仙桃市干河小学安全教育知识宣传材料（精选合集）

第一篇：仙桃市干河小学安全教育知识宣传材料

仙桃市干河小学安全教育知识宣传材料

一、安全教育日由来

每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在1996年确定的。

安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。当年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。

二、1996年以来全国中小学生 “安全教育日”历年活动主题 全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，自1996年起，“安全教育日”主题分别是： 1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作” 1997年：“交通安全教育” 1998年：“注重防范，自救互救，确保平安” 1999年：“消防安全教育” 2000年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应” 2001年：“校园安全” 2002年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康” 2003年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力” 2004年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力” 2005年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力” 2006年：“珍爱生命，安全第一” 2007年：“强化安全管理，共建和谐校园” 2008年：“迎人文奥运，建和谐校园”。2009年：“加强防灾减灾,创建和谐校园” 2010年： “加强疏散演练，确保学生平安” 2011年：“强化安全意识，提高避险能力” 2012年：“普及安全知识，提高避险能力”

三、安全教育的重要性

每年3月最后一个星期一是全国中小学生“安全教育日”。研究部门公布的调查资料显示：安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”。现在，中小学生意外伤害事故时有发生，有关专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了保障学生安全和健康成长，应当大力开展安全教育并尽快制定《校园安全法》。据调查，涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事故、火灾、溺水等，这些都危害着青少年身心健康。调查结果还表明，家长担心孩子受到伤害的地方依次为：学校(51.44%)，公共场所(36.32%)，自然环境(10.44%)，家里(1.8%)，其中学校是家长们最担心孩子受到伤害的地方。调查分析认为，学生在校受到伤害事故中，相当一部分是由于学校防范意识不强、安全管理措施不到位、设施条件差造成的，也有由于学生自身行为不当造成的。

教科院教育法制专家王悦群说，保护学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。为了消除安全隐患，学校要把安全教育真正纳入教育教学内容，引导学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。家长要切实履行对孩子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的重要内容。

仙桃市干河小学安全教育知识宣传材料

一、小学生食品安全常识知识

（一）、学生购买食品应注意哪些问题

1、到正规商店里购买，不买街头巷尾的“三无”食品。

2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。

3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。

4、食品是否适合自己食用。

5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。

（二）、学生应注意哪些饮食卫生习惯？

1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；

2、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；

3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；

4、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期；

5、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；

6、不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片；

7、不吃无卫生保障的街头食品；

8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。

（三）、个人怎样预防食物中毒？

1、饭前便后要洗手；

2、煮熟后放置2小时以上的食品，重新加热到70℃以上再食用；

3、瓜果洗净并去除外皮后才食用；

4、不购食来路不明和超过保质期的食品；

5、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品（尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品）；

6、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品；

7、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。

（四）、彩色汽水会影响体格发育 五颜六色汽水不是人体的营养素，里面含有大量的人工合成色素和香精，会给孩子带来潜在伤害。过量色素和香精进入小学生体内后，容易沉着在未发育成熟的消化道黏膜上，引起食欲下降和消化不良，干扰体内多种酶的功能，对新陈谢和体格发育造成不良影响。长期饮用，对健康有害。

（五）、膨化食品尽量少吃或不吃

油炸薯条、雪饼、薯片、虾条、虾片、鸡围、鸡条、玉米棒„„是小学生最喜欢的膨化食品。检测显示，膨化食品虽然口味鲜美，但从成分结构看，属于高油脂、高热量、低粗纤维的食品。长期大量食用膨化食品会造成油脂、热量吸入高，粗纤维吸入不足。

若小学生运动不足，会造成脂肪积累，出现肥胖。甚至会导致多种营养素得不到保障，易出现营养不良。膨化食品中普遍高盐、高味精，将使孩子成年后易患高血压和心血管病。这些对于孩子的茁壮成长都是不利的。

二、交通安全知识：

（一）安全走路

我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱穿马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。

（二）集体外出

集体外出活动时，队长及教师要带领下好队伍，横列不易超过两人。行进时，就靠右侧走在人行道上。要自觉遵守纪律，不随便离队，不互相追逐嬉闹，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响人、车通行。过马路时，应在人行横道上通过。在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。如果队伍长、安全通过有困难，可请交警叔叔协助一下通过。

（三）文明乘车

文明乘车，确保安全。我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。上车后要主动买票。遇到老弱病残孕和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外，不能在车厢内大声叫嚷，就做个文明的小乘客。下来后，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。

冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮信了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，走路，骑车稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

（四）十二岁以下儿童不准骑自行车

城市道路复杂，车辆繁多。由于同学们缺少生活经验，应变能力差，同时《中华人民共和国道路交通法实施条例》也明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车”，同学们应自觉遵守。如果到了法定的骑车年龄，也必须先认真学习有关骑自行车的规定，掌握好安全骑车的基本要领后再上道路。同学们，为了我们都能做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，以上安全常识是我们必须要铭记于心中的知识。

第二篇：仙桃市干河小学2014年春季安全教育工作计划

仙桃市干河小学2014年春季安全教育工作计划

为了进一步加强我校教育安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的安全，提高全体师生的安全意识，使教育教学工作顺利地开展，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好教育安全工作，特别订本计划。

一、工作目标

1、健全完善学校安全工作组织网络，建立健全安全工作各项规章制度，细化各项工作目标：

2、严禁校园内存在裸线和私拉乱接现象;

3、学校实行24小时值班制，杜绝校内发生治安事故;

4、保管好实验室有毒药品，使用有毒药品要规范操作;

5、总务对安全工作必须高度重视，认真检查，发现隐患迅速整改，并做好台账.6、严格执行工作责任追究制度，凡发生严重安全事故的处理当事人.二、采取措施：

1、加强领导管理、健全安全制度

由校长具体负责，综治办牵头，与后勤处、教导处、少先队一起，成立学校安全工作领导小组，形成了“校长室—综治办—后勤处—全体教师”四级安全网络体系，并根据学校的实际情况，不断完善各项安全管理制度，例如“学生值日制度”、“学生在校一日常规制度”、“体育课安全制度”、„„并有专人负责，责任到人，力争使学校的学生管理提升一个新的台阶，为早日走进全国示范小学的行列打好坚实的基础。

2、学习安全法规、增强法制意识

本学期要充分利用各种机会，在各种场所，认真组织全体教职员工学习相关的安全法规，例如：危险物品存放制度，易燃易爆物品保管制度„„开展多种形式的安全教育、自护自救教育和健康教育活动，通过各种途径，例如报纸、电视、黑板报、杂志„„宣传安全法制的意识，努力提高学生的安全防范的意识。

3、严格操作规范、加强防范措施

学期初就在全体教师中宣传必须牢固树立依法办事、规范管理的意识，要求全体教职员工各项工作必须严格按规定规范操作，要求教师为学生提供的教学活动、公共设施、教学用品„„必须符合国家规定的标准，特别是体育的器材的质量必须严格过关，要求教师严格按照教学常规来进行教学，例如：体育课的教学、自然常识的教学等等都必须进行安全知识的教育，并且制定相关的安全防范措施，同时校长室、总务处、教导处、少先队要及时地开展安全检查、督查，发现不安全的隐患在第一时间内消除，对一些不负责任的同志要坚决调离重要岗位。

4、加强监督管理、消除安全隐患

管理是安全的生命线，只有切实加强监督管理，才有可能杜绝安全适度的发生。因此，本学期学校要加强对校园设施的管理、学生骑车的管理、课堂教育教学安全的管理、校外活动的管理、危险性劳动的管理、每周对学校的房屋、厕所、墙头、各种设施、校内电线实验器品等检查一次，做到有记录，发现问题及时处理及时上报。根除不安全因素的存在。

三、具体工作

(一)、思想教育方面。

1、利用晨会、学生大会、广播会对学生进行安全教育;

2、出黑板报专题教育，使学生注意安全，警钟长鸣;

3、班与班之间开展安全知识竞赛;

4、检查班主任工作，安全教育工作是否落实。(二)、体育卫生工作方面。

1、经常检查室外活动器具;

2、每月查看校园有关设施安全情况;

3、备好医药用品，保证学生人身安全;

4、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;

5、每一节体育课、课外活动，督促并检查任课教师是否进行安全教育;

6、严禁学生在校内外玩火、玩水。(三)、其他工作方面。

1、每天放学，教师要认真做好护送工作;

2、加强对骑自行车的学生进行安全教育及交通安全知识教育;

3、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗;

4、经常检查电线开关、线路，保证日常正常使用;

5、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。

6、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。

2014年2月14日

第三篇：仙桃市干河小学教师拒绝邪教承诺书

仙桃市干河小学教师拒绝邪教承诺书

邪教组织是指“冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。” 邪教具有明显的反科学、反人类、反社会、反政府性质。本人为了倡导文明，拒绝邪教，共建和谐，特郑重作出如下承诺：

1、正确认识邪教，做到不听、不信、不传播邪教谣言，并经常参与健康有益的文体活动。

2、发现家庭成员、亲属、朋友及本校其他人员有参与邪教组织活动的，及时教育、劝阻，防止其受骗上当，误入歧途。对痴迷邪教活动者，努力帮助其迷途知返，回归到正常的的社会生活中来。

3、发现有外来邪教人员引诱、胁迫本家庭人员加入邪教组织时，及时制止，并向校防范邪教责任小组报告。

4、发现庭院内外及周边环境出现邪教标语、传单、书籍、光盘等反宣传品时立即向校防范邪教责任小组报告。

5、积极参与反邪教斗争，创建文明、和谐校园。

承诺人：

2014年4月15日

第四篇：仙桃市干河小学关于反邪教教育宣传片观看通知

仙桃市干河小学关于反邪教教育宣传片观看通知

为了全面落实《仙桃市干河小学“安全教育月”活动实施方案》充分运用宣传教育片的警示作用，增加学生安全防护意识，达到以片促平安的教育目的，学校决定让学生在班班通教室，观看反邪教教育警示片。一.活动时间

2014年4月17日下午第三节课至2014年4月18日下午第二节课 注：请老师们于今天下午第一节课将观看时间上交德育处，以便安排观看。

二.活动年级 一至六年级 三.活动地点

一年级在三楼南面教室分批观看

四（1）班、五年级、六年级在电教室分批观看

二年级，三年级，四（2）班，四（3）班在本班教室观看 四.活动内容

观看反邪教安全教育片 五.活动要求

1.注意活动会场纪律，各班正副班主任到班组织观看。2.各班填好活动记载。

3.各班观看完毕后，要求学生将观看内容将给家长听，引起家长注意。

4.各班利用班会时间加强教育。5.德育处将检查各班观看，教育情况。

德育处 2014.4.15

第五篇：干河小学新课改实施方案

干河小学新课改实施方案

一、工作目标：

实现在新课改中学生全面发展、个性发展，可持续性发展及教师自身可持续发展，促进学校教育教学工作再上新台阶。

二、具体目标： 教师

1、以全面提高教师整体素质为目标，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台。

2、给学生一个空间，让他们自主探究，发挥创造力，与教师共建生命课堂。

3、从营造健康和谐的校园文化入手，让教师和学生在课堂中共同成长。

三、工作方法：

在需要状态下学习；在研究状态下工作；在创新状态下发展。

四、实施途径：

立足新课改“以人为本”的理念，学校将建立以“教师课堂”为主阵地，以“校本教研培训”为切入点，以“强化队伍建设”为保障的整体改革方案，实现学生主动和谐发展，培养具有可持续性发展的人才。

㈠创新育人方式

新课改最倡导的两大转变为——实现教师教学方式的转变，实现学生学习方式的转变。“让课堂动起来”正是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改的“令旗”。

学校将从以下方面入手进行探索实施：

1、创建充满活力的课堂教学机制

组织全体教师参与构建评价指标，并在不断的学习、讨论中弄清每个指标的理论内涵和操作要领。开展多种形式的岗位练兵活动，不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中的渗透和落实。围绕新课标要求，强化备课立足于“两个要点”：促进学生发展，引导学生学会学习。克服“以教代学，依教材表演”的倾向。力求上课实现“三个沟通”：即全员活动，人际沟通；教学整合，文化沟通；师生调适，心灵沟通。课后要求每位教师必须做好“三个反思”：学生的核心地位是否得到凸显，学生的学习热情是否得到激发，思维是否得到激活。

2、为学生而设计，为学生的发展而教，学校不断构建新的课堂运行机制“让课堂焕发生命的活力”这是我校落实新课改提出的口号，我们认为“课堂世界”应该是一个动态的，活生生的，教师和学生共同交流促进，共同成长发展的场所。教师只有充分认识到这一点，才会感到工作是快乐的，从而激起自觉上好每节课的愿望，才能最大限度地促进学生的发展，我们努力实践以达到课堂上师生共同参与学习，不断追求进步与成长，相融共济的境界。拟从以下六个机制的构建上体现“新课堂的新面貌”：

⑴、建立“营造情景，利用情景、促进情景”的丰富多彩的课堂“情景”机制。

⑵、建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往的“对话”机制。

⑶、建立“收集典型课案、观摩课堂实录、名师现身说教、设计课堂说评”的随机而变的课堂“应变”机制。

⑷、建立课后反思机制，具体要通过教学小结，反思日记，教学经验文章，座谈会，建立评课卡等信息，利用它们的整理和推广完善课改理念在实践中的应用。

⑸、建立以整合信息技术与学科课程为一体的课堂教学丰富多彩的“体验”机制。

⑹、不断尝试搭建师生沟通的平台，畅通师生交流的渠道，通过书面传递，日记对话，聊天谈心和共同活动等多种形式增进师生的积极互动，融洽师生关系，建立起课堂拓展的“场外交流”机制。

3、不断创新学习方式，倡导和推动自主、探究、合作学习学校要以各学科为主体，立足教材的作用在于用的观点，积极组织学生以主题调查报告、小论文、小提案、小交流、小介绍等多种形式培养学生探究能力。充分发挥图书室、阅览室、小书架等具有个性化、创新性学习的平台的作用，借助教师的主导作用在课堂中尝试运用分组学习法、讨论法、辩论法等来推动互助性学习。此外，学校还要将利用读书活动、课外活动、班会活动、社区活动、慰问演出活动为突破口，让学生接触生活，从而能够学会自己、他人、社会、自然的和谐共处。

㈡坚持“校本研究”，促进教师专业化发展

伴随着新课改的深入，我们直面的问题是——如何提高教师的专业化水平？如何激发全体教师参与课改的积极性？如何让学生得到

真正全面的发展？我们认为教师的成长必须立足于教学实践，我们积极以 “校本研究”为突破口，着眼于“以校本为本”的教研活动三大要素：①教师要对自己的教学行为进行反思；②倡导同伴间的交流与互动，使教师的教育行为能够得到客观的反馈；③专业支持。立足学校本岗，融学、研究、实践为一炉。拟从以下几个方面进行探索和实施。

1、营造学习氛围，建全学习化组织围绕新课程改革，在推行校本研究的工作中将从以下四个方面抓起；

⑴培养教师养成读书的习惯。具体包括三个层面：学校组织学、年级组互动学，个人研究学。要求教师：每学期要读一部教育专著。做到学中悟、学中做、学中思，要求每周在教研活动时间、课余时间、业务学习时间种采取灵活多样的读书形式。

⑵为教师开拓学习资源，学校将会不断搭建专家与名师的舞台。采取走出去，请进来的方式，让教师带着困惑去学，带着启迪和反思开展工作，不断改进工作，每个人要向学校作学习成果展示汇报（心得体会与课堂展示）

⑶开展“教师论坛”活动。在摸底调研的基础上，学校每月组织一次，将教师集中的问题以互动参与的方式进行交流。让教师能在交流中发现更深刻、更精彩的见解，从而形成更为正确的认识。

⑷强化教师自我反思的渠道。我们将引导要求教师在新课程的践行中坚持多方面的反思，不仅是行为后的反思，更注重行动中的反思。如“校本研究活动中的反思、教师论坛中的反思、读书活动中的反思、观摩名师课堂后的反思、与学生谈话中的反思、与专家对话中的反思、与新课改中点点滴滴的反思，学校将从教师反思日记中 对每一位教师给予客观的评价。

2、加强校本管理，促进教师专业化发展

校长在校本教研中起着至关重要的地位，优化的管理将对教师起着极大的促进作用。

校长要以身示范，制定校本研究管理制度。学校将明确建立领导干部兼课、听课、评课制度，倡导校长和老师在课程改革中同成长，学校将以保证校本研究顺利进行的角度建立五个校本研究制度。①校本研究制度；②校本科研制度；③理论学习制度；④管理制度；⑤激励制度。

让教师展示自己，不断搭建教师成长舞台。实施中我们将注意三个方面的创设。①每位教师均等机会展示自己；②创设必要的基础条件和物质条件激发教师内驱力。③鼓励教师个性化教学风格的展示和提高。

建立制度激发教师自我发展，具体将以考评制度和激励制度为着眼点，考评关注教师工作与月工作的结合，注重过程考核。激励制度力求做到多能多酬，技能享酬，真正实现教师的“要我做”为“我要做”。

3、创设课题研究的平台，让教师在科研中成长

问题课题化管理。我们提出“人人有课题”的口号，让课题研究源于校情。从计划、管理、实施反馈，总结一体化。倡导人人立项—

—人人学习——人人岗练——专业考评——专业研训、引导——形成成果的运行模式，由校教科室具体管理。

鼓励教师在活动中展示独特教学风格，学校将开展不同形式的以授课为主要内容的竞赛活动，激发教师研究热情和实践活动。

三、强化教师队伍建设，促进学校可持续发展

“在学习中进步，在研究中提高，在创新中发展“这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。提高学校教育教学质量需要雷小培养一支高素质的教师队伍，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。为此，在新的阶段下，我校将立足于新课改的实施加大对教师队伍建设的培养力度，从以下几个途径提出相应要求。

1、学高为师 身正为范

坚持师徳师风建设的长期性，我校要以“八不一树”为切入点，不断强化师德建设，并赋予时代的气息。要求全体教师要以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生。在不断强化制度建设中，通过形式多样、丰富多彩的师德教育，营造学校良好的文化氛围。

2、突出继续教育的时代性

充分利用以计算机和网络技术为核心的现代教育技术构筑信息平台，改造和更新教师的知识结构，让不断更新的新知识丰富教师的头脑，成为教师继续教育的常规手。学校要有计划、有步骤地对现有

教师进行信息技术的全员培训，达到培训人员逐年递增，两年内实现100％的中青年教师能够熟练地使用计算机，进行辅助教学。

3、培养青年教师

为使青年教师尽快适应教育教学工作的需要，学校对35岁以下的青年教师要有目的、有序列地进行培训，青年教师经过三年的锻炼，成为学校的合格教师；经过六年的培养，成为学校的骨干教师；经过九年的实践，成为省、市认可的学科带头人；

在教师中开展“传、帮、带”活动；示范课、研讨课、评优课、优质课展示等活动；开展“课堂教学展示”“评选优秀青年教师”等一系列评比活动等，通过多种途径培养青年教师早日成长。此外，学校要通过在职培训，离职培训，校本培训等，采取多种形式提升教师学历水平，提高教师素质。在培养的基础上，我们将对评出的“优秀青年教师”进行表彰，同时在校内大力宣传他们的事迹，展示他们的风采，为青年教师树碑立传，以加速青年教师的成长。

4、建立新课改中的“中青年教师骨干队伍”

只有建设一支“政治过硬、业务精良、师德优秀、能力较强”的骨干教师队伍，才能保证学校的高质量，才会有学校的可持续发展与进步，为建设一支中青年教师队伍，要在全校形成一种“学校推名师、名师带高徒、敢于想名师、努力成名师”的成长氛围，制定对骨干教师培养的要求：

⑴每学期必须学习一本教育科学理论书籍，做好反思笔记。⑵每学年必须有一篇论文发表或被评奖。

⑶每学期必须有一节成功的公开课。⑷必须能较好地掌握现代教育技术。

5、充分发挥教育科研的导向作用

教学与科研相结合是提高教师素质的有效途径。学校要大力倡导“学习——实践——科研之路，让每位教师承担教育科研课题，迫使教师向理论学习，在实践中探索。学校的教科研室要专门指导教科研工作，建立“市、区、校”三级教科研课题网，并制定相应措施：

⑴每个教师每学期要读一本教育理论专著。⑵每个教师每学期要研究一项科研课题。⑶每个教师尽量每学期要参加一次教研活动。⑷每个教师每学期上一堂教学研究课。⑸每个教师每学期写一篇教育科研课文。

此外，学校要通过各种教研课展示，构筑和完善教育教学中的学科特色支撑。针对以上五方面的内容，教导处要在新学期的教学工作计划、教研工作计划、继续教育工作计划中提出具体的工作措施，并加以实施，强化检查、总结的力度，确保实施到位。