尊师爱生 情系教育修改定稿

第一篇：尊师爱生 情系教育修改定稿

【樵山教育.有为品质】

尊师爱生 情系教育

——梁光泰先生尊师重教先进个人材料

通讯员：冯燕清

西樵第三小学，坐落于民乐儒林，历来是书香之地，学校开展的“书香墨韵”特色教育，得到当地家长、社会人士的大力支持，吸引了众多的社会力量，其中，更深深地吸引了一位老人的关注。

这位老人，他很普通，因为他是联新村的一位普通的退休赤脚医生。可这位老人，又是多么的不普通，因为，他一踏进三小的校园，就被三小浓浓的书墨味牢牢地吸引住了，从此，他与三小结下不解之缘，情系三小，并且一发不可收拾，用心用情，为三小的发展出谋献策。

这位既普通，又显得那么不普通的退休赤脚医生是谁？他就是梁光泰先生，人人称他为医生光，一位樵乐社区连续21年坚持每年缴交180元党费的退休党员，我们都亲切的称他为光叔。

光叔在联新从事赤脚医生工作38年，一辈子在面对广大群众从事服务行业。平时，他热心公益，助人为乐，更热心支持一切教育公益事业。特别是在第三小学特邀光叔成为学校的荣誉校长之后，光叔真正带头出钱出力，出谋献策，亲力亲为，顶着花白的头发站出来，为学校的发展努力作出自己的贡献。

要说起光叔与西樵第三小学的故事，师生们都津津乐道。2015年5月底，第三小学开展书艺节，光叔是受邀嘉宾，当他

看到三小丰富多彩的书艺节在太阳下开展，孩子们被晒得满头大汗依然认真表演的面容时，当他看到嘉宾们，特别是看到西樵老年诗书画会的嘉宾们被晒得汗流浃背时，光叔心里充满了怜惜。

于是，光叔主动对三小校长献策，争取各级支持，谋划建设“书香墨韵”礼堂。说干就干，光叔凭着他对教育事业的热情，凭着他对三小的厚爱，凭着他对工作的执著和韧劲，在两天之内，硬是带着三小的张杏燕校长，走访了镇长、书记梁全财，走访了民乐村书记，走访了教育局，取得了相关部门的支持和肯定，初步达成了建设“书香墨韵”礼堂的意向。这样尽心尽力为学校教育事业付出心血的情怀，能不让人敬佩吗？

2015年6月的一天，夏日的骄阳似火照耀，第三小学校园里爱心澎湃——为303班病重的贾宇航爱心捐款，捐款箱前，光叔毫不犹豫地捐出了1320元，全校师生为之惊叹！要知道，这是一位退休老人对三小孩子的拳拳之心啊！

2015年7月11日，是西樵三小的散学典礼之日，孩子们在这一天不仅收获学习的成果，也收获了光叔的心意——师生每人一份礼品，也收到了光叔在散学礼上的循循教诲——感恩老师、感恩父母、注意安全。这，就是光叔，一位退休老人对学校，对学生，对老师的爱。

其实，早在2004年开始，光叔就已经远赴肇庆市怀集县梁村镇、永固镇开展助学筹款的公益事业，梁光泰这个名字，在当地早就享负盛名，在当地为教育事业筹款活动中，光叔一个人都捐出了一万元有

多。

光叔除了在三小的发展路上发光发热，还在民乐小学的特色教育路上推波助澜。因为他是佛山大头佛非物质文化遗产的传承人之一，在他的推动下，民乐小学的龙狮特色节目之《大头佛》登上了央视的春晚。这份荣耀，有光叔的一份功劳。另外，民乐小学在成立校董会的筹备工作中，光叔起到了带头作用，并率先捐出一万多元，使民乐小学的校董会成功成立，这对学校的发展起到了积极的作用。梁光泰先生对教育事业的情，深厚绵长，说之不尽，让人感动。我们强烈推荐光叔申报西樵镇尊师重教先进个人。西樵镇第三小学 2015年7月13日

第二篇：“尊师爱生”主题教育

一、主题名称

“尊师爱生"主题教育设计方案

设计者：柯尊明

二、指导思想与设计理念

“尊师爱生”是我们耳熟能详的处理师生关系的道德规范，但时至今日，这一道德规范并未有效地减少师、生之间的矛盾与摩擦，并未有效促进师生师生之间的“教学相长”，相反，随着社会的发展和文明的进步，师生纠纷、教学隔阂越来越成为全社会关注的焦点，成为教师心中永远的“痛”。

本节主题班会课，让学生在课前通过各种渠道收集、整理和挑选古往今来的尊师故事，然后与全班同学共同学习和分享，让同学们课前准备、课堂演讲和聆听中领悟尊师重道的含义。通过相声《师爱》，让同学们在节目活动过程中感悟老师在教育过程中付给学生全部的爱。

三、教学目标与教学内容

1.感悟“尊师重道”的内涵和意义

2.感悟教师这一角色赋予学生的爱是什么

四、准备工作

1.挑选主持人

2.收录古往今来的尊师故事

3.编制排练相声《师爱》

五、实施步骤

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）

主持人：尊师是我们中华民族的优秀品质。今天我们班会的主题是“尊师爱生”，课前同学们都收集一些精彩的尊师故事，不妨先让我们先来共同分享同学们准备精彩故事，好从中感悟“90后的我们应该如何尊师？”。

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）故事1：孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，一鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓6年。

故事2：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

故事3：1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并 1

送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

故事4：1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下

故事5：江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严竣教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母

故事6：鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念

故事7：著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

故事8：“程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。一天他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。”主持人：知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。所以我们要尊重教师，尊重教师的劳动。

2．相声《师爱》（供参考）

甲：你知道我们今天班会的主题是什么吗？

乙：什么？

甲：“尊师爱生”

乙：哪又怎么样？

甲：前面同学们都讲了很多尊师的故事，我们俩前面一直没有得到表现，总不甘落后吧！乙：说得也是，哪咱两讲点什么呗！就讲„

合：“师爱”！

甲：我们就以“爱”造句，比比谁对师爱了解的多？

乙：行，就这么办，我先？

“吾爱吾生”

甲：“爱生如子”！

乙：“没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”

甲：“爱是教育的生命线”

乙：“关爱学生、要象关爱小树一样”

甲：“关爱学生、要象爱护自己的眼睛一样”

乙：“你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱”

甲：“爱之愈深，教之愈严”

乙： “真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。”

甲：“一个爱的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光”

乙：“把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。” 甲：“给孩子以爱，让孩子在爱中成长”

乙：“金子般的青春，需要金子般的爱心。”

甲：“以爱，以诚栽培生命。”

乙：“用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。”

甲：“爱是沟通师生情感的金钥匙。”

乙：“多保留一份“爱心永泯”多听一些学生心底梦。”

甲：“用我的爱去换取他的进步。”

乙：“鼓励也是爱，责备是爱，打骂是爱”

甲：“没有责备、惩罚的爱，那是溺爱”

乙：“亲爱的同学们，师爱无疆、师爱如山，爱人者人恒爱之,”

合： 让我们大声说声“老师，我们也爱您”

3.讨论交流

主持人：非常感谢上述同学给我们讲的尊师故事和精彩的相声。同学们听后有什么感想呢？ 如何在行动上体现出真正意义上的“尊师”？

（学生各抒己见）

主持人：虚心学习，认真听好老师的每堂课；有不同看法时，要及时向老师请教、探讨；要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师，这是对教师劳动和教师人格最大的尊重。

班主任总结：

（谈谈此次主题班会从准备到活动过程中一些突出人或事，此次班会的成功和不足之处。）

第三篇：尊师爱生

《尊师爱生，情满校园》。

今天，我们集会在这里，请允许我怀着一颗感恩的心向辛勤耕耘在教育沃土上的全体教师致以真挚的问候和诚挚的敬意！

作为一名..的学生，当第一次踏入...的校园，我看到的是同学们笑靥如花，教师们和蔼可亲，在几天的接触中，我感受到了我们可爱的老师们的幽默风趣，兢兢业业，他们热心帮助我们熟悉陌生的环境，尽快进入新的学习节奏中去；他们耐心的辅导我们，生怕我们输在起跑线上；他们时时的关心着我们。在这样的一个大家庭中，我想每一位同学都将对未来三年的高中生活充满信心，无限憧憬。有这样一首小诗说：您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您---老师的爱，天下最伟大，最高洁。

一直以来，教师一直是光荣而圣洁的职业。教师是先进文化的传递者和智慧的开发者，中华民族的发展一直凝聚着老师们的辛勤汗水，社会的每一点进步和更新无不饱含着教师的劳动和奉献。教师是科学文化知识的传播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成长和成才，都离不开教师的培养，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。古代民间有“师爱生如爱其子，生尊师如尊其父,"之说，体现了师生之间互尊互爱的良好的传统道德风尚，在我们学校中我们深切地体会到了，如今更需要我们继承和发扬。

尊师，是中华民族的优良传统。如今，我们应该怎样尊师？课堂

上积极踊跃的参与，课下用心的温习，遇见老师的一声问好，对于老师的缺点的理解，相信老师的能力给老师以肯定。每一件小事都表达着我们对老师深深的尊敬和爱戴。尊敬老师，就请将在教师节期间的“尊师”精神贯穿在每一天。每年的9月10日属于教师，每年的这一天，莘莘学子及社会各界纷纷用各种方法来表达对教师的感激之情…既然尊敬老师，就请将教师节的心态放诸每一个平凡的日子。

尊师是学生对老师的敬爱与支持，爱生是老师对学生的关爱与鼓励，同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简

单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！让尊师爱生这一良好风尚把老师与学生们紧紧联系在一起，将师生之情，溢满校园

第四篇：尊师爱生

“尊师爱生”心得体会

李健

中国是五千年文明古国，尊师重教，源远流长。时光流逝到二十一世纪，社会日新月异，科技高度发达。尊师重教又有了新内容，那就是——爱生。将爱学生和尊师提高到同一高度，体现了社会的民主和进步，闪耀着人人平等的光辉。老师和学生在人格上是平等的，师道尊严应做二元化区别对待：一方面，学生应尊重老师，老师教书育人，付出心血和汗水，实为人类灵魂的工程师；另一方面，老师应尊重学生，学生是祖国的花朵，是祖国的未来，老师应培养他们健全的人格，教给他们应有的知识，让他们学会自主学习和探究，做学习的主人。

在我今后的教学生涯中，我一定要注意以下几点：

第一．善于和学生沟通。认真倾听学生心声，让学生感受到爱。学生是一个个正在成长的个体，在学习生活中不可避免地会遇到各种各样的困难，老师应该善于做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题的方法，更好地履行自己指导者的任务。只有在沟通的前提下，才能了解学生，才能知道他们需要什么，才能知道教师应该用什么方式去爱学生。只有这样才能通过老师的努力让学生尊敬自己。

第二、要尊重、理解学生。要尊重、理解学生的人格和个性，做到文明教学。过去当学生调皮不听话时，老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，但这种方式往往不能从根本上解决问题，反而让学生感到屈辱。只有当老师充分尊重学生的人格和个性时，以无微不至的关怀打动学生时，其高尚的品德、出色的教育和真诚的情感才能赢得学生的爱戴和敬意，教师的尊严丰碑才能在学生的心中树立起来。如果上课时，有学生趴在桌子上睡着了，你会怎么做呢？是大声叫醒他，然后质问：“为什么在课堂上睡觉？懂不懂得尊重老师？”还是轻轻走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的额头问声是不是生病了？显然这会有截然不同的效果。前者学生很容易产生厌反感：“ 我就是不尊重你，又怎么样呢？”而后者，不仅让他知道自己上课睡觉是不对的行为，同时内心还会心存感激。所以，懂得尊重、理解学生，既能够化解不必要的矛盾，又能够使学生感受到老师深深的爱，学生还有什么理由不尊重这样的老师啊！

第三、包容心十分关键。老师面对的绝大多数是年龄比自己小的孩子，他们心智尚不够成熟，毅力还不够坚强，他们会犯一些错，或者会做一些让老师生气的事情，如果老师大呼小叫、不问青红皂白就批评他们，学生又怎能不产生逆反心理、不做叛逆的事情呢？

第四、学会换位思考。把自己放在学生的位置上，想想他们的感受和需要，用学生的视角去衡量自己做得是否正确，用学生的心理来揣摩需要用什么方式去对待他们。有时候，就是老师的一句话，一个动作，甚至一个眼神就能让学生读到很多内容。

“尊师爱生”不仅是一句口号，而且是教育事业中至关重要的环节，只有通过师生的共同努力，才能使教育获得良好的效果。

第五篇：同赏中秋月共叙教育情(修改)

同赏中秋月 共叙教育情

——记常熟市东南小学首届中秋诗会

金秋送爽，万里河山披锦绣；丹桂飘香,一轮明月寄深情。在2014年9月10日下午，东南小学全体教师欢聚一堂，举办了一场精彩的“同赏中秋月、共叙教育情”中秋、教师双节主题诗会。

本次诗会共分为“活力青春、感恩东南、校长致辞、精彩华章”四个篇章。由六位充满青春活力的新教师拉开了中秋诗会的帷幕，她们吟诵了励志的配乐诗《相信未来》，表达了自己对未来的憧憬和对教育的热情，同时也表达出了对东南小学美好未来的展望。

在这美好的节日里，东小的领导没有忘记在教坛上默默耕耘了三十多年的老园丁，青年教师为他们献花，以示祝福；同时也分享了他们宝贵的教学体悟。这场由青老教师共同演绎的“感恩东南”，既是一个交替，又是一种传承。

在“校长致辞”篇中，洪校长的讲话犹如涓涓细流，从我们的心间缓缓流过。当听到“明年的现在，我们已经踏进崭新的校园，用高尚的品格塑造品格的高尚，用杰出的才华冶炼才华的杰出，用满腔的热情，开启我们东南教师教育生活的新篇章”时，大家流露出了对老校的丝丝不舍，但更多的是对新校未来的期待。

在压轴的“精彩华章”篇中，全校教师精彩的节目层出不穷，既有许老师、殷老师的诗歌《望月》，又有多位老师美妙动听的歌声；既有胡老师的太极拳，又有李老师的拉手舞，更有戴老师和陈老师洒脱的书法现场展示，戴老师写下了“圆梦东南”，道出了东小老师追梦的心声；而陈老师的“今日故园墨香人美，明朝新校书深志远。”则寄托了东小老师对新校美好未来的祝愿。同时我校也是一个人才济济的学校，教师才艺倍出：有语文组的舞蹈表演；有数学组的猜猜乐互动；还有音乐组的小提琴表演„„其中洪校长为大家带来的横笛演奏《月亮代表我的心》，在优美的旋律中让我们感受到了洪校长对大家的深深祝福，把本次诗会推向了最高潮。

因诗而起，以乐相聚，浪漫而温馨，古朴而典雅。在中秋诗会上，东小的老师们饱蘸激情，放歌金秋，抒发了浓浓的思念之情；歌颂师魂，畅想未来，述说了深深的教育情怀。让我们相约2015的中秋之夜，在我们的新校园举杯邀明月，诗书绘东南！