三河市蔡官营小学申报“读书活动示范校”事迹材料

第一篇：三河市蔡官营小学申报“读书活动示范校”事迹材料

三河市蔡官营小学申报“读书活动示范校”

事 迹 材 料

我校自教育局2010年开展第一届读书征文活动以来积极组织教师、学生参加比赛，在历届比赛中我校参加的所有比赛项目均获得奖励。这源于我校领导的高度重视和教师、学生的辛苦付出，在组织参加这几届的读书征文比赛中教师、学生积极地加入到活动中去，校园里书香弥漫，各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。组织这些活动不仅提高了广大师生的思想认识，还提高了师生们的读书意识，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强组织领导

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的教师任读书组织委员。

二、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐，我成长”、“习惯与成长”等标语，各班以每届不同的主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

三、开展活动，激发学生的读书欲望 1.借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2.好书大家分享，共同畅游书海。

学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3.写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓励。

4.经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用放学及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神。

四、展望——将读书进行到底。

虽然读书节的各项活动暂时告一段落了，但是读书不能停止，我们会将读书节继续办下去。营造书香校园，共建精神家园，这是我们梦寐以求的教育理想。窗外云卷云舒，庭前花开花落，不管外面的世界怎样变化，我们都应该继续坚定一个共同的梦想——阅读，充实我们的内心；继续坚持一项共同的行动——营造书香校园，共建精神家园；继续坚守一份共同的情怀——最是书香能致远，唯有读书方宁静；继续坚信一幅共同的愿景——书香溢满校园。

三河市蔡官营小学 2014年4月18日

第二篇：三河市大曹庄小学“读书活动示范校”事迹材料

三河市大曹庄小学申报“读书示范校”事迹材料

大曹庄小学读书活动的开展，旨在进一步在我校树立人人想读书、爱读书、会读书、终身读书的观念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质。广大师生进一步提高了对开展读书活动重要性的认识，明确学校应履行的义务，从而在校内迅速掀起了读好书，用好书的读书热潮。

我校积极把读书活动纳入学校教育工作计划，扎实开展形式多样的读书活动，取得一定的育人效果，并积累了些许经验。现作总结汇报如下：

一、领导重视，落实责任

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以宋校长任组长，教务处、教研组长、班主任为成员的领导小组，因地因班制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动

按照读书活动方案，动员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1．结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等；

2．出主题黑板报，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。

三、读书活动的具体措施

我校在开展读书活动中，突出重点（因地因时因班制宜，工作重点放在二、三、六年级），以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1．开展大读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好每天20分钟的早读课。充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。全天（8:00—17:00）开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目。

2．举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共

享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3．召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4．征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、少先队牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。学校进行评奖，并学校广播里播出，努力提高了学生的读书学习热情。

5．“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出的读书标兵。

6．黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7．手抄报评比。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。

8.评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖励。

“知识是力量，人格是品牌。”总之，通过“我读书，我快乐”系列读书活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践能力，提升了修养。最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热情与支持。

第三篇：蔡官营小学关于教师资格认定工作总结

蔡官营小学关于教师资格认定工作总结

按照三河市教育局关于转发《河北省教育厅关于进一步推进中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》的文件精神，结合我校实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况

2014年我校教师资格认定申请报名共33人，经过各项资格审查，24人具备小学教师资格，2人具备初级中学教师资格，4人具备高级中学教师资格，3人具备中等职业学校教师资格，共33人取得了小学教师的教师资格。

二、主要做法

1、加强组织领导

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我校教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，我校成立了由郑海荣校长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，信海舰副校长、吴春桂主任、王燕杰老师为主要成员，负责日常工作的处理，使我校教师资格认定工作有了组织保证。经过统筹安排，精心组织，2014年我校教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作

我校广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对教育局、镇中心校下发文件，提出了宣传工作负责制，要求各位负责人把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在教师集体办公区域张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

3、狠抓认定前期工作

自2014年3月起，对我校教师基本情况进行了细致的了解。对证件不全的教师及时提示，对证件丢失或有错误信息的教师帮助到有关部门及时补办或更正信息；另外我校教师有工作变动，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及资格证等情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度 在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题

2014年我校教师资格认定申请共有33人，申报合格的只有27人，主要原因是有5名教师所教学科与其所持证件不一致，有1名教师属于新入职教师，暂不符合认定资格。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生，未能在入职后第一时间考取相应的教师资格证书。

四、经后努力的方向

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

4、提早布置教师资格认定工作。

2014年4月17日

第四篇：蔡官营小学体育、艺术类传统校事迹材料

蔡官营小学“体育、艺术类传统校”

事 迹 材 料

三河市蔡官营小学是一所农村中心小学，我校整体办学目标是要以素质教育、思想教育和审美教育理论为依据，建立起以学生全面发展与特长发展并行，文化夯实与艺术、体育提高并举的全面育人模式，并将体育、艺术教育提高到了重要地位，坚持“德育立校，体艺强校”的特色办学。

一、高度重视，为体育、艺术传统校奠定基础

学校领导高度重视体育、艺术传统项目工作，建立了由校长直接负责的管理机构，并建立了相应的管理办法和奖惩制度。学校除了保证“两课两操一活动”的正常开展时间外，每周还安排了下午的课外活动为体育活动小组的活动时间，以保证学生每天1小时的体育活动，使学生的体质健康标准合格率达98％以上。乒乓球、田径、群体项目、健美操等各活动小组的活动开展得有声有色，特别壮观的是一年一度的校级春运会和冬季长跑比赛，参加体育比赛的人数达到总人数的80％以上，有效地推动了学校体育工作的进程，受到了社会各界的好评。

二、保证经费，完善设施，为体育、艺术传统校创造条件 2008年以来政府累计投资340多万，用于加强学校基础设施建设和改善办学条件，其中政府投入近335余万，学校自筹5万余元。2008年9月市委市政府投资60余万元对学校操场进行了改造。2011年4月市政府投资60万元又对操场进行重新改造，同年学校自筹资金购置了乐器花费5900余元。

三、常抓不懈，创新方法，为体育、艺术传统校提供保证 抓好参训学生的训练。体育要出成绩，我们坚持着 “勤、思、悟、爱”四字方针。“勤”就是要年复一年，日复一日，持之以恒，与学生同甘苦，勉励学生不断进步。“思”就是要经常理清训练思路，了解学生家境、学习、生活等情况，有针对性的制定学生训练计划，做到训前有方案，训中有节律，训后有成效。“悟”就是教师要经常充电，更新教学理念，改进训练方法，借鉴他人经验，为每一个学生制定合理的训练方案。“爱”就是教师要多关爱体训生，发现和挖掘培养体育新秀，用爱来感化、勉励学生，让他们从心灵中受到启迪，感受爱的沐浴，因为有爱就有一切。

四、学校成果。

由于学校对体育工作的重视，全校师生的共同努力，学校体育、艺术之花争奇斗艳，硕果花红。先后获得各级各类奖章、奖励达59项之多，作为一所在校生只有300多人的学校，取得这些成绩是难能可贵。

2010年廊坊市阳光体育冬季长跑活动先进单位。

2011年中小学体育节田径比赛团体第二名、群体类比赛团体第一； 2011年冬季长跑比赛第一名；中小学课堂乐器独奏、重奏一等奖。2012年中小学体育节田径比赛团体第七名、群体类比赛团体第二； 2012年艺体工作先进单位；中小学课堂乐器独奏、重奏一等奖。2013年中小学体育节田径比赛团体第一名、群体类比赛团体第五； 2013年第二节全民运动会团体第二名；中小学课堂乐器独奏、重奏一等奖。

我们蔡官营小学的全体教师，在成绩面前不骄不躁、同心同德，开拓创新，一定会把蔡官营小学办成群众满意，领导放心的、体现地方特色的现代化学校。

附：参加历届体育、艺术比赛获奖汇总单2014年4月 三河市蔡官营小学

第五篇：朝阳读书活动示范校事迹材料

慈云实验中学“朝阳读书”活动

事迹材料

慈云实验中学 2016年12月13日

慈云实验中学“朝阳读书”活动

事迹材料

++慈云实验中学在开展 “朝阳读书”活动中，本着“对学生终身发展负责”的宗旨，积极营造“多读书、乐读书、会读书、读好书”的良好学风、教风，努力构建温馨和谐的校园文化氛围，取得一定的工作成效，学校已被评为市“朝阳读书”活动“先进集体”，现在是省一级学校、省书香校园、全国优秀家长学校。

一、指导思想

夯实教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展，促使学生形成“多读书、乐读书、会读书、读好书”的思想，把学校建设成一个具有前瞻性发展能力的学习型组织。

二、组织领导

为切实加强对“朝阳读书”活动的组织领导，使各项工作有序开展，学校成立以校长为组长，以分管教学的副校长为副组长，各处室负责人及各年级级长为组员的“读书活动领导小组”，并制订读书活动计划、实施方案，分类型分阶段由相关人员负责落实。

三、具体措施

1．建设教师读书队伍。以科组、年级备课组为单位组成教师读书小组，逢单周星期五下午第八节召开科组会议，双周星期五下午第八节召开备课组会议，相互交流讨论，学习心得。为了给学校提供硬件物质保证，学校大量购置图书，建设学生图书馆、教师阅览室等，建立了全校师生的借阅平台。

2．建设学生读书队伍。在校团委的组织倡导下，学校成立多个学生社团：读书社、文学社、广播站等。另外，各班还成立读书活动小组，自筹图书，设置图书角。

3．制定计划，完善制度。学校制定了《++慈云实验中学“朝阳读书”活动工作计划》和《++慈云实验中学“朝阳读书”活动规章制度》等，进一步完善师生参加各类读书竞赛活动的奖励办法，充分调动广大师生参与读书活动的积极性和主动性，成立以各年级为单位的教师读书活动指导小组、确保学生阅读到优秀的书刊。定期开展校性读书活动，并总结、表彰在“朝阳读书”活动中表现突出的优秀学生，激励更多的学生参与到读书活动中来，并能将此活动发扬光大。

四、活动内容

1．以团委会为依托，以“朝阳”读书社为载体，创建“英语角”。由读书社社干带头组织各班英语科代表，组织社员和各班英语爱好者进行学英语说英语，每周五为“英语角”开学习日，周五晚于学校礼堂或多媒体教室举行“英语沙龙”活动，各年级英语备课组长及个别英语科任到场参与“英语沙龙”活动，师生以英语口语进行交流，老师对学生的“普通话式”英语进行校正，对其不会用英语口语表达的进行教导。++县教育局教研室主任，英语教研员张健生老师也多次到场进行指导。“英语沙龙”活动现场，气氛活跃，不时传出欢声笑语，使周末夜晚的校园增添了欢快、温馨的氛围，弥漫着书香的气息。各班英语科代表在老师和读书社社干的指导带领下，也相应在本班成立英语兴趣小组，多次安排时间，进行“英语晨读”，每天早晨6：00开始，便会看到校园内有三五成群的学生在朗诵英语，说着英语。课间时间还有部分同学尝试着进行简单的口语交流，同学们日常英语口语交流，从不会到“青涩”甚至熟练，是一个跨越，不知不觉中提高了英语口语表达能力，英语成绩。近几年来，每年高考，学校英语听说考试成绩位于县次重点高中学校之省，中考英语成绩一直名列全县初中榜首。“朝阳读书”活动“英语沙龙”为学校承担教育部基础教育课程教材发展中心的“基础教育（高中）英语教学评价试验项目”子课题并顺利结题添砖加瓦；为学校被评为国家级“基础教育英语教学评价项目实验学校”贡献必不可少的力量。

2．成立各班“朝阳读书”兴趣小组，建立班级图书角。学校倡导“多读书、好读书”，由团委会、语文科组、读书社加强指导，带领各班开展“朝阳读书”活动，根据《语文课程标准》等，构建阅读体系，制订各年级读书计划。制定读书内容（书目）、目标、措施、实施时间等；制订阅读序列，根据学生的年龄特点等，合理规定阅读量，循序渐进。要求建立学生个人读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名句、心得体会等做记录；还要求出读书小报，各年级每学期组织一次读书小报评比活动，出版优秀读书小报展。学校每年还举办“读书节”活动和“书香班级”评比活动。

3.论坛活动。每年暑假，我们都举办了大学生读书经验交流会，以互动的形式探讨读书问题，气氛热烈，效果良好；多次邀请中山大学、华南理工大学、华南师范大学等院校的大学生，在与“三下乡”到++的大学生举行专题演讲、座谈会、答疑解惑等活动，倡导读书学习的文明风尚，为学生健康成长营造浓厚的校园书香氛围。

4.举办各类比赛活动。学校每学年都按照“朝阳读书”活动计划，先让学生读指定的内容，资料，再多形式的举办相应的“朝阳读书”竞赛活动。竞赛活动分校性的、初高中组的，各年级组的，丰富读书活动内容，使读书活动寓趣味性、知识性于一体。如：举办校性环保知识竞赛，“国情、党情、团情知多少？”知识竞赛，“校园百科知识”竞赛，分笔试（即初赛）和口试（即决赛）进行，口试分必答、选答、抢答等答题形式，口试现场气氛激烈，生动有趣，让学生既学到知识，也煅炼了竟技水平，收到了很好的效果。如：举办校性英语朗诵比赛（平均每二年举办一届）、英语才艺比赛，激发了同学们学英语的热情，提高英语表达能力和表演技巧。举办高中组“道德讲堂”之 “道德模范”讲故事比赛和初中组“戒网瘾，快乐成长”讲故事比赛，选手们通过学模范，学榜样，或讲他人或说自己，讲了一个个感人、推人向上的故事，教育引导同学们要做一个有素养的中学生。如：举办高中组“我所理解的新++人”演讲比赛，高中组“青春之音”辩论赛，初中组“感恩之心”演讲比赛，举办“爱校感恩拼搏成才”普通话朗诵、演讲比赛，既对学生进行德育，也训练了同学们敏捷的思维和口才。如：举办初中组“朝阳杯∙我是读书人”朗读比赛，让同学们感受“我读书，我快乐”，读书是终生的事；高中组“中华经典”诵读比赛，给同学们灌输国学思想，弘扬中华优秀文化传统，传承民族优秀品质。如：举办以“圆中国梦 颂实中情”为主题第二届校园十大歌手比赛和书画展，活跃了校园文化生活，促进了青少年的全面发展，推进素质教育的提高。通过 “朝阳读书”竞赛活动，营造了学校的浓烈读书氛围，带动了广大学生长时间的读书，多数学生变“要我阅读”为“我要悦读”，拓展学生的知识面，提高了学生的文化素养和思想道德修养。

5.学校广播站每天播出“读书交流站”读书专栏节目，此外，文学社社刊《云星》和读书社社刊《朝阳》定期刊登师生读书活动作品等，出版《学生优秀作文选》１本，组织并引导学生热爱读书、奋发向上，进一步推动学习型学校的建设，为学生健康成长营造了浓厚的校园书香氛围。学校被评为广东省“书香校园”。

6．建立学习型家庭，延伸了“朝阳读书”活动。在++慈云实验中学的大力倡导下，多数初中学生建立了自己的家庭小书架，在家庭内部开展“亲子共读书”活动，并积极举行学习型家庭评选活动，以期树立典型、介绍经验，尽力引导有条件家庭的父母与孩子每天共同读书一小时。如2005年12月和2010年5月学校成功举办了以家庭形式自愿参加的“书香家庭”评选活动，将读书活动从单纯的学校形式扩展到了家庭，其隐性积极意义与影响十分乐观。

学校把开展“朝阳读书”活动作为教学常规来抓，提升了学生的阅读水平，开拓了学生的知识视野，养成了良好的读书习惯。近几年来，涌现出一大批“读书积极分子”，他们自己既读“好”书，又带动了周围同学“好”读书。如：2015年++县中考，总分前十名的，该校有6名，这6名都是“读书积极分子”，尤为特别的是第1名获得者施伟龙同学，总是影响带动周围一大批同学一起“悦读”，并把这一习惯带到高中，受到师生的高度赞扬和推广。

“朝阳读书”活动对于学校的校风、学风建设、学校教育工作深入以及学生综合素质的提高都具有不可代替的重要作用，大力地推动了学校的教育教学质量稳步提高。

2016年12月14日