新和县义务教育标准化)

第一篇：新和县义务教育标准化)

新和县塔木乡中学义务教育学校标准化建设工作

情况的自查报告

为加快推进义务教育均衡发展，创建“教育强县”，切实落实义务教育学校标准化建设任务，促进了学校教育教学工作的全面提升，依据《自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《关于自治区推进义务教育均衡发展的指导意见》和《自治区义务教育学校办学基本标准（实行）》，《新和县义务教育学校标准化建设规划》通知的精神，以创建以动力，结合我校的实际情况开展了细致的自查，现将自查情况报告如下： 一，学校概况

我校坐落在新和县塔木托格拉克乡塔木托格拉克村。交通十分便利。学校创办于2004年。经过几年的努力，先后被评为学校以“全面发展有特长，智能并举有个性”为育人目标，实施“学校管理优化，教育科研优先，教师队伍优良、教育质量优秀、育人环境优美，学校发展优势”为特色，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“自治区及卫生红旗单位”，“县级五四红旗团委”，“县级德育先进学校”，“县级安全文明校园”等荣誉称号。学校现有班级8个，学生297名，专任教师38名，图书管理员1名，大专、本科以上学历的教师38人。学校十分注重硬件设施建设，学校建有教学楼、食堂、计算机教室、书法美术教室、音乐教室、实验教室、多媒体教室、等专用教室齐全；同时，建成了1套校园宽带网络。建有体育器材室、篮（排）球场、400M环行（100M直道）田径场、学生活动区；实验教学仪器、电化教学设备均达省定农村一类标准，音、体、美、劳、卫、图书器材配备达到省定配备目录标准；学校的设施设备配置达到《新疆维吾尔自治区中小学教育技术装备标准（试行）》的基本要求。

学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“严谨务实，活泼创新”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。学校努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

二，主要成效

（一）、育人环境面貌一新，硬件设施配套齐全

近三年来，共计筹集资金30多万元用于校园环境建设和改善学校办学条件。修缮了教学楼、厕所，铺设了水泥蓝球场、操场。经过几三年的努力，校园育人环境面貌一新，学校教学设施不断完善。实验室、计算机室、多媒体教室、图书室、仪器室以及体育、音乐设备设施等，均按达标要求逐步配备。

（二）、管理体制规范和谐，制度建设日臻完善

通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。一是抓行政履职。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。在实践中，坚持每周一的由全体领导班子成员参加工作例会制，利用集体的智慧来剖析学校工作中出现的问题，及时研究对策并解决矛盾，探讨学校新的工作方向、方法和工作内容等。如今我校的班子成员工作实，作风正，在教师中威信较高。二是抓制度建设。进一步修改、完善和健全了《学校规章制度汇编》，使学校管理真正做到了有“章”可循，有“法”可依。加强对全体教师的考核评估，学校制定了《中小学教师年度考评方案》，促进了学校工作的有序开展。三是抓民主管理。全面实行校务公开制度，提高学校民主监督和管理水平，强化教代会对学校行政管理的民主监督作用。认真抓好“规范程序、落实职能、强化监督”三项工作，全心全意依靠教师办好学校。

（三）、德育工作形式多样，优良校风影响长远

坚持德育首位，五育并举的原则。根据新形势的要求，我们全面落实小学德育大纲，大力弘扬和培育民族精神，不断开拓德育工作新渠道，使德育工作符合青少年身心发展的特点，做到既有鲜明的时代特点，又生动、活泼、多样。继续开展公民道德建设活动，宣传新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。创造性地开展争当“红花少年”活动，开展“五项评比”流动红旗竞赛、争当“五好小公民”、创文明学校、文明班级活动。我们把“五项评比”工作作为抓好学生养成教育的一个平台。为切实抓好此项工作，期初学校组织对参与评比的劝导队员进行相关的培训，并严格按照“五项评比”流动红旗竞赛年度总积分推荐评选为校级、县级先进班集体。

（四）、创设激励机制，队伍素质明显优化，教师是学校发展最宝贵的资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设。

一是行政班子：行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。二是教师队伍：学校重视教师的“继续教育”工作，制定骨干教师培训、教师轮训、教师学历与能力达标进修相结合的继续教育计划。学校创造更多机会，外出听课、学习，认真做好教师信息技术的全员培训工作。目前，教师“学、研、赶、帮、超”的良好氛围已经形成。十多篇教育教学论文在县级以上刊物发表或交流。师资队伍能满足教学需要，整体素质日益优化。

五、注重课改实效，教学质量年年有突破

学校坚持“以人为本，以研促教，全面提升教学质量”的方针，积极开展课程改革活动，推行新的教研形式集体备课。要求不管是校本教研还是校际性教研，都要以教研组为单位，对公开课进行集体备课。有序地开展了一系列深化课程改革活动，取得了一定的成绩。

六、重视师生安全，素质教育特色凸显

1、综合治理，重在教育。学校经常性地开展创建平安校园活动，持之以恒地在师生中开展安全和法制教育，加强校园治安稳定工作。认真贯彻执行县《小学生安全工作的十二条规定》和《预防未成年人犯罪法》等有关教育方面的法律、法规。利用一切宣传工具和阵地，营造从学校到社会都形成重视加强学校平安校园建设的工作氛围。几年来，我中心小学没有重大的安全事故发生和出现违法乱纪的现象。

2、开展活动，培养兴趣。我校几年如一日，扎实开展兴趣小组第二课堂活动。建立了美术、手工、朗诵、篮球、乒乓球、排球、毛笔、英语等多个兴趣小组，每周三下午第三节为兴趣小组活动时间，全校师生人人参与。为学生个性特长的发挥提供了舞台，同时也丰富了学生的校园生活。

三，存在问题与整改措施

（一）、存在问题 在看到进步与成绩的同时，我们也深刻认识到形势的严峻。纵观当今教育发展的新格局、新形势，优胜劣汰、适者生存将成为必然。反省自身，我们的困难和问题不少：教师队伍结构不够合理；教育科研水平偏低，高层次的科研成果较少；信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展，教室硬件设施相对不足等等。

（二）、整改措施

1、努力提高师资队伍素质，积极调整师资队伍结构。学校将采取积极的措施，逐步优化师资队伍结构：进一步加大师资培训力度，为教师多创设一些学习的机会，鼓励年轻教师积极参加本科学历的考试，提高教师队伍的整体业务素质，缩短年轻教师的成长过程。

2、努力提高教师的教科研水平，落实教学改革工作。一是以课题为核心，以教研组为单位，采用自主学习和集体研讨相结合的方式，提升老师教科研能力。二是采用“请进来，走出去”的办法，请专家到校和利用承担公开教学的机会，给老师把脉；同时鼓励老师走出去与兄弟学校老师一起研讨教育教学问题。

3、努力争取多方支持，实现多渠道办学。学校将继续积极争取政府校友以及社会贤达人士等各方面的支持，多渠道地争取办学资金，加大学校基础设施的投入，为提升学校办学层次提供有力的物质保障。

总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶。

新和县塔木乡中学义务教育学校标准化建设工作

情况的自查报告

新和县塔木乡中学 2012年6月22日

第二篇：义务教育标准化自查报告

太原市娄烦县

迎接省政府义务教育标准化建设

评估验收自查报告

根据山西省教育厅《关于印发〈山西省义务教育标准化建设评估验收标准（修订）〉的通知》（晋教基［2007］41号）文件精神，现将娄烦县实施义务教育标准化建设的工作情况自查报告如下：

一、普及程度（满分110分，自评110分）

（一）入学年龄及学制（满分10分，自评10分）

1、小学全部实行6周岁入学（满分5分，自评5分）自评情况：全县小学全部实行6周岁入学。

2、实行完整的九年义务教育，义务教育阶段学制为“六三”或九年一贯制，小学学制六年，初中学制三年。（满分5分，自评5分）

自评情况：实行完整的九年义务教育，义务教育阶段小学学制六年，初中学制三年。

（二）入学率（满分40分，自评40分）

3、小学适龄儿童入学率100%。（满分10分，自评10分）自评情况：全县小学适龄儿童入学率为100%。

4、初中适龄少年入学率98%以上。（满分10分，自评10分）

自评情况：初中适龄少年入学率为100%。（满分10分，自评10分）

5、三类残疾儿童少年入学率保持在90%以上。（满分10分，自评10分）

自评情况：三类残疾儿童少年入学率为100%。

6、进城务工就业农民适龄子女在流入地入学。（满分10分，自评10分）

自评情况：进城务工就业农民工子女全部按规定实现就近入学。

（三）巩固率（满分40分，自评40分）

7、小学在校生年巩固率在99%以上。（满分10分，自评10分）

自评情况：小学在校生年巩固率为100%。

8、初中在校生年巩固率在98%以上，缀学率控制在2%以下。（满分20分，自评20分）

自评情况：初中在校生年巩固率达99.92%，初中生缀学率控制在0.1%以内。

9、三类残疾儿童少年在校生年巩固率97%以上。（满分10分，自评10分）

自评情况：三类残疾儿童少年在校生年巩固率为100%。

（四）完成率（满分20分，自评20分）10、14周岁人口中小学教育完成率99%以上。（满分10分，自评10分）自评情况：14周岁人口中小学教育完成率为99.95%。11、16周岁人口中初中教育完成率97%以上。（满分10分，自评10分）

自评情况：16周岁人口中九年义务教育完成率为99.9%以上。

二、学校分布（满分110分，自评101分）

（五）小学布局（满分55分，自评53分）

12、小学布局覆盖所有行政县域，保证全部适龄儿童就近入学。新建居民县需要设置学校的，与居民县的建设同步进行。（满分10分，自评10分）

自评情况：全县现有直属小学3所，农村小学26所，小学教学点81个。小学布局覆盖所有行政区域，确保了全部适龄儿童就近入学。

13、平川县全部取消三、四级复式，二级复式小学控制在10%以内；山县县取消四级复式，三级复式教学点控制在10%以内，二级复式小学控制在20%以内。（满分10分，自评8分）

自评情况：按照小学就近入学，初中相对集中的原则，全部取消了四级复式。三级复式教学点控制在17.3%以内，二级复式小学控制在29.1%以内。

14、单个乡镇至少有一所中心小学且发挥骨干辐射作用。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县8个乡镇均以完全小学或寄宿制小学为中 心校，发挥骨干辐射作用。

15、城镇小学布局、规模满足学生入学需要，小学班容量控制在45人以内。（满分10分，自评10分）

自评情况：全县小学布局、规模满足学生入学需要，目前，小学校均班容量35人，点均班容量9人。

16、小学校均学生数150人以上，贫困山县县小学校均学生数100人以上。（满分15分，自评15分）

自评情况：全县29所小学校均学生数313人，81个教学点点均学生14人。

（六）初中布局（满分40分，自评38分）

17、初中学校布局覆盖所有行政县域，保证学县内全部适龄少年接受初中教育。新建居民县需要设置学校的，与居民县的建设同步进行。（满分10分，自评10分）

自评情况：初中学校布局覆盖所有行政县域，全县初中9所，保证了全部适龄少年接受初中阶段教育。18、1.5——2万人口设1所初中，不足1万人口的乡镇由县统筹安排，合理布点。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县总人口11.9万人，设初中9所，由县教育局统筹安排，布点合理。

19、除九年一贯制学校外，所有初中学校办学规模在四轨（含四轨）以上，同时农村初中积极创造条件，实行寄宿制。（满分10分，自评9分）自评情况：我县4所初中学校办学规模在4轨（含4轨）以上，4轨（含4轨）以下5所。农村初中积极创造条件，实行寄宿制。

20、城镇初中布局、规模满足学生入学需要，学校班容量控制在50人以内。（满分10分，自评9分）

自评情况：城镇初中布局、规模满足学生入学需要，全县初中学校平均班容量控制在54人以内，个别学校班容量不达要求。

（七）特殊教育学校布点（满分15分，自评10分）21、30万人口以上的县（市、县）独立设置1所特殊教育学校；30万人口以下的县（市、县）设有2个以上辅读班。（满分15分，自评10分）

自评情况：全县未独立设置特殊教育学校，三类残疾儿童少年全部随班就读。

三、校舍建设（满分115分，自评98分）

（八）建设标准（满分25，自评23）

22、学校建设符合国家规定的建设标准，设计科学、施工规范，实行严格的监理制度。新建学校选址符合国家规定和建设标准的要求。（满分10分，自评8分）

自评情况：全县学校建设基本符合国家规定的建设标准，能做到设计科学，严格监理，规范施工。新建学校选址符合国家规定和建设标准的要求。

23、有完善的校舍维修长效机制，当年危房当年消除；D级危房全部消除。（满分15分，自评15分）

自评情况：我县制定了《娄烦县中小学校舍维修改造长效机制实施方案》，做到了当年危房当年消除，D级危房全部消除。

（九）生均用地及建筑面积（满分20分，自评20分）

24、城市小学生均建筑面积3.6—3.8平方米，生均用地面积10—11平方米，县城及农村小学不低于此标准。（满分10分，自评10分）

自评情况：县城小学生均建筑面积达3.72平方米，生均用地面积11.46平方米。全县小学生均建筑面积达8.15平方米，生均用地面积29.37平方米。

25、城市初中学校生均建筑面积4.7—5平方米，生均用地面积13—16平方米，县城及农村初中学校不低于此标准（满分10分，自评10分）

自评情况：县城初中生均建筑面积达7.91平方米，生均用地面积19.57平方米。全县初中生均建筑面积达10.32平方米，生均用地面积37.72平方米。

（十）教学用房（满分25分，自评20分）

26、班班有教室。（满分10分，自评10分）自评情况：学校班班有教室。

27、二轨以上的小学有单独的自然教室（实验室）、仪器 室、图书室、阅览室、音乐教室、美术室、语音教室、多功能教室、微机室、体育器材室等专用教室；二轨以下的小学有实验仪器室、图书阅览室、微机电教室等；所有初中有满足教育教学需要的实验室、准备室、仪器室、化学药品室、计算机教室、图书室、阅览室、体育器材室、美术室、劳技教室、音乐教室等。（满分15分，自评10分）

自评情况：我县二轨以上的小学基本都有满足需要的专用教室。二轨以下小学中，有实验仪器室的41个、有图书阅览室的63个、有微机电教室的32个。全县初中都有实验室等专用教室。

（十一）生活用房（满分20分，自评18分）

28、学生食堂按就餐人数，每生使用面积0.45平方米。（满分5分，自评5分）

自评情况：学生食堂按就餐人数，小学生均使用面积1.5平方米，初中生均1.77平方米。

29、厕所生均0.12平方米，男生每40人一个蹲位，每20人一米小便槽，女生每25人一个蹲位。（满分5分，自评5分）

自评情况：全县中小学厕所生均0.85平方米，男生每16人一个蹲位，每20人一米小便槽，女生每9人一个蹲位。

30、寄宿制学校生均居住面积小学2.4平方米，初中2.7平方米。（满分5分，自评5分）自评情况：寄宿制学校生均居住面积小学4.87平方米，初中6.51平方米。

31、有满足学校必需的其他生活用房，如开水房、杂物贮藏室等。（满分5分，自评3分）

自评情况：全县大部分学校无开水房，杂物贮藏室基本能满足学校需要。

（十二）行政用房（满分10分，自评8分）

32、教师人人有固定的办公地点和专用的办公桌、柜。（满分5分，自评5分）

自评情况：教师人人有固定的办公地点和专用的办公桌、、椅、柜。

33、中小学校有满足需要的党政办公室，团、队办公室、卫生保健室等。（满分5分，自评3分）

自评情况：中小学校均有满足需要的党政办公室，团、队办公室，大部分学校无卫生保健室。

（十三）运动场地（满分15分，自评9分）

34、二轨以下学校有必要的运动场地，环型跑道操场不低于150米，直跑道不低于60米；三轨以上的小学有250-300米的环型跑道操场，直跑道100米，城市小学达标率不低于80%。（满分5分，自评2分）

自评情况：我县二轨以下学校都有必要的运动场地和活动场所，大部分无环型跑道操场。三轨以上小学共3所，其中有 2所学校有200米环型跑道操场，直跑道100米。

35、三轨以上初中有250—400米的环型跑道操场，直跑道100米，城市初中达标率不低于80%。（满分10分，自评7分）

自评情况：三轨以上初中共2所，其中有1所学校有400米环型跑道操场，直跑道100米。

四、教育教学设施设备（满分125分，自评112分）

（十四）教学仪器（满分35分，自评33分）

36、初中和四轨以上的小学教学仪器设施设备（自然、物理、化学、生物）达国家I类配备标准。其余小学、初中教学仪器设施设备达国家II类标准。仪器完好率和使用率均达95%以上。（满分35分，自评33分）

自评情况：全县初中和四轨以上的小学仪器设备达I类配备标准，其余小学、初中教学仪器设施设备达到II类标准。仪器完好率和使用率均达95%以上。

（十五）信息技术教育及电教设备（满分20分，自评17分）

37、小学有满足信息技术课开设需要的硬件设备（满分5分，自评4分）

自评情况：小学基本有满足信息技术课开设需要的硬件设备。

38、全部学校有必要的满足教育教学需要的电教设备。（满 分5分，自评5分）

自评情况：全部学校有必要的满足教育教学需要的电教设备。

39、小学、初中计算机生机比分别达到20：

1、15：1，教学资源库存量达到150G以上。（满分5分，自评4分）

自评情况：小学计算机生机比64：1，初中计算机生机比15：1，教学资源库存量达到150G以上的小学有6所，初中有4所。

40、小学、初中“校校通”接通率分别达到30%、50%以上，多媒体教室占班级总数的比例分别达到10%、15%以上。（满分5分，自评4分）

自评情况：初中、小学“校校通”接通率0，小学多媒体教室占班级总数的2.9%；初中多媒体教室占班级总数的8.33%。

（十六）图书资料（满分25分，自评21分）

41、小学、初中各校报刊杂志数量达到省定II类标准。小学订阅量达40种/年，初中订阅量达100种/年。（满分10分，自评9分）

自评情况：我县不断加大对图书报刊的投入，小学订阅量达27种/年，初中订阅量达173种/年。

42、小学生均图书15册以上，初中生均图书30册以上。（满分10分，自评8分）自评情况：小学生均图书10.2册，初中生均图书13.6册。

43、学校配备的影像资料和电子图书能满足教学需要。（满分5分，自评4分）

自评情况：各学校配备的影像资料和电子图书基本能满足教学需要。

（十七）文体器材（满分15分，自评13分）

44、四轨以上的小学和六轨以上的初中音、体、美器材和相关设施的配备达国家I类标准。卫生器械配备达省定I类标准。其余小学、初中音、体、美器材配备达国家II类标准。卫生器械配备达省定II类标准。各类设施设备的完好率和使用率均达95%以上。（满分15分，自评13分）

自评情况；四轨以上小学和六轨以上初中音体美器材和相关设施的配备达I类标准。卫生器械配备未达省定I类标准。其余小学、初中音、体、美器材配备达II类标准。卫生器械配备未达省定II类标准。各类设施设备的完好率和使用率均达95%以上。

（十八）办公设施设备（满分10分，自评10分）

45、有满足教师基本需要的学习、办公设施设备（满分10分，自评10分）

自评情况：每所学校的学习、办公设施设备都能满足教师的需要。（十九）基地建设（满分20分，自评18分）

46、全县有一处建筑面积2000平方米以上的青少年活动中心；一处占地面积30亩以上的有食宿条件的综合社会实践基地。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县青少年校外活动中心建筑面积2000平方米，可供学生使用的有食宿条件的综合社会实践基地占地面积50亩。

47、有一批固定的德育、国防教育基地和课外文体活动社区。（满分5分，自评3分）

自评情况：我县经县政府审批的德育、国防教育基地共7处，课外文体活动社区正在完善中。

48、农村小学校林、校田一般每校2亩以上，初中每校5亩以上。县级有关管理部门要发给学校林权证、土地证和产权证。（满分5分，自评5分）

自评情况：农村小学校林、校田每校达2亩以上，初中每校达5亩以上。县级有关管理部门未发给学校林权证、土地证和产权证，但学校都与村委会签定了用地协议书。

49、城市学校有固定的校外劳动实践基地。（满分5分，自评5分）

自评情况：县城学校有固定的校外劳动实践基地。

五、经费保障（满分130分，自评130分）（二十）经费投入（满分55分，自评55分）50、连续三年县级财政对教育拨款做到“三个增长”。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县教育经费连续三年保持了“三个增长”。2006年财政拨款4748万元，2007年财政拨款6153万元，比上年增长4.59%；2008年财政拨款6151万元，比去年增长7.21%；2009年财政拨款9706万元，比去年增长28.61%。

51、中小学（含特殊教育学校）公用经费和农村义务教育保障机制中县级政府承担的经费，按照规定标准按时足额拨付至小学、初中。（满分15分，自评15分）

自评情况：我县中小学公用经费和农村义务教育保障机制中县政府承担的经费，按照省定标准按时足额都拨付到了中、小学校。

52、城市教育费附加按时、足额征收。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县城市教育费附加按时足额征收。

53、学校基础设施建设、大宗设备购置及维修等纳入县财政预算。（满分10分，自评10分）

自评情况：学校基础设施建设、大宗设备购置及维修纳入了县财政预算。

54、教育事业经费中不少于教师工资总额的2.5%和城市教育费附加中不少于5%的经费用于义务教育阶段教师继续教育，并列入财政预算。（满分10分，自评10分）自评情况：中小学教师继续教育列入了财政预算，并能保证培训工作顺利进行。

（二十一）教师待遇（满分35分，自评35分）

55、教师工资实行县政府统筹，按照国家规定的工资标准和各种津贴标准按时足额发放。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县农村中小学教师工资全部纳入财政预算，并能按国家规定的工资标准和各种津贴标准做到足额发放。

56、特殊教育教师津贴、待遇落实。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县无享受特殊教育教师津贴的情况，今后如有一定纳入财政预算。

57、边远、贫困地县中小学教师工资总额的10%岗位津贴落实。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县中小学教师边远津贴、工资中岗位工资和薪级工资的10%全部落实到位。

58、教师工作、生活条件得到有效改善，教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县教师工资、工作生活条件能得到有效改善，教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平。

（二十二）经费使用、管理（满分40分，自评40分）

59、农村义务教育保障机制中的各项资金专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用。（满分10分，自评10分）自评情况：农村义务教育保障机制中的各项资金专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用。

60、城市教育费附加主要用于义务教育。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县城市教育费附加2007年征收585.6万元，2008年征收558万元，2009年征收608万元，全部用于义务教育。

61、县人民政府编制财政预算向农村地县学校和薄弱学校倾斜。（满分5分，自评5分）

自评情况：县财政除按标准拨付外，每年都向薄弱学校拨付部分款项资助薄弱学校。

62、对困难家庭子女实行资助制度，保证其完成九年义务教育。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县中小学生全部减免了学杂费、书费并补助寄宿生生活费，同时实行对困难家庭子女资助制度，能保证其顺利完成九年义务教育。

63、义务教育阶段学校收费行为规范，严格执行标准。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县义务教育收费，严格执行收费标准，严格收费行为，实行公示制度，无乱收费现象发生。

64、经费使用合理，确保学校正常运转。（满分5分，自评5分）自评情况：我县经费使用合理，能确保学校正常运转。

六、机构与队伍建设（满分85分，自评85分）（二十三）机构设置（满分20分，自评20分）65、政策规定乡镇政府应负责的义务教育工作有专人负责，运转正常。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县每个乡（镇）均有专门领导负责教育工作，且运转正常。

66、学校机构设置、各类人员配置及结构比例符合编制标准。学校不存在有编不补的情况。（满分10分，自评10分）

自评情况：我县学校机构设置，各类人员配备及结构比例严格按编制标准执行。近两年共招聘特岗教师111名，其中2009年招聘63名、2010年招聘48名，为我县教育注入了新鲜血液，不存在有编不补的情况。

67、县级教研部门、教师进修校等机构设置、人员配备及结构比例符合编制标准，满足教育教学需要。（满分5分，自评5分）

自评情况：县级教研部门、教师进修校等机构设置、人员配备及结构比例符合编制标准，基本满足教育教学需要。

（二十四）教师队伍（满分40分，自评40分）68、基本消除学校代教现象，无教师自雇代教现象。（满分15分，自评15分）

自评情况：我县基本消除学校代教现象，无教师自雇代教 现象。

69、中小学教师具有相应的教师资格，达到规定学历和专 业技术职务。（满分5分，自评5分）

自评情况：全县中小学教师均具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务。

70、小学专任教师中专科以上学历达到70%左右，初中专任教师本科以上达50%。（满分5分，自评5分）

自评情况：小学专任教师中专科以上学历达 72.5 %，初中专任教师本科以上学历达51.2%。

71、建立起城镇教师支持农村学校的支教、助教制度，实施效果好。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县建立了农村学校支教、助教制度，每年均派一定数量的教师到薄弱学校助教支教，成效明显。

72、建立骨干教师培养机制，成效显著。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县建立了骨干教师培养长效机制，并能充分发挥其引领示范作用。目前，全县共有省、市学科带头人17名，省骨干教师4名；市高水平骨干教师203名，市教学能手39名，市课堂教学技能大赛获奖教师45名，市教学标兵16名，省特级教师1名，省教学能手1名，市名师1名。

73、90％以上的中小学教师取得计算机等级证书、信息技术培训证书、继续教育证书。教师全部取得普通话合格证，并 用普通话进行教育教学。（满分5分，自评5分）

自评情况：近三年继续教育公共课培训达3427人次，合格率达94.5％。95.4％的中小学教师取得了计算机和网络基础知识初级等级证书。教师基本取得普通话合格证，并能用普通话进行教育教学。

（二十五）校长队伍（满分10分，自评10分）74、在职校长接受岗位培训和提高培训，持证上岗率保持在95％以上。（满分5分，自评5分）

自评情况：全县在职校长岗位培训和提高培训率100%，持证上岗率100％。

75、校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，校长符合国家规定的任职条件。（满分5分，自评5分）

自评情况：校长由县教育行政部门依法任命，校长符合国家规定的任职条件。

（二十六）师德建设（满分15分，自评15分）76、学校重视教师职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，为人师表，社会、家长和学生对教师整体师德状况评价良好。（满分5分，自评5分）

自评情况：制定了《娄烦县教育局关于进一步加强师德师风建设的实施方案》，能认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，全县教师职业道德水平不断提高，社会、家长和学生对教师整体评价良好。

77、教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。已有的违法违规行为得到及时纠正处理。（满分1 0分，自评1 0分）

自评情况：颁布了《校长十不准》、《教师十条禁令》，严格规范教师教育教学行为。全县教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生或侮辱学生的人格，没有侵犯学生合法权益的行为。

七、教育管理（满分140分，自评135分）

（二十七）管理体制（满分20分，自评20分）

78、义务教育实行“以县为主”管理体制。教育经费管理、教职工队伍配备、学校设置、设施设备配备以县为主，统筹管理。（满分20分，自评20分）

自评情况：县政府坚持以县为主管理体制，义务教育各项经费全部纳入财政预算，教职工队伍配备、学校设置、设施设备配备全部以县为主，统筹管理。

（二十八）行政管理（满分40分，自评39分）79、坚持依法治教。教育法制工作有制度、有落实，教师普法和学生法制教育符合省定要求。县（市、县）政府制定有促进义务教育活动的政策、措施且组织落实到位。（满分5分，自评5分）

自评情况：坚持依法治教。教师法制工作有制度、有落实、教师普法和学生法制教育符合省定要求。县政府制定有促进义 务教育活动的政策、措施且组织落实到位。

80、学校均衡发展，学校之间办学条件无较大差距。学校无重点学校和非重点学校之分；无改变或变相改变公办学校性质的情况。（满分10分，自评9分）

自评情况：学校办学条件有差别。学校无重点学校和非重点学校之分；无改变或变相改变公办学校性质的情况。

81、全部学校均有符合本校实际的各项常规管理制度，且落实较好。（满分5分，自评5分）

自评情况：全部学校均有符合本校实际的各项常规管理制度，且落实较好。

82、科学评价学校，不下达升学指标，不以升学率和单纯以考试成绩对学校排队，并对校长实施奖惩。（满分5分，自评5分）

自评情况：科学评价学校，不下达升学指标，不以升学率和单纯以考试成绩对学校排队，并对校长实施奖惩。

83、安全工作制度健全，有应急机制，措施到位，职责明确，近三年无重大责任事故。（满分15分，自评15分）

自评情况：安全工作有制度且落实较好，有应急机制，措施到位，职责明确，近三年重大责任事故为零。

（二十九）学校管理（满分60分，自评58分）84、学校管理工作遵守国家法律、法规，民主科学，管理规范。（满分5分，自评5分）自评情况：学校管理工作遵守国家法律、法规。民主科学，管理规范。

85、学校工作体现德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。注重开展与学生年龄相适应的社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。（满分10分，自评10分）

自评情况：各学校工作均能坚持以德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。注重开展与学生年龄相适应的社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。

86、寄宿制学校设施配置与人员配备符合规定，安全、卫生、食宿管理有制度、有措施，成效显著。（满分15分，自评14分）

自评情况：寄宿制学校设施配置与人员配备基本符合规定，安全、卫生、食宿管理有制度、有措施，成效显著。

87、取消留级制度，无开除学生现象。（满分5分，自评5分）

自评情况：全县各中小学均取消留级制度，无开除学生现象。

88、严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。（满分5分，自评5分）

自评情况：严格按照省市规定规范学生在校作息时间，保证学生课外活动时间，广泛开展“阳光一小时体育运动”，能 适时举办学校艺术教育活动，并能积极参加省市组织的课外活动。

89、科学评价教师，不单纯以考试成绩、升学率奖惩教师。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县制定有学校教育教学管理“一规范两要求”，从师德师风、专业素质、教学水平、教研能力、工作态度、工作绩效等多方面科学评价教师，不单纯以考试成绩、升学率奖惩教师。

90、小学严格实行等级制评价，初中学校建立起多样化的评价方式。（满分5分，自评5分）

自评情况：小学严格实行等级制评价，初中学校建立起多样化的评价方式。

91、学籍管理规范，逐步实行学籍管理电子化。（满分5分，自评4分）

自评情况：规范学籍管理，逐步实行学籍管理电子化。

92、学校不分设重点班和非重点班。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县所有学校不分重点班和非重点班。

（三十）教学管理（满分20分，自评18分）

93、教学管理制度完备，形成学校、处（室）、教研组、备课组的管理网络。（满分10分，自评9分）

自评情况：全县学校教育教学制度完善，网络健全。

94、积极推进评价与考试制度改革，建立符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方式，评价工作得到师生认同。（满分10分，自评9分）

自评情况：依据我县实际，建立了符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方式，建立了教师业务档案，评价方式得到了广大师生的认同。

八、课程实施与素质教育（满分55分，自评48分）

（三十一）国家课程实施（满分25分，自评25分）95、严格执行国家课程设置方案和课程标准要求，所有学校开齐规定课程，开足课时。（满分10分，自评10分）

自评情况：所有学校严格执行国家课程计划，按照国家课程标准，开齐开足课程。

96、所有学校坚持落实学生每天参加体育锻炼一小时制度。（满分5分，自评5分）

自评情况：认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛开展“阳光一小时体育运动”，确保学生每天有1小时的体育活动时间。

97、县（市、县）每年集中组织开展适合学生特点的文娱、体育、科技等活动，参加学校广泛。（满分5分，自评5分）

自评情况：贯彻落实《太原市中小学生课外文体活动工程》，积极组织参与国家、省、市举办的各种比赛。

98、学生劳动实践基地落实，对中小学生定期进行劳动技 术教育或组织社会实践活动。（满分5分，自评5分）

自评情况：落实学生劳动实践基地，并定期开展活动对中小学生进行劳动技术教育，组织学生参加社会实践活动。

（三十二）地方课程与校本课程实施（满分10分，自评8分）

99、按规定开设地方课程和校本课程。（满分5分，自评4分）

自评惰况：能按规定开设地方课程。

100、地方课程富有特色。校本课程符合学校教学实际，体现办学特色。（满分5分，自评4分）

自评情况：规模较大的学校能够开设统一的地方课程。

（三十三）保障条件（满分20分，自评15分）101、教材的选用符合国家和省里的有关规定。（满分5分，自评5分）

自评情况：教材的选用符合国家、省有关规定。

102、中小学各科教师配备齐全，有符合义务教育国家课程设置方案和课程标准要求的教师队伍。（满分10分，自评8分）

自评情况：各中小学各科教师配备齐全，有基本符合义务教育国家课程设置方案和课程标准要求的教师队伍。

103、有一批能承担本地课程改革实验培训和指导工作的骨干教师和校长。（满分5分，自评2分）自评情况：近年来，我县以培训、讲座为主要形式，积极培养师资队伍，基本形成了一支能引领和带动学校发展的骨干教师和校长队伍。

九、学习化学校建设（满分50分，自评45分）（三十四）制度建设（满分35分，自评34分）104、有符合义务教育课程实施标准的教师培训机构和机制。把中小学校教学研究和培训工作纳入教育行政部门的规划中，并切实作为重点工作。（满分10分，自评10分）

自评情况：有符合义务教育课程实施标准的教师培训机构和机制，中小学教学研究和培训工作纳入教育行政部门规划，并切实作为重点工作，能认真组织好农村中小学教师暑期培训工作。

105、县（市、县）校本培训工作有计划、有制度、有成效。（满分5分，自评5分）

自评情况：有完善的校本研训制度，并能有计划、分步骤加以落实，成效显著。

106、认真组织实施农村乡镇教研工作。（满分5分，自评5分）

自评情况：针对我县农村学校现状，近年来，在县教研室的引领下，农村乡镇教研工作得以有效开展，以教研促进教学，有效地促进了农村学校教学质量的提高。

107、校长是校本研训的组织者和第一责任人，亲自组织、指导并参与实施全过程。（满分5分，自评4分）

自评情况：加强对学校校长管理意识和校本研训能力的提高，明确学校校长是校本研训的组织者和第一责任人，学校校长能经常深入教学第一线，亲自组织、参与校本研训工作。

108、中小学校校园周边环境良好，无网吧、歌厅等不利于学生健康的场所。（满分5分，自评5分）

自评情况：我县中小学校园周边环境良好，无网吧、歌厅等不利于学生健康的场所。

109、学校建立与家长、社会广泛密切的联系，形成学校、家庭、社会共同育人的氛围。学校教育资源向周边社县开放，促进周边精神文明建设。（满分5分，自评5分）

自评情况：各学校与家庭、社会密切联系，积极开办家长学校，建立家校联系制度，充分利用寒暑假，开展丰富多彩的活动，学校、家庭、社会共同育人氛围浓厚。

（三十五）校本研训（满分15分，自评11分）

110、学校有校本研训工作制度，且落实较好。（满分5分，自评3分）

自评情况：各校都有自己的校本教研工作机构，工作制度健全，校本研训形式多样，效果良好。

111、学校有服务于教师和学生发展的各类资源，有必要的经费、场地和资源用于开展校本研训工作。（满分5分，自评4分）自评情况：各学校对校本教研工作高度重视，积极创建利于教师和学生发展的活动空间和各类资源。适时组织教师外出学习，开阔眼界，努力为教师开展校本教研创造优越条件。

112、学校积极参与当地（社县）活动，教育资源与当地（社县）共享。（满分5分，自评4分）

自评情况：学校积极参与当地活动，积极开放教育资源，学校、社区互动协调，各类教育资源基本共享。

十、教育质量（满分80分，自评75分）

（三十六）教育质量（满分55分，自评52分）113、教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，完成国家课程标准要求的教育教学任务。（满分5分，自评5分）

自评情况：教育教学工作完全符合教育规律和学生身心发展的特点，能按照国家课程标准的要求圆满完成各项教育教学任务。

114、小学、初中阶段学生毕业率分别达到99％、97％以上。（满分15分，自评15分）

自评情况：小学按时毕业率达100％，初中阶段学生按时毕业率达到99.7％。

115、学生道德行为合格率达到98％。（满分10分，自评1O分）

自评情况：全县小学生道德行为合格率达99.95％，初中 学生道德行为合格率达99.6％

116、《学生体质健康标准》达标率达95％以上。（满分5分，自评5分）

自评情况：小学《学生体质健康标准》达标率99.7％。初中《学生体质健康标准》达标率97.7％。

117、学生身心健康，具有健康的体魄，正确的审美观和良好的卫生习惯，体现出积极向上的精神风貌。（满分5分，自评5分）

自评情况：认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，严格按规定开足健康教育课。采取多种形式在中小学生中广泛开展卫生知识宣传和传染病预防以及青春期知识教育等活动，严格执行查验预防接种证制度，认真做好学生健康体检工作，规范学校疫情报告工作，实行学校卫生工作例会制度。

118、学生个性特长得到充分发展，多数学生具有一定特长。（满分5分，自评5分）

自评情况：每年定期在全县组织开展学校艺术教育活动，因校制宜，经常性地开展学生体育活动和竞赛，学生个性特长得到充分发展。

119、在按规定参加的竞赛及其他比赛活动中，学生成绩优良。（满分5分，自评3分）

自评情况：能在按规定参加的竞赛及其他比赛活动中，学生成绩优良。

120、学科教学成绩达到国家规定的基本质量要求（满分5分，自评4分）

自评情况：重视提高教育教学质量，坚持开展教学质量随机调研工作，及时召开全县中小学校教学质量分析会，针对问题，找准弱点，提出建议，指出努力的方向。中小学学科教学成绩均达到了国家规定的基本质量要求。

（三十七）社会反响（满分25分，自评23分）121、在当地政府部门组织的行风评议中，教育工作位于前列。（满分5分，自评5分）

自评情况：认真开展“双评”工作，组织机构、工作制度健全，切实解决群众反映的热点难点问题。近三年县教育局在县行风“双评”工作中名列前茅。

122、教育工作得到社会的认同，群众满意。（满分5分，自评4分）

自评情况：按照县评议办、市教育局行风“双评”工作的安排，每年召开听证对话会，进行社会公开承诺，积极开展社会问卷调查，教育工作基本得到社会认同，群众满意。

123、培养的学生素质优良，得到当地群众的认可。（满分5分，自评4分）

自评情况：严格教育教学管理，大力实施素质教育，学生德、智、体等均达国家规定要求。中小学生参加国家、省、市各种比赛成绩捷报频传，群众认可度逐年提高。

124、教育工作中的热点、难点等问题得到有效解决。（满分5分，自评5分）

自评情况：教育工作中的热点、难点等问题得到有效解决。

125、教育工作得到上级有关部门的肯定或表彰。（满分5分，自评5分）

自评情况：教育工作得到上级有关部门的肯定或表彰。

自评总分：939分。

第三篇：新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化

义务教育学校标准化建设评估标准A1 新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化

义务教育学校标准化建设的意义：

建立标准化学校，逐步实现教育资源的均衡发展，在义务教育领域形成一个相对公平的竞争环境，将对学生的发展具有重要的作用：

一、促进学校教育质量的提高；

二、促进学生的身心发展。

“十二五”期间，将在做好学校布局规划的基础上，优先解决边境地区、集中连片特困地区、西部少数民族地区、中西部留守儿童较偏远地区的校舍紧张问题，解决中西部城镇化较快地区大班额和超大班额以及住宿紧张问题。

标准化学校将保障每一个学生接受平等教育的机会和权力！义务教育学校标准化建设是促进义务教育均衡发展的重要举措。义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要，为此，根据《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》的要求，特制定本办法，请遵照执行。

一、评估办法

（一）本指标体系共设4个A级指标,13个B级指标,48个C级指标（其中政府评估指标为 9 项、120分，学校督导评估指标为 39项、880分），总分1000分（其中政府评估指标为 120分，学校督导评估指标为880分）。具体指标赋分详见《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》。义务教育学校标准化建设评估标准A1

（二）申报义务教育学校标准化建设达标县（市、区）的评估认定条件：

1.县级自查自评义务教育学校标准化建设督导评估总分1000分，评估得分不能低于800分。

2.指标体系中A2“办学条件”督导评估总分不低于425分。3.一票否决指标：

（1）带“*”号的16项C级指标：C10、C11、C12、C14、C15、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C25、C26、C28、C39；

（2）有D级危房；

（3）本学年学校发生重大责任事故；（4）有弄虚作假行为。

（三）评估等级

评估得分950分及以上为优秀，949-900分为良好，899-800分为合格，低于800分为不合格。

二、指标说明

【 A1指标共三个B级九个C级指标(B1-C1，C2.B2-C3，C4.B3-C5，C6，C7，C8，C9)】 A1 组织领导（120分）A1－B1 领导职责（20分）

A1－B1－C1 规划落实（10分）评估标准：

县政府制定《创建自治区教育强县工作规划》和《义务教育学校标准化建设规划》，并依据规划制定分实施计划，按规划目标和计划认真落实。义务教育学校标准化建设评估标准A1 评分细则： 有规划得3分，有分实施计划得2分，视目标和计划落实情况，赋0－5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件和会议纪要；（2）听取汇报；（3）实地查看。需要材料

1、《十二五》，《十三五》发展规划

2、创建教育强县工作规划，义务教育学校标准化建设规划，推进义务教育均衡发展规划

3、义务教育均衡发展工作领导小组，义务教育标准化建设工作领导小组，义务教育学校标准化建设实施方案

4、义务教育阶段学校标准化建设工作计划

5、创建教育强县工作计划

6、分阶段完成规划总结

7、按学年工作计划和总结

8、与创建教育强县,标准化,均衡发展相关的文件,方案,会议纪要,自治区和地区印发的相关文件,请示等等

A1－B1－C2 责任明确（10分）

评估标准： 县（市、区）长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。

评分细则：

成立创建教育强县工作领导小组得1分，有专门工作机构得2分，义务教育学校标准化建设评估标准A1 有专门办公场所得2分，视其他部门配合情况赋0－2分，视创建教育强县工作档案规范程度赋0－3分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

(1)查阅文件档案；(2)听取汇报；(3)实地查看。需要材料

1.义务教育均衡发展工作领导小组，义务教育标准化建设工作领导小组，义务教育学校标准化建设实施方案

2.关于成立阿瓦提县推进义务教育均衡发,标准化,教育强县展工作领导小组

3.标准化建设工作各指标负责人统计表 4.各类章程 5.学校各类制度

6.创建教育强县工作联席会议制度 A1－B2 组织管理（20分）A1－B2－C3 目标管理（10分）

评估标准： 有标准化建设目标管理和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人。

评分细则：

有目标管理和工作质量检查制度得3分，有详细工作流程图得2分，视目标、责任落实到位情况，赋0-5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件和业务档案；（2）听取汇报；（3）实地查看。义务教育学校标准化建设评估标准A1 需要材料

1.标准化建设工作有目标管理制度和工作质量检查制度 2.教育督导条例,办法

3.关于推进义务教育学校标准化,教育强县,均衡发展工作实施方案

4.关于成立新和县推进义务教育标准化工作领导小组 5.教育事业发展规划

6.与教育教学,标准化,提高教学质量和控辍保学相关的责任书(县,乡,镇政府，教育系统和各个站所)A1－B2－C4 督导检查（10分）

评估标准： 建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。评分细则：

建立义务教育学校标准化建设督导检查长效机制，检查制度健全得3分，人员、经费落实得2分，档案资料规范、齐全得2分，视各阶段工作任务完成情况赋0－3分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅相关文件和各成员单位业务档案；（2）听取汇报；（3）实地查看。需要材料

1.关于义务教育标准化建设工作责任、监督和问责机制 2.义务教育学校标准化建设工作责任追究制度 3.义务教育学校标准化建设工作督导检查制度 义务教育学校标准化建设评估标准A1 4.义务教育学校标准化建设工作上级部门同意下发的制度汇编 5.义务教育学校标准化建设考评自评方案

6.学校标准化建设工作有目标管理制度和工作质量检查制度 7.教育督导条例

8.督学责任区划分、责任区督学工作职责和任务, 拟聘督学和管理办法

9.义务教育学校标准化建设，均衡发展及教育强县督导评估指标体系及责任分解（该重新调）

10.标准化建设工作开展情况的总结

11.各类综合督导督导评估(上级,校级)反馈意见,和反馈意见的整改方案。义务教育标准化建设工作整改措施，责任区随访督导整改通知书，学校整改情况报告.12.各类综合督导督导评估(上级,校级)汇报（近三年）13.自查自评报告，自查自评分析表（近三年）14.督学责任区随访督导检查记录，会议纪要

15.督导检查情况通报，检查情况的信息 A1－B3 资金投入（80分）

A1－B3－C5 三个增长（25分）

评估标准：近三年教育经费投入依法做到“三个增长”。评分细则： 保证标准化建设资金投入，依法做到教育经费的“三个增长”，即：教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，生均教育事业费逐年增长，生均预算内公用经费逐年增长。义务教育学校标准化建设评估标准A1 倒查四年，近三年教育财政拨款增长比例高于财政经常性收入的增长得10分，若有一年未做到，本项不得分；生均预算内教育事业费逐年增长得7分，若有一年未做到，本项不得分；生均预算内公用经费逐年增长得8分，若有一年未做到，本项不得分。检查方法：

查阅相关文件、材料，决算表，计划。需要材料

1.与“三个增长”相关的文件，通知或者上级下发的指示.2.与“三个增长”相关的材料，预决算，计划等等。

3.要明确“三个增长”的具体内容，详细解释，逐年增长标准怎样计算.（按增长率计算或者按投资增长计算，要明确）

4.与“三个增长”相关的统计表，数字要正确，并符合 5.近四年“三个增长”对比表

6.按“三个增长”对比表找出存在问题并整改措施 A1－B3－C6 两个比例（15分）评估标准：

近三年教育经费支出符合“两个比例”要求。即：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例逐步提高；财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高。

评分细则：

保证标准化建设资金投入，依法达到教育经费支出的“两个比例”。倒查四年，近三年国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例逐步提高6分，若有一年未做到，扣2分；财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高9分，若有一年未做到，扣3分。检查方法： 义务教育学校标准化建设评估标准A1 查阅相关文件、材料，决算表，计划。需要材料

1.与公用经费（“两个比例”）相关的文件，通知或者上级下发的指示.2.与“两个比例”相关的材料，预决算，计划等等。

3.要明确“两个比例”的具体内容，详细解释，逐年增长标准.4.与“两个比例”相关的统计表，数字要正确，并符合 5.近四年“两个比例”对比表

6.按“两个比例”对比表找出存在问题并整改措施 A1－B3－C7 其他经费（20分）

评估标准： 教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收益计提10%用于教育。

评分细则：

倒查四年，近三年教育费附加、地方教育附加足额征收并全部用于教育得14分，若有一年不达标扣5分，扣完为止；转移支付资金按比例足额计提并用于教育得3分，若有一年不达标扣1分；保证土地出让净收益计提10%用于教育得3分，若有一年不达标扣1分。检查方法： 查阅相关文件、材料，决算表，计划。

需要材料

1.与“三税”有关的文件，通知或者材料

2.近四年“三税”内转给教育资金的征收及使用统计表 义务教育学校标准化建设评估标准A1 3.其他经费的征收及使用上存在的问题和整改措施（按要求征收没有，征收资金达不达标）

A1－B3－C8 项目建设（15分）

评估标准：按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。

评分细则：

按计划实施，保质保量完成得6分，有一个工程未按时完工扣1分，扣完为止；项目建设工程档案资料齐全得6分，若未做到，酌情扣分；对口支援资金按一定比例用于教育得3分。

检查方法：

查阅相关文件、资料，决算表，计划；（2）实地查看。需要材料

1.按上级部门的要求整理好各种文件，图纸，计划，预决算，验收报告等材料.2.近三年内新建，修建的建设工程项目，投资，资金来源，施工单位，监理单位等情况反应的统计表。

A1－B3－C9 社会捐助（5分）

评估标准： 建立多渠道筹资机制，捐助资金使用有计划、有项目，有成效。评分细则：

捐助资金使用有计划得2分，有项目得1分，视社会捐资助学效益，赋0－2分。若未做到，分项扣分。义务教育学校标准化建设评估标准A1 检查方法：

（1）查阅相关文件、资料，决算表，计划；（2）实地查看；（3）校长、教师座谈。需要材料

1.关于开展资助活动的文件

2.建立多渠道筹资机制（计划，方案），捐助资金使用有计划、有项目，有成效。

3.按单位和个体的捐助情况表 4.按领取资助学生摸底表和申请表 5.按捐助资金发放表 6.捐助和资助发放的相关信息

第四篇：义务教育标准化学校自查报告

磐石中学义务教育标准化学校自评报告

根据浙江省农村学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行自评汇总，现将情况汇报如下：

一、学校概况

磐石中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“乐清市文明单位”、“乐清市绿色学校”、“乐清市综合治理先进单位”等先进荣誉称号。

二、评估标准自查情况

详见《浙江省义务教育标准化学校评估表》

三、自评结果

通过自评，其中二项需要整改。

自评结果：达标

通过自评，我们认为：磐石中学各项条件均达到浙江省义务教育标准化学校的要求。

磐石中学

2012年1月9日

第五篇：义务教育标准化建设自查报告

安徽省义务教育标准化建设自查报告

为认真贯彻落实安徽省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据安徽省义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：

第一项，领导重视 本项计15分，得15分。

在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了“双墩小学学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善，教育主管部门为我校制定了中长期学校发展规划，今年又安排资金，即将为我校新建高标准教学楼。

第二项，办学条件

本项计45分，得分

1、我校现有六个教学班，在校学生二百余人，符合考评细则里规定的办学基本标准。

2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分

3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分

4、学校有小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。

5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。

6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。

7、音体美器材方面，没有达到省颁标准，扣1分。

8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。

第三项，学校管理 本项计20分

1、学校能按教育主管部门要求，严格规范办学行为，无节假日补课现象，也没有分重点班和违规招生等问题。本项得3分

2、学校实行校长负责制，学校的各种组织机构健全。本项得4分

3、学校有健全的行政会议制度和教职工代表大会制度，能认真落实校务公开制度和岗位责任制，对学校实行民主管理和民主监督。本项得5分

4、学校有完善的包括校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施等方面的管理制度，有规范的财务管理制度，能合理使用经费，提高办学效益。本项得3分

5学校各项安全制度和预案健全，积极开展各种应急演练，多年来，没有发生过安全责任事故。本项得2分

6、学校能合理安排作息时间，切实减轻学生的课业负担，每年定期对学生进行体检。本项得1分

7、对服务区内的适龄儿童，能免试入学，不分重点班。能利用学籍信息化规范学籍管理。本项得2分

第四项，教育教学 本项计20分

1、能严格执行国家课程方案，开齐开足课程，使用省级教材部门审定的教材。本项得4分

2、学校支持德育为先，重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园文化活动丰富多彩。本项得3分

3、学校有适合本校特色、可操作性强的校本教研制度，每年都制定具有鲜明特色的教研工作计划，积极组织教师开展集体备课、评课活动。本项得2分

4、学校十分重视体育、美育、劳动教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时，每年都举办运动会、活动兴趣小组等活动，培养学生健康的审美情趣引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，使学生养成热爱劳动、艰苦奋斗的良好品质。本项得4分

5、学校建立了良好的与家庭、社区的联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，认真开办家长学校，开展家教知识培训。对于留守

儿童，我们也十分关注，采用举办留守儿童之家和结对子等方式，关爱他们，使他们能享受到父母般的温暖。本项得3分

6、学校建立了规范的班主任工作制度，定期组织班主任学习培训和开展各种活动，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。学校还建立了班主任、科任教师和家长联系制度，积极开展家访或主动和家长联系，收到了很好的教育效果。本项得2分

7、在学生评价方面，我们建立了学生综合素质评价制度，对学生的品德、智力、体质等方面进行综合评价。本项得2分

2010年10月