李晓琴简介

第一篇：李晓琴简介

管理员简介：李晓琴，小学一级教师，本科学历。2003年参加工作以来一直担任语文教学和班主任工作，具有自己独特的教学风格。县级“优质课教师”、市级青年教师“三新”技能大赛一等奖获得者。2012年以来兼任学校心理辅导教师。现负责学校心理咨询室的管理工作。

宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑

活动时间：星期四下午

寄语：请把你的心扉打开，让阳光洒进来，让我们进行心与心的交流，解开心灵的困惑，提高心理素质，塑造一个完美的人格。

概况：心理咨询室占地面积约为24平方米，室内配备了师生心理健康档案柜、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。设有心理教师三名，本着真诚、热情、耐心、保密工作原则服务师生。定期举办各种心理专题讲座、报告，以增加学生的心理健康知识。

第二篇：对高密内勤李晓琴的处理意见

对高密内勤李晓琴的处理意见

高密理赔案件经高密市人民法院的审理结束后，内勤李晓琴签收了法院的裁决书，但由于孩子哺乳期间，急于回去照顾孩子，工作疏忽，签收后没有将裁决书上报中支或送到高密支公司经理办公室，造成公司未知该案件的裁决书，造成高密市人民法院强制执行通知书后，公司才知道该案件的裁决书的内容情况，随后积极配合公司到法院进行相关的公关活动，法院已同意给我们一定的时间进行相关工作沟通，但依然给我们公司的工作造成很大的被动。

高密内勤李晓琴对本次事件负有主要责任，工作上的重大失误造成公司在此次案件处理中完全处于被动。鉴于本案件属于公司正常理赔，并未给公司造成经济上的损失，公司与李晓琴协商解除劳动合同关系，李晓琴提出本人因孩子还小在哺乳期内，等哺乳期结束后同意自己主动辞职解除劳动合同关系，哺乳期时间至结束。

劳动法明确规定：在哺乳期内用人单位是禁止和劳动者解除劳动合同的，若是双方协商一致解除劳动合同，用人单位应当给付经济补偿金。为避免公司与员工发生劳动合同关系纠纷，对于李晓琴提出的情况公司在申报过程中。

第三篇：优秀少先队员李晓晨事迹简介

优秀少先队员李小晨事迹简介：

我市特教学校六年级中队长李小晨同学一向热爱祖国，热爱人民，思想素质良好；乐于学习，勇于实践，学习成绩优秀；文明诚实，积极进取，是队员学习的楷模。

班上的桌凳坏了，他找来钉子悄悄修好；别人有了困难，他总是伸出援助之手；为了班级荣誉，他组织同学搞好各种训练，顽强拼搏，连创佳绩。

李小晨不仅具有高尚的思想道德情操，而且热爱学习、善于思考、勤实践，在学习中有钉子精神，善于和同学合作交流、自主探究，在操作实践中发现问题、解决问题，学习成绩优秀。

作为一名中队干部总是全方位地严格要求自己，努力把自己打造成一名全面发展的“四有”新人。充分发挥自身潜能，在校运动会上，努力拼搏，获跳绳比赛第三名；在广播操比赛中，他与同学们团结协作，获中年级组一等奖；在学教的写字比赛中，获得一等奖；在全 口算比赛中，获二等奖。

总之，李小晨同学综合素质良好，在学习、生活中起到了少先队员的先锋模范作用，现推荐为通州市优秀少先队员。

第四篇：谈晓琴十九大心得体会[推荐]

学习十九大精神心得体会

我园全体教职工在张园长的带领下，认真学习领会十九大精神。作为一名普通的幼教工作者，我们将继续不忘初心、牢记使命积极投身到这场伟大的实践中，在改革创新事业中磨练意志、增长才干，把事业基础打牢、夯实。用自己的实际行动践行十九大精神。

中国共产党第十九次全国代表大会，于2017年10月18日至24日在北京隆重举行。这次大会是在全面建成小康社会决胜阶段，中国社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本利益。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论知识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙！既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点：

1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。

3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。

4、通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名合格的幼儿园教师。

我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。当小朋友失意时，教师要及时安慰、劝解；当小朋友犯错时，教师应宽容、大度；当小朋友徘徊时，教师宜点拨、指引；当小朋友成功时，教师要一起分享、庆贺。我们要依靠长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开拓创新。要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字领先，大胆探索，大胆试验。只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实现建湖教育事业的跨越发展尽一份心，出一份力。教师的目标就是教好书，育好人。在今后的工作中，我要用教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。

新时代对教师的要求更高了，如果我们教师还满足于以前掌握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时代淘汰。所以，教师要树立起终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确了工作目标和任务，为孩子的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，争取做一名优秀的幼儿教师。

第五篇：刘晓琴 学习指南心得体会

2015——2016学年第二学期

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

孤山镇第二幼儿园 刘晓琴

今天，我们聆听了段老师的专题讲座，一起学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿学习发展目标提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向,下面我谈谈学习的一些体会：

幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。以上就是我对本次学习的一些体会和认识或许我对《指南》的解读还不够深入，还比较片面，但是“路漫漫其修远兮”，我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！

2016.03.30