辅导员事迹材料 晓卿

第一篇：辅导员事迹材料 晓卿

2002年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。

二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔

“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。

少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。

三、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员

要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来。

朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。每一名少先队员都是我的孩子，我有责任爱护她们。

我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！

第二篇：辅导员事迹

洋坂小学优秀少先队辅导员事迹材料

少先队工作是一件辛苦的事情，需要付出比别人更多的辛苦，少先队工作也是单调的。作为少先队辅导员，陈秀钦同志对工作充满热情,对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。自从踏上这个岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用她的真心去关爱每一位少先队员，用她的真爱去温暖每一位少先队员，用她的真诚去感动每一位少先队员。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

一、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路。

现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，陈老师总是从细微处入手，着眼于事物细处。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。这一活动受到了家长们的欢迎和支持，也让学生们养成了节约的好习惯。

二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。

作为中队辅导员，陈老师以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此陈老师在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯她深深爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。

第三篇：河北科技大学辅导员李慧卿

用爱与智慧为学生点亮心灯

——河北科技大学辅导员李慧卿事迹材料

一、个人简历

李慧卿，女，汉族，中共党员，1973年6月生。2003年7月起从事辅导员工作，2010年担任河北科技大学机械电子工程学院2010级（393人）辅导员。

二、获奖情况 2009年：

河北省高校思想政治工作创新一等奖。

三、工作情况

李慧卿从2003年担任辅导员工作以来，曾担任02级、04级、06级、10级辅导员，共36个班1201名学生。所带班级中有2个班被评为省级先进班集体，获国家级三好学生称号1人，省级三好学生称号5人，省级模范干部3人，各项科技比赛中获国家二等奖3项、三等奖和优秀奖15人，省级获奖者六十余人。面对纷繁复杂的学生工作，李慧卿总是有着良好的心态和较强的工作能力。学习、实践、探索、创新是她的工作特色。她组织的活动别出心裁、独具匠心，很多活动具有较好的社会反响，在校园里更是成为经典的品牌。她的学生工作创新思路在学校引发了学生工作创新热潮。

使命感与责任感是做好辅导员工作的信念基础

辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着培养社会主义可靠接班人的艰巨任务，是大学生健康成长的指导者和引路人。强烈的使命感和责任感让李慧卿深切领会到辅导员工作的重要性。如何让大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这是一个老生常谈却常谈常新的问题，工作中李慧卿紧密结合社会现状和学生情况，用通俗易懂的语言、耐人寻味的事例、主题鲜明独具匠心的活动将世界观、人生观、价值观教育寓于学生工作之中。04年启动了“大学生文明修身工程”，教导学生先学做人，再学做事。从基础文明抓起，收到了很好的效果，该活动荣获河北省高校思想政治工作创新三等奖。针对新生入学教育开展“大学·责任·担当”系列活动，学校要搬迁发起了“我爱校园手抄报”活动，“再见母校”爱校荣校行动„„社会主义核心价值观教育在李慧卿的工作中无处不在，她用自己的方式诠释着、践行着、传播着。2011年1月李慧卿很荣幸地做为辅导员代表参加了中宣部组织的“社会主义核心价值观”座谈会，这次座谈更加增强了她的使命感和责任感。

爱心铸就真情，引领学生健康成长

爱心、奉献、巧学、实干是她多年来的工作经验。在向老辅导员学习的同时，她积极主动走到学生中去，用真心、爱心铸就师生真情，学生的情况就象一本明白账了然于心。一位连续两年降级的学生，面临着退学的可能，在李老师的帮助下，他由试读生转为正式生，并成为老师的得力助手，学生的父母打来电话感动地说：谢谢李老师，本来我们已对他不报希望了，真是绝处逢生啊。热能班一同学的父亲突然去世，李老师安慰她先回家，同时根据其家庭情况为她申请补助，这让学生至今不忘。正在西安交大读博的她每次回来都要看看李老师，并把李慧卿老师放在她QQ空间最值得尊敬的人之中。在李老师的爱心引领下，热能班孤傲的男生与宿舍成员关系融洽了，自卑的贫困生变得自信了，失恋的学生走出了感情的低谷，降级生奋然直追考上了研究生。业务是做好辅导员工作的保障

辅导员工作是一门学问，辅导员应该是这个领域的专家。工作之余，李慧卿参加了学校组织的各种培训和讲座，通过各种学习机会来提高自己工作业务能力。曾参加全国大中学校团干部心理健康工作培训班、河北省学生工作心理健康培训、全国高校辅导员班主任骨干培训班、职业指导师培训、心理咨询师培训、河北省KAB创业教育项目第一期师资培训班。拿到了职业指导师资格证、心理咨询师证。为了更好的汲取知识现就读于师大心理学在职研究生，涉猎了大量的心理学知识。在学校开设了《大学生心理修养》、《大学生KAB创业教育》、《形式政策》、《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》课程。参与省级立项4项，主持3项，市级1项，校级3项，发表论文十多篇。用智慧之光点亮学生的心灯

在不断学习和勤奋工作中，李慧卿历练成为了一名稳中求变、变中求新的“智慧型”辅导员。

1．以聊天室为依托有效地开展助人自助工作

从担任辅导员开始她每天至少两小时是专门接待学生聊天的。以聊天的形式给学生一个倾诉的机会，同时让自己更好的了解学生，帮助学生，给学生提供自助的力量。

2．以大学生成长中心为依托，通过主题教育进行成长辅导 大学生在不同时期有不同的烦恼与问题，对于这些共性问题，她采用团体辅导的形式，通过不同主题的工作坊进行共同成长辅导。如“毕业了，我们一起失恋”，“大学，我如何与人交际”等。该活动荣获河北省高校思想政治工作创新奖一等奖。

3．以心理剧汇演的形式进行心理健康知识普及

2005年5月25日全国大学生心理健康日，李慧卿组织策划了河北科技大学第一届“我爱我大学生心理剧汇演”，同学们通过自编自演的形式诠释着他们的世界，进行着生活的思考与观察——面对压力怎样自我解压、自我调节，从而引导学生正确理解和认识心理健康。到目前为止已成功举办了六届“我爱我”心理剧汇演，成为心理健康知识普及的很好载体，活动得到了同学们的关注和认可，成为了学校的经典品牌。该活动获得了学校思想政治工作创新一等奖。4．情感教育开启爱心之门

情感教育是李慧卿老师一直坚持的教育模式。评奖、助、学、贷时开展诚实做人、诚信做事的诚信教育，节假日到了开展感恩教育，发起了“感恩贺卡”活动，学生自制贺卡寄给家人，湖南的一位家长回信道：孩子懂事了，长大了。她不仅关注自己年级的学生，还服务于任何需要帮助的学生。通过开设《大学生心理修养》课，用生动的语言，寓意深刻的事例，对大学生进行积极健康引导。电子邮件、QQ、短信、电话成了师生交流的大舞台，在这里无数个迷茫的心灵被点亮，有的短信说：李老师，听了你的课纠结在我心中的疙瘩没了，我豁然了。奉献是辅导员工作的主旋律

辅导员工作的特殊性决定了奉献是它的主旋律，中午、晚上、节假日，学生课下的时间是辅导员们最忙碌的时候，手机24小时开机是不成文的规定。为了维护和保障新校区的安全稳定，学校安排了晚值班，几年来李慧卿始终做到不缺勤，不脱岗，圆满的完成值班任务。她的爱人由于工作原因基本照顾不了孩子，这就意味着面对工作她要付出更多。当工作与生活发生冲突时，李慧卿总是义无反顾的选择工作，因为她知道学生更需要她。忘不了半夜找寻赌气的学生把幼女放在家中，忘不了晚上处理突发事情让孩子睡在办公室，忘不了为了接待学生家长将生病的孩子锁在家里，忘不了忙于工作而让女儿的阑尾炎导致成腹膜炎„„一次次的内心纠结，最终的选择还是学生，学生是她永远的牵挂。她经常说：我不能因为性别而搞特殊，做为学工办主任、院团委书记，更应该在关键的时候承担任务。元宵节她带着孩子一起去值班，在校园安静的路上她和孩子一起欣赏着远空中的烟花，告诉孩子我们的工作是为了让更多的人看到美丽的烟花。“妈妈，长大了我也当你的学生。因为你对他们好”孩子的一句话让她顿觉释然，也更加感谢家人的理解和包容。

第四篇：优秀辅导员事迹

用心工作

无怨无悔

三尺讲台，悠悠我心。自从工作以来，我一直担任了中队辅导员工作，几年来我兢兢业业，毫无怨言，用“心”工作。

一、用爱心温暖学生的心灵

爱是什么是黑夜的星光，为孩子们照亮前行的路；爱是酷暑的清泉，为孩子们送来夏日的清凉；爱是寒冬的火苗，为孩子们送来春天般的温暖；爱是全心全意的奉献，让孩子们快乐的成长。

我是一名中队辅导员，但我更是一个母亲，工作中我也像爱我的孩子那样爱我的学生，用爱心去打开他们的心灵之门，用耐心去启迪他们的聪明才智，用决心去激励他们的进取心，使他们茁壮成长。今年我带的一（3）班来了一个比较特殊的孩子，今年九岁了，他的父母几经辗转，来到了我们学校。这个孩子虽然左脑先天性发育不完全，但智力正常。可是他就是控制不住自己的行为，无故咬人，打人，老师也未能幸免，小朋友也不愿意跟他玩我。课堂上又哭又闹，甚至连课也无法正常上下去，严重影响了我们正常的教学秩序。自从担任辅导员以来，从来没有接触过这样的孩子，该怎么办呢？我首先换位思考，就把这个孩子当作自己的孩子来对待。一有空我就仔细观察这个孩子，发现虽然他的有些行为跟一般孩子有些不一样，但是他身上也有许多闪光之处。他非常喜欢上学，高兴的时候乐于帮助其他的孩子，偶尔也乐于帮老师做事情。我抓住他的这些优点，首先想办法让他爱上我的课堂，做游戏，变魔术，做小老师，让他在玩中学，在学中玩，渐渐的在课堂上他不闹了，经常举手回答问题，我一喊不到他，他就非常失望，让我倍感欣慰。无数个不眠之夜，我上网查阅资料，发现这类孩子内心是很矛盾的，一方面控制不住自己的行为，经常伤害别的孩子，另一方面他们又有和别的孩子正常交往游戏的渴望。于是课后我就经常带领其他孩子和他一起做游戏，老鹰捉小鸡啊，丢手帕啊，找朋友啊，渐渐的他和别的孩子在一起的时候不咬人了，很少打人了。最让我感动的一次是别的孩子都在外面玩的时候，他一个人把黑板擦得干干净净，把讲台擦得一尘不染，我感动得一把他搂在怀里，说：“辉辉真棒！”以后经常看见为孩子们服务的他，为孩子们送牛奶桶，清理座位上的垃圾„„我欣喜地看到了这个孩子的进步，虽然他现在有的时候还控制不住自己，但我相信，有我的爱心激励，他的进步会越来越大！

当然，我关爱每一个学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导，随时要把自己摆在儿童的新立场上，这样孩子们的快乐、烦恼都与我一起分享，孩子们的心灵在健康成长。

二、用耐心提升孩子们的能力

丰富多彩的课外活动不仅能让孩子们的小学生活充满阳光，更能提升孩子们各方面的能力与素质。自从担任中队辅导员以来，我一直重视孩子们能力素质的培养，用足够的耐心积极组织孩子们参加学校少先队组织的各项活动。在今年的校园文化艺术节上，我披星戴月组织排演了舞蹈《荷塘月色》，孩子们以整齐划一的动作，柔美的舞姿征服了所有的评委，获得了一等奖。孩子们在舞台上翩翩起舞，我的心也随着跟着孩子们在舞动。后来捷报频传，我们班的表演唱《爱我你就抱抱我》获得了二等奖第一名，在唱红歌比赛中，我们又一举夺魁，并且获得了优秀组织奖，运动会比赛第一名，会操比赛第一名，黑板报及环境卫生评比第一名„„孩子们在这丰富多彩的活动，提升了各方面的能力，这种能力一直带进了我的课堂上，从孩子们高举的小手中我看到他们的提高，从孩子们的成绩中我看到了他们的进步，从孩子们那灿烂的笑脸上，我感受了他们的身心在健康成长。

三、用决心提升自身素质

学无止境。我知道，要想做一个成功的辅导员，就要不断更新知识结构，与时俱进。于是，我一有时间，就自觉学习少先队辅导员工作的新理论，研究和探索少先队辅导员工作的新思路，虚心向前辈学习，争做一个新时代的优秀辅导员。另外我还积极参加函授学习，并取得学士学位。

虽然少先队工作有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。如果说有一点成绩，那只是属于过去，我今后会更加努力，积极探索，力争把少先队辅导员工作做得更好，培养出优秀的社会主义接班人！

第五篇：辅导员优秀事迹 文档

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生开展日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。作为一名辅导员，要真正走进学生心里，尤其对特殊学生做到体贴入微；要借助宽广的工作舞台，抓住契机与学生共成长；要在琐碎而平凡的日常点滴思想政治教育工作中潜移默化地影响学生，引导学生成长成才。作为一名辅导员，我深刻明白自己身上的担子有多重，然而，我亦也为此深感荣幸，更是把这份责任化为持之以恒的动力，为人师表者，责任为先。自从继任班主任以来，我时常要求自己做好自己手头的每一份工作，学生之成长乃我之成长，学生之进步乃我之进步。作为一名辅导员，我经常组织同学们开展实践活动、学习中国共产党的先进事迹及发展历程，来教育同学们从实际出、发艰苦奋斗、树立明确的奋斗目标，让同学们在大学这样的环境里依旧能积极进取，不断求进。当然，我亦常常下寝与同学们促膝长谈来关注同学们的日常生活及思想动态。依旧记得有一次班上同学因踢足球受伤后，我随即就带领受伤同学跑到医院全程看护直到确诊，并经常到寝室去关心。同学们经济困难时也都愿意找我帮忙，我亦欣然解囊帮助同学度过难关，如果同学们学习或生活上遇到什么困难，我都愿意去帮助并使之得到根本解决 或许，因为工作忙碌等原因而对这些事记得不是很清楚，但做的每一件事，只要是能让同学们生活开心、学习进步，我就很欣慰。虽然在做班主任工作这块，还有些许不足之处，但我相信我会凭借一颗为同学服务的心继续做着我该做的。