教师学历提升计划-广东工业大学人事处

第一篇：教师学历提升计划-广东工业大学人事处

广东工业大学教师学历提升计划

(2014～2018年)

为贯彻落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《广东省“强师工程”实施方案》（粤教师〔2012〕10号）的建设要求，全面提高教师的创新能力和综合素质，优化师资队伍学历结构，提高教师队伍整体水平，根据《广东工业大学“强师工程”实施方案（2014～2018年）》，特制定本计划。

一、目标和要求

（一）提升目标：通过实施教师学历提升计划，进一步提高教师队伍学历学位层次和业务素质，到2018年，专任教师中具有博士学位的教师比例达到65%以上。对于有一级学科博士点的学院，专任教师中具有博士学位的教师比例达到75%以上。

（二）实施要求：原则上要求1970年1月1日以后出生、尚未获得博士学位的专任教师均应制定攻读博士学位计划，并尽早取得博士学位。对于有一级学科博士点学院的专任教师，要求在5年内开始攻读博士学位。外语、体育、艺术类教师可根据学科和学位点设置情况，由学院（部、中心）分批安排作出攻读计划。

二、实施原则

（一）统筹规划，按需培养。

各学院（部、中心）根据本单位人才培养和教学科研工作的需要，结合学科建设、学术梯队建设和实验室建设等需要，统筹制定本单位教师队伍学历提升目标和计划，坚持按需培养、学用一致的原则，确保学校总体目标的完成。

（二）支持引导，确保质量。

学校将运用岗位聘任、职称评审、学费补贴等人事管理杠杆引导和激励专任教师在职攻读博士学位。各学院（中心、部）要统筹处理好教学科研中心工作和教师学历提升工作的关系，既要确保教学科研中心工作正常运转，又要积极创造条件支持教师提升学历。鼓励和支持本校教师到国内外高水平大学或科研机构师从著名专家学者攻读博士学位，确保培养质量。

三、申请程序

（一）申请攻读博士学位的人员，不论学校资助与否，本人须向所在部门申请并填写《广东工业大学教职工继续教育审批表》，由部门主要负责人签署意见并加盖公章后，报人事处审批，人事处审核批准后方可报考。

（二）申请在职攻读博士学位的人员被录取后，须在入学前持录取通知书及审批好的《广东工业大学教职工继续教育审批表》到人事处登记备案，同时签订《广东工业大学教职工培训进修协议书》。入学前未备案者，学校将不予以资助。

（三）取得学位后，须将攻读博士期间学籍档案交人事处验收并存入本人档案。

四、支持措施

（一）培养经费。专任教师在职攻读博士学位的培养费按以下规定执行：

1.学校有授权点的专业，学校按50%的标准收费，待获得学位后，学校再资助4000元。

2.如我校没有相关学位授权点，经学校批准，可在外校攻读，其所需学费由学校、学院（单位）、个人按比例分担，其中学校资助50%，但资助总额不超过15000元。

取得学历学位人员须凭毕业证书或学位证书原件和正式缴费发票，由所在部门主要负责人签字并经人事处签批后，方可报销规定部分的培养经费。

（二）学校提供一年脱产学习时间（可连续一年使用，也可分开两个学期使用），脱产学习时间教学工作量不作考核要求。

五、管理

（一）在职攻读学位的教师采取合同管理的办法，学校与招生学校签订委托培养或定向培养协议，教师与学校签订在职培养协议。

（二）在职攻读学位的教师在职学习期间应承担学校安排的工作任务，完成学院安排的教学等相关工作。

（三）在职攻读学位的教师在职学习期间有严重违纪行为，或对学校、单位和本职工作造成严重影响的，按学校相关规定给予处理，并取消培养经费的资助。

（四）在职攻读学位人员因进修学习拒绝承担学校规定的教学科研工作任务，按有关劳动纪律处理。

（五）教师在职取得学位后，必须履行为学校服务的义务。在职获得博士学位人员，毕业后服务期为五年；如违约，应返还学校承担的培养费用，并按协议交纳违约金：

1.违约金=（规定年限 ～已服务年限）× 1万元。

2.在职学习期间调离学校的（含辞职等），按实际培养年限每年1万元的标准收取违约金。

六、附则

本计划由人事处负责解释，自公布之日起执行，原《广东工业大学关于实施全面提升教师学历学位工程的意见》（广工大人字〔2006〕14号）同时废止。

第二篇：骨干教师国境外研修支持计划-广东工业大学人事处

广东工业大学骨干教师国（境）

外研修支持计划

为使我校教师队伍进一步提升学术水平、拓宽国际视野，推进教师队伍的国际化建设，根据《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《广东省“强师工程”实施方案》（粤教师〔2012〕10号）的建设要求，学校决定实施“骨干教师国（境）外研修支持计划”。为规范管理，特制定本支持计划。

一、实施原则与目标

坚持“派往一流大学、师从一流导师”原则，积极鼓励教师赴世界一流大学、学科或研究机构进行高层次学术研修，优先支持到全球排名前200名的大学、全球排名前30位的学科和本学科全球知名研究机构进行研修的骨干教师。其目标是：通过选派一批有培养潜力的中青年教学科研骨干教师到国(境)外高水平大学或研究机构进行为期三个月至一年的访学研修，提高教师的学术水平和国际交流能力，使之成为既具国际学术视野，又有较高学术水平的教学科研工作带头人。

二、资助名额

2014～2018年中，每年选派10～20名教学科研骨干教师到国（境）外研修。

三、选派条件

（一）在教学科研一线工作的专任教师，具有博士学位和中级以上职称，有2年以上本校工作经历。对于硕士学位的专任教师申请到国(境)外攻读博士学位的骨干教师也纳入支持范围。

（二）具有良好的思想和业务素质，在教书育人、科学研究工作中表现突出，身心健康。

（三）在所从事学科领域内有研究基础并取得一定成果，具有学术发展潜力。

（四）研修内容与所在学科发展方向一致，并有明确的研修目标和计划。

（五）申请人自行联系国(境)外导师和留学院校，研修时间为三个月至一年，外语水平能满足国(境)外研修自由交流的需要。

（六）已获国家留学基金（含国家留基委地方合作项目）及省市等各级政府部门的财政资金资助人员不纳入本计划资助的范围。

四、资助标准

（一）入选“骨干教师国（境）外研修支持计划”者，学校资助人民币(下同)5～10万元/人/年。原则上港澳台地区为5万元/人/年，其它国家和地区为10万元/人/年，资助时间不超过一年(含一年)。

（二）入选“骨干教师国（境）外研修支持计划”者，如果又获校外各级政府部门的财政资金资助，只能按“就高”原则在两者中择一资助,不能重复获得资助。

（三）学校鼓励教师积极申报国家留学基金委员会各类公派留学项目。对于获得国家留学基金委员会资助者（含国家留基委地方合作项目），学校配套资助生活补贴人民币1500元/月，资助时间不超过一年(含一年)，此项资助在教师按期完成研修任务、回校工作后补发。

五、选拔办法

（一）采取“个人报名、单位推荐、专家评审、择优资助”的方式进行选拔。具体程序见当年选拔通知。

（二）申报：每年3～4月份，各学院在教师自愿申请的基础上，根据教学科研的需要和联系国外导师、留学院校的成熟度，推荐1～2名候选人报人事处。申报需提交材料包括：

1.《广东工业大学骨干教师国（境）外研修项目申请书》。2.研修计划和预计成果（研修计划应明确国（境）外研修期间的具体任务及回校后两年内体现研修成果的具体指标：如高水平论文发表、科研项目申报、双语课程开设、国际合作交流、人才智力引进等）。

3.所在基层单位的推荐意见。

（三）评审：人事处、国际合作与交流处会同教务处、科技处、研究生处组织专家进行评审，并将专家评审推荐人选名单报校长办公会审批。

（四）派出：按照成熟一个派出一个的原则，候选人在得到批准后的一年内获得国（境）外一流大学或研究机构的邀请并派出。派出前按照“签约派出，违约赔偿”原则签订《出国（境）留学（进修、工作、合作科研）协议书》，明确出国（境）研修应达到目标履行及按时回校服务的义务。

（五）对于得到国（境）外合作机构全额资助的申请者，根据学校工作的需要也可纳入本计划派出，但学校不再资助经费，不占用当年派出限额。

六、管理与考核

（一）入选本计划的教师在派出前与学校签订《出国（境）留学（进修、工作、合作科研）协议书》。研修期间，需与学校、学院、学科保持联系，及时汇报工作学习和思想情况。

（二）入选本计划的教师结束研修任务回校后，应及时到相关部门和人事处报到，并向学校提交研修总结报告和合作教授对其研修的评价等材料，并在学院或学科范围进行学术汇报。

（三）入选本计划的教师应按派遣计划按时出国（境），原则上不办理延期或转读学位申请。如有特殊情况的，必须经过审批，但学校不再资助。

（四）若入选本计划的教师在没有正当理由的情况下未能按计划完成研修工作，或在回国后的两年内未能完成申请书中所预期的成果，学校将追回所有培养经费。

七、附则

（一）全球大学排名参照英国《泰晤士报》排名；学科排名参照基本科学指标数据库（ESI）排名；著名专家为诺贝尔奖获得者、院士或相当层次的专家；知名研究机构为所研修专业领域内世界公认的研究机构。

（二）涉及出国（境）管理的其他事项按《广东工业大学出国（境）管理规定》执行。

（三）本计划自发布之日起执行，此前有关文件相关内容与本计划不一致的，以本计划为准。

（四）本计划由人事处、国际合作与交流处负责解释。

第三篇：双牌一小教师学历提升计划

双牌一小教师学历提升计划

根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》和《湖南省教育厅关于加快推进教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训的实施意见》和《双牌县关于加快推进教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训的实施意见》要求，根据我校教师队伍素质能力建设的需要，决定用五年时间，启动实施“教师双牌一小教师学历提升计划”。

一、目标任务

五年内学历未达标的现职教师要完成学历达标培训，已具备合格学历的教师要鼓励参加学历学位提高培训。到2013年，力争我校教师具有专科及以上学历者达95%以上。

二、培训内容

参照教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向/理科方向）教学计划》（试行）和《中学教师进修高等师范（专升本）教学计划》（试行）的水平要求，结合当前教师教育发展的趋势和基础教育改革的需要，研制具有一小特色、具备现代教师专业化特征的课程计划，并认真组织实施。

三、实施途径

1、积极与全国教师网联的成员单位和教育部批准开展现代远程

教育试点的院校合作开展教师远程学历教育。积极与县进修学校合作，在县教师进修学校的统筹协调下，认真开展培训工作。

2、在省教师教育网络联盟框架下开展教师学历教育自学考试工作。我校将根据教师学历提升的总目标和任务，组织教师参加师范教育类自学考试应用型专业学习。学校争取在县教师进修学校设立教学辅导点，充分利用远程方式开展教师学历教育的自学考试工作，在逐步扩大培训规模的同时，着力提高教育质量。

3、大力发挥卫星电视教育媒体的作用。要积极组织我校教师参加经教育部正式批准的，广播电视大学的人才培养模式改革和开放教育试点项目，利用灵活便捷的教学模式和丰富的教师教育专业教学资源，开展教师学历培训工作。

4、大力支持鼓励我校教师通过成人高考途径，参加高等院校举办教师教育类专业的脱产进修和函授教育，利用现行的面授培训体系开展中小学教师培训。

四、保障条件

1、加强领导，明确任务。大面积提高我校教师学历层次，是加强我校教师队伍建设迫切要求，学校将把实施工作列入重要的议事日程，把“计划”的实施纳入我校教师队伍建设的总体规划，统筹安排、分类指导，要制定实施意见和实施计划，落实任务，明确责任，要为实施工作制订切实可行的配套政策措施及管理办法，将“计划”的实施情况纳入目标管理。对我校教师参加学历培训要按照学用一致的原则，做到“教什么学什么”，坚决杜绝学非所教现象。

2、严格教师资格制度，严把教师人口关。积极采取有效措施，吸引和鼓励高校优秀毕业学生到我校任教，从源头上提高教师队伍学历层次。建立完善鼓励广大教师积极参加学历培训的制度和措施，强化激励机制。

3、加强课程资源建设。要按照利用为主，开发为辅的原则，在充分利用全国教师网联优质资源的基础上，组织开发符合“计划”要求的本土化的课程资源。建立课程资源评审制度，凡本计划所使用的课程资源需经过国家或省专家委员会评审推荐。

4、多渠道筹措经费。要按照政府出一点，任职学校出一点和教师个人出一点，以及办学单位让一点的办法多渠道筹措“计划”实施所需经费。要加大学历提升经费的投入，用于支持教师培训。为教师参加学历培训提供必要的支持，对困难教师要尽可能补助部分培训经费。教师要从自身专业发展的需要出发，积极参加学历培训，凡参加学历培训的教师只要在原有基础上提高一个档次的，学校奖励500元。

6、要积极开展教师学历培训的教育教学研究，建立教学管理和质量监测评估体系。要重点研制教学质量评估实施办法，研究教师学历教育和非学历教育课程学分互通的管理办法，提高培训效益。

双牌一小

2008年9月8日

第四篇：个人学历提升计划

个人学历提升计划

当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，有时在教学当中我深深感到自身知识的不足，使我在教学中艰难前行，为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我制定了个人学历提升计划如下：

1、虚心向有经验的老教师求教。

2、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

3、积极参加上级组织的有关培训，提高自身的素质。

4、努力学习现代计算机网络技术。

5、平时多看书、看好书。

6、增强工作责任心，严格要求自己。

7、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足。

8、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结。作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的知识水平，才能培养出新世纪高品质的人才。

第五篇：个人学历提升计划

个人学历提升计划

个人学历提升计划一：教师个人学历进修计划

学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

二、基本情况

本人已取得本科文凭，为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文教学教研能力。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。

五、学习安排

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5、新课标推荐世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

8、浏览相关报纸杂志。

个人学历提升计划二：个人学历提升计划

由于地处农村，我们广大教师所接受的教育都只是一般的教育，我们的知识水平还有待进一步提高。然而，随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地——学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。根据自身的情况，特拟定此学历提升计划：

一、指导思想

以邓小平理论、江泽民“三个”代表重要思想为指导，积极贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。

二、学习目标

本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。为此我计划在XX年达本科水平。

三、学习措施

1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识；

2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平；

3、利用寒暑假参加业余学习，并取得本科学历。

个人学历提升计划三：个人学历提升计划

当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，有时在教学当中我深深感到自身知识的不足，使我在教学中艰难前行，为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我制定了个人学历提升计划如下：

1、在自己现在的专科学历基础上继续开展学习参加自考本科。

2、虚心向有经验的老教师求教

3、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

4、积极参加上级组织的有关培训，提高自身的素质。

5、努力学习现代计算机网络技术。

6、平时多看书、看好书。

7、增强工作责任心，严格要求自己。

8、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足。

9、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的知识水平，才能培养出新世纪高品质的人才。

个人学历提升计划四：个人学历提升计划

随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作

知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学工作中积极做到“四认真”:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。

三、努力抓好德育教育，做好本职工作

结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。面对新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。