南寨中学2007～2008学年度上学期德育工作总结

第一篇：南寨中学2007～2008学年度上学期德育工作总结

南寨中学

2007～2008学年度上学期德育工作总结

南寨中学是一所镇办初级中学，创建于1962年，现有学生1100名，教师81人，设22个教学班。学校是省、市体育传统项目学校，连续七年蝉联宝鸡市“希望之星”运动会团体总分第一名，其事迹得到《宝鸡日报》的报道。学校各项工作均走在前列，曾获千阳县“精神文明先进单位”、“教育质量先进单位”“综合治理模范单位”等荣誉称号。

本学期，我校继续深入实践社会主义荣辱观，以爱国主义教育为核心，以“弘扬中华民族传统美德”教育活动为主线，以养成教育、常规教育、安全教育、法纪教育、心理教育为重点，在“育人为首、以生为本、注重引导、和谐发展”思路指导下开展工作，实现了“树立全员育人观念、抓好德育队伍建设；加强‘三风’建设、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪”的德育工作总目标。在期中总结会上，学校对15名学优生、22名三好学生、22名优秀班干部进行了表彰奖励，涌现出以拾金不昧的三（8）班王敏同学为代表的10余起影响较大的好人好事。一学期来，学校安全稳定，教育教学秩序良好，学生中违纪行为与同期相比，明显下降，无违法犯罪行为发生，无重大不安全事故发生，“三风”建设成效显著，学校在平安、和谐、有序、健康中持续发展，正在努力创建宝鸡市农村示范学校。现就本学期我校德育工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，落实责任

教育是培养人的千秋大业，我们培养的人不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质，所以教师在学校德育工作中起关键作用。我们首先组织教师学习德育文献，明确德育工作要求，形成人人抓德育的共识。其次要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率。再次要求教师自觉地投入德育工作中，通过民主的课堂氛围、丰富多彩的课堂实践等形式，细心工作，确保德育工作顺利开展。在工作中，学校成立了由校长负总责的德育工作领导小组，切实加强领导，落实责任。德育处具体负责学校德育规划、实施和管理，校内外安全巡查、值班护校及矛盾纠纷调解工作；总务处负责水电设备安全、食品卫生安全、消防安全；各班主任负责所在班级学生安全、教育与管理。

二、建设一支富有战斗力、凝聚力的德育工作队伍

一支好的德育队伍是做好德育工作的关键。学校从德育是素质教育的灵魂的高度出发，高度重视德育工作，一方面是加强德育处建设，另一方面是加强班主任队伍建设。

（一）加强德育处建设，不断提高工作水平首先德育处制订完善了《德育处工作责任制》、《德育处值班制度》，加强自身建设和工作效能的提高。针对我校学生多，德育工作头绪多、任务重等实际，日常工作采取分工负责制和年级负责制，在对学生的法治教育和安全教育等各项活动中，处室成员既分工又合作，充分发挥团队各成员的创造力和战斗力，及时果断处理各种突发事件。在对学校内发生的停电、学生突发疾病和打架斗殴等事件，德育处各位老师能迅速做出反应并及时妥善处理，积极有效地发挥了德育处服务教育教学的功能。德育处还做好了资料档案的管理和班级的考核工作，并积极参与了学校组织的所有公共活动，为这些活动服务全程。

（二）加强班主任队伍建设，全面提高班主任队伍素质

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此学校在这一方面做了大量工作。

1、定期召开班主任例会。每月召开一次班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术。

2、及时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为了督促班主任认真有效地上好班会课，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象，学校把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入奖金考核的范畴，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

3、做好班主任培训工作。为了提高班主任从事教育管理的工作技能和业务水平，学校加强对新任班主任以及新教师的班主任岗位培训和业务指导，针对部分班级配备好副班主任，切实提高班主任队伍的整体素质。

4、完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制，增强班主任的责任意识；同时为鼓励广大老师做好班主任工作，学校一方面提高了班主任的待遇，另一方面在评优方面向班主任倾斜，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则，一年来班主任的工作干劲更足，效率更高。

5、严格管理与考核。依据《南寨中学班级管理目标责任书》要求，严格班主任工作的过程管理，规范班主任工作的考核评估，采用平时常规检查和抽查的办法，进行量化考核。考核结果将作为评优、晋级的重要依据。

三、加强学生的思想道德建设

学校全面贯彻《中学德育大纲》要求和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，融社会主义核心价值观和“三讲两实践”于班级工作、课堂教学和各项活动之中，加强对学生爱国主义教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育与学生特别阶段的人生课题融合起来，把文明行为

习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程，努力提高了学校德育工作的针对性和实效性。

（一）狠抓养成教育，促进学生良好的思想道德品质的形成

1、学《守则》学《规范》，做文明中学生。学期初，学校安排各班开展为期一月的学《守则》、学《规范》活动，采取宣讲、讨论、黑板报、知识答卷等形式，对一年级新生进行入学教育，对二、三年级学生进行强化教育，使全体学生明确自己的行为准则和道德规范要求，提高学生做文明中学生的认识水平。在教育活动中，根据不同年级的学生实际，经常性对学生的言行举止、仪容仪表进行检查监督。结合“八荣八耻”教育内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生思想道德品质的形成。

2、开展丰富多彩的活动，寓教于乐。思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校继续抓好“主题教育月”活动，如“行为规范月”“学雷锋活动月”“法制教育月”“诚信教育月”“革命传统教育月”“爱国主义教育月”“孝敬父母月”，全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、团队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动。如法制教育讲座、主题班会、读书征文活动、革命歌曲大合唱比赛、电脑小报制作比赛系列活动„„。通过这些道德实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

（二）开展法纪知识学习教育活动，提高学生遵纪守法的自觉性。学校开展了普法知识教育，丰富了学生的法律知识，增强了学生的法制意识。本学期结合我校学生的实际各班利用班会、黑板报、观看法制教育影片等对学生进行法纪教育，让学生写体会、议感受、谈认识、辩是非，吸取教训、接受教育，提高了学生遵纪守法的自觉性，巩固了法纪教育成果，促进了我校校风、教风、学风朝着积极、健康、向上的方向发展。

（三）主动做好社会主义核心价值观和十七大精神进课堂、进头脑工作。学校通过每周一次的例会、两周一次的教研会，组织全体教师认真学习社会主义核心价值观有关知识和党的十七大精神，教师撰写了学习笔记和心得体会文章。学校还要求思想品德课教师在课堂教学中要渗透、灌输社会主义核心价值观和党的十七大精神及重大时事。

（四）加强安全管理，增强师生安全防范意识

1、安全教育常抓不懈，提高师生的安全意识。德育处对安全工作的教育宣传做到逢会必讲，遇事必究。充分利用集会和晨会、班会向学生宣传交通法规、冬防安全知识及防火、防盗、防触电、防食物中毒及自救自护知识，结合各地发生的不安全事故，及时排除隐患做到防患于未然，增强学生的安全防范意识，提高他们的防护、自救能力。

2、严格教师值周制度及节假日值班制度。为进一步抓好安全落实工作，增强教师安全责任感，对值周教师工作进行细化管理，从负责学生的路队安全、课间安全、午间安全和晚自习安全、学生住宿安全、食堂安全、学生突发事件的处理等，进行全天候检查，由值周领导具体负责，每周进行总评小结，由德育处监督考核。节假日值班，每次都安排一为学校领导带班负责，保证了学校安全责任落实、岗位职守不留空挡。

3、加强校园周边环境治理，巩固平安校园建设成果。努力实施学校周边环境治理方案，严格执行工作制度。密切与派出所联系，加大对校园周边环境整治力度，对学生佩带的危险刀具进行清查收缴，发现问题及时处理，杜绝不安全事故的发生。加强校外周边环境的巡逻巡查，消除安全隐患。严格门卫工作，严格学生出入校门管理，防止外来滋扰，防止了学校内外恶性事件的发生，有效地保证了学生的人身安全和校园安全。

（五）搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。如何帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和心理危机的能力，这是广大教育工作者面临的迫切问题。我校认识到开展心理健康教育是拓宽德育渠道，提高德育实效的需要；是开发学生智力，培养学生优良心理品质，培养学生创新能力的需要；是深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神的需要。在教育实践中，我校更新教育观念，积极进行教育创新，努力探索和实践心理健康教育。

1、进一步健全心理健康教育的领导和管理机制。实行校长负责，德育处牵头，教务处、班主任负责实施的管理机制，把心理健康教育纳入学校工作计划，将心理健康教育贯穿在教育教学的全过程，并逐步形成“一个主导、两条渠道，三块阵地”的心育管理模式。“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经验的心理教师为主，以各学科教师和各种服务管理人员为辅，共同对学生进行心理教育。“三块阵地”指心语室、心理健康宣传栏、教室心语园地三大宣传主阵地，加大宣传和教育的力度。

2、建设学校心理健康教育环境。抓心理健康教育离不开良好的心育环境。学校一方面创建良好的心理软环境。学校管理考虑到教师的情感与需要，使制度尽量人文化，注意和谐人际关系，缩短师生心理距离，提倡建立民主、平等、友爱、和谐的新型干群关系、师生关系。另一方面创建良好的心理硬环境。学校要求各班在教室文化氛围营造上抓特点，创特色，班级文化建设上要有新意，每个班级统一制作了心语角，不仅美化校园，而且提高学生兴趣，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系，改善学生心理环境的目的。

3、初步形成以‚教师—学生—家长‛三点成一面的心理健康教育辐射网络。我校努力探索并逐步形成了“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，以“现代化、高品位”为办学目标，以培养“文明高雅有气质，宽容和善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本

事”为育人目标，积极推行以“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育模式，并初步形成了三点成一面的心育辐射网络，开展多元化的心理教育实践，素质教育初见成效。

（六）贫困学生“救助基金”关爱弱势群体，培养师生仁爱精神

为了配合国家“两免一补”政策的顺利实施，我校在2005年10月建立了贫困学生“救助基金”，旨在关爱学生，消除贫困，分享成长中的快乐，目标是不让学生因家庭困难而辍学，保证在我校就读的每一名贫困学生顺利完成学业。“救助基金”通过师生“献爱心”活动捐出零花钱，在入冬后发放。我校“救助基金”自建立以来，累积资金2100余元，救助贫困学生1200元，计22人次。这一活动有效地培养了全体师生的仁爱精神。

四、强化班级管理，优化育人环境

1、加强班主任工作，提高班级工作水平。坚持班级工作班主任、副班主任、下班教师齐抓共管制度，随时根据各班存在的问题，与班主任共同研究解决方案。对存在问题较大的班级，德育处直接参与问题的调查了解工作，并有针对性的进行班级整风，扶正驱邪，协助班主任工作，学校定期召开各年级班主任工作总结汇报和经验交流会，促进了班主任班级管理水平和班级集体的建设。

2、严格考勤和请假制度。学校德育处要求各班要严格考勤，对无故缺课的学生要随时与家长联系，采取班级追究制，对有事请假的学生要核实事由，对弄虚作假者进行批评教育。德育处每周对学生考勤进行了汇总登记，结果纳入班主任工作考核。有力地扼止了学生随意旷课现象和班主任工作不力的现象，保证了学生的学习。

3、重视后进生的帮教，建立帮教网络。后进生的帮教是学校德育教育的难点，为此学校对内健全校内二级帮教网络，对外加强家校联系，聘请法制副校长、法制辅导员共同参与学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。

4、抓好各班团队活动，充分发挥团队组织作用。各班团支部在校团委领导下，一是抓团员学生的培养、吸收和教育工作；二是结合国家的重大节日、纪念日，开展好各种活动。如开展一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，全面展示南中学子文明、进取、协作、创新的精神面貌，“书香校园”、主题班队会、科技小制作等活动的开展，提高了广大同学学习科学的自觉性，优化了广大同学的文化品位和审美情趣，有力地推动了校园文化建设和群众性精神文明创建工作。

5、进一步的加强‚家校联系‛工作。“家校联系”工作一是配合镇政府、教育局的督导检查工作，学校开展了家长评教活动，认真收集了家长意见，及时转达到相关人员，积极改进各方面的工作和服务。二是平时通过电话和面对面的交流，广泛吸收家长的意见，听取家长的建议。三是认真组织每一次家长会，让家长了解学校工作和服务情况。

6、建立学校、班级、家庭三位一体教育网络体系，促进班级工作的高效开展。学生的教育离不开学校离不开班级，而学校教育离不开社会的支持更离不开家庭的配合。本学

期来，全校各个班级相继召开了家长座谈会。倾听了家长对学校工作指导意见，使学校与家庭做到互通、教师、学生、家长在学生成长问题上做到互动，建立了学校、班级、家庭三位一体的教育网络体系，收到良好教育效果。

五、以“平安校园”建设为抓手，积极推进校园文化建设

以“平安、健康、和谐”为前提，以“平安校园”建设为抓手，积极推进校园文化建设。一是注重校园文化氛围营造，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室、走廊分别布置成学生生活园地、英语角、书法园地等艺术长廊，形成风景线。三是团委、教务处配合开展了“弘扬美德构建和谐校园从我做起”演讲比赛、手抄报比赛、广播体操比赛、篮球乒乓球比赛、科技小作品制作、美术作品展、创新作文展、文艺汇演等活动，在校园中营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

六、进一步加强了卫生和健康教育工作

广泛开展学生卫生习惯和健康保健教育，经常性对学校环境卫生进行了全面彻底地清扫。本期开展了预防传染病的教育活动，建立了相应的防治预案，提高了全体师生的卫生健康意识。负责卫生工作的陈红刚老师，积极克服各种困难，建立卫生监督员制度等切实可行的措施，保障了每天例行清扫工作，保证了我校卫生清扫和保持工作的顺利开展。

七、制度化、精细化宿舍管理，保证学生人身及财物安全

在宿舍的管理上，我校做到了制度化与精细化。首先由舍员推选工作能力强的同学任舍长，其次严格考勤制度。长期以来，形成了每晚进行舍长点名，主管老师点名，值周老师点名的“三次点名”制度，防止学生旷宿。再次对旷宿的学生进行考勤记录，并实行责任追究制度。积极有效地加强住宿学生的安全管理。从开学至现在，与学校总务处多次检查学校的校舍安全。对住宿生召开专门会议，教育学生在宿舍不玩火、不吃霉变食品。生活用具要摆放整齐，不胡拉乱用，防止疾病的传染；对住宿生所带钱物，制定了安全保管或代管措施，结合安全教育工作的经常进行，使学生宿舍安全无事故发生。

八、不断反思，任重前行

本学期我校德育工作如上所述，总体工作实现既定目标，具体工作有序开展，并取得了一定的成绩。当然，工作中难免存在一些问题，如学生的行为习惯还没有较好的养成等。如何把“养成教育”这一课题深入开展研究，寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养是德育工作重点也是困惑；如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。

今后，我校在德育教育方面将继续加强研究，推进教育改革和发展，以实际行动促进德育工作水平和提高，为学校全面工作的开展发挥好导向、动力、保证作用，为学生品德发展和综合素质提高，培养合格人才继续做出应有的贡献。

2007-12-24

第二篇：泊南中学德育工作总结

泊南中学德育工作总结

泊南中学全面贯彻落实上级文件精神，按照泽州县教育部门和学校德育工作 “育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、学习规范、生活规范为重点，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

（一）加强学校德育领导力量

1、泊南中学整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、注重加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的全体教职工和学生的升旗、国旗下演讲活动，加强师生政治学习，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育的骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循

1、制订出切合泊南中学实际情况的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）开展特色活动，激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。

抓好每周的升旗仪式，国旗下的演讲活动，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。

表彰先进，弘扬正气。对泊南中学德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的规范学生的出校情况等。还有学生宿舍的管理，公寓管理人员加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，公寓管理员正常进行检查，值班老师夜间巡视配合值班领导对学生生活起居进行指导。做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学 2 生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。

3、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会、实地演练等形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全等各项安全教育。让学生了解火灾、地震等突发事件的救生方法。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。

泊南中学 二〇一二年十一月

第三篇：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

盐津县牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2014-2015学，池上镇中心学校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本的各项工作。现将我校2014年德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本，我校根据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了、《牛寨学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入德育工作之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周二下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《牛寨学班级量化考评细则》、《牛寨中学班主任管理制度》、等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《牛寨中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）制定了《牛寨中学学校安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“池上镇中心学校安全值班制度”，成立了“池上镇中心学校安全值班”领导小组，所有当天值班人员负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了法制副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

（4）做好学生的心理健康教育工作。学校成立了 “心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第四篇：中学2014—2015学年第一学期德育工作总结

中学2014—2015学年第一学期德育工作总结

中学2014—2015学年第一学期德育工作总结

在我们尚村中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在我校教书育人的过程中，特别注重对学生良好行为习惯的培成。

一、优化环境，创设氛围促养成。

在学校建设中，良好的育人环境是养成教育成功的前提。我校努力在育人环境上下功夫，无论是班级学习园地、板报，还是生活标语，我们都将尽量使之生活化，人文化，让其充分发挥潜移默化的育人功能，成为学生无声的教育力量。本学期，学校加大文化氛围建设的投入，用高度文明的精神环境和氛围促使学生的良好习惯不断生成和发展。

二、新生入校是重点

小学升入初中后，进入新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培养良好行为习惯的契机，我们将针对七年级的新同学制定专门的习惯养成方案。首先，我们利用军训期间让学生学习“中学生行为规范”、“尚村中学一日常规”“学校活动十不准”“课间行为规范”并要求班主任教师对学生进行讲解、分析、点评，让学生真正懂得哪些是应该做的，哪些是不应该做的。

2、对班主任和有关教师进行培训，对学生课桌上的书、本和铅笔盒的摆放，读书姿势、回答问题礼仪，走路等方面都要有统一的要求。

3、七年级学生上体育室外课和到专用教室上课时，统一由体委整队班主任教师送、任课教师往回带，在过程中，教给学生二人主动成队、按指定路线行走、不乱跑等规则„„。用这种方式帮学生尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、制度的制定和落实

纪律是提高学习成绩的客服不良习惯的保证为此学校根据自身情况制定了 《尚村中学一日常规》、《量化评分细则等规章制度》但是，孩子天性好玩，好动、行为准则说忘就忘，不能落实，无异于纸上谈兵。所以落实很重要。对每个班级，我们采取量化评估，对学生的仪表、纪律、学习用品摆放课间操纪律等进行督促，一周公布一次，把结果反馈给班主任，让每班检查自己班级的失误，以便采取有效措施补救。同时，学校继续推行 “人人有事做事事有人做”学生互相监督，使每个同学能明确责任：生活在这个集体中，每个同学要有人人为我，我为人人的思想。另外，学生、教师相互监督，为实现共同的目标而努力，从而养成好的行为习惯。这样，经过督促反馈，用班风促校风。

四、教师要身体力行，做出表率，用良好的行为习惯引导学生。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，班主任要规范自己的行为，提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我们每一位班主任，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。让学生在无形中形成了良好的行为习惯。

五、开展丰富多彩的活动，在实践活动中培养学生的良好行为习惯。

“习惯培养的最主要的方法是训练。”为了促进每个学生的能力全面发展和良好行为习惯的养成，我把行为习惯融入到了班级丰富多彩的活动中，如会操比赛、拔河比赛、主题班会、“班级标兵评选”、“升旗手风采展示”“观看最美孝心少年”等，在活动中自然形成了一些良好的习惯，改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进学生学习的进步和良好校风的形成。

六、及时和家长沟通，双管齐下培养学生的良好行为习惯

为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种形式和手段，与家长配合。利用学生不在学校的时间，对孩子的行为习惯进行培养。例如：开展家长学校，公布班主任的电话号码与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；定时召开家长会，进行经验交流，与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。利用双休日反馈表帮助学生制定学习计划，通过家长的反馈掌握学生周六、日的学习情况。

当然养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，我们将继续努力，不断创新，让我校每个孩子都拥有人生最珍贵的金钥匙——好习惯。

第五篇：中学2015——2016学第一学期德育工作总结

中学2015——2016学第一学期德育工作总结

中学2015——2016学第一学期德育工作总结

本学期学校综合治理有序开展，在德育、安全和卫生等工作有条不紊，教育效果非常明显。现将有关工作总结汇报如下：

一、狠抓德育工作 提高师生道德水平

1、坚持以德育为首，充分发挥其导向育人作用，注重德育工作的针对性和实效性。学校从德育的质量、管理及评价等目标入手，形成德育内容生活化，活动多样化，阵地序列化，评价多元化，并与学生日常行为习惯的养成教育有机结合，注重学生综合素质评价的考评，在学生的自评、互评、教师的评价中促进良好行为习惯的养成。学校依照《中小学生行为规范》和《班级德育评价细则》要求，认真进行常规教育、管理和评价。实行学校三级值日及德育部门的考评，采取“月评”“周评”方式，对各班教育、管理情况、班主任岗位目标完成情况及施教效果进行了逐月、周评定，注重宣传优秀班主任典型案例，充分利用国旗下的讲话等全校师生集会的途径介绍先进事迹。根据每月的工作重点，分期分批表彰了各级各类先进班级、部门和个人。

2、开展丰富多彩的校园文化生活,陶冶学生的情操。组织开展了以下主题教育：“我的梦，中国梦”、“我与祖国共奋进”、“民族精神代代传”、“快乐健身”、“禁烧秸秆、保护环境”、“我为父母献爱心”、“远离毒品、珍爱生命”、“国防知识竞赛”、“宪法宣传日”的大型读书演讲活动，组织学生观看了国防教育片，开展法制教育活动，组织全体学生在国旗下进行守法宣誓，从而提高了学生的安全意识和自护能力；组织部分学生开展社会实践活动等，这些寓教于乐活动的开展，有效地提高了我校学生自理、自治、自律、自护和自学的能力，校风、班风、学风进一步好转。特别是在“弟子规”学习活动中，表现出了许多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道开发教育资源，加强对学生的养成教育，倡导全员育人，在学科中渗透德育；发挥社区、街道、派出所的作用，搞好校园周边综合治理工作；进一步完善与家庭的联系制度，强调家长必须知道班主任和校长的联系方式，定期召开家长会，坚持开办家长学校，“留守儿童之家”活动开展正常，始终按照“学校无小事、事事皆教育”原则，积极探索特色鲜明的学校文化建设，充分发挥学校广播、橱窗、黑板报、横幅等阵地的作用，及时宣传报道。目前，我校学生文明习惯养成有明显进步，校园秩序井然，工作有条不紊，赢得同行和社会舆论的普遍赞誉。

二、狠抓常规管理 提高办学品位

1、健全各项规章制度。建立健全各项考核制度，严格考核，奖惩分明，促进教师敬业爱岗之风的不断形成，杜绝教师变相体罚学生和有偿家教等违法违纪现象的发生；规范收费管理，全学期未发生一起超范围、超标准乱收费行为；学校工作做到每月有计划、有总结、每周有行政办公会和周工作安排，间周有教职工大会；加强学籍管理，确保在校生的巩固率。

2、针对教职工普遍关注的学校绩效工资分配、学校食堂改造、学校文化建设、财务收支、校领导班子廉洁自律等重大决策问题，通过多种形式广泛征求意见并及时公开，接受教职工的监督；各类考核、评先和表彰、学生综合素质评价、考勤等都做到第一时间公示，使各项工作透明化。

3、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸”为基本内容的“节约就在我身边”的主题教育；总务处着力管好学校财物，一方面加大检查力度，做好学校节水、节电管理，另一方面极力为教育教学服好务；学校领导带头节约。本学期，虽然天气渐热，学校用电却大幅下降，广大教职工有时在“蒸笼”环境下工作，但也享受了“节能”成果下的快乐！学校财物保管，制度完备，手续健全。

4、开展“说普通话，用规范字”活动;学校关心教职工切身利益，改善了办公和食堂环境。校党支部和工会关心离退休、体弱和困难教职工，能随时掌握教职工生病、结婚生子、痛失亲人等家庭重大情况，并及时进行慰问；采取多种措施，丰富教职工的文体生活，国庆节、元旦节都开展了丰富多彩的庆祝活动。学校组建了教工篮球、乒乓球队，成立了相关社团，并跟兄弟学校进行篮球、乒乓球友谊赛。

5、开放运动场地，充分发挥学校体育资源的优势。课外时间，我校运动场前来锻炼的居民摩肩接踵，已成为校内一道靓丽的风景线。开放工作虽然给学校安全管理带来了不便，但是方便了居民，学校与社区、居委会和居民的关系更加和谐了，此举得到了社区居民的赞扬。

三、安全工作警钟长鸣，学生安全意识明显增强。

1、安全工作常抓不懈。安全工作是学校管理工作的重中之重。成立了领导组，做到有计划、有措施、有检查、有评比。学校每月至少召开一次安全工作专题会议，制定《学生安全教育细则》、班主任与学生签订《学生安全教育承诺书》，各班级张贴了《中小学生交通安全手册》，学校确定每学期第一周为“学生安全教育宣传周”。安全工作走上了规范化的管理轨道。开展了学生安全教育宣传周活动，举办了“女生专题教育”知识讲座，班级开了以安全为主题的班会，出了班级安全专刊，每周班会，安全教育是必要内容之一，防患于未然。为此，学生的安全意识大大增强，未出现一起人为安全事故。

2、规范学校安全管理。24小时有人值班，节假日加强治安巡逻，中午教学楼有三名班主任和一名行政人员值班，责任明确，效果显著。

3、学生行为习惯的养成教育效果明显。开展了学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的活动，针对学生中存在的问题，研究对策，制定解决问题的可行性办法。召开学生家长会并《致全体学生家长一封信》，能及时准确地校正学生的行为，让学生在良好的环境中自觉或不自觉地养成良好的学习习惯和生活习惯。通过教育引导，学生自觉形成积累零钱、不吃零食的习惯，受到师生们的一致好评。

四、卫生工作常抓不懈。

学校团委采取了明确卫生区划，公布卫生制度，责任到人，并与班级工作考核和班主任津贴挂勾。督促、检查、量分、评比，到位，公开，充分调动了学生的工作积极性，使班级保持干净美观的状态。

五、普法工作有教师、有计划、有备课、有课表安排，普法教育形式多样，有模拟法庭，有知识竞赛，有关工委领导的“道德与法律”知识讲座，有小广播法律知识宣传等。

2016年1月16日