进结镇初级中学学生习惯养成教育活动实施方案

第一篇：进结镇初级中学学生习惯养成教育活动实施方案

进结镇初级中学学生习惯养成教育活动实施方案（试行）

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》和《八荣八耻》为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，从行为训练入手，综合多种教育方法，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，全面提高学生的知、情、意、行，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，促进良好校风、学风的形成，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、培养目标

总目标：以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为“习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、养成教育的内容：

（一）把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

1、课前要预习，完成学案，学会带着问题听课；

2、课前准备好学习用品，静待老师上课；

3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

8、考试答题要细心、准确、书写规范；

9、培养学生自觉学习的习惯。

（二）把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

4、不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

6、在宿舍区不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律；

7、积极主动打扫宿舍，不带零食入校，宿舍内不乱扔杂物，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

8、星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

11、不带火种及危险物品、不吸烟、不燃放烟花炮竹、不使用自带电器——讲安全；（2）行为有度

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护公物、门窗、睡床等物；

4、爱惜衣物，不追求穿戴；

5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；

7、正确支配零用钱，不吃零嘴；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、生活、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

（三）把礼仪习惯抓细

1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

（四）把安全习惯抓实

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。

5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。

6、不攀越栏杆、校门及围墙。

7、注意饮食安全。

四、组织领导机构 组

长：黄定准 副组长：黄尔化

李明款 成员：年级组长和各班主任。

五、实施步骤：

第一阶段:宣传发动阶段（3月份）

利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

3、召开主题班会课，开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。

4、校园悬挂宣传横幅。

第二阶段：自查自纠阶段（4、5月份）

1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。学生写一篇自查报告并拟出整改措施。

3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。

4、开展穿戴行为整治活动。

5、监督检查：行政值班领导、值班教师、政教处、教务处、总务处打分，发现问题及时纠正。

第三阶段：总结表彰阶段（6月份）

1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

2、本次活动总结。

六、活动要求：

1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。

2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育。

3、要重视学习培训，以活动促发展。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。

5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。

6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强教学管理，严格规范学生课堂行为。

7、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。

8、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

10、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。

进结镇初级中学政教处

2014年3月

第二篇：学生习惯养成教育实施方案

学生习惯养成教育实施方案

福农小学 2013年9月

学生习惯养成教育实施方案

为全面落实我校提升教育内涵质量的要求，切实加强我校德育工作，推进我校学生养成教育，依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育规程》的精神和要求，制定我校养成教育实施方案。

一、实施目标

按照学生身心发展规律，通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高教育教学质量。

二、实施内容

初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、关心他人、善待自己、热爱劳动、热爱学习、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、举止文明、遵规守纪、爱护环境的行为习惯以及正直、诚实、勇敢、坚强的心理品质。

1、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，勤箭指甲，早晚刷牙，经常洗澡；自己的事情自己做，主动做一些力所能及的家务;认真值日，保持教室、校园整洁；不随地吐痰，不吃零食；不乱扔、刻画、乱画。

2、健康习惯：认真做课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少有一项体育爱好；课间要充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动；看书、写字时坐姿端正；具有积极乐观的心态，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉，乐于与人交往。

3、文明习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母，牢记父母教导，学会感恩；团结友爱，关心他人，遇到老、弱、病、残主动帮助；勤俭节约，不铺张浪费；说话文明，讲礼貌用语；诚实，不说谎话，知错就改；学会倾听，不随意打断别人的讲话；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课；走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡。公共场所礼让，不妨碍别人。

4、预习习惯：课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容，养成写预习笔记的习惯。

5、听课习惯：自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探究。

6、写字、计算习惯：书写姿势要端正，字迹工整，字体规范，不写错别字；计算准确，速度快，认真检查。

7、作业习惯：回家后主动独立完成作业，不边做边玩，不用家长督促；作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正。

8、读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟（低年级学生可由家长领读或讲故事），每周诵记一条名言警句或一首诗歌。

9、演讲习惯：坚持每天演讲不少于1分钟。

10、写日记的习惯：坚持写日记，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

三、具体工作

（一）为确保养成教育活动有质有序地开展，成立了福农小学养成教育活动领导小组：

组 长：张正敏 副组长：王朝英 荣福莉

成 员：韦元武 程杨 王俊 龙信明 王绍兰

年级负责人：

一年级：张正敏 二年级：黄应辉 三年级：蔡付林

四年级：王朝英 五年级：王俊 六年级：龙信明

（二）抓好舆论宣传，营造教育氛围

1、新学期召开全校师生参加的动员会，继续宣讲养成教育的重要性和必要性，形成强大的工作态势，使每个教师都成为养成教育的教学者、参与者、研究者和宣传者，师生都成为养成教育的践行者。

2、充分利用学校广播、橱窗、班级黑板报等宣传工具，向广大少年儿童宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。

3、结合读书教育活动、班（队）主题教育，多形式做好对祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就的宣传，在活动中潜移默化地教育少年儿童，提高少年儿童的思想道德素质。

4、通过家长座谈会、家访争取家长的积极配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用学校资源，全面抓好教育

1、在常规管理中贯穿养成教育

（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，使学生“养成十种好习惯”，正面规范学生行为习惯。

（2）少先队大队部设立“校园文明监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。

（3）成立校园广播站，建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。

（4）各班形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏，在期末将分别评选出校级、班级的“好习惯少年”，并召开全校大会进行表扬。

（5）坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，卫生工作不定期抽查两次，每周一次大扫除，并且把评比结果进行公示，作为文明班级考核评比的重要依据，每周颁发一次“文明班级”流动红旗。坚持周五下午班队会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月月底，召开一次主题班队会、讨论会，进行一次阶段性班内总结，并作好资料的收集。

（6）加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。定期举行班主任在行为习惯培养方面的经验交流和研讨。选派教师参加养成教育师资培训，同时抓好校本培训工作，不断创新养成教育的方法与途径。

（7）建立学生心理辅导站，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。

（9）在学生中举行一次以“好习惯伴我成长”为主题的征文比赛，对于优秀文章将发表在学校的专栏上。

（10）学校党组织要加强养成教育工作的指导，教导处、少先队要相互配合、上下联动，以促进学生全面发展为出发点、落脚点，使学校的各项管理工作贯穿养成教育。学校办公室教导处、少先队、工会等组织都要在工作的各个环节中贯穿养成教育，做到管理育人，服务育人。

2、在教学活动中渗透养成教育

(1)把养成教育有机渗透到学科教学之中，充分发挥学科教学在青少年儿童思想道德建设中的主渠道作用。要结合学科特点，改进教学方法,利用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识和养成教育结合起来，使学生在增长知识的同时，养成良好的行为习惯。同时，通过开展活动巩固养成教育成效，本学期开展系列养成教育活动：美文诵读竞赛、养成教育成果展示开放日、演讲：好习惯伴我成长、学生跳绳比赛、高年级计算与思维能力竞赛、低年级口算能力竞赛、“采蜜集”展示。以活动促发展，以活动促成效。

(2)每周安排一个课时进行养成教育教学，任课教师要把《养成教育评价标准》作为教学内容，认真进行教学设计，提高课堂教学质量，发挥主课堂作用。班主任或任课教师要依据《养成教育评价标准》内容进行拓展，指导学生的行为实践,做到有课时教学安排计划，有总结。

(3)以新课程改革为契机，把《养成教育评价标准》的试行作为课程改革内容来落实；要开放校园，让运动场、阅览室、电教室、实验室等现有教育资源，成为学生读书活动、科技活动、文体活动的乐园，把学校变成少年儿童科技文化活动中心，实现中小学生知、情、意、行的和谐发展。

3、在师德师风建设中强化养成教育

开展增强教师魅力活动，狠抓师德师风建设，不断提高师德水平，增强人格魅力，激励广大教师刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、淡薄名利、志存高远、德高为师、身正为范，提高教师德育意识，及时纠正教师自身不良行为习惯，使之成为学生养成教育的楷模。

4、在校园文化建设中重视养成教育

(1)充分利用现有的条件，加强精神文化、物质文化和制度文化建设，从大处着眼、小处着手，细节管理，打造校园文化、班级文化特色。要让学校的一砖、一廊、一壁都会说话，使学校的一草、一木、一画都能育人。

(2)充分利用文体文娱活动，丰富学生健康向上的课余生活，通过举办师生书画展、书画比赛、运动会等，让师生充分展示自我，培养积极向上的品质。

5、在学校党团队活动中突出养成教育

(1)以国旗下讲话、队会、入队宣誓为契机，纠正不文明行为，倡导文明新风，切实搞好“党建、队建”工作。

(2)定期组织读书活动，本学期我们将开展“书香伴我行”读书节系列活动，培养学生阅读能力，增长文化知识，养成终身学习的良好习惯。

(3)利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日，开展主题教育，教育学生把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

（四）做好家校沟通，夯实家教基础

1、进一步办好家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。普及家庭教育知识，形成家教共识，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀请优秀家长到校作养成教育经验交流。

2、定期召开家长座谈会，做好与家长的沟通和联系，教师、家长要相互反馈学生学习生活和品德情况，及时教育和引导。通过设立“学校开放日”、“校长接待日”“养成教育热线”等形式，拓宽与家长联系的渠道。

3、完善家访制度，班主任和科任教师要特别重视学困生、特困生、病残生、留守儿童和单亲家庭子女，实行“一帮一”或“多帮一”，教育和帮助他们健康成长。

（五）净化社会环境，形成教育合力

1、加强与公安、交通、环保以及村的联系，充分发挥法制副校长和辅导员的作用，定期举办法制、交通安全、环境教育讲座，提高遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识。

2、积极配合卫生防疫部门，举办健康知识和疾病防治讲座，重视食品卫生安全和做好疫苗接种以及传染病预防等工作。

3、杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园；加强学校网络管理，引导师生文明上网。

四、保障措施

1、制订养成教育考评细则。把养成教育与先进班集体，先进班主任，校文明班级以及教师量化评分等挂钩。

2、加强对养成教育工作的督查、指导。学校成立相应督查队，定期或不定期地对各班级进行检查，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。

3、把《养成教育评价标准》的使用纳入校本教研的内容，开展备课研讨、公开课展示、教案评比等活动，提高养成教育课堂教学质量。

4、每学期进行一次经验交流、教学研讨、评比表彰活动，对养成教育工作中成绩突出的个人进行表彰奖励。

5、做好养成教育资料的收集、整理、建档工作。开展养成教育工作情况月报制。以年级为单位轮流做好兼职通讯员，把养成教育中的先进经验和在活动中涌现出来的先进人物和事迹及时报给学校领导部门。

福农小学 2013年9月

第三篇：学生习惯养成教育实施方案 (24484)

学生习惯养成教育

实施方案

南张洛小学

2018年3月

南张洛小学学生习惯养成教育实施方案

为全面落实我校提升教育内涵质量的要求，切实加强我校德育工作，推进我校学生养成教育，依照《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的要求，制定我校习惯养成教育实施方案。

一、实施目标

按照学生身心发展规律，通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高教育教学质量。

二、实施内容

初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、关心他人、善待自己、热爱劳动、热爱学习、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、举止文明、遵规守纪、爱护环境的行为习惯以及正直、诚实、勇敢、坚强的心理品质。

1．卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，勤箭指甲，早晚刷牙，经常洗澡；自己的事情自己做，主动做一些力所能及的家务;认真值日，保持教室、校园整洁；不随地吐痰，不吃零食；不乱扔、刻画、乱画。

2．健康习惯：认真做课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少有一项体育爱好；课间要充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动；看书、写字时坐姿端正；具有积极乐观的心态，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉，乐于与人交往。3．文明习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母，牢记父母教导，学会感恩；团结友爱，关心他人，遇到老、弱、病、残主动帮助；勤俭节约，不铺张浪费；说话文明，讲礼貌用语；诚实，不说谎话，知错就改；学会倾听，不随意打断别人的讲话；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课；走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡。公共场所礼让，不妨碍别人。

4．预习习惯：课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容，养成写预习笔记的习惯。

5．听课习惯：自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探究。

6．写字、计算习惯：书写姿势要端正，字迹工整，字体规范，不写错别字；计算准确，速度快，认真检查。

7．作业习惯：回家后主动独立完成作业，不边做边玩，不用家长督促；作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正。

8．读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟（低年级学生可由家长领读或讲故事），每周诵记一条名言警句或一首诗歌。

9．演讲习惯：坚持每天演讲不少于1分钟。

10．写日记的习惯：坚持写日记，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

三、具体工作

（一）成立习惯养成教育活动领导小组 组

长：宿琪 副组长：郭金勇

成员：田绍芹 张金霞 耿学玲 耿桂芹 王树村 任丽丽

（二）抓好舆论宣传，营造教育氛围

1．新学期召开全校师生参加的动员会，继续宣讲养成教育的重要性和必要性，形成强大的工作态势，使每个教师都成为养成教育的教学者、参与者、研究者和宣传者，师生都成为养成教育的践行者。

2．充分利用学校广播、橱窗、班级黑板报等宣传工具，向广大少年儿童宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。

3．结合读书教育活动、班（队）主题教育，多形式做好对祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就的宣传，在活动中潜移默化地教育少年儿童，提高少年儿童的思想道德素质。

4．通过家访争取家长的积极配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用学校资源，全面抓好教育 1．在常规管理中贯穿习惯养成教育

（1）以《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，使学生“养成十种好习惯”，正面规范学生行为习惯。

（2）少先队大队部设立“校园文明监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立习惯养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。（3）成立校园广播站，建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。

（4）各班形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏，在期末将分别评选出校级、班级的“好习惯标兵”，并召开全校大会进行表扬。

（5）坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，卫生工作不定期抽查两次，每周一次大扫除，并且把评比结果进行公示，作为文明班级考核评比的重要依据，坚持周五下午班队会制度，总结本周本班习惯养成教育工作情况，安排下周工作。每月月底，召开一次主题班队会、讨论会，进行一次阶段性班内总结，并作好资料的收集。

（6）在学生中举行一次以“好习惯伴我成长”为主题的征文比赛，对于优秀文章将发表在学校的宣传栏上。

（7）加强养成教育工作的指导，教导处、少先队要相互配合、上下联动，以促进学生全面发展为出发点、落脚点，使学校的各项管理工作贯穿养成教育。

2、在教学活动中渗透养成教育

(1)把养成教育有机渗透到学科教学之中，充分发挥学科教学在青少年儿童思想道德建设中的主渠道作用。要结合学科特点，改进教学方法,利用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识和养成教育结合起来，使学生在增长知识的同时，养成良好的行为习惯。同时，通过开展活动巩固养成教育成效，本学期开展系列习惯养成教育活动：古诗文诵读、学雷锋活动、好习惯伴我成长演讲比赛、学生写字比赛、一日常规评比、班级路队评比、好习惯标兵评比。以活动促发展，以活动促成效。

3．在校园文化建设中重视习惯养成教育

(1)充分利用现有的条件，加强精神文化、物质文化和制度文化建设，从大处着眼、小处着手，细节管理，打造校园文化、班级文化特色。要让学校的一砖、一廊、一壁都会说话，使学校的一草、一木、一画都能育人。

(2)充分利用文体文娱活动，丰富学生健康向上的课余生活，通过举办师生书画展、书画比赛、体育活动等，让师生充分展示自我，培养积极向上的品质。

4．在学校少先队活动中突出习惯养成教育

(1)以国旗下讲话、队会、入队宣誓为契机，纠正不文明行为，倡导文明新风，切实搞好德育工作。

(2)定期组织读书活动，本学期我们将开展“书香伴我行”读书系列活动，培养学生阅读能力，增长文化知识，养成终身学习的良好习惯。

(3)利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日，开展主题教育，教育学生把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

四、保障措施

1．把习惯养成教育与班级管理团队量化评分挂钩。2．加强对习惯养成教育工作的督查、指导。学校领导班子定期或不定期地对各班级进行检查，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。

3．每学期进行一次经验交流、评比表彰活动，对习惯养成教育工作中成绩突出的个人进行表彰奖励。

4．做好习惯养成教育资料的收集、整理、建档工作。开展习惯养成教育工作情况月报制。

南张洛小学 2018年3月

南张洛小学学生习惯养成教育活动配档表

第四篇：二年级习惯养成教育活动实施方案

二年级习惯养成教育活动实施方案

教育学生养成良好的文明习惯，具备高尚的思想道德素养，是新时期育人的基本内容，也是益于孩子一生发展的需要。

一、目标要求

根据上述指导思想，习惯养成教育应使二年级在校生达到以下要求：

1、学会倾听的习惯。

2、认真书写的习惯，3、按时完成作业的习惯。

4、城实守信的习惯。

5、按规则行动的习惯。

6、积极锻炼身体的习惯。

7、守时惜时的习惯。

8、敢于提问的习惯。

二、活动具体安排

（一）宣传发动阶段

1、利用教学开放周对学生和家长进行宣传，了解活动的目的和要求，并对有关问题展开讨论，充分理解活动开展的意义。

2、制定活动的实施方案。

3、告知家长思考自己应该如何培养孩子形成讲文明、讲礼仪的良好习惯。

（二）实施阶段

按照实施方案进行活动，教师和学生边实践，边总结经验，引导孩子养成良好的文明、礼仪习惯。

具体实施过程如下：

（1）周召开一次主题班会，通过讲、评、说形式，分两次讨论是在平时中是如何诚实守信的？讨论的主题是：“我谈学校（班级、个人）的文明行为”。

（2）教师以身作则，引导学生使用文明语言。比如：老师在解决学生的问题时首先主动问好，然后再处理问题。逐步引导全体学生认知、学会并使用文明语言其“一举一动，都要做学生的模范”。

（3）每周召开一次 “文明行为习惯养成教育”专题讲座。教师根据同学在平日交往和学习、生活中应注意的文明礼仪方面的问题进行专题讲座，力求让学生学会基本的文明礼仪知识。

（4）班级对学生表现情况每天进行记录评比。对表现好的学生进行鼓励、表扬，创建“小红星专栏”。（5）每天上课前，教师带领学生随音乐一起做运动，做健康舞。既锻炼了身体，又为上课做好了热身准备。

（6）鼓励学生每天早上起床跑步，课间开展游戏“跳绳”“丢沙包”“踢毽子”等，每周举行一次游戏比赛，对合作好的小组进行表扬。

（7）鼓励学生以正确的姿势书写，身正、纸正、笔正，才能达到字正，养成“提笔即练字”的习惯。每天早上教师对书写认真的学生在班内进行表扬，评选出“书写认真小明星”。

（8）在班内召开一次“学雷锋”主题班会。做公共车的时候，主动为老人让座，带小孩过马路等等，让学生自评互评，每做一次好事就加一分，看谁加分最多，谁就是“学雷锋小明星”，教师为其发小红花。

（三）总结评析阶段

1、教师对学生的活动情况进行总结，整理出相应的资料并写出书面汇报。

2、总结交流，对孩子在活动实施阶段的情况进行肯定的鼓励。

3、举行交流会活动：学生自己就在活动过程中难忘的事情发言，交流活动体会。

第五篇：八大习惯养成教育活动实施方案

念沟湾小学“八大习惯”养成教育活动实施方案

一、指导思想：

为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，按照省市县有关文件精神，从本学期开始，我校在中小学生中开展“八大习惯”养成教育，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。

二、活动步骤

第一阶段：成立领导小组，制定活动方案。

组

长：刘丽华

副组长：王云霞

成员：全体教师

第二阶段：召开学生思想动员会。

采取开大会、班会、团队会的形式学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等准则，学习“八大习惯”养成教育内容。在此基础上，学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。

第三阶段：践行活动阶段。

学校通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，要求做到：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“告别零食，告别游戏机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 要各校要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

第四阶段：树立典型，及时总结推广。

学校要及时发现好的典型，进行弘扬宣传。在活动结束后召开总结表彰会，表彰一批“八大习惯”养成教育先进个人和先进集体。三、八大习惯养成教育的保障措施

1、强化管理，坚持检查。

此次活动安排了四个阶段，每个阶段学校都要进行督促指导与检查，发现问题及时改进。

2、搞好总结，及时反馈。

各班对“八大习惯”养成教育情况进行认真的总结，总结成功的经验，找出好的典型，进行推广，同时指出存在的问题，及时纠正。

“八大习惯”内容：

1.培养文明礼仪习惯：深入开展“八礼四仪“教育活动，让学生掌握谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、学校、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，培养学生讲文明、懂礼貌、有道德的良好品行。

2.培养自主学习习惯：培养学生正确的读写姿势，让学生学会自主预习、专心听讲、独立作答、自主探究，培养学生自觉学习、勤奋学习、快乐学习、终身学习的习惯。

3.培养阅读思考习惯：组织学生积极参与全员读书活动，阅读时间、阅读书目、背诵诗文达到学段标准；教会学生写较为具体、真实、生动的读后感，培养学生日有所读、读有所思、读有所悟的阅读习惯。

4.培养勤于写作习惯：引导学生观察感知、勤于手动、体验积累，教学生用心说话、说真话、诉真情，培养学生多阅读、多思考、多练习、多修改的写作习惯。

5.培养强身健体习惯：认真落实素质教育“三个一”工程，确保义务教育阶段学生每人熟练掌握2项体育技能，培养学生每天锻炼1小时的健体习惯。

6.培养讲究卫生习惯：从小培养学生的洗漱、餐饮等个人卫生习惯；教育学生不随地吐痰，不乱扔废弃物，倡导低碳生活，树立绿色环保理念；引导青春期学生健康成长，培养良好的卫生习惯。

7.培养热爱劳动习惯：教育学生热爱和尊敬劳动者，爱惜劳动果实，培养劳动光荣意识；引导学生学会自己的事情自己做，让学生掌握一些简单的劳动技能，坚持每天做家务、班务或参加公益劳动，培养热爱劳动习惯。

8.培养勤俭朴素习惯：积极开展“三节”（节粮、节水、节电）教育活动，培养学生自理能力、吃苦精神和理财能力，促使勤俭朴素观念入脑、入心，成为学生自觉行动。

2015.3.8