初级教师职称评审材料填写规范 - 副本（优秀范文5篇）

第一篇：初级教师职称评审材料填写规范 - 副本

高青县（初级）职称填表规范

为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。

一、《山东省中小学教师职称评审表》填表说明

（一）封面

单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明）。

任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等（教研员填写任教学科同教师）。

职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称）。

申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。

填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。（填表时间一般上级主管部门统一）。

（二）第一页

姓名：同封面填写一致。

性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。民族：按一般的填表规范填写。（如汉族）

籍贯：按一般的填表规范填写。（如山东淄博高青）政治面貌：按一般的填表规范填写。（如中共党员、群众…）参加工作时间：填写到月份。（如1992年7月）

教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。任教学科：同封面填写要求。

健康状况：按一般的填表规范填写。（如健康）

现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。

班主任年限：填写累计年限(即自参加工作到现在)。

辅导员等工作年限：填写累计年限(即自参加工作到现在，学科仅限于音、体、美，艺体学科能够做到正常带队活动、有活动记录、活动计划、)。

取得学历情况：填在相应子栏目中。未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认。现专业技术职称：同封面要求。

获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间，时间填写到月份。（如1992年7月）。

首次聘任时间及年限：聘任时间同上填写到月份，年限填首聘聘书聘任时间（注意看首聘聘书）。最后聘期：同上填写到月份（注意看最后一张聘书）。聘任年限：即任期内首聘至尾聘累计年限。

取得教师资格种类：按规范的教师资格名称填写（如：高级中学教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格）。

教师资格证书编号：要仔细核对无误。

学校所在地：乡镇学校选“农村”，县城学校选“乡镇”。

外语考试情况：语种填写要与外语考试证书或外语免试证明相一致。中小学教师不作特别要求。外语考试成绩：填写语种、类别、级别、分数，如“英语、综合、A、65分”，注意要与外语考试证书内容一致。一般人员语种、类别、级别、分数分别填写“无”。

全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：“考试取得模块”填“无”、“面试模块”填“无”。任现职以来各年度考核结果：填写任现职以来的度考核结果与《年度考核登记表》要一致，加盖单位（学校）公章。

（三）第二页 工作经历：按一般的填表规范填写。“起止时间”（如1987年7月至1991年7月），“工作单位”填全称同封面，“承担主要工作任务”（如高中生物教学、班主任或高中生物教学、班主任、学校德育工作等），“职务”（教师或教师德育处主任），证明人（工作单位的领导或同事）。多段工作经历的，最后工作经历“起止时间”填写要规范（如1991年7月至今）。

继续教育情况：“起止时间”填写任期内，如2004年至2012年。也可任期内分年度填写，如2004年8月、2005年7月……），“继续教育单位”填写“淄博市人社局、教育局”可只填1个，也可分年度填写），“学习主要内容及成绩”依次填写任期内所有学习内容及成绩（如《高中新课程培训》合格……）。

农村学校任教情况：“起止时间”、“工作单位”、“承担主要工作任务”、“职务”、“证明人”同“工作经历”栏填写。

（四）第三页

任现职以来担任班主任（或辅导员等）工作情况：指任现聘任的职务以来的班主任工作情况，“起止时间”（如2004年9月至2005年7月）分学年填写；“管理或辅导班级及人数”（如高三（19）班70人班主任）；“成绩效果”进行总体评价“如班风正、学风浓，班级在道德、体育健康、学习等方面表现突出，期末考试各项指标在全年级名列前茅”。

任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民政府及其教育局与人事教育部门联合批准的综合表彰奖励。如“县优秀教师”等。“时间”填写具体到年月，“等级”填写“省级、市级、县级…”，“位次”填写“独立”。最多限填三项。我市师德、班主任获奖为综合奖，如这两个奖项个别年份为教育局单项表彰的，可放到县级以上奖励（包括师德奖励）情况栏。

任现职以来师德考核情况：“师德考核结果”最少填写近5年的，缺少的年份参照年度考核结果填写（如2011-2012学年度优秀）。

（五）第四页

任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。

“起止时间“填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级”如（高

三、初二等），“讲授课程名称”（如生物、物理等）。学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，最后一学期按实际总学时数填写（如起止时间2013年3月至2013年5月20日，总学时数142）如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。

任现职以来备课工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。“起止时间”填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级及课程名称”（如高三生物、初二物理等）、“教材版本”（如人教版）、备课形式（如个人备课、集体备课）、“学校备课本检查结果”（如属实）。

“任现职以来完成课堂教学工作情况”、“任现职以来备课工作情况”两栏目填写要一致，且要同个人年度考核表一致。

学校教务部门审核意见：要填写具体意见，填写日期并加盖教务部门公章。公章字样要与学校（单位）公章字样相符。特别注意，同一申报人的材料里的单位（学校）公章名称要一致。

（六）第五页

任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：指任现聘任的职务以来在课外教学实践活动工作等方面的获奖情况。“起止时间”要具体到年月（如2008年9月至2009年6月……），“名称”（如研究性学习活动小组、奥林匹克生物竞赛兴趣小组等），“内容”（如合作研究性学习、竞赛与学科特长辅导等），“效果（如苏哲等30人在高考中取得优异成绩、谭畅等7人获奥赛省一等奖等）。

任现职以来教学获奖情况：指任现聘任的职务以来在教学业务工作方面的获奖情况（综合表彰或教学单项表彰）。如“教学能手”、“示范教学奖励”、“培养年轻教师奖励”、“公开课获奖”等，限报三项。不限级别(不含班主任获奖)。“等级”（如省级、市级、县级），“位次”（如独立）。

课堂教学展示课评价：填写“无”。

（七）第六页

任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。“时间”具体到年月；“位次”独立的为1/1，两人合作的第一作者为1/2，第二作者为2/2依次类推。要求在国家正规刊物上发表的刊物、书籍原件，由教育主管部门负责在“中国知网”查询真伪，附带打印的查询页面（主管部门盖章）。拒收非法刊物。限三件。申报人的教学心得、经验体会，虽未正式发表也可提交，由学校查证后在本篇文稿上盖章，证明为申报人员本人撰写，《评审表》中要注明“未发表”字样。

任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况：要求有科研项目开题、过程、结题全套证明材料，才能填写。

（八）第七页

任现职以来指导培养教师情况：指任现聘任的职务以来指导培养教师情况。“时间”具体到年月（如2004年7月）；“成绩效果”（如优秀、良好等），限填三项。任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。“时间”具体到年月（如2004年7月）；“范围”（如全市、全县、全镇、全校）。

任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。必须有开题、结题和过程材料的才能填写。

（九）第八页

个人总结：按要求填写。学校要负责对个人总结内容真实性的监督。

个人总结”栏的最后须手写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”并亲笔签名。

（十）第九页

1、师德考核情况：指任现聘任的职务以来的情况。要有简短的评价和明确态度（如该同志热爱党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献、依法执教、以身作则，热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。严格执行教育方针，遵循教育规律，不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索，敢于创新，教育教学效果显著。重视对青年教师的培养，是一名德才兼备的优秀教师。）负责人签名、加盖私章，学校(单位)盖章；日期填写统一时间。

2、教学工作评价情况：

（1）所教学生综合评价意见：指任现聘任的职务以来的情况。由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教育教学情况进行评价，评价结果由学校统一组织填写。要求评价内容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜绝官话、套话（如张老师是一个师德高尚、责任心强、业务精、富有创新精神与能力、充满自信、富有爱心及人格魅力的师长。他专业知识广博、板书简洁明快，语言精炼富有感染力，关注全体同学的发展，教学因材施教，突出学习方法的传授，善于调动学生的参与。恰当的富有哲理的材料穿插，在使我们获得知识与方法的同时，也学会了做人的道理，有利于知、能、情感目标的达成。）。3个学生代表签字，日期填写统一时间。

（2）所在教研室（组）或年级组评价意见：指任现聘任的职务以来的情况。在学校统一组织下，申报人所在教研室（组）或年级组认真评议，形成评价意见（如该同志师德高尚，关爱学生，爱护同事，业务精湛，好学上进，刻苦钻研，积极开展研究，大胆探索教育教学的新路子，有多篇教研论文与专著发表。悉心指导青年教师，促进了青年教师的快速成长，是青年老师的良师益友。团队意识强，与全体老师团结 合作，使学科教学与年级成绩一直走在全市的前列，学校德育工作效果显著。）由教研室（组）或年级组负责人签名、加盖私章；日期填写统一时间。

（十一）第十页

3、学校（单位）教务部门审核意见：指任现聘任的职务以来的情况。统一填写“经过审查，以上所填内容情况属实。”部门负责人签名、加盖私章，教务部门无公章的加盖学校(单位)公章，日期填写统一时间。

4、学校（单位）推荐意见：指任现聘任的职务以来的情况。要有简要的评价和明确的态度，学校(单位)须在单位意见栏手写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”负责人签名、加盖私章，学校(单位)盖章，日期填写统一时间。

对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。评审表中共5处单位公章，7处个人签名和私章。

二、《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表表》填表说明

（一）第一页 呈报部门：空

拟申报等级：要规范填写（如正高级、高级、一级、二级）拟申报资格（如正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师）。报送时间：填写统一时间。姓名：空

性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。

第一学历及学位：未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认（第一学历是高中的不能填看第二学历，第二学历是专科的填专科，第二学历是大学本科的填大学）。毕业时间填写到月份，（如1972年6月），毕业院校及专业（与毕业证一致）。

现专业技术职称：（如正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师）；获得资格时间：要与职称证一致（如2003年11月）；聘用时间及年限：聘用时间要与首张聘书一致，年限累积到现在（如2004年7月/9年）

工作单位：与评审表封面一致，填写全称。评审依据学历及学位：填写最高学历，“专科”的填写“专科”，“本科”的填写“大学”。毕业时间填写到月份，（如1972年6月），毕业院校及专业（与毕业证一致，并注明自学、函授性质，如山东师范大学生物专业（函授））。

现兼任行政职务：如实填写要与评审表一致。任职时间填写到月份（如1972年6月）。申报方式：自然晋升。

任教时间及教龄：任教时间填写到具体月份（如1972年6月），教龄为自参加工作至现在累计年限。任教学科：同评审表封面（如高中生物、初中物理）。从事本学科教学年限：自参加工作至现在累计年限。任班主任年限：自参加工作至今累计年限。

任辅导员年限：自参加工作至今累计年限，主要指不担任班主任的音体美教师。教师资格证书：填写要与教师资格证书一致。农村学校任教情况：填写与评审表一致。主要工作经历：填写与评审表一致。

任现职以来主要教育教学以及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结：填写与评审表一致，承诺语要手写。本人签名：空。

继续教育情况：填写与评审表一致。学校所在地：填写与评审表一致。

全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：填写与评审表一致。外语考试成绩：填写与评审表一致。

任现职以来完成课堂教学情况：填写与评审表一致。

任现职以来教学备课、公开课、指导课外教学实践活动、实验教学及信息技术建设等代表性业绩：填写评审表第五页中“任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设”、评审表第7页中“任现职以来公开课情况”两栏目中选择，限报3项。

提交教案情况：

（1）展示课教案：填”无”。（2）指定学年（期）备课本：填”无”

本人签字：空

单位审核人签字：手写签字

单位负责人签字：手写签字

单位公章：加盖单位公章。

（二）第二页 任现职以来开展教研（包括校本教研）情况：填写与评审表地6页“任现职以来开展教研（包括校本教研）情况”一致。限报三项。

任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：填写与评审表第6页“任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况”一致。限报3项。

任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）、教学和教研获奖情况：填写时从评审表第3页“任现职以来获得县级以上奖励(包括师德奖励)情况”、评审表第5页“任现职以来教学工作获奖情况”选择综合奖励和单项奖励，限报3项。我市师德、班主任获奖为综合奖，如这两个奖项个别年份为教育局单项表彰的，可放到县级以上奖励（包括师德奖励）情况栏，学校（单位）师德考核领导小组评价意见：填写与评审表第9页“师德考核情况”一致。单位负责人签字加盖私章和单位公章，日期填写按统一时间。

所教学生综合评价意见：填写与评审表第9页“所教学生综合评价意见”栏一致。学生代表签字，日期填写按统一时间。

所在教研室（组）或年级组评价意见：填写与评审表第9页“所在教研室（组）或年级组评价意见”一致。教研室（组）或年级组负责人签字，加盖私章，日期填写按统一时间。

任现职以来指导培养教师情况、教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定、本人所处位次，在和范围内交流推广：填写与评审表第7页“任现职以来指导培养教师情况、教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定、本人所处位次，在和范围内交流推广”一致。

任现职以来担任班主任（或辅导员等）、其他教育教学工作情况：填写与评审表第3页“任现职以来担任班主任（或辅导员等）”一致。

任现职以来各年度考核结果：在相应年度填写优秀（或合格），要与年度考核表一致。

任现职以来师德考核情况：在相应年度填写优秀（或合格），填写近5年，缺少的年份参照年度考核结果。

任期届满考核结果：5年中3年考核优秀，填写优秀，其它填写合格。

学校（单位）教务部门审核意见：填写与评审表第10页“学校（单位）教务部门审核意见”一致。部门负责人签字加盖私章，加盖教务部门公章（教务部门无公章的加盖单位公章）。日期填写按统一时间。

学校（单位）综合评价意见：填写与评审表第10页“学校（单位）推荐意见”一致，单位承诺与要手写，单位负责人签字、私章、单位公章。

对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。

三、《评审简表》填表说明 见《样表》。

四、《档案袋封皮》填表说明

工作单位：同评审表封面，填全称与单位公章一致。姓名：同评审表封面。年龄：如42岁。

任教学科：如高中物理、初中语文 申报系列：中小学

现专业技术职务：如高级教师、一级教师、二级教师，没有的填“无” 拟晋升专业技术职务：如正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师 晋升方式：自然晋升

申报材料目录：原则上不作改动，不再添加材料份数，只去除目录后括号内的说明文字。

第二篇：职称评审(初级)

关于2010年下半年工程技术建筑专业初、中级职称申报评审有关事项的通知

各区（市）县人事局（职改办），市级有关部门：

根据我市2010年职称工作的安排和要求，现将2010年下半年工程技术建筑专业初、中级职称申报评审有关事项通知如下：

一、申报评审范围

市级各部门、各区（市）县、政府人事代理机构、职称社会化评审申报点所属从事工程技术建筑及相关专业技术的企事业单位和非国有企业（科技机构）申报中级(含市级相关单位初级)职称资格的专业技术人员。

二、申报基本条件

（一）不具备规定学历的工程技术人员申报条件

长期从事房屋建筑工程、机电安装工程、建筑装饰工程、管道及通风安装工程、建筑经济管理专业技术工作，但未达到国家规定学历的人员，参加了上述相应专业技术职称考前培训，并取得相应专业全部科目考试合格证，同时应具备以下条件：

（1）申报中级职称的人员

①在本专业技术岗位上工作15年以上； ②具备以下条件之一者：

A、在房屋建筑工程技术岗位上，独立担任总建筑面积2万平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安装工程技术岗位上，独立担任总造价500万元以上的管道及通风空调安装工程或机电安装工程的施工或施工管理；

C、在建筑经济管理岗位上，独立担任总建筑面积3万平方米以上的工程概预算编制工作；

D、在建筑装饰工程技术岗位上，独立担任总造价200万元以上的装饰施工或施工管理。（2）申报初级职称的人员

①在本专业技术岗位上工作10年以上； ②具备以下条件之一者：

A、在房屋建筑工程技术岗位上，独立担任总建筑面积1万平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安装工程技术岗位上，独立担任总造价300万元以上的管道及通风空调安装工程或机电安装工程的施工管理；

C、在建筑经济管理岗位上，独立担任总建筑面积2万平方米以上的工程概预算编制工作；

D、在建筑装饰工程岗位上，独立担任总造价200万元以上的装饰施工或施工管理。

（二）具备规定学历工程技术人员申报条件

1、申报初级职称的人员：

（1）在建筑工程技术岗位上工作, 获得学士学位或大学本科毕业一年，大学专科毕业三年以上的非国家统招生，中等专业学校毕业五年以上，经考察合格。

（2）取得职称计算机考试C级合格证书。

2、申报中级职称的人员：

（1）在建筑工程技术岗位上工作，获得助理工程师职称四年以上，获得硕士学位两年，获得学士学位或大学本科毕业五年，大学专科毕业七年，经考察合格。

（2）取得职称外语考试C级合格证书、计算机考试B级（四个模块）合格证书。取得硕士学位的可免考职称外语。

3、其他

在建筑施工企业，从事房屋建筑工程、机电安装工程、建筑装饰工程、管道及通风安装工程、建筑经济管理专业技术工作的工程技术人员，经考察合格，具备上述国家规定学历，同时取得相应等级的职称计算机考试合格证或建筑工程职称公共科目考试合格证，也可申报相应中、初级职称。

三、报送评审材料的要求

1、《晋升专业技术职务申请表》（一式一份）。

2、《专业技术职务任职资格评审表》（一式一份）。

3、近三年《专业技术人员考核登记表》（三个，一式一份）。

4、《成都市专业技术职称资格评审申报名册》一式一份。

5、①“单位综合推荐意见”一式一份。内容包括任期内的政治思想、工作态度、现学识水平、专业能力、任现职以来的主要专业技术职务及业绩和贡献等。要求重点说明任现职以来的主要工作业绩，并提出对申报人员明确的推荐意见，单位负责人签名，加盖公章。②任现职以来个人业务工作总结（限3000字左右）。

6、本人代表作（代表本人工作能力和学术技术水平的论文、论著、学术报告、专题技术学术总结或创新成果、自主知识产权等，一式一份），如系合作或集体完成，应具体说明本人承担的内容和所起的作用。

7、其他证明材料（学历证明，职称英语、计算机考试或免试等证明，现任职称资格证，获奖证书、成果鉴定及其他主要业绩证明材料等复印件,均一式一份），此项材料的复印件均需本人单位人事（职改）部门审核签章。

8、属委托评审的应报送委托单位人事(职称)部门出具的委托函（一式一份）。

9.单位申报的需填写《成都市专业技术职称资格评审报名册》，同时提交有EXCEL文件形成的申报名册磁盘（一式一份）。

四、有关要求

（一）送审的相关表格在成都市人事人才机构编制公众信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）政策法规专栏下载或成都市人事考试中心购买。可用钢笔或毛笔填写，也可电脑打印。申报评审专业技术职务任职资格，必须实事求是，严肃认真，报送的评审材料填写内容要具体、真实，各种表的各栏目必须全填，没有内容可填的栏目必须写上“无”，非选择项目用笔划去。所有材料统一使用B5纸张印制，使用标准档案袋包装传递，并应详细填写申报材料目录。

（二）申报单位必须对申报个人提供的证件、填写的业绩及所有内容（学历、资历、原专业技术职务评聘等有关材料）进行认真验证和核实，在助理工程师、工程师职称资格申报、推荐、评审等环节中实行责任追究制度。凡有弄虚作假行为的，一律取消其申报资格，已取得助理工程师、工程师职称的予以撤销；自查实之日起，3年内不得晋升高一级专业技术职务并将情况记入个人诚信档案。

（三）评审通过的中级职称资格人员将由市职称改革工作领导小组办公室进行公示、审核批准。

五、申报程序

凡申报评审相应专业技术职务任职资格的专业技术人员，经本人申请、单位审核、主管部门、区（市）县人事职改部门审查后，(其中在建筑施工企业从事建筑施工、建筑安装工程、建筑经济管理、建筑装饰工程，未达到国家规定学历但取得了公共科目和相应专业全部科目考试合格证的专业技术人员，需先经当地区（市）县建设部门审查签章)统一报送成都市工程技术建筑专业职称资格专家评审委员会办公室（设在市建委人事处），地址：成都市八宝街111号7楼722室；联系电话：86693755；联系人：杨耀。

六、申报时间

评审材料受理时间为2010年8月1日至8月30日。

七、评审收费标准

按照省物价局、省财政厅川价字费[1999]265号文件规定：中级200元/人次；初级100元/人次。

成都市职称改革工作领导小组办公室

二○一○年七月二十七日

第三篇：初级教师职称评审工作总结

我名叫xxx，男，2008年6月毕业于兰州市教育学院。2015年3月，获得天水师院函授本科学历，2011年6月被分配到沙金乡申家小学至今。6年来我任教科目有数学、语文、科学、品德与社会，所代年级有二、三、五六年级。基于领导的信任栽培6年来一直担任六年级班主任。在学校领导、同事的帮助下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任教以来的工作作出如下总结。

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养。

本人自参加工作以来，一直勤勤恳恳工作在小学教育园地。热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策。积极参加政治学习，认真学习“十九大”精神、认真贯彻党的教育方针，忠诚社会主义教育事业。本人思想上积极要求上进，忠于党的教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。服从学校安排，认真执行学校的各项制度。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，深入学习课程改革理念，鼎故革新，结合农村教育实际情况，推进素质教育的顺利实施。在实践过程中，我做到有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：真诚相待，主动协调，积极沟通；对待自己做到：严谨笃学，以身作则、为人师表。对领导我做到：服从领导，有令必行，行必有果。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。在教学工作方面，每个学期开学之初，我都会认真学习新课标、教材，深入分析知识要点，为了上好每一节课，我做到了，（1）提前备课，备课时，认真钻研教材，力求吃透教材，把握好重点、难点，合理分配知识要点，积极改进教学方法。（2）上课时，关注不同层次的学生，引导学生主动学习，营造良好的教学氛围，注意调动学生学习的积极性和创造思维，注意收集学生的反馈信息。把握好讲与练的度，从而使每堂课的任务都能圆满完成。（3）课后，对作业及时检查、反馈。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始（4）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极参加白河片区、学区和学校组织的教育教学活动，虚心向有教学经验的老教师请教，从而使自己的素质不断提高，取得了可喜成绩，教育学生的效果也有了明显的进步。2014年被评为沙金学区“优秀教师”，2017年5月参加片区课堂教学技能大赛获数学组第二名。上学期末学区统考中荣获语文、科学两科的“单科优秀奖”。

在班主任工作方面，我做到了细心观察学生的细小变化，许多的事学生都会表露在脸上的，我能及时做好学生思想工作。根据学生的家庭实际情况，年龄，性格等特点，制定出详实可行的教育工作计划，为本学期的教育工作定下基调和努力的方向。在我和同学们的共同努力下，卫生、出勤和纪律流动红旗始终在我们教室中飘扬，各项活动我们班取得好成绩。我班大多数学生是留守儿童，有的父母长期外出打工或聚少离多，因此我格外关心孩子的心理需求，从生活、学习的方方面面关心爱护他们。因为我班的教学成绩每学期统考都名列前茅，得到了家长的信任，领导的认可。2015年被评为沙金学区“优秀班主任”。

四、任劳任怨，完成学校其他工作。

多年来我负责学校后勤工作、学生营养餐收发工作，学校各类表册填写上报工作，有时为了完成某一表册填报或者写材料打印加班至深夜。几年来我所担任的几项工作都较好的完成。

五、加强反思，及时总结教学得失。

反思几年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在教学上的特色点。

六、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己几年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，工作中，我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。作为一名在教育事业上刚刚起步的青年教师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。

第四篇：中小学教师职称材料填写规范

高青县中小学教师职称填表规范

为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。

一、《山东省中小学教师职称评审表》填表说明

（一）封面

单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明）。

任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等（教研员填写任教学科同教师）。

职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称）。

申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。

填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。（填表时间一般上级主管部门统一）。

（二）第一页

姓名：同封面填写一致。

性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。民族：按一般的填表规范填写。（如汉族）

籍贯：按一般的填表规范填写。（如山东淄博高青）政治面貌：按一般的填表规范填写。（如中共党员、群众…）参加工作时间：填写到月份。（如1992年7月）

教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。任教学科：同封面填写要求。

健康状况：按一般的填表规范填写。（如健康）

现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。

班主任年限：填写累计年限(即自参加工作到现在)。

辅导员等工作年限：填写累计年限(即自参加工作到现在，学科仅限于音、体、美艺体学科)。取得学历情况：填在相应子栏目中。未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认。现专业技术职称：同封面要求。

获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间，时间填写到月份。（如1992年7月）。

首次聘任时间及年限：聘任时间同上填写到月份，年限填首聘聘书聘任时间（注意看首聘聘书）。最后聘期：同上填写到月份（注意看最后一张聘书）。聘任年限：即任期内首聘至尾聘累计年限。

取得教师资格种类：按规范的教师资格名称填写（如：高级中学教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格）。

教师资格证书编号：要仔细核对无误。

学校所在地：乡镇学校选“农村”，县城学校选“乡镇”。

外语考试情况：语种填写要与外语考试证书或外语免试证明相一致。中小学教师不作特别要求。外语考试成绩：填写语种、类别、级别、分数，如“英语、综合、A、65分”，注意要与外语考试证书内容一致。一般人员语种、类别、级别、分数分别填写“无”。

全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：免试部分模块人员在相应栏中填写免试模块和考试模块及成绩，“考试取得模块”填写考试合格模块内容（如Windowsxp合格、Word97合格、Powerpoint97合格），“免试模块”填写与2013年模块统一（如Excel2003）。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。免试人员在对应级别栏内填写“免试”字样。

任现职以来各考核结果：填写任现职以来的度考核结果与《考核登记表》要一致，加盖单位（学校）公章。

（三）第二页 工作经历：按一般的填表规范填写。“起止时间”（如1987年7月至1991年7月），“工作单位”填全称同封面，“承担主要工作任务”（如高中生物教学、班主任或高中生物教学、班主任、学校德育工作等），“职务”（教师或教师德育处主任），证明人（工作单位的领导或同事）。多段工作经历的，最后工作经历“起止时间”填写要规范（如1991年7月至今）。

继续教育情况：“起止时间”填写任期内，如2004年至2012年。也可任期内分填写，如2004年8月、2005年7月……），“继续教育单位”填写“淄博市人社局、教育局”可只填1个，也可分填写），“学习主要内容及成绩”依次填写任期内所有学习内容及成绩（如《高中新课程培训》合格……）。

农村学校任教情况：“起止时间”、“工作单位”、“承担主要工作任务”、“职务”、“证明人”同“工作经历”栏填写。

（四）第三页

任现职以来担任班主任（或辅导员等）工作情况：指任现聘任的职务以来的班主任工作情况，“起止时间”（如2004年9月至2005年7月）分学年填写；“管理或辅导班级及人数”（如高三（19）班70人班主任）；“成绩效果”进行总体评价“如班风正、学风浓，班级在道德、体育健康、学习等方面表现突出，期末考试各项指标在全年级名列前茅”。

任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民政府及其教育局与人事教育部门联合批准的综合表彰奖励。如“县优秀教师”等。“时间”填写具体到年月，“等级”填写“省级、市级、县级…”，“位次”填写“独立”。最多限填三项。我市师德、班主任获奖为综合奖，如这两个奖项个别年份为教育局单项表彰的，可放到县级以上奖励（包括师德奖励）情况栏。

任现职以来师德考核情况：“师德考核结果”有几年填写几年实事求是（如2011-2012学优秀）。

（五）第四页

任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。

“起止时间“填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级”如（高

三、初二等），“讲授课程名称”（如生物、物理等）。学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，最后一学期按实际总学时数填写（如起止时间2013年3月至2013年5月20日，总学时数142）如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。

任现职以来备课工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。

“起止时间”填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级及课程名称”（如高三生物、初二物理等）、“教材版本”（如人教版）、备课形式（如个人备课、集体备课）、“学校备课本检查结果”（如属实）。

“任现职以来完成课堂教学工作情况”、“任现职以来备课工作情况”两栏目填写要一致，且要同个人考核表一致。

学校教务部门审核意见：要填写具体意见，填写日期并加盖教务部门公章。公章字样要与学校（单位）公章字样相符。特别注意，同一申报人的材料里的单位（学校）公章名称要一致。

（六）第五页

任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：指任现聘任的职务以来在课外教学实践活动工作等方面的获奖情况。“起止时间”要具体到年月（如2008年9月至2009年6月……），“名称”（如研究性学习活动小组、奥林匹克生物竞赛兴趣小组等），“内容”（如合作研究性学习、竞赛与学科特长辅导等），“效果（如苏哲等30人在高考中取得优异成绩、谭畅等7人获奥赛省一等奖等）。

任现职以来教学获奖情况：指任现聘任的职务以来在教学业务工作方面的获奖情况（综合表彰或教学单项表彰）。如“教学能手”、“示范教学奖励”、“培养年轻教师奖励”、“公开课获奖”等，限报三项。不限级别(不含班主任获奖)。“等级”（如省级、市级、县级），“位次”（如独立）。

课堂教学展示课评价：“时间”要与课程同步，填写当时上课时间；“教材版本”（如人教版）；“课题”（如自主训练讲评（高三））；“专家组评价意见”要与“课堂教学展示课评价意见表”一致（如本节习题讲评课结构清晰合理，目标明确，重点突出。教师充分运用情感激励策略，调动学生的主体作用和小组合作探究。讲评突出了针对性、启发性、开放性、归类分析等特点，使学生了解了错因、思路、方法、规律和变化，继而结合规范训练中学生出现的知识漏洞，帮助学生将知识梳理成体系，实施矫正补偿，达到了让学生“知其然”并“知其所以然”的知、能、情感目标。课前准备充分，语言流畅，表达准确，节奏合理，充分展示了任课老师的良好专业素养，是一节难得的好课。）“专家组成员签字”要与“展示课评价表”一致，成员不少于7人。时间填写为现在填表时间。

（七）第六页

任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。“时间”具体到年月；“位次”独立的为1/1，两人合作的第一作者为1/2，第二作者为2/2依次类推。须进入国家新闻出版总署进行查伪，并打印出查伪页面。

任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况：指任现聘任的职务以来的情况，填单项表彰，不限级别，限填三项。“时间”具体到年月（如2006年7月）；“等级”（如省级、市级、县级、镇级、校级）“位次”（如独立）。

（八）第七页

任现职以来指导培养教师情况：指任现聘任的职务以来指导培养教师情况。“时间”具体到年月（如2004年7月）；“成绩效果”（如优秀、良好等），限填三项。

任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。“时间”具体到年月（如2004年7月）；“范围”（如全市、全县、全镇、全校）。

任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。必须有开题、结题和过程材料的才能填写。

（九）第八页

个人总结：按要求填写。学校要负责对个人总结内容真实性的监督。个人总结”栏的最后须手写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”并亲笔签名。

（十）第九页

1、师德考核情况：指任现聘任的职务以来的情况。要有简短的评价和明确态度（如该同志热爱党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献、依法执教、以身作则，热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。严格执行教育方针，遵循教育规律，不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索，敢于创新，教育教学效果显著。重视对青年教师的培养，是一名德才兼备的优秀教师。）负责人签名、加盖私章，学校(单位)盖章；日期填写统一时间。

2、教学工作评价情况：（1）所教学生综合评价意见：指任现聘任的职务以来的情况。由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教育教学情况进行评价，评价结果由学校统一组织填写。要求评价内容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜绝官话、套话（如张老师是一个师德高尚、责任心强、业务精、富有创新精神与能力、充满自信、富有爱心及人格魅力的师长。他专业知识广博、板书简洁明快，语言精炼富有感染力，关注全体同学的发展，教学因材施教，突出学习方法的传授，善于调动学生的参与。恰当的富有哲理的材料穿插，在使我们获得知识与方法的同时，也学会了做人的道理，有利于知、能、情感目标的达成。）。3个学生代表签字，日期填写统一时间。

（2）所在教研室（组）或年级组评价意见：指任现聘任的职务以来的情况。在学校统一组织下，申报人所在教研室（组）或年级组认真评议，形成评价意见（如该同志师德高尚，关爱学生，爱护同事，业务精湛，好学上进，刻苦钻研，积极开展研究，大胆探索教育教学的新路子，有多篇教研论文与专著发表。悉心指导青年教师，促进了青年教师的快速成长，是青年老师的良师益友。团队意识强，与全体老师团结合作，使学科教学与年级成绩一直走在全市的前列，学校德育工作效果显著。）由教研室（组）或年级组负责人签名、加盖私章；日期填写统一时间。

（十一）第十页

3、学校（单位）教务部门审核意见：指任现聘任的职务以来的情况。统一填写“经过审查，以上所填内容情况属实。”部门负责人签名、加盖私章，教务部门无公章的加盖学校(单位)公章，日期填写统一时间。

4、学校（单位）推荐意见：指任现聘任的职务以来的情况。要有简要的评价和明确的态度，学校(单位)须在单位意见栏手写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”负责人签名、加盖私章，学校(单位)盖章，日期填写统一时间。

对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。评审表中共5处单位公章，7处个人签名和私章。

二、《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表表》填表说明

（一）第一页

拟申报等级：要规范填写（如正高级、高级、一级、二级）拟申报资格（如正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师）。报送时间：填写统一时间。姓名：同评审表封面，填写一致。

性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。

第一学历及学位：未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认（第一学历是高中的不能填看第二学历，第二学历是专科的填专科，第二学历是大学本科的填大学）。毕业时间填写到月份，（如1972年6月），毕业院校及专业（与毕业证一致）。

现专业技术职称：（如正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师）；获得资格时间：要与职称证一致（如2003年11月）；聘用时间及年限：聘用时间要与首张聘书一致，年限累积到现在（如2004年7月/9年）

工作单位：与评审表封面一致，填写全称。

评审依据学历及学位：填写最高学历，“专科”的填写“专科”，“本科”的填写“大学”。毕业时间填写到月份，（如1972年6月），毕业院校及专业（与毕业证一致，并注明自学、函授性质，如山东师范大学生物专业（函授））。

现兼任行政职务：如实填写要与评审表一致。任职时间填写到月份（如1972年6月）。申报方式：自然晋升。

任教时间及教龄：任教时间填写到具体月份（如1972年6月），教龄为自参加工作至现在累计年限。任教学科：同评审表封面（如高中生物、初中物理）。从事本学科教学年限：自参加工作至现在累计年限。任班主任年限：自参加工作至今累计年限。

任辅导员年限：自参加工作至今累计年限，主要指不担任班主任的音体美教师。教师资格证书：填写要与教师资格证书一致。农村学校任教情况：填写与评审表一致。主要工作经历：填写与评审表一致。

任现职以来主要教育教学以及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结：填写与评审表一致，承诺语要手写。并本人签名。

继续教育情况：填写与评审表一致。学校所在地：填写与评审表一致。

全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：评审正高级、高级教师职称人员在“高级”栏填写全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：免试部分模块人员在相应栏中填写免试模块和考试模块及成绩，“考试取得模块”填写考试合格模块内容（如Windowsxp合格、Word97合格、Powerpoint97合格），“免试模块”填写与2013年模块统一（如Excel2003），填写在这一个栏目中。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。免试人员在对应级别栏内填写“免试”字样。评审一级教师职称人员在“中级”栏目中填写相应内容。

外语考试成绩：填写与评审表一致。

任现职以来完成课堂教学情况：填写与评审表一致。

任现职以来教学备课、公开课、指导课外教学实践活动、实验教学及信息技术建设等代表性业绩：填写评审表第五页中“任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设”、评审表第7页中“任现职以来公开课情况”两栏目中选择，限报3项。

提交教案情况：

（1）展示课教案：“学段和课程名称”（如高三生物、初二物理）；教材版本（如人民教育出版社）；“章节题目”填写与“展示课评价表一致”；“授课时数”根据实际授课填写。

（2）指定学年（期）备课本：“学段和课程名称”（如高三生物、初二物理）；教材版本（如人民教育出版社）；“章节题目”填写指定学期备课本如“

11、12学期”；“授课时数”根据实际授课填写。校长审查签字、盖章。

（二）第二页

任现职以来开展教研（包括校本教研）情况：填写与评审表地6页“任现职以来开展教研（包括校本教研）情况”一致。限报三项。

任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：填写与评审表第6页“任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况”一致。限报3项。

任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）、教学和教研获奖情况：填写时从评审表第3页“任现职以来获得县级以上奖励(包括师德奖励)情况”、评审表第5页“任现职以来教学工作获奖情况”选择综合奖励和单项奖励，限报3项。我市师德、班主任获奖为综合奖，如这两个奖项个别年份为教育局单项表彰的，可放到县级以上奖励（包括师德奖励）情况栏，学校（单位）师德考核领导小组评价意见：填写与评审表第9页“师德考核情况”一致。单位负责人签字加盖私章和单位公章，日期填写按统一时间。

所教学生综合评价意见：填写与评审表第9页“所教学生综合评价意见”栏一致。学生代表签字，日期填写按统一时间。

所在教研室（组）或年级组评价意见：填写与评审表第9页“所在教研室（组）或年级组评价意见”一致。教研室（组）或年级组负责人签字，加盖私章，日期填写按统一时间。

任现职以来指导培养教师情况、教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定、本人所处位次，在和范围内交流推广：填写与评审表第7页“任现职以来指导培养教师情况、教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定、本人所处位次，在和范围内交流推广”一致。任现职以来担任班主任（或辅导员等）、其他教育教学工作情况：填写与评审表第3页“任现职以来担任班主任（或辅导员等）”一致。

任现职以来各考核结果：在相应填写优秀（或合格），要与考核表一致。任现职以来师德考核情况：在相应填写优秀（或合格），有几年填写几年。任期届满考核结果：主要参照师德考核，优秀填写优秀，合格填写合格。

学校（单位）教务部门审核意见：填写与评审表第10页“学校（单位）教务部门审核意见”一致。部门负责人签字加盖私章，加盖教务部门公章（教务部门无公章的加盖单位公章）。日期填写按统一时间。

学校（单位）综合评价意见：填写与评审表第10页“学校（单位）推荐意见”一致，单位承诺与要手写，单位负责人签字、私章、单位公章。

对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。一览表中共5处单位公章，9处个人签名和私章。

三、《推荐申报专业技术职称“六公开“监督卡》填表说明 被推荐申报人数：单位参加职称评选人数。

实际参加推荐的人数：即在“六公开”监督卡“全体专业技术人员或专业技术人员代表”签字人数（包括单位人事部门负责人、单位领导，单位人事部门负责人、单位领导不能重复签名）。

专员技术人员总数：单位专业技术人员总人数。

人数少的单位：专业技术人员总数=实际参加推荐人数+被推荐申报人数。人数多的单位：如实填写。

单位专业技术人员或代表签名后复印（参评几人复印几份），在“六公开卡”左上角加盖单位公章，右上角签参评人名字。

四、《课堂教学展示课评价意见表》填表说明 姓名：同评审表封面，填写一致。

性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。学校：与评审表封面填写一致，填写单位全称。学段学科：如高中物理、初中化学 任教年级：如高

一、初二 教材版本：如人民教育出版社

课堂教学展示课章节题目：如第七章第二节功

学校专家组评价意见：填写与评审表第5页“课堂教学展示课评价”一致。学校专家组成员签字：要求7人以上或9人以上。时间可比上课时间略晚。学校意见：按模板填写，校长签字加盖私章，单位加盖公章，日期填写统一时间。

五、《档案袋封皮》填表说明

工作单位：同评审表封面，填全称与单位公章一致。姓名：同评审表封面。年龄：如42岁。

任教学科：如高中物理、初中语文 申报系列：中小学

现专业技术职务：如高级教师、一级教师、二级教师

拟晋升专业技术职务：如正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师 晋升方式：自然晋升

申报材料目录：原则上不作改动，不再添加材料份数，只去除目录后括号内的说明文字。

六、《示范课教案封皮》填表说明

（一）教师示范课教案。

教案名称：《从百草园到三味书屋》 教材版本：山东教育出版社 教案类型：展示课教案 作

者：任曰鹏

作者单位：高青县高城镇初级中学 编写时间：2013年5月20日 学校领导（签字）： 专家组长（签字）专家组成员（签字）

签字加盖私章，并加盖单位公章。

（二）教研员示范课教案

教案名称：《从百草园到三味书屋》 教材版本：山东教育出版社 教案类型：展示课教案 作

者：任曰鹏

作者单位：高青县高城镇教学研究站 编写时间：2013年5月20日 展示学校：高青县高城镇初级中学 展示学校领导（签字）： 专家组长（签字）： 专家组成员（签字）：

签字加盖私章，并加盖单位和展示单位公章。

七、《计算机应用能力考试或免考部分科目（模块）审核表》填表说明 姓名：填写同评审表封面。

性别：性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。

出生年月：出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。文化程度：专科填写“专科”，本科填写“大学”。学位：有的按学位证填写，无学位的填写“无”。

现专业技术职务资格及聘任时间：如一级教师2004年8月。拟申报专业技术职务资格：如高级教师、一级教师 工作单位：填全称与单位公章一致。

申请项目：（1）“暂不参加考试”，50周岁以上人员填写此栏目，填写“免试”。（2）“免考部分科目（模块）”要与2013年计算机模块名称统一。如Excel2003。

符合何种暂不参加考试条件或免考依据材料及免考科目：此栏目填写模式为“已经取得Windows98、Word97、Powerpoint97合格证书、淄博市教师信息技术应用能力等级考核（中级）合格证书，根据有关文件规定，免考： Excel2003中文电子表格”。已经取得填写模块合格证模块名称，免考填写2013年模块名称。（中级）为个人提供的淄博市教师信息技术应用能力等级考核合格证书为中级证书。

所在单位意见：填写“同意”两字，审核人、负责人签字加盖私章和单位公章，日期填写统一时间。

八、《事业单位专业技术岗位兼职审批表》填表说明 单位名称：填写全称，与单位公章一致。姓名：填写同评审表封面。

性别：性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。

出生年月：出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。文化程度：专科填写“专科”，本科填写“大学”。学位：有的按学位证填写，无学位的填写“无”。

现聘（任）管理岗位职务：如校长、教务主任、德育主任等。

岗位等级：填写为行政级别，如正科级、副科级等。无行政级别的填写“无” 任职时间：填写到月份，如2007年9月。

现专业技术资格及取得时间：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称），“取得时间”填写到月份，如2001年12月。

现聘专业技术岗位及聘任时间：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称），“聘任时间”填写到月份，如2002年3月。

拟兼任专业技术岗位：（1）“岗位名称”填写专业技术岗位名称如“高级教师、一级教师、二级教师”；（2）“岗位等级”填写专业技术岗位等级如“专业技术岗位七级、专业技术岗位十级、专业技术岗位十二级”；（3）“所在业务科室”填写学校业务主管部门如“教务处”；（4）“岗位主要职责任务”①申请岗位：填写学段和学科，如小学语文、初中物理。②岗位职责：要简要叙述其岗位职责如“全面贯彻党的教育方针，关心学生成长，全心全意搞好教学。制定教学计划，认真备课上课。努力钻研教育理论和教学业务，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法。对学生进行思想教育，坚持噶思想政治就教育贯穿教育教学活动中”。

申请兼职理由：要规范填写如“为了更好的掌握教育发展规律，了解教育现状，我申请***教学工作。我将努力钻研各种教育理论和教学业务，积极参加各种教改实践活动，不断改进教学方法，热爱、尊重、了解和严格要求学生，保护学生身心健康，谦虚谨慎、团结协作、关心集体、作风正派、以身作则、为人师表”。本人签名，日期为现在日期。

单位意见：按模板要求填写“已按事业单位岗位设置管理有关规定对本表内容进行了公示，公示时间为

****年**月**日至

月

日。同意该同志参加专业技术岗位竞聘，竞聘上岗后，以专业技术岗位为主进行管理，完成专业技术岗位职责任务，执行专业技术岗位工资待遇。”单位领导签字加盖私章，并加盖单位公章，日期为现在日期。

审核意见：由教育局审核填写，负责人加盖私章和教育局公章。

审批意见：组织管理的干部由组织部填写意见，教育局管理干部由教育局填写，负责人签字并加盖公章。

第五篇：初级中学语文教师职称评审工作总结

初级中学语文教师职称评审工作总

结

初级中学语文教师职称评审工作总结

衷心党的事业爱心奉献学生全心倾注教育

——对35年来教育工作的回顾 市镇初级中学

我是1976年8月参加教育工作的，在教育这个伊甸园里，为党的事业、为学生的发展、为教育的腾飞我全心倾注了35年。作为一名人民教师、人类灵魂的工程师，她使我自豪、使我倾倒。从参加教育工作的第一天起，我就暗下决心，要为她奋斗毕生的精力，把衷心献给党，把爱心献给学生，全心全意、兢兢业业、一丝不苟地倾注我的事业。下面我就对

35年来的工作作以下总结。

一、政治思想表现

本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的教师职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，能认真履行现行职务职责，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一线，工作严谨，学风端正。1992年以来本人身为学校教导副主任，能坚持带中学语文课并兼任班主任工作，并且教学成绩一直名列前茅，走在其它教师前面，受到学校领导和老师的一致好评。

二、文化专业知识水平本人基础学历是高中毕业，在教育教学实践中，深感自己知识的贫乏，1999年参加华中师范大学思想政治教育的函

授，6月顺利毕业。较系统学习思想政治教育了有关学科，使自己在过去的基础上有了进一步的提高，觉得思考问题比过去全面了、深刻了，教育教学能力也有了进一步的提升。实施新课程以来，本人深知更新教学理念的重要，深入了学习了《语文课程标准》，也较系统地阅读了围绕新理念展开的一些教育教学书籍，如《研究性学习理念与实施》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》等，而且参与了省、市教育教学研究机构组织教师的一些培训学习，如、的湖北省初中语文主题培训，用心钻研，收益非浅。理论与实际有一定的距离，一线教师的阵地在课堂教学，基于这样的认识，用心听了一些课，细心看了一些教学视频，悉心阅读了一些教学课例，特别是一些特级教师与青年名师的课堂实录，从中看到了自己的不足，也很受启发。现代信息技术与新课程的整合是历史必然趋势，本人积极参与学校组织的计算

机及网络知识的培训，自己还自学了一些信息技术，并在课堂教学上摸索使用，取得了一定的成效。现在能较熟练地操作四大模块，能自由地在网络上漫步，课堂多媒体运用也得心运手。本人现在是学校网校资源建设与运用的管理员，学校网站办的红红火火，我本人也在网校上发了180多篇学校新闻报道和对教学教研的体会、随笔、杂谈等文章。本人在教学忙碌之余，大量涉猎各种书籍和报刊杂志，订阅了《语文报》与《读者》，经常翻读，感觉文化底蕴与专业知识有了进一步的丰厚。

三、教育教学能力

本人从教35年，始终把提高自己的教育教学能力作为追求的目标。在日常的教育工作中，把爱护学生、服务学生作为工作的准则。当班主任多年，积极摸索，形成了一套行之有效的班级管理机制，有效地转变了一些后进生，深得家长的好评。任现职以来，在担任班主任工作期间，能积极做好本职工作，经常

与学生谈心，做学生的朋友，对思想品德有瑕疵的学生进行正面教育，劝导他们修正一些不良的行为习惯，养成良好的学习习惯。经常利用有效手段，与家长积极沟通，了解孩子在家学习情况，并给予一些有效的教育方法的指导，颇得家长信任。在课堂教学过程中，我教书与育人并重，在培养学生能力促进学生发展的同时，时刻不忘学生做人的教育，因为我明白，“成人”比“成材”更重要，一个有才能没有道德品质的的所谓“聪明人”比一个没有才能又没有道德品质的人对社会的危害不知要厉害多少倍，只有德才兼备的学生才是我们社会所需要的。

作为一名教师，我始终把促进学生持续发展、，培养合格人才作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜以求。任现职以来，我不断更新自己的教学观念，致力于课堂教学改革。我坚持贯彻因材施教的原则，把学生的发展放在核心位置上，把学生的学习与体验活

动放在主要位置上，开展生动活泼的教学，在课前进行“三分钟”演讲，循序渐进地提高了学生的言语交际能力；教学中，我倡导启发式教学，注重学生自学能力的培养，同时注意学习方法的传授，不仅要使学生“学会”，更要使学生“会学”，培养了学生良好的学习习惯。新课程实施以来，我认真阅读《语文课程标准》与语文教材，在课堂教学中，我致力于学生语文素养的形成与发展，把全面提高学生的语 文素养，提高学生的品德修养与审美情趣，形成良好的个性与健全的人格，促进学生的和谐发展作为追求的目标，课前进行的课外古诗词吟诵活动，丰富了学生的语文积累；课中根据语文学科的特点，注重文本的整体感知，注重语言的欣赏品味，提倡学生进行个性化阅读与写作，进行“自主、合作、探究”的学习，同时注重语文课程资源的开发与利用，注重传统课堂与现代信息技术的整合利用，注重学生的评价改革，提高了

语文教学的效率，培养了学生的语文实践能力，促进了学生较全面的发展。任现职以来，本人积极进行教育教学的科研活动，结合自身在课堂教学中遇到的实际问题，特别是在课文教学或听课后，把一些点滴感悟与体会坚持记下来，结合自己的思考，把它们形成文字，写成论文。如获市论文二等奖的送审论文《新课程如何激发学生的学习兴趣》就是在听取两节同课异构的多媒体后，结合自己平时对语文教学的一些看法写成的。在市教研室获奖论文《语文课堂教学中素质教育浅涉》是在教学《水调歌头—明月几时有》后，针对自己的疑惑，查阅了很多资料后形成的。作为一名一线教师，我更注重案例的研究与写作，我经常把自己在教学中的一些精彩片段摘录下来，放在电脑上或教育博客上，一旦时机成熟，我就它写出来，如送审案例《竞争合作求双赢》就是这样的产物，在市优秀论文中荣获二等奖。还有案例《心理健康教育活动在思想品德课

堂教学的运用》获湖北省一等奖，《思想政治课怎样联系实际》获国家级成果奖。另外，我在教学之余，经常写教育教学随笔，把它们发表在自己的博客上，与同行交流，其中《珍视生命呼唤生命》发表在杂志《教学随笔》上，《如何爱我们的学生》荣获襄阳市二等奖。

四、教学态度与教学成绩

从教35年来，默默奉献，无怨无悔。平时教学备课严谨，上课认真，改作精细，对待工作一丝不苟、兢兢业业，曾获市委、市政府教育先进工作者，两次获得枣招委招生考试先进个人。任现职以来，本人致力于教学工作，研究教材，研究学生，对收集的资料反复筛选，然后根据自己的特点与学生的实际确定教学方案，力求有一定的弹性，注意预设与生成并重，促进学生能力的发展与语文素养的提高。课后经常反省，写教后感或教学随笔，避免自己今后发生类似的错误。

任现职以来，本人致力于课堂的教学改

革，教学成绩一直名列前茅，曾经教过的班级在学校和市里优秀率、及格率居于前列，辅导过的一些学生在市里获奖，在今年的市语文能力综合竞赛，我辅导过的学生分别获得一、二、三等奖，指导的读书摘记比赛也获二、三等奖。值得一提的是，本人在10月辅导的郭颂同学《我也是成功者》的作文在中央教科所课程教学研究中心杂志“读写算”上发表，自己也得到了优秀指导教师奖。

五、履行职责与其他情况 本人任现职8年来，能以一个中教一级教师的职责严格要求自己，能积极参与学校教研组组织的教研活动，每年至少讲2节公开课，认真听课，积极评课，与同事交流共享最新教学信息，吸取他人长处，使自己的教学能力也提高了不少。，与一个年轻教师搭档，更是起到了一个中级职称教师的示范作用。另外，在忙碌的教学之余，能积极参与学校组织的一切活动。作为党员，能积极参与党支部组织的党员活动，自觉阅

读一些“党员读本”，提高了自己的党性与政治修养；作为一个职工，能积极参与学校组织的一切会议，包括校本培训，自觉领会会议精神，并做好记录。作为一个一线教师，能积极进行早读跟班，三饭后及时辅导，全天候守班，一心扑在教学第一线，能顾全大局，服从分配。作为一个教务处副主任，能协助教务主任组织管理学校教学工作。“教育是服务，管理更是服务”，我深知教务处的工作任务重、责任大，我不断地加强学习，勤字当头，在岗位上有新的起色。在做好本职工作的同时，能积极的为学校的管理和发展献计献策。所有的这一切都得到了领导和同事们的一致好评。21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，努力起到骨干教师的辐射作用，为美好的明天贡献自己的力量。我将努力向师德的楷模、教学的专家和管理的能手迈进。成绩属于过去，我们能把握的只有现

在，把握好现在才有将来。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。市镇初级中学 7月30日