加强学校体育运动 增强学生健康体质经验交流材料

第一篇：加强学校体育运动 增强学生健康体质经验交流材料

加强学校体育运动 增强学生健康体质

XX县在深化“素质教育”与“均衡发展”内涵的过程中，坚持“致力于师生的可持续发展，对学生终生负责”的教育宗旨，始终“走师生个性化发展”之路，在新常态下，树立“健康”理念，强化“运动”意识，确保“快乐”成长。实现了“我运动、我健康、我快乐”的教育目标。

一、基本情况

XX县现有各类学校16所，其中有13所九年一贯制学校、2所普通高中、1所职业技术学校。全县共有498个教学班，在校生19064人，专兼职体育教师121人，其中：高中共有101个教学班，学生4749人，本专业专职教师25人；初中共有119个教学班，学生4369人，专职教师38人（本专业35人）；小学共有278个教学班，学生9946人，专兼职教师58人（本专业33人）。全县专兼职体育教师学历达标率为100％，其中：高中全员为本科学历；初中本科学历35人，占初中体育教师数的92.1％、专科学历3人，占初中体育教师数的7.9％；小学本科学历29人，占小学体育教师数的50％、专科学历23人，占小学体育教师数的39.7％、中师学历6人，占小学体育教师数的10.3％。2011年，XX县通过辽宁省“提高水平普九”验收；2012年，XX县通过辽宁省“双高水平普九”验收；2013年，XX县通过辽宁省“基础教育强县”验收，并评为辽宁省首批中小学体育艺术教育示范县。我们非常珍惜这一荣誉。XX县县委、县政府高度重视教育，重视学校体育工作，县教育局狠抓落实，全面贯彻落实党的教育方针，全县中小学校以体育教育为突破口，全面推进素质教育。在过去的几年时间里，XX县认真落实中央7号文件、国办发【2012】53号文件、学校体育“三个办法”（教体艺）【2014】3号文件、全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，全面加强学校体育工作，努力提高学校体育工作质量，努力为学生健康成长提供有力保障。全县中小学体育教育得到不断发展，不断取得新的成果，逐步呈现出教 育管理科学化，课程实施规范化，体育活动经常化，教师队伍建设制度化，全县中小学校体育教育质量不断提升。下面将我县学校体育教育工作情况汇报如下。

二、提高认识 加强领导

全面提升学校体育工作质量，首先要解决认识问题。让学校真正树立“健康第一”的指导思想，“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。县教育局多次下发文件、召开会议，进行专项工作部署；学校认真组织教师学习相关文件精神，形成工作的动力和自觉性。县、校分别成立了由一把手挂帅的“学校体育工作”领导组织，实施“一把手监测评价制”、“一把手督导检查制”、“一把手总结报告制”，从而保证了学校体育工作按照全县统一部署，有时、有序、优质、安全的开展长效活动。

三、广泛宣传 全面营造氛围

为了争取社会、家长对学校开展体育活动的理解和支持，提高师生活动的积极性，县域各校通过各种方式广泛进行宣传：第一，校内。学校利用板报、校园广播、宣传栏、班队会、国旗下讲话等各种形式进行专题宣传，让“我运动、我健康、我快乐”深入到每一名学生心中；第二，校外。各校在村屯、街道张贴宣传口号，利用校外活动基地、致家长的公开信等措施，让“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号渗透到社会；第三，家庭。县教育局聘请新闻媒体进校园宣传阳光体育活动，把学校体育锻炼细节与成果向家庭与社会播放，让家喻户晓。几年来，县电视台先后8次专题宣传报道校园阳光体育活动。通过这些活动，家长理解了，社会关注了，师生参加活动自觉了，掀起了学校、家庭、社会体育锻炼的新高潮。

四、规范管理 突出主渠道作用

全面贯彻党的教育方针，保证体育质量，积极发挥“主渠道”与“主阵地”的作用：首先，确保教学计划实施。各学校各年级严格执行省颁课程计划，保证开齐开足体育课。确保小学1-2年级每周4节，小学3-6年级每周3节，初中每周3节，高中每周2节。其次，狠抓 常规教学。采取对教师备课、上课、辅导全程管理的方法，通过校本体育课教研、校际体育课教师交流、市域名师送课、县域体育教师结对子、县校体育“四课链接”（备课、说课、作课、评课）等活动，通过“公开课、研究课、示范课”等方式，让全体体育教师参与实训，有效的提高了体育教师的专业素质，保证了学校体育课教学质量。再次，教育局加强检查监督，采取定期检查和随机抽查的方式，把体育课作为日常检查的重点，检查过程中，发现问题，及时解决。同时，现场总结经验，现场普及推广。这一系列措施，使课堂这个“主渠道”，真正发挥了“主阵地”的作用。

五、科学锻炼 创建体育特色

多年来，XX县一直把阳光体育活动，作为培养人、教育人、发展人的要务之一。具体实施了：

第一，大课间、眼操。县域各校大课间体育活动由“国颁操、校编操、跑步、特色空间”四部分内容组成，每天上下午各30分钟，每天保证一小时，师生同时参加。眼操，每天上下午各一次，确保学生的视力健康。期间，教育局随时检查，每年组织拉练评比一次，收到很好效果。县高中、坝墙子小学部、实验学校、甜水学校、高升小学部被评为盘锦市大课间典校。陈家学校小学部、太平学校小学部、古城子中学部的大课间各有特色。

第二，社团活动。县域各校都积极地组建了社团，社团活动与队组活动相连接，学生自愿申报、自选项目参与，每周社团活动校内至少保证2小时，各校还把社团拓展到校外，与村屯、街道取得联系，组建了运动队、广场舞队、老年健身操队等，用学校的体育社团拉动了社会健身运动，极大地鼓舞了家长参与、支持体育运动的积极性，实现了“小手拉大手”的全民锻炼目标。通过团队有组织、有计划、有目标的长期训练，各校涌现了很多优秀的体育队和优秀的运动员。社团活动，在县域的校内校外，成了全民运动的一道靓丽的风景线。

第三，体育艺术2+1项目活动。当《辽宁省中小学体育质量提升工程》，《辽宁省中小学体育质量提升工作实施方案》下发以后，全县认真学习方案，全面领会方案内容和要求，根据全县实际情况分别制定了县、校体育质量提升工程实施方案和体育、艺术“2+1”项目实施方案，全面开展“2+1”活动先进校、优秀体育教研组、体育名师，体育精品课创建和评选活动。2+1项目活动，要求学生自由选择，做到人人有喜爱的体育项目、班班有特色的体育活动、校校有高水平的运动队，采取每周五下午学校集中活动和班级随时活动相结合方法，确保了活动时间与活动效果，涌现出许多好的典型：2012年开始，先后有高升学校、实验学校、胡家学校、得胜学校、太平学校、坝墙子学校、古城子学校被评为辽宁省“2+1”项目先进学校。县高中、实验学校、胡家学校被评为辽宁省优秀教研组，县高中陈万铎老师被评为辽宁省体育名师，有3节体育课被评为辽宁省体育精品课。2+1活动，深化了素质教育的内涵，推动了教育的发展。

第四，阳光体育活动。阳光体育冬季活动，全县采取“长跑+跳绳+踢毽子”的组合方式，为学生身体锻炼创造了新契机。每年冬季全国阳光体育长跑活动开始时，各校都认真组织，精心安排。县教育局每年根据上级要求，分别下发文件、活动方案。县域各校积极组织启动仪式，准时开响冬季长跑的第一枪。在日常长跑中，师生要做到三坚持：一是坚持经常，不间断，培养体力长跑的意志力和耐力；二是坚持写日记，让学生在增强体力的同时，培养道德长跑的毅力和写作能力；三是坚持三项结合（长跑、跳绳、踢毽子）在掌握技能技巧的基础上，培养学生跑、跳、踢的协调能力和综合能力。每年活动后，教育局都认真进行总结评比，对在活动中涌现出的先进个人、先进班级、先进学校予以表奖，用先进典型推动全县学校体育活动质量的提高。2013年实验学校、甜水学校被教育部评为2007—2012全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校。冬季阳光体育活动，极大地提高了学生的身体素质和意志品格，收到了良好的运动效果。

第五，体质监测。全县各校设立了体质监测室，按标准配齐《国家学生体质健康标准》测试器材，采取日常教学实训与体质监测相结合的方法，做到把功夫用在平时，把认真用在检测，严格组织每年一 次的学生体质监测，确保测试数据真实、准确、上报及时。各校建立了测试数据档案，做到有方案、分析报告、一生一卡、原始数据存档、告知学生及家长等信息归档。在各校的努力下，体质监测取得了优异的成绩：高升学校、太平学校、古城子学校、县高中被评为盘锦市2011---2012年度贯彻《国家学生体质健康标准》先进学校。

第六，“四球一泳”特色活动。2015年2月，县教育局为了落实好全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，制定了推进校园篮球、排球、乒乓球、足球、游泳“四球一泳”活动实施意见，提出了力争用三年时间，在全县学校形成热爱篮球、排球、乒乓球、足球、游泳运动的浓厚氛围，学生基本达到全员参与活动；小学三年级以上有班级、年级代表队，学校有校级代表队；创建校园篮球、足球、排球、乒乓球特色学校，培养游泳特长学生，打造特色体育县。各校将“四球一泳”相关知识纳入体育课教学之中，每周保证一节。县教育局建立了“四球”联赛制度，今年组织了排球、足球联赛。目前全县各学校制定了校园足球实施方案，建立了学校“四球”联赛制度。今年在盘锦市全民运动会中，胡家学校代表队取得足球比赛初中男子组第一名和小学男子组第二名；在盘锦市首届中学生校园足球比赛中，县高中取得高中组第三名、胡家学校代表队取得初中男子组第二名；在辽宁省5人制足球比赛中，胡家学校代表盘锦市参赛取得初中男子组第三名的好成绩。

第七，大型体育活动。XX县把每年的五月、九月作为体育、艺术活动月，规定了体育、艺术节。近五年来，县教育局、县文体局每年定期组织中小学生“冬三项”、篮球、乒乓球、排球、足球专项比赛。各校定期组织开展大型体育活动，每年定期召开体育运动会。同时，随时开展小型专项比赛，用比赛激发体育兴趣，用运动强化体质，用活动促进技能。这些活动的开展，既检验了学校体育工作水平、学生体质与运动技能，又为学生特长的培养和个性发展提供了新的平台。极大地推动了学校长期组织开展课余体育训练的积极性。实验学校篮球 排球队、胡家学校的篮球、足球队，高升学校轮滑队、太平学校乒乓球队、县高中太极拳等常年坚持训练，在每年市及比赛中都能取得一、二名的好成绩。

第八，创“六校”活动。XX县自2011年开始，在全县开展创六校活动，其中的创建特色学校，就是对体育、艺术的个性化教育。在创建过程中，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合各校的实际情况做到创建有领导、有组织、有计划、有落实、有监督、有评比、有验收，责任层层到位，保证把特色学校创建工作真正的落到实处。在创建过程中，全县各学校都有自己的特色：高中和棠树学校的太极拳、二高中和职教中心的韵律操、太平学校的乒乓球、高升学校和实验学校的大课间校园舞、胡家学校的足球、陈家学校抖空竹、坝墙子学校哑铃操、古城子学校的篮球、甜水学校的跳绳、沙岭学校的绳操、吴家学校的呼啦圈操、得胜学校的皮影进课堂。县域各校正在由学校特色向特色学校发展。

第九，少年宫活动。近几年来，县域先后有7所学校创建了少年宫。少年宫的建立，给青少年创建了良好的课外活动场所，少年宫有高标准的体育、艺术器材，组建了富有个性的体育、艺术特色活动小组，给学生的个性发展创造了空间。少年宫在课余时间定时开放，在节假日、寒暑假全天开放，做到有计划、有措施、有训练、有活动，有管理、有辅导，通过长期活动，培养了一大批个性化人才，起到了“吸引、激发、推动”的作用。

六、强化师资 建设合格教师队伍

提高体育教师专业素质，是提升学校体育工作质量的关键。针对全县学校体育教师队伍的现状，县域采取各种积极有效措施，努力改善教师队伍。第一，招聘特岗教师。6年来先后招聘40名专科以上体育专业毕业生，充实到九年一贯制学校，强化了体育师资；第二，师资培训。充分发挥县进修学校的作用，有针对性地对体育教师开展专题、课程、技能等短期培训；第三，学科活动。经常开展学科活动，突出体育课教学特色，搭建研究平台，教师互相切磋，共同探究。同时，树立典型，以典带面，拉动全县的体育教学；第四，政策鼓励。县域制定了积极的鼓励政策，给时间、给资金、给待遇，支持教师参加学历提高；第五，评职晋级。在评职晋级时，在同等条件下，优先给体育教师评职晋级，让体育教师没有后顾之忧。通过实施这一系列措施后，使全县体育教师队伍整体素质有较大提高，学校体育课质量有了新的突破。有一部分体育教师，在各级各类比赛中获得了可喜的成绩。

七、加大投入 创设良好运动环境

开展体育教育教学活动，提高学校体育工作质量，需要一定的设备、设施。近年来，XX县在教育发展上，投资巨大，前所未有。2009年，完成“提高水平普九”，2010年，完成“双高水平普九”，2013年，通过辽宁省“基础教育强县”验收，并评为辽宁省首批中小学体育艺术教育示范县，学校办学条件全部达到高标准。全县16所学校，有14所学校铺上塑胶操场，新建体育馆1个、乒乓球馆3个、羽毛球馆1个，总投资5300余万。全县体育设备和器材齐全，能满足课堂教学和课外活动需要。消耗性器材能够及时得到补充和更新。这一系列措施，为开展校园阳光体育活动创建了一流设施、一流条件、一流环境。

八、存在问题与发展任务

（一）存在问题

1、学校器材与场地，对外开放的范围不广，应加大力度，全面开放。

2、加强学校体育器材使用率和管理与维护。

3.对新上岗教师培训力度不够，应加强体育教师专业化培训，尽快提高体育教师专业化素质。

（二）发展任务

1.从营造学校体育工作良好氛围出发，进一步提高对中小学体育工作的认识。要牢固树立“健康第一”的理念，切实把加强中小学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口，摆在文化课同等地位，做到领导重视，组织落实，计划到位，措施得力。2.从促进学生全面发展出发，进一步加大学校体育工作经费投入。按上级有关文件规定，确定学校体育专项经费在公用经费中的比例，确保学校体育经费的正常开支，确保学校体育场地正常维护，确保器材添置和体育教学、教研、培训等项目的支出。

3.从保证学校体育工作持续发展出发，进一步加强学校体育教师队伍建设。针对目前学校体育教师的状况，今后全县在引进招录教师时，加大体育教师的选招比例，不断补充新鲜血液，确保学校体育工作的基本需要。

4.从保障青少年健康成长出发，认真贯彻落实《国家学生体制健康标准》。把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，要做好档案资料的存档工作，县教育局要每年检查一次，并将此项工作列入对学校考核的重要方面。

5.从保证学校体育工作顺利开展出发，进一步提高学校管理水平。加大管理力度，进一步明确责任，做好体育设施设备的登记造册工作，防止流失，充分发挥其在提高体育教学中的作用。

6.从推动学校可持续发展出发，发挥地区优势，发展体育特色项目。要通过体育教学，体育活动，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。要将体育活动与各学校自身特色相结合。让体育活动特色学校更好的发挥特色。要建立学校体育活动的长效机制，营造校校有特色、班班有活动、人人参与、个个争先的氛围，形成促进少年儿童健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

时代在发展，社会在进步，为建设和谐社会、经济社会培养合格的所需人才，对学校教育提出了新的更高的要求。学校体育工作将承担更重要任务，需要我们进一步加强学校体育工作，进一步提高学校体育工作质量，这是我们必须承担的责任。

XX县教育局

二O一五年九月十日

第二篇：开展阳光体育运动增强青少年学生体质

开展阳光体育运动 增强青少年学生体质

【摘 要】：

运用逻辑推理法，分析了制约青少年学生体质健康发展的社会因素和当前学校体育教育体制内部存在的问题。提出了加强营造重视青少年体育的舆论环境，加强体育设施建设和体育经费投入，树立完整的体育课程观念，建立突出学生主体参与性的课外体育活动体系，建立与课程改革目标相一致的评价体系。

【关键词】：

阳光体育运动 学校体育课程改革 学生体质健康

2007年5月，中共中央国务院下达了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，并把“阳光体育运动”作为落实青少年体育锻炼、增强青少年体质的主要措施。从国务院到国家教育行政部门一系列政策、措施、活动和标准的出台，显示了国家和政府要下大力度改善我国青少年体质健康的决心，并以此作为学校教育贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育的突破口。

一、青少年学生体质健康的现状分析

1、青少年学生体质健康的现状。由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布。结果显示：在我国，学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。与2000年相比，大中小学生视力不良率均有所上升；学生各年龄组的肺活量水平继续下降;速度、爆发力、力量、耐力素质进一步下降。

2、影响学生体质健康发展的主要因素：

(1)影响学生体质健康发展的外部环境因素

在我国社会长期以来“重智育轻体育”的教育和成才观念的影响下，以及当前我国人口多，就业压力大的社会背景下，使“应试教育”成为我国教育体制中难以避免的顽疾；人才培养环节整体上与素质教育理念不匹配，学校的教学质量与效率实际上以升学率为标准，造成学生的课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足，学生的体育课和体育活动难以保证。另一方面物质生活水平提高，体力劳动减少，环境、气候恶化等引发了对健康的威胁，同时现代生活方式多元化的选择也深刻地影响了青少年的体育兴趣和行为，部分学生长期沉溺于网吧，严重影响了学习、正常的社会交往以及身心的健康发展。

(2)体育教学体制内部制约的因素

体育教师既要完成全校的体育教学、学生健康体质测试、课余体育锻炼的指导、业余体育训练、高水平运动队的训练、校内外竞赛等工作，还要完成一定的科研与教学建设的工作，不仅工作量大且任务繁杂，工作又缺乏合理明确的分工；另一方面，由于缺乏专门的体育教师绩效评定体系和职称评审要求，体育教师在课余体育活动中付出的劳动和取得的成绩得不到体现，严重影响了教师工作的积极性。体育活动的内容和形式仍然以竞技性为主要特点，学生的学习仍缺乏兴趣,特别是竞赛的组织形式与内容不符合广大学生身体的实际水平，各种竞赛活动缺乏广泛的参与性。

二、改善青少年学生体质健康发展的阳光体育运动实施策略

1、营造重视青少年体育的舆论环境，迅速掀起学生阳光体育运动高潮。各级教育行政部门要充分认识开展阳光体育运动对提高中华民族素质和青少年体质健康的重要意义，切实把在全体学生中开展阳光体育活动当作一件大事来抓，认真组织、积极动员全体学生参加到阳光体育运动中来，逐步在全校形成人人参与锻炼的良好气氛。要加强舆论宣传，推动学生阳光体育运动的深入开展。学校要借助媒体在广大师生中广泛宣传开展阳光育活动的战略意义，掀起学习、普及身体健康知识、体育运动知识、体育欣赏知识、运动营养知识等的高潮，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。

2、加强体育设施建设和体育经费投入，保障阳光体育运动广泛开展。大力加强学校体育设施的建设，提高学校体育教师和体育教学水平；各级教育行政部门要进一步从体育经费投入、条件建设、师资配备、课程指导等各个方面加大学校体育工作力度，为阳光体育活动的开展和有关体育场地、设施的维护提供经费保障；各级体育行政部门要把加强学校体育作为全民健身运动的工作重点，积极促进教育与体育的结合。

3、整合学校体育的各项工作，使阳光体育运动日常化、制度化和规范化，建立教学、锻炼(训练)、竞赛于一体的完整的体育课程观念，把课外体育锻炼、训练与竞赛纳入课程教学计划，使活动的开展获得教学理论上的支持和制度上的保障。解决长久以来课外锻炼时间

被挤占，而校内外竞赛仅有少数学生参与的现状。

4、建立突出学生主体参与性的课外体育活动体系，使之成为全体学生参与和实践“阳光体育运动”的主要形式。首先，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。学校要把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。其次，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念真正深入人心。为确保每个学生每天参加一小时体育锻炼，各级各类学校在继承“两操一课”的优良传统基础上，明文规定除当天开设体育课的班级外，其他所有班级的下午课外活动时间为法定课外锻炼时间，安排体育教师组织辅导，学生课外体育锻炼辅导等课外体育活动组织形式，并负责到人，使学生每天锻炼一小时有指导、有监督、有目标、落到实处。

5、建立与课程改革目标相一致的评价体系，强化其对开展“阳光体育运动”的检验、反馈与激励的综合作用，建立以体育能力和体质健康为双要素的学生体育成绩评价体系。

严格执行《国家学生体质健康标准》的测试工作，相关的素质练习方法与测试应与课堂教学内容、课外活动和教学考核相结合，以减少重复测验的次数。对未达标的学生要有针对性地开设指导性的必修课程，并形成学生在校期间的体质健康改善状况的追踪和督导的制度。学生达标的状况与进步的幅度应计入到学生的体育成绩中并参与学生在校的综合评定中，成为学生评“三好”与奖学金等的重要依据。

三、小结

“阳光体育运动”是我国教育和体育行政部门在构建社会主义“和谐社会”的发展要求下，认真落实党的教育方针，全面贯彻“以人为本”的科学发展观，大力推进素质教育的重要举措。“阳光体育运动”既是一种宣传的形式，也是一项长期而系统的工程。学校体育的改革与发展应抓住当前良好的政策环境与社会舆论氛围的有利时机，切实纠正当前学校体育工作中存在的问题，下大力度采取有效的措施保障“阳光体育运动”的开展和《国家学生体质健康标准》的实施，使学校体育工作取得实效性和突破性的进展。

【参考文献】：

[1]教育部,国家体育总局,共青团中央.教体艺[2006]6号文件关于全国亿万学生阳光体育运动的决定[R].北京:教育部办公厅,2006.[2]刘鹏.在全国学校体育工作会议报告中的讲话[R].北京:国务院办公厅,2006.[3]刘蓟生.2000年我国大学生体质现状与高校体育教学改革[J].西安体育学院学报,2004,21(1):108.开展阳光体育运动 增强青少年学生体质

姚村镇三育小学

张志兵

2010年12月29日

第三篇：如何增强学生体质

如何增强学生体质

正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展，为提高全民族素质奠定基础，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。采取切实有效的措施，加强和改进教育工作，不仅是教育部门的工作，也应引起家庭、社会的高度重视，各方面相互协作共同完成的一项重要工作。

一、学校体育在学生的终身教育中占有主要地位

学校体育是学生获得知识、技能，提高学生体力和运动能力，增强体质，发展智力和创新能力，接受思想品德教育，使之能够精力旺盛地生活和学习的重要途径，是实施素质教育的主要通道和有效的突破口。所以说学校体育在学生的终身教育中占有主要地位。如何在学校体育中对学生实施素质教育，加强学生终身体育与体育能力的培养。

（一）、教师要转变教学观念

从素质教育的高度出发，体育教学必须体现科学性、趣味性和实用性，在课堂教学中实施素质教育，首先要转变教学观念。确立素质教育观念下的体育课堂教学观。

1、要面向全体学生，力图促进全体学生都得到全面均衡的发展。

2、要尊重学生个性发展的特点，使学生在教学中体现主体性、主动性和创造性，教师在教学中体现主导性。

3、要培养学生的体育能力和运动习惯，着眼于学生终身体育的发展。这些课堂教学理念是指导我们搞好课堂教学的基本保证。

（二）、学校要转变教育观念

学校要清醒的意识到学生身体健康的重要性，把体育教育放到重要位置。毛泽东在《体育之研究》中指出：“体育一道，配德育与智育，而德、智皆寄于体，无体是无德智也。”这句话形象而深刻地指明德、智、体在教育过程中的辩证统一关系。关注学生健康，重视学校体育应引起学校的高度重视，这关系到国家未来的大事，我想首先从以下两方面入手：

1、重视体育教师人才的培养

（1）、要通过师德教育，不断提高思想政治素质。使每个体育教师热爱党，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱岗。（2）、为教师创造良好的学习、科研机会。通过学习掌握现代教育理论，树立正确教育观、质量观和人才观，通过学习掌握体育与健康方面广博理论知识，实践经验；通过科研，较好地掌握教学科研方法，运用于教育教学中去指导教学。这必将提高教育教学质量。

（3）培养体育教师终身学习的自觉性，掌握和运用现代教育技术手段，以促进体育学科的建设与发展，及时了解和掌握教育信息，适应时代发展的要求，适应教育发展的步伐。

2、重视体育设施的完善

完善学校体育公共设施与教学设备。体育公共设施是学生课余时间参加体育锻炼的良好场所，是丰富学生课余生活的重要保证。教学设备的完善是完成教学任务的必要条件。根据体育大纲的要求，部分学校根本没有达到大纲中对教学设备的要求标准，甚至于相差很远。教师就很难完成教材内容，部分教材只能让学生了解，根本达不到学会掌握的程度。相当多的教师还停留在尺、表、哨简单的教育技术传授上，更不能谈到图解、光盘、幻灯、胶片投影、网络等电化辅助教学。

我们即将迈入21世纪，在科技高速发展的时代，需要教育培养出适合时代发展的人才，这就需要党和国家加大对教育的投资力度。只有现代化的教学才能培养出时代所需要的人才。当然，教育实现现代化并非那么简单。我们体育工作者希望拥有现代化的体育设施和教学设备，只要我们共同努力，相信现代化的教学很快会实现。

二、家庭在学生终身教育中起到重要的作用

如今大多数家庭都是独生子女家庭，生活水平提高的同时，家长“望子成龙”的心情，也越发强烈，他们希望子女能够受到更好的教育，是很自然的。但有一些家长在孩子成才的思想上出现了一些偏差，认为学习成绩好了，其它就无所谓，忽视了体育、德育的教育。家庭生活水平的提高，助长了孩子不良习惯的形成。孩子想买什么就买什么，想吃什么就给买什么吃，只要喜欢就尽量满足，没有形成良好的饮食习惯，没有一个合理的饮食结构。就造成的现阶段的肥胖儿童增加，学生体质下降。先不说肥胖会给人体带来的各种不便或疾病。就连体育课的一些动作都完不成，使之心理产生不良的影响，对体育运动厌烦，缺泛自信。长此以往，是必影响到学生的身体健康及心里健康。所以，体育教育，应该引起家庭的重视，对学生进行体育教育需要家庭的配合。

（一）、首先，家庭应鼓励、支持学生进行体育活动。

家庭应使学生在保证完成学业的基础上，积极鼓励、支持学生在校参加体育活动、运动会及运动队训练等活动。使学生在各方面都得到全面的发展。同时，学生在运动中能学到很多知识；通过体育活动锻炼学生毅力，培养学生吃苦耐劳的精神通过体育活动，培养学生自信，勇敢面对自我。通过体育活动，培养学生竞争意识，适应社会等等。这些都有助于学生其它方面的成长。

（二）、其次，家庭要引导学生参加体育锻炼，培养健康意识。

家庭在有条件的情况下，为学生提供一些家庭健身器械。同时，以自已的行动感染学生。在有时间的情况下，多陪学生到郊外爬山、游泳等运动。通过实际的行动教育孩子热爱运动，培养健康意识，这是关系到家庭的希望，孩子的未来，国家的发展的头等大事。

三、社会是学生终身教育的有力支柱

全社会都要关心和支持教育事业，尤其要关系学生的身体健康，形成良好的社会育人、健身环境。教育是崇高的社会公益事业，也是一个系统性的工程。在素质教育的今天，“减负”犹如一缕春风吹遍了校园，学生在减轻过重的课业负担的同时有了更多的时间和机会接触自然、社会，也有了更多的时间进行身体锻炼。这需要家长的支持、引导，同时更需要社会的关心和支持。

（一）媒体的宣传

人民生活水平不断提高,一些广播、电视、互联网也悄悄地走入了平常百姓的家庭。这就需要新闻媒体部门多做一些，一般性、大众性锻炼方法、健康知识、健身方法的节目。提高人们的健康意识，使更多的学生和群众通过这些媒体，得到锻炼的指导。如：中央电视台5频道的学习打篮球、游泳、乒乓球等节目。这样学生不仅学会了运动技术，而且通过喜爱的运动项目去锻炼身体，也提高了学生和群众的健身意识。

（二）体育埸所的建设

自70年代以来，世界体育进入了一个新的发展阶段，休闲体育、终身体育、快乐体育成为主流体育思想。我国体育也进入了一个新的发展时期。国务院1995年6月20日颁布“全民健身计划纲要”，表明我国将提高国民素质，提高人民健康水平和生活质量，推动人类向前发展作为体育的重要任务。为了完成此任务，为人们提供优质的健身场所尤为重要。根据体育科学资料提供的资料，在我国全部体育场馆中，有27。5％主要用于学校体育，21。3％主要用于运动训练，21。2％用于运动竞赛，20。1％主要用于体育培训，10％用于群众体育。由此可见群众体育场所，所占的比例太小了，在这很少的群众体育场所可以供给群众和学生业余活动的空间里，还有些体育场所的管理部门在利益的驱动下，置学生与群众的需求于不顾，将场地出租，经营非体育服务项目，甚至出卖建房。在我市大东区的二0四曾有一个球场，那里在平时有许多老人、青年人、学生在那里打门球、踢足球、打篮球等各种运动项目。这充分说明人们的生活水平提高了，生活内容丰富了，大众的健身意识提高了。如今那里的运动场面不见了，耸立起的是一座座高楼。作为体育工作者看到群众的健身、娱乐的场所被占用真的感到很痛心。在此呼吁全社会多为学生和群众创造一些良好的活动空间和优美的健身场所。我想这也是全国体育工作者的呼声。

总之，为了适应教育事业的发展，在全面推进素质教育中，学校体育应以可持续发展为基础，加强终身体育教育，并通过学校体育，为塑造学生强健的体魄，为全面提高学生体育文化素质，为培养学生的竞争意识、创新能力、协作精神，顽强意志以及自律能力与社会适应能力，为促进学生身心全面发展作出更大的贡献。

为了家庭的希望，为了孩子的未来，家庭在孩子的成长中起到不可忽视的作用。通过家庭教育，使学生养成良好的卫生习惯，了解、掌握一些简单的生活中卫生常识，鼓励、引导孩子积极参加体育锻炼。培养孩子健康意识。协助学校完成体育教学工作，并及时与学校勾通，了解学生的健康状况。共同关心孩子的成长。

学生是祖国的未来，社会发展的希望，学生的健康成长更需要社会的关心和支持。只有加强综合管理，学校、家庭、社会多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境年轻一代才能茁壮成长。

第四篇：青山小学增强学生体质健康实施方案

普安县青山小学增强学生体质健康实施方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校体育工作，增强学生体质，促进学生健康成长，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、工作目标

认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，使我校学生基本上达到国家体质健康的基本要求。

二、具体措施

1、认真落实国家对体育课程的规定。我校认真落实《教育部关于学习贯彻<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的通知》精神的要求，开足、开齐体育课，保质保量上好体育课，不准体育老师以任何理由削减、挤占体育课时间。同时，我校组织体育老师积极探索体育课的教学改革，不断提高体育课的教学质量，让学生掌握锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

2、全面实施学生体质健康检测制度。每个学期开始，我校根据上级要求，添置相关设备，认真开展对学生的体质测试，将体质测试报告反馈给学生及家长，作为我校学生综合素质评价的重要内容和升入高中录取的参考依据，记入学生的成长记录册。

3、认真开展好“二操一课”活动。我校要把开展丰富多彩、形式多样的课外活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。利用课外活动时间，面向全体学生以搭建培训班、兴趣小组的方式，让学生自主选择参加二项体育和一项艺术活动，并开展专项训练，让学生在校时间能掌握二项体育运动技能和一项以上艺术特长。定期组织校内体育艺术比赛或展示活动，在组织形式上要结合实际，体现全员参与的原则。每期学校要开展一次大型的体育活动和文娱活动。

4、切实做好“体育与健康”评价工作。将评价的侧重点放在学生平时上课和参加活动的表现上。放在学生体质健康的进步上，放在学生体育兴趣和特长的形成上。对学生过程性的记录要齐要细，尽量反映学生的过程表现与进步状况。

5、加强健康教育。我校要积极开展疾病预防、地氟病、科学营养、卫生安全、禁毒、预防血吸虫等学生健康教育，做到课时、老师、资料的落实；根据上级要求组织好每年一次健康检查；特别要指导学生掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。

6、全面实施“两操两活动”制度。“两操”即课间操和眼保健操；“两活动”即课间活动和课外活动。

三、工作要求

1、我校以大力加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校的体育工作作为当前教育工作的一件大事来抓；把加强学生体育工作摆在重要议事日程，纳入学校发展规划，加大对体育经费的投入，加强对体育设施和设备的改造和添置，以满足学生参与体育的需求和安全保障。

2、切实减轻学生的学业负担，我校严格按照上级有关“学生减负”的文件规定，切实减轻学生的学业负担，让学生有时间、有精力参加各种体育锻炼活动。

3、主动争取家长的支持和配合，形成共同促进学校体育工作的合力。通过家长会、家长信、家长学校等多种形式进行宣传，与家长定期沟通学生体质健康状况，引导和促进家长转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓励学生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作采取的各项措施。

4、开展体育工作专项督导。我校利用每月一次的教学常规工作检查的同时，对学校的体育工作进行督促。

第五篇：开展学校阳光体育 增强学生体质

开展“阳光”体育 增强学生体质

1、认真全面贯彻落实和学习有关体育法规政策。

一直以来，我校认真全面贯彻落实和学习《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等法规政策。我校制定详细的实施计划，各级领导职责明确，工作落实到位。学校体育工作始终贯彻“健康第一”和“终身体育”的指导思想，以学生发展为本，注重培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的体育、保健积极参加体育锻炼的社会责任感。

2、贯彻教学常规，坚持体育创新。

我校统一实行每周三节体育课，严格执行国家课程计划，开齐上足教好体育课，体育课开课率达到100%。广大体育教师认为，这是国家对青少年一代身体健康的关怀，要认认真真地上好每周三节体育课，使学生的身心得到进一步的发展。平时严格常规教学，定期认真检查教学计划，认真备课和钻研教材，认真贯彻执行新体育教学大纲，吸收新课改理念，面向全体学生，重视发展学生的个性特长，努力培养学生创新意识与能力。体育教师积极钻研教材，认真上好每一堂课。领导牢固树立服务意识、创新意识和争先意识，能热情地服务好学校的体育工作，有求必应，创造性地开展工作。体育教师也能和班主任经常进行交流，切实做到因材施教。在实施新课标的过程中，能大胆创新，把新课标的理念贯穿于整个学校体育工作中。能按时、保质、保量完成领导布置的各项任务，重点抓好体育教学和群体工作。

3、积极开展“阳光”体育活动，增强师生体质。多年来，我校本着“让每位学生都健康”的目标，以学生的健康为本，大力落实两个《条例》：①保证每周3节体育课；②每天坚持两次眼保健操；③每天一次广播体操；④每天下午5：40—6：10“阳光”体育活动时间；⑤周末在家每天锻炼不少于1小时；我校“阳光”体育活动能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校“阳光”体育活动领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，副组长由书记、副校长担任，组员有各处室领导、年级组长、体育和音乐教师，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外，学校建立了“阳光”体育活动的考评制度，每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动等情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校课外体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。坚持“每天锻炼一小时”，大力开展“阳光”体育活动，狠抓学校体育工作，使学校的体育工作开展得扎扎实实，有声有色，达到了育体、育心、育德的目的。为了提高我校教职工的精神风貌，进一步提高教职工的身体素质，丰富教职工业余生活，让校园充满生机，让教职工更健康、更快乐！我校每开展的职工运动会、踢毽球、篮球、排球、气排球等比赛得以正常开展，并圆满完成任务。也获得了不少成绩：

（1）教职工男、女气排球队参加市教育系统气排球比赛，取得了第七、第五名。

（2）教职工队参加柳北区运动会“跳绳”比赛，取得了第七名。（3）教职工气排球队参加柳北区运动会气排球比赛，获鼓励奖。

4、健全学生体育竞赛制度，定期开展体育竞赛活动。充分发挥竞赛的杠杆作用，每年定期开展校运会和越野长跑以及群众性体育活动，充分调动学生体育活动的积极性。很抓业余训练，对一部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建田径队、篮球队、乒乓球、羽毛球队等，制定训练计划，进行科学指导，严格管理，坚持训练，并积极参加市级各项比赛，也获得了优异的成绩：

2009年获柳州市元旦长跑比赛初中组团体第二名。

2009年获柳州市中学生踢毽子比赛团体第三名，集体跳绳比赛团体第六名。

2009年获柳州市乒乓球初中男子组团体第七名。

5、积极实施《国家学生体质健康标准》，全面提高学生身体素质。

为了全面贯彻党的教育方针，加强体育教学，推广体育达标，增强学生体质。我们体育组在学校领导关心和指导下，积极实施《国家学生体质健康标准》，克服了场地小，器材不足等因素，认真组织《学生体质健康标准》测试。同时，为了能把达标活动开展深入，我们在校田径运动会中，增设了实心球、立定跳远等达标项目。并把每年12月定为长跑月，元旦前进行比赛，通过赛前学生的长跑锻炼，长跑成绩在不知不觉中就提高了。在全体体育老师、年级组长、各班班主任的共同努力下，我校三年来学生及格率为：2006年99.8%，2007年92.5%，2008年97.4%。由于成绩突出，2007我校被评为市级“推标”先进学校，韦保刚老师获市级“推标”先进个人。

6、重视学校体育工作，注重队伍建设，奠定优教基础。学校按有关规定，配足配齐体育教师，合理计算体育教师工作量，体育教师的工资、福利待遇与其他任课教师同等对待。

目前我们专职体育教师9人（本科学历8人，专科学历1人），高级职称4人，中级职称5人。每人都有自己的专业与特长，也能做到一专多能。体育学科组能积极组织开展体育教研活动和投身科研工作，能不断总结经验，撰写论文案例。近几年来，韦保刚老师年参加区级课题“小学体育课程改革理论与实践研究”，并担任子课题“广西民间传统体育资源在小学体育中的开发与利用”的主要负责人；2006年高汉松老师论文中学《体育课排课”的现状分析与反思》获全国体育教育理论评比二等奖；2007年颜丽老师获柳北区第二届体育教学赛教课二等奖；2008年，高汉松老师有3篇教案在“全国十四城市中小学体育教师首届课时教学计划”评比获奖，其中1篇获一等奖，2篇二等奖。韦保刚老师有1篇教案获市级一等奖。

7、积极开展阳光体育，推广第三套广播体操。

我校坚决贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳全面发展。本学期，全校各班学习了第三套广播体操《放飞理想》。做到学校领导重视，体育组有计划，分阶段地开展广播操的教学、比赛，班主任认真组织实施训练，使我校各班学生现已基本上掌握了广播操“放飞理想”。我校于11月20举行了初

一、初二年级的“放飞理想”广播操比赛，所有的同学都精神振奋，斗志昂扬，以极大的热情投入到比赛当中。比赛使班级的凝聚力空前增强。通过比赛形成了一种比、赶、超的积极向上的氛围，我们把这种团结的精神，迁移到每天的课间操中，体育组坚持每天组织课间操并进行全校性的点评，对做得好的班级及时表彰，而对做得不规范的班级当场进行整改，直到符合要求为止，各班主任或体育委员操后进行各班的点评，学生会文体干部每天在课间操时间定期对各班做操情况进行认真的检查、评比和记录。还有，政教处把课间操评比结果与每周文明班级、班主任的月考核相联系，课间操评比的分数作为各班文明班级的主要指标之一，也作为学期末考核班主任工作的重要指标。这样，我校建立了分工明确，层层落实的完善的广播操质量长效管理机制，真正使广播操成为我校师生强身健体的锻炼途径。

学校体育工作是学校教育工作的重要部分，为了学生的健康发展，快乐生活，我们将进一步明确工作目标，全力以赴、踏实工作，不断创新，争取使我校的体育工作再上新台阶。

柳州市三十九中 2009年11 月21 日