犯罪。

2.文化素养。学生文化课达到《义务教育学科新课程标准》要求，每学期学生综合考核合格率98%以上；

3.身体素质。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康等方面情况良好，每个学生具有2种以上体育运动技能。

4.心理素质。学生能了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品质良好，心理健康、社会适应较强。

5.音乐素养。学生的音乐感受与鉴赏、音乐表现、达到了《义务教育学科课程标准》要求；学生掌握了基本音乐文化知识与技能，具有一定的音乐兴趣，积极参加实践活动；音乐学科测试合格率达90%。

6.美术素养。学生的造型与表现、欣赏与评述、综合与探索等4个领域达到《义务教育学科课程标准》要求；学生掌握了基本的美术知识和技能，具有一定的美术兴趣，积极参加美术与书法实践活动；每位学生掌握了美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%。因无专业的美术教师学生的美术设计与应用无法达到《义务教育学科课程标准》要求。

7.实践能力。学生具有探究意识、科学思维习惯和科学思维能力；学会动手动脑，掌握了与年龄相当的2项劳动技能以及2种综合活动能力。

8.办学特色。学校结合地域特色，学校历史、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。

各位领导、督学，我校的素质教育工作在全体教职工的努力工作15

下，取得了一点的成绩，我们有信心办一所设施一流，素质教育成果一流的现代化学校，但也存在很多问题，主要有以下方面，需要我们在今后工作中进一步加强。

1、微机室设备严重老化，损害，无法继续使用。

2、操场没有硬化，目前还是沙土操场。

3、教室桌椅破损严重。

4、高效课堂模式因无多媒体设施，达不到高效的标准。

5、档案资料还很不齐全，管理水平还有待提高。

6、学校管理还不实、不细、管理人员、教职工的责任意识还不强，学校的管理水平不能适应素质教育的要求。

7、没有美术、体育、会议、舞蹈无教室及相应的设备。

8、音乐、实验室有室而无相应的设备

9、无校医和专业对口的心理健康教师。

10、宿舍没有厕所和洗浴设施

11、无劳动技术教室和科技活动室配备器材。

12、学校的素质发展水平还有待进一步提高，学生的艺术素养、创新精神、实践能力还比较差，有待提高。

第二篇：小学素质教育综合督导评估（本站推荐）

小学素质教育综合督导评估

整改报告

2009年11月19日，区人民政府教育督导室组织对我校进行素质教育综合督导评估。在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，特别是德育常规落实到位，教研活动开展常态化；素质教育取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，国旗下的讲话系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出等一批骨干教师.在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于当天迅速召开有全体党员和校委成员参加的会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料第二天上交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长、书记分块督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

会后第二天，集中党员和校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校打算用一年的时间完成，首先组织全体教职工讨论，我们的学校应该办成怎样？收集教职工意见后形成讨论稿；然后咨询专家，确定办学理念和落实的策略；最后组织宣传活动，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，提高管理员的补贴；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解心理咨询室的作用，开展“亲子共读”活动，发挥图书的作；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争教师专任；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果；三是教材的循环使用坚决落实好，教材的循环使用是国家对农村义务教育的关怀，也是落实“两型学校”的具体表现，根据评估组的建议，我校进一步完善了教材循环使用的制度，针对有的班级没有落实的现状，我们采取了上完课即收取的办法，教导处在每月要不定期抽查执行情况，至少三次，采取查和问的办法，同时对执行好的教师和书本保存好的定期予以表扬，学期末由教导处集中收取保存，并依据保存的情况作为实绩考核的一部分。四是进一步学习教育管理年的要求，对照要求规范管理。

4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强了学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是对工作时间闲聊、晒太阳等现象，发现一次警告，两次扣绩效师德部分一分，三次则取消评优资格，以制来约束；三是树立典型，以典型引导人。

5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是计划规划中有些数据不严谨，将逐一结合实际进行调整；三是依据《新洲区小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。

6．加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是三天内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，11月23日召开家长委员会，11月25日召开各年级家长会，一学期家长委员会会议不少于三次，家校联系的活动不少于两次；四是发展更多的校外教育基地，我校积极与生物工程学院联系，以达成初步协议，两校开展学校交流，活动方案制定中。

7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是美术教育普及和提高相结合，通过加强美术备课组建设，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及美术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争一年内能达到用英语完成基本的课堂教学，课外班级和学校定期组织活动，创造条件走出去；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是多渠道争取资金，将学校操场硬化，并置办器材，为学生开展活动创造良好的条件。

我们决心在今后的工作中以《区小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满。意的教育

第三篇：小学素质教育督导评估自查报告

高占小学素质教育督导评估自查报告

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:

一、办学方向与教育观念

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:

1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长,优差平等,多元评价。

2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成,班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划,做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、办学条件

学校占地3600m²,校舍建筑面积800m²,微机5台，教师图书150，师均15册，学生用书1500册，生均7.5册，阅览室有报刊、杂志12类26份，能满足教学所需。

四、师资队伍

学校在岗教师10人，其中本科2人，大专6人，中师2人，高级职称4人,一级教师5人，二级教师1人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习，业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩，极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。

五、教育教学工作

1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。（1）狠抓学校精神文明建设，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子监督、支持学校工作。（4）以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。（5）重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导能带主课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等，逐步转变教师的教学观念，教师能互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。（4）抓住课改机遇，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。

六、学校管理

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作，保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

第四篇：小学素质教育督导评估自查报告

秀水中心校2012年素质教育督导评估自查报告

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向与教育观念

我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是：

1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2．组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、办学条件

学校占地5709m2，校舍建筑面积1213m2，微机5台，教师图书200，师均20册，学生用书1300册，生均2.8册，阅览室有报刊、杂志5类26份，能满足教学所需。

四、师资队伍：

学校在岗教师34人，其中本科12人，大专20人，中师2人，中级教师15人，初级教师19人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习，业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长负责制、教师责任制落到了实处。

同时又实行了教师工作量化考核管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩，极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。

五、教育教学工作：

1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

（1）狠抓学校精神文明建设，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。

（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。

（3）请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作。

（4）以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。

（5）重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导能带主课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。

（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等，逐步转变教师的教学观念，教师能互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。

（4）抓住课改机遇，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、羽毛球等。

六、学校管理：

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作：保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

秀水总心校 2012年12月

第五篇：2013小学素质教育督导评估自查报告

2013小学素质教育督导评估

自查报告

环县木钵镇中心小学 郑广辉

木钵小学建于1956年，坐落于211国道线西侧，位于木钵镇北街36号，占地面积7782m，建筑面积3863m。现有16个教学班，共有学生784人，教师45人。教师学历全部达标。校园整洁，美观大方，多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，先后被县、镇评为教育教学先进集体，教育教学目标管理先进集体。

根据县督导室有关文件要求，学校成立了督导自查工作领导小组。组长：郑广辉。副组长：雷万钧。

成员：王小平李小成 胡志春 薛峰 曹珺 孙萧 在开展自查工作中，我们实事求是，讲求实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作中真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们规范了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况汇报如下：

一、主要成绩

1、坚持依德治校的办学思想

2在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“以学生为本、以生命为本” 的办学理念，以学生发展为中心，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的主动性，逐步丰富学校的办学特色，以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育，严格管理，大胆创新。全面提高教师的综合文化素质，取得了较好的成效，为上一级学校输送了一批批优秀学生。自去年调入本校以来，对学校的办学思想进行完善和提炼。重新确立了符合我校发展的办学思想、办学理念等。校训：健康 好学 自信 快乐 校风：民主 和谐 求真 向上 教风：踏实 严谨 创新 进取 学风：自信 乐学 自主 合作

办学目标：育德才兼备学生 塑德艺双馨教师 建和谐文明校园 管理理念：只为成功想办法 不为失败找理由

学校精神：凝聚产生力量 责任铸就成功 态度决定一切 工作思想：以人为本 规范发展 提升质量 打造特色 工作作风：实事求是 精益求精 力求深度 追求创新 工作方法：以人为本 提高效率 调查研究 符合实际 工作原则：顾全大局 冷静思考 求真务实 细致周到

2、完善合理的制度建设

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制，根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负

责、成员分工负责，教师全面监督”的管理思路，纵观学校的发展，制订了学校三年发展规划，学期工作计划。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。上学期以来相继出台了《教职工绩效管理制度》、《班级考核评价制度》、《教职工请假制度》、《学校安全管理制度》、《卫生管理制度》、《教职工私家车辆管理制度》《学校保安人员岗位职责》《食品安全卫生应急预案》等。做到了有章可循，有据可依，责任到人，分层落实。

安全卫生工作常抓不懈。常落实。学校成立了安全卫生工作领导小组，校长对安全工作全面负责，政教主任负责常规检查，进行每月一次的安全应急演练。实行了安全责任承包制，领导包级，教师包学生，一包到底。责任到人，对学生进行教育、看护、管理，建立了校园安全台账，保安人员实行一日六查制度，对学校规定的10个部位全面巡逻，消除安全隐患，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长。卫生工作一天一小查，周五进行卫生大检查，对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对班级考核中，实行日检查周公布的办法，保证了学校室内外清洁，每周星期一早晨对优秀班级颁发文明班级流动红旗。让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。

3、民主科学的规范办学。

学校办学遵守国家法律法规，民主科学，规范。

校园文化建设方面;今年做校园文化墙13面，中华孝道，诚信教育、历史小故事，中国古代圣人等让每一面墙壁都是一面生动的教科

书，让每一面墙壁都能说话，使学生从中获得知识，增长见识，耳濡目染，受到感染、熏陶，起到潜移默化的作用。在前院做了学生展示天地，留给学生发展的空间，充分发掘学生的潜能，培养学生的能力，在硬件方面，本学期对教师民主生活大会上反映最强烈的学校操场，进行了硬化，维修了部分设施。图书室在原有图书的基础上，又增加了891册新图书，全部归类、分柜、贴标签，并且全部投入了使用。借阅形式为班级集体借阅和个人借阅，一月内班级轮流传阅，并按借阅制度履行登记。班班设立图书角，备齐班级图书柜，做到了图书进班级。

教师管理方面:从德、能、勤、绩等方面评价教师，师德为先，定期组织教师进行《教师职业道德》和《中小学教师专业素养》的学习，结合师德师风建设认真学习上级的有关的文件，摘抄笔记，撰写心得体会，自我剖析，召开教师民主生活会，强化道德意识，确保师德师风建设有成效，不走过场。教师向社会做出承诺，接受社会的监督。对学生因材施教，不对学生考试成绩排名，不向学生收取任何费用。能严格履行考勤制度，做到按时签到。实行不定期的查岗查课制度。

4、丰富多彩的德育活动

德育工作是学校工作的重中之重,多年来学校始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教育观，构建了以多种教育活动为载体的学校、家庭、社会三位一体的德育模式，形成了抓教育，抓活动，抓养成的德育思路。不断深化对学生的道德教育、理想教育和纪律教育。每学期初学校根据学生年龄特点制定了德育目标，每周星期三以中队

为单位召开少先队会，各班主任根据班级情况制定班务工作计划，科学合理地安排学生学习、生活时间，保证了学生在校体育活动时间不少于一小时。德育活动安排井然有序：利用周一升旗仪式进行国旗下的讲话，新闻发布，成立了红领巾广播站，对学生进行增强信心、关爱老人等一系列的活动，提倡学生做一些力所能及的事。早餐时播放《悯农》音乐，教育学生珍惜粮食，教育学生从小事做起，从身边做起，人人争做环保小卫士，学校是我家，爱护靠大家。中午到校时播放《小学生日常行为规范》歌，努力用春分化雨的方式教育学生，杜绝暴风骤雨的教育方式，并通过家长会，家访活动了解学生的家庭表现、佃住情况。对家庭特殊学生给予特别的关爱，教师实行一对一的帮扶活动，因家庭贫困的品学兼优学生争取县政协委员举行了阳光捐资助学活动，并建立了长期的资助关系，制作了爱心卡，学生可以随时和自己的资助人联系。每天大课间跑步后组织学生背诵经典古诗文一首，背完后进行班级宣誓，既锻炼了身体，走进了古文化的殿堂，又增强了学生的信心，让每一位学生感受到了自己在集体中存在的价值，中午午操后组织学生进行反思，表扬先进，激励后进。拟在六一期间举行一次班级大合唱比赛，以歌颂祖国、歌颂党为主题，对学生进行爱国主义、集体主义教育。每次活动予以表彰奖励，树立典型，以点带面，全面提高。通过这些活动的开展，目前学生心理健康，行为规范，举止文明。

5、扎实有效的课堂教学

我校严格执行国家颁布的新课程计划，根据上级部门的规定为学

生订购教材，并利用学校资源优势开发《润禾》校本教材，《小学必背古诗文160首》，选编了《三字经》、歇后语、谚语、增广贤文、弟子规、孝经等经典内容。分年级分阶段逐步完成，保证小学生在校六年背诵古诗160首，熟记《三字经》、歇后语、谚语、增广贤文、弟子规、孝经等，期末成立量化考核小组以级为单位抽查识记率。保证开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学计划，科科有备课、有作业。按计划完成教学任务。全校开设了安全教育课，五六年级设臵了一定量的安全教育课作业。突显了生命教育的内容，多措并举的安全教育，使学生学会珍爱生命，珍惜生活，时刻关注学生的健康成长。使得以生命为本的教育理念落到了实处。

教学质量的提升关键在课堂。规范的教学管理是教育教学质量提升的保障。制订了课堂教学常规管理制度，为推进课堂教学改革的步伐，本学期从第五周开始进行了全校性的课堂教学竞赛活动，实现了40岁以下教师人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好的氛围，听课结束后教研组长评课、教导主任专题发言。评选出一批校级课改新秀，语文组：杨潇、张双双、孙萧。数学组：穆明轩、薛峰。规范了教师的教学行为。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终。借鉴兄弟学校课改经验、结合我校实际，提出了“141”教学模式，大胆的进行尝试和探究，大致环节如下：

教学模式：即“一个中心、四个环节、一个反思”

“一个中心”：以学生发展为中心。

“四个环节”： 1.导学激趣。

具体包括：课堂导入、明确学习目标、复习提问。

2.合作探究（学生活动）。

分小组集体学习（独学、对学、群学、展示、反馈。汇报时学困生说答案，中等生纠错，优等生讲道理），教师巡视指导。

3.相机点拨（教师活动）。

⑴收集各小组的问题，发动学生帮助解决。（生教生）

⑵教师讲解：普遍存在的共性问题、重点问题和难点问题（高年级讲解时间原则上不超过15分钟，中低年级不超过20分钟）

4.当堂检测：

⑴设计分层作业，当堂完成，根据学科特点设计，语文可以是口述、背诵、默写、知识拓展等。数学以课本习题为主，优等生适量拓宽。

⑵评价激励。口头表扬、当堂批改、小组加分、鼓掌祝贺等。“一个反思”：

课后教学反思（课堂教学）和教学随笔（关注学生成长）。

课堂中教师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮扶计划、方法措施，认真辅导。注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即 一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业总量40不超过40分钟。使学生的减负工作落到了实处，保证学生在校时间不超过六小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教案实行教研组长签字制度，认真组织期中、期末考试，并按时进行教学质量分析。肯定成绩，寻找差距，查缺补漏，建立学困生档案，制定学困生转化计划，力争期末使每一位学困生有所进步。提高转化率。

6、富有特色的办学成效

自上学期以来我校。常抓细管已见成效。学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、等一系列的习惯已形成，教学方面，我校注重开发学生的潜能，班班树特色，人人练特长。上学期开设了书法组、棋艺组、阅读写作组、鼓号队、乒乓球队、舞蹈队手工制作组、简笔画组和小学生传统体育游艺组共10类18个小组，每周安排一节课教学。学区组织全体教师进行了观摩学习，收到了良好的社会效应。上学期的数学知识、习作竞赛中我校一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名，优秀奖20名。一二三等奖中只有三等奖两名被其他学校所获，其余全在我校，这一切全是我们的教师的辛勤付出的结果。本期由于六一儿童节训练，兴趣活动以备战六一为活动内容。五六年级将美术教学与学生的古诗文赏析有机结合，开设古诗文赏析课，学校购买笔墨纸砚设专门教室、专职教师开设写字课。三至六年级学生人人写观察日记，抄写读书笔记，纳入班级教师考核内容。学校工作符合教育规律，能够顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康95%以上，学生的个性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。

二、存在问题和今后打算

1、办学的硬件不能满足素质教育的要求。教师住宿紧张，现有教师45名，仅有宿舍24间，近一半的教师无住宿，一室多用现象严重。营养餐厅仅仅为几间简易房，面积小，学生供餐困难。

2、现有有的旧教学楼、教师宿舍楼年久失修，门窗破损，护栏损坏，玻璃腻子脱落，存在安全隐患，学校无力解决。

3、教师队伍的教育理念滞后，课改意识不强，课堂教学中落实不到位。缺乏体育、音乐专业教师。学校社会效应的窗口工作开展困难。

4、教学手段落后，多媒体教学一片空白，课堂教学费时低效。

5、学校场地小，学生活动受限，对体育课教学有一定的影响。针对以上问题，我们将希望上级组织解决一点、学校出一点的办法，解决设施设备配套问题。同时，采取多种形式组织教师理论学习、就近考察、外出培训。积极与县城的红星小学建立一对一的结对帮扶关系，派教师听课、参观，聘请骨干教师讲座，汲取他们的教育管理经验和方法，积极鼓励教师参加国培、省培、市培计划，争取人人参与培训，转化思想、转变观念、提升能力。多措并举促进教师专业成长。实现跨越式发展。

素质教育是学校的永恒主题。我校将以此次素质教育督导检查指导为契机，狠抓落实。努力坚持“以学生为本，以生命为本”的办学理念，以“育德才兼备学生，塑德艺双馨教师，建和谐文明校园”为目标，内强素质，外塑形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校

建成“让家长放心、人民满意、社会认可”学校而努力奋斗。

二O一三年四月三十日