李晓老师先进事迹

第一篇：李晓老师先进事迹

张宽庄学校先进教师推荐材料

李晓，1976年5月生，本科学历，中共党员，小学一级教师，1995年参加工作，一直从事小学语文教学工作，他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎

一、师德高尚，以德育人。李晓老师调入我校以来，工作上严于律己，配合领导、团结同志、关爱学生。每天深入班级，关心学生冷暖，要求学生做到的自己必先做到，努力提高自身师德修养，为人师表，率先垂范，以高尚的师德感染身边的每一个人。

二、钻研业务，教学相长。在小学语文教学中，他努力探索素质教育的新途径，在教改教研中积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格，不断钻研业务，认真研究教材教法，实践新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。积极参加业务培训和学习，撰写的《如何使小学生乐于作文》、《生活+探究=语文课堂》等多篇教学论文获舞钢市、平顶山教学论文一等奖。

三、班主任工作。坚持翻阅《小学语文教师》，学习《魏书生与民主教育》，《学会做一个偷懒的班主任》，理论联系实际，搞好班级各项工作。培优扶差，对后进生特殊照顾，屈膝谈心，真诚地与之交朋友，激发学习兴趣，树立信心。抓好四人小组的学习，选拔优秀小组长，带领小组成员共同进步。所带班级班风正、学风浓、学法活，多次受到上级表彰，他也获“舞钢市优秀班主任”“舞钢市德育先进工作者”称号。

该同志思想觉悟高，工作能力强，工作态度端正，孜孜不倦，无私奉献，特推荐为先进教师。

八台镇张宽庄小学2011、10

第二篇：李晓亮老师个人信息

李晓亮（Charlie）： 男，汉族，甘肃兰州人，留美双硕士，研究生学历，副教授。2007年至今，任教于兰州商学院外语学院。

李晓亮（Charlie）：专业:英语应用语言学（ESOL/双语教学法）、教育科学。毕业于美国西俄勒冈大学，美国西俄勒冈大学建立于1856年，是美国俄勒冈州大学系统中最老的院校，是美国教育部和中国教育部认可的美国优秀大学之一。并通过美国西北学院和大学（NWCCU）、教师教育鉴定国家委员会（NCATE）、美国教师教育学院协会（AACTE）、教育鉴定委员会（CORE）等部门所鉴定。攻读专业和研究方向是英语应用语言学，ESOL(English Speakers of Other Language)及双语教学专业。主要集中于英语应用语言学：ESOL/双语教学，及教育研究专业两大模块。ESOL主专业研究方向主要有语言学、双语教学实践与应用（Culturally & Linguistically Responsive Pedagogy）、交际法/任务性等ESOL英语课堂管理及课件设置、心理语言学研究、ESOL英语教学和考试评估(Assessing English Language Learners)、定性/定量研究方法在外语教学上的应用等等。其中教育辅助研究专业包括定性教育研究（Qualitative Research）、定量教育研究（Quantitative Research）、新型教育科技

(Emerging IT)及教育哲学（Philosophy of Education）等课程。

Charlie 在雅思英语教学和研究方面取得了重大的突破。先后主讲共计7期的剑桥雅思英语，运用互动交流+口语突破+阅读模版的教学方法，成功的全面解析和分解了雅思英语考试的题型和难点。学生雅思英语考试通过率95%以上。2003年9月毕业回国后，于2004年至2006年两年中，被兰州交通大学聘为代课老师，教《大学英语》、《新视野》、《英美概况》、《英语听、说》等课程。2006年末，申请就读美国西俄勒冈大学的硕士研究生，攻读英语应用语言学及ESOL双语教学专业。全美国只有西俄勒冈大学独称ESOL专业。由于ESOL专业更加专注于研究学生的目的语习得过程，所以其学术领先性与广泛性更胜于传统的TESOL（Teaching English Speakers of Other Languages）专业。

E-mail:博客：

个人网站：http://

兰州商学院官方网站：http:///

（注：相片可从网站或博客中随意复制截取！）

第三篇：优秀学生干部先进事迹-李晓龙

个人先进事迹

我叫许畅，是机械工程系机械设计0903班团支书，并且是我系分团委成员。在思想上，我认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，还学习江总书记提出的“三个代表”。有所学就必有所得，它们的内在思想一直感染着我，使我深受其益，更深刻地认识到精神支柱对人的一生是多么的重要，认识到毛泽东思想概论是中国人自己的血和泪写成的。作为一名华夏子孙都应该去读一读，毛泽东思想概论并不是毛泽东一个人的思想，而是许许多多的共产党员共同的结晶。只有它，才有我们今天的幸福生活；只有它，才使那些光荣的革命烈士在九泉之下安息；只有它，才洗清了我们中华民族的血耻。我一直以党员的要求严格要求自己，积极向党组织靠拢，参加业余党校的培训，通过了党课考试，成为入党积极分子。

学习是一切工作的基础。在学习上，没有好的学习态度，一切皆是空谈。要学习，首先要端正学习态度，我做到了不懂的问题虚心请教，认真考虑。“一份耕耘，一份收获”，由于我的刻苦努力，获得三等奖学金。但是我认为学习不是单纯的去学，而更重要的是学习它的方法，它的思想，数学建模就是个很好的例子。在学习的同时，我还积极参加校办的各种公益活动，在二00九年的“五.四”青年活动中，被 授予“优秀团员”的称号。在一年一度的“运动会”中，我们机械设计0903班是一个团结的集体，同学们热情活泼，劳动积极，学习刻苦，生活在这样的一个优秀班级体里，更加树立了我的自信心，也更加鞭策我勇往直前的念头。

在工作上，我任劳任怨，兢兢业业完成各项任务。自从二00九年第三届学代会召开后，我担任了学生会纪检部部长。在上任后，我不负众望，努力工作，从工作计划到工作总结，我都认真思考，努力创新。为所有的同学服务。每晚都要查夜、查学生卡，紧紧围绕我院教育改革的中心工作，解放思想，振奋精神，积极主动开展以提高学生自身素质为宗旨的各项活动。我配合宣传部对各班周二下午的政治学习情况进行检查，配合体育部查早晨不起床的同学，同时要到指定的地点检查早操出操情况，在周六，我还协助卫生部检查男、女生的宿舍卫生。总之，“哪里需要我，我就去哪里”因为我工作的努力，曾在二00九年被评为“优秀监督员”、“三好学生”，在二0一0年中，被受于“优秀学生会干部”称号。在班里，我又是副班长，虽然身兼两职，但是我能够按时交发作业，并且及时，如实地反映同学中的一些问题，做好了老师与同学的纽带与桥梁，在同学们的民主选举中，被推选为“优秀学生干部”。在此，也曾遇到过困难，可我不会知难而退，而是要克服困难，笑脸相迎。因为我深深地体会到了“不经历风雨，怎么样彩虹”的人生真谛，看着自己那来之不易的成果，我心中燃起了激动的火花。在此，我深深地感谢各位老师对我的支持与帮助，谢谢你们给了我这个锻炼的机会。我会以此为动力，为同学们更好的服务，更加努力的去工作、去学习！

在纪律上，作为考勤员及学生会干部，我更加严以律己，自我约束。不旷课，不染发，不戴手手饰，不穿奇装异服，时刻佩戴学生卡。总之，做到了“学生不应该做的，我绝对不做。”一定要做同学们的带头人，为新生以及全校同学做出了榜样。

这些成绩和荣誉已属于过去，我的未来任重而道远，特别是在这个竞争激烈的今天，如何取得更高的荣誉、更深的文化知识，是摆在我们面前的新课题和重任务。为了实现理想，报答父母和老师，报答我们伟大的祖国，我应该更加努力的学习，刻苦地工作，为家乡的发展贡献自己的一份力量，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。

学生：李晓龙

二0一0年九月二十五日

第四篇：李晓宇孝亲敬老先进事迹

李晓宇孝亲敬老先进事迹

龙都街道吕标初中

2012年12月

孝亲敬老先进事迹

尊老、敬老、孝亲，是我们中华民族的传统美德。古时就有了《孝感天地》、《亲尝汤药》、《啮指痛心》等二十四孝故事，而这些也深深刻在绿标初中八年级一班李晓宇的心上。

李晓宇，女，生于1998年11月10日，系龙都街道邱家七吉村人，现就读于龙都街道吕标初中八年级一班。

该生一直尊老爱幼，在家是孝敬父母、姥姥、姥爷等亲人，是邻里之间传颂的好孩子。在校尊敬师长、团结同学，经常帮助有困难的学生，是师生眼中的优秀学生，始终传承着孝亲敬老的中华民族的文明火炬。

一、在家是个孝顺的孩子。

李晓宇在家一直是一个邻里之间夸奖的好孩子，每次遇到熟人或长辈，总能听到他一声甜甜的问候，即使看到小弟弟、小妹妹哭，他也会上前哄他们玩，孝亲敬老无处不体现在日常生活当中，比如：出门前先和长辈说再见，放学回来和长辈打招呼，吃饭时要等大人坐下来再吃„„他孝敬长辈最可贵之处就是在于常年一直坚持这样做，而且是自觉孝敬、照顾长辈。

记得李晓宇三岁的时候，家在忙着盖房，而他姥爷却得重病住进了医院，本来这个年龄正是老人接送上幼儿园的时候，而他却能理解父母的难处，长辈的心情。在别的小朋友都是爷爷妈妈接送的过程中，他愣是跟着别的老人的三轮车跑了半年；以前，每到晚上，都是由妈妈拍打着才能入睡，但自从他姥爷住院后，妈妈经常陪床不在家，他也能自己入睡了„„由此可见，在他幼小的心灵中，就已经懂得了“孝敬”二字。

李晓宇的姥姥年老体弱，经常住院，打针吃药是家常便饭，每到双休日，他放学总是第一个到姥姥家，嘘寒问暖，围绕在她身边，给老人一份心灵上的慰藉；给她端水洗脚，陪床换药，给老人一份亲情的快乐„„一直以来，他用实际行动孝敬着长辈，做了很多父母才能做到的事，真正理解了对长辈的爱。

在他上小学的时候，有一次放学回家的路上，发现前面有一位白发苍苍的老奶奶，吃力地提着一筐菜，腰都快弯下去了，走得缓慢和艰难，而且脸上还挂着汗珠。于是，他毫不犹豫地跑到老奶奶身边，说：“老奶奶，您提这么重的菜，让我来帮助您吧。”老奶奶听后说：“好孩子，你的好意我心领了。但天快黑了，你还是先走吧。”李晓宇还是坚持和老奶奶将菜抬回了家。

二、在校是个尊师爱生的好学生。

李晓宇自升入初中以来，一直担任班干部，帮助老师管理班级，领着同学们劳动，且严格要求自己，起到了好的带头作用。为良好的班风、班纪树立了榜样，是老师的得力助手。

每天清晨，他总是很早到校，领着同学们打扫卫生。放学时，总是先倒垃圾，关灯关窗，锁门，最后一个离开教室。

张老师一直是李晓宇的语文，有一次感冒了，上课嗓子沙哑，他能用自己节省的零花钱买来润喉片，送到老师的手中，这可算是一份很特殊的礼物了，同学之间谁有困难，他也是及时伸出援助之手„„

三、社会上是个敬老模范。

李晓宇诚实守信，遵守社会公德，富有爱心。每次坐车，他总是让年老的爷爷、奶奶先上车。上车后，帮他们找座位，别人没座时，他会主动让座，总忘不了做一个文明好少年。双休日、节假日，李晓宇总是发挥团支部书记的带头作用，约好同学一起到邱家七吉社区敬老院，帮助老人打扫卫生，擦玻璃、抹桌子，陪老人拉家常„„

李晓宇孝亲敬老的事迹一点儿不离奇，都是些琐碎而平凡的事。但是透过这些平凡，却让我们看到了孝亲敬老的中华民族的传统美德在新时代发扬光大，让我们感受到“孝亲敬老”的和谐社会带来的幸福。

第五篇：听李晓凡老师报告会有感

听李晓凡老师报告会有感

汶阳中学武炳强

八月二十一日在镇会堂听了李晓凡老师关于“内化师德”的报告会，李晓凡老师以其朴实无华的语言、生动感人的事例、端正积极的人生态度、学习进取的精神博得了全体参会教师雷鸣般的掌声，也让我陷入了深深的思考。

近几年，由于个别教师体罚学生以及教师厌教、参与考试舞弊等事件的负面报道，一次次引发舆论对教师师德的质问，一次次把教育部门推向风口浪尖。师德修养，也成为了社会各界高度关注的一个热点问题。各级教育部门为了加强教师职业道德教育，提高师德修养，从实际出发，制订了各种规章制度，明确提出了职业道德规范化、制度化的要求以及贯彻职业道德教育的知行统一原则。但是如何使教师职业道德教育引起教师的道德情感共鸣，内化成教师的自觉行为和道德品质，体现在一些教师身上，问题多多。

教师怎样怎样内化师德？

李晓凡老师告诉我们——三力合一：内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。

作为一名教师，如何树立正确的价值观、道德观，不断提升师德修养？下面，谈谈自己的一些学习体会。

一、目前师德修养方面存在的主要问题

目前部分教师在师德修养方面普遍存在的问题主要有：一是责任心、上进心不强，对教学工作缺乏热情，对备课和课堂教学不认真，敷衍塞责。二是对学生缺乏应有的关爱，不尊重学生，歧视、体罚学生。三是利用教育为自己谋私利，不重视学校教学，热衷于课外补习、推销复习资料。四是不注重自己的言行、仪表。甚至有的教师，当着学生的面，发布对社会、对政府的不满言论。这些问题的存在，固然有着各种主客观原因，但与部分教师放松对自己的严格要求，丧失了基本的师德修养，缺乏自律是分不开的。

二、加强教师师德修养的途径

(1)加强学习，不断提高教师的理论素养。

李晓凡老师告诉我们——教师是学生取之不尽、用之不竭的“海绵”。

我们教师要学什么呢？主要是在教师中进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想、科学发展观的学习教育，使教师了解社会主义教育体制和社会主义道德的具体内容。从而提高教师的政治思想素质，增强教师明辨是非、善恶、美丑的能力，提高教师自身的道德评价水平。

(2)是增进理解，传递师德情感共鸣。

李晓凡老师告诉我们——“教师和医生，不能把职业当作生存的手段。因为教师是拯救人灵魂的人，医生是拯救人生命的人。”“人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书。”

教师生活于社会中，需要关怀帮助，也就需要师德情感。如果师德情感贫乏，往往会造成教师之间、师生之间的隔阂，如冷淡、疏远、粗鲁、孤僻。而丰富的师德情感，则能形成和谐相通、互相尊重、关

怀和理解、同情。理解是传递师德情感共鸣的主要纽带。正确的理解能产生正确的师德评价，从而产生师德情感的共鸣。所以，加强师德教育的重要方法之一，就是增进教师之间、师生之间的相互理解，达到传递师德情感共鸣的目的。

(3)是严格要求，增强道德意识，自觉规范言行。

李晓凡老师告诉我们——做人师的过程就是通过教化心灵的职业对自己教化的过程。

教育管理部门在教师职业道德规范化、制度化的基础上，要善于引导教师在教育教学活动中培养高尚的职业行为。这里存在一个加强师德修养要贯彻知行统一的原则。知行统一原则，就是既重视对教师进行系统职业道德知识教育，提高教师的道德认识，又要通过大量的实践活动，陶冶教师的道德情感，训练教师的道德行为，把认识和实践，思想与行动统一起来。教师要勇于剖析自己，勇于揭露自己思想和行为上的矛盾和问题。同时要善于听取他人的意见，不断升华自己的思想品德，使师德修养收到实效。

(4)是加强文化建设，激励教师不断强化自身修养。

李晓凡老师告诉我们——用心用情用智慧、做人做事做学问。这说明了教师进行自我文化建设的重要性。学校要通过开展形式多样、内容丰富的活动，营造出积极向上，锐意进取的良好氛围。要大力选树身边的先进典型，引导教师学习先进人物，树立高尚情操。要以加强师德教育为重点，大力提倡爱岗敬业、无私奉献精神，乐于甘当“红烛”和“春蚕”。

(5)是以人为本，营造尊师重教的氛围。

李晓凡老师告诉我们——以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。

新时期，党和人民对教师师德修养的期望更高。胡锦涛总书记对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。叶圣陶先生所说：“身教最为美，知行不可分”。李晓凡老师告诉我们，未来的人才是能力加学历。最好的老师，是具备培养孩子的能力。如果你没有培养孩子的能力，就谈不上有师德。也就是说，作为一名教师，首先得是有胜任教育学生、转化学生的能力，然后才说师德，然后才说好老师。要启迪孩子的心灵，首先要启迪自己的心灵，要教育人家，首先要教育自己，总之就是己所不欲勿施于人。社会变了，时代不同了，每个家庭都只有一个孩子，最多也就两个，新的社会环境成长出来的新一代，他们吃过什么苦？都是在糖水里泡大的，心理脆弱，经不起丝毫的打击，极端自私，这种孩子到了学校里，以自我为中心，很难教育。他们没有责任感，有责

任往外推，有好处她想占。现实的教育条件，决定了要求教育要“双向主体，和谐发展”。其实，学生确实本身就是一种教育资源，只要合理引导，方法得当，是可以实现师生互动，教学相长，共同发展的。新的教育条件，新的社会现实，早就要求素质教育了，现在的新课改更是这种条件的客观要求。总之，现代的教育，一定要师生共同走一条路：创造的，建设的，独立的，和谐的，完善的人生。同时要求教师要有深刻的，前瞻的，成熟的，认识水平和思想水平，对教育这个行业有深刻的认识和理论水平，完美的做人追求，高深的思想、道德修养。也就是说，教学要好，思想要高，智慧要深，做人要圆熟，等等，总之做人、为师并重，这个是现代社会的新要求，学到老、活到老，不断加强修养，从善如流见贤思齐，做个好老师，不容易啊！