江集二小乡村少年宫基本情况介绍

第一篇：江集二小乡村少年宫基本情况介绍

江集二小乡村少年宫基本情况介绍

江家集镇第二中心小学创办于1997年，是一所乡镇中心小学。近十七年来，在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，认真贯彻“三个代表”、科学发展观的精神，努力向实现“中国梦”目标迈进。经过全校师生的团结拼搏，学校的各项工作欣欣向荣、蒸蒸日上。学校现有24个教学班，其中1~6年级18个教学班，幼儿园6个教学班，在校学生1987人。教职工63人。2012年学校被定为中央福利彩票、体育彩票资助的乡村少年宫建设单位，经过县文明办、教育局、财政局的精心指导，于2013年春季正式对学生开放。目前，少年宫设有专用的音乐室、美术室、舞蹈室、棋类活动室、微机室、阅览室、心理咨询室、科普室、手工制作室，另有一部分活动场所是“一室双用”。有篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球桌10台，基本能满足活动需求。有少年宫兼职辅导员18名、外聘辅导员5名，还有一批不定期的志愿者服务队伍，基本满足了少年宫活动开展的需要。现在我们开展了电子琴、绘画、军棋、围棋、象棋、跳棋、笛子、葫芦丝、腰鼓、手工、科普、诵读、阅览、心理咨询、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、跳绳、德育教育、硬笔书法等活动。学生参与率100%，培养了学生的兴趣、满足了学生的爱好。“一花独秀不是春，百花齐放春满园”近两年来，少年宫不但服务于本校学生，而且辐射到全镇80%的青少年学生（如江集中学、一小等周边学校）。少年宫的活动赢得了上级领导的肯定、社会 的认可、家长的支持。

为了进一步完善乡村少年宫的机制建设，加大力度、加强管理，使之规范化、规模化；为此，我们将做好以下几方面工作，努力把我校“乡村少年宫”建设成为优秀少年宫。

首先，加强辅导员培训，加强对外交流学习，选派教师外出学习先进经验，进一步提高少年宫辅导员队伍专业素质。

其次，争取各级各部门的关心支持，进一步加强我校少年宫软硬件设施建设，开展丰富多彩的教育活动，切实满足我镇未成年人、留守儿童的需求，丰富孩子们的精神文化生活，把我校少年宫办成农村未成年人的乐园，成为点燃农村孩子梦想的地方。

最后，充分利用当地资源，再开设一批文化项目，如：二胡、十字绣、唢呐演奏等。

第二篇：乡村学校少年宫建设情况介绍

*******学校乡村学校少年宫

建设情况介绍

一、学校基本情况介绍

我校是一所纯乡村小学校，现有在职教师****名，三个校区在校生共****名、有***个教学班。根据中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目要求，学校充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及性的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全部向学生免费开放。

我校乡村少年宫由校长直接担任主任，学校全体行政参与少年宫的建设和管理工作。少年宫制订了中长期建设规划、活动开展规划、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等15项制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序发展。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面，我校下一步还会将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，以此鼓励教师全力参与少年宫的一切活动。

二、少年宫基础建设

学校在区文明办、区教育局的大力帮助下，充分合理的使用中央专项彩票公益金资金完成了学校少年宫的基础建设；资金总计*****万元整，其中***万元设施设备采购金由区文明办统一进行了器材采购，***万元少年宫修缮资金由我校对各功能室进行简单装饰装修，我校现已共计用去资金****元，除去使用中央专项彩票公益金资金的****万元，我校少年宫使用自筹资金*****元。

目前，少年宫开设了乒乓球训练室、形体室、音乐室、科技制作室、美术书法室、电脑室和室外田径场、篮球场等****个室内外活动场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的活动的需求。

三、少年宫活动开展

中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、中国象棋、少儿绘画、书法、电脑绘画、篮球等十七个兴趣小组。其中乒乓球项目作为学校特色发展项目，乒乓球兴趣小组已多次获市、区级比赛团体一等奖和多项单人奖项。各兴趣小组相应成立辅导员小组，制定活动方案。在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。

2、合理安排各兴趣小组活动时间，我校学生留守儿童比例较大。平时上课期间参加活动的学生比假期时要多很多，我们就把重点放在平常上学期间：每周一至五的下午4：30-5：30开放，而节假日的上午9：00-11：30作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由各兴趣活动小组辅导员老师负责组织开展活动。

3、由少年宫组织开展学校大型文体活动，展现少年宫的活动风采。今年4月，我校由少年宫组织开展了全校春季运动会，今年5月，少年宫又组织开展了庆“六一”系列活动、“蓉城故事会——故事大王”比赛等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

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第三篇：乡村少年宫经验介绍3

尊敬的各位领导，各位同仁，我交流的题目是：建快乐少年宫，育幸福青少年――幸福是人生的要义，快乐则是人生的目的，追求快乐和幸福，更是人类社会发展的核心动力。所以，无论是学校教育，还是少年宫活动，让学生幸福，让孩子快乐，既应该是我们的愿景和目标，也应该成为我们的追求和努力。

一、快乐原则：寓教于乐，以乐促智

吴家小学有着八十四年办学历史，经过数代人的努力和传承，学校逐步形成了以生命发展为本，以和谐家园、幸福学园、生命乐园建设为内容的“生本三园文化”主题与特色。我们追求：让每个人成为独特而幸福的自己。

基于这样的教育追求，2010年6月，吴家镇乡村少年宫正式挂牌成立。我们提出 “寓教于乐，以乐促智”的原则。坚持“在活动中快乐成长”的理念，使孩子们在丰富多彩的活动中，培养兴趣和爱好，提升素养和智慧，使“乡村少年宫”成为农村孩子放飞梦想的成长乐园。

二、快乐基石：一切为了孩子的成长

通过几年的建设和运作，我们对乡村少年宫的发展，有如下感受和认识：

1、体制机制是前提

在乡村少年宫建设之初，当地党委、政府即成立了以书记镇长为组长、以各村支书和学校校长为成员的领导小组，形成了“党政领导、学校主抓”的工作格局。学校成立以校长为宫主任，以分管德育副校长为副主任的宫领导班子，实行一套班子两大功能，下设行政、德育、活动等六部门，形成“各部全力配合、教师全部参与”的管理体系。制定了乡村少年宫建设、活动、管理、评价等一系列方案，包括资金投入、师资培训、组织管理、功能拓展及文化建设等方面，确保少年宫各项工作的有序、有效开展。

2、经费投入是保障

为了使乡村少年宫能够正常开展活动，各级党委政府均将“乡村少年宫”专项经费列入财政预算，解决了乡村少年宫基础建设、设施设备添置、维护以及志愿者辅导员的交通和生活补助等实际问题。精神文明办和教体系统也加大了对乡村少年宫的支持力度。

3、整合资源是根本

充分整合并发挥学校现有资源优势，让一处建设，具备三大功能：既是教书育人的场所，也是本镇中心幼儿园；既是留守儿童关爱中心，还是本镇乡村少年宫，可有效解决了农村孩子，尤其是留守儿童放学后的失学、失教、失助问题。即，上学期间是学校（含幼儿园），师生们按部颁课程计划进行教学。中午大课间、下午放学后和节假日是乡村少年宫，孩子们分年段参加或特长兴趣活动，或大众性体育活动，或社会实践活动。晚上，留守儿童入住关爱中心，在辅导老师的组织下，或学习，或游戏，快乐成长。一套场所和设施，用作三个阵地，统筹安排，科学规划，合理使用，资源共享，实现三个阵地都育人的目的.4、队伍打造是关键 针对乡村少年宫专业教师资源短缺、师资力量分布不均等问题，我们采取多种形式充实师资力量。

一是内部挖潜，建立辅导员队伍。根据“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，一师三用。教师既是学校老师，也是少年宫辅导员，还是留守儿童中心的管理者。通过“走出去”、“请进来”的办法，不断提高辅导员的专业水平和活动组织能力。此外，让镇内的特长教师，实现跨校执教，实行一定区域内的“走教”，达到优势互补、师资共享。

二是外部拓展，建立志愿者队伍。通过与绵阳境内各大中专院校合作，通过结对单位九洲集团的支持，招募社会志愿者，通过与市少年宫和社会艺术团体的合作，引进知名专家、有专业特长的教师到“乡村少年宫”担任辅导员，建立起了一支专、兼职结合的辅导员队伍。

三是注重发挥“五老七贤”人员的作用。随着特级教师、草根教育家张仁诚先生，著名书法家曾国銧先生以及教育专家王楠老师的参与，“五老七贤”辅导员队伍正在形成。

目前，我们少年宫共有校内辅导员40余人，校外志愿者教师50余人。这支队伍的不断优化和发展，为少年宫活动的有效开展提供了坚实的保障。

5、运行模式是途径

按照“政府主导、公益优先、市场化运作”的原则，在少年宫建设过程中，我们始终坚持公益性、基础性、依托学校、特色发展等“四项基本原则”。在运行模式上，我们立足农村实际，坚持因地制宜，进行大胆探索：

一是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，保证少年宫独立开展活动。

二是校内交替模式。整合学校人力、物力资源，确保正常教学和少年宫活动在不同的时间段有条不紊地交替进行。

三是课内外结合模式。根据不同年龄的儿童特点，灵活选择和安排活动，加强课内知识与课外活动的联系，让孩子充分发展自己的爱好和特长。

四是向校外拓展模式。配合乡镇中心工作，让学生积极参与到城乡综合环境治理中去，既能丰富他们的社会实践经验，又能提升他们的素质能力。

三、快乐制造：让所有孩子都得到发展

为了确保活动的针对性和有效性，我们在活动项目方面，实行双向选择：学生根据兴趣、爱好和条件，以书面申请方式选择项目和老师；教师根据自己的特长开设项目；随后，由教学部统筹安排，统一调控。

在活动项目的打造上，我们既注重乡土活动挖掘，也注重城市项目的引进。

1、乡土活动挖掘：让老游戏焕发新生命

乡村少年宫必然是乡村的，乡村的条件会制约少年宫的发展，但是对乡村特色的挖掘和呈现，也会为少年宫的发展，注入乡村的活力和意味。

基于这样的认识，我们立足本土实际，让那些有着乡土气息的传统项目，在这里得到弘扬和发展。曾经是我们这代人的记忆中的抓石子、滚铁环、打陀螺、跳格格、跳绳、跳皮筋等活动，在我们的挖掘下走进了孩子们。通过辅导员、志愿者以及家长和学生的共同进一步挖掘，滚铁环、丢沙包、跳皮筋、跳大绳等古老的乡村游戏，焕发出新的生命。

2、城市项目引进：让泥孩子体验新文明

乡村少年宫应当自觉承担起向农村孩子普及文化艺术、体育活动的责任。为此，我们按照未成年人身心发展规律，开展了绘画、书法、十字绣、丝网花、舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好和动手能力；开展了篮球、排球、乒乓球、跆拳道、中国象棋、轮滑等体育活动，使每个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能；此外，学校还以“艺术节”、“体育节”、“科技节”和“读书节”等校园活动为载体，开展了形式多样的动态文化活动。

3、多元活动开展：为孩子制造更多的快乐

从关注学生未来发展的角度出发，从为学生制造更多快乐出发，我们共开设了综合、文学教育、艺术教育、快乐体育、科技实践五大科目，开辟了德育教育馆、少年宫影视厅、少年宫图书馆、广播电视站等33个活动场所，开展了国画、书法、竖笛、刺绣、跆拳道、舞蹈等26个活动项目。这些项目，在增强趣味、提高技能的同时，强化德育功能，突出文化内涵，有效地提高了学生的人文素养。

一是大力推进“阳光体育运动”。每天上午第二节课后35分钟的大课间活动，除了学校和各年级统一的操类活动外，少年宫大众活动各项设施、功能也全部开放，让体育运动真正阳光。

二是广泛开展各项活动。乡村少年宫活动，都以活动组为载体开展，做到了“分层分类分区域，全员全程全覆盖”。每周一二四下午，是分年段活动，每周三下午和周六上午，则是全员全覆盖。我们总共开设了包括篮球、舞蹈、绘画、国学诵读等43个活动小组。

三是通过活动提升素质。针对学生特点，根据自身实际，重点开展书画创作、舞蹈体操、科技普及、体育活动、传统工艺等特色活动，把书画艺术、手工编织、科技制作等项目引进少年宫，增强活动吸引力，满足学生发展需要。

四是大力丰富校本资源。利用网络资源、远程教育资源、少年宫影视厅等资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、建设班级图书角，让学生在书海中畅游。

五是建立评价机制开展评级晋级制度。为进一步开展好乡村学校少年宫活动，激励学生积极参与各项活动的热情，培养学生

参与乡村少年宫的兴趣，学校建立了评级晋级制度。学生根据自己参与活动的实际情况，根据各活动项目的标准报考相应的级别，合格后按照相应的级别发放证书，优秀学生可申请跳级报考。

丰富多样的活动开展，使学生在活动中增长了知识、开阔了眼界、陶冶了情操、提高了能力、愉悦了身心，得到社会和家长的广泛好评。

四、快乐畅想：让少年宫的明天更美好

自2010年6月20日启动以来，我们的少年宫建设，得到了各级领导和社会各界的广泛关注：2009年5月，全国政协原副主席、民建中央第一副主席张榕明亲临留守儿童中心视察；2009年7月30日，全国精神文明办未成年人管理局张英伟局长带领教育部等四部委前来调研；2009年8月27日，现省委副书记、省长魏宏在原绵阳市委吴靖平书记（现省委常委、省宣传部部长）的陪同下视察工作；2011年5月8日和2011年9月，中央文明办未成年人思想道德建设工作组谭陆、张志勇等一行领导，来我校调研乡村少年宫建设及利用情况。

此外，民建四川省委经科处刘晓航、何勇，省精神文明办未成年人思想道德建设处王伟，绵阳市委副书记张锦明及涪城区委、区政府领导也先后多次到乡村少年宫进行指导。

通过几年时间的运作，我们取得了较好地成绩。2010年成为了绵阳市首批试点少年宫；2011年1月被命名为绵阳市首批十佳乡村少年宫；2012年被命名为绵阳市首批特色乡村少年宫，被评为绵阳市乡村少年宫建设先进单位，吴家小学被命名为绵阳市首个农村德育教育基地。2011年全国彩票基金支持乡村少年宫建设推进培训会上与会人员一百余人到现场参观，绵阳市及涪城区的乡村少年宫现场会分别在我校召开。从少年宫开展活动以来，吴家镇乡村少年宫共接待重庆、成都、绵阳、德阳、攀枝花等100余个单位到宫学习参观。学生通过乡村少年宫的活动参加绵阳市书法比赛获得一等奖10人、二等奖35人；参加绵阳市棋类比赛获团体亚军；参加绵阳市啦啦操比赛获得二等奖，参加绵阳市风筝比赛获第三名；参加涪城区校园歌手大赛郑柯颖同学获得“十佳歌手”称号；参加全国天才杯少儿绘画擂台赛获金奖4人，银奖2人，铜奖1人；参加涪城区中小学生篮球比赛获小学女子组冠军„„

各位领导，孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望和寄托。建好乡村少年宫，为农村孩子的健康成长提供保驾护航，功在当代，利在千秋。为此，我们将继续以前瞻的眼光，创新的思维，举全校之力，集全员之智，努力把“乡村少年宫”打造成农村孩子“放飞梦想的乐园”，力求让学校的每一个角落都能成为学生成长和发展的沃土，让每一位农村孩子都能健康快乐地成长。

第四篇：二农中乡村少年宫制度

张掖市第二农业中学少年宫工作管理制度

一、少年宫以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，成为未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；乡村少年宫要成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富全镇未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的活动。

张掖市第二农业中学少年宫主任工作职责

少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

一、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

二、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，成为活跃少年儿童的阵地。

三、负责少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。

四、重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

五、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

六、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。

七、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

学校少年宫副主任工作职责

少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：

一、协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

二、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

三、建立特色班学员管理制度。负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

四、抓好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

五、加强同其他乡村少年宫的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全镇性的大型活动。

六、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。

学校少年宫总务主任后勤工作职责

一、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向主任提出使用经费的建议和意见。

二、做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。

三、努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

四、加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具 的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制

学校少年宫教师（含校外聘辅导员、志

愿者）工作职责

外聘教师工作职责

少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是教育教学的主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

一、被聘教师一般从热心社会公益事业的人员中选择，尽可能选择一些学有专长、品德高尚的人员。

二、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

三、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

四、被聘教师必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

五、被聘教师上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

六、被聘用教师一般情况下不给付工资，适当给予一些伙食和车旅费补助。如因教学需要，特殊人员也应发放劳务津贴。

七、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

艺术类教师工作职责

一、艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演等活动，组织各类特色班。

二、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

三、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

四、按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。

五、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备、器材。

六、按时完成少年宫领导交给的其它工作。

学校少年宫设备设施（财产财物）

管理制度

财物管理制度

一、乡村少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村少年儿童公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。

二、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。

三、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。

四、严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。白纸发票和不合理的支出一律不得报销。

五、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记帐、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。

六、实行民主理财。加强财务领导，宫主任亲自抓财务工作，会计每月结帐一次，定期公布账目，年终清账一次。

财产管理制度

一、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

二、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

三、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

四、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

五、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

学校少年宫活动场所安全保卫制度

一.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

二.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

三、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

四.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。五.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

六.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

七.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

学校少年宫学员守则

一.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

二．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。三．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

四．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

五．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

少年宫特色班教学管理制度

一、教学准备

1、辅导员根据乡村少年宫的功能和建设基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制订授课计划。

2、遵循有利于教学实践的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。

3、教学内容包括：教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。

4、教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力，教学内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育内容。

二、教学活动

1、教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育于活动之中。

2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。

4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。

5、贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

三、教学要求

1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。

2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作水平。

3、语言准确、生动、规范、精练，富有启发性和吸引力，提倡用普通话讲课。

4、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、使用通讯工具、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

5、及时点名，并根据情况给予辅导。

6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。

第五篇：乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍

乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍

管理办主任: 严中林:高沟镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师。负责少年宫全面工作。

管理办副主任: 胡全:副校长，本科学历，小学高级教师。具体负责少年宫开班、辅导管理工作。

卜俊林：大专学历，小学高级教师。负责少年宫场馆安排，人员配备及管理。擅长器乐演奏。负责二胡教学。曾担任“淮海戏”特色学校建设总负责人。

徐刚：大专学历，小学高级教师。常年担任数学思维训练教练、学校体育卫生管理负责人。担任少年宫体育器材管理员，负责辅导排球组。

朱中新：本科学历，小学高级教师，爱好器乐演奏，具有丰富的计算机教学经验，担任文档编辑辅导员。

辅导老师: 缪茜：大专学历，小学高级教师，长期担任小学高年级语文教师，擅长阅读教学指导，担任阅读欣赏组辅导员。

朱祝林：本科学历，小学高级教师。小学高年级语文教师，多次参加经典诵读培训，擅长诵读指导，任经典诵读组辅导员。

汪青：本科学历，小学高级教师。中低年级数学教师，在思维训练活动中取得较好成绩。担任趣味数学活动组辅导员。

袁志会：小学一级教师。淮安师范学院专科毕业，后参加自学考试，取得本科学历。英语教学风格独特，具有大师风范，善于运用先进的教学理念指导教学。担任英语辅导员。

李新民：中师学历，小学高级教师。喜好运动，对体育技能颇有研究。担任足球小组教练员。

朱崇贵：中师学历，小学高级教师。爱好广泛，对竞技类运动理论方面有研究，擅长裁判，担任羽毛球活动组辅导员。

嵆友波：本科学历，小学高级教师。爱好运动，擅长篮球，担任篮球组辅导员。

朱明珠：本科学历，小学高级教师。爱好广泛，擅长打乒乓球，专长书法，书法作品得到大师指导。担任书法组辅导员。

刘连淮：中师学历，小学高级教师。善于专研，长期担任学校计算机维护工作。电脑绘画组辅导员。

苏玉广：本科学历，小学高级教师。学校德育处负责人，长期负责学校宣传工作，网站管理员。担任电子报编辑组辅导员。

汪文静：音乐学院本科学历，古筝专业。担任古筝活动组辅导员。

黄进：专科学历，小学高级教师。擅长键盘，多年担任音乐教学，担任电子琴组辅导员。

刘祝生：中师学历，小学高级教师。退休教师，担任校外辅导员。擅长二胡、高胡、京胡演奏。曾担任“淮海戏”特色学校指导老师。

曹阳：专科学历，小学高级教师。擅长吹奏类器乐，长期担任少先队辅导员，鼓号队总指挥，三键号教练，曾任校小乐队号手。担任鼓号队辅导员。

汪忆兵：中师学历，小学高级教师。对劳动实践有丰富的经验，尤其是种植方面有研究。担任劳动实践组辅导员。

顾玉：本科学历，小学高级教师。擅长健美操指导，担任健美组辅导员。李中霞：本科学历，小学高级教师。对幼儿形体训练有特长，担任健美组辅导员。

许志金：专科学历，小学高级教师。爱好体育，擅长乒乓球，动作规范，步伐矫健灵活。担任乒乓球组辅导员。

王芹：本科学历，小学高级教师。擅长美术、手工、剪纸。担任手工编织组辅导员。

薛余伦：本科学历，小学高级教师。业余爱好素描、水彩画，指导的学生多次在县市级大赛中获奖。担任美术组辅导员。

杨树东：专科学历，小学高级教师。校书法兴趣小组指导老师，担任书法组辅导员。

郑兆俊：专科学历，小学高级教师，校工会主席，爱好广泛，擅长器乐演奏。担任手风琴组辅导员。

孙相莉：本科学历，小学高级教师。爱好音乐、唱歌，擅长民族唱法。对合唱编排有研究。担任合唱队辅导员。

李苏红：专科学历，小学高级教师。擅长手工、美术、舞美。长期担任校舞蹈队艺术指导。担任舞蹈队辅导员。