教育情

第一篇：教育情

殷殷教育情

秋雨送爽，丹桂花飘香。2011年8月31日下午四时许，中共于都县委常委、县人民政府副县长倪旺珍轻车简从，到于都县长征源小学视察学校开学情况。

一到学校，倪副县长首先亲切看望了正在组织报到入学的老师，了解学生报到入学情况。随后，在学校领导的陪同下，冒着细雨巡视了校园环境，视察了校舍安排与布置。在认真听取学校主要领导关于学校办学状况、事业发展以及近期学校工作安排的汇报后，倪副县长对学校取得的成绩给予了充分的肯定，对学校勤俭办学、关爱职工的做法表示充分的认同，对学校开学准备和组织工作表示完全满意，并对学校的今后的发展提出了高屋建瓴的指导意见。

在离开学校前，倪副县长对在场的学校校级班子成员提出了三点殷切的希望：一是希望学校认真贯彻县委、县政府的精神，千方百计解决好学生入学问题，让百姓舒心；二是希望学校高度重视安全工作，扎实做好门卫值守、沿河临街的巡视、食品卫生等安全工作，确保学生在校安全，让百姓放心；三是希望学校领导特别注重对教师的人文关怀，全心全心为教职工办实事、办好事，不断提高教职工福利待遇，留住人才，激励人才，让教师教得开心！

第二篇：情系乡村教育

情系乡村教育 默默耕耘

----------查甫中心学校教师李寿保 李寿保同志,1997年7月参加工作,在中学教育这片神圣的土地上，他已默默耕耘了整整十八个春秋。作为一名普普通通的语文老师和生物教师，他对待学生用爱心去浇灌，用诚心去感化；对待工作用执着去演绎，用汗水去谱写。认真教好每一位学生，做好每一份工作。将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着一颗颗稚嫩的幼苗，让她们的茁壮成长是他最大的收获。

作为一名乡村教育工作者，他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，贯彻“以人为本”的教学理念，创设宽松和谐的课堂教学氛围，取得了优异的教学成绩，具体表现如下：

一、从思想上爱党爱国，积极向上。

1、他认真学习党的教育法规，在工作中积极学习社会主义荣耻观，遵守教师职业道德和行为规范，把党的先进性理论作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边的优秀教师为榜样，努力学习党的教育理论，深刻理解其内涵，认真开展批评和自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀教师的差距。

2、随着教育改革的深入开展，教师需要不断的努力刻苦学习，才能跟上教育发展的新形势。现代社会、现代学生，学要具有知识渊博、锐意创新的教师，所以他不断的充电，不断的寻找提升自己的源头活水，他利用休息时间坚持进行业务和理论学习。凭着自己的执着

精神，他先后学习了《教育法》、《信息技术与研究》、《在新课程改革中活化自己的角色》等书籍。

二、严谨治学，勇于进取。

1、身为教育一线工作者，他深感教书育人任务的艰巨，在教学中，他认真钻研教材、教法，精心备课，根据学生已有知识水平，写出适合本班学生的教案。课上他始终贯彻“以学生为主体”的教学原则，让学生在自由、轻松的氛围中学到知识。课后他认真反思，找到教学中的优缺点，以便以后扬长避短，提高教学效果。作业是检查学生课堂教学效果的重要手段，布置作业时他做到精讲精练，有针对性、有层次性。为了做到这一点，他常常利用网络资源搜索资料，对各种资料进行筛选，力求每一次作业都取得理想的效果。同时，他认真批改作业，分析记录学生作业中的共性和个性问题，分类总结，进行透彻讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总之，在整个教学过程中，用真情感动人，用知识武装人，用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，学生成绩上升较快，使他感到很欣慰。在提高学生成绩的同时，自己的能力也得到了充分的锻炼，真正做到了教学相长。

2、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，避免一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事，而是充满乐趣的，从而自

觉的把身心投入到学习中去，这样后进生转化，就有原来的简单粗暴，强制学习，转化到自觉的求知上进，是学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上再交给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作，后进生通常存在很多知识断层，这些是后进生转化过程中的绊脚石，在做后进生转化工作时，他特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

3、为了适应新课改环境，让自己不仅拥有“一桶水”，还拥有“自来水”，他抓住一切机会，认真学习，在不断学习，不断实践中，不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心主动的向信息教师学习信息技术，制作多媒体课件，丰富自己的教学手段，向老教师请教自然科学知识，是自己的教学语言更严密。抓住学校安排的校外听课机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，应用到自己的教学实践中，不断总结，不断提高。

三、加强班级管理，制度规范化。

良好的班集体有助于学生身心的健康成长，同时，只有在良好的班集体中才能培养德、智、体全面发展的学生，所以，一直以来，他都非常重视班级管理工作。

在班级管理中，他积极实践“正面教育理论”，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透德育教育，开展各种形式的主题班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织开展社会实践活动，清理道边的垃圾，保护小树活动„„使学生增长了见识，提高了学生社会实践能力，增强集体的凝聚力，培养了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。经过一年的教育，他班学生集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的良好风貌。

“赠人玫瑰，手有余香”—这既是作为教师的一种收获，也是作为教师的一种责任。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热亲的掌声，一次善意的举动„„这都是在传播着老师的爱。对于老师可能是举手投足的瞬间，但是不经意之间，可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙痕。他班有个男生，性格内向，很平常的一个学生，成绩不怎么好，他没太注意他。有一次下课，他在老师旁边看批改作业，他没在意的问了问他的家庭情况，他发现，从那以后，他听讲特别认真，作业特别清楚工整，成绩进步很快，期终考试时，他语文得了86分，让他感到很欣慰。

四、感悟教育中的快乐。

多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去倾心交流，成为孩子们的良师益友。特别是对那些有困难的学生，他会给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的内心世界，从他们身上发现闪光点，让他们树立信心。正因为我对每个学生的关心呵

护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，爱心的付出使他真正体味到了教育工作的真正价值。

十几年的付出，他无怨无悔，因为他知道正是像他这样平凡的老师所作的平凡的一切，拉近了学生的心灵与一切美好事物的距离，这也正是他所期待的教育的真正意义与价值！教育之路，他将执着前行，用自己满腔的热情编织美丽的人生，以平凡垒筑人生的崇高！

情系乡村教育 默默耕耘----------园丁奖事迹材料

化隆县查甫中心学校教师

李寿保

第三篇：情系山区教育

情系山区教育青春浇灌桃李

——詹大悲中学2008—2009资教生工作总结2009年秋，我校再次欣喜地迎到四位支持山区教育工作的资教生，至此为止，现有十七位来自全国各地的资教生来我校工作（包括四名转正的资教生）。他们甘愿舍弃都市繁华的生活环境，带着梦想，满怀爱心，志愿把自己的青春播撒给山区的孩子们，其情可贵，其行可歌。2009年已悄然逝去，回首他们一年来的工作，我们深感欣慰：他们没有辜负党和人民交给她们的重任，没有辜负学校的关怀与信任，更没有让山区的师生、百姓失望。这一年来，学校积极搭建平台，努力为资教生的教育教学工作做好铺垫。

1、加强思想建设，关注资教生成长

刚刚从大学毕业的这些资教生，满怀热情，积极投身到教育教学的过程中。但是，由于 思想认识还是不太成熟，而且教育理论与实践还是有很大的差距，所以在工作中容易冒进和急躁。为了指导他们搞好教育教学，我们一直注重对他们进行《义务教育法》《师德规范》和学校的各种规章制度的学习，并及时安排校党委会成员找他们谈心，以解决他们在工作中遭遇的各种心理矛盾，引导他们思想上的成长。

在学校党支部的不懈努力下，十七名资教生成长的很快，一个个积极向上，热情乐观，工作力争上游。例如洪诗凤老师、邓小花老师在学校时就是党员，在今秋的党员评议中，被大家评为优秀党员，另外，吴细白老师，徐敏老师还向学校支部递交了入党申请。

在日常工作上，十七名资教生严守工作纪律，表现也很抢眼。徐敏老师、吴细白老师、张成金老师，马福宝老师都是班主任。一年来，他们们总是和学生在一起学习和生活，不管天晴下雨，早起的时候都能够看到他们的活泼身影，在学校举行的体操比赛中，他们所带的班分别荣获年级一等奖。洪诗凤老师和薄艳玲老师担任英语课程，在历次的教案作业检查中，她们的教案设计和作业批改都被评为优秀。

2、指导教学，严中有慈是师长

走出大学的殿堂，登上教师讲坛，从一个学生变成一个老师，从时差上看是一个瞬间，要真正成为一个业务过硬、方法恰当、德才兼备的教师，是要在实际中去总结、去感悟的。每一位资教生到校后，学校教务处就根据他们的专业和兴趣爱好分配教学任务，特别是让他们充实到最薄弱的英语学科。第一步，学习新的课程标准，明确新时期教学目标的三维构建；第二步，制定第一份教学设计以及说课教案，组织本校经验丰富的骨干教师细致指导；第三步，分析本校学生的学习思想品行状况，指导处理课堂情况的方式方法；第四步，学习教育教学管理制度。通过以上“四步走”，让每一位资教生在业务和心理上作了必要的准备。接下来的就是安排骨干教师与每位资教生结对，手把手指导，让他们以最快的速度掌握教育教学中的基本实战技巧和艺术，促使他们在教学工作中逐步成熟。在帮教的过程中，资教生邓小花老师对帮扶老师方兴老师说：“方老师，听你的语文课，就像是走进了美妙的艺术殿堂。你的语言艺术和课堂教学艺术真是让我钦佩！”方兴老师鼓励邓小花老师：“你不要担心你的教学不成功。只要你认真钻研教材，研究学生，认真备课，凭借你们先进的教育理论和丰富的知识，很快就会超过我们的。你们一个个都是电脑高手，下次利用多媒体上课，我可要拜你为师啊！”不久，在教务处组织的语文公开课活动中，方兴老师的多媒体教学在邓小花老师的帮助下大获成功。

在本学期初召开的资教生工作会安排上，占教育校长说：“帮助资教生尽快融入课堂搞好教学是我们的责任和义务，向资教生学习先进的教育理念和运用先进教学设备的方法也是我们的责任和义务。这才叫互帮互学。”是的，资教生的进入，不仅充实了我校的教育力量，而且还给我们古老的教学方式提出挑战，促使我校老一辈教师不断学习以跟上时代。“在过去的思维里，将三尺讲台，一张黑板，一只粉笔的生活与激情的青春联系起来，是不可想象的事情。现在，孩子眼里的欣喜和期待，同事的关照和乡亲的质朴，无处不洋溢着青春的激情。我爱生活，更爱激情的教师生活，我愿意将我的青春默默抛洒在这块充满爱的詹大悲中学里。”资教生徐敏、邓小花两位老师在“庆国庆诗歌朗诵比赛”上这样向我校师生激情倾诉。

他们被热情的詹大悲中学师生、被朴实的田桥人民的关怀感动，更是用他们的实际行动来印证他们的感言。2009年九月，刚进校的梅自然老师因为环境不适应，严重感冒，教务处查方映校长在推门听课时发现后建议她休息，可是她不同意；马福宝、何林两位老师每个假日下午的电话会响个不停，那是他们班的学生回家后打的“报平安”电话。这充满爱的举动，让我们詹大悲师生和广大百姓看到这些资教生高尚的师德水准。“功夫不负有心人”。他们在教学上表现也很不俗，09年秋季期中总结中，他们的教学业绩都站年级的前列，马福宝老师的英语教学成绩更是高居七年级首位。

3、关心生活，不是亲人胜似亲人

因为我校资教生都来自外县市，刚开始的生活极为不便。为了安排好他们的生活，我校占教育校长亲自给他们安排住房以及其他的生活物资。当他听说资教生对当地的生活不太习惯，立刻安排后勤处给每位资教生购买一套炊具，让他们适时补充一下伙食。后来，又考虑到他们节假日不能回家，想上街或是家访不方便，又让总务处的查宪恒主任每次进货时帮他们多买点能放些时日的菜。另外，每逢重大节日，学校又安排工会、后勤、教务各处室召开资教生座谈会，陪他们一起过节。今秋，新的资教生梅自然到校，学校先给她安排好了住房，没两天，她就提出：“一个人睡觉害怕。”后勤校长占志雄听说后，马上找其他的资教生商议，并及时将她安排到另一名资教老师邓小花的房中。每次寒暑假，占校长都会亲自安排专门人员替资教生购买回家车票，并要求相关人员一定要亲自送她们上车。这些事情虽小，但是，却可以看到我校领导对资教生生活的关注。

在我校，不仅组织上关心他们，学校的教职工也关心他们。女资教生张秒老师，性情活泼，工作负责，在我校工作一年后，与资教老师张成金一见钟情，并结连理今年秋季，小夫妻喜添贵子。大家都笑着说：“这是我校资教工作中最成功的一项。”

“詹大悲中学真是一个好地方，山美水美人更美！”资教生如是说。

是的，我们应该感谢这些资教生为詹大悲中学教育所作的贡献，也应感谢湖北省委省政府为贫困地区的教育所作出的努力。愿“资教”这支花越开越艳，引来贫困山区的教育百花齐放。

第四篇：情系教育扎根山村

情系教育 扎根山村

－－记德江县潮砥镇牌坊完小优秀教师张发敏 张发敏，铜仁市玉屏县人，2010年6月毕业于铜仁学院英语教育专业，同年８月以优异的成绩被聘为德江县潮砥镇牌坊完小英语特岗教师。

张发敏老师来到学校后，就被学校委以重任，既要上四年级一班的语文课，同时还要上五年级一班的英语课。面对这么重的教学任务，张发敏老师没有因为自己是女教师而推辞或犹豫，爽快的答应了学校对她的工作安排。

新的人生旅途就要开始了，张发敏老师深知，要干好工作，就要从最基本的做起，于是她深钻教材，认真备课，上课，批改学生作业，工作从不懈怠，没有半点马虎，经常工作到深夜。在工作中遇到有不懂的问题就和同事讨论，学习他人在教育教学中的成功经验，不断提高自己的教育教学技能。

张发敏老师教育每一个学生都是很有爱心。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多。“以人为本”、“一切为了学生”是她的工作准则。她能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与她们交心谈心，替她们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。

在她的学生中有一个男孩子，很多学生向她反应，这名男同学很顽皮，性格很暴躁，经常打架，在家爱看电视不爱学习，经常夜宿其他同学的家中。她了解到这一情况后没有立刻批评这个学生，而是通过调查走访，终于解开了这个谜。原来，这个学生的父母离异，父亲在广东打工，母亲也改嫁了，这个学生跟着爷爷住在一起，爷爷上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位，而且该生的爷爷也是一个人生活，居所也破败不堪，四面透风，家庭经济十分困难。于是张发敏老师就多次和这个学生交心谈心，并从学习和生活上去关心他，爱护他，时常从自己微薄的工资中拿出一点钱来为这位学生购买学习用品和生活用品，终于使这位学生的学习成绩慢慢赶了上来，并且改掉了爱打架的恶习。

在她的学生中有一个女孩子，家庭也是很贫困，看着这个品学兼优的学生，张发敏老师觉得她必须要帮她一把，于是张发敏老师把这个学生带回自己的家中，就像对待自己的孩子一样上街给这位学生买了一身合适的衣服，并且时常在生活和学习上关心这位学生。张发敏老师就是这样的一个人，她的心中始终装着她的学生，张发敏老师对班上的每一个学生都是这样的。对于这样的人民教师，人民群众用最朴素的语言称赞道：“张发敏老师真是好人啊！”

张发敏老师在医院生小孩的那段时间，一些学生在写《给老师的一封信》这篇作文里，都不约而同的用最质朴而深情的语言写道：张老师您快回来教我们吧，我们很想念您！没有您的教诲，我们就像没有奶喝的羔羊一样，不知所措。就在张发敏老师出院后不久，她的学生就打电话要去看望她，有些学生甚至不顾她的阻拦，悄悄地从牌坊村去到德江县城张发敏老师的家中去看望他们可敬可爱的老师，并带去了家长们精心准备的土鸡蛋。一名普通的教师，能得到学生和家长们的如此厚爱，不正体现了她“以人为本”，“一切为了学生”的工作准则落到实处了吗？

张发敏老师回到工作岗位后，依然担起了一年级语文课和四年级英语课的重担，还是和从前一样没有推辞和犹豫，又以饱满的工作热情投入到了工作之中。为了能全身心的投入到工作中去，我们可爱可敬的张发敏老师竟然请来了远在玉屏的母亲大人帮助照看小孩。她母亲一大家人也需要人打理家务啊，但为了让自己的女儿能把工作干好，她的母亲及一家人选择了支持她，多么伟大的一家人啊。

张发敏老师就是这样的一个好人，对自己的学生，对那些留守儿童，贫困家庭的儿童，单亲家庭的儿童，学困儿童，张发敏老师倾注了自己满腔的爱心。在张发敏老师的爱心和责任心的浇灌下，功夫不负有心人，她所带班级学生的成绩在历年的统考中都名列全镇第一名，深受学生、家长、同事和领导的好评。对于这样一位可敬可爱的教师，党和人民不会忘记她，就在2011年的教师节，张发敏老师被潮砥镇人民政府授予德江县潮砥镇优秀教师的光荣称号。

张发敏老师有初级中学教师资格，当问及她是否有进城教书的想法时，她毫不犹豫地说：“这里山好，水好，人好，空气也很好，愿意在这里工作一辈子。”张发敏老师就是这样的一个人，她就像一粒蒲公英的种子一样，无论飘到哪里，都能生根发芽。

张发敏老师无愧于人民教师这个光荣称号，为我们教师这个形象争了光添了彩，优秀教师的称号对于她来说当之无愧。

潮砥镇牌坊村完小特岗教师

优 秀材料

德江县潮砥镇牌坊完小 2014年4月17日

第五篇：尊师爱生 情系教育修改定稿

【樵山教育.有为品质】

尊师爱生 情系教育

——梁光泰先生尊师重教先进个人材料

通讯员：冯燕清

西樵第三小学，坐落于民乐儒林，历来是书香之地，学校开展的“书香墨韵”特色教育，得到当地家长、社会人士的大力支持，吸引了众多的社会力量，其中，更深深地吸引了一位老人的关注。

这位老人，他很普通，因为他是联新村的一位普通的退休赤脚医生。可这位老人，又是多么的不普通，因为，他一踏进三小的校园，就被三小浓浓的书墨味牢牢地吸引住了，从此，他与三小结下不解之缘，情系三小，并且一发不可收拾，用心用情，为三小的发展出谋献策。

这位既普通，又显得那么不普通的退休赤脚医生是谁？他就是梁光泰先生，人人称他为医生光，一位樵乐社区连续21年坚持每年缴交180元党费的退休党员，我们都亲切的称他为光叔。

光叔在联新从事赤脚医生工作38年，一辈子在面对广大群众从事服务行业。平时，他热心公益，助人为乐，更热心支持一切教育公益事业。特别是在第三小学特邀光叔成为学校的荣誉校长之后，光叔真正带头出钱出力，出谋献策，亲力亲为，顶着花白的头发站出来，为学校的发展努力作出自己的贡献。

要说起光叔与西樵第三小学的故事，师生们都津津乐道。2015年5月底，第三小学开展书艺节，光叔是受邀嘉宾，当他

看到三小丰富多彩的书艺节在太阳下开展，孩子们被晒得满头大汗依然认真表演的面容时，当他看到嘉宾们，特别是看到西樵老年诗书画会的嘉宾们被晒得汗流浃背时，光叔心里充满了怜惜。

于是，光叔主动对三小校长献策，争取各级支持，谋划建设“书香墨韵”礼堂。说干就干，光叔凭着他对教育事业的热情，凭着他对三小的厚爱，凭着他对工作的执著和韧劲，在两天之内，硬是带着三小的张杏燕校长，走访了镇长、书记梁全财，走访了民乐村书记，走访了教育局，取得了相关部门的支持和肯定，初步达成了建设“书香墨韵”礼堂的意向。这样尽心尽力为学校教育事业付出心血的情怀，能不让人敬佩吗？

2015年6月的一天，夏日的骄阳似火照耀，第三小学校园里爱心澎湃——为303班病重的贾宇航爱心捐款，捐款箱前，光叔毫不犹豫地捐出了1320元，全校师生为之惊叹！要知道，这是一位退休老人对三小孩子的拳拳之心啊！

2015年7月11日，是西樵三小的散学典礼之日，孩子们在这一天不仅收获学习的成果，也收获了光叔的心意——师生每人一份礼品，也收到了光叔在散学礼上的循循教诲——感恩老师、感恩父母、注意安全。这，就是光叔，一位退休老人对学校，对学生，对老师的爱。

其实，早在2004年开始，光叔就已经远赴肇庆市怀集县梁村镇、永固镇开展助学筹款的公益事业，梁光泰这个名字，在当地早就享负盛名，在当地为教育事业筹款活动中，光叔一个人都捐出了一万元有

多。

光叔除了在三小的发展路上发光发热，还在民乐小学的特色教育路上推波助澜。因为他是佛山大头佛非物质文化遗产的传承人之一，在他的推动下，民乐小学的龙狮特色节目之《大头佛》登上了央视的春晚。这份荣耀，有光叔的一份功劳。另外，民乐小学在成立校董会的筹备工作中，光叔起到了带头作用，并率先捐出一万多元，使民乐小学的校董会成功成立，这对学校的发展起到了积极的作用。梁光泰先生对教育事业的情，深厚绵长，说之不尽，让人感动。我们强烈推荐光叔申报西樵镇尊师重教先进个人。西樵镇第三小学 2015年7月13日